高校畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)報(bào)告一、引言畢業(yè)生就業(yè)是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵指標(biāo)，也是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐。202X年，我校深入貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“穩(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”的決策部署，落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)工作的要求，堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的理念，多措并舉推進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作，現(xiàn)將202X屆畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)如下。二、主要工作做法（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)就業(yè)工作責(zé)任1.成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，招生就業(yè)處、各二級(jí)學(xué)院、學(xué)生工作處等部門負(fù)責(zé)人為成員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校就業(yè)工作。2.制定就業(yè)工作方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定《202X屆畢業(yè)生就業(yè)工作實(shí)施方案》，明確工作目標(biāo)、任務(wù)分工、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和保障措施，將就業(yè)工作納入二級(jí)學(xué)院績(jī)效考核，壓實(shí)二級(jí)學(xué)院主體責(zé)任。3.建立就業(yè)工作例會(huì)制度。每月召開就業(yè)工作例會(huì)，傳達(dá)上級(jí)政策要求，通報(bào)就業(yè)進(jìn)展情況，分析存在的問(wèn)題，研究解決措施，確保就業(yè)工作有序推進(jìn)。（二）精準(zhǔn)對(duì)接需求，拓展就業(yè)渠道1.深化校企合作。加強(qiáng)與企業(yè)的溝通聯(lián)系，拓展校企合作領(lǐng)域，新增一批優(yōu)質(zhì)企業(yè)作為就業(yè)實(shí)習(xí)基地。全年舉辦校園招聘會(huì)X場(chǎng)，其中大型綜合招聘會(huì)X場(chǎng)、專場(chǎng)招聘會(huì)X場(chǎng)，邀請(qǐng)企業(yè)X家，提供崗位X個(gè)，崗位數(shù)與畢業(yè)生數(shù)比例達(dá)到X:1。2.拓展基層就業(yè)渠道。鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層、中小企業(yè)、新興行業(yè)就業(yè)，組織開展“基層就業(yè)宣講會(huì)”“中小企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)”等活動(dòng)，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立“先就業(yè)、再擇業(yè)”的觀念。3.推進(jìn)線上就業(yè)服務(wù)。利用“就業(yè)信息網(wǎng)”“微信公眾號(hào)”等平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息、政策解讀、企業(yè)招聘等內(nèi)容，為畢業(yè)生提供便捷的線上就業(yè)服務(wù)。（三）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提升就業(yè)能力1.完善就業(yè)指導(dǎo)課程體系。開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》《就業(yè)指導(dǎo)》等課程，將就業(yè)指導(dǎo)納入人才培養(yǎng)方案，覆蓋全體畢業(yè)生。2.開展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)。針對(duì)不同專業(yè)、不同群體畢業(yè)生的需求，開展一對(duì)一職業(yè)指導(dǎo)、簡(jiǎn)歷修改、模擬面試等活動(dòng)，提升畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。3.邀請(qǐng)專家學(xué)者、校友開展講座。邀請(qǐng)企業(yè)人力資源專家、行業(yè)精英、優(yōu)秀校友進(jìn)校園，分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，拓寬畢業(yè)生的視野。（四）做好困難幫扶，確保就業(yè)公平1.建立困難畢業(yè)生臺(tái)賬。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難、殘疾等畢業(yè)生進(jìn)行摸底排查，建立“一人一檔一策”的幫扶機(jī)制。2.提供針對(duì)性幫扶措施。針對(duì)困難畢業(yè)生的需求，提供崗位推薦、技能培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)、資金資助等幫扶措施，確保困難畢業(yè)生順利就業(yè)。3.加強(qiáng)與政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作。積極爭(zhēng)取政府部門的就業(yè)扶持政策，聯(lián)系社會(huì)機(jī)構(gòu)為困難畢業(yè)生提供就業(yè)援助，形成“學(xué)校-政府-社會(huì)”協(xié)同幫扶的格局。三、就業(yè)工作成效（一）就業(yè)率穩(wěn)步提升202X屆畢業(yè)生就業(yè)率較上屆提升X個(gè)百分點(diǎn)，其中本科畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到X%，?？飘厴I(yè)生就業(yè)率達(dá)到X%，實(shí)現(xiàn)了“穩(wěn)就業(yè)”的目標(biāo)。（二）就業(yè)質(zhì)量不斷提高畢業(yè)生就業(yè)去向更加多元化，除了傳統(tǒng)的體制內(nèi)、大企業(yè)外，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇到基層、中小企業(yè)、新興行業(yè)就業(yè)。其中，到基層就業(yè)的畢業(yè)生占比達(dá)到X%，到中小企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生占比達(dá)到X%，到新興行業(yè)（如人工智能、新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等）就業(yè)的畢業(yè)生占比達(dá)到X%。（三）困難畢業(yè)生就業(yè)得到保障困難畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到X%，較上屆提升X個(gè)百分點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了“零就業(yè)家庭”動(dòng)態(tài)清零的目標(biāo)。四、存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)（一）就業(yè)市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)矛盾部分專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)需求對(duì)接不夠緊密，導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不足。例如，某些傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生供過(guò)于求，而新興專業(yè)畢業(yè)生需求旺盛但培養(yǎng)數(shù)量不足。（二）畢業(yè)生就業(yè)觀念有待調(diào)整部分畢業(yè)生就業(yè)觀念存在偏差，偏好體制內(nèi)、大城市、高薪酬崗位，對(duì)基層、中小企業(yè)、新興行業(yè)的就業(yè)意愿較低。例如，有的畢業(yè)生非“國(guó)企”“公務(wù)員”不進(jìn)，有的畢業(yè)生寧愿待業(yè)也不愿到中小企業(yè)就業(yè)。（三）就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性還需加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和形式還不夠豐富，對(duì)新興行業(yè)、靈活就業(yè)等領(lǐng)域的指導(dǎo)不夠充分。例如，有的畢業(yè)生對(duì)人工智能、新能源等新興行業(yè)的了解不夠，不知道如何進(jìn)入這些行業(yè)就業(yè)。（四）外部環(huán)境帶來(lái)的不確定性受疫情、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)等因素的影響，部分行業(yè)招聘需求減少，畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。例如，餐飲、旅游、房地產(chǎn)等行業(yè)招聘人數(shù)較去年有所下降，導(dǎo)致相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難度增加。五、改進(jìn)措施與下一步計(jì)劃（一）優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，對(duì)接市場(chǎng)需求建立專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，增設(shè)新興專業(yè)（如人工智能、新能源、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等），減少供過(guò)于求的傳統(tǒng)專業(yè)招生數(shù)量，提高專業(yè)與市場(chǎng)的匹配度。（二）加強(qiáng)就業(yè)觀念引導(dǎo)，鼓勵(lì)基層就業(yè)通過(guò)主題班會(huì)、講座、校友分享等形式，引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，認(rèn)識(shí)到基層、中小企業(yè)、新興行業(yè)的發(fā)展?jié)摿途蜆I(yè)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)畢業(yè)生到這些領(lǐng)域就業(yè)。例如，開展“基層就業(yè)先進(jìn)典型”評(píng)選活動(dòng)，宣傳優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)事跡，發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用。（三）提升就業(yè)指導(dǎo)的精準(zhǔn)性，覆蓋新興領(lǐng)域加強(qiáng)對(duì)新興行業(yè)、靈活就業(yè)等領(lǐng)域的研究，更新就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容，開設(shè)相關(guān)專題講座（如“人工智能行業(yè)就業(yè)前景”“靈活就業(yè)政策解讀”等），邀請(qǐng)新興行業(yè)企業(yè)專家進(jìn)校園，分享行業(yè)動(dòng)態(tài)和招聘要求，幫助畢業(yè)生了解新興行業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)和要求。（四）強(qiáng)化校企合作深度，提高實(shí)踐能力拓展校企合作領(lǐng)域，建立更多實(shí)習(xí)就業(yè)基地，開展訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)等模式，讓畢業(yè)生在在校期間就能接觸企業(yè)實(shí)際工作，提高實(shí)踐能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。例如，與人工智能企業(yè)合作開設(shè)“人工智能訂單班”，根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)畢業(yè)生，畢業(yè)后直接進(jìn)入企業(yè)就業(yè)。（五）完善困難畢業(yè)生幫扶機(jī)制，加大扶持力度加大對(duì)困難畢業(yè)生的資金投入，提供更多的崗位推薦、技能培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)等幫扶措施。加強(qiáng)與政府部門、社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作，爭(zhēng)取更多的就業(yè)扶持政策和資源，形成“學(xué)校-政府-社會(huì)”協(xié)同幫扶的格局。例如，與當(dāng)?shù)厝肆Y源和社會(huì)保障部門合作，為困難畢業(yè)生提供免費(fèi)的技能培訓(xùn)和就業(yè)推薦服務(wù)。六、結(jié)語(yǔ)2