江蘇淮安歷年中考滿分作文大全2019—2021年目錄2021年江蘇淮安中考滿分作文 5我想清楚了 5我想清楚了 5我想清楚了 6我想清楚了 7我想清楚了 7我想清楚了 8【附：審題指導(dǎo)】 92020年江蘇淮安中考滿分作文 10瞄準(zhǔn)自己的靶心 10瞄準(zhǔn)自己的靶心 10瞄準(zhǔn)自己的靶心 11瞄準(zhǔn)自己的靶心 12瞄準(zhǔn)自己的靶心 13瞄準(zhǔn)自己的靶心 13瞄準(zhǔn)自己的靶心 14瞄準(zhǔn)自己的靶心 15瞄準(zhǔn)自己的靶心 15【附：審題指導(dǎo)】 162019年江蘇淮安中考滿分作文 18我當(dāng)銘記 18我當(dāng)銘記 18我當(dāng)銘記 19我當(dāng)銘記 20我當(dāng)銘記 20我當(dāng)銘記 21我當(dāng)銘記 21我當(dāng)銘記 22我當(dāng)銘記 23我當(dāng)銘記 23我當(dāng)銘記 24

2021年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】請(qǐng)以《我想清楚了》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③書寫工整，卷面整潔。我想清楚了傍晚的余暉溫柔地映著她的身影，霎時(shí)間，我想清楚了困惑我許久的問題。夏季的蟬鳴聒噪，順著延伸的路，我與母親散步。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞧見一位老奶奶，等再近一些，母親停下了腳步。老奶奶花白的頭發(fā)梳得整整齊齊，身上是洗得發(fā)白的小布褂，簡(jiǎn)單清爽。她坐著一張小板発，面前擺著攤，放著好些用碎布頭做成的小布娃娃，哪吒、孫悟空、豬八戒，應(yīng)當(dāng)很招孩子喜歡。竹筐里還放著幾片花布，老奶奶正小心地一針一線縫著小布娃娃。母親拉著我蹲下來問價(jià)格。價(jià)格倒是很公道，但我早就過了玩布娃娃的年紀(jì)，我有些不解地望著母親。母親并未解釋，只是挑了三四個(gè)，讓老奶奶包起來。她動(dòng)作嫻熟，只是右臂看上去不大靈便。娃娃被放進(jìn)小布袋里面，而非塑料袋，遞給母親時(shí)貼心地囑咐道：“這些小娃娃不能放到洗衣機(jī)里洗，容易壞，盡量用手洗?！蹦赣H也是笑著應(yīng)答。離開時(shí)我悄悄問母親，為什么要買根本用不上的東西？母親也悄悄對(duì)我說，那個(gè)老人裝的是假肢，是個(gè)殘疾人?；秀遍g，太陽金黃色的光喚起了幼時(shí)的回憶。那是一個(gè)乞丐，他蓬頭垢面地匍匐在地上，臉上灰撲撲的，手灰撲撲的，身上的衣服也是破破爛爛的。面前放著一只破碗，里面零星丟著幾個(gè)硬幣，旁邊還有幾個(gè)空空的酒瓶。我本以為母親會(huì)給他點(diǎn)錢，母親卻讓我把手中的面包掰了一半，遞給他。那男人沒看見似的，只是拉著母親的手，嚷著：“好心人，給我點(diǎn)錢吧！”母親皺著眉，看了他一眼便匆匆拉著我走開了。我當(dāng)時(shí)不解，特別想問為什么不幫助他。我再回頭望了望老奶奶，瞅見了她顫顫巍巍地站了起來，慢吞吞地收起了攤位，步履蹣跚，向著路的另一頭走去，余暉映在她的身上。我想清楚了。有的人四肢健全，但心已經(jīng)死了，不求上進(jìn)地麻酔自己；有的人永遠(yuǎn)地保存著那顆心，是樂觀的、積極的，是勤勞的、淳樸的。我想清楚了。有的幫助是施舍與憐憫，是在雕琢對(duì)方腐朽的心；有的幫助，叫作善良與尊重。【名師點(diǎn)評(píng)】作者精準(zhǔn)審題，從身邊生活搜取材料，常見的卻又是不俗的，完美避開爛大街的題材。敘事文筆老練，文辭優(yōu)美。材料中將兩件事對(duì)比著鋪陳，將“她”和“他”的同與不同，將“我”的不解和“媽媽”的引領(lǐng)完美呈現(xiàn)出來。通過“我”的見聞和思考，獲得不一樣的人生感悟。我想清楚了深夜，月亮隱于云。熟睡的城市在明亮的燈火溫柔的保護(hù)下安詳如初。看著父親房間門縫透出的暖亮的微光，內(nèi)心的迷霧與黑暗終于漸漸散去，略帶粗糲的溫暖，清楚地浮現(xiàn)于心底。從來不懂，為什么父親從來不如別人一般溫柔。他幾乎未曾關(guān)注過我生活的細(xì)節(jié)，總是遲遲歸家。那長年累月疲憊的背影，于我的不解與埋怨中漸行漸遠(yuǎn)。有一次，母親在我演出前出差了，只留下我與寡言的父親。前一夜，我收拾服裝，剛展開衣擺，卻一眼瞥見裙角，頓時(shí)五雷轟頂般驚慌一彩排時(shí)掛鉤勾住了裙子，布料豎直劃開，翻出細(xì)細(xì)密密凌亂的線頭，露出內(nèi)里鮮艷的紅紗，宛如一道驚心觸目的傷口。以前都是母親幫忙，今晚卻無計(jì)可施。我抱著衣服，敲開父親房間的門。剛下班的父親已經(jīng)上床，半睜的眼睛依然注視著工作報(bào)告。見我進(jìn)來，父親立刻放下手機(jī)，坐起身，“怎么了?”我?guī)еq疑與歉意，講清情況。父親接過衣服，翻看，臉上的淡淡笑意清晰地遮掩住了疲倦：“沒事，你趕緊睡覺，我試試看。”輕松的語氣，似乎信心十足，仿佛黑沉沉的霧靄后隱隱的光亮。我驚訝于父親的爽快?？粗鹕矸裔樉€盒的父親，我心中的重?fù)?dān)卻不自覺卸下一半。夜沉沉。窗外，盞盞路燈照射出一片片柔和的光。父親正在用心地縫補(bǔ)。粗大的手掌別扭地捏著一-根細(xì)針。針細(xì)而滑，在父親手中猶如一條小小的泥鰍。父親皺緊眉頭，小心翼翼地下針，再小心翼翼地控制針腳，挑起布片，快速穿過，又小心翻過一-面，觀察背面的位置。針一般的銀白在父親發(fā)間跳動(dòng)，劃過黑暗，在我的心上輕輕跳動(dòng)?？p補(bǔ)將近尾聲，父親耐心地行針，白裙的裂痕如自行生長般致密。我怔怔地站在門口。一直都以為，父親于我只有粗糲的關(guān)懷和帶著距離的照顧。但是，那燈下的一針一線，像夏風(fēng)，輕柔地吹去霧靄，解開最后一點(diǎn)心結(jié)，讓遠(yuǎn)處模糊的身影在光下一點(diǎn)一滴地靠近真切。終于，我想清楚了。父親從來都不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的背影。他不像母親，緊貼左右，只因擔(dān)著家庭的重?fù)?dān)，于稚嫩的我而言過于粗糙，不夠細(xì)膩的關(guān)愛不能讓我快樂。父親，我想清楚了。細(xì)致的父愛，從未離我而去。清晨，父親早早叫醒我。布滿血絲的雙眼，凝視著裙角處微不可察的痕跡。伸手輕觸，輕薄的布料已縫得厚厚實(shí)實(shí)?；腥淮笪颍词故侨缟礁笎?，也能在細(xì)致處，化為一道結(jié)實(shí)的縫補(bǔ)，成就我的綻放?？M繞的霧靄，終于被輕輕吹去。父親燈下的身影，清晰而動(dòng)人。我想清楚了又至山花爛漫時(shí)，佇立良久，淺陽下，正春和景明，而時(shí)至今日，彼時(shí)繾綣的思緒卻已如湖水般澄澈深沉。憶起去年冬天，那時(shí)正值菊花怒放，引人贊嘆，心中卻不禁生出疑問：盛開的意義是什么？牡丹雍容華貴，百合純潔高雅，桃李芬芳四溢，都為人而開，世間的花草仿佛都無法逃離只為博人一笑的使命，思考未果，閑置心中。一日到湖邊賞冬景，未至湖邊，一片奪目亮光勾起心中好奇，疾步徑直走去，原是潔白的蘆葦，經(jīng)人提醒，此非蘆葦，而為蘆荻，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗自回味著《詩經(jīng)》中那句“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，竊喜著，似乎我更幸運(yùn)些。直立的莖桿，不生旁枝，不長雜葉，心無雜念，生長在湖邊，飽含水分的莖葉顯得更加清脆，上移目光，是成團(tuán)的蓬松的花絮，用手撥一枝細(xì)看，是節(jié)生的柔毛，一絲一縷，最中央的一束略顯堅(jiān)韌，越向外擴(kuò)張，絨毛越細(xì)，越短，越柔，越輕，仿佛是地上的云彩，卻又觸手可及，手指間殘留下幾根絨毛，風(fēng)起，便不受控地翩躚翻飛起來，上升的柔毛在陽光下，虛無而夢(mèng)幻，似乎是去和風(fēng)履行遠(yuǎn)走高飛的諾言。不經(jīng)意的美好拂過心底，鐫刻著不可言狀的詩意，即使時(shí)值冬日，依舊不見肅殺，不減風(fēng)情。恍惚間，仿佛看見蘆荻盛開了，潔白的絨毛便成了荻花，泛著漣漪的河面與盛開的荻花交織著，蕩漾在陽光之下，唯美且溫柔。無人欣賞之下自我欣賞的勇氣和獨(dú)自綻放的魄力成了最美的風(fēng)景。心中的疑問仿佛有了答案。無數(shù)枝的蘆荻簇?fù)碓谝黄?，盛大而燦爛，無以計(jì)量的花絮一個(gè)挨著一個(gè)，單獨(dú)的花朵兒此刻變?yōu)槊茉言训拿迗F(tuán)，如同從地上升起的厚實(shí)的云，如暖陽般溫暖了心間。起風(fēng)了，成片的蘆荻隨風(fēng)搖曳，似浪般壯觀，每一朵荻花都是潔白的浪花，把冬的寒涼蕭瑟推向彼岸，陽光撒落，一層薄薄的橘黃灑上荻花，顯得明亮而華麗，海浪變?yōu)榻瘘S的麥浪，此起彼伏，野鴨在蘆花叢中覓著食，不見野鴨，卻聞其聲，藏匿在蘆荻中高歌。盛開之下那寵辱不驚的心境讓天地動(dòng)容。我的內(nèi)心被震撼，問題的謎底也愈發(fā)清晰。蕭蕭江上荻花秋，做弄許多愁。單調(diào)的冬日，不乏凄涼，蘆荻在萬籟俱寂時(shí)，作為一棵草，悄然盛開，韓愈有詩：“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛?！奔词共蝗缒侨f紫千紅的花草樹木，仍愿留下春天。蘆荻不妄自菲薄，自輕自賤，在世俗的眼光下，開出無畏的花，有孤芳自賞的勇氣與獨(dú)自綻放的魄力，縱使無人欣賞，無人贊嘆，仍有寵辱不驚的心境。蘆荻的盛開不是為惹人注目，而是展現(xiàn)自己的態(tài)度，將自己美的一面展現(xiàn)給世界，便也知足了。遙望著飄逝的荻花，回味著蘆荻的盛開，想起心中疑問，豁然開朗，我想清楚了：盛開的，本不一定是花；所為的，也不一定是世俗。蘆荻在冬季里悄然盛開，作為蕓蕓眾生也可以在困境中自盈自香。微風(fēng)吹過，雙目輕合，耳畔又聞野鴨作響，荻花擺曳，坐在桌前，執(zhí)筆書寫，通向未來的道路已清晰可辨。愿做一株蘆荻，平靜執(zhí)著地盛開。我想清楚了猶記那年春末，一道彩虹橫跨天幕，延伸到遠(yuǎn)方。萬物萌發(fā)，空氣里彌漫著由土地深處升騰而起的潮濕氣息。傍晚的風(fēng)吹過，不知道從誰家傳出的琴聲剛好落下最后一個(gè)音符，留下裊裊余音。我推開窗，向外張望，那棵在風(fēng)中簌簌低語的老樹，不知在街角生長了多少個(gè)年頭，枝干上有著密密匝匝的粗糙紋路。我沒有見過它懵懂稚嫩的少年時(shí)期，也沒有見過它春華秋實(shí)的壯年時(shí)期，但我看到，垂垂老矣的它，腳下的土地在漸漸縮減。城市的日新月異會(huì)吞噬掉這珍貴的自然氣息和所剩無幾的古樸詩意嗎？我不禁為老樹的命運(yùn)悲嘆惋惜，一時(shí)間不清楚它生存的意義何在。如今的它沒了蓬勃的生機(jī)與矯健的身姿，只能將枝葉低垂，將根深深地扎向土地深處，努力吮吸來自大地的養(yǎng)分。雨后的風(fēng)輕輕柔柔，天邊的那道彩虹不算清晰，有種被雨霧稀釋過的朦朧感。但這并不阻礙它在老樹稀疏的樹冠上一躍而起，延伸向遠(yuǎn)方。七色的彩虹映著暮色，將微弱的光芒投向老樹的枝梢，使原本靜默的它多了些許生機(jī)。就在這時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，老樹的枝頭跳動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)綠意——它竟然長出了新葉！我想，這些新生命一定也迫不及待地想要看看美麗的彩虹，才從老樹幾近干枯的枝頭冒了出來。這座城市中有許多像它一樣艱難生存的樹木。它們或已步入生命的晚年，蒼老而干枯；或生長于高樓大廈投下的陰影中，終日難見天光；或在某個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚搖搖欲墜，折損無數(shù)枝葉……可是，它們自始至終都在努力生存，這就是它們頑強(qiáng)的生命力。我再一次抬頭看向那棵老樹，它的枝葉在彩虹下?lián)u曳出了自己的風(fēng)華。它的枝干上寫滿無奈的嘆息，但枝頭新生的綠葉則是它釋然的展眉。這一刻，它不再蒼老。原來，對(duì)新生的渴望足以支撐它熬過千千萬萬個(gè)艱難的日夜。我從沒想過，屬于老樹的綻放會(huì)在一場(chǎng)雨后呈現(xiàn)。這一次，我想清楚了，我們也應(yīng)該像老樹一樣，擁有面對(duì)困境卻不斷生長的力量，并對(duì)生命抱有美好的想象和期待。老樹的新葉在雨后愈發(fā)鮮艷，我們的生命也會(huì)在不斷成長中煥發(fā)光彩。我想清楚了“簌簌衣襟落棗花，素衣白發(fā)，輕捻指尖……”斷斷續(xù)續(xù)的淮劇腔調(diào)，隨同棗花的清香撲面而來——外婆又在練習(xí)唱淮劇了。外婆是從何時(shí)開始迷戀淮劇的？整天忙忙碌碌的外婆為什么對(duì)淮劇如此癡迷呢？這一直是我的困惑。我跑去問外公，未曾想，外公手一攤，笑呵呵地說：“我也不知道啊。隨她去吧，只要不耽誤做飯就行。”辛勤的外婆每天忙活完家務(wù)后，便伴著夕陽咿咿呀呀地唱起淮劇。外婆用她的收音機(jī)播放著音樂，伴隨著古樸婉轉(zhuǎn)的伴奏聲，外婆的眼中泛起柔光，隨著音樂輕聲地哼唱，雙手情不自禁地做起了動(dòng)作。夕陽斜照，晚霞的光穿過枝丫，在外婆腳邊投下斑駁的光影，儼然成了一道風(fēng)景。在我聽來，淮劇不比京劇的艷麗豐富，不比昆曲的水靈婉轉(zhuǎn)?？晒畔≈甑耐馄?，偏偏沉醉于此，樂此不疲，只要一唱起淮劇，臉上就會(huì)浮現(xiàn)出淡淡的笑意。我怎么也想不清楚其中的原因。一天傍晚，外婆同往常一樣，擰開收音機(jī)，準(zhǔn)備唱淮劇。我忍不住悄悄走近，好奇地問外婆：“外婆，您和淮劇之間到底有怎樣的故事呀？”外婆拉著我的手，輕聲說：“淮劇是我小時(shí)候的回憶。不知道為什么，人老了，就總是會(huì)想起過去的日子……”在淮劇的曲調(diào)中，外婆看到了一望無際的麥田，聽到了此起彼伏的農(nóng)民號(hào)子，想到了童年時(shí)長輩說的楊家將的故事……每當(dāng)這時(shí)，勞作的辛苦和生活的煩惱便不復(fù)存在了。最近這段時(shí)間，外婆一反常態(tài)，鮮少待在家中。一大清早，她便揣著收音機(jī)悄悄地出門。我們都不知道外婆葫蘆里到底賣的什么藥。直到有一天，我在小區(qū)旁邊的廣場(chǎng)上遇見了外婆，她正和一群“票友”唱淮劇呢。雖然他們的動(dòng)作、音調(diào)并不標(biāo)準(zhǔn)，但一群人陶醉其中。外婆儼然是人群中的焦點(diǎn)，她婀娜的身段充滿活力，優(yōu)美的腔調(diào)回蕩在廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。外婆的一顰一笑，都讓我的心中涌起滿滿的感動(dòng)——每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)獨(dú)特的地方，那里裝滿回憶，是真正屬于自己的樂園。那份快樂曾經(jīng)如朝霞般絢麗，如今也會(huì)讓人生的暮年豐富精彩。外婆經(jīng)歷了大半輩子顛沛又辛勞的生活，如今，她想要好好享受人生，借淮劇唱出活力、唱出青春?；磩∮茡P(yáng)，余音不絕，聲聲入我心。聆聽著，聆聽著，我終于想清楚了……我想清楚了一個(gè)星期六的下午，天高云淡，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我把作業(yè)做好后，決定跟著媽媽去逛街。街道兩旁店鋪林立，各種商品琳瑯滿目，因是周末，人比較多，熙來攘往，喧鬧非凡。逛著逛著，饞嘴的我忍不住了，看到奶茶店的招聘，就想買奶茶喝，媽媽給了我20塊錢，買了一杯18元的，誰知營業(yè)員阿姨在忙亂中竟鬼使神差地找了我8元錢。我剛想把錢還給營業(yè)員阿姨，可轉(zhuǎn)念一想：“反正也沒有人知道，不要白不要，這錢就讓我?guī)湍阆取９堋?！”這多找的10元錢，可不是一筆小數(shù)目啊!平時(shí)讓人眼饞的零食，可愛的玩具都一股腦兒擠進(jìn)了我的腦門?？墒?，一想到這兒，我心里總覺得周圍的人用奇怪的眼神看著我，仿佛都知道我做了虧心事。所以，即使遇到心儀的物品，也不敢用這錢?；氐郊乙膊桓液透改刚f，我心里十分害怕。這種提心吊膽的日子真難熬啊！不知不覺到了傍晚，我的好朋友彤彤來我家玩，高興地跟我說：“玲玲，我請(qǐng)你吃好吃的?！薄澳隳膩淼腻X??？”我好奇地問道?！拔易隽艘患檬拢瑡寢尓?jiǎng)賞給我的!”她興奮地說道。“做了什么好事得到的獎(jiǎng)勵(lì)？”我迫不及待地追問道。彤彤說：“今天中午，媽媽讓我去買水果，忙亂中營業(yè)員阿姨多找了我12元錢，但當(dāng)時(shí)我并不知道，在回家的路上，下起了傾盆大雨，當(dāng)我躲進(jìn)了一家店避雨時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)營業(yè)員阿姨多找給了我12塊錢，于是我當(dāng)即冒著大雨趕回了那家店，把錢還給了阿姨，當(dāng)我回家時(shí)，媽媽責(zé)怪我在路上貪玩，回家晚了，于是我就把事情的經(jīng)過告訴了她，媽媽不但沒批評(píng)我，還獎(jiǎng)勵(lì)了我，這就是這錢的來歷！怎么樣？”聽到了這里我覺得更加無地自容了，我找了個(gè)借口，把好朋友送走，順路把這多找的8元錢還給了營業(yè)員阿姨。當(dāng)我做完一切后，覺得心里好像一下子輕松了許多。經(jīng)過了這件事，我想清楚了：誠實(shí)比金錢更可貴?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【審題指導(dǎo)】1.明確“想清楚”的起因考生“想清楚”的問題來源，可以向外指向客觀世界，也可以向內(nèi)直指自身問題；可以源于校園生活，也可以源于家庭生活、社會(huì)生活；可以是神奇的自然奧秘，也可以是復(fù)雜的社會(huì)歷史現(xiàn)(1)可以指向自身成長中的難題、困惑、抉擇、預(yù)期等。如：特定情境下遇到的某個(gè)問題，成長的特定階段遇到的一些困惑，特定情境下的選擇與決定，對(duì)于自身未來的預(yù)期或追求，等等。(2)可以指向?qū)ι钪腥恕⑹?、物、景、情、理等的觀察與思考。如：對(duì)生活中人、事、物、景、情、理的現(xiàn)象的認(rèn)知，生活中面對(duì)的各種矛盾，人與人之間的復(fù)雜關(guān)系，等等。2.充分表現(xiàn)“想”的過程作文必須寫好主體對(duì)某一問題或某一現(xiàn)象從“不清楚”(或“不太清楚”)到“想清楚”的認(rèn)識(shí)變化過程，尤其是寫好“想清楚”的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。需要注意的是：“想”的起因、“想”的過程和“想清楚”的結(jié)果必須具有一致性，“想”的過程與結(jié)果之間是水到渠成、自然而然的，思維過程符合內(nèi)在的邏輯性，“想”的過程是“想清楚”的結(jié)果的充要條件。從作文的內(nèi)容來看，考生對(duì)于“想”的過程的表現(xiàn)可以是多樣化的，既可以通過自身的反思或邏輯推理，最終形成結(jié)果，也可以借助外部力量(人、景、物等)的點(diǎn)化，最終形成“清楚”的結(jié)果。但不管是自身的“想”，還是借助外部力量的“想”，最終都需要展現(xiàn)主體自身的認(rèn)識(shí)過程。從寫作的形式來看，對(duì)于“想”的過程的表現(xiàn)，最好能講究敘述的流暢度和變化性，表現(xiàn)過程的曲折與變化，講究主次的詳略，突出過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，等等。3.“想清楚”應(yīng)達(dá)到一定的深度要呈現(xiàn)對(duì)真善美的理性思考，表達(dá)積極進(jìn)取的人生態(tài)度。要特別注意“想”的起因、“想”的過程、“想”的結(jié)果之間的邏輯一致性。需要補(bǔ)充的是，作文題給了考生廣闊的寫作空間，考生寫作可以突出題目中的任意一個(gè)關(guān)鍵詞。考生也可以將“我想清楚了”作為一個(gè)話題進(jìn)行整體論述。圍繞“我(們)為什么要想清楚”“我(們)怎樣想清楚”等展開論述?！究碱}分析】我想清楚了，意味著之前有困惑，有不理解；通過某件事理解了，懂得了一定的道理，獲得了人生的成長?？碱}較為開放，除了滿足以上要求外，選材上沒有過多要求，可寫范圍廣，但敘事內(nèi)容需飽滿，成長感悟不宜過于膚淺。【思路導(dǎo)航】題目中的“我”是作文的主體人物，所以材料一定圍繞自己的經(jīng)歷來寫，寫出真情實(shí)感?！跋搿笔恰拔摇钡男睦砘顒?dòng)，從有困惑到豁然開朗有一定的過程，這個(gè)過程是文章重點(diǎn)突出的，要有血有肉，切忌粗糙。所以用筆要細(xì)，要有更多的渲染?！扒宄笔墙Y(jié)果，更是“我”的思考和感受，只有深刻地感悟，才是“清楚了”，才能引發(fā)讀者共鳴，同時(shí)也是“點(diǎn)睛之處”，所以立意要深，要有味道！

2020年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，完成作文。靶心，即靶子的中心。一般指射擊的目標(biāo)，或矛頭所指的地方。瞄準(zhǔn)自己的靶心就是要找準(zhǔn)前進(jìn)的方向，也可指在解決矛盾的過程中要抓住問題的關(guān)鍵。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“瞄準(zhǔn)自己的靶心”為題，寫一篇不少于600字的文章。（滿分60分）要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。②除詩歌、戲劇外，文體不限。③書寫工整，卷面整潔。瞄準(zhǔn)自己的靶心這個(gè)世界似乎總是瞬息萬變不斷涌現(xiàn)出各種新奇的東西。大多數(shù)的人面對(duì)這個(gè)紛繁的世界，往往會(huì)迷失自我，很容易就忘記了自己內(nèi)心的靶心——那個(gè)最初的夢(mèng)想。我從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。在父母、老師的循循善誘之下，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，不能光停留在“想”上，而且要落實(shí)到“做”上。還是在孩童的時(shí)候，我就每天想著法兒地往學(xué)校里跑。有好幾次，負(fù)責(zé)照看我的奶奶因?yàn)檎也坏轿伊?，急得差點(diǎn)兒報(bào)警。我喜歡隔著窗戶看老師在三尺講臺(tái)上侃侃而談，在黑板上寫下一排排娟秀的字，在某個(gè)學(xué)生的課桌旁為其耐心解答……陽光透過窗戶，灑在老師的臉上，也照進(jìn)了我的心里。長大了些，我開始找比我小的孩子給我當(dāng)學(xué)生。小孩子總是很頑皮，時(shí)不時(shí)地就要說笑打鬧一下。我也不惱，因?yàn)槲铱匆妼W(xué)校的老師們面對(duì)調(diào)皮的孩子，總是那樣溫柔。于是我耐著性子，遷就著小孩們，為了哄騙他們，我甚至把最喜歡的零食和玩具都毫不吝嗇地拿出來，就是為了過一把當(dāng)老師的癮。當(dāng)然，我知道，這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不能夠的。因?yàn)槲业睦蠋焸兌际菍W(xué)識(shí)淵博的大學(xué)問家，是學(xué)生迷茫時(shí)的指明燈，是孩子成功之路上的奠基石。更了不起的是，老師們要有高尚的情操。這一切需要我加倍努力。課堂上，我認(rèn)真聽講，努力提高課堂效率；課后，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴，增強(qiáng)自己的音樂素養(yǎng)；在家，我閱讀各種經(jīng)典書籍，豐富自己的精神生活。傅雷說過“無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的”。我想，一個(gè)好的老師首先要立德樹人。在學(xué)生需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手，公交車上能主動(dòng)給老人讓座，能對(duì)任何人都坦誠相待，凡事都能跟別人說聲“謝謝”………這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓我堅(jiān)信：我離自己心中的目標(biāo)更近了一步?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】“做老師”是很多人曾經(jīng)的夢(mèng)想，但是有多少人為實(shí)現(xiàn)這一神圣的夢(mèng)想而努力了呢？該考生按照時(shí)間順序，描述了自己從小到大的人生歷程中為了實(shí)現(xiàn)“老師夢(mèng)”而努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。尤其是“溫柔”“遷就”自己的“學(xué)生們”，“把最喜歡的零食和玩具都毫不吝嗇地拿出來”，“過一把當(dāng)老師的癮”，讓我們看到了一個(gè)瞄準(zhǔn)靶心、執(zhí)著追求、不懈努力的中學(xué)生形象。瞄準(zhǔn)自己的靶心“這雨怎么下得這么不合時(shí)宜啊，真是掃興！”原本打算一起去打籃球的同學(xué)們，無不連聲埋怨起來。我卻在心里暗暗舒了一口氣，甚至有些竊喜：這樣就可以早些回家看探尋世界各地博物館的紀(jì)錄片了！我心里這么想著，表面上卻還是附和同學(xué)們，做出一副失望的表情來。和同學(xué)們告別后，我迫不及待地沖回家，打開了電視，電視里剛好在介紹莫高窟的發(fā)現(xiàn)與保護(hù)史。我一邊津津有味地看著，一邊跟爸媽吐槽：“要是被我的同學(xué)們知道我寧可看這些紀(jì)錄片也不想去打球，肯定要被說奇怪了。與其被別人議論，還不如掩飾過去，我可受不了被大家那樣說?！卑职值沽吮谖疑磉呑拢骸皠e人怎么說就那么重要嗎？因?yàn)檫@樣就要假裝合群，不敢說出自己真實(shí)的想法嗎？”我不耐煩地回答道：“您可不知道現(xiàn)在這個(gè)年齡的人有多排外，一旦不合群就會(huì)被孤立的。就像這場(chǎng)雨，來得那么不合時(shí)宜，當(dāng)然就會(huì)討人厭?。?我以后想學(xué)考古專業(yè)，所以我對(duì)打籃球沒興趣，想回家看紀(jì)錄片，這種掃興的話我可不想說?！薄斑@樣合來的群又有什么意思？你在介意別人評(píng)價(jià)的時(shí)候，是否還記得什么才是屬于你自己的生活呢？”爸爸連續(xù)的發(fā)問讓我有些怔住了?！熬拖袷且粓?chǎng)射擊比賽，你總是朝著別人的靶子射，怎么能射中自己的靶心，射出令自己滿意的成績(jī)呢？別人喜歡打籃球，你喜歡考古文化，那就去喜歡好了，你要瞄準(zhǔn)自己的靶心?！卑职衷诓筷?duì)待了12年，獲得過射擊冠軍，總喜歡用他的“射擊理論”來教育我。我愣愣地看著電視里的畫面，爸爸的話在我腦海中反復(fù)浮現(xiàn)，令我坐立難安，在此之前，我似乎從未想過這些。我走到陽臺(tái)上，打開半扇窗戶，讓窗外的空氣透進(jìn)來，感受夏季雨后特有的濕潤與清涼。雨滴打在窗外的葉片上，洗去了灰塵，把那綠色澆得潤潤亮的，看上去格外討人喜歡，多日來酷熱的暑氣被一掃而凈就連那如此討人厭的雨，也有這么可愛的一面，我為什么不敢堅(jiān)守自己的內(nèi)心、擁抱屬于自己的人生呢？電視里還在播著敦煌研究院一代又一代的守護(hù)者們保護(hù)莫高窟的故事。他們身邊的人或許曾經(jīng)也不理解他們，質(zhì)疑過他們，可是他們都執(zhí)著于自己的理想，堅(jiān)定自己的方向，才為我們保存下了如此動(dòng)人的世界文化瑰寶。瞄準(zhǔn)自己的靶心，堅(jiān)守自己的方向，我自會(huì)有我的好時(shí)光，活出真正的自己?！久麕熃庾x】①開篇設(shè)懸，引人入勝。本文開頭別致，只使用了一句語言描寫，卻極具故事感，令人想知道發(fā)生了什么事；此外，“不合時(shí)宜”“掃興”等字眼令人一頭霧水，想知道到底怎么了。開篇便設(shè)置懸念，勾起人的閱讀興趣。②巧用對(duì)話，點(diǎn)明題旨。本文詳細(xì)敘與了父親與“我”的對(duì)話，借父親對(duì)“我”的教導(dǎo)來點(diǎn)明主題。父親以射擊比賽為喻，淺顯易懂地告訴“我”“要瞄準(zhǔn)自己的靶心”，而不要被他人的評(píng)價(jià)所影響，用父親的話點(diǎn)題比直接用議論句來表達(dá)主旨更為生動(dòng)，更深入人心。瞄準(zhǔn)自己的靶心窗半開著，一縷陽光斜射進(jìn)屋，在地板上留下一道金色的痕跡。風(fēng)吹入，窗邊綠葉微顫，攤開在桌上的書頁輕輕翻動(dòng)了一下，又無力地落回了原處。明天要考《定風(fēng)波》了，我還沒有背會(huì)。我知道，眼前書頁上的這首《定風(fēng)波》就是我今天要啃的“骨頭”。這首詞怎么這么難背，背了半天還是巴巴。我突然心頭火起，猛地合上書，將書往身后的床上一扔：“古代詩人怎么那么多愁善感！”門鎖輕響?！皟鹤?，要吃水果嗎？媽媽給你削好了。”媽媽輕輕地走進(jìn)來?！安挥昧?！”我心情煩躁，眉頭皺了皺?！芭?？是蘇軾的詞啊！這首我最喜歡了！”母親輕輕地?fù)炱饡??！澳斐鋈グ?，我正煩著呢！”母親將盤子和書放在桌上，嘆了口氣，對(duì)我說：“蘇軾面對(duì)烏臺(tái)詩案都沒有你這么煩躁，我想他心中一定是牢記自己的目標(biāo)所在，他瞄準(zhǔn)了自己的靶心，所以，他不抱怨，坦然面對(duì)眼前的一切。你的心中也應(yīng)該有靶心??！”說著，她輕輕帶上了門，腳步聲遠(yuǎn)去了。我愣住了，靶心——心中的靶心！我的耳畔響起了沙沙的雨聲。我踱到窗前，發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)下起了淅淅瀝瀝的小雨。恍傯中，我仿佛看到了一位老翁漫步在泥濘的小道上，他的同伴早已因沒有雨具而去避雨了，唯有他，漫步在細(xì)雨中，任由雨水打在臉上，任由清風(fēng)吹起衣衫?！澳牬┝执蛉~聲，何妨吟嘯且徐行”，他沉吟著。他已經(jīng)瞄準(zhǔn)了生活的靶心，無論怎樣的風(fēng)雨，兀自巋然不動(dòng)。他雖身穿蓑衣，腳著芒鞋，卻在人生一起又一起的風(fēng)波中，堅(jiān)守住了自己的靶心。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！彼诘却晖?，等天放晴。他回望來時(shí)之路，感慨萬分：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！睋u了搖頭，我回過神。從盤子中拿起一顆荔枝剝開，丟進(jìn)嘴里，甜蜜的汁液滋潤了干燥的口腔，我想，我找到了我的靶心。背誦古詩詞，原來需要深入詩詞的意境中，做到感同身受，才能事半功倍。同時(shí)，我想我也找到了生活的靶心，我要像蘇軾樣，既不因風(fēng)雨而擔(dān)驚受怕，也不因陽光而欣喜若狂，一切泰然處之。我又坐回桌前，帶著自己的靶心，捧起語文書，誦讀，領(lǐng)悟?！久麕熃庾x】①虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想豐富。天變了，窗外下起了雨，這樣的情境令“我”聯(lián)想到了《定風(fēng)波》所寫的場(chǎng)景，想到蘇軾在雨中沉吟，慢行，無論面對(duì)怎樣的風(fēng)雨，“兀自巋然不動(dòng)”。聯(lián)想將“我”帶入了詞的意境中，之后情節(jié)轉(zhuǎn)回現(xiàn)實(shí)，就不再因背誦而煩躁了。虛實(shí)結(jié)合，場(chǎng)景轉(zhuǎn)換自然。②內(nèi)容充實(shí)，主題突出。本文先寫“我”背詞時(shí)的煩躁，再寫媽媽對(duì)“我”的開導(dǎo)，接著寫“我”在媽媽的影響下漸漸進(jìn)入了詞的意境，最后回到現(xiàn)實(shí)中，“我”既找到了快速背誦詩詞的關(guān)鍵，又找到了自己的“靶心”，“像蘇軾一樣”，成為一個(gè)能對(duì)“一切泰然處之”的人，主題鮮明。瞄準(zhǔn)自己的靶心那是九年級(jí)即將結(jié)束時(shí)的一節(jié)自習(xí)課。窗外正飄著細(xì)雨，天空露出陰郁慘淡的模樣，一如失去方向而迷茫的我。原因很簡(jiǎn)單，我的同桌換了——她一直是我的方向和目標(biāo)，我常常跟著她的動(dòng)向去努力，所以在此刻來之不易的自由時(shí)間，我突然不知道該干什么?；叵胫?，每天最后一節(jié)課后，同學(xué)們都去食堂吃飯，看到她還留在班里埋頭做題，我便也這樣；聽別人說她每天學(xué)到深夜才睡，我便也強(qiáng)撐著熬夜……雖然這使我疲憊不堪，但我跟著她行動(dòng)，我想，瞄準(zhǔn)她，我便可以抵達(dá)星辰大海。記得曾經(jīng)跑800米的時(shí)候，我也不由目主地跟著她的步伐和節(jié)奏，看她在操場(chǎng)上自信地甩著馬尾。陽光穿透云層直灑下來，為她的身影鍍上一層金色的光芒。她那樣自信，耀眼奪目。我在她奔跑的影子里艱難喘息。體育老師看到我笨如企鵝的姿態(tài)，氣得大喊：“調(diào)整呼吸奔跑，不要瞻前顧后，找到你自己的節(jié)奏！”找到我自己的節(jié)奏？晚上回家，我對(duì)著書架發(fā)起了呆。信手翻閱書架上的書本，吃灰多年的手賬赫然出現(xiàn)在我面前。我翻開點(diǎn)綴著櫻花圖案的封面，往日的時(shí)光變得鮮活起來。那時(shí)的我，喜歡通過充實(shí)這個(gè)本子，來裝點(diǎn)自己的生活。有時(shí)我會(huì)寫上寒暑假的觀影清單，抄寫一段段經(jīng)典的臺(tái)詞，繪制一幅幅美麗的海報(bào)。記得看完《北野武的小酒館》之后，我便抄寫了那句“雖然辛苦，我還是會(huì)選擇那種滾燙的人生”。有時(shí)我寫的是學(xué)習(xí)計(jì)劃，列出一個(gè)個(gè)明確的目標(biāo)，完成后就在后面畫上一個(gè)個(gè)鮮艷的紅鉤，表現(xiàn)好時(shí)，我還會(huì)畫個(gè)燦爛的笑臉。阿，原來曾經(jīng)那個(gè)心中有夢(mèng)、眼中有光、腳下有路的女孩兒，也是我呀！走別人的路，永遠(yuǎn)走不到別人前面去，我必須要瞄準(zhǔn)自己的方向，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏，才能走得穩(wěn)，走得遠(yuǎn)。輕輕拂去櫻花手賬上的塵埃，我寫下余世存寫在《時(shí)間之書》中的話：“你的職責(zé)是平整土地，而非焦慮時(shí)光。你做三四月的事，在八九月自有答案?！迸S的燈光下，我列下新的清單。為了保持體力，我要每日鍛煉，吃自己不喜歡吃的蛋黃；為了保持思想的活力，我要堅(jiān)持夜讀，我知道，那些有趣的書、智慧的書、美好的書，最終都將幫我成就一個(gè)更好的自己。紫薇花開的日子里，雨一直下。每天晚上打完最后一個(gè)鉤，我便能安心睡覺。這一天，我瞄準(zhǔn)了自己的靶心，過得很充實(shí)，走得很踏實(shí)。躺在床上，聽雨打芭蕉，想著明天又是新的一天，想著只要瞄準(zhǔn)自己的靶心，我的未來便不是夢(mèng)，嘴角便不禁揚(yáng)了起來。我告訴自己，一直如此跑下去，總有一天會(huì)云銷雨霽，日朗風(fēng)清?！久麕熃庾x】①描繪畫面，巧妙鋪陳。本文擅長描繪畫面，第三段細(xì)致描繪出“我”跟在同桌身后跑步的場(chǎng)景，第二、第四段則分別鋪陳“我”把同桌作為目標(biāo)而努力的情景和回憶中“我”用手賬本裝點(diǎn)生活的多個(gè)場(chǎng)景。通過多情景呈現(xiàn)，分別寫出了“我”沒有自己的方向的狀態(tài)和昔日“心中有夢(mèng)、眼中有光、腳下有路”的狀態(tài)，生動(dòng)形象，內(nèi)容充實(shí)。②詩意抒懷，豹尾有力。結(jié)尾段用優(yōu)美的抒情、描寫語句，展現(xiàn)出了一個(gè)斗志昂揚(yáng)、積極進(jìn)取、心中有目標(biāo)的“我”的新形象，詩意盎然，充滿韻味。瞄準(zhǔn)自己的靶心倘若你是一名狙擊手，那么你的目標(biāo)即是靶心。你將付出終生的心血去設(shè)法射中它——但你手中的子彈是有限的。一旦你的槍口偏離了靶心的方向，那么你的一切努力將付之東流。所以請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心。請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，并為此奮斗終生。并非每個(gè)人都是位出色的狙擊手，起初就可找到正確的方向。但試發(fā)幾次后定會(huì)有所了解，找清自己的靶心。魯迅起初學(xué)醫(yī)，希望用高超的醫(yī)術(shù)治好國人之身體，但他發(fā)現(xiàn)他的所作所為無法達(dá)到他想要的醫(yī)治效果——喚醒國人的頭腦，讓他們真正痊愈！于是他調(diào)整手中的槍，將用好每一發(fā)子彈去射擊它——他開展新文化運(yùn)動(dòng)，用富有號(hào)召力、發(fā)人深省的文字喚醒沉睡中的國民……由于瞄準(zhǔn)了靶心，他最終成功了！請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，不輕易為現(xiàn)實(shí)所改變。巴金是我國著名的作家，但他的創(chuàng)作生涯并不是一步登天，一帆風(fēng)順的，他在中年時(shí)期遭到過迫害，甚至危急到生命。但他并未屈服；他堅(jiān)信自己的選擇是正確的，并且會(huì)堅(jiān)定不移地繼續(xù)用筆抒寫他的人生！巴金面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)依然握緊手中的槍，瞄準(zhǔn)著自己的靶心，一步步向自己的人生理想邁進(jìn)！請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，時(shí)刻保持理智的頭腦。近期美國特勤局的丑聞鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。這些總統(tǒng)身邊護(hù)衛(wèi)的特工是經(jīng)過千錘百煉選拔出來的。為了當(dāng)選特工，他們定是進(jìn)行了上千次艱苦的實(shí)戰(zhàn)，上萬次射擊練習(xí)才從人群中脫穎而出。而在哥倫比亞犯了逆天大錯(cuò)，也僅是因?yàn)橐粫r(shí)失去了理智！堅(jiān)持了半輩子正確方向的槍口，一下瞄準(zhǔn)了自己，親手?jǐn)嗨土俗约旱暮蟀肷?！朋友，我們都是一名狙擊手，都?huì)遇到種種變故、誘惑、波折——但我們要牢記，手中握的是槍，請(qǐng)瞄準(zhǔn)自己的靶心，否則子彈射出不僅象征著你的失敗，還有可能斷送自已的性命。瞄準(zhǔn)自己的靶心又是一次考試過后，我的心上仿佛籠了一層灰色的霧氣，像是梅雨季節(jié)里的藏書，濕潤的潮氣擋住了心窗，眼前只覺灰蒙蒙的一片。此刻，我像是海邊擱淺的鯨魚，任由悲傷像咸澀的海水般漫過我的身體，暴露出那醒目的傷痕?！霸葡胍律鸦ㄏ肴?，春風(fēng)拂檻露華濃。”在春天鮮嫩的綠意中，我卻“徙倚欲何依”，將自己淹沒在一片灰色的海洋中。猝不及防間，闖進(jìn)了一處桃花林中，那新鮮的、透著無限生機(jī)的粉嫩色澤兀地拽落了裹在我心上的灰色，一大朵一大朵緋紅的輕云簇?fù)碇?，甜潤的香氣和著春風(fēng)細(xì)雨，逐漸發(fā)酵出了一種春天才有的沁人心脾的味道……我正想離開這世外桃源，忽聞一聲：“孩子，你來啦！”，聲音溫暖而慈祥，像是老舊的唱片機(jī)里放著的舒緩音樂。我循聲望去，但見一手執(zhí)剪刀的老婦人，向我溫柔笑著，這笑容竟比周圍的桃花還要暖人。我向老人問好：“奶奶，你在做什么？”“在剪花枝呢！”老人的聲音明朗輕快，一如修剪過花枝的桃樹。我看到地上已經(jīng)擺放了好些剪下來的桃花枝，頓覺憐惜與疑惑：“為什么要把好好的花枝剪掉呢！多可惜?。　崩先诵α诵?，聲音沉穩(wěn)但堅(jiān)定：“孩子，花枝長得太多，果子也結(jié)得太多，反而影響桃樹的營養(yǎng)，果實(shí)也不會(huì)飽滿，剪掉一些花枝，果子會(huì)更甜更飽滿……”這席話像是一記重錘，猛地敲響了我這座晨鐘暮鼓，更像是一顆石子，在我的心湖中激蕩起一陣陣漣漪?！昂⒆?，我看出來了，你有心事，對(duì)嗎？”老人問道。我愣了一下，望向老人，只見老人懷抱著幾束鮮艷的花枝，立于樹下，含笑不語。老人把一束緋紅的桃花枝遞到我的手里：“人心中的雜念，就像這些多余的桃枝，長得多了，性情也就浮躁起來，此時(shí)就需要把這些雜枝剪掉，瞄準(zhǔn)心中目標(biāo)，才能收獲最大最甜的果實(shí)……”老人的話讓那層彌漫在我心頭的愁霧驀地迸射出金色的陽光，剎那間，萬物明朗。我找到了曾經(jīng)遺失的靶心，心中的目標(biāo)越發(fā)清晰而堅(jiān)定。記得泰戈?duì)栒f：“不論是時(shí)光、日月，還是行人、草木，都跋涉在路上，從未停歇?！蹦敲矗揭叭f里，微風(fēng)不燥，讓我們摒棄心之雜念，瞄準(zhǔn)心之目標(biāo)，向著自己的靶心，以夢(mèng)為馬，化筆為劍，砥礪前行！瞄準(zhǔn)自己的靶心那是一棵小小的、羸弱的樹。細(xì)長的枝條上掛著不多的葉片，稀疏而顯得落寞。偏偏，一旁是一棵高大的玉蘭樹，長青的厚實(shí)葉片密密匝匝，不留余隙，也擋住了陽光。在茂密的玉蘭樹邊，這棵小樹就像個(gè)侏儒，縮頭縮腦。當(dāng)一陣風(fēng)撩撥著玉蘭的枝葉，發(fā)出“嘩啦啦”的聲響時(shí)，小樹則搖擺不定，讓人想到河岸邊的蘆葦在風(fēng)中匍匐著、快要貼到地上的樣子。小樹長在路邊，沒有專人照料，也沒有人給予它半點(diǎn)的關(guān)心，因?yàn)榇髽湔诘袅舜蟛糠株柟?，只在夕陽西下時(shí)它才能感到一點(diǎn)點(diǎn)所剩不多的光度?？伤€是使勁地長著，一點(diǎn)一點(diǎn)、一寸一寸地向上伸展著——盡管很慢很慢。到了夏末，它也有半人高了，像是一個(gè)鄉(xiāng)下的小孩子，明明穿得破爛，長得像個(gè)豆芽菜一般，卻也挺著胸脯，站得筆直，咧嘴笑著……天將黑盡，我沿小路走著。黑夜用她細(xì)長的雙手，在深藍(lán)的幕布上繡著一顆顆發(fā)亮的星。華燈初上，暖黃色的路燈照著，卻照亮不了我的內(nèi)心深處?？荚嚱Y(jié)果不盡人意，爸媽耐心地幫我分析存在的問題，讓我制定下一階段的奮斗目標(biāo)，可我仍然迷惘不知所措。我努力著，卻似乎總擺脫不了前行路上的大山，見不到燦爛的陽光，總比前面的人們矮上一截。我漫無目的地走著，似乎看不到小路的盡頭。忽然，起風(fēng)了。在路燈下，一個(gè)細(xì)細(xì)的影子在微微顫抖，是那棵小樹吧?？赡怯皡s是短了一截，我一看，它枝條已被折斷，只有幾片葉子在上面哆嗦著，似乎唱著幾不可聞的哀歌。我走近停下，看向它突兀斷裂的地方。大概是路過的孩子折下它的樹梢，只剩下幾片枯黃的、不復(fù)生機(jī)的葉片散落在地上，尖利的缺口處，是觸目驚心的傷痕。路燈溫暖明亮，它卻孤寂悲涼……我不想再看，準(zhǔn)備離去。突然一束枝條印入我的眼簾，剛才被玉蘭樹的影子擋住而并不明顯。那枝條細(xì)細(xì)長長，卻并不畏縮，斜著伸向天空生長著，兩片單薄的葉裹著芽，倔強(qiáng)地掛在梢頭，像一面旗幟在飄揚(yáng)，有著燦然的樂觀和睥睨一切的姿態(tài)。幾粒晶瑩的水滴在芽上一閃一閃，那是深秋的露水，也是小樹心血凝成的淚珠。我靜默，幾近虔誠地望著它，隨即轉(zhuǎn)身，向家而去，我知道，我的內(nèi)心不再迷茫。后來聽爸爸說，這樹是楊松，是可以長得極為高大的一種樹，它一生都在筆直地向上生長著。在路邊，它傲然屹立，“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指”。它的夢(mèng)，是向著藍(lán)天、向著靶心，筆直地直插云霄，要比那高大的玉蘭樹更上一層樓。而我，也要向著藍(lán)天，向著那看不見卻又無比清晰的靶心瞄準(zhǔn)、前進(jìn)，去擁抱屬于我的陽光。瞄準(zhǔn)自己的靶心在我心中，一直有個(gè)如一盞明燈似的靶心，它引領(lǐng)著我前進(jìn)的方向，它使我在黑暗的道路上不再感到害怕，使我的內(nèi)心充滿自信，使我面對(duì)重大選擇時(shí)不再迷茫，使我在遇到困難時(shí)變得鎮(zhèn)定、冷靜。這盞明燈似的靶心就是--考上好高中，不讓母親失望。在一次考試過后，我自我感覺良好，覺得自己認(rèn)真學(xué)習(xí)一番后成績(jī)自然不會(huì)很差。當(dāng)考試成績(jī)發(fā)下來后，那各科的分?jǐn)?shù)映入我的眼簾，讓我大吃一驚?？粗@糟糕的成績(jī)，想著媽媽一個(gè)人辛苦地打工，以微薄的收入供我上學(xué)，一心想要我有出息……此時(shí)此刻，從未有過的失落涌上心頭，使我陷入痛苦之中，甚至有些自暴自棄地想法。但一想到我前行的靶心，又不禁一震：“我不能這樣，我連這點(diǎn)挫折都克服不了，我還怎么實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)呢？我應(yīng)該加倍努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)，而不是自怨自艾，萎靡不振?！蔽矣种卣衿旃模度氲綄W(xué)習(xí)中。靶心，是我在遇到困難時(shí)的鎮(zhèn)靜劑。有段時(shí)間里，因?yàn)榉N種原因，心里非常煩躁，經(jīng)常與身邊的朋友爭(zhēng)吵、冷戰(zhàn)，這讓我很苦惱。我不明白為什么會(huì)變成這個(gè)樣子，總覺得友情不夠真誠，朋友不能信任。我的世界被黑暗包圍起來，但我不愿告訴任何人我內(nèi)心當(dāng)中的焦慮。陷入黑暗中的我，找不到宣泄的出口。在這時(shí)，我想到了媽媽，媽媽一直希望我做個(gè)善解人意、心胸寬闊的孩子，我不想讓媽媽失望，因此我要與同學(xué)好好相處。黑暗中定會(huì)有找到光明的路，那就是前行的靶心。靶心是我在黑暗中通向光明的燈塔。有段時(shí)間，父母不停地爭(zhēng)吵，最終反目成仇，分道揚(yáng)鑣，那時(shí)的我又日日夜夜地想著這件事，上課都沒有心思聽講。甚至因?yàn)檫@，我產(chǎn)生了退學(xué)的想法。這件事來得太突然，我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，使我失去了方向。前行的靶心給予了我動(dòng)力，對(duì)我來說，學(xué)習(xí)是農(nóng)村家庭的孩子唯一的出路，現(xiàn)在放棄，你將會(huì)成為什么？前行的靶心讓我做出了最正確的選擇--繼續(xù)上學(xué)，而且要更加努力，這樣才能讓母親放心，才是對(duì)母親最好的安慰。原本迷茫的內(nèi)心，因?yàn)橛星靶邪行牡募?lì)而更加明亮了起來。前行的靶心是我做出選擇的指路燈。在我頹廢不堪時(shí)，前行的靶心給予了我前進(jìn)的動(dòng)力；在我被黑暗重重包圍時(shí)，前行的靶心給予了我通向光明的路；在我遇到困難想要退縮時(shí)，前行的靶心給予了我克服困難、迎難而上的勇氣。因?yàn)橛辛饲靶械陌行?，我的?nèi)心變得更加光明、更加堅(jiān)定?！军c(diǎn)評(píng)】本文是一篇充滿文化氣息和強(qiáng)烈文人情懷的優(yōu)美散文。意境淡遠(yuǎn)，文氣貫通，語言和意境渾然一體，使“因?yàn)橛辛饲靶械陌行?，我的?nèi)心變得更加光明、更加堅(jiān)定”這一主旨的揭示更加從容。瞄準(zhǔn)自己的靶心“一、二、三……”隨著電子提示音的響聲，我在心中默念著數(shù)，瞄準(zhǔn)了空中的靶心。體育中考來臨之際，留給我的時(shí)間已經(jīng)不多，而我的排球成績(jī)?nèi)詻]有起色。雙腿稍稍邁開，夾緊雙臂，排球在我的兩臂間跳躍，但它像個(gè)頑皮的孩子，沒堅(jiān)持幾秒就彈偏出去滾到地上，似乎還斜著眼嘲笑我的無能。我開始為我先前的懶惰抱怨起來，但是現(xiàn)在抱怨又有什么用？看著操場(chǎng)上同學(xué)們努力的身影，我感到愧疚，不滿足于現(xiàn)狀的我，決定抓住一切機(jī)會(huì)加緊練習(xí)。一點(diǎn)點(diǎn)流逝的時(shí)間化作前行的動(dòng)力，天邊的云層翻出了魚肚白，我乘著夕陽，重新接受了排球給我下達(dá)的戰(zhàn)書。“一、二、三……”我夾緊雙臂，堅(jiān)決不讓它松懈，起起伏伏地將排球向空中送去，又穩(wěn)穩(wěn)接住它的回應(yīng)，步伐也隨之移動(dòng)，我要配合好與球的交誼舞。初夏季節(jié)，空氣中彌漫的熱量風(fēng)也吹不散，烤得我只覺得火辣辣的疼，手臂上已是被排球砸出一道道紅痕。我似乎在練習(xí)中找到了技巧，排球上下運(yùn)動(dòng)的軌跡中，有一點(diǎn)明滅可見，那一點(diǎn)像瞄準(zhǔn)靶心一般，只要我對(duì)準(zhǔn)它拋起球來，心里就會(huì)無比踏實(shí)——那便是我努力的方向。我的排球經(jīng)過無數(shù)次的拍打后，柔韌的表面竟也出現(xiàn)了裂縫，那是光照進(jìn)來的地方。真正的考試來臨，盡管我做足了準(zhǔn)備，心中也難免會(huì)有些焦慮。我看見一行小字：中考專用球，在電子提示音計(jì)數(shù)聲下，在考場(chǎng)一片寂靜中，將球捧起，抬眼望去，瞄準(zhǔn)了自己的靶心……兩個(gè)囚犯同時(shí)望向鐵窗處，一個(gè)看見泥土，另一個(gè)仰望星空。我曾安于現(xiàn)狀，但我現(xiàn)在是仰望星空的那一個(gè)，將行動(dòng)化為羽翼，信念化為箭矢，像沙場(chǎng)上的弓箭手一般，秉持必勝的勇氣將箭射向名為目標(biāo)的靶心?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】對(duì)有引導(dǎo)材料的命題作文題進(jìn)行審題，既要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，又要讀懂引導(dǎo)材料的提示?！懊闇?zhǔn)自己的靶心”是個(gè)動(dòng)賓式短語，“瞄準(zhǔn)”是動(dòng)詞，“靶心”是賓語中心詞，引導(dǎo)材料中已有對(duì)“瞄準(zhǔn)靶心”的解釋，我們需要認(rèn)真研讀。根據(jù)材料可知，“瞄準(zhǔn)靶心”即“找準(zhǔn)前進(jìn)的方向”或“抓住問題的關(guān)鍵”，所謂“前進(jìn)的方向”可以指“追求的夢(mèng)想”“要達(dá)成的目標(biāo)”“成長的愿望”等，“問題的關(guān)鍵”則是指“事情的重點(diǎn)”“導(dǎo)致問題的癥結(jié)”等，“瞄準(zhǔn)”即是一種堅(jiān)定執(zhí)著、從一而終的態(tài)度，或是解決問題的方法等等。“自己的”是賓語修飾語，強(qiáng)調(diào)的是自己的方向，自己身上問題的關(guān)鍵，因而寫作時(shí)宜敘寫自己經(jīng)歷的故事，從個(gè)體身上去挖掘題旨。在體裁選擇方面，本作文題可以寫成記敘文、散文和議論文。如果寫記敘文、散文，要點(diǎn)明自己的目標(biāo)是什么，或是夢(mèng)想是什么，然后寫出自己是如何為之努力的，要突出“自己的靶心”，而非“別人的靶心”。如果寫成議論文，要突出“瞄準(zhǔn)自己的靶心”的重要性和必要性，多列舉事例，也可多引用名言警句來充分論證中心論點(diǎn)?！究碱}分析】有命題，有提示，指向性強(qiáng)，同時(shí)具有牽引性，對(duì)學(xué)生來說，將“靶心”引到方向、目標(biāo)、理想等方面會(huì)更順手一些。樹立目標(biāo)、找準(zhǔn)方向、為理想而奮斗等內(nèi)容是學(xué)生的真實(shí)寫照，所以只要將“靶心”定位，文章易成?！緲?gòu)思角度提示】1．向班級(jí)第十名沖刺，是我的短期目標(biāo)——“我”是個(gè)中游生，一直羨慕班級(jí)前三名的學(xué)生，可不管怎么努力就是趕不上他們。后來，班主任讓“我”先樹立一個(gè)短期的目標(biāo)，將這個(gè)短期目標(biāo)作為努力的方向?！拔摇痹O(shè)定了向班級(jí)第十名沖刺的目標(biāo)，然后朝著這一目標(biāo)努力前行。期中考試時(shí)，“我”真的達(dá)成了愿望。原來，瞄準(zhǔn)適合自己的靶心，才更容易射中。2．音樂是“我”的最愛，“我”要成為一名音樂教師——“我”長相平平，成績(jī)平平，媽媽一直盼著“我”能考個(gè)好的大學(xué)，可“我”知道自己不是那塊料子。不過，“我”也有自己的長項(xiàng)——音樂素養(yǎng)很高，音樂老師說“我”的前途一片光明?！拔摇毕露藳Q心，要在音樂之路上奮勇前行，長大后要當(dāng)一名出色的音樂教師。如今，在一些青少年音樂比賽中，“我”也已經(jīng)取得了一些成績(jī)。相信找好自己的靶心，誰都可以成為嬴家。3．找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是提高成績(jī)的前提——“我”一直苦惱于明明已經(jīng)很用功了，成績(jī)卻總不見提升。后來，班主任幫“我”找到了癥結(jié)所在，就是“我”做題不善于總結(jié)。于是“我”聽取老師的建議，每個(gè)學(xué)科都準(zhǔn)備了一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題弊理在上面，考試之前一遍遍地溫習(xí)錯(cuò)題。一段時(shí)間之后，“我”的成績(jī)真的提升了不少。原來找到問題的關(guān)鍵，才是成功的前提。【思路導(dǎo)航】首先，在文章開始就將“靶心”定位，給讀者一個(gè)明確的文眼，如奮斗目標(biāo)、人生理想等方面；其次，可以以“靶心”為線索，從親身經(jīng)歷談起，闡述自己的奮斗過程、心路歷程、成長收獲……最后，再次點(diǎn)題，以感悟結(jié)尾，既做到首尾呼應(yīng)，又給讀者以啟示。【分析】本篇作文考查命題作文的寫作。在每個(gè)人成長的過程中，都要有一個(gè)自己前進(jìn)的方向，也即是靶心，只有靶心明確了，才能一直朝著正確的方向前進(jìn)，才有到達(dá)終點(diǎn)的時(shí)刻。對(duì)于我們眾多的中學(xué)生來說，在自己前進(jìn)的道路上，明確方向、目標(biāo)，這樣才不至于走彎路，才能最快地到達(dá)目標(biāo)。就如唐僧始終明確自己前進(jìn)的靶心--西天小雷音寺，所以無論路上遇到什么樣的艱難險(xiǎn)阻，都不曾放棄這一前行的目標(biāo)，最終取得真經(jīng)。寫這篇作文，文體選擇記敘文或是議論文都可以，結(jié)合自己的經(jīng)歷，以及對(duì)材料內(nèi)容的思考和認(rèn)識(shí)，完成這篇作文的寫作。

2019年江蘇淮安中考滿分作文【作文原題】閱讀下面文字，充成作文。（60分）畢業(yè)之除，你所在的班級(jí)準(zhǔn)備編一本畢業(yè)紀(jì)念文集，以紀(jì)念初中三年的美好生活。文集設(shè)以下三個(gè)主題：【主題一】我型我秀（記錄展示自我的精彩瞬間）【主題二】我行我知（珍藏參與活動(dòng)的別樣收獲）【主題三】我想我念（令寫感動(dòng)我心的深厚情誼）請(qǐng)任選其一，以“我當(dāng)銘記”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求:①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；②除詩歌、戲劇外，文體不不限；③書寫工整，卷面整潔。我當(dāng)銘記時(shí)間在不經(jīng)意間從指尖流走，大樹的年輪陪伴著我們走過了十五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。每一個(gè)人都有屬于自己的一段美麗而動(dòng)人的故事放在內(nèi)心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網(wǎng)里，那樣的幸福！我將把我們的故事永恒的存放心里，也許它不想一場(chǎng)電影那樣完美無瑕，但值得我們回憶；也許它沒有華麗的文字來修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載著我們的夢(mèng)想，記錄著我們的成長。還記得那個(gè)稚氣未褪的我們嗎？在大樹下埋藏著奮斗的寄語，永恒的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續(xù)走下去，讓它更加輝煌。不會(huì)忘了，我們?cè)谕唤淌蚁屡^斗與拼搏。即使我們之間也會(huì)有些小矛盾，但是歲月的風(fēng)，終會(huì)將頭腦里的愁云吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。還記得那個(gè)逆境中的我們嗎？一路走來，路上并不是鋪滿了鮮花，充滿著掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁著步伐去繼續(xù)行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來的道路，困難若一場(chǎng)雨，“雨”過天晴，彩虹便出現(xiàn)在你我的眼簾；困難像逆行的小船，不進(jìn)則退，終于一天我們會(huì)駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。我們的故事，隨著歲月的流逝會(huì)越來越多，不需要太完美，但都能成為內(nèi)心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來，便會(huì)成為迷人的項(xiàng)鏈；一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫著我們的歷程；拿起手中的畫筆，去描繪那屬于我們的故事，充滿色彩。愿每一個(gè)人都能有一個(gè)平凡而珍貴的故事陪伴自己！我們的故事仍在繼續(xù)，我當(dāng)銘記。我當(dāng)銘記青山清目，流水靜心。濃濃的師生情,早已鐫刻心底。那時(shí)還是初識(shí),空氣里還浮動(dòng)著燥熱，一群似乎依舊天真的孩子又充滿了教室。你很和藹，目光總?cè)崛岬芈湓谖覀兩砩?。說話時(shí)臉上永遠(yuǎn)帶著笑,我們也總情不自禁地回給你笑。那天晚上，你讓我們自己第一次自習(xí)，并且故意板起面孔讓我們不要講話。我們卻是一點(diǎn)也不怕,仍笑著，你也憋不住笑了，不再說什么，悄悄地走了出去。我們很是聽話地安靜讀著，突然同桌碰了碰我,臉上極力忍住笑，頭向窗口偏了偏，我順著望過去。卻是你，很滑稽地把臉貼著門上的小玻璃,脖子伸得很長，像攀爬的藤蔓，下巴高高抬起,偏著身子，眼睛四處掃視著。似乎全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了，大家都默契地抿住嘴,偷偷地笑，并且裝作認(rèn)真看書的樣子。你似乎也察覺到了，摸摸后腦勺，假裝若無其事地，悄悄地走了進(jìn)來。同學(xué)們互相交換了眼神，帶著笑,仍低頭看書。我無意間抬頭，見你在紙上認(rèn)認(rèn)真真地書寫著什么。好奇地直起身，是我們班的花名冊(cè)。你腰板挺得很直，兩條胳膊都放在了桌上，身體稍稍有些緊繃，很是莊重，似乎是一個(gè)重大的儀式。筆在手中穩(wěn)穩(wěn)地握著，一只手指指著花名冊(cè),慢慢地移動(dòng)。眼睛稍瞇起，有些吃力的樣子。嘴巴時(shí)而緊閉，時(shí)而念念有詞，是我們的名字，從他口中，那么輕柔地叫出,你手中的筆，一橫一豎，那么用力，似乎已不是在寫，而是在雕刻，要把我們的名字都刻在心里。我看著你，已有皺紋的臉上神情那么認(rèn)真，時(shí)不時(shí)停下筆來，注視著我們的名字，目光是我從未見過的柔情。我嘴角情不自禁地往上揚(yáng)，視線卻又模糊，低下頭,學(xué)著你的樣子在紙上寫，我沒有寫你的名字，我寫的是老師?？谥休p輕念著，心中卻開始翻涌，溫暖、感動(dòng)，這些情感夾雜著卻堵在嗓子里。而今,三年時(shí)光遠(yuǎn)走，我已明白這是我三年中最當(dāng)銘記的兩個(gè)字。我們各奔東西，你們?nèi)栽谠厥睾?，這也是我們心中最深沉的慰藉。三年的師生情，我當(dāng)銘記，不，是再也忘不了。我當(dāng)銘記學(xué)會(huì)銘記一個(gè)人，能夠體驗(yàn)回憶之美妙；學(xué)會(huì)銘記方向，能夠明確前進(jìn)之方向；學(xué)會(huì)銘記歷史，方能夠成就復(fù)興之偉業(yè)。在歷史長河邊溯洄而上，我們可以看到：韓信銘記胯下之辱，跟隨劉邦南征北戰(zhàn)，終于成就一世之英名；鄭和銘記肩上使命，率隊(duì)七次遠(yuǎn)航，終于完成傳播華夏文明之使命；毛澤東等革命先驅(qū)銘記馬列信仰，在蔣介石千萬雄兵前頑強(qiáng)不屈，走過萬水千山，歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)，終于創(chuàng)建了新中國。以上充分體現(xiàn)了銘記對(duì)成功的重要性。學(xué)會(huì)銘記，銘記身邊瑣事。人們總是關(guān)心大的事情，卻常常忽視身邊的點(diǎn)滴瑣事。在每一天的凡常生活中，有許多令人心動(dòng)的瞬間：同學(xué)間真摯的友誼，朋友間純真的情感，老師的諄諄教誨，父母的濃濃親情，都值得我們銘記。銘記這些細(xì)節(jié)，懂得感恩，知道珍惜，有助于我們健康成長，培育高尚的道德品質(zhì)。學(xué)會(huì)銘記，銘記精神力量。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，各國文化之間相互融合，加強(qiáng)溝通。這固然有助于思想之成熟，文化之發(fā)展，呈現(xiàn)出事情積極的一面。但同時(shí)，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化越來越被稀釋，呈現(xiàn)出事情消極的一面。青少年越來越偏向于過西方節(jié)日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日卻趨于冷清。對(duì)此，卻沒有人覺察到其中的危機(jī)。我們漸漸淡漠了前進(jìn)的精神力量。從原始人手捏火烤的瓦罐看起，到今天的各種詩歌和瓷器，每一個(gè)事物都飽含著世代炎黃子孫對(duì)這片土地的眷戀，這也是我們民族向心力的源泉。倘若丟掉了這最關(guān)鍵的內(nèi)核，我們國家無異于一盤散沙。學(xué)會(huì)銘記，銘記歷史國恥。從清朝的衰弱到外敵的侵略，再到國難當(dāng)頭。近代史上發(fā)生的每一件事，都刺痛著每個(gè)國人的內(nèi)心。尤其我們的鄰國日本，在二戰(zhàn)期間策劃了一幕幕慘絕人寰的殺戮事件，可僅僅七十多年的時(shí)間，它就把曾經(jīng)的暴行忘得一干二凈。頻頻地參拜靖國神社，舉行一場(chǎng)場(chǎng)軍事演習(xí)，傳達(dá)出想要掙脫戰(zhàn)爭(zhēng)審判束縛的野心。但此時(shí)卻有人說道：“一個(gè)成熟的國家應(yīng)寬容大度，忘掉歷史，和平發(fā)展?！边@猶如自己遮住自己的眼睛，忘掉了中國民族曾經(jīng)的屈辱與辛酸，輕慢歷史，必將重蹈歷史之覆轍。我們應(yīng)銘記歷史，勿忘國恥，振興中華。學(xué)會(huì)銘記，讓歷史照亮我們前行的腳步，讓歷史托舉起中國夢(mèng)！我當(dāng)銘記我當(dāng)銘記你曾經(jīng)給我?guī)淼臍g樂。從前的我與你互不相識(shí)，只是在八年前的一天，一個(gè)夏日清晨，伴著皂角花香，我邂逅了你——書法。初次見面，已不記得那是什么地方了，只記得那是一個(gè)小房子，房里有著位老先生，在夏日的暖陽下，鋪開了那淡白的宣紙，一朵皂角花，紅艷艷地，綻放在先生寫字的桌旁，一股墨香氤氳了整一間小屋，淡淡的，醇厚而樸實(shí)，與那清悠的皂角花香沁在一起，似曾相識(shí)。提筆，輕轉(zhuǎn)于腕，字如水黑清花，似皂角花般，在宣紙上徐徐綻放。墨色渲染間，小屋里留下了我奮斗的時(shí)光。這段日子，我當(dāng)銘記。不知不覺，時(shí)光悄然而過，我上了小學(xué)，也早已告別了那座小屋，也告別了那一院盛放的皂角花。千年的一天，學(xué)業(yè)繁重的我，抽出了角落布滿灰塵的袋子，驚訝地發(fā)現(xiàn)，那里竟裝著我幼時(shí)曾用過的筆墨紙硯，以及一瓣早已枯萎了的皂角花瓣，那是風(fēng)吹落下來的吧。看著這些物件，我不禁想起了曾經(jīng)在夏日下奮斗的日子，我也終于發(fā)現(xiàn)，我已好久沒有抬起頭來，品味生活了。也因此喪失了生活的快樂，終日奔波于家與學(xué)校的兩點(diǎn)一線之中了。于是，將書法舍棄已久的我重又學(xué)起了書法來，母親又將我送到城內(nèi)另一個(gè)老先生那兒，重學(xué)執(zhí)筆、潑墨，我驚異地發(fā)現(xiàn)，這位老先生那竟也有一株皂角花開，比當(dāng)年的那一株更紅更艷。在暖風(fēng)下悠然展開她那美麗的身姿，綻放于那綠葉掩映的枝頭，紅得似火般艷麗，如片片云錦散落人間。再次提筆，翰墨依然流觴，用那兼毫在那宣紙上反復(fù)描摹，突然，我似乎覺得那一朵朵皂角花，那一抹翰墨流觴悄然在我心中綻放，永存。我當(dāng)銘記，那翰墨流觴，皂角花開。我當(dāng)銘記，書法你給我?guī)淼目鞓放c力量，我也當(dāng)銘記自己曾經(jīng)奮斗的時(shí)光。我當(dāng)銘記一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我遇見你搖曳的身姿。秋深了，寒風(fēng)蕭瑟，踱步于小徑，只見褪色的交錯(cuò)與枯枝病懨懨的面容。母親因成績(jī)而焦慮的聲音一次又一次在耳邊響起，我的內(nèi)心是自責(zé)，是不安，還是憤怒?多種情緒似亂麻一般，“剪不斷，理還亂”，如陰霾遍布心頭，揮之不去。我掉入一個(gè)灰色的世界，壓抑、沉悶，毫無生氣。尋思著屬于我的舞臺(tái)何時(shí)才會(huì)出現(xiàn)，一轉(zhuǎn)身，大片的明黃與我撞了個(gè)滿懷，刻入腦海。是菊，秋菊!我來了興致，仿佛浸入一片爛燦的秋菊中。耳畔仍是凜冽的寒風(fēng)，呼嘯著，夾雜著汽笛的鳴響，再一次將我拉回殘酷的現(xiàn)實(shí)。眼角因寒風(fēng)的沖擊微微發(fā)燙……我如孤獨(dú)的小舟，在風(fēng)波中顛簸，迷失航向。不，不是!轉(zhuǎn)念憶起大片秋菊，你們也曾立于蕭索寒風(fēng)，怎見得動(dòng)搖?《禮記·月令篇》有“季秋之月，鞠有黃華?！薄峨x騷》有“朝飲木蘭之墮露兮，夕餐秋菊之落英?！敝?。生于惡劣之境，迎凜冽秋風(fēng)，也許在某個(gè)時(shí)刻，你面迎前所未有的挑戰(zhàn)，但你怎能放棄?你不得放棄!頓時(shí)，眼前陰霾散去，陽光直射心靈，是我向往的溫暖與希望。你，秋菊，凌寒不凋，傲霜而立。是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑致，是“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”的凄清，是“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲”的豪情。今朝，我所見到的，不是閑致，不是凄清，不是豪情，而是你堅(jiān)韌的品質(zhì)，清高的情懷。早已忘卻曾經(jīng)的失敗，有強(qiáng)力者所向披靡，怎能按照劇本演繹?碧云天，黃葉地，秋菊迎寒而立的場(chǎng)景，我當(dāng)銘記。秋菊如我，我似秋菊，你的堅(jiān)韌，我當(dāng)銘記。我當(dāng)銘記“不是我在最好的時(shí)光遇見你們，而是遇見你們，便是我最好的時(shí)光?！背踔腥?，匆匆而過，再回首，那段一同奮斗的光陰，我當(dāng)銘記。記得初一，我們還未適應(yīng)新身份、新環(huán)境，便迎來了重重考驗(yàn)：軍訓(xùn)、開學(xué)考、月考排名……，一時(shí)間應(yīng)接不暇。未等片刻緩神，紅歌比賽便打了我們個(gè)措手不及。雖然，同學(xué)們也相處了半個(gè)學(xué)期，但是對(duì)于初中節(jié)奏的陌生使我們沒有空閑聯(lián)絡(luò)感情，更別談默契度了。就這樣，滿懷著不安與忐忑，我們開始迎接挑戰(zhàn)。端坐在長條板凳上，我們的神情中透出了緊張，音樂老師和班主任在講臺(tái)上選歌，猶豫半晌，看他們神情糾結(jié)，我們的心似也提起來了。終于敲定曲目，聽著簡(jiǎn)單深情的旋律，我心中暗松一口氣。很快，緊張的排練開始了。拉桌子，搬椅子，排隊(duì)形，在不停的喧鬧和磕碰聲中手忙腳亂，場(chǎng)面十分混亂。顯然，情況很糟糕。除了個(gè)別找不到調(diào)子的同學(xué)，還有刻意調(diào)皮搗亂的，不過最要命的是合唱時(shí)的一盤散沙?？諘绲慕淌遥驹搶庫o的午后，被一陣稀稀拉拉、參差不齊的歌聲打破。同學(xué)們無精打彩地站著，臉上滿是對(duì)歌聲的不滿和滿心的無可奈何。音樂老師滿面愁容，像霜打的茄子。班主任沉默半晌，開口道：“同學(xué)們，我們舉行合唱紅歌比賽，不僅為了訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，更是想激發(fā)同學(xué)們的斗志。我們應(yīng)該共同努力，協(xié)手共進(jìn)，為集體榮譽(yù)而奮斗?！蔽覀兂聊耍圃诜此?，似感慚愧，又似在暗下快心。顯然，班主任的一席話，成功點(diǎn)燃了我們的斗志。星星之火，可以燎原，而我們的斗志匯聚，便會(huì)迸發(fā)出令人驚嘆的強(qiáng)大力量。面對(duì)前面的慘淡，不氣餒，再來；音調(diào)不準(zhǔn)，請(qǐng)老師領(lǐng)頭示范；節(jié)奏不對(duì)，隨著伴奏一遍一遍聽，一遍一遍練準(zhǔn)了為止；合聲不齊，找原因，指問題，再一遍遍磨合，反復(fù)唱，反復(fù)聽，直到把歌詞嚼爛，把譜子吃透。就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地完善進(jìn)步，我們的歌聲響徹教室；一遍一遍，是我們對(duì)成功的不懈追求；一聲一聲，唱出的是我們永不言敗的斗志。一次次地磨合，一次次地努力，就這樣我們之間愈發(fā)默契，我們的歌聲愈加和諧，像是復(fù)制粘貼般的整齊，又各有各的風(fēng)采神韻。懷著滿心的激動(dòng)與期待，迎來了比賽。伴奏一響，歌聲自然而然地流露出來，似是山間溪流，清爽空靈中不乏活潑，更飽含著誠摯的赤子之心。悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的音律，完美無暇的和聲，身旁是最默契的彼此，一切如此美好，我們的青春之歌在操場(chǎng)上久久不散。時(shí)光不老，我們不散。時(shí)光定格在那個(gè)瞬間，我將銘記最美的時(shí)光，最好的我們。我當(dāng)銘記一輪明月清輝里，柔和的月光透過窗子傾灑在床鋪上，在枕上投下了一個(gè)淡淡的圓影。一點(diǎn)螢光在窗外流連，偶爾傳來兩聲蟬鳴。拉上窗簾，屋里悶悶的，日光燈懸在頭頂。沉默的畫筆被靜靜地掛在書桌上，高奏著我對(duì)爛漫心事的憑吊和酸澀回憶。那件事，那個(gè)人，那句話，我當(dāng)銘記。很喜歡作畫時(shí)創(chuàng)造意境的感覺，仿佛是自己創(chuàng)造出的一個(gè)小世界，戀上筆尖渲染出的紅塵紛繁。閑來無聊時(shí)，便用一支鉛筆在紙上奔騰，五彩的版面，色彩的反差，無一不顯示著我年少的張狂自負(fù)。畫室的老師對(duì)我最常說的一句話就是“筆要拿正，路才走得穩(wěn)”。只是那時(shí)的我自命不凡，憧憬著和繪畫大師一樣鑄就素描的豐碑，因而忽視了老師話中的真諦和他眼中的擔(dān)憂，可現(xiàn)實(shí)卻給了我狠狠的一記耳光。那次我參加繪畫比賽，卻沒能獲獎(jiǎng)。來到畫室，支起畫板。我急躁地在紙上畫來畫去，又不斷擦去，畫面變得有些凌亂。輕輕撫摸著斑駁的畫板和鉛筆，心中的煩躁被無限地放大，迷惘無助與恐懼如同寒冷的秋風(fēng)，湮滅了我心中最后那盞希望的燈，恨不得將畫板與筆一扔走人。老師不知何時(shí)走到了我的身后，接過我手中的畫筆，如拈花般輕輕執(zhí)著，慢慢地在我的紙上修改。原來凌亂的畫在他的手上變得完整清晰，光與影的交匯在紙上曼妙地展現(xiàn)出來。良久，他深嘆了一口氣，說：“我早說過，筆要拿正，路才能走得穩(wěn)。就像一個(gè)人一樣，太紛繁就俗艷了，太平淡就膚淺了。拿筆太快，是浮夸，自以為瀟灑，卻顯無知。人這一生想走得穩(wěn)，不容易啊，你非得握緊了那支人生的筆，不能讓人生的畫面潦草……”老師黑色的眼眸透著清澈明亮，眼神中的那一抹意味更是深入人心。他談?wù)撝嫞務(wù)撝松恼嬷B，我如醍醐灌頂。我回去重新握緊畫筆，畫下重獲“新生”的第一筆，那一筆小心謹(jǐn)慎，仿佛是在用心刻畫，如刀般冷冽，又如霞般柔媚……我像個(gè)運(yùn)籌帷幄的大將，手下的千軍萬馬，都在筆尖與紙面的摩擦間吶喊嘶鳴，我自巋然不動(dòng)。如老師所言，握緊那支人生的筆，在人生這條路上徐步前行，目光里褪去往日的張狂自負(fù)，換上今日的堅(jiān)定與倔強(qiáng)。新月，冉冉升起；青春，砥礪前行。在路上，把握住人生之筆，愿堅(jiān)定與倔強(qiáng)始終滋潤著我的心靈?！肮P要拿正，路才走得穩(wěn)。”那句話，我當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心。（房欣）我當(dāng)銘記何當(dāng)銘記？民族之榮光也；何當(dāng)銘記？國家之棟梁也?！}記見到過舍己為人的普通人，遇到過誠信仁愛的企業(yè)家，而我最應(yīng)當(dāng)銘記的，是古往今來的愛國英雄，是他們?yōu)橹袊推礁粡?qiáng)奠定了基礎(chǔ)。在戰(zhàn)場(chǎng)上，他取敵軍之首級(jí)如探囊取物；在十二道金牌的連連催促下，他無可奈何。他是誰？他就是岳飛，“三十功名塵與土，八千里路云和月”。在金軍與南宋的對(duì)抗中，岳飛率領(lǐng)岳家軍英勇作戰(zhàn)，從金軍手中收回許多失地，大敗金軍主力，乘勝追擊，無奈秦檜讒言進(jìn)諫，迫使岳飛被趕回臨安，并慘遭殺害。我當(dāng)銘記啊，你為南宋所做的一切，更當(dāng)銘記，你精忠報(bào)國的決心！在紙上，他化字為戈；在心上，他棄醫(yī)從文。他是誰？他就是魯迅。當(dāng)時(shí)醫(yī)術(shù)濫用，魯迅的父親一病不起，最終還是走了。強(qiáng)忍著這巨大的打擊，他投學(xué)日本學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，想要拯救疾病卻不得醫(yī)的人。但在日本經(jīng)觀電影事件和講義事件后，覺得心重于身，拯救國人那迷茫的心靈，于是棄醫(yī)從文，希望通過筆，那一只只明利的劍，刺痛到人們的內(nèi)心，讓他們覺醒，讓這個(gè)沉睡了五千年的雄獅蘇醒！魯迅的所做所寫，都是我當(dāng)銘記的。十七年前，他英勇抗擊非典；十七年后，他不顧一切前赴武漢。他是誰？他就是鐘南山?？粗n老的眼神，堅(jiān)毅的眼神，銀白的頭發(fā)，飽經(jīng)滄桑的臉，他自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)是：要做個(gè)有夢(mèng)想的人，要說真話。真話是什么？就是他利用自己的專業(yè)身份，在各種國際醫(yī)學(xué)研討會(huì)上向世界說：中國抗擊非典很努力很成功。后來的這次新冠肺炎，他說肯定人傳人?，F(xiàn)在民間封神，獲得‘無雙國士“稱號(hào)。他難道不該被我們所銘記嗎？我要說：“謝謝你，鐘南山院士，我當(dāng)銘記你！”一日三餐，米香彌漫，飽食者當(dāng)常憶袁隆平爺爺，銘記袁隆平爺爺！江山如畫，一時(shí)多少豪杰。英雄是民族的脊梁，是時(shí)代的先鋒?！靶釜q能畏后生，丈