法制教育主題班會杜/絕/不/良/行/為/遠/離/違/法/犯/罪我國制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國務(wù)院制定了5項教育行政法規(guī)；有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依，充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。主講人：xxx時間：20XX.XXLEGALEDUCATIONFORCOLLEGESTUDENTS-目錄-加強大學(xué)生法制教育的迫切性01結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)03加強大學(xué)生法制教育的目標02如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識04加強大學(xué)生法制教育迫切性01我國制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國務(wù)院制定了5項教育行政法規(guī)；有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依，充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。加強大學(xué)生法制教育的迫切性大學(xué)生法制教育的迫切性01勿容置疑，作為造化育人的高等學(xué)府，主導(dǎo)性培育和快速提升青年學(xué)生的法律素養(yǎng)，是其參與社會現(xiàn)代化進程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。02然而，近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠。1981—1998年626人這49所普通高校曾有違法和犯罪的學(xué)生626人干分之二約占同期在校學(xué)生總數(shù)的干分之二。廣州市司法局的吳云南等同志對廣東全省49所普通高校進行了調(diào)查，結(jié)果念人震撼浙江嘉興市秀洲區(qū)人事勞動保障局兩名公務(wù)員2003年4月3日下午在辦公室里遇刺。警方確認，犯罪嫌疑人周一超時年22歲，是浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生。原來，他在該區(qū)公開招考公務(wù)員中，已通過筆試、面試，但健康檢查不合格，未被錄用。因情緒悲觀，產(chǎn)生報復(fù)念頭，遂遷怒于人事部門的招考人員，最終導(dǎo)致行兇殺人。數(shù)據(jù)加強大學(xué)生法制教育的迫切性“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”300％2001年該區(qū)在校大學(xué)生的犯罪率比上年上升300％，120％2002年比2001年上升120％，并且還得出結(jié)論，大學(xué)生犯罪大多是因為不懂法。之所以要建立這個“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”，是因為該院通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)2003年3月28日，在南京市浦口區(qū)檢察院掛牌成立了全國首家大學(xué)生犯罪預(yù)防中心，南京大學(xué)、東南大學(xué)等南京10所高校成為首批中心成員。面對這些觸目驚心的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，能夠予之以較為恰當?shù)慕忉屖牵含F(xiàn)行的學(xué)?！胺ㄖ平逃闭n，根本沒有讓學(xué)生真正懂法。正如“硫酸傷熊”案當事人劉海洋（清華大學(xué)學(xué)生）所言：“我們上大一就學(xué)了《法律基礎(chǔ)》課，學(xué)了民法和刑法等，但我只知道獵殺野生動物違法，但用試劑燒傷動物園里的動物是不是違法就不清楚了……”從這段心語中，也許會讓我們得到比“事件”本身更富有檢討意義的啟示，我國高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。加強大學(xué)生法制教育的迫切性加強大學(xué)生法制教育目標02我國制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國務(wù)院制定了5項教育行政法規(guī)；有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依，充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。良好的公民法律意識能驅(qū)動公民積極守法。公民只有具有了良好的法律意識01.才能使守法由國家力量的外在強制轉(zhuǎn)化為公民對法律的權(quán)威以及法律所內(nèi)含的價值要素的認同，從而就會嚴格依照法律行使自己享有的權(quán)利和履行自己應(yīng)盡的義務(wù)；03.就會充分尊重他人合法、合理的權(quán)利和自由；02.就會積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運用法律的武器維護自己的合法權(quán)利和利益；04.就會主動抵制破壞法律和秩序的行為。加強大學(xué)生法制教育的目標另外，良好的公民法律意識能驅(qū)動公民理性守法，實現(xiàn)法治目標。理性守法來自以法律理念為基礎(chǔ)的理性法律情感和理性法律認知。法律意識法律心理法律觀念法律理論一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素整合構(gòu)建，其中，法律信仰是法律意識的最高層次，也是大學(xué)生法制教育的核心。加強大學(xué)生法制教育的目標所謂法律信仰，就是人們對法律的無限信服與崇拜，并以之為行為的最高準則。“一個社會公眾對法律的信仰生成相當重要，它是一個國家法治化的關(guān)鍵性要素。正因為如此，伯爾曼的至理名言‘法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)’才會廣為流傳，成為所有崇尚法治的人們確信的一條真理性原則?！狈尚叛黾訌姶髮W(xué)生法制教育的目標法律信仰是人們對法律的一種認同和依歸，其實質(zhì)是追求法律至上和法律統(tǒng)治。只有信仰法律，才可能守法。法律作為公平、正義的象征，守法僅是法信仰的外在表現(xiàn)形式，守法精神才是法律信仰的靈魂。守法精神要求的是主體不僅遵守法律，更重要的是把守法內(nèi)化為道義上的一種責(zé)任和義務(wù)，變被迫守法為自愿守法，由強制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。守法精神法律信仰靈魂加強大學(xué)生法制教育的目標結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國法律法規(guī)03我國制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國務(wù)院制定了5項教育行政法規(guī)；有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依，充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。案例一合肥市一高一學(xué)生錢峰(化名)與蕪湖市女生趙晶(化名)在網(wǎng)上“一見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。不久，趙晶難耐“相思苦”，背著父母獨自來到合肥，錢峰將她帶回家中，并請求父母收留她。開始時父母堅決反對，無奈兒子以離家出走、不再上學(xué)相威脅，父母只好妥協(xié),于是兩人便公然同居起來。由于害怕兒子再耍性子，錢峰的父母沒敢將此事告訴趙晶的父母。半個月后，趙晶怕父母擔(dān)心，就在夜里打電話告訴父母她“一切都好”得知女兒在合肥，趙晶的父母連夜趕到錢家，怒斥錢家的不道德行為，接著又馬不停蹄地來到派出所要求處理錢家。在民警面前，趙晶的母親哭訴道:“我看到只有15歲的女兒竟過.上這般無恥的生活，而錢家父母不教育、不制止，為了自己的兒子能安心上學(xué)，留宿我女兒，這太過分了!我強烈要求按拐賣人口定他們的罪!”“我們又沒有虧待你女兒，她在合肥沒有住處，我們管她吃、管她住，又沒有強迫她與錢峰在一起，我們犯了啥子法?”錢峰的父母反駁說。由于雙方都要求派出所給他說法，民警只得連夜調(diào)查取證，依法進行處理。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)公安機關(guān)在查清事實情況后，認為:未成年擅自外出夜不歸宿，其父母應(yīng)當及時查找，或者向公安機關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當征得其父母的同意，或者在24小時內(nèi)及時通知其父母或者及時向公安機關(guān)報告。錢峰和趙晶的不良行為遠遠超出了“夜不歸宿”的范圍，雙方家長都違反了“預(yù)防未成年人犯罪法”的規(guī)定，都應(yīng)受到處罰。遂作出下列處理決定:對趙晶的父母和錢峰的母親給予訓(xùn)誡，并責(zé)令他們嚴加管教兒女;對錢峰的父親給予罰款200元的治安處罰結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外音:《預(yù)防未成年人犯罪法》中對對未成年人不良行為和嚴重不良行為的規(guī)定:第十四條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人和學(xué)校應(yīng)當教育未成年人不得有下列不良行為:曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物;偷竊、故意毀壞財物;參與賭博或者變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;進入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所;其他嚴重違背社會公德的不良行為。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)【法律責(zé)任年齡】什么是法律責(zé)任年齡？通俗的講就是能夠獨立承擔(dān)法律責(zé)任的年齡。同學(xué)們都知道在我國不滿18周歲的人屬于未成年人，我們國家有專門的《未成年人保護法》，未成年人的合法權(quán)益不受侵害。這里我們所說的未成年人的概念實際上就是源于我們國家民法規(guī)定的滿十八周歲人屬于完全民事行為能為，應(yīng)該獨立承擔(dān)完全的民事責(zé)任的規(guī)定。對應(yīng)著民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任，我們國家有三種不同的責(zé)任年齡規(guī)定。第一種就是我們剛說的民事責(zé)任年齡十八周歲，沒有滿十八周歲給別人的人身和財產(chǎn)造成了損害，受害人就會向未成年人的父母，也就是法定監(jiān)護人主張賠償；結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)【法律責(zé)任年齡】第二種就是行政責(zé)任年齡十四周歲我們國家《治安管理處罰法》規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。也就是說，只要是年滿十四周歲，出現(xiàn)了違反治安管理法的行為，就可以給予治安處罰；第三種就是刑事責(zé)任年齡完全的刑事責(zé)任年齡是十六周歲，不完全的刑事責(zé)任年齡是十四周歲。也就是說，只要年滿了十六周歲，不論是什么犯罪，只要是觸犯了《刑法》就應(yīng)該被追究刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當負刑事責(zé)任。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接違反治安管理的行為和處罰：擾亂公共秩序的行為和處罰。如第二十六條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：結(jié)伙斗毆的；追逐、攔截他人的；強拿硬要或者任意損毀、占用公私財物的；其他尋釁滋事行為。妨害公共安全的行為和處罰。如第三十二條非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接違反治安管理的行為和處罰：非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具進入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利的行為和處罰。如第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：結(jié)伙毆打、傷害他人的；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案例二：張某家中有一輛兩輪摩托車，平時由其丈夫和弟弟駕駛，有一天，張某的女兒(18歲）趁家中無人將摩托車推到街上，同村的小劉（巧歲）說自己會開摩托，于是張某的女兒讓其駕駛摩托車帶自己去兜風(fēng)。因為小劉缺乏駕駛經(jīng)驗，摩托車在行駛中將在路邊擺水果攤的李某撞傷，在隨后的治步元過程中共花費醫(yī)療費5000元。經(jīng)公安交通管理部門認定，小劉承擔(dān)事故的全部責(zé)任。小劉在承擔(dān)了李某的全部損失后，以張某的女兒未經(jīng)其父母同意開車造成交通事故為由，要求張某的女兒分擔(dān)此次事故的受害人的一部分損失，張某的女兒予以拒絕。規(guī)法律法結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)本案中，張某的女兒與小劉應(yīng)當共同承擔(dān)責(zé)任。理由為：小劉年僅15周歲，依據(jù)《民法通則》第12條的規(guī)定，小劉屬于限制民事行為能力人，可以進行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動。其他民事活動由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。張某的女兒在未經(jīng)小劉父母同意的情況下，同意小劉開車，雖然此次交通事故是由于小劉駕駛技術(shù)不熟造成的，但是由于小劉是未成年人，其駕駛機動車的行為顯然與其年齡、智力不相適應(yīng)，因此此次事故應(yīng)當由張某的女兒和小劉共同承擔(dān)責(zé)任。鑒于小劉是未成年人，賠償責(zé)任由其監(jiān)護人承擔(dān)。法律法規(guī)結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)《道路交通安全法》與我們大學(xué)生關(guān)系最密切的主要是行人和乘車人通行規(guī)定：行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強行攔車或者實施妨礙道路交通安全的其他行為。行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應(yīng)當按照交通信號燈指示通行；通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當在確認安全后通過。行人應(yīng)當在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十三條第六十二條第六十一條結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)《道路交通安全法》與我們大學(xué)生關(guān)系最密切的主要是行人和乘車人通行規(guī)定：學(xué)齡前兒童以及不能辨認或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當由其監(jiān)護人、監(jiān)護人委托的人或者對其負有管理、保護職責(zé)的人帶領(lǐng)。

盲人在道路上通行，應(yīng)當使用盲杖或者采取其他導(dǎo)盲手段，車輛應(yīng)當避讓盲人。行人通過鐵路道口時，應(yīng)當按照交通信號或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號和管理人員的，應(yīng)當在確認無火車駛臨后，迅速通過。乘車人不得攜帶易燃易爆等危險物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛。第六十四條第六十五條第六十六條道路交通安全法結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)如何培養(yǎng)大學(xué)生法制意識03我國制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》2部教育法律，國務(wù)院制定了5項教育行政法規(guī)；有《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部姊妹法可依，充分說明國家非常重視青少年的法制教育工作。法律素質(zhì)主要指大學(xué)生要能正確認識民主與法制、自由與紀律、道德與法律的關(guān)系，掌握法律基礎(chǔ)知識，具有社會主義法制意識和法律觀念，自覺履行公民的權(quán)利與義務(wù)，遵紀守法，運用法律武器維護正當權(quán)益并與違法犯罪做斗爭。即要學(xué)法、知法、守法、用法、護法。（一）加強法制教育是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的根本。學(xué)法知法守法用法護法法律素質(zhì)如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識（二）加強和改進高校法制教育的一些措施。增強《法律基礎(chǔ)》課的實效性，真正發(fā)揮法制課堂作用，要上好《