任務(wù)二高頻熱點(diǎn)，精準(zhǔn)突破學(xué)案20掌握字詞含義和作用學(xué)前微語古詩鑒賞“小切口，深探究”的題目越來越常見，試題多從詩詞中的某一個字、某一個詞出發(fā)，因文設(shè)題，具體而微。其實(shí)，無論如何設(shè)題，都是以對思想內(nèi)容的理解為依托。活動一精準(zhǔn)理解字詞義(一)(2024·江蘇南通、連云港高三三模)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。酬令狐相公①使宅別齋初栽桂樹見懷之作劉禹錫清淮南岸家山樹，黑水東邊第一栽。影近畫梁迎曉日，香隨綠酒入金杯。根留本土依江潤，葉起寒棱映月開。早晚陰成比梧竹②，九霄③還放彩雛來。注①令狐相公：令狐楚，時任節(jié)度使。②梧竹：相傳鳳凰非梧桐不棲，非竹實(shí)不食。③九霄：一說天極高處，一說皇帝居處。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩是酬答詩，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂樹寫詩贈劉禹錫，詩人作此詩回贈。B．頷聯(lián)視覺嗅覺結(jié)合，樹影映畫梁，花香融綠酒，詩人觀賞到如此美景，不禁陶醉其中。C．頸聯(lián)中，“留”寫樹根保留了原來的泥土，“起”展現(xiàn)了桂葉在月影下舒展的動態(tài)美。D．全詩明寫桂樹，暗寫詩人對令狐楚的贊美之情，含而不露，給人留下了遐想的空間。答案B解析“觀賞到如此美景”錯。這兩句為想象的內(nèi)容，并非實(shí)景觀察。2．有人認(rèn)為詩中的“彩雛”指人才，也有人認(rèn)為是指令狐楚在朝為官的兒子，你贊同哪種觀點(diǎn)？請結(jié)合尾聯(lián)說說你的看法。答：________________________________________________________________________答案(示例一)贊同“彩雛”指人才。詩人寫桂樹早晚會長得像梧竹一樣，能引來“彩雛”，以此祝愿令狐楚能筑巢引鳳，吸引人才。(示例二)贊同“彩雛”指令狐楚的兒子。詩人寫桂樹早晚會長得像梧竹一樣，能引來“彩雛”，借此設(shè)想令狐楚的兒子衣錦還鄉(xiāng)，贊美他教子有方。解析首先表明贊同哪種觀點(diǎn)，然后綜合考慮詩篇背景和意境，結(jié)合尾聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行具體分析。本題為開放性試題，能自圓其說即可。將“彩雛”理解為人才更合理，這里的“放”為釋放或者放出人才的意思，令狐楚時任節(jié)度使，“栽桂樹”則為吸引人才，與政府培養(yǎng)和選拔人才的政策相符合?！安孰r”也可以指令狐楚在朝為官的兒子。盡管“彩雛”一詞常常用來比喻人才，但在這首詩中，考慮到令狐楚的身份和時代背景，更可能是指他的兒子。首先，令狐楚作為當(dāng)時的節(jié)度使，其子在官場上很可能也有不俗的表現(xiàn)?！安孰r”在此可被解讀為有前途、有才華的官員后代，他們像彩雀一樣在政治舞臺上展翅高飛。其次，尾聯(lián)“九霄還放彩雛來”，表達(dá)了一種令人期待的意味，期待令狐楚的兒子衣錦還鄉(xiāng)，更貼合令狐楚這位官員的家庭背景。(二)閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。寄隱居士謝逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾幾千卷，手校韋編三十秋。相知四海孰青眼②，高臥一庵今白頭。襄陽耆舊③節(jié)獨(dú)苦，只有龐公④不入州。注①謝逸：字無逸，屢舉進(jìn)士不第，后隱居鄉(xiāng)間。②青眼：正眼相看，意為對人重視。③襄陽耆舊：泛指襄陽隱士。④龐公：即東漢龐德公，居襄陽峴山，足不入州縣。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．先生擇清幽而居，可見已無封侯之圖，開篇隱含對隱居士絕意仕進(jìn)的贊頌。B．本詩數(shù)量詞有表現(xiàn)力，如“幾千卷”言藏書之富，“三十秋”言治學(xué)之勤。C．雖然四海之內(nèi)不乏相知之輩，但他們多汲汲于功名富貴，隱居士并不欣賞。D．全詩多方面展現(xiàn)了隱居士的風(fēng)采，巧用典故，融議論又寄感慨，直接而貼切。答案D解析“直接”錯。用典含蓄，如尾聯(lián)委婉表達(dá)對龐德公超俗節(jié)操是真隱士的贊頌。4．有評論家認(rèn)為，尾聯(lián)中的“苦”字意蘊(yùn)豐富，請結(jié)合全詩簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①與襄陽高士不同，龐德公孤志清行歸隱山林，苦守處士節(jié)操；②與四海世人不同，隱居士不慕功名高臥茅庵，苦守高潔襟懷；③詩人與隱居士聲氣相通，自勵苦守清操品格。解析①拿襄陽耆舊相比，別人借隱居之名，以獵取名望，為延譽(yù)出山做準(zhǔn)備。結(jié)合注釋可知，龐公是龐德公，后漢隱士，尾聯(lián)中“龐公不入州”表明龐公清操自勵，始終不入州門，有著崇高的品格和聲望?！翱唷敝缚嗍靥幨抗?jié)操。②詩人運(yùn)用龐公不入州門的典故，贊揚(yáng)龐公清操自勵，旨在借此歌頌隱居士如同龐公，是真正的隱士，苦守高潔襟懷。③寫龐公正是以古喻今，襯托隱居士孤高獨(dú)行的風(fēng)格，并以此自勵，詩人與隱居士聲氣相通，苦守清操品格。借題點(diǎn)撥如何理解古詩字詞含義：理解古詩字詞含義一定要遵循“字不離句”“句不離篇”的原則，從全篇視角來理解。設(shè)題的這個字詞一般負(fù)載著重要的情感內(nèi)容。首先要理解字詞的字面含義；然后把字放到詩句中歸位，把握字詞在整句中的含義，結(jié)合上下文語境，甚至要結(jié)合整首詩的情感來推斷詞義，思考字詞有沒有引申義、比喻義、象征義，有沒有言外之意，是不是具有豐富意蘊(yùn)的意象詞；最后把這些含義按照一定的順序，歸納概括。特別提醒：要精準(zhǔn)理解字詞含義，需要一定的閱讀基礎(chǔ)，需要穿越詞語含義障礙，積累一定的文言知識，掌握一定的詞類活用和一詞多義知識，并積累一定的文化常識?；顒佣盐赵~語作用(一)(2024·湖南長沙一模)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。水調(diào)歌頭·定王臺①袁去華雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王臺殿，危基百尺自西劉。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋。嘆息繁華地，興廢兩悠悠。登臨處，喬木老，大江流。書生報國無地，空白九分頭。一夜寒生關(guān)塞②，萬里云埋陵闕，耿耿恨難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁。注①定王臺：位于長沙市內(nèi)，為西漢景帝兒子定王劉發(fā)所建，詞中“自西劉”即指此。②一夜寒生關(guān)塞：比喻金兵猝然南侵。1．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．開頭四句，氣勢不凡。“雄跨洞庭野”以遼闊的背景烘托出定王臺地勢之雄偉；“危基百尺”，通過寫臺基高度表現(xiàn)定王臺的高大壯觀。B．“尚想霓旌千騎”三句，由實(shí)入虛，遙想當(dāng)年劉發(fā)登臨此臺，人馬眾多，旌旗如云，音樂震天，儀仗盛大的畫面，表現(xiàn)了當(dāng)時的“繁華”。C．下闋先寫登臨所見，“喬木老，大江流”以簡略的白描勾勒景物，蒼老的古樹、奔涌的大江襯托出定王臺歷史悠久、巍然屹立的雄姿。D．這首詞寫景抒情，借古傷今，意境雄渾蒼涼，感情深沉悲壯，與辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》一樣，具有豪放詞的典型特征。答案C解析“定王臺歷史悠久、巍然屹立的雄姿”錯。詞人意在通過秋天的老樹、江流寫出冷落蕭瑟、蒼茫寥廓的景象，襯托出定王臺的頹敗荒涼。2．詞中“興廢”二字，在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感表達(dá)上具有重要作用，請結(jié)合全詞簡要分析。答：________________________________________________________________________答案①在結(jié)構(gòu)上，承上啟下，由上闋寫“興”(繁華興盛)過渡到下闋寫“廢”(荒廢衰敗)。②在內(nèi)容上，具有雙重意蘊(yùn)，既指定王臺的興廢盛衰，也指詞人所處的南宋國土淪亡、衰敗腐朽。③在情感表達(dá)上，由對定王臺興廢盛衰的感慨，自然轉(zhuǎn)到對南宋王朝山河淪喪的憤恨和報國無門的悲憤，升華了主旨。(二)(2024·廣東揭陽二模)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。南鄉(xiāng)子·集句[注]蘇軾悵望送春懷。漸老逢春能幾回。花滿楚城愁遠(yuǎn)別，傷懷。何況清絲急管催。吟斷望鄉(xiāng)臺。萬里歸心獨(dú)上來。景物登臨閑始見，徘徊。一寸相思一寸灰。注集句：舊時作詩方式之一。截取前人一代、一家或數(shù)家的詩句，拼集而成一篇，是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造形式。蘇軾的這首詞大概作于貶謫黃州時期。元豐二年(1079)，蘇軾到任湖州還不到三個月，就因作詩諷刺新法、“毀謗君相”的罪名，被捕下獄，史稱“烏臺詩案”。出獄以后，蘇軾被降職為黃州團(tuán)練副使，這個職位相當(dāng)?shù)臀ⅰ?．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．上片第二句，“漸老”一悲，“逢春”一喜；“能幾回”又一悲，且將逢春之喜也一并化而為悲。一句之中一詠三嘆，筆致淡宕而蒼老。B．謫居黃州，正是楚城?！盎M楚城愁遠(yuǎn)別”雖是他人語，卻已貫入詞人受迫害遭貶謫的政治背景這一深層意蘊(yùn)，也體現(xiàn)了集句古為今用之妙。C．“景物登臨閑始見”，重一“閑”字，既敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新。D．此詞落墨于酒筵，中間寫望鄉(xiāng)，歸結(jié)于一寸相思一寸灰的反思，呈現(xiàn)出一個從向外觀照反觀內(nèi)心的心路歷程，也給讀者呈現(xiàn)了一個更立體的詞人形象。答案C解析“也寫出了春日景物美好、讓人心曠神怡的情狀，筆意清新”錯。應(yīng)為“表面敘述了自己無官一身輕的悠閑自在，實(shí)際深深流露了遭受貶逐、無法作為的巨大痛苦，意蘊(yùn)深沉”。4．“傷懷”“徘徊”是詞人在詞中僅用的兩個自己創(chuàng)作的詞語，卻在全詞中有重要作用。請結(jié)合詞句具體分析。答：________________________________________________________________________答案①結(jié)構(gòu)上：“傷懷”二字，總括前三句，概括了臨老、逢春、遠(yuǎn)別之種種痛苦，同時又開起下一句“何況”的遞進(jìn)意蘊(yùn)，使整個上片渾然一體。②情感上：“徘徊”二字，不僅緊承上文萬里思?xì)w不得、還遭遷謫閑置的無奈與痛苦，同時還暗示著詞人此時心態(tài)由外向內(nèi)的一種過渡。輾轉(zhuǎn)徘徊，反思內(nèi)心，正是種種相思，樣樣寒灰，令人哀感無窮。③表達(dá)效果上：詞中各句雖然都取自唐人詩句，但無一不切合詞人當(dāng)下的凄傷處境與悲苦心緒，再經(jīng)這兩個詞的概括與銜接，更是如出己手，渾然天成。借題點(diǎn)撥以詞語為切口考查具體作用的方法：(1)如果以一個詞為切口，能考查到結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感這三大方面，那這個詞往往起到“詩眼”的作用。(如第2題)作答時，按照題干要求，從“結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和情感表達(dá)上”，分三條作答即可。詩句結(jié)構(gòu)作用一般有：開門見山、承上啟下、卒章顯志等。如第2題“興廢兩悠悠”處于詞的上片末一句，作用便是承上啟下。內(nèi)容的分析要結(jié)合詩歌類別特點(diǎn)。如《水調(diào)歌頭·定王臺》要結(jié)合懷古詠史詩的特點(diǎn)。情感上的作用，要結(jié)合語境，看凝聚的具體情感。如詞人懷古傷今，寫由歷史興衰生發(fā)的感慨，也往往是為抒寫自己的愛國之情，但有時也有報國無門、壯志難酬的感慨。(2)但大部分題干中并不明確指明詞語在哪個方面的作用(如第4題)，需要自己尋找角度。從哪些角度尋找？無非還是從結(jié)構(gòu)、情感、內(nèi)容、藝術(shù)表達(dá)效果等方面入手。找到明顯的作用后，對應(yīng)這些角度，尋找合適的語句，組織答案，分條作答即可。對點(diǎn)練案(分值：45分)一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)何九于客舍集①王昌齡客有住桂陽②，亦如巢林鳥。罍觴且終宴，功業(yè)會未了。山月空霽時，江明高樓曉。門前泊舟楫，行次入松筱③。此意投贈君，滄波風(fēng)裊裊。注①開元二十六年(738)王昌齡被貶嶺南，途經(jīng)郴州，好友何九在客舍舉行宴會為之接風(fēng)送行，臨別時詩人作此詩相贈。②桂陽：唐之郴州，隋為桂陽郡，在今湖南郴縣。③筱：細(xì)竹子，亦稱“箭竹”。1．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．三、四兩句運(yùn)用對比的手法，以宴會即將結(jié)束的別離襯托功業(yè)未成的痛苦之情。B．五、六兩句對仗工整，描寫山色空蒙、江樓明麗的月下美景，渲染了夜晚的安寧。C．“行次入松筱”句運(yùn)用白描的手法敘寫進(jìn)入松竹林的情景，言有盡而意無窮。D．“滄波風(fēng)裊裊”句以景結(jié)情，寄寓詩人面對冷清現(xiàn)實(shí)而難以實(shí)現(xiàn)理想的擔(dān)憂。答案B解析“對仗工整”錯，五、六兩句中“山月”和“江明”結(jié)構(gòu)不同，“空霽”和“高樓”詞性不同，不能構(gòu)成對仗結(jié)構(gòu)；另外，“描寫山色空蒙”錯，“空蒙”是煙雨迷茫的意思，而“霽”是雨后初晴的景象，如“江明”和“高樓”是寫明月朗照下的景象。2．(6分)首句中的“客”，有人認(rèn)為是詩人對何九的尊稱，也有人認(rèn)為是詩人的自稱，你贊同哪種觀點(diǎn)？請說出你的理由。答：___________________________________________________________________________答案(示例一)我認(rèn)為是對何九的尊稱。理由：①詩題“何九于客舍集”點(diǎn)出詩人赴宴的地點(diǎn)在客舍；②“客有住桂陽”明確住在桂陽的是何九。(示例二)我認(rèn)為是詩人的自稱。理由：①“客”有客居的意思，詩人身處他鄉(xiāng)，所以自稱“客”；②詩人被貶，遠(yuǎn)離朝廷，自稱“客”，暗含詩人被貶的身份和懷才不遇之感；③“亦如巢林鳥”寫自己到何九家就像鳥入巢一樣，有歸家之感，自稱“客”，深切地表達(dá)出主人的熱情和自己的感激之情；④“此意投贈君”句尊稱何九為“君”。解析(示例一)認(rèn)為是對何九的尊稱：從詩歌題目“何九于客舍集”、首句“客有住桂陽”和注釋①“好友何九在客舍舉行宴會”可知，詩人赴宴的地點(diǎn)在朋友何九暫住桂陽的客舍，由此可以推知，首句中的“客”，是詩人對何九的尊稱。(示例二)認(rèn)為是詩人的自稱：結(jié)合注釋①“王昌齡被貶嶺南，途經(jīng)郴州，好友何九在客舍舉行宴會為之接風(fēng)送行”可知，“客有住桂陽，亦如巢林鳥”，也可以理解為詩人做客郴州，猶如歸巢之鳥，飽含深情，表達(dá)出友人的熱情接待使自己有一種賓至如歸之感，自己非常感激。首句中“客”，是詩人的自稱。詩人用“客”自稱，又是雙關(guān)手法，既指自己做客郴州，又指自己被貶的身份，含有一種懷才不遇之感，兩“客”皆蒙何九厚遇，表達(dá)對朋友何九的感激之情。而“此意投贈君”句，是尊稱何九為“君”，以此贈予友人何九，既是勉人又是自勉，也可以推知詩人用“客”來自稱。本題學(xué)生認(rèn)為“是對何九的尊稱”“是詩人的自稱”均可，但要結(jié)合詩歌內(nèi)容和注釋自圓其說。二、閱讀下面這首元曲，完成后面題目。(9分)雙調(diào)折桂令·送王叔能赴湘南廉使劉時中正黃塵赤日長途，便雷奮天池，教雨隨車①。把世外炎氛，人間熱惱，一洗無余。展洙泗②千年畫圖，納瀟湘一道冰壺。報政何如？風(fēng)動三湘，霜滿重湖。注①《孟子·盡心上》：“君子之所以有教者五：有如時雨之化者?！雹阡ㄣ簦毫鹘?jīng)曲阜的洙、泗二水?？鬃釉诖酥v學(xué)，造就很多人才，被認(rèn)為是教化禮儀之邦。3．(3分)下列對這首元曲的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．此曲起筆不凡，開篇便以雷雨壯行色，與“載酒送君行”“折柳系離情”的送別之作風(fēng)格迥異。B．作者用“冰壺”之典，意在囑咐友人堅(jiān)守其志，希望他能在湘南一帶形成清正廉潔的風(fēng)氣。C．尾句想象友人高潔的節(jié)操遍及湘南，使當(dāng)?shù)仫L(fēng)教大化，與上文一脈相承，在曲勢上一氣呵成。D．本曲以雷霆起，以風(fēng)霜結(jié)，通過用典和想象，化虛為實(shí)，將一場平凡的雷雨寫得氣勢磅礴，意味深遠(yuǎn)。答案D解析“化虛為實(shí)”錯，本曲的主要手法是化實(shí)為虛。4．(6分)此曲中的“雷雨”在作者筆下別有寄托，請結(jié)合全曲簡要分析。答：___________________________________________________________________________答案“雷雨”既為友壯行色，也為己寫情抒懷。①雷雨能潤澤萬物，友人的到任會使政教如春風(fēng)化雨般隨使車及與湘南，表現(xiàn)了對友人實(shí)行美政的期望。②雷雨能祛除暑熱，友人的到任會如一場及時雨，消除暑熱與塵土，表現(xiàn)了對友人為時所用的慶幸。③雷雨能洗凈世上你爭我斗的“炎氛”、追名逐利的“熱惱”，表現(xiàn)了作者的高尚節(jié)操。三、閱讀下面兩首宋詩，完成后面題目。(9分)贈王介甫①歐陽修翰林風(fēng)月三千首，吏部文章二百年。老去自憐心尚在，后來誰與子爭先。朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃拂舊弦。常恨聞名不相識，相逢罇②酒曷留連？奉酬永叔見贈王安石欲傳道義心猶在，強(qiáng)學(xué)文章力已窮。他日若能窺孟子，終身何敢望韓公。摳衣③最出諸生后，倒屣④嘗傾廣座中。只恐虛名因此得，嘉篇為貺⑤豈宜蒙。注①歐陽修反對當(dāng)時浮艷的文風(fēng)，大力提倡詩文革新。他欣賞王安石的才華，希望王安石能夠接過古文運(yùn)動的大旗，于是寫下了《贈王介甫》一詩。②罇：同“樽”。③摳衣：提起衣服前襟，這是古人迎趨時的動作，表示恭敬。④倒屣：急于出迎，把鞋倒穿。⑤貺(kuàng)：贈、賜。5．(3分)下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．翰林，借指李白；吏部，借指韓愈(一說謝朓)。歐詩中將王安石比作二人，足見對其才華的推重。B．王安石的奉酬之作，既是對歐陽修贈詩的答復(fù)，也抒寫了自己的志向和理想，感情深摯，口吻謙謹(jǐn)。C．歐詩后四句批判統(tǒng)治者的荒淫腐敗，表達(dá)詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，流露出無力改變現(xiàn)狀的無奈。D．王詩后四句寫出了對歐陽修的尊敬及受到隆遇的感戴之意，也寫出得到贈詩而過蒙寵信的惶恐。答案C解析“批判統(tǒng)治者的荒淫腐敗，表達(dá)詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，流露出無力改變現(xiàn)狀的無奈”錯。根據(jù)歐詩“朱門歌舞爭新態(tài)，綠綺塵埃拂舊弦”可知，頸聯(lián)巧用歷史典故，贊揚(yáng)王安石不隨波逐流，追求古道新法；根據(jù)“常恨聞名不相識，相逢罇酒曷留連？”可知，尾聯(lián)吐露出自己與王安石相見恨晚之情，希望能夠長久相見、把酒言歡。6．(6分)兩首詩中，歐陽修的“心尚在”，王安石的“心猶在”。請結(jié)合詩歌，談?wù)剬扇酥靶摹钡睦斫?。答：___________________________________________________________________________答案①歐陽修的“心”是進(jìn)行“詩文革新”之心，作為北宋文壇領(lǐng)袖，他對滿腹才學(xué)的王安石倍加推重，希望他能執(zhí)掌詩文革新的大旗。②王安石的“心”是“傳播儒家道義”之心，作為北宋的著名改革家，他認(rèn)為能窺探到孟子道義的奧妙也就心滿意足了。解析《贈王介甫》：根據(jù)“老去自憐心尚在，后來誰與子爭先”可知，歐陽修說自己人老心不老，與王安石這樣的青年才俊相比，高度贊美他是后起之秀。結(jié)合注釋①可知，歐陽修的“心”一是指其反對當(dāng)時浮艷的文風(fēng)，大力提倡詩文革新的決心；二是指對于詩文革新一事，自己已是心有余而力不足，后繼者非王安石莫屬。歐陽修的“心”表露出其愛惜傾慕王安石的才華之心，表達(dá)了對王安石才華的推重，希望他能執(zhí)掌詩文革新的大旗。《奉酬永叔見贈》：“欲傳道義心猶在”意思是“我傳揚(yáng)孔孟道義的雄心還是有的”，詩人直抒胸臆，表達(dá)了傳揚(yáng)古代圣人和先賢的道義的決心和志向?！八杖裟芨Q孟子，終身何敢望韓公”呼應(yīng)首聯(lián)中的“欲傳道義心猶在”，將“傳道”始終置于“學(xué)文”之前，表明自己以孟子作為傳承道義的榜樣，認(rèn)為能窺探到孟子道義的奧妙也就心滿意足了。四、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)送石洪處士赴河陽幕得起字[注]韓愈長把種樹書，人云避世士。忽騎將軍馬，自號報恩子。風(fēng)云入壯懷，泉石別幽耳。鉅鹿師欲老，常山險猶恃。豈惟彼相憂，固是吾徒恥。去去事方急，酒行可以起。注元和五年，河陽節(jié)度使烏重胤討伐河北反叛藩鎮(zhèn)，聘石洪為參謀，石洪立即應(yīng)命前往。韓愈作此詩為他送行。7．(3分)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．石洪平時常讀種樹之書，在世人眼中他是一個避世隱居之人，這與題目中的“處士”相照應(yīng)。B．“自號報恩子”說明石洪雖懷才不遇而無奈歸隱，但仍一直渴望殺敵報國，如今被征召，于是毅然前往。C．五、六兩句寫激蕩的風(fēng)云之氣進(jìn)入襟懷，清幽的泉石之聲告別耳際，凸顯了石洪的雄壯胸懷、高雅情致。D．蔡啟評價韓愈詩“豪健雄放”“世特恨其深婉不足”，本詩即體現(xiàn)了其豪健雄放而深婉不足的特點(diǎn)。答案D解析“本詩即體現(xiàn)了其豪健雄放而深婉不足的特點(diǎn)”錯。本詩體現(xiàn)了“豪健雄放”，但沒有體現(xiàn)“深婉不足”，如對石洪隱居生活的懷念和對別離的擔(dān)憂，深婉而細(xì)膩。8．(6分)送別詩多抒發(fā)留別之情，表現(xiàn)與友人的依依不舍，而本詩卻突出一個“急”字。請談?wù)勀銓Ρ驹姟凹薄弊值睦斫?。答：___________________________________________________________________________答案①局勢之急。軍隊(duì)長期作戰(zhàn)，呈現(xiàn)疲憊狀態(tài)，石洪被急募為參謀。②心中之急。石洪久懷壯志，而今急于殺敵報國。③行動之急。石洪急于赴任河陽前線，匆匆結(jié)束酒宴。解析