前郭縣達里巴鄉(xiāng)中學·七年級期中檢測卷1．成語“一衣帶水”出自《南史·陳紀下》，隋文帝對宰相高颎說：“我為百姓父母，豈可限一衣帶水不拯之乎？”之后隋A．建立隋朝，定都長安B．創(chuàng)立進士科，選拔人才C．滅掉陳朝，統(tǒng)一全國D．開鑿大運河，貫通南北2．唐朝詩人劉禹錫的詩作“禮闈新榜動長安，九陌人人走馬看。一日聲名遍天下，滿城桃李屬春官。自吟白雪詮詞賦，指示青云借羽翰。借問至公誰印可，支郎天眼定中觀?！泵鑼懙氖?)A．開放的社會風氣B．三省六部制的實施C．科舉考試后的盛況D．長安城的節(jié)日氣氛3．史韻學社在進行項目式學習時，收集了以下一組實物圖片——春秋戰(zhàn)國時期的鐵臿、漢代播種工具耬車、三國時期的灌溉工具翻車、唐代灌溉工具筒車和耕作工具曲轅犁。據(jù)此推斷，他們研究的主題是中國古代()A．人地矛盾徹底解決B．農(nóng)業(yè)工具不斷創(chuàng)新C．休養(yǎng)生息政策施行D．手工業(yè)技術(shù)的改進4．學者呂思勉認為“唐代天寶之亂，原因孔多，邊兵之重，要為其大者”。該學者認為安史之亂爆發(fā)的主要原因是()A．君主專制遭到嚴重削弱B．各地農(nóng)民起義此起彼伏C．地方完全脫離中央管控D．各地軍政長官權(quán)力過大5．《資治通鑒》記載：貞觀十五年……（贊普）慕中國衣服、儀衛(wèi)之美，為公主別筑城郭宮室而處之，自服紈綺以見公主。其國人皆以赭涂面，公主惡之，贊普下令禁之；亦漸革其猜暴之性，遣子弟入國學，受《詩》、《書》。其中與材料描述相符的是()A．發(fā)生于641年B．贊普是突厥首領(lǐng)C．公主是指金城公主D．自此唐蕃訂立盟約6．唐朝時，新羅人崔致遠12歲入唐求學，18歲考中進士。他的文集《桂苑筆耕集》流傳至今。朝鮮音樂不僅在唐宮廷演出，而且廣泛流行于民間。這體現(xiàn)這一歷史時期文明交流的特點是()A．新羅文化全面唐化B．雙向交流，文明互鑒C．唐全盤吸收新羅樂D．新羅學者的年輕化7．唐代詩人孟郊，四十六歲中進士，欣喜地寫出了“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的句子；唐末徐寅中進士后，也在詩中寫道“十二街前樓閣上，卷簾誰不看神仙”。這反映了唐代()A．創(chuàng)立了科舉制度B．科舉制影響社會風氣C．官員素質(zhì)的提高D．崇文抑武政策的實行8．歷史漫畫詼諧幽默，耐人尋味，往往能形象地反映一定的政治內(nèi)涵。下圖漫畫反映出宋朝的政治特點是()A．外戚專權(quán)B．藩鎮(zhèn)割據(jù)C．武將專權(quán)D．崇文抑武9．遼、宋、西夏和金之間有戰(zhàn)有和，有對峙亦有交往，尤其是各民族的經(jīng)濟文化交流加強，如契丹、西夏和女真文字的創(chuàng)立，縮小了民族之間的差距。這些現(xiàn)象………()A．結(jié)束了五代十國的分裂局面B．有利于宋金對峙局面的形成C．促進了北宋文教事業(yè)的發(fā)展D．加快了中華民族交融的進程10．南宋詩人林升在《題臨安邸》中寫到：“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州?！盇．贊美祖國壯美秀麗的河山B．諷刺南宋統(tǒng)治者茍且偷安C．抒發(fā)對百姓悲慘生活的同情D．揭露金國侵略者的兇惡殘暴11．歷史學習講究“論從史出”。要論證“臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分”這一結(jié)論，下列史實可以作為論A．隋煬帝三次派人前往流求B．唐朝設置安西都護府C．元朝設宣慰使司都元帥府D．元朝設置澎湖巡檢司12．元代《王禎農(nóng)書》中記載：“（蘇軾）游武昌見農(nóng)夫，皆騎秧馬，以榆棗為腹，欲其滑，以楸梧為背，欲其輕，腹如小舟，昂其首尾，背如覆瓦……雀躍于泥中……日行千畦，較之傴僂而作者，勞逸相絕矣”這表明()A．宋代耕地面積增加B．元代生產(chǎn)工具進步C．宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)先進D．元代耕地面積擴大13．“富者田連阡陌，貧者無立錐之地……民因賦重質(zhì)田于豪戶，終歲勤苦，所得不足以償債?！备鶕?jù)材料可知，王安石變法是基于()A．門閥士族壟斷政權(quán)引發(fā)士人不滿B．土地兼并導致農(nóng)民破產(chǎn)與社會矛盾激化C．邊疆戰(zhàn)事頻繁造成勞動力流失D．商品經(jīng)濟發(fā)展沖擊傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)14．在宋代的榷場貿(mào)易中，茶葉常常出現(xiàn)供不應求的現(xiàn)象。在金朝，茶葉成為百姓待客的必備物品，百姓婚嫁也以茶葉為聘禮，表示對婚姻的堅貞不渝。對材料所述現(xiàn)象解讀合理的是()A．民族交融促進經(jīng)濟發(fā)展B．政權(quán)并立推動文化傳播C．生產(chǎn)發(fā)展推動社會變革D．互市貿(mào)易促進文化交融15．根據(jù)下表所示內(nèi)容可知，宋代()宋代經(jīng)濟發(fā)展成就表（部分）紡織業(yè)南方的絲織業(yè)勝過北方；棉紡織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū)制瓷業(yè)江南地區(qū)成為我國制瓷業(yè)中心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷；景德鎮(zhèn)發(fā)展成為著名的瓷都造船業(yè)廣州、泉州、明州的造船業(yè)發(fā)達，在當時世界上居于領(lǐng)先地位A．政府推動制瓷業(yè)的發(fā)展B．南方的手工業(yè)尤為興盛C．城市商業(yè)突破時空限制D．對外貿(mào)易航線遍布世界二、非選擇題（45分）1610分）唐朝是中國封建社會的繁榮時期，也是當時世界上具有影響力的強大國家。閱讀下列材料，回答問題。材料一：盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。—皮日休《汴河懷古二首》材料二唐太宗認為，“為君之道，必須先存百姓。若損百姓以奉其身，猶割股以啖腹，腹飽而身斃?！薄胺彩陆皂殑毡?，國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本?！必懹^二年，太宗問魏征曰：“何謂為明君暗君？”微曰：“君之所以明者，兼聽也；其所以暗者，偏信也?！碧谏跷崞溲??！敦懹^政要》材料三大唐國者，法式備定，珍國也，常須達（應該常去）?！度毡緯o》材料四鑒真盲目航東海，一片精誠照太清，舍己為人傳道藝，唐風（唐文化）洋溢奈良城?！?1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析隋朝開鑿大運河的目的（1分）和大運河開通后發(fā)揮的積極作用。（2分）(2)唐太宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了“貞觀之治”的盛世局面，根據(jù)材料一概括“貞觀之治”出現(xiàn)的原因。（2分）(4)綜合以上信息并結(jié)合所學知識，概括盛唐氣象的表現(xiàn)。（2分）試卷第1頁，共2頁試卷第2頁，共2頁179分）唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海。閱讀材料，回答材料一憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉稟俱豐實。九州道路無豺狼，遠行不勞吉——唐?杜甫《憶昔》材料二見下列圖片材料三中國被稱為“詩的國度”，而詩之盛者莫過于唐。清代康熙年間編定的《全唐詩》收錄的詩作就有48000多首。唐詩內(nèi)容既涉及政治、經(jīng)濟、宗教，又涉及親情、友誼、懷古、山水、田園；作者中既有帝王將相，也有販夫走卒……還有外國人?！木幾詢x平策《中國審美文化史》(1)材料一中的唐詩描寫了唐朝開元時期繁榮富庶、天下太平的盛世景象，當時的統(tǒng)治者是誰1分）這一盛世局面的出現(xiàn)與他采取的哪些措施有關(guān)？（2分）(2)農(nóng)業(yè)工具的創(chuàng)新極大地促進了生產(chǎn)的發(fā)展，材料二兩幅圖是唐朝出現(xiàn)的兩種新農(nóng)具。圖一、二的名稱各是什么?（2分）圖二有何用途1分）(3)根據(jù)材料三，概括唐詩有什么的特點2分）杜甫的詩為何被稱為“詩史”1分）186分）科舉制的創(chuàng)立，是中國古代選官制度的一大變革。閱讀材料，完成下列要求材料一隋唐之前，選官主要憑靠家世背景，世家大族子弟雖無才學，不思進取，照樣“坐至公卿”，世代壟斷高官顯位?！睅煷蟀鏆v史七年級下冊材料二科舉選官的基本原則是由朝廷設立一些科目，公開競爭，擇優(yōu)錄取……隋朝的科舉制度還處于開創(chuàng)的階段，大體在隋煬帝時期……成為國家純粹按照才學標準選拔文士擔任官吏的考試制度。——摘編自劉宗緒《唐代的選和舉》材料三宋代也很重視科舉考試，在形式和內(nèi)容上都進行了重大的改革。宋代的科舉放寬了錄取的范圍，名額也成倍增長。唐代錄取進士，每次不過二三十人，宋代每次錄取多達二三百人，甚至五六百人。宋太祖為了選拔真正踏實于封建統(tǒng)治而又有才干的人擔任官職為之服務，于開寶六年實行殿試。——摘編自《宋朝科舉制度》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學，選官制度從隋唐以前的九品中正制到科舉制轉(zhuǎn)變的標志是什么1分）(2)根據(jù)材料二，指出科舉制的突出特點。（1分）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識回答，科舉制的創(chuàng)立有什么歷史意義。（2分）(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出宋代科舉制度又有什么新的舉措1分）該措施反映了宋朝實行什么樣的國策？（1分）1910分）重要史事與時代特征：某校中學開展關(guān)于宋元歷史的項目式學習，搜集資料制作了以下大事年表。南宋宋金對峙局面形成南宋宋金對峙局面形成中央的財政收入主要來自南方，特別是東南地區(qū)回族開始形成中央政府對西藏正式行使行政管轄事件事件（史實）杯酒釋兵權(quán)重用文臣掌握軍政大權(quán)大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位澶州之戰(zhàn)、澶淵之盟宋夏邊境貿(mào)易興旺四川地區(qū)出現(xiàn)“交子”占城稻推廣到東南地區(qū)江西景德鎮(zhèn)興起，后來發(fā)展成著名的瓷都廣州、泉州、明州設置市舶司管理海外貿(mào)易——摘編自義務教育教科書七年級下冊《中國歷史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出與“中央的財政收入主要來自南方”史實相關(guān)的一個經(jīng)濟現(xiàn)象。（2分）(2)從材料中選擇兩個或者兩個以上有關(guān)聯(lián)的歷史事件，自擬一個觀點，結(jié)合所學知識加以闡述或說明。（要求：觀點明確，史論結(jié)合，條理清晰8分）2010分）政治制度的調(diào)整和創(chuàng)新是歷史演進的一種常態(tài)。閱讀下列材料，回答問題。材料一它既是一種選官制度又是一種教育制度，它自隋唐延及明清。參加考試的主要是學校生徒，因而帶動了學校教育的發(fā)展?？荚嚥挥嬌鷨T出身，唯才是舉，從而廣泛地從社會各階層選拔人才，擴大了政權(quán)統(tǒng)治的基礎。官員基本上都是知識階層的精英普遍提高了官僚隊伍的人文素質(zhì)?！幾择T天瑜《科舉制度--中國“第五大發(fā)明”》材料二宋初，宰相沒有固定編制，若有兩人則分日執(zhí)掌大印…也出現(xiàn)過三人一道擔任宰相的情況…宋初宰相，與樞密對稱兩府，而宰相遂不獲預聞兵事…又財務歸之三司，亦非宰相所得預…逐漸形成以士大夫為主體的龐大的官僚集團。由于政治機構(gòu)重疊，相互牽制，官員又互相推卸責任，大多不干實事，既導致辦事效率下降，又增加了朝廷的財政支出。——摘編自錢穆《國史大綱》材料三中國地方行政區(qū)劃，自秦漢以來，基本上按山川地形的自然疆界建置?！y(tǒng)治者吸取了漢唐以來地方割據(jù)勢力據(jù)險對抗中央政府這一教訓，打破了自然的疆界，極力避免某一地區(qū)成為地方長官據(jù)險稱雄的國中之國。地方區(qū)域的設置，人為地使自然區(qū)域割開，造成犬牙交錯的局面。——摘編自李孔懷《中國古代行政制度史》(2)據(jù)材料二，概括宋初為限制宰相權(quán)力采取的措施（1分）。據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，對以上措施從正反兩方面進行(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出元朝的地方行政制度（1分）以及其對后世的影響。（2分）(4)綜合上述材料，請談談你對政治制度調(diào)整和創(chuàng)新的認識。（1分）1.C。589年隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國。A選項隋朝建立于581年；B5.A。材料描述的是文成公主入藏，發(fā)生于641年。贊普是吐蕃首領(lǐng)，B錯誤；公主是文成6.B。崔致遠入唐求學，朝鮮音樂在唐朝傳播，體現(xiàn)了唐朝與新羅雙向交流，文明互鑒。A7.B。孟郊和徐寅中進士后的欣喜詩句，反映出唐代科舉制影響社會風氣，人們以中進士為榮。A選項科舉制度創(chuàng)立于隋朝；C選項材料未體現(xiàn)官員素質(zhì)；D選項崇文抑武政策是宋朝實8.D。漫畫中文官比武官地位高，反映出選項五代十國分裂局面是北宋結(jié)束的；B選項材料現(xiàn)