演講人：日期:選修七第一單元課文講解1目錄CONTENTS02.04.05.01.03.06.單元概述文化背景關(guān)聯(lián)課文分析框架互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)課后強(qiáng)化任務(wù)01單元概述單元主題定位主題意義通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解英語(yǔ)在國(guó)際交流中的重要性，掌握相關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和文化技能。03涉及英語(yǔ)作為國(guó)際語(yǔ)言的地位、語(yǔ)言交際技巧、文化交流等方面02主題范圍主題名稱英語(yǔ)國(guó)際交流01教學(xué)目標(biāo)梳理知識(shí)目標(biāo)掌握與英語(yǔ)國(guó)際交流相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型結(jié)構(gòu)，如greeting、introduction、conversation等01技能目標(biāo)能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，包括問(wèn)候、介紹、表達(dá)意見等，提升聽、說(shuō)、讀、寫綜合應(yīng)用能力02策略目標(biāo)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)，了解不同文化背景下的交際習(xí)慣和規(guī)則03教材結(jié)構(gòu)解析課文A課文B練習(xí)部分文化角對(duì)話形式，模擬國(guó)際交流場(chǎng)景，重點(diǎn)訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)和聽力理解能力閱讀文章，介紹英語(yǔ)國(guó)際交流的歷史、現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)包括詞匯、語(yǔ)法、聽說(shuō)讀寫綜合練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)介紹與本課相關(guān)的文化背景知識(shí)，拓展學(xué)生視野，提高跨文化交際能力02課文分析框架文本體裁解析記敘文本文是以記敘為主要表達(dá)方式，通過(guò)講述故事、描繪場(chǎng)景等方式展現(xiàn)主題。說(shuō)明文議論文本文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，通過(guò)介紹事物的特征、原理、功能等，使讀者對(duì)某一事物有更清晰的認(rèn)識(shí)。本文是以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)闡述觀點(diǎn)、論證原因、總結(jié)結(jié)論等方式表達(dá)作者的見解。123核心思想提煉價(jià)值觀或道德觀本文所體現(xiàn)的價(jià)值觀或道德觀，是作者通過(guò)文字傳達(dá)給讀者的重要思想。03本文提出的核心觀點(diǎn)或主張，是作者認(rèn)為最重要的觀點(diǎn)或結(jié)論，需要通過(guò)論證來(lái)支持。02核心觀點(diǎn)主題思想本文圍繞某個(gè)主題展開，通過(guò)描述、闡述、議論等方式，表達(dá)作者對(duì)這一主題的看法和態(tài)度。01段落邏輯分析引出主題，吸引讀者注意力，為下文鋪墊。開頭段展開論述，通過(guò)多個(gè)段落分別闡述不同的觀點(diǎn)或事實(shí)，支持主題。中間段總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)主題，給讀者留下深刻印象。結(jié)尾段03語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)詞匯講解vocabulary本課新學(xué)的單詞和短語(yǔ)，要求掌握其拼寫、發(fā)音及基本用法。01expression本課涉及的常用表達(dá)，要求理解其含義并能在語(yǔ)境中恰當(dāng)使用。02noun名詞的分類、用法及在句子中的位置。03verb動(dòng)詞的分類、用法及在句子中的位置。04句式結(jié)構(gòu)分析簡(jiǎn)單句并列句復(fù)合句省略句介紹基本的主謂結(jié)構(gòu)和主謂賓結(jié)構(gòu)，以及它們?cè)诰渥又械膽?yīng)用。講解并列句的構(gòu)成、類型及在表達(dá)復(fù)雜意思時(shí)的作用。分析復(fù)合句的結(jié)構(gòu)，包括主句、從句及引導(dǎo)詞的用法。識(shí)別并理解句子中的省略成分及其補(bǔ)全方式。修辭手法識(shí)別比喻介紹比喻的概念、種類及在文學(xué)作品中的應(yīng)用。擬人講解擬人的定義、特點(diǎn)及其在語(yǔ)言表達(dá)中的效果?？鋸堊R(shí)別夸張手法，理解其在強(qiáng)調(diào)和突出事物特點(diǎn)方面的作用。反問(wèn)理解反問(wèn)句的特點(diǎn)、用法及在表達(dá)中的獨(dú)特效果。0102030404文化背景關(guān)聯(lián)作者在其個(gè)人經(jīng)歷中積累了大量素材和靈感，形成了獨(dú)特的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)視角。個(gè)人經(jīng)歷作者試圖通過(guò)作品表達(dá)對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考，探討人性、命運(yùn)等永恒主題。創(chuàng)作意圖作者所處的文學(xué)流派對(duì)其創(chuàng)作產(chǎn)生了重要影響，作品體現(xiàn)了該流派的風(fēng)格和特點(diǎn)。文學(xué)流派作者創(chuàng)作背景時(shí)代語(yǔ)境關(guān)聯(lián)社會(huì)背景作品反映的社會(huì)背景和時(shí)代特征，如政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變革。01歷史事件作品涉及的歷史事件或時(shí)期，及其對(duì)作品主題和情節(jié)的影響。02文化氛圍作品所處的文化氛圍和審美取向，如何影響作品的創(chuàng)作和接受。03跨文化對(duì)比視角不同文化背景下的價(jià)值觀作品在不同文化背景下所表現(xiàn)出的價(jià)值觀和觀念差異。文化沖突與融合跨文化交流與理解作品中涉及的文化沖突和融合現(xiàn)象，及其對(duì)人物和情節(jié)的影響。作品在跨文化交流中的地位和作用，以及對(duì)其他文化的理解和接納。12305互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課堂討論議題6px6px6px探討課文所涉及的主題、文化背景及其現(xiàn)實(shí)意義。課文主題與背景梳理故事情節(jié)發(fā)展，討論主要沖突及其解決方式。故事情節(jié)與沖突分析主要人物的性格特征、行為動(dòng)機(jī)及其影響。文中人物性格與動(dòng)機(jī)010302尋找并解讀文中的隱喻、象征等修辭手法。課文中的隱喻與象征04小組合作任務(wù)角色朗讀與表演課文改寫與創(chuàng)作詞匯與句型整理文化背景調(diào)研分角色朗讀或表演課文片段，加深對(duì)角色性格和情節(jié)的理解。嘗試改寫課文結(jié)局或創(chuàng)作與課文主題相關(guān)的短劇、故事等。合作整理課文中的重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型，并嘗試造句。共同搜集與課文相關(guān)的文化背景信息，進(jìn)行分享與交流。思維導(dǎo)圖應(yīng)用思維導(dǎo)圖繪制根據(jù)課文內(nèi)容，繪制思維導(dǎo)圖以展現(xiàn)主要人物、情節(jié)、主題等。思維導(dǎo)圖拓展在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)行聯(lián)想與拓展，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)連接起來(lái)。思維導(dǎo)圖復(fù)述利用思維導(dǎo)圖復(fù)述課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)和概括能力。思維導(dǎo)圖助記將思維導(dǎo)圖作為助記工具，幫助記憶課文中的重點(diǎn)知識(shí)和信息。06課后強(qiáng)化任務(wù)重點(diǎn)復(fù)習(xí)清單詞匯和短語(yǔ)詞匯是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)并熟練掌握。包括課本中的生詞、短語(yǔ)、固定搭配等。01語(yǔ)法和句型掌握并熟練運(yùn)用本單元涉及的語(yǔ)法和句型，例如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。02閱讀理解通過(guò)閱讀加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，同時(shí)培養(yǎng)自己的閱讀技巧。03寫作實(shí)踐作業(yè)反思與總結(jié)寫作后反思和總結(jié)自己的不足之處，以便下次改進(jìn)。03模仿本單元中的優(yōu)秀文章，進(jìn)行仿寫練習(xí)，學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)和表達(dá)方式。02仿寫練習(xí)寫作練習(xí)根據(jù)本單元的主題和知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高自己的