《高二下冊“病句辨析+連貫得體”語言運(yùn)用綜合卷》

高二下冊“病句辨析+連貫得體”語言運(yùn)用綜合卷（一）一、病句辨析（每題3分，共45分）1.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。2.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我斷定他可能生病了。B.他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。C.他的寫作能力明顯改進(jìn)了。D.他的話不無道理。3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作水平明顯提高了。D.他經(jīng)常回憶過去的往事。4.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.他的家鄉(xiāng)是河南省鄭州市人。C.我斷定他可能是小紅的哥哥。D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。5.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作能力明顯提高了。D.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。6.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。7.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我斷定他可能生病了。B.他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。C.他的寫作能力明顯改進(jìn)了。D.他的話不無道理。8.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作水平明顯提高了。D.他經(jīng)常回憶過去的往事。9.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.他的家鄉(xiāng)是河南省鄭州市人。C.我斷定他可能是小紅的哥哥。D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。10.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作能力明顯提高了。D.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。11.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。12.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我斷定他可能生病了。B.他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人。C.他的寫作能力明顯改進(jìn)了。D.他的話不無道理。13.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的毛病。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作水平明顯提高了。D.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。14.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他的寫作水平明顯改進(jìn)了。B.他的家鄉(xiāng)是河南省鄭州市人。C.我斷定他可能是小紅的哥哥。D.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。15.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。B.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。C.他的寫作能力明顯提高了。D.他經(jīng)?；貞涍^去的往事。二、連貫得體（每題5分，共55分）1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，________，________，________，________，________，________。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①很多時(shí)候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同②這時(shí)你可能非常留戀過去的日子③突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好④你回過頭來，其實(shí)一切都在改變⑤不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年的學(xué)校A.①②④⑤⑥③B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③D.⑥⑤③①④②2.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國結(jié)”的全稱是“中國傳統(tǒng)裝飾結(jié)”，________，________，________，________，________，________，因此繩結(jié)也是中國古典服飾的重要組成部分。①人們很早就開始用繩結(jié)來裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵②當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁撷邸爸袊Y(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期④它是中華民族特有的一種手工編制工藝品，具有悠久的歷史⑤此外，繩結(jié)還應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上⑥同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中很神圣A.③②④⑥⑤①B.③①②⑤⑥④C.④③②⑥①⑤D.④①③②⑤⑥3.下列句子中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的。4.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B.這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C.這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D.我們夫婦好不容易才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后一定對她嚴(yán)格要求。5.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.今天是小女婷婷的十歲生日，借此機(jī)會，聊備薄酒，感謝各位親朋好友的到來。B.王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。C.畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！D.欣聞您老即將米壽，祝您馬齒徒增，健康長壽！6.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ╇S著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機(jī)動車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________。有鑒于此，我國將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級國家專項(xiàng)行動。A.即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關(guān)污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的C.再加上對現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中相關(guān)污染物排放都將減少10%7.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ牟菽鞠x魚的生活，我發(fā)覺一個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，________，然后再回到十字街頭，仔細(xì)瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時(shí)候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？A.看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞B.看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴C.靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺D.觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱8.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.某醫(yī)院歡送康復(fù)病人的出院時(shí)說：“但愿您身體健康，長命百歲，歡迎下次再來！”B.今天是小女婷婷的十歲生日，借此機(jī)會，聊備薄酒，感謝各位親朋好友的到來。C.多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土產(chǎn)，我推辭不了，最后只好笑納了。D.盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。9.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.王教授是唐詩研究行家，他對李白詩風(fēng)的論述非常透徹，真是拋磚引玉，讓同學(xué)們大開眼界。B.畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！C.我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。D.您老能在百忙之中親自前來看望我，我深表感激。10.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）印象中，成熟的向日葵，花盤都是低垂的，________。________，________，________。________，________。①一陣晨風(fēng)拂過②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④11.下列句子中，語言表達(dá)不得體的一項(xiàng)是（）A.張老師，您是我們敬仰的文學(xué)泰斗，我們以緬懷之心，向您致以深深的敬意。B.王教授，非常感謝您為晚輩撰寫了這篇精彩的序文，對我作品的優(yōu)點(diǎn)不吝溢美。C.本公司歡迎各界朋友前來咨詢投資問題。我們將不吝賜教，以最優(yōu)惠的價(jià)格給予您最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。D.李老師，這是我近期的一篇習(xí)作，煩請您百忙之中斧正，多多指點(diǎn)。答案一、病句辨析1.D解析：A項(xiàng)，“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”。2.D解析：A項(xiàng)，“斷定”和“可能”矛盾，可刪去“可能”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“能力”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。3.C解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；D項(xiàng)，“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。4.無正確選項(xiàng)解析：A項(xiàng)，“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“斷定”和“可能”矛盾，可刪去“可能”；D項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”。5.C解析：A項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；D項(xiàng)，“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。6.D解析：A項(xiàng)，“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”。7.D解析：A項(xiàng)，“斷定”和“可能”矛盾，可刪去“可能”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“能力”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。8.C解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；D項(xiàng)，“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。9.無正確選項(xiàng)解析：A項(xiàng)，“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“斷定”和“可能”矛盾，可刪去“可能”；D項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”。10.C解析：A項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；D項(xiàng)，“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。11.D解析：A項(xiàng)，“通過……使”同時(shí)使用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)，“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可將“品質(zhì)”改為“形象”；C項(xiàng)，“防止不再發(fā)生”表意錯(cuò)誤，應(yīng)刪去“不”。12.D解析：A項(xiàng)，“斷定”和“可能”矛盾，可刪去“可能”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“能力”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”。13.C解析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；B項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)是“一次又一次地完成了”；D項(xiàng)，“過去”和“往事”語義重復(fù)，可刪去“過去的”。14.無正確選項(xiàng)解析：A項(xiàng)，“水平”和“改進(jìn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“提高”；B項(xiàng)，“家鄉(xiāng)是……人”搭配不當(dāng)，可刪去“人”；C項(xiàng)，“斷定”和“