2021年高考語文閱讀理解新題型解析2021年是高考語文落實新課標(biāo)理念的關(guān)鍵一年，閱讀理解板塊的題型設(shè)計呈現(xiàn)出“情境化、開放性、整合性”的鮮明特征，旨在考查學(xué)生的思維發(fā)展與提升“語言運用”“文化自信”等核心素養(yǎng)。本文結(jié)合2021年全國卷及地方卷真題，對閱讀理解新題型進行專業(yè)解析，并提供實用解題策略，助力考生把握命題趨勢。一、2021年閱讀理解新題型的整體趨勢2021年高考語文閱讀理解的改革，本質(zhì)是從“知識考查”向“素養(yǎng)考查”的轉(zhuǎn)型。具體表現(xiàn)為三個方向：1.情境化：將文本解讀置于真實生活場景（如雜志推薦、演講稿、書信），考查語言的實際應(yīng)用能力；2.開放性：打破“答案唯一”的傳統(tǒng)模式，鼓勵學(xué)生提出個性化觀點，強調(diào)思維的批判性與創(chuàng)新性；3.整合性：通過多文本（論述類、實用類、文學(xué)類）關(guān)聯(lián)，考查信息篩選、比較分析與整合能力。二、具體新題型解析與解題策略（一）開放性探究題：從“文本印證”到“思維發(fā)散”題型特點：開放性探究題以“結(jié)合文本談理解/啟示/評價”為典型表述，要求學(xué)生基于文本內(nèi)容，提出個性化觀點并展開論證。其核心考查批判性思維與邏輯表達能力，答案不唯一，但需“立足文本、有理有據(jù)”。真題示例（2021年全國乙卷·文學(xué)類文本《秦腔》）：>有人認為，賈平凹的《秦腔》里充滿了“鄉(xiāng)土情結(jié)”，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＝忸}策略：1.觀點明確：直接回應(yīng)題干問題（如“《秦腔》中的‘鄉(xiāng)土情結(jié)’體現(xiàn)在對鄉(xiāng)土文化的堅守與深情回望”）；2.文本支撐：提取文本中與“鄉(xiāng)土情結(jié)”相關(guān)的細節(jié)（如“秦腔是秦川人大苦中的大樂”“戲臺子是鄉(xiāng)村的中心”“老人對秦腔的癡迷”）；3.邏輯分層：可從“文化載體”“情感寄托”“精神家園”等角度展開分析，避免泛泛而談；4.適度延伸：若有需要，可聯(lián)系現(xiàn)實（如“鄉(xiāng)土文化的當(dāng)代傳承”），但需緊扣文本，避免脫離核心。評分邏輯：觀點明確（1分）、文本分析充分（2分）、邏輯清晰（1分）、有個人見解（1分）。（二）跨文本整合題：從“單文本解讀”到“多文本關(guān)聯(lián)”題型特點：跨文本整合題以“兩則/多則材料的論述側(cè)重點/差異/互補性”為考查重點，要求學(xué)生在多文本中尋找共同話題，分析各自的論述角度與邏輯，考查信息整合能力與比較思維。真題示例（2021年全國甲卷·實用類文本）：>兩則材料對“黨史學(xué)習(xí)”的論述各有側(cè)重，請結(jié)合文本簡要分析。解題策略：1.定位共同話題：明確兩則材料的核心話題（如“黨史學(xué)習(xí)”）；2.分析論述角度：逐則材料梳理其論述的側(cè)重點（如材料一強調(diào)“黨史學(xué)習(xí)的歷史意義”，材料二側(cè)重“黨史學(xué)習(xí)的實踐路徑”）；3.整合差異/互補：總結(jié)兩則材料的邏輯關(guān)聯(lián)（如“歷史意義是實踐路徑的理論基礎(chǔ)，實踐路徑是歷史意義的現(xiàn)實轉(zhuǎn)化”）；4.語言簡潔：用“材料一……材料二……”的結(jié)構(gòu)作答，避免混淆文本界限。評分邏輯：準(zhǔn)確概括各材料側(cè)重點（2分）、分析關(guān)聯(lián)合理（1分）、語言簡潔（1分）。（三）情境化應(yīng)用題型：從“文本分析”到“現(xiàn)實表達”題型特點：情境化應(yīng)用題型將文本解讀與真實生活場景結(jié)合（如寫推薦語、演講稿、書信），要求學(xué)生在特定情境中運用文本內(nèi)容，考查語言運用能力與情境意識。真題示例（2021年浙江卷·文學(xué)類文本《紅樓夢》）：>請你以“《紅樓夢》中的女性形象”為主題，給《中學(xué)生閱讀》雜志寫一篇推薦語。解題策略：1.明確情境要素：角色（中學(xué)生讀者）、目的（推薦《紅樓夢》中的女性形象）、文體（推薦語需簡潔、有吸引力）；2.結(jié)合文本內(nèi)容：選取典型女性形象（如林黛玉的敏感細膩、薛寶釵的端莊大方、王熙鳳的精明能干），用文本細節(jié)支撐（如“林黛玉葬花”“薛寶釵撲蝶”“王熙鳳協(xié)理寧國府”）；3.符合文體規(guī)范：推薦語需包含“推薦理由”“閱讀價值”（如“《紅樓夢》中的女性形象展現(xiàn)了人性的復(fù)雜與美好，是理解中國傳統(tǒng)女性的生動素材”）；4.語言得體生動：避免學(xué)術(shù)化表達，用中學(xué)生易懂的語言，可加入比喻、排比等修辭手法（如“《紅樓夢》中的女性像一朵朵綻放的花，各有各的姿態(tài)，各有各的芬芳”）。評分邏輯：情境意識強（1分）、文本內(nèi)容準(zhǔn)確（2分）、文體規(guī)范（1分）、語言生動（1分）。三、應(yīng)對新題型的備考策略1.強化思維訓(xùn)練：針對開放性探究題，平時可練習(xí)“觀點+文本證據(jù)+邏輯分析”的表達模式，培養(yǎng)“言之有物、言之有理”的思維習(xí)慣；針對跨文本整合題，多做“比較兩則材料的論述角度”練習(xí)，學(xué)會用“共同話題—各自側(cè)重—邏輯關(guān)聯(lián)”的思路梳理文本。2.積累情境經(jīng)驗：關(guān)注現(xiàn)實生活中的常見情境（如推薦語、演講稿、書信、讀后感），熟悉其文體規(guī)范與語言風(fēng)格；結(jié)合教材中的文本（如《論語》《紅樓夢》），嘗試在情境中運用（如“給同學(xué)寫一封推薦《論語》的信”）。3.提升文本細讀能力：新題型的核心是“文本”，所有答案都需源于文本。平時閱讀時，要學(xué)會“抓細節(jié)、析邏輯、悟主旨”，比如分析人物形象時，要關(guān)注動作、語言、心理等細節(jié)；分析論述類文本時，要關(guān)注論點、論據(jù)、論證方法。4.關(guān)注文化自信：2021年高考語文強調(diào)“文化自信”，閱讀理解中的文本多涉及中國傳統(tǒng)文化（如《秦腔》《紅樓夢》）。備考時，要積累傳統(tǒng)文化常識（如戲曲、古典小說、詩詞），理解其文化內(nèi)涵。結(jié)語2021年高考語文閱讀理解新題型的出現(xiàn)，標(biāo)志著語文考查從“知識記憶”向“素養(yǎng)提升