中小學(xué)校詩(shī)歌朗誦活動(dòng)策劃方案一、活動(dòng)背景為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”的要求，結(jié)合中小學(xué)階段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)與情感發(fā)展需求，通過詩(shī)歌朗誦這一經(jīng)典形式，搭建學(xué)生展示語(yǔ)言才華、傳承中華優(yōu)秀文化的平臺(tái)。詩(shī)歌作為語(yǔ)言的精華，兼具審美性與思想性，朗誦活動(dòng)能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣，提升口語(yǔ)表達(dá)能力、情感共鳴能力及文化認(rèn)同感，同時(shí)豐富校園文化生活，營(yíng)造“書香校園”的良好氛圍。二、活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)生層面：通過參與朗誦活動(dòng)，掌握基本的朗誦技巧（如語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏把握、情感傳遞），感受詩(shī)歌的韻律美與意境美；增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)同，培養(yǎng)文化自信；提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力（集體節(jié)目）與個(gè)人表現(xiàn)力（個(gè)人節(jié)目）。2.教師層面：以活動(dòng)為載體，探索“語(yǔ)文+藝術(shù)”的跨學(xué)科教學(xué)模式，積累詩(shī)歌教學(xué)與活動(dòng)組織的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。3.學(xué)校層面：打造校園文化品牌活動(dòng)，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果，增強(qiáng)家校互動(dòng)（邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與評(píng)委或觀眾）。三、活動(dòng)主題與時(shí)間地點(diǎn)（一）主題主標(biāo)題：詩(shī)潤(rùn)童心·聲動(dòng)校園副標(biāo)題：202X年XX學(xué)校詩(shī)歌朗誦會(huì)（注：主題可根據(jù)節(jié)日或季節(jié)調(diào)整，如“清明詩(shī)會(huì)”“中秋誦月”“春天的詩(shī)行”等，增強(qiáng)時(shí)效性與情境感。）（二）時(shí)間建議選擇非考試周的下午或傍晚（如周五14:30-16:30），避免與教學(xué)沖突；若結(jié)合節(jié)日，可定在節(jié)日前1-2周（如國(guó)慶節(jié)前一周）。（三）地點(diǎn)優(yōu)先選擇學(xué)校禮堂（設(shè)備齊全、場(chǎng)地規(guī)范）；若規(guī)模較大，可選擇操場(chǎng)（需提前搭建舞臺(tái)、布置音響設(shè)備）；若遇雨天，備用場(chǎng)地為多功能教室。四、參與對(duì)象與節(jié)目要求（一）參與對(duì)象1.學(xué)生組：小學(xué)1-6年級(jí)、初中7-9年級(jí)，按年級(jí)分為小學(xué)低段組（1-2年級(jí)）、小學(xué)中段組（3-4年級(jí)）、小學(xué)高段組（5-6年級(jí)）、初中組（7-9年級(jí)），每組設(shè)個(gè)人節(jié)目與集體節(jié)目（每班推薦1-2個(gè)節(jié)目，個(gè)人/集體均可）。2.教師組：邀請(qǐng)語(yǔ)文教師、藝術(shù)教師表演1-2個(gè)節(jié)目（如經(jīng)典詩(shī)歌朗誦、師生合作節(jié)目），發(fā)揮示范作用。3.家長(zhǎng)組：邀請(qǐng)有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與表演或擔(dān)任評(píng)委（可選），增強(qiáng)家校聯(lián)動(dòng)。（二）節(jié)目要求1.內(nèi)容要求：主題鮮明，積極向上，符合中小學(xué)生年齡特點(diǎn)（如小學(xué)低段可選童謠、兒童詩(shī)；小學(xué)高段可選古典詩(shī)詞、現(xiàn)代兒童詩(shī)；初中組可選經(jīng)典散文詩(shī)歌、原創(chuàng)詩(shī)歌）。內(nèi)容健康，傳遞正能量，避免低俗、暴力元素；鼓勵(lì)原創(chuàng)詩(shī)歌（可結(jié)合校園生活、家庭故事、節(jié)日主題等），原創(chuàng)作品加5分（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中體現(xiàn)）。2.形式要求：朗誦形式可多樣化，如單人朗誦、雙人朗誦、集體朗誦（不超過10人）、詩(shī)伴舞、情景朗誦（加入簡(jiǎn)單劇情或道具）等，鼓勵(lì)創(chuàng)新。節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：小學(xué)低段組不超過3分鐘，小學(xué)中段組不超過4分鐘，小學(xué)高段組與初中組不超過5分鐘（超時(shí)將扣減評(píng)分）。3.服裝與道具：服裝需符合詩(shī)歌主題（如古典詩(shī)詞可選漢服、唐裝；現(xiàn)代詩(shī)可選校服或簡(jiǎn)潔正裝），避免過于夸張或暴露。道具可輔助表達(dá)（如古典詩(shī)詞用折扇、書卷；現(xiàn)代詩(shī)用鮮花、畫板），但需簡(jiǎn)潔實(shí)用，不干擾朗誦主體。五、活動(dòng)流程安排環(huán)節(jié)時(shí)間內(nèi)容負(fù)責(zé)人備注簽到入場(chǎng)14:00-14:30學(xué)生、家長(zhǎng)、評(píng)委簽到；播放背景音樂（如《唐詩(shī)聯(lián)唱》《校園的早晨》）；引導(dǎo)觀眾就座。后勤組、宣傳組提前布置簽到處（擺放簽到表、筆）；觀眾席劃分學(xué)生區(qū)、家長(zhǎng)區(qū)、評(píng)委區(qū)。開場(chǎng)儀式14:30-14:451.主持人開場(chǎng)（介紹活動(dòng)主題、流程、評(píng)委）；

2.校長(zhǎng)致辭（強(qiáng)調(diào)活動(dòng)意義，鼓勵(lì)學(xué)生）；

3.教師代表表演（如《沁園春·雪》集體朗誦）。主持人、校長(zhǎng)、教師組主持人需提前彩排，語(yǔ)言親切，符合學(xué)生認(rèn)知；校長(zhǎng)致辭簡(jiǎn)潔（不超過5分鐘）。朗誦比賽14:45-16:00按年級(jí)組順序表演（小學(xué)低段→小學(xué)中段→小學(xué)高段→初中組）；每組表演后，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）；工作人員統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)（每5個(gè)節(jié)目公布一次得分）。節(jié)目組、評(píng)委組、統(tǒng)計(jì)組提前制作節(jié)目單（發(fā)放給評(píng)委、觀眾）；每個(gè)節(jié)目之間銜接順暢（播放過渡音樂）。互動(dòng)環(huán)節(jié)16:00-16:151.詩(shī)歌接龍（主持人說上句，學(xué)生接下句，答對(duì)者送小獎(jiǎng)品）；

2.原創(chuàng)詩(shī)歌分享（邀請(qǐng)1-2名原創(chuàng)作者講述詩(shī)歌創(chuàng)作背景）。主持人、宣傳組小獎(jiǎng)品可選筆記本、書簽（印有詩(shī)歌名句）；提前收集原創(chuàng)詩(shī)歌作者信息。頒獎(jiǎng)儀式16:15-16:301.公布獲獎(jiǎng)名單（每組設(shè)一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名、最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)1名）；

2.頒獎(jiǎng)（校長(zhǎng)、評(píng)委為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品）；

3.獲獎(jiǎng)代表發(fā)言（1-2名，分享參與感受）。評(píng)委組、后勤組、主持人證書需印有學(xué)校logo與活動(dòng)主題；獎(jiǎng)品可選擇書籍（如《唐詩(shī)選》《現(xiàn)代兒童詩(shī)精選》）、文創(chuàng)產(chǎn)品（如詩(shī)歌主題筆記本、書簽）。閉幕儀式16:30-16:351.主持人總結(jié)活動(dòng)；

2.全體師生齊誦經(jīng)典詩(shī)歌（如《少年中國(guó)說》片段）；

3.宣布活動(dòng)結(jié)束，有序退場(chǎng)。主持人、全體師生齊誦詩(shī)歌需提前練習(xí)，增強(qiáng)儀式感；退場(chǎng)時(shí)引導(dǎo)觀眾按順序離開，避免擁擠。六、籌備工作分工為確?；顒?dòng)順利開展，成立活動(dòng)組委會(huì)（由校長(zhǎng)、德育主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)組成），下設(shè)5個(gè)工作小組，分工如下：（一）節(jié)目組（負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)）1.職責(zé)：制定節(jié)目要求，下發(fā)通知至各班級(jí)（提前2周）；收集節(jié)目名單（節(jié)目名稱、表演者、朗誦內(nèi)容、形式、時(shí)長(zhǎng)），審核節(jié)目?jī)?nèi)容（避免違規(guī)）；編排節(jié)目順序（按年級(jí)組分類，兼顧個(gè)人與集體節(jié)目）；組織節(jié)目彩排（提前1天，檢查服裝、道具、音響效果）。2.時(shí)間節(jié)點(diǎn)：節(jié)目收集截止日：活動(dòng)前1周；節(jié)目彩排：活動(dòng)前1天16:00-17:30。（二）宣傳組（負(fù)責(zé)人：德育主任）1.職責(zé)：設(shè)計(jì)活動(dòng)海報(bào)（張貼在校園公告欄、班級(jí)教室）；制作活動(dòng)公眾號(hào)推文（提前1周發(fā)布，內(nèi)容包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與方式）；拍攝活動(dòng)照片與視頻（用于后續(xù)宣傳）；準(zhǔn)備互動(dòng)環(huán)節(jié)的詩(shī)歌接龍題目（結(jié)合學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，如課本中的詩(shī)歌）。2.時(shí)間節(jié)點(diǎn)：海報(bào)張貼：活動(dòng)前3天；公眾號(hào)推文：活動(dòng)前1周；照片/視頻拍攝：活動(dòng)當(dāng)天安排2-3名工作人員（可邀請(qǐng)家長(zhǎng)志愿者）。（三）后勤組（負(fù)責(zé)人：后勤主任）1.職責(zé)：場(chǎng)地布置（舞臺(tái)背景、橫幅、音響設(shè)備、麥克風(fēng)、投影儀）；準(zhǔn)備簽到表、筆、節(jié)目單（打印50份，發(fā)放給評(píng)委、觀眾）；采購(gòu)獎(jiǎng)品、互動(dòng)小禮品（提前1周完成）；保障活動(dòng)當(dāng)天的水電供應(yīng)、醫(yī)療急救（安排校醫(yī)在場(chǎng)）。2.注意事項(xiàng)：舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)需符合活動(dòng)主題（如用詩(shī)歌名句、水墨風(fēng)格）；音響設(shè)備需提前調(diào)試（活動(dòng)當(dāng)天8:00-10:00），準(zhǔn)備備用麥克風(fēng)（2個(gè)）、備用音響（1套）。（四）評(píng)委組（負(fù)責(zé)人：校長(zhǎng)）1.組成：語(yǔ)文教師（3名，覆蓋各年級(jí)）；藝術(shù)教師（1名，負(fù)責(zé)評(píng)分中的“臺(tái)風(fēng)”“創(chuàng)意”維度）；家長(zhǎng)代表（1名，可選，增強(qiáng)公正性）。2.職責(zé)：制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（見下文“七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”）；現(xiàn)場(chǎng)打分（遵循“公平、公正、公開”原則，避免主觀臆斷）；點(diǎn)評(píng)節(jié)目（可選，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)優(yōu)秀節(jié)目進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)）。（五）統(tǒng)計(jì)組（負(fù)責(zé)人：數(shù)學(xué)教師）1.職責(zé)：收集評(píng)委打分表，統(tǒng)計(jì)每個(gè)節(jié)目的平均分（去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分，計(jì)算平均分）；及時(shí)公布得分（每5個(gè)節(jié)目公布一次）；匯總獲獎(jiǎng)名單（活動(dòng)結(jié)束前10分鐘完成）。七、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為保證評(píng)分公平性，采用百分制，評(píng)委根據(jù)以下維度打分，保留小數(shù)點(diǎn)后一位：維度占比評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容選擇30%1.主題鮮明，符合活動(dòng)主題與年齡特點(diǎn)（10分）；

2.內(nèi)容健康，傳遞正能量（10分）；

3.原創(chuàng)詩(shī)歌（加5分，最高30分）。朗誦表達(dá)40%1.語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰（10分）；

2.語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏把握準(zhǔn)確（15分）；

3.情感真摯，能傳遞詩(shī)歌的意境與情感（15分）。臺(tái)風(fēng)表現(xiàn)20%1.儀容儀表整潔，符合詩(shī)歌主題（8分）；

2.舞臺(tái)表現(xiàn)力強(qiáng)，動(dòng)作、表情自然（8分）；

3.與觀眾有互動(dòng)（如眼神交流）（4分）。創(chuàng)意設(shè)計(jì)10%1.朗誦形式創(chuàng)新（如詩(shī)伴舞、情景朗誦）（5分）；

2.道具、服裝使用巧妙（5分）。八、注意事項(xiàng)1.節(jié)目準(zhǔn)備：各班級(jí)需提前指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦，重點(diǎn)糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏把握；原創(chuàng)詩(shī)歌需經(jīng)語(yǔ)文教師審核（避免內(nèi)容違規(guī)）。2.時(shí)間管理：活動(dòng)當(dāng)天需嚴(yán)格按照流程時(shí)間進(jìn)行，避免超時(shí)；節(jié)目組需提前提醒選手上場(chǎng)時(shí)間（如提前5分鐘到后臺(tái)準(zhǔn)備）。3.紀(jì)律要求：觀眾需保持安靜，避免喧嘩、走動(dòng)；選手需遵守后臺(tái)秩序，不得隨意離開；工作人員需佩戴工作證，堅(jiān)守崗位。4.安全保障：活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需安排校醫(yī)在場(chǎng)，應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病或受傷情況；操場(chǎng)活動(dòng)需注意防曬（如夏季）或保暖（如冬季），準(zhǔn)備遮陽(yáng)棚或取暖設(shè)備。九、應(yīng)急方案1.設(shè)備故障：提前調(diào)試音響設(shè)備，準(zhǔn)備備用麥克風(fēng)（2個(gè)）、備用音響（1套）；若遇設(shè)備故障，立即啟動(dòng)備用設(shè)備，同時(shí)聯(lián)系專業(yè)人員維修（提前留存維修人員聯(lián)系方式）。2.選手臨時(shí)缺席：提前收集節(jié)目名單，準(zhǔn)備1-2個(gè)備用節(jié)目（如教師表演、優(yōu)秀學(xué)生返場(chǎng)）；若選手臨時(shí)缺席，調(diào)整節(jié)目順序，插入備用節(jié)目。3.天氣變化：若活動(dòng)在操場(chǎng)舉行，提前查看天氣預(yù)報(bào)；若遇雨天，立即轉(zhuǎn)移至備用場(chǎng)地（多功能教室）；若轉(zhuǎn)移場(chǎng)地，需提前通知觀眾（通過班級(jí)群、廣播），并調(diào)整座位安排。十、預(yù)算說明項(xiàng)目數(shù)量單價(jià)（元）總價(jià)（元）備注場(chǎng)地布置橫幅1條、氣球若干、舞臺(tái)背景噴繪1張橫幅50、氣球30、噴繪200280舞臺(tái)背景噴繪可重復(fù)使用（如明年活動(dòng)修改主題）。獎(jiǎng)品一等獎(jiǎng)（4組×1名）：證書+書籍；

二等獎(jiǎng)（4組×2名）：證書+文創(chuàng)；

三等獎(jiǎng)（4組×3名）：證書+筆記本；

最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)（4組×1名）：證書+書簽；

最佳臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)（4組×1名）：證書+書簽一等獎(jiǎng)100/份、二等獎(jiǎng)80/份、三等獎(jiǎng)50/份、創(chuàng)意/臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)30/份4×100+4×2×80+4×3×50+4×1×30+4×1×30=400+640+600+120+120=1880書籍可選《唐詩(shī)選》《現(xiàn)代兒童詩(shī)精選》；文創(chuàng)可選詩(shī)歌主題筆記本、書簽。宣傳物料海報(bào)5張、節(jié)目單50份海報(bào)20/張、節(jié)目單0.5/份5×20+50×0.5=100+25=125海報(bào)張貼在校園公告欄、班級(jí)教室；節(jié)目單發(fā)放給評(píng)委、觀眾。設(shè)備租賃備用麥克風(fēng)2個(gè)、備用音響1套麥克風(fēng)50/個(gè)、音響200/套2×50+200=300若學(xué)校已有設(shè)備，可減少此項(xiàng)開支?；?dòng)小禮品筆記本、書簽（各50份）筆記本5/份、書簽2/份50×5+50×2=250+100=350用于詩(shī)歌接龍環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生參與。**總計(jì)**————**3035**可根據(jù)學(xué)校預(yù)算調(diào)整（如減少設(shè)備租賃、簡(jiǎn)化場(chǎng)地布置）。十一、后續(xù)延伸活動(dòng)1.優(yōu)秀作品展示：將獲獎(jiǎng)節(jié)目視頻、原創(chuàng)詩(shī)歌發(fā)布在學(xué)校公眾號(hào)