學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長競選演講稿范文尊敬的各位評委、老師，親愛的同學(xué)們：大家好！站在這里，我想起去年秋天第一次走進(jìn)學(xué)習(xí)部辦公室時，桌上攤著的《新生學(xué)習(xí)指南》；想起為籌備“高數(shù)答疑專場”，和小伙伴們一起在教室貼海報到晚上十點(diǎn)的場景；想起活動結(jié)束后，有同學(xué)跑過來對我說：“學(xué)姐，你組織的分享會讓我不再害怕數(shù)學(xué)了”——這些溫暖的片段，像星星一樣，照亮了我對學(xué)習(xí)部的熱愛。今天，我?guī)е@份熱愛，帶著為同學(xué)們服務(wù)的決心，站在這里，競選學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長一職。我是來自2021級漢語言文學(xué)專業(yè)的林小滿，現(xiàn)任學(xué)習(xí)部干事、班級學(xué)習(xí)委員。接下來，我將從“為什么能勝任”“會如何履職”兩個方面，與大家分享我的競選初心與計劃。一、為什么我能勝任？——用“三個底氣”回應(yīng)信任1.學(xué)習(xí)為本：我是“以身作則的學(xué)習(xí)者”作為學(xué)習(xí)部部長，首先要做的是“立己達(dá)人”。自入學(xué)以來，我始終保持專業(yè)成績前5%（年級共120人），連續(xù)兩年獲得校級一等獎學(xué)金，去年還獲得了“省級三好學(xué)生”稱號。我深知，學(xué)習(xí)部的核心是“學(xué)習(xí)”，只有自己先成為“深耕者”，才能引導(dǎo)同學(xué)們成為“同行者”。比如，我堅持每天早上6點(diǎn)半到教室讀英語，帶動了班級10名同學(xué)加入“晨讀小組”；我整理的《古代文學(xué)筆記》，被班級同學(xué)傳看，甚至被隔壁專業(yè)的同學(xué)借去參考。這些經(jīng)歷讓我明白：榜樣的力量，比空洞的號召更有說服力。2.經(jīng)驗為基：我是“熟悉流程的實(shí)踐者”過去一年，我作為學(xué)習(xí)部干事，全程參與了5場大型活動的策劃與執(zhí)行：組織“新生學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享會”：聯(lián)系了8位優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐，覆蓋320名新生，收到280份反饋問卷，92%的同學(xué)表示“對大學(xué)學(xué)習(xí)有了清晰方向”；策劃“校園辯論賽”：負(fù)責(zé)賽程設(shè)計、評委邀請，最終吸引了16個班級參賽，成為去年校園文化節(jié)的“爆款活動”；推進(jìn)“學(xué)習(xí)互助小組”：牽頭建立了高數(shù)、英語、專業(yè)課3個小組，累計開展12次線下研討，幫助30余名同學(xué)解決了學(xué)習(xí)難點(diǎn)。這些工作讓我熟悉了學(xué)習(xí)部的運(yùn)作流程——從需求調(diào)研到活動策劃，從資源協(xié)調(diào)到效果評估，每一步都需要“細(xì)心、耐心、責(zé)任心”。比如，在組織“辯論賽”時，我發(fā)現(xiàn)初賽場地不夠，于是主動聯(lián)系了教學(xué)樓管理員，爭取到了額外的3間教室，確保活動順利進(jìn)行。這些經(jīng)驗，讓我有信心應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。3.初心為魂：我是“以心服務(wù)的傾聽者”學(xué)習(xí)部不是“管理部門”，而是“服務(wù)部門”。我始終堅信：好的工作，始于“聽見”——聽見同學(xué)們的需求，聽見學(xué)習(xí)中的痛點(diǎn)。去年冬天，有同學(xué)在學(xué)習(xí)部公眾號留言：“晚上圖書館閉館早，想找地方自習(xí)怎么辦？”我立刻聯(lián)系了后勤處，爭取到了教學(xué)樓3間教室作為“夜間自習(xí)室”，并在公眾號發(fā)布了《夜間自習(xí)指南》，解決了200余名同學(xué)的自習(xí)需求。這件事讓我深刻體會到：學(xué)習(xí)部的價值，在于用“微小的改變”，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)更輕松。二、如果當(dāng)選，我會如何做？——用“三個計劃”踐行承諾如果我當(dāng)選學(xué)習(xí)部部長，我的工作理念是：“以學(xué)立部，以心為橋”——以學(xué)習(xí)為核心，以服務(wù)為紐帶，讓學(xué)習(xí)部成為同學(xué)們“最依賴的學(xué)習(xí)伙伴”。具體來說，我會推進(jìn)以下三項計劃：1.「學(xué)風(fēng)筑基計劃」：解決“真問題”，打通學(xué)習(xí)“堵點(diǎn)”核心目標(biāo)：從“被動查考勤”轉(zhuǎn)向“主動解難題”，讓學(xué)風(fēng)建設(shè)更有溫度。調(diào)研先行：通過問卷星（覆蓋全體在校生）、班級座談會（每學(xué)期1次），梳理同學(xué)們的學(xué)習(xí)痛點(diǎn)——比如“高數(shù)聽不懂”“英語四級備考無方向”“專業(yè)課筆記不會做”；精準(zhǔn)施策：針對痛點(diǎn)推出“定制服務(wù)”：對于“高數(shù)/英語難點(diǎn)”：組建“學(xué)霸答疑團(tuán)”（由專業(yè)前10%的同學(xué)組成），每周六下午在教室開展“一對一答疑”；對于“備考需求”：針對四六級、考研、學(xué)科競賽，舉辦“專項備考講座”——比如邀請去年考研上岸的學(xué)長分享“英語閱讀技巧”，邀請數(shù)學(xué)建模競賽獲獎同學(xué)分享“論文寫作經(jīng)驗”；對于“學(xué)習(xí)習(xí)慣”：開展“21天學(xué)習(xí)打卡挑戰(zhàn)”，鼓勵同學(xué)們養(yǎng)成“每日學(xué)習(xí)1小時”的習(xí)慣，打卡滿21天的同學(xué)可獲得“學(xué)習(xí)大禮包”（含筆記本、書簽、學(xué)習(xí)資料）。2.「交流賦能計劃」：搭建“大平臺”，連接“學(xué)習(xí)者”核心目標(biāo)：打破“信息差”，讓優(yōu)秀的學(xué)習(xí)經(jīng)驗“流動起來”。舉辦“跨專業(yè)學(xué)習(xí)分享會”：邀請不同專業(yè)的優(yōu)秀同學(xué)分享“專業(yè)學(xué)習(xí)技巧”，比如漢語言專業(yè)的“如何寫好論文”、計算機(jī)專業(yè)的“如何學(xué)習(xí)編程”、經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的“如何做數(shù)據(jù)分析”，讓同學(xué)們了解“其他專業(yè)的學(xué)習(xí)方式”，拓寬學(xué)習(xí)視野；開設(shè)“學(xué)習(xí)專欄”：通過公眾號發(fā)布“學(xué)習(xí)方法系列文章”，比如《如何做一份高效的筆記》《如何管理時間》《如何應(yīng)對考試焦慮》，每篇文章都由“學(xué)霸”撰寫，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗，讓“學(xué)習(xí)方法”更接地氣；建立“線上學(xué)習(xí)社區(qū)”：創(chuàng)建“學(xué)習(xí)交流群”，定期分享學(xué)習(xí)資料（如專業(yè)課課件、備考真題），鼓勵同學(xué)們在群里討論問題，讓“學(xué)習(xí)互助”不受時間和空間限制。3.「部門強(qiáng)基計劃」：打造“有溫度”的團(tuán)隊，提升工作效能核心目標(biāo)：讓學(xué)習(xí)部成為“想做事、能做事、做成事”的團(tuán)隊。建立“例會+培訓(xùn)”制度：每周召開1次部門例會，總結(jié)上周工作，安排下周任務(wù)，同時每學(xué)期開展2次“技能培訓(xùn)”（如活動策劃、溝通技巧、公眾號運(yùn)營），提升部門成員的工作能力；推行“項目負(fù)責(zé)制”：每個活動由1名成員擔(dān)任“項目負(fù)責(zé)人”，負(fù)責(zé)從策劃到執(zhí)行的全流程，培養(yǎng)“獨(dú)當(dāng)一面”的能力；建立“反饋機(jī)制”：通過公眾號留言、問卷星等方式，定期收集同學(xué)們對學(xué)習(xí)部活動的意見和建議，每學(xué)期發(fā)布1次“學(xué)習(xí)部工作滿意度報告”，及時調(diào)整工作方向。三、最后想說的話：以熱愛為光，赴未來之約各位評委、老師、同學(xué)們，學(xué)習(xí)部不是一個“冰冷的部門”，而是一個“有溫度的集體”——它連接著每一個渴望進(jìn)步的心靈，承載著每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)夢想。如果我當(dāng)選，我會用“三個心”來做好工作：「責(zé)任心」：認(rèn)真對待每一項任務(wù)，把“小事”做細(xì)，把“大事”做好；「同理心」：站在同學(xué)的角度想問題，讓活動“符合需求”，讓服務(wù)“有溫度”；「創(chuàng)新心」：敢于嘗試新形式，讓學(xué)習(xí)部的活動“有新意”“有實(shí)效”。我相信，只要我們一起努力，學(xué)習(xí)部一定會成為同學(xué)們“最依賴的學(xué)習(xí)伙伴”——當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)困難時，想起學(xué)習(xí)部的“答疑團(tuán)”；當(dāng)你想提升自己時，想起學(xué)習(xí)部的“分享會”；當(dāng)你想找一群志同道合的人時，想起學(xué)習(xí)部的“學(xué)習(xí)社區(qū)”。最后，感謝大家