第60頁（共60頁）2026年高考語文復習新題速遞之古詩詞賞析（2025年7月）一．試題（共20小題）1．（2025?海淀區(qū)校級三模）閱讀下面唐詩，完成①一③題。獨不見李白白馬誰家子？黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風催寒梭響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。①下列對本詩理解分析不正確的一項是A．這首詩寫白馬子（邊塞兒）遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。B．“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。C．“憶與君別年”兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。D．“終然獨不見”兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。②簡析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術(shù)效果。③清代學者王琦說：“楊升庵日：太白詩：‘天山三丈雪，豈是遠行時?！衷疲骸畤镲L夜，非遠別時。’‘豈是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇?！闭埥Y(jié)合詩句內(nèi)容分析這兩個詞語使用的妙處。附：送陸判官往琵琶峽李白水國秋風夜，殊非遠別時。長安如夢里，何日是歸期？2．（2025?新蔡縣校級模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。遣興①陸游西州落魄九年余，濯錦江頭已結(jié)廬。誰遣徑歸朝鳳闕，不令小住奉魚書②。塵埃瞇目詩情盡，疾病侵人酒興疏。寄語鶯花休入夢，世間萬事有乘除③。[注]①詩人在蜀地任散職多年，頗適應蜀地生活，渾熙五年朝廷征召他還朝。②奉魚書：恭敬地接受正式的任命詔令。魚書，古代朝廷在新官員上任前會統(tǒng)一派發(fā)委任狀和魚符證明身份。③乘除：指事物的盛衰消長。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首句從時間和空間起筆，既點明詩人貶謫生涯之久，又暗含著對往昔仕途生活的感慨。B．頸聯(lián)以“塵埃瞇目”喻現(xiàn)實困境，詩人的詩情因此受到摧殘，身患疾病也使他無心飲酒。C．“寄語鶯花休入夢”運用擬人修辭，勸美好春景勿擾，表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。D．尾聯(lián)與《十一月四日風雨大作》“鐵馬冰河入夢來”都寫到“入夢”，但表達的情感不同。（2）這首詩的前兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的矛盾心態(tài)？請結(jié)合詩句簡要分析。3．（2025?濟寧三模）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送光祿劉主簿之洛①李嶠函谷雙崤右，伊川二陜東。仙舟窅②將隔，芳斝③暫云同。朋席余歡盡，文房舊侶空。他鄉(xiāng)千里月，岐路九秋風。背櫪嘶班馬，分洲叫斷鴻。別后青山外，相望白云中。[注]①洛：洛陽。②窅（yǎo）：深遠。③斝（jiǎ）：古代的一種酒器。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.開篇寫法別致，通過并置多個地理名詞，表明友人即將遠行，營造了離別的氛圍。B.三、四句寫朋友將要遠行，短暫餞別，飽含詩人依依不舍之情及珍惜相聚時光的之意。C.七、八句中“他鄉(xiāng)”“千里”“歧路”“九秋”等詞語暗示友人未來的道路艱難辛苦。D.九、十句用離群之馬和失群的孤雁作比，更加契合此時的離愁別緒，強化了詩人的感受。（2）這首詩的最后兩句在表情達意上非常巧妙，請簡要分析。4．（2025?江西模擬）閱讀下面這首宋詩，完成各題。金陵驛二首（其一）文天祥草合離宮①轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復何依？山河風景元②無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子③傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。[注]①離宮：行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。②元：同“原”。③劉禹錫《烏衣巷》中有“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)通過草、離宮、夕暉、孤云等意象描繪了景色，也道出了國家與個人的雙重不幸。B.頸聯(lián)中詩人感慨自己同滿地蘆花一樣老去，蘊含飄零之感；而人民流離失所，無家可歸。C.尾聯(lián)中“別卻”意為“離開”，“化作啼鵑”化用望帝的典故表達了詩人對故土的牽掛。D.與詩人的名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”相比，本詩尾聯(lián)顯得更加慷慨激昂。（2）本詩的頷聯(lián)與杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”在表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。5．（2025?贛榆區(qū)校級模擬）閱讀下面的清詩，完成下列各題。夜坐（其二）龔自珍沉沉心事北南東，一睨人材海內(nèi)空。壯歲始參周史①席，髫年②惜墮晉賢風。功高拜將成仙③外，才盡回腸蕩氣中。萬一禪關(guān)④砉然破，美人如玉劍如虹?！咀ⅰ竣僦苁罚涸^周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此處詩人以賢者在下位的老子自況。②髫（tiáo）年：幼童時期。③拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里暗指張良在功成名就后，轉(zhuǎn)而追求神仙修煉之術(shù)。④禪關(guān)：喻指清王朝所施行的嚴苛思想統(tǒng)治和束縛人才的種種清規(guī)戒律。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A.首聯(lián)“一睨人材海內(nèi)空”與詩人的《己亥雜詩》中“萬馬齊喑究可哀”異曲同工，都表現(xiàn)了人才不得重用的悲哀。B.“壯歲”“髫年”兩句先言壯年再言幼年，顛倒時序，強調(diào)自己之所以身居類似老子的高位，得益于早年葆有的魏晉風骨。C.頸聯(lián)巧借典故，表達自己雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負，此刻只能將才華寄托在詩文之中。D.本詩抒情兼以議事，剛?cè)岵嫒趬褢雅c哀怨；語言精練又意蘊豐富，如“惜”“外”“萬一”等詞就值得反復咀嚼。（2）這首詩和莊子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”這一象聲詞，但在文中的作用卻有很大不同，請結(jié)合兩個文本簡要分析。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所騎，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。6．（2025?寶雞三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水龍吟?紹興甲子①上元有懷京師向子諲②華燈明月光中，綺羅弦管春風路。龍如駿馬，車如流水，軟紅成霧。太一池邊，葆真宮里，玉樓珠樹。見飛瓊伴侶，霓裳縹緲，星回眼、蓮承步。笑入彩云深處。更冥冥、一簾花雨。金鈿半落，寶釵斜墜，乘鸞歸去。醉失桃源，夢回蓬島，滿身風露。到而今江上，愁山萬疊，鬢絲千縷?！咀ⅰ竣俳B興甲子：即南宋高宗紹興十四年（1144）。②向子諲：因反對秦檜議和，落職居臨江。前期詞作風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇描繪京師繁華熱鬧的景象，華燈、明月、綺羅等盡顯上元節(jié)的歡樂與靡費。B．“龍如”三句運用比喻，寫街市車馬之盛，經(jīng)過時揚起的塵土像霧一樣的熱鬧場面。C．“見飛瓊”三句細膩刻畫佳人情態(tài)，將人間歡宴與仙境幻影交融，營造出如夢如幻的氛圍。D．“笑入彩云深處”緊承上片對往昔繁華的追憶，同時暗示這種美好已遙不可及。（2）有人評價此詞“后半闋寫今日冷落，何等凄涼。然題旨在‘有懷京師’四字，特借上元以發(fā)之耳?！闭埥Y(jié)合此評價，從虛實結(jié)合的角度分析本詞下片是如何抒發(fā)“有懷京師”的感慨的。7．（2025?廣西三模）閱讀下面的唐詩，完成小題。春夜峽州田侍御長史津亭留宴（得筵字）①杜甫北斗三更席，西江②萬里船。杖藜登水榭，揮翰宿春天。白發(fā)煩多酒，明星惜此筵。始知云雨峽③，忽盡下牢④邊?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖髿v三年（768年，杜甫去世前三年）春，時杜甫結(jié)束蜀中生活，正從夔州經(jīng)峽州赴江陵以北歸；峽州，即硤州（今湖北宜昌）；田侍御長史，名不詳，杜甫好友。詩題中的“得筵字”指朋友們出題分韻作詩，詩人分得“筵”字。②西江：長江。③云雨峽：巫峽，典出宋玉《高唐賦》“巫山云雨”。④下牢：指下牢關(guān)或下牢戍。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)前句“北斗三更席”以星象點明宴飲時間——夜半子時，暗示主客盡歡至深夜，也說明田侍御長史待人盡顯深厚。B．首聯(lián)后句“西江萬里船”交代行程：從蜀地沿江而下至峽州，“萬里”極言路途之遠，襯托詩人輕松愉悅的心境。C．頷聯(lián)前句“杖藜登水榭”中用“杖藜”寫詩人年老體衰，頷聯(lián)后句“揮翰宿春天”中用“揮翰”寫詩人才思未減。D．尾聯(lián)“始知云雨峽，忽盡下牢邊”，以地理位置的轉(zhuǎn)換收束，暗含行旅艱辛，卻以“忽盡”輕筆帶過，引人遐思。（2）在杜甫詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)飲酒的場面，但在不同詩歌中表達的意蘊卻大不相同。請結(jié)合本詩頸聯(lián)和《登高》尾聯(lián)簡要說明。8．（2025?河南三模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。感所見白居易巧者焦勞智者愁，愚翁何喜復何憂。莫嫌山木無人用，大勝籠禽不自由。網(wǎng)外老雞因斷尾，盤中鮮鲙為吞鉤。誰人會我心中事，冷笑時時一掉頭。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詩人認為智者憂愁而愚者無憂，這種對世俗認知的顛覆，形成了認知的張力。B．山木無人用，籠禽不自由，雞斷尾逃脫，魚貪吃被捕：增添了詩歌的寓言色彩。C．全詩以山木與籠禽、斷尾與吞鉤的意象矩陣，構(gòu)建了一個優(yōu)勝劣汰的生存范式。D．尾聯(lián)摒棄言語諷喻，采用“冷笑掉頭”的象征性身體語言，使得表達比較含蓄。（2）詩人是如何表達“感所見”的？請簡要分析。9．（2025?深圳校級三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜泊水村①陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭②。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。[注]①這首詩作于淳熙九年（1182）秋，作者時年五十八步歲。②新亭：又名勞勞亭，在今南京市南。東晉時中原淪陷，王室南渡，有一些過江的士大夫在新亭宴飲，席間有人慨嘆江河淪喪，于是眾人相對涕泣。獨有王導不以為然，說：“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對耶？”（《晉書?王導傳》）（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．首聯(lián)“腰間羽箭久凋零”與“太息燕然未勒銘”形成對照，既暗示詩人被棄置的落寞，又化用典故抒發(fā)壯志難酬的憤懣，奠定全詩悲愁基調(diào)。B．頷聯(lián)用典巧妙，“泣新亭”借東晉士大夫的頹喪，諷刺南宋權(quán)臣在國家山政山河破碎之際束手垂淚的懦弱無為。C．頸聯(lián)“一身報國有萬死”與“雙鬢向人無再青”構(gòu)成矛盾，凸顯詩人雖愿為國捐軀卻年華已逝的悲憤，直白激烈，成為全詩情感凝聚的“詩眼”。D．尾聯(lián)以“臥聞新雁落寒汀”的寂寥秋景收束，呼應標題的“夜泊”，以新雁自比，借荒寒汀州上新雁找不到安棲居所直接抒發(fā)自己無法報國的苦痛。（2）這首詩和高中教材中陸游的另一首作品《書憤》（早歲那知世事艱）在情感表達上有何相同點？請簡要分析。10．（2025?阜陽模擬）閱讀下面唐詩，完成下列各題。別房太尉①墓杜甫他鄉(xiāng)復行役，駐馬別孤墳。近淚無干土，低空有斷云。對棋陪謝傅②，把劍覓徐君③。唯見林花落，鶯啼送客聞?！咀ⅰ竣俜刻炯捶楷g，玄宗幸蜀時拜相。至德二載（757），為肅宗所貶。763年卒于閬州，死后贈太尉。②謝傅指謝安。指代當年杜甫曾與房琯對棋，把他比作晉朝謝安。③《說苑》載：吳季札聘晉過徐，心知徐君愛其寶劍，及還，徐君已歿，解劍系其冢樹而去。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩表達的不只是詩人對老友的思念，更多的是內(nèi)心對國事的殷憂和嘆息之情。全詩寫得既雍容典雅，又一往情深，深沉含蓄。B.首聯(lián)寫詩人在他鄉(xiāng)復值行役之中，公事在身，行色匆匆，但還是駐馬暫留，來到孤墳前，向亡友致哀。“孤墳”表現(xiàn)了房琯晚年的坎坷和身后的凄涼。C.頷聯(lián)表達了詩人的哭墓之哀，天低云斷，似乎要下雨，仿佛和詩人一樣悲傷。空氣里都帶著愁慘凝滯之感，詩人倍覺寂寥哀傷。D.尾聯(lián)以景結(jié)情，情景交融，余韻悠揚不盡，詩句描繪出幽靜肅穆的景象，渲染出凄涼孤獨的氛圍，襯托出詩人內(nèi)心的孤寂哀傷。（2）律詩有起承轉(zhuǎn)合四個部分，這四個部分既各自獨立，承擔不同作用，又彼此連貫，彼此照應。請分析這首詩頸聯(lián)的獨立性與連貫性。11．（2025?海淀區(qū)校級模擬）閱讀下面兩首詩，完成后面小題。玉華宮杜甫貞觀二十一年，作玉華宮，后改為寺，在宜君縣北鳳凰谷。溪回松風長，蒼鼠竄古瓦。不知何王殿，遺構(gòu)絕壁下。陰房鬼火青，壞道哀湍泄。萬籟真笙竽，秋色正蕭灑【1】。美人為黃土，況乃粉黛假。當時侍金輿，故物獨石馬。憂來藉草坐，浩歌淚盈把。冉舟征途間，誰是長年者？注釋：【1】蕭灑：清麗、明爽。擬杜甫玉華宮梅堯臣松深溪色古，中有鼯鼠鳴。廢殿不知年，但與蒼崖平。鬼火出空屋，未繼華燭明。暗泉發(fā)虛竇，似作哀弦鳴。黃金不變土，玉質(zhì)空令名。當時從輿輦，石馬埋棘荊。獨來感舊物，煎懷如沸羹。區(qū)區(qū)人世間，誰免此虧盈？（1）下列對詩句的理解不正確的一項是（）A.杜詩“憂來”兩句，寫出詩人因憂傷而哭泣，因高歌而釋然。B.杜詩“冉冉”兩句，既包含對個體命運的感慨，也暗含哲思。C.梅詩“當時”兩句，寫當年車輦列隊而行，如今石馬已經(jīng)被荊棘埋沒。D.梅詩“獨來”兩句，詩人寫面對殘存的遺跡思緒萬千，內(nèi)心難以平靜。（2）下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）A.兩首詩中“蒼鼠”“鼯鼠”的意象凸顯了生命的頑強。B.兩首詩都以“聲”“色”描寫調(diào)動讀者的感官，使人身臨其境。C.兩首詩都以反問句收束作結(jié)，語氣深沉，發(fā)人幽思。D.兩首詩運用描寫、抒情、議論等手法，將景物與情思融為一體。（3）兩首詩共同塑造玉華宮荒寂氛圍的核心意象組合是（）A.蒼鼠鼯鳴與黃金玉質(zhì)B.鬼火空屋、暗泉哀鳴與石馬荊棘C.秋色笙竽與華燭明光D.粉黛美人與征途長年者（4）?杜甫原詩結(jié)尾“誰是長年者”與梅堯臣擬作“誰免此虧盈”的哲理差異在于？?A.杜詩聚焦生命無常，梅詩升華至歷史規(guī)律。B.杜詩批判窮兵黷武，梅詩感慨懷才不遇。C.杜詩質(zhì)問自然永恒，梅詩反思物質(zhì)虛妄。D.杜詩暗諷朝廷奢靡，梅詩哀嘆民生多艱。（5）?對“美人為黃土”（杜詩）與“黃金不變土”（梅詩）的解讀最準確的是?A.杜詩感嘆紅顏易逝，梅詩諷刺金錢永恒B.杜詩實寫宮女結(jié)局，梅詩虛寫礦產(chǎn)價值C.兩者均借物質(zhì)消亡暗示權(quán)力虛幻D.杜詩批判殉葬制度，梅詩反思冶金技術(shù)12．（2025?溫江區(qū)校級模擬）閱讀下面這首唐詩，完成各題。雪杜荀鶴風攪長空寒骨生，光于曉色報窗明。江湖不見飛禽影，巖谷□聞?wù)壑衤?。巢穴幾多相似處，路歧兼得一般平。擁袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。?）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A、“江湖不見飛禽影”與“千山鳥飛絕”意境相似，營造出空闊寂寥的氛圍。B.根據(jù)詩歌內(nèi)容和情境，□處填“偶”字要比填“時”字更能突出風雪之大。C.大雪的覆蓋之下，眾多巢穴變得形態(tài)相近，岔路的起伏走向已難辨別。D.尾聯(lián)運用了對比手法，表達出對貧苦百姓為生計忍耐嚴寒的深切同情。（2）本詩第二句有版本作“先于曉色報窗明”，你認為哪種更好？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。13．（2025?郫都區(qū)校級模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送襄陵令李君歐陽修綠發(fā)襄陵①新長官，面顏雖老渥②如丹。折腰聊為五斗屈，把酒猶能一笑歡。紅棗林繁欣歲熟，紫檀皮軟御春寒。民淳政簡居多樂，無苦思歸欲掛冠③?！咀ⅰ竣傧辶辏嚎h名。②渥：光潤，光澤。③掛冠：語出《后漢書?逢萌傳》，指辭官歸鄉(xiāng)。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．本詩為一首送別詩，既表達了對李君赴任的勉勵，也暗含對其為官之道的期許。B．首聯(lián)以“綠發(fā)”與“面顏雖老”對比，突出李君雖年長卻精神矍鑠的形象。C．頸聯(lián)對仗工整，既寫自然風物，又暗示百姓安居樂業(yè)。D．尾聯(lián)展現(xiàn)出一幅政通人和的歡樂場景，詩人希望李君在功成身退后離職回到故鄉(xiāng)。（2）本詩使用了陶淵明“不為五斗米折腰”的典故，請結(jié)合全詩內(nèi)容，從用典方式和表達效果兩個方面進行賞析。14．（2025?北京模擬）?閱讀下面兩首詩，完成后面小題題。寄江州司馬①唐?楊巨源江州司馬平安否？惠遠東林住得無②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說勝香爐。題詩歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途。答元八郎中、楊十二博士唐?白居易身覺浮云無所著，心同止水有何情？但知瀟灑疏朝市，不要崎嶇隱姓名。盡日觀魚臨澗坐，有時隨鹿上山行。誰能拋得人間事，來共騰騰④過此生?！咀ⅰ竣贄钤姶蠹s作于元和十二年（817）。“江州白司馬”即白居易。白詩作于元和十三年（818），“楊十二博士”即楊巨源。②惠遠：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會。④騰騰：舒緩貌，悠閑貌。（1）對楊巨源《寄江州司馬》的解讀，正確的有（）?A.首聯(lián)“惠遠東林住得無”暗含對白居易親近佛教的委婉勸誡，為尾聯(lián)正式勸告埋下伏筆。B.頷聯(lián)“湓浦曾聞似衣帶”僅描寫湓水蜿蜒如帶的自然之美，未使用“一衣帶水”的友誼典故。C.頸聯(lián)“病鶴孤”以病鶴自喻，既寫白居易身體病弱，又暗喻其政治失意的孤獨。D.尾聯(lián)“莫謾拘牽雨花社”直接勸告白居易不要沉迷佛教講經(jīng)，當以仕途前途為重。（2）對比兩首詩，下列分析正確的有（）?A.楊詩關(guān)切友人現(xiàn)狀并勸其積極用世，白詩則以“浮云”“止水”表明超脫心境，構(gòu)成思想呼應。B.白詩“不要崎嶇隱姓名”強調(diào)不避世俗，與楊詩“青云依舊是前途”的仕途勸勉形成矛盾。C.兩詩均通過自然意象（湓浦/廬峰、觀魚/隨鹿）寄托貶謫中的精神慰藉。D.白詩末句“來共騰騰過此生”是對楊詩勸告的明確拒絕，表明皈依佛門的決心。（3）下列對兩首詩句的分析，不正確的是（）A.從楊詩前兩句對友人的詢問中，可推知友人當前仕途不順。B.楊詩三、四句可以理解為“曾聞湓浦似衣帶，見說廬峰香爐勝”。C.白詩第三句寫自己只是喜歡自在的生活，因而遠離朝廷。D.白詩第四句作者表示不愿意在荒僻偏遠的山野中隱姓埋名。（4）下列對這兩首詩的理解與賞析，正確的是（）A.楊詩“湓浦”句使用“一衣帶水”的典故，有“天涯若比鄰”之意。B.楊詩“望闕”句以“病鶴”喻指白居易，寫其時常遙望京城的宮闕。C.白詩“心同”句將心情比作停滯不流動的水，表達自己沒有任何的感情。D.兩首詩皆是七律，語言風格都質(zhì)樸自然，楊詩頷聯(lián)更是對仗極工。15．（2025?平羅縣校級三模）閱讀下面這首宋詞，完成下題。水調(diào)歌頭?觀星王識一雨洗空閣，象緯①迫人清。披襟臺上，坐看北斗正旋衡。知是南宮列宿，初出極星未遠，龍角正分明。河漢馀千里，風露已三更。坐未久，書帙散，酒壺傾。涼生殿閣、冷然邀我御風行。擬欲乘槎一問，但得天孫領(lǐng)略，安用訪君平②？莫笑儒生事，造化掌中生?！咀ⅰ竣傧缶暎悍褐负阈?、行星等星象。詞中的北斗、南宮列宿、極星、龍角、天孫，均為天體或星座名稱：璇衡，指觀測天象的儀器。②君平：西漢人，相傳他善觀星象。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇的“洗”字寫出雨后空氣清新潔凈，“逼”字寫出星座清晰可辨，如在面前。B．“河漢余千里”與秦觀的“銀漢迢迢暗度”兩句都描寫長長的銀河橫跨夜空的樣子。C．夜半時分，書籍散落，酒壺傾倒，詞人深夜未眠，思緒涌動，想要去“乘槎一問”。D．詞人與“游于赤壁之下”的蘇軾一樣，都以御風而行來表達自己對超脫世俗的向往。（2）本詞將天文學家的探索精神與文人的浪漫情懷融為一體，請結(jié)合詞句簡要分析。16．（2025?增城區(qū)模擬）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送崔校書從軍錢起雁門太守能愛賢，麟閣書生亦投筆。寧唯玉劍報知己，更有龍韜①佐師律。別馬連嘶出御溝，家人幾夜望刀頭②。燕南春草傷心色，薊北黃云滿眼愁。聞道輕生能擊虜，何嗟少壯不封侯。[注]①龍韜：古代兵法的篇名。后泛指兵法、戰(zhàn)略。②刀頭：刀頭常有環(huán)，環(huán)、還同音，故以刀頭暗指還。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.第二句“麟閣書生亦投筆”化用班超投筆從戎的典故，暗含對友人從軍的贊許和激勵。B.三四句用“寧唯”“更有”遞進，表明崔校書從軍不僅為報知遇之恩，更是為國效力。C.五六句，以戰(zhàn)馬連嘶渲染離別之痛，以家人凝望刀頭的細節(jié)表達對征人歸來的期盼。D.第十句“何嗟”二字，既有對友人不必掛懷功名的勸勉，也暗含對軍中不平的揭露。（2）詩歌特有的因素是創(chuàng)造的想象。請從時間和空間兩個角度賞析本詩想象手法的運用。17．（2025?湖北模擬）閱讀下面的文字，完成下面小題。漁父宋?陸游楚江茫茫新雨霽，殘云蹙作魚鱗細。老翁短楫去若飛，我欲從之已天際。從之不可況共語，醉眼知渠輕一世。直釣①去餌五十年，此意寧為得魚計？【注】①直釣：姜子牙在入仕前用不設(shè)魚餌的直鉤在渭濱釣魚。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A．開篇點明地點、時間和天氣，為漁父出場營造出一個清新開闊的環(huán)境。B．前四句運用了疊詞、比喻、夸張等手法，動靜結(jié)合，描寫細膩生動。C．詩中反復使用“從之”，表達了詩人欲以“漁父”自況卻又不得的遺憾。D．本詩體現(xiàn)古體詩的流轉(zhuǎn)自由，而律詩《書憤》則整飭嚴謹，兩者各有特色。（2）在中國古代文化語境中，“漁父”可以是超拔隱逸的，也可以是積極濟世的。請簡析詩中“漁父”形象的內(nèi)涵。18．（2025?江西模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。讀老杜詩集王令氣吞風雅妙無倫，碌碌當年不見珍。自是古賢因發(fā)憤，非關(guān)詩道可窮人。鐫镵①物象三千首，照耀乾坤四百春。寂寞有名身后事，惟余孤冢耒江濱。【注】①鐫镵：雕刻。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是（）A．首聯(lián)讓讀者看到了才華出眾卻一生困厄的杜甫。B．頸聯(lián)中的“三千首”和“四百春”與“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”中所用數(shù)字皆為概數(shù)，表意精妙。C．尾聯(lián)詩人對杜甫悲涼地死于耒江之畔表達出深深的嘆惋。D．宋人作詩喜用典，講究驅(qū)遣靈妙，運化無跡，王令的這首詩就做到了用典精切自然。（2）本詩如何通過多重對比展現(xiàn)對杜甫的評價與感情？請結(jié)合詩句簡要分析。19．（2025?廣東模擬）閱讀下面這首詞，完成小題。江城子邵亨貞[注]疏云過雨漏斜陽，樹陰涼，晚風香。野老柴門，深隱水云鄉(xiāng)。林下草堂塵不到，親枕簟，懶衣裳。故人重見幾星霜，鬢蒼蒼，視茫茫。把酒歔欷，唯有嘆興亡。須信百年俱是夢，天地闊，且徜徉。[注]邵亨貞，元末明初詞人，入明后，其親友多被貶殺。此詞作于詞人晚年時期。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．詞的上片融合疏云、暮雨、斜陽、晚風、柴門、草堂等意象，描繪出一幅寧靜而略帶清冷的鄉(xiāng)村畫面。B．“林下草堂塵不到，親枕簟，懶衣裳”具體描繪了詞人的閑適生活：草堂潔凈，與枕席相伴，衣著隨意。C．“故人重見幾星霜，鬢蒼蒼，視茫?！币怨嗜酥匾姇r兩鬢斑白、視力模糊的情形，表達了人屆暮年的感嘆。D．詞的下片采用敘事、抒情等多種表達方式，展現(xiàn)了元末明初文人對歷史興亡的深憂之心，情感深沉濃郁。（2）本詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都表達了灑脫、曠達之情，但情感的緣由和載體不同，請簡要分析。20．（2025?信陽二模）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。送家靜①及第后赴官清水蘇舜欽幾年塵土客京華，一日春乘犯斗槎②。夢好夜歸全蜀道，眼明朝宴上林花。白頭佐邑非為晚，藍綬③還鄉(xiāng)亦可誇。況有雄圖看悟主，莫傷孤宦向天涯。【注】①家靜，蜀人。②犯斗槎，指游仙、升天所乘的仙舟，此處指遠行所乘之舟。③藍綬，系印紐的藍色絲帶，古代常用于等級較低的官吏身上。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．首聯(lián)“一日春”交代送別時間，“犯斗槎”點明了友人家靜及第后的出行方式，照應題目。B．頷聯(lián)運用想象手法，虛寫家靜能夠在夢中連夜回到蜀道，間接表現(xiàn)了家靜對官場的厭惡。C．頸聯(lián)中的“白頭”與“藍綬”，給人以視覺上的沖擊，展現(xiàn)了家靜年事已高、官職低微的形象。D．全詩不見離別之傷，飽含詩人對友人的安慰和勸勉，寓深沉的情感于樸實自然的語言之中。（2）本詩首聯(lián)中的“客京華”與陸游《臨安春雨初霽》“世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華”中的“客京華”表達的情感有何不同？請聯(lián)系詩歌內(nèi)容簡要分析。

2026年高考語文復習新題速遞之古詩詞賞析（2025年7月）參考答案與試題解析一．試題（共20小題）1．（2025?海淀區(qū)校級三模）閱讀下面唐詩，完成①一③題。獨不見李白白馬誰家子？黃龍邊塞兒。天山三丈雪，豈是遠行時。春蕙忽秋草，莎雞鳴曲池。風催寒梭響，月入霜閨悲。憶與君別年，種桃齊蛾眉。桃今百馀尺，花落成枯枝。終然獨不見，流淚空自知。①下列對本詩理解分析不正確的一項是CA．這首詩寫白馬子（邊塞兒）遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚，款款深情，感人至深。B．“春蕙忽秋草”四句寫出了從春天到秋天，閨中人孤獨難耐，承受著思念的苦痛。C．“憶與君別年”兩句寫當年離別時種下的桃樹十分矮小，表達了歲月易逝的悲痛。D．“終然獨不見”兩句點明題意，使用一個“空”字，飽含了閨中人思夫絕望之感。②簡析“桃今百馀尺，花落成枯枝”中數(shù)詞使用的藝術(shù)效果。③清代學者王琦說：“楊升庵日：太白詩：‘天山三丈雪，豈是遠行時?！衷疲骸畤镲L夜，非遠別時?！M是’‘殊非’，變幻二字，愈出愈奇。”請結(jié)合詩句內(nèi)容分析這兩個詞語使用的妙處。附：送陸判官往琵琶峽李白水國秋風夜，殊非遠別時。長安如夢里，何日是歸期？【答案】見試題解答內(nèi)容【分析】①此題考查了鑒賞詩歌的語言．理解語言的內(nèi)涵要結(jié)合詩句甚至全詩，不能只看字面意．②此題考查了鑒賞詩歌的表達技巧．答題模式：明確表達技巧；結(jié)合詩句闡釋為什么使用了這種表達技巧；運用這種表達技巧有怎樣的表達效果或傳達出詩人怎樣的感情等．③此題考查了鑒賞詩歌的語言．此題考查了煉字．答題模式：結(jié)合詩歌的內(nèi)容，答出強化詩如何歌的情調(diào)氛圍，如何體現(xiàn)詩歌的思想主旨．【解答】①C項要表達的不是年華易逝，而是與丈夫分離的時間太長．②古詩中數(shù)詞的表達作用：1、數(shù)字能擴大人們的思想視野和思維空間，激發(fā)人們無限的想象和聯(lián)想.2、數(shù)字的對比，古詩中還常常以數(shù)字的對比使用來強化作品的氣勢美．③“豈是”“殊非”都是反問詞，增強語氣，強化情感．答題時結(jié)合詩句圍繞感情就行．答案：①C②“百馀尺”運用夸張手法與“種桃齊蛾眉”形成對比，令人產(chǎn)生無限的遐想，寫出桃樹之高，時間的流逝，表達了閨中人對丈夫的思念之苦．（言之有理即可）③“天山三丈雪，豈是遠行時”意思是天山雪深三丈，難道是遠行的時候嗎．“豈是”一詞使用反問語氣，借女子對丈夫在如此艱苦惡劣的情況下仍要戍守邊塞的不解，表達了詩人的反戰(zhàn)情緒．“水國秋風夜，殊非遠別時”是說在水鄉(xiāng)秋夜風月的美好時光，本非遠別的時候．“殊非”一詞使用否定口氣，加深了詩人不愿離別的感情程度．譯文：騎在白馬上翩翩而馳的，那是誰家的少年，是在龍城邊塞戍城立功的征戍之人．天山如今天寒地凍，積雪厚有三丈，這個時候怎么適合遠行呢？春日的蕙蘭忽而變得枯萎，變成了秋草，閨中的美人也已經(jīng)到遲暮之年了．在這凄清落寞的深秋，曲池邊傳來陣陣吱吱呀呀梭子的聲響．那是風吹動寒梭發(fā)出的聲響，月亮伴著清霜，更顯出秋天深居閨中的女子的無限傷悲．還記得與丈夫離別的那年，門前種的桃樹與她齊眉．如今桃樹已經(jīng)高百余尺了，花開花落幾十年過去，很多枝條已經(jīng)枯萎了．始終不見丈夫歸來，只有凄傷的眼淚獨自空流．賞析：這首詩寫白馬子（邊塞兒）遠戍邊塞，閨中人憶之而流淚．以此稱頌堅貞的愛情，中含反戰(zhàn)情緒．全詩可分為四段．前四句寫邊塞已入隆冬，積雪很厚，本無法戍邊，而邊塞兒仍然艱苦戍邊．黃龍、天山，泛指邊塞之地，并非實指．春惠四句寫閨中人從春思念到秋，從中承受了春花秋月，蟲鳴草衰，孤獨難耐的思念之苦痛．“憶與君別年”四句寫閨中人花開花落，年復一年的思念，以桃樹的從幼小到長高、花落、枝枯為見證．這八句中均含歲月流逝，青春易老的悲痛．末二句點明題意．一“空”字飽含絕望之感．2．（2025?新蔡縣校級模擬）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。遣興①陸游西州落魄九年余，濯錦江頭已結(jié)廬。誰遣徑歸朝鳳闕，不令小住奉魚書②。塵埃瞇目詩情盡，疾病侵人酒興疏。寄語鶯花休入夢，世間萬事有乘除③。[注]①詩人在蜀地任散職多年，頗適應蜀地生活，渾熙五年朝廷征召他還朝。②奉魚書：恭敬地接受正式的任命詔令。魚書，古代朝廷在新官員上任前會統(tǒng)一派發(fā)委任狀和魚符證明身份。③乘除：指事物的盛衰消長。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（C）A．首句從時間和空間起筆，既點明詩人貶謫生涯之久，又暗含著對往昔仕途生活的感慨。B．頸聯(lián)以“塵埃瞇目”喻現(xiàn)實困境，詩人的詩情因此受到摧殘，身患疾病也使他無心飲酒。C．“寄語鶯花休入夢”運用擬人修辭，勸美好春景勿擾，表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的人生態(tài)度。D．尾聯(lián)與《十一月四日風雨大作》“鐵馬冰河入夢來”都寫到“入夢”，但表達的情感不同。（2）這首詩的前兩聯(lián)表現(xiàn)了詩人怎樣的矛盾心態(tài)？請結(jié)合詩句簡要分析。【答案】（1）C（2）①首聯(lián)寫詩人被貶多年，現(xiàn)在已在錦江邊建廬而居。詩人雖已適應閑適的生活，但內(nèi)心深處仍渴望回歸朝廷，施展抱負。②頷聯(lián)“鳳闕”和“魚書”分別代指朝廷和任命文書，質(zhì)問為何被朝廷隨意召回而不能給其正式任命文書及身份憑證（詩人知道自己雖獲征召，但可能仍難以得到朝廷的重用），由此產(chǎn)生了去與留的矛盾心態(tài)?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查對詩歌所表達思想感情的理解分析能力。對詩歌情感的考查，解答時，聯(lián)系題目、全詩內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當時所處社會現(xiàn)實，準確分析即可?！窘獯稹浚?）C.“表現(xiàn)了詩人樂觀豁達的人生態(tài)度”錯誤。結(jié)合注釋和全詩情感脈絡(luò)來看，詩人長期在蜀地漂泊，仕途不順，如今又被征召還朝，內(nèi)心充滿了復雜的情緒，既有對蜀地生活的留戀，又有對未來仕途的迷茫和擔憂?！苞L花”代表著美好的事物，而詩人此時心境不佳，沒有心思去欣賞這些美好，甚至“寄語”它們不要“入夢”來打擾自己，所以“樂觀豁達”錯誤。故選：C。（2）①結(jié)合注釋和首聯(lián)可知，詩人在蜀地“落魄九年余”，并在“濯錦江頭”“已結(jié)廬”，說明他已“頗適應蜀地生活”，對這種閑適的生活有了一定的留戀。但從詩人的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風格可知，陸游一生渴望收復失地、建功立業(yè)，所以盡管表面上適應了這種閑適，但“朝廷征召他還朝”的召喚還是讓他心生波瀾，想要回去實現(xiàn)自己的政治抱負。所以首聯(lián)體現(xiàn)了詩人留戀蜀地生活與渴望回歸朝廷的矛盾心態(tài)。②頷聯(lián)中“鳳闕”是借代，代指朝廷；“魚書”代指任命文書。此聯(lián)中，詩人用“誰遣”表達了自己的意外之情，他沒想到會被朝廷突然征召，然而“不令小住奉魚書”也透露出他對仕途前景的擔憂。他知道自己雖然被征召回朝，但可能難以得到朝廷的重用，沒有正式的任命文書和身份憑證，意味著他在朝廷中的地位可能依然尷尬。所以頷聯(lián)體現(xiàn)了詩人對朝廷征召的意外與對仕途前景的擔憂的矛盾心態(tài)。答案：（1）C（2）①首聯(lián)寫詩人被貶多年，現(xiàn)在已在錦江邊建廬而居。詩人雖已適應閑適的生活，但內(nèi)心深處仍渴望回歸朝廷，施展抱負。②頷聯(lián)“鳳闕”和“魚書”分別代指朝廷和任命文書，質(zhì)問為何被朝廷隨意召回而不能給其正式任命文書及身份憑證（詩人知道自己雖獲征召，但可能仍難以得到朝廷的重用），由此產(chǎn)生了去與留的矛盾心態(tài)。賞析：這首《遣興》以沉郁筆調(diào)抒寫陸游的仕途困頓。前兩聯(lián)展現(xiàn)“去留兩難”的矛盾：既懷念朝堂（“朝鳳闕”），又眷戀蜀地（“濯錦江”）。后兩聯(lián)以“塵埃瞇目”“疾病侵人”喻現(xiàn)實困境，尾聯(lián)故作豁達實則暗含無奈，體現(xiàn)南宋士人典型的進退維谷之態(tài)。3．（2025?濟寧三模）閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。送光祿劉主簿之洛①李嶠函谷雙崤右，伊川二陜東。仙舟窅②將隔，芳斝③暫云同。朋席余歡盡，文房舊侶空。他鄉(xiāng)千里月，岐路九秋風。背櫪嘶班馬，分洲叫斷鴻。別后青山外，相望白云中。[注]①洛：洛陽。②窅（yǎo）：深遠。③斝（jiǎ）：古代的一種酒器。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（C）A.開篇寫法別致，通過并置多個地理名詞，表明友人即將遠行，營造了離別的氛圍。B.三、四句寫朋友將要遠行，短暫餞別，飽含詩人依依不舍之情及珍惜相聚時光的之意。C.七、八句中“他鄉(xiāng)”“千里”“歧路”“九秋”等詞語暗示友人未來的道路艱難辛苦。D.九、十句用離群之馬和失群的孤雁作比，更加契合此時的離愁別緒，強化了詩人的感受。（2）這首詩的最后兩句在表情達意上非常巧妙，請簡要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①詩人通過虛寫，想象與友人分別之后青山相隔、遙相思念的場景，含蓄地表達對友人的思念之情。②“青山”“白云”意象的運用，使朋友之間的深情厚誼更加具體可感，詩歌的意境尤顯悠遠遼闊?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查賞析詩句，分析使用得表達技巧的能力。先要理解詩意，再準確答出使用的技巧并結(jié)合詩句分析表達效果?！窘獯稹浚?）C.“暗示友人未來的道路艱難辛苦”錯，七、八句大意是“異鄉(xiāng)的明月映照千里路途，秋風蕭瑟，吹拂著分岔的歧路”，主要是表達詩人對朋友的關(guān)切之意。故選C。（2）“別后青山外，相望白云中”這句詩的意思是：分別之后，你我相隔在重重青山之外，只能遠遠地在白云之中相互眺望。這是想象虛寫，想象與友人分別后青山相隔，彼此相望于白云中，遙相思念的場景。對友人的不舍于思念之情表達得含蓄蘊藉。通過青山、白云的疏闊意象，以空間阻隔與遙望視角表現(xiàn)別后思念之情，使朋友之間的深情厚誼更加具體可感，同時以景結(jié)情，使離別的情感表達更加含蓄深遠。答案：（1）C（2）①詩人通過虛寫，想象與友人分別之后青山相隔、遙相思念的場景，含蓄地表達對友人的思念之情。②“青山”“白云”意象的運用，使朋友之間的深情厚誼更加具體可感，詩歌的意境尤顯悠遠遼闊。譯文：函谷關(guān)聳立于崤山西側(cè)，伊水蜿蜒在陜州（古稱二陜）之東。您乘坐的舟船漸行漸遠，即將隱沒不見，唯有手中芳香的酒杯，此刻仍與你我共舉。宴席上殘留的歡愉終將散盡，昔日書房相伴的舊友也各自西東。異鄉(xiāng)的明月映照千里路途，秋風蕭瑟，吹拂著分岔的歧路。馬廄旁，離群的駿馬哀鳴回首，沙洲上，失群的孤雁聲聲啼叫。離別之后，您將遠在青山之外，唯有望向天際白云，寄托遙思。賞析：這首詩通過描繪離別的場景和景物，表達了詩人對友人離別的深深不舍和對未來的美好祝愿。詩中運用了豐富的意象和典故，如“仙舟”“芳斝”“千里月”等，營造出一種深遠的意境。李嶠的詩歌風格清新自然，情感真摯，通過對自然景物的描寫，傳達出深厚的友情和對未來的期許?。4．（2025?江西模擬）閱讀下面這首宋詩，完成各題。金陵驛二首（其一）文天祥草合離宮①轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復何依？山河風景元②無異，城郭人民半已非。滿地蘆花和我老，舊家燕子③傍誰飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。[注]①離宮：行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。②元：同“原”。③劉禹錫《烏衣巷》中有“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（D）A.首聯(lián)通過草、離宮、夕暉、孤云等意象描繪了景色，也道出了國家與個人的雙重不幸。B.頸聯(lián)中詩人感慨自己同滿地蘆花一樣老去，蘊含飄零之感；而人民流離失所，無家可歸。C.尾聯(lián)中“別卻”意為“離開”，“化作啼鵑”化用望帝的典故表達了詩人對故土的牽掛。D.與詩人的名句“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”相比，本詩尾聯(lián)顯得更加慷慨激昂。（2）本詩的頷聯(lián)與杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”在表現(xiàn)手法上有異曲同工之妙，請簡要分析。【答案】（1）D（2）①本詩的頷聯(lián)與杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”都運用了對比手法，使表達更有表現(xiàn)力，能更好地抒發(fā)詩人的情感。②本詩頷聯(lián)的“元無異”與“半已非”形成對比，山河風景依舊而國破家亡，反映出詩人心系國家興亡、情牽百姓疾苦的情懷。③《春望》中，“國破”與“山河在”形成對比，國都淪陷、一片殘破而山河依舊、春光明媚，表達了詩人的無限痛惜之情。【分析】（1）本題考查理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查鑒賞詩歌并比較分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。首先通讀這首詩，理解全詩特別是頷聯(lián)的大意；然后比較閱讀，分析這首詩的頷聯(lián)與杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”在表達上的共同手法；最后概述答案，分點作答?！窘獯稹浚?）D.“本詩尾聯(lián)顯得更加慷慨激昂”分析不當，相比而言，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”顯得更加慷慨激昂，本詩的尾聯(lián)顯得凄婉悲傷。故選D。（2）①對比手法的普遍運用文天祥《金陵驛》頷聯(lián)：“山河風景元無異，城郭人民半已非”詩人將“山河風景”與“城郭人民”進行對照?！吧胶语L景”代表著自然景觀，是大自然永恒的存在，它不會因人事的變遷而輕易改變，所以是“元無異”（原本沒有什么不同）。而“城郭人民”則代表著人類社會，在戰(zhàn)亂等災難的沖擊下，城市破敗，百姓流離失所，甚至大量死亡，呈現(xiàn)出“半已非”（一半已經(jīng)不同往昔）的慘狀。這種自然與人事的鮮明對比，使詩歌的表達更具沖擊力，能讓讀者更深刻地感受到詩人所處時代的巨大動蕩。杜甫《春望》頷聯(lián)：“國破山河在，城春草木深”“國破”描繪了國都淪陷的慘狀，曾經(jīng)繁華的都城如今殘破不堪，戰(zhàn)火紛飛，人民遭受苦難，這是人類社會的巨大災難。而“山河在”則強調(diào)了自然山河的依舊存在，無論人類社會如何動蕩，山河依舊屹立不倒。這種“國破”與“山河在”的對比，形成了強烈的反差，增強了詩歌的表現(xiàn)力，讓讀者更能體會到詩人內(nèi)心的痛惜之情。②文天祥詩頷聯(lián)對比的具體體現(xiàn)及情感抒發(fā)原文對比：“元無異”與“半已非”“元無異”描繪出山河風景依舊的景象，金陵城外的山川河流、自然風光還是和過去一樣，沒有發(fā)生明顯的變化。然而，“半已非”卻揭示了城郭人民的悲慘遭遇，城市中的建筑可能已殘垣斷壁，百姓或死或逃，人口銳減，社會秩序混亂。這種對比，將自然景觀的恒定與人類社會的劇變形成鮮明反差。情感抒發(fā)：反映出詩人心系國家興亡、情牽百姓疾苦的情懷。詩人看到山河依舊，卻目睹國家破碎、人民受苦，內(nèi)心充滿了對國家命運的憂慮和對百姓苦難的同情。他在這種對比中，感受到了歷史的滄桑和時代的沉重，這種情感通過對比手法得到了淋漓盡致的表達。③杜甫詩頷聯(lián)對比的具體體現(xiàn)及情感抒發(fā)原文對比：“國破”與“山河在”“國破”具體展現(xiàn)了安史之亂后國都長安的破敗景象，城市被叛軍占領(lǐng)，宮殿被焚毀，百姓生活在水深火熱之中，一片凄涼衰敗?！吧胶釉凇眲t突出了自然山河的永恒存在，它們不受人類戰(zhàn)爭的影響，依舊保持著原有的風貌。這種對比，將人類社會的動蕩不安與自然界的寧靜永恒形成強烈沖突。情感抒發(fā)：表達了詩人的無限痛惜之情。詩人面對國都的殘破，心中充滿了對國家命運的擔憂和對往昔繁華的懷念。山河依舊，而國家卻已淪陷，這種巨大的落差讓詩人痛心疾首，通過對比手法，將這種痛惜之情更加深刻地傳達給了讀者。綜上所述，文天祥《金陵驛》頷聯(lián)與杜甫《春望》頷聯(lián)都運用了對比手法，通過自然與人事、恒定與劇變的對比，使詩歌更具表現(xiàn)力，更好地抒發(fā)了詩人對國家命運的憂慮、對百姓苦難的同情以及內(nèi)心的痛惜之情。答案：（1）D（2）①本詩的頷聯(lián)與杜甫《春望》中的“國破山河在，城春草木深”都運用了對比手法，使表達更有表現(xiàn)力，能更好地抒發(fā)詩人的情感。②本詩頷聯(lián)的“元無異”與“半已非”形成對比，山河風景依舊而國破家亡，反映出詩人心系國家興亡、情牽百姓疾苦的情懷。③《春望》中，“國破”與“山河在”形成對比，國都淪陷、一片殘破而山河依舊、春光明媚，表達了詩人的無限痛惜之情。譯文：夕陽下那被野草覆蓋的行宮，自己的歸宿在哪里??？祖國的大好河山和原來沒有什么不同，而人民已成了異族統(tǒng)治的臣民。滿地的蘆葦花和我一樣老去，人民流離失所，國亡無歸。現(xiàn)在要離開這個熟悉的老地方了，從此以后南歸無望，等我死后讓魂魄歸來吧！賞析：一片慘淡的夕陽斜照著長滿衰草的離宮，而自己也像那天邊漂浮的孤云，不知歸宿在哪里。面對南宋朝廷如夕陽般的沉淪，詩人不禁仰天長嘆，發(fā)出了「山河依舊，人事已非」的感慨。作者用依然如故的青山綠水反襯經(jīng)戰(zhàn)爭摧殘后城垣的頹壞、人民的離散死亡，感慨極深。接著，他又以「滿地蘆花」和「舊家燕子」表達了家國滄桑之感。自己同秋天的蘆花一樣隨風飄零，一片浩劫之后，舊家燕子將飛往何處呢？詩的最后兩句，化用了《楚辭?招魂》「魂兮歸來哀江南」的語義和望帝死后化杜鵑的神話，表示現(xiàn)在我雖被迫離開故鄉(xiāng)，絕無生還的希望，但即使死了，我也要化成啼血的杜鵑，飛回江南。詩人這種心志，可謂哀苦之至，而視死如歸的英雄氣概和堅定不渝的民族氣節(jié)，同他的名句「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」一樣，更是感動了后世許多人。文天祥在宋亡后寫的詩，悲壯慷慨，氣貫長虹，這首詩是代表作之一。此詩觸景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，將自己的親身感受，金陵的歷代興亡，前人的詠嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而復雜的內(nèi)心情感，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯，柔惋含蓄但又淋漓盡致。這種以鮮血和生命寫出來的詩篇，值得珍視。5．（2025?贛榆區(qū)校級模擬）閱讀下面的清詩，完成下列各題。夜坐（其二）龔自珍沉沉心事北南東，一睨人材海內(nèi)空。壯歲始參周史①席，髫年②惜墮晉賢風。功高拜將成仙③外，才盡回腸蕩氣中。萬一禪關(guān)④砉然破，美人如玉劍如虹?！咀ⅰ竣僦苁罚涸^周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此處詩人以賢者在下位的老子自況。②髫（tiáo）年：幼童時期。③拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里暗指張良在功成名就后，轉(zhuǎn)而追求神仙修煉之術(shù)。④禪關(guān)：喻指清王朝所施行的嚴苛思想統(tǒng)治和束縛人才的種種清規(guī)戒律。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA.首聯(lián)“一睨人材海內(nèi)空”與詩人的《己亥雜詩》中“萬馬齊喑究可哀”異曲同工，都表現(xiàn)了人才不得重用的悲哀。B.“壯歲”“髫年”兩句先言壯年再言幼年，顛倒時序，強調(diào)自己之所以身居類似老子的高位，得益于早年葆有的魏晉風骨。C.頸聯(lián)巧借典故，表達自己雖有超出韓信居功拜將、張良功后“成仙”的理想抱負，此刻只能將才華寄托在詩文之中。D.本詩抒情兼以議事，剛?cè)岵?，兼融壯懷與哀怨；語言精練又意蘊豐富，如“惜”“外”“萬一”等詞就值得反復咀嚼。（2）這首詩和莊子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”這一象聲詞，但在文中的作用卻有很大不同，請結(jié)合兩個文本簡要分析。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所騎，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音?！敬鸢浮恳娫囶}解答內(nèi)容【分析】（1）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生詩歌對比鑒賞的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）B.“強調(diào)自己之所以身居類似老子的高位”理解錯誤，此聯(lián)用典意在表現(xiàn)詩人自幼即養(yǎng)成像晉代名士那樣狂放、倨傲的性格，“壯歲”卻不得不茍且偷生，擔任“高位”理解有偏差。故選B。（2）《庖丁解?！分小扳叶槲幕菥馀?，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所騎，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音”，意思是一名廚師給文惠君殺牛，剖解時手摸到的地方，肩抗著的地方，腳踩住的地方，膝頂住的地方，發(fā)出嘩嘩的聲音，就像美妙的音樂旋律，符合桑林舞曲的節(jié)奏，又合乎經(jīng)首的樂律。其中“砉然”是形容皮肉分離的聲音。故莊子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉、筋骨輕快分離的聲音，以合乎音樂的美妙節(jié)奏來表現(xiàn)庖丁技藝的嫻熟。本詩“萬一禪關(guān)砉然破”，意思是萬一有一天束縛限制人們才智的關(guān)卡砉然破毀?！绊谷弧?，此處形容禪關(guān)開裂之聲?！叭f一禪關(guān)砉然破，美人如玉劍如虹”，是說一旦死氣沉沉的局面被打破，將會出現(xiàn)英才呈奇、宏愿大展的局面。參破禪關(guān)原義是參禪得道，悟徹佛教教理，這里借指統(tǒng)治者束縛人才的“關(guān)”?！懊廊恕庇髦覆胖侵浚皠Α庇髦覆拍?。束縛人才智的關(guān)卡一旦被打破，那么人便能實現(xiàn)自己的抱負，劍也能氣貫長虹。由此可見詩人嘆息人才的匱乏意在指責社會對人才的壓抑與限制。答案：（1）B（2）①莊子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉、筋骨輕快分離的聲音，以合乎音樂的美妙節(jié)奏來表現(xiàn)庖丁技藝的嫻熟。②本詩用“砉然”描述突破束縛的聲音，表現(xiàn)渴望打破社會束縛、實現(xiàn)不拘一格降人材的強烈愿望。③本詩中“砉然”在結(jié)構(gòu)上照應首聯(lián)“沉沉心事”，引出下文“美人如玉劍如虹”。譯文：沉重的心事壓著我東奔西走，我曾是睨視海內(nèi)人材的杰出者?。∮啄昙磯櫲霑x賢的通脫狂浪、不拘禮法之風，可到了壯歲才謀了個小小的國史館校對官。我的理想并不是功成名，而是為世人留下一批才氣縱橫、讀來令人回腸蕩氣文字。萬一有一天束縛限制人們才智的關(guān)卡砉然破毀，到那時候，人可以成為如玉的美人，劍也能夠吐出如虹的氣勢。賞析：首聯(lián)之“沉沉”二字、“一睨”二字均極精警，活畫出定庵“一山突起”的人格風范，可是這位睨視海內(nèi)人材的杰出者不是因為幼年即墮入晉賢的通脫狂浪、不拘禮法之風，至而立之年才參與史席、距離自己的理想長途漫漫么？然則作者理想為何？古之所謂“三不朽”“一人得道、雞犬升天”一類為人艷羨者居然都不在其眼中！他所期冀的原來是一種“回腸蕩氣”的又與解脫煩惱的禪學相關(guān)的“情”和“才”的交融。然而，所謂“逃禪一意皈宗風，惜哉幽情麗想銷難空”，詩人對禪宗真的虔信否？這只是無奈之下的遁逃而已！那些難以銷除的如玉美人和如虹劍氣才是他深心處想往的境界??！作者豪氣橫空，可“萬一”二字又透出明知難以實現(xiàn)的“傷心”與蒼涼。中夜獨坐，總不過是以“來何洶涌”開始，以“去尚纏綿”告終的罷！6．（2025?寶雞三模）閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。水龍吟?紹興甲子①上元有懷京師向子諲②華燈明月光中，綺羅弦管春風路。龍如駿馬，車如流水，軟紅成霧。太一池邊，葆真宮里，玉樓珠樹。見飛瓊伴侶，霓裳縹緲，星回眼、蓮承步。笑入彩云深處。更冥冥、一簾花雨。金鈿半落，寶釵斜墜，乘鸞歸去。醉失桃源，夢回蓬島，滿身風露。到而今江上，愁山萬疊，鬢絲千縷?！咀ⅰ竣俳B興甲子：即南宋高宗紹興十四年（1144）。②向子諲：因反對秦檜議和，落職居臨江。前期詞作風格綺麗，南渡后多傷時憂國之作。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（A）A．開篇描繪京師繁華熱鬧的景象，華燈、明月、綺羅等盡顯上元節(jié)的歡樂與靡費。B．“龍如”三句運用比喻，寫街市車馬之盛，經(jīng)過時揚起的塵土像霧一樣的熱鬧場面。C．“見飛瓊”三句細膩刻畫佳人情態(tài)，將人間歡宴與仙境幻影交融，營造出如夢如幻的氛圍。D．“笑入彩云深處”緊承上片對往昔繁華的追憶，同時暗示這種美好已遙不可及。（2）有人評價此詞“后半闋寫今日冷落，何等凄涼。然題旨在‘有懷京師’四字，特借上元以發(fā)之耳?！闭埥Y(jié)合此評價，從虛實結(jié)合的角度分析本詞下片是如何抒發(fā)“有懷京師”的感慨的?！敬鸢浮浚?）A（2）①虛寫昔日繁華：下片以“彩云深處”“乘鸞歸去”等虛筆追憶京師上元盛景，借夢境再現(xiàn)往日歡愉，暗含對故都的眷戀。②實寫今朝凄涼：以“江上愁山”“鬢絲千縷”等實景勾勒現(xiàn)實漂泊之態(tài)，通過“滿身風露”等細節(jié)凸顯當下的孤寂冷落，與往昔形成鮮明對比。③虛實交織，深化主旨：通過虛境與實境的強烈反差，含蓄傳達“有懷京師”的深沉情感?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受?！窘獯稹浚?）A.“盡顯上元節(jié)的歡樂與靡費”錯，上片開篇“華燈明月光中，綺羅弦管春風路”以“華燈”“明月”“綺羅弦管”等意象，勾勒出上元節(jié)夜晚京城的繁華熱鬧，“春風路”更添節(jié)日的歡騰氛圍，但未體現(xiàn)“靡費”。故選A。（2）①虛寫昔日繁華：以夢境追憶故都盛景，暗藏眷戀之情。下片“笑入彩云深處。更冥冥、一簾花雨”中，“彩云深處”“一簾花雨”是對京師上元夜縹緲幻境的想象，仿佛詞人重回昔日狂歡場景；“金鈿半落，寶釵斜墜，乘鸞歸去”則通過描繪美人頭飾散落、乘鸞飛逝的畫面，虛寫宮廷宴飲的熱鬧與浪漫。這些場景并非現(xiàn)實所見，而是借夢境重現(xiàn)北宋都城汴京的上元繁華，詞人以樂景寫懷思，暗中傳遞對故都昔日榮光的深切眷戀。②實寫今朝凄涼：以眼前之景勾勒漂泊之態(tài)，凸顯孤寂冷落?！暗蕉窠?，愁山萬疊，鬢絲千縷”為典型實景描寫：“江上”點明詞人當下漂泊臨江的處境，“愁山萬疊”以連綿山巒喻指愁緒深重，“鬢絲千縷”則通過白發(fā)細節(jié)暗示年華逝去、壯志難酬?！白硎以?，夢回蓬島，滿身風露”中，“滿身風露”既是夢醒后現(xiàn)實環(huán)境的清冷感受，也象征詞人孤處江湖的寂寥心境。這些實景與上片的虛寫形成對比，將現(xiàn)實的凄涼落魄刻畫得淋漓盡致。③虛實交織：以今昔反差深化?！坝袘丫煛钡募覈枷缕鞍腴牎安试啤薄盎ㄓ辍薄俺他[”等虛筆構(gòu)建的美好幻境，與后半闋“江上”“愁山”“鬢絲”等實景呈現(xiàn)的困頓現(xiàn)實，形成強烈時空反差。詞人借“醉失桃源”（虛指理想中的汴京）與“夢回蓬島”（實寫夢醒后的孤凄）的交織，將個人身世漂泊與對故都的思念融為一體——昔日越繁華，今日越凄涼，虛實之間更顯“有懷京師”背后的家國之痛與黍離之悲，含蓄深化了詞作主旨。答案：（1）A（2）①虛寫昔日繁華：下片以“彩云深處”“乘鸞歸去”等虛筆追憶京師上元盛景，借夢境再現(xiàn)往日歡愉，暗含對故都的眷戀。②實寫今朝凄涼：以“江上愁山”“鬢絲千縷”等實景勾勒現(xiàn)實漂泊之態(tài)，通過“滿身風露”等細節(jié)凸顯當下的孤寂冷落，與往昔形成鮮明對比。③虛實交織，深化主旨：通過虛境與實境的強烈反差，含蓄傳達“有懷京師”的深沉情感。賞析：上闋追憶皇城汴京的上元之夜，華燈如晝，輕歌曼舞、車水馬龍的情景，突出寫宮內(nèi)、宮外處處是一片升平?！叭A燈明月光中，綺羅弦管春風路”二句，采用了虛實結(jié)合的寫法，“華燈”“明月”“綺羅”“弦管”皆寫實：“華燈”，指裝飾美麗的燈盞，上元之夜，燈是主景，它不僅有彩繪裝點，更主要的是有奪目的光彩；十五日夜正是月最圓、光最亮之時，首句將“華燈”與“明月”共舉，給人以雖是夜晚卻亮如白晝的感覺；“綺羅”指男女游人的盛裝，“弦管”則指代音樂聲聲不停?！按猴L路”，則是寫虛，汴京地處中原，正月的天氣盡管已是早春，但冰雪未融、乍暖還寒，這里以春風滿路象征歡樂的游人內(nèi)心喜氣洋洋，猶如春風驅(qū)散了嚴寒。下面“龍如駿馬，車如流水，軟紅成霧”中前二句運用了比喻手法，“龍如駿馬”是“駿馬如龍”的倒裝，它和下句同脫胎自五代后唐李煜《望江南》中“車如流水馬如龍，花月正春風”名句，也恰是寫對已逝去的美好、歡樂日子的追戀；“軟紅”在此處指游人踏起的飛塵。這三句是對游人如云、競來觀燈的熱烈場面的概述，下面則轉(zhuǎn)出兩組特寫鏡頭。其一是寫燈景之美：“太液池”，本為漢代與唐代的宮中池苑名，在此指代汴京皇宮的內(nèi)苑；“葆真宮”，北宋宮名，據(jù)《東京夢華錄》所載，可知是上元之夜張燈供賞的宮殿之一?！坝駱侵闃洹敝阜矊m中所開放的張燈之處，樓、閣、殿角、參天古樹之上掛滿華燈萬盞、晶瑩閃爍如同被珠鑲玉嵌一樣明亮。其二是寫歌舞之迷人：“飛瓊”為女仙之名，《漢武帝內(nèi)傳》有“王母乃命侍女許飛瓊鼓震靈之簧”；“霓裳”指唐時著名的舞曲“霓裳羽衣曲”；則“見飛瓊伴侶，霓裳縹縹緲”便是寫：高臺上美如天仙的歌女們合著樂器的節(jié)奏而婉轉(zhuǎn)歌喉，動人的霓裳羽衣之舞如踏云履霧輕柔飄渺；而“星回眼，蓮承步”則是寫歌伎舞女星眼回轉(zhuǎn)流盼生情，蓮步輕移婀娜多姿之態(tài)；以“星”喻眼，突出明亮有神；以“蓮”喻步則是用典，《南史?齊本紀下》：“（東昏侯）又鑿金為蓮華（花）以帖地，令潘妃行其上，曰：‘此步步生蓮華也?！苯?jīng)過層層渲染，已將元夜觀燈之盛況推向了高潮。下闋雖仍寫觀燈游人的歡樂和汴京的繁華，但已屬興盡之余波；詞人也從追憶中霍然而醒，慨嘆而今的悲愴?！靶θ氩试粕钐帲ぺ?、一簾花雨”仍承上闋繼續(xù)渲染歡快氣氛。前一句寫笑聲飛入云霄，“彩云深處”，指為慶燈節(jié)，在皇宮內(nèi)臨時搭起的“彩山”，據(jù)《夢梁錄?元宵》所載“汴京大內(nèi)前縛山棚、對宣德樓，悉以結(jié)彩，山沓上皆畫群仙故事”可知。后兩句寫燃燒的焰火，令人賞心悅目：團團簇簇的焰火突然竄入冥冥高空，化作五彩繽紛的花雨，像飛瀑、珠簾般飄灑下來，時起時伏。觀燈盛會至此已是高潮之巔，下面“金鈿半落，寶釵斜墜，乘鸞歸去”是寫燈會已散，游興已盡的仕女們疲憊不堪，連鬢邊飾物搖搖欲墜都已無力去整，隨著人們紛紛乘車離去，這繁華喧鬧的上元之夜也已趨于平靜。沉醉在追憶中的詞人也驟然猛醒，“醉失桃源，夢回蓬島，滿身風露”。這是十分深沉的感慨。“桃源”，即陶淵明《桃花源記》中的仙山；“蓬島”，即傳說中的海上三神山之一的蓬萊仙島；“桃源”“蓬島”在此均借指淪陷金人之手的汴京。“醉失”一詞，流露出對怯懦的南宋王朝無端拱手讓出帝都汴京的不滿。詞人向子湮是南宋大臣，在政治上是主戰(zhàn)派，他曾在潭州（在今湖南長沙一帶）親率部隊抵抗過強大的金兵，后因反對和議、觸怒秦檜而被革職?！皦艋嘏顛u”，可以泛指無數(shù)次地夢回夜轉(zhuǎn)重返汴京的歡樂，也可特指此次上元之夜對汴京的深情追憶，然而夢中的片時歡樂醒來只會更加凄涼，“滿身風露”則是指顛沛動蕩的生活留給他的只是滿身雨、露、風、霜?！暗蕉窠希钌饺f疊，鬢絲千縷”是結(jié)尾處，也是對上句“滿身風露”的加重與擴展，如今南宋朝廷只知偏安一隅以求茍安，全無雪恥振興之志，詞人感到收復河山、重返帝京無望，憂國之情愈結(jié)愈重，如同萬重高山壓得透不出氣來；半生倥傯，只剩得兩鬢銀絲千縷。這和他另一首《鷓鴣天》中“而今白發(fā)三千丈，愁對寒燈數(shù)點紅”是異曲同工。該篇運用回憶對比的手法，抒發(fā)了作者懷念故國、悲壯而抑郁的苦悶心情。愈是對歡樂過去作生動細膩的描寫，愈是使人更加留戀珍惜已經(jīng)失去的一切，也就更加深刻地寫出詞人內(nèi)心的痛楚。用詞典雅流麗處令人心馳神往，激烈悲憤處，又能見字血行淚，產(chǎn)生了巨大的感人力量。7．（2025?廣西三模）閱讀下面的唐詩，完成小題。春夜峽州田侍御長史津亭留宴（得筵字）①杜甫北斗三更席，西江②萬里船。杖藜登水榭，揮翰宿春天。白發(fā)煩多酒，明星惜此筵。始知云雨峽③，忽盡下牢④邊?！咀ⅰ竣俅嗽娮饔诖髿v三年（768年，杜甫去世前三年）春，時杜甫結(jié)束蜀中生活，正從夔州經(jīng)峽州赴江陵以北歸；峽州，即硤州（今湖北宜昌）；田侍御長史，名不詳，杜甫好友。詩題中的“得筵字”指朋友們出題分韻作詩，詩人分得“筵”字。②西江：長江。③云雨峽：巫峽，典出宋玉《高唐賦》“巫山云雨”。④下牢：指下牢關(guān)或下牢戍。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（B）A．首聯(lián)前句“北斗三更席”以星象點明宴飲時間——夜半子時，暗示主客盡歡至深夜，也說明田侍御長史待人盡顯深厚。B．首聯(lián)后句“西江萬里船”交代行程：從蜀地沿江而下至峽州，“萬里”極言路途之遠，襯托詩人輕松愉悅的心境。C．頷聯(lián)前句“杖藜登水榭”中用“杖藜”寫詩人年老體衰，頷聯(lián)后句“揮翰宿春天”中用“揮翰”寫詩人才思未減。D．尾聯(lián)“始知云雨峽，忽盡下牢邊”，以地理位置的轉(zhuǎn)換收束，暗含行旅艱辛，卻以“忽盡”輕筆帶過，引人遐思。（2）在杜甫詩歌中經(jīng)常出現(xiàn)飲酒的場面，但在不同詩歌中表達的意蘊卻大不相同。請結(jié)合本詩頸聯(lián)和《登高》尾聯(lián)簡要說明?！敬鸢浮浚?）B（2）①本詩的頸聯(lián)：“白發(fā)煩多酒，明星惜此筵”以飲酒寫漂泊之愁與聚散之嘆，詩人因年老不想多飲酒助興或澆愁，但友情比酒更醇厚，連星星也有惜別之意。②《登高》尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”以“停酒”反向?qū)懗钪钪?。詩人本欲借酒消解“艱難苦恨”，卻因為貧病交加被迫戒酒，強化了詩人無處排遣的悲愴?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力，答題時要全面理解詩歌，仔細比對各個選項，作出正確的判斷和選擇。（2）本題考查學生分析詩歌形象與作者感情之間的聯(lián)系的能力。答題時要讀懂詩歌，根據(jù)題干的提示，結(jié)合具體內(nèi)容進行分析?！窘獯稹浚?）B.“襯托詩人輕松愉悅的心境”錯誤，應當是“‘西江萬里船’襯托杜甫漂泊江湖的羈旅情懷。故選B。（2）①頸聯(lián)“白發(fā)煩多酒，明星惜此筵”通過矛盾筆法展現(xiàn)復雜心境?！鞍装l(fā)煩多酒”：以“白發(fā)”暗喻暮年漂泊的疲憊，而“煩”字既寫對借酒消愁的厭倦，又隱含身世之悲?！懊餍窍Т梭邸保簲M人手法賦予星辰以情感，凸顯宴飲的珍貴。全聯(lián)在“厭酒”與“惜別”的張力中，傳遞出亂世中友情對孤寂心靈的慰藉。②《登高》尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”以停酒寫絕望?！胺彼W”與“濁酒杯”對舉，酒本為消愁之物，卻因貧病被迫停飲，形成“愁無可解”的閉環(huán)?！靶峦！钡谋黄刃詮娀吮瘣?，連最后的宣泄渠道也被剝奪，將個人命運與時代苦難推向極致。答案：（1）B（2）①本詩的頸聯(lián)：“白發(fā)煩多酒，明星惜此筵”以飲酒寫漂泊之愁與聚散之嘆，詩人因年老不想多飲酒助興或澆愁，但友情比酒更醇厚，連星星也有惜別之意。②《登高》尾聯(lián)：“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”以“停酒”反向?qū)懗钪钪?。詩人本欲借酒消解“艱難苦恨”，卻因為貧病交加被迫戒酒，強化了詩人無處排遣的悲愴。譯文：三更時分，宴席在北斗星的照耀下繼續(xù)，長江上停泊著萬里航行而來的船只。我扶著藜杖登上水榭，揮筆賦詩，留宿在這春夜的美景之中。滿頭白發(fā)讓我煩惱，只好借酒消愁，夜空中的明星仿佛也珍惜這難得的筵席。此刻才知道，不知不覺間，已從云雨繚繞的巫峽，來到了下牢關(guān)邊。賞析：杜甫的《春夜峽州田侍御長史津亭留宴》作于暮年漂泊之際，在春夜宴飲的表象下，涌動著身世浮沉的蒼涼與友朋相聚的溫情。開篇“北斗三更席，西江萬里船”以天地為幕，將宴席置于三更北斗與萬里長江的壯闊背景中——北斗點明時間之晚，西江暗示行程之遙，二者交織出時空的浩渺感，既寫宴席的通宵達旦，也暗喻詩人漂泊半生的孤舟之旅?！罢绒嫉撬俊敝械摹罢绒肌惫蠢粘鲈娙死线~之態(tài)，與“揮翰宿春天”的文人雅興形成反差，衰老身軀與蓬勃詩心的矛盾，恰是杜甫晚年精神的縮影?！鞍装l(fā)煩多酒”直抒胸臆，白發(fā)是歲月的刻痕，借酒澆愁的背后，藏著北歸無望的憂思；“明星惜此筵”則以擬人手法，將星光賦予惜別之情，連星辰都眷戀筵席的溫暖，更襯出詩人對友人款待的感激與離別的不舍。尾聯(lián)“始知云雨峽，忽盡下牢邊”暗藏雙關(guān)：既實寫行程從巫峽（云雨峽）抵達下牢關(guān)，也以“忽盡”二字感嘆時光飛逝，宴席將散。“云雨”典故既點染峽江春色，也隱喻人生如行云流水般變幻無常；“下牢”之名更巧合地呼應詩人“牢落”的處境——漂泊的孤舟暫泊于“下牢”，恰似生命在暮年暫歇于困頓之地。全詩以江天夜色為底色，在筵席的喧鬧與江水的靜謐中，凝結(jié)出“酒闌燈灺人散后”的深沉感慨：聚散無常的筵席，正如浮浮沉沉的人生，唯有春夜的星光與友朋的情誼，短暫照亮了漂泊者的滄桑旅途。8．（2025?河南三模）閱讀下面這首唐詩，完成小題。感所見白居易巧者焦勞智者愁，愚翁何喜復何憂。莫嫌山木無人用，大勝籠禽不自由。網(wǎng)外老雞因斷尾，盤中鮮鲙為吞鉤。誰人會我心中事，冷笑時時一掉頭。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（C）A．詩人認為智者憂愁而愚者無憂，這種對世俗認知的顛覆，形成了認知的張力。B．山木無人用，籠禽不自由，雞斷尾逃脫，魚貪吃被捕：增添了詩歌的寓言色彩。C．全詩以山木與籠禽、斷尾與吞鉤的意象矩陣，構(gòu)建了一個優(yōu)勝劣汰的生存范式。D．尾聯(lián)摒棄言語諷喻，采用“冷笑掉頭”的象征性身體語言，使得表達比較含蓄。（2）詩人是如何表達“感所見”的？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）C（2）①通過智者和愚者、山木與籠禽、斷尾雞和吞鉤魚的層層對比，表達了詩人對生命本質(zhì)的深刻體認；②借助山木和籠禽、老雞與鲙魚等意象比喻社會、人生，強調(diào)自由的價值和命運的不同選擇?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩歌的理解和賞析能力。解答此題既要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。（2）本題考查學生評價詩歌思想內(nèi)容和表達技巧的能力。解答時要結(jié)合詩歌內(nèi)容，從詩句中找出關(guān)鍵性信息進行分析，聯(lián)系前后句子進行分析，把握詩人的內(nèi)心感受。【解答】（1）C.“構(gòu)建了一個優(yōu)勝劣汰的生存范式”說法錯誤，應為“構(gòu)建了一個拒絕異化的生存范式”，即反叛世俗的價值體系，追求真正的自由。故選C。（2）①詩人以三組鮮明對比構(gòu)建意象體系，揭示對生命本質(zhì)的洞察：詩句開篇“巧者焦勞智者愁，愚翁何喜復何憂”，將工于心計者的焦慮、聰慧者的煩憂與愚翁的無憂形成反差；“莫嫌山木無人用，大勝籠禽不自由”中，“山木”雖無人取用卻保有自然生長的自由，“籠禽”雖被豢養(yǎng)卻失去飛翔之權(quán)；“網(wǎng)外老雞因斷尾，盤中鮮鲙為吞鉤”，老雞因斷尾免于被網(wǎng)捕，鲙魚因貪食吞鉤淪為食材。②詩人以自然物象為載體，構(gòu)建象征體系，借意象隱喻社會與人生選擇：“山木”象征不被世俗規(guī)訓的生命形態(tài)，暗指隱士或堅守本心者；“籠禽”象征被功名利祿束縛的世人?！皵辔病笔抢想u主動舍棄部分以保全整體的生存智慧，隱喻“以退為進”的處世哲學；“吞鉤”則是鲙魚因貪欲喪命的警示，影射世人對名利的盲目追逐。答案：（1）C（2）①通過智者和愚者、山木與籠禽、斷尾雞和吞鉤魚的層層對比，表達了詩人對生命本質(zhì)的深刻體認；②借助山木和籠禽、老雞與鲙魚等意象比喻社會、人生，強調(diào)自由的價值和命運的不同選擇。譯文：巧人因為勤勞而焦慮，聰明人因為思慮而憂愁。愚笨的老翁為何喜樂，又為何憂慮呢？不要嫌棄山中的樹木無人使用，困于籠中的禽鳥雖然不能自由飛翔，卻能獲得安全和保護。網(wǎng)外的老雞因為斷尾而得以存活，而盤中的新鮮魚被鉤吞食。誰能了解我內(nèi)心的事情，我冷笑著時時都會改變想法。賞析：這首詩以巧人、智者和愚翁為主題，探討了不同智慧程度的人所面臨的憂慮和困境。巧人和智者因為自己的才智而焦慮和愁悶，而愚笨的老翁則有著自己的憂慮和喜樂。詩人通過山木和籠禽的比喻，表達了即使是在限制和困境中，也可以找到安全和保護的意義。接著，詩人使用了網(wǎng)外老雞和盤中鮮鱠的對比，強調(diào)了命運和機遇對人的影響。最后，詩人表達了自己內(nèi)心復雜的思緒和變化，展現(xiàn)了對人生境遇的深思。整體而言，這首詩通過生動的形象和對比，探討了智慧、命運和人生的議題。9．（2025?深圳校級三模）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。夜泊水村①陸游腰間羽箭久凋零，太息燕然未勒銘。老子猶堪絕大漠，諸君何至泣新亭②。一身報國有萬死，雙鬢向人無再青。記取江湖泊船處，臥聞新雁落寒汀。[注]①這首詩作于淳熙九年（1182）秋，作者時年五十八步歲。②新亭：又名勞勞亭，在今南京市南。東晉時中原淪陷，王室南渡，有一些過江的士大夫在新亭宴飲，席間有人慨嘆江河淪喪，于是眾人相對涕泣。獨有王導不以為然，說：“當共戮力王室，克復神州，何至作楚囚相對耶？”（《晉書?王導傳》）（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（D）A．首聯(lián)“腰間羽箭久凋零”與“太息燕然未勒銘”形成對照，既暗示詩人被棄置的落寞，又化用典故抒發(fā)壯志難酬的憤懣，奠定全詩悲愁基調(diào)。B．頷聯(lián)用典巧妙，“泣新亭”借東晉士大夫的頹喪，諷刺南宋權(quán)臣在國家山政山河破碎之際束手垂淚的懦弱無為。C．頸聯(lián)“一身報國有萬死”與“雙鬢向人無再青”構(gòu)成矛盾，凸顯詩人雖愿為國捐軀卻年華已逝的悲憤，直白激烈，成為全詩情感凝聚的“詩眼”。D．尾聯(lián)以“臥聞新雁落寒汀”的寂寥秋景收束，呼應標題的“夜泊”，以新雁自比，借荒寒汀州上新雁找不到安棲居所直接抒發(fā)自己無法報國的苦痛。（2）這首詩和高中教材中陸游的另一首作品《書憤》（早歲那知世事艱）在情感表達上有何相同點？請簡要分析?！敬鸢浮浚?）D（2）《夜泊水村》中“萬死報國”“雙鬢無再青”和《書憤》中“自許”“塞上長城”“衰鬢先斑”，都抒發(fā)了詩人希望報效國家的愛國之情，表達了陸游功業(yè)未成、歲月蹉跎、壯志難酬的嘆息和憤懣?！痉治觥浚?）本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩詞意思，答題時注意仔細辨析。（2）本題考查分析比較詩歌的思想內(nèi)容和情感的能力。分析時不能籠統(tǒng)地答表達了作者或感傷或愉悅的感情，要說具體，再結(jié)合所涉及到表達思想感情的詩句作具體的分析。【解答】（1）D.“借荒寒汀州上新雁找不到安棲居所直接抒發(fā)自己無法報國的苦痛”有誤，詩人夢醒之后，所看到的是荒寒的汀州上尋尋覓覓的新雁，哪里有可以安棲的居所！這怎不教人潸然落淚呢？這兩句是借象表意，間接抒情。故選D。（2）此詩中寫到“一身報國有萬死”，說自己有萬死不辭的報國之志，異常的堅定，而《書憤》里也寫到自己在瓜洲渡痛擊金兵，縱橫馳騁，殺敵報國。兩首作品都表現(xiàn)了作者強烈的報國之志，收復中原的豪情。《夜泊水村》寫到“雙鬢向人無再青”，雙鬢斑白已經(jīng)不可能再年輕了，有年華已逝，青春不在，壯志未酬的苦悶?！稌鴳崱防镆矊懙搅恕扮R中衰鬢已先斑”，同樣是抒發(fā)年華已逝，青春不在的慨嘆憤懣之情。答案：（1）D（2）《夜泊水村》中“萬死報國”“雙鬢無再青”和《書憤》中“自許”“塞上長城”“衰鬢先斑”，都抒發(fā)了詩人希望報效國家的愛國之情，表達