第第頁廣東省信宜市部分中學2022-2023學年高一上學期語文期中考試試卷一、現(xiàn)代文閱讀(35分)閱讀下面的文字，完成問題。材料一：北京時間2021年6月17日9時22分，搭載神舟十二號載人飛船的長征二號F遙十二運載火箭，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心騰空而起，神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功。浩瀚星空再添訪客，中國航天再創(chuàng)輝煌。這是我國載人航天工程立項實施以來的第19次飛行任務，也是空間站階段的首次載人飛行任務。根據(jù)任務實施計劃，組合體飛行期間，航天員將進駐天和核心艙，完成為期3個月的在軌駐留，開展機械臂操作、太空出艙等活動，驗證航天員長期在軌駐留、再生生保①等一系列關(guān)鍵技術(shù)。升騰的火箭，承載的是一個民族的飛天夢想，鐫刻的是一個國家的前行腳步?；仡櫳裰圯d人飛船的發(fā)展歷程，神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留。向浩瀚宇宙的每一次進發(fā)，振奮的是越來越昂揚的精神和氣概，夯實的是越來越厚重的自信和底氣。此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代。首次實施載人飛船自主快速交會對接；首次繞飛空間站，并與空間站徑向交會；首次實現(xiàn)長期在軌停靠；首次具備從不同高度軌道返回東風著陸場的能力；首次具備天地結(jié)合多重保證的應急救援能力……有專家形容，此前的星際探索就像去一個陌生的城市“看一看”“住兩天”，這次是要在太空的“家”里“住下來”“走一走”?？陀^來說，困難更大、風險更高、任務更重。在談到入選飛行乘組的心情時，航天員湯洪波語氣堅定：“有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功?！毙强蘸棋珶o比，探索永無止境。從“嫦娥奔月”到“祝融馭火”，從“天和筑穹”到“墨子傳信”，從“北斗聯(lián)網(wǎng)”到“天舟穿梭”……生動形象的名字，是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡。（摘自向?qū)W笙《為浩瀚太空留下更多中國身影》）材料二：2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務，航天員劉伯明、湯洪波安全返回天和核心艙，標志著我國空間站階段航天員首次出艙活動取得圓滿成功。出艙活動，又被稱作太空行走，是指航天員或宇航員離開載人航天器乘員艙，只身進入太空的活動。這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段。美國曾通過太空行走修復了剛發(fā)射上天就出現(xiàn)重大故障的“天空實驗室”空間站，使它“起死回生”；蘇俄航天員則多次出艙活動修理“和平號”空間站，使它轉(zhuǎn)危為安；當前在軌運行的“國際空間站”更是由航天員通過多次太空行走才完成在軌組裝的。2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協(xié)同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多。太空行走的難點主要在于：一是艙外環(huán)境十分惡劣，必須使用復雜而可靠的出艙活動系統(tǒng)來克服空間環(huán)境的影響，以保障艙外行走航天員的安全；二是航天員在失重狀態(tài)下無法用腿行走，主要是靠手把扶住周圍的某些物體來維持行動；三是太空中缺少可辨識的參照物，航天員很容易迷失方向。為保障航天員在出艙活動中能安全、有效地完成任務，出艙活動時，航天員需配備航天服、艙外機動裝置、完成任務所需的工具、固定身體的設備及安全帶等裝備。其中艙外航天服是出艙活動中最重要的裝備，它將航天員的身體與太空的惡劣環(huán)境隔開，并向航天員提供大氣壓力和氧氣等維持生命所需的各種保障。同時，為了解決在太空行走時因缺乏參照物，無法分清物體的遠近大小、判斷其速度快慢等安全問題，航天員在太空行走時都會用安全帶將自己與航天器連接起來，以防自己丟失在茫茫太空中而成為人體衛(wèi)星。本次出艙任務圓滿完成，航天員們不僅給14億國人傳輸回了太空視角下的地球絕美照片，同時也宣告了我國更為成熟地掌握了太空行走這一核心航天技術(shù)。（摘編自龐之浩《航天員為啥要出艙？太空行走有多難？》）[注]①再生生保，是一種驗證中國空間站的技術(shù)。1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A．神舟十二號飛船成功入軌，與天和核心艙完成自主交會對接并將3名宇航員送入太空，標志著我國首次載人發(fā)射取得圓滿成功。B．組合體飛行期間，我國航天員將進駐天和艙，通過機械臂操作、太空出艙等活動，驗證在軌駐留、再生生保等一系列關(guān)鍵技術(shù)。C．星空浩瀚，引人遐思，“嫦娥”“祝融”“北斗”等航天器不斷升空，展現(xiàn)著中國式浪漫，體現(xiàn)了我們對宇宙永無止境的探索。D．太空行走存在艙外環(huán)境惡劣、失重、缺少參照物等多種困難，航天員必須借助航天服、安全帶等設備才能安全有效地完成任務。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．神舟十二號飛船的成功發(fā)射不是孤立的現(xiàn)在時，它鐫刻著國家的前行腳步，從神舟一號開始，不斷進發(fā)，令人振奮。B．材料一引用航天員楊洪波的話，證明了神舟十二號航天任務困難大、風險高，體現(xiàn)了他不懼風險、勇于挑戰(zhàn)的自信。C．材料二第二段列舉美國、蘇俄曾進行艙外活動修理空間站的事例，論證了太空行走在載人航天工程中具有重要作用。D．相比2008年翟志剛的出艙活動，神舟十二號航天員的太空行走時間更長，任務更復雜，難度更大，意義也大得多。3．下列哪句詩最能體現(xiàn)古人對天空的浪漫想象？（）A．月明星稀，烏鵲南飛。（曹操《短歌行》）B．風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）C．青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。（李白《夢游天姥吟留別》）D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）4．請判斷文中劃橫線句子使用的論證手法，并簡要賞析。5．9月17日，神舟十二號載人飛船返回艙載著三位航天員順利著陸，成功返航。你認為這次載人飛行任務圓滿完成的原因有哪些？請結(jié)合材料簡要概括。閱讀下面的文字，完成問題?？匆娋G色就想起了你梁衡自從在大西北的那次相見，你的形象，不，你所代表的一種信念，便植入我的腦海，像夜空里的一顆星，時時在閃光。這是一種思想，一種意志，一種思索，一種信息。只要一有綠色這個媒介，她便會釋放出來，叫我心里翻騰不已。我見到你是在招待所里采訪時。你已50歲，皮膚黛黑，手背上青筋突起，臉上也已爬上皺紋。我腦際本裝著你傳聞中的英姿，你動人的歌聲，爽朗的笑語。我心里一頓，沒想到你會是這個樣子。你對我笑笑，窗外綠柳紅花。你開始敘述往事，雙眸中閃出青春的火花。1950年，你隨軍進疆時才十八歲。炎熱的麥收時節(jié)，你在維吾爾族老鄉(xiāng)的杏樹下看場。在這沙子能烤熟大餅的西北，綠蔭比金子還寶貴。你心里萌生一個念頭，學林業(yè)去，要讓綠色染滿戈壁。畢業(yè)后你來到石河子，這一片黃沙之野，正是涂抹綠色的最廣闊天地。報到的第一天，這里還沒有房子，晚上你就睡在工棚廚房的大鍋臺上。白天你扛著標桿去測量，去規(guī)劃。冬天，沒膝的深雪將鞋子?褲腳凍成一個冰殼；春天，風沙開始在你秀氣的臉上沖磨皺紋；夏天，烈日開始將你嫩白的皮膚曬紅、曬黑。你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想。當?shù)貨]有合適的綠化樹種，你橫跨半個中國，到東北深山里去尋找。白天打樹籽，晚上在招待所里搓籽皮?樹籽還濕，你帶在火車上繼續(xù)搓，兩只手搓紅了，搓腫了。有這樣的出差者嗎？啊，難怪你有這雙青筋暴突的手。綠色是生命的象征，生命需要人去培育?，F(xiàn)在這個戈壁新城已擁有200多種樹種、154萬株樹，城外還有30公里長的林帶，生命之緣已戰(zhàn)勝了荒漠的死寂?但是，你的青春年華已無可奈何地悄悄退去?不過，她不是消失在燈紅酒綠中，不是消失在大城市的菜市場上，不是消失在小家庭的熱炕頭上。你挺立在戈壁灘上，將青春的信息，融進雨，拋向風，化作了一座綠城。窗外柳絲織簾?白楊遮陰。你明眸中閃著火花，渾身披滿風塵，好似一座堅毅的塑像。不知為什么自從我離開西北之后，無論走到哪里，只要一見到綠色，就想起了你。我在想，綠色，難怪人們用她來表示生命。大凡有生命之物，總會有什么東西要對她進行一點折磨。要成長，就有壓制；要生存，就有毀滅。只有戰(zhàn)勝了這些，才會有生命。正當你用紅腫的手從興安嶺采回的樹籽，靠瘦小的腰身從天山上扛來的樹苗，在這戈壁灘上發(fā)芽、生根，漾出一片綠云時，“文革”開始了。極左者認為栽樹是為了打扮城市，愛打扮就是資產(chǎn)階級。這些樹也在“革”之列。好可憐的樹苗啊，幾天內(nèi)便一起慘死在斧鋸之下。她們?nèi)稳丝扯纾吨?。你躲在家里不忍看這個場面。一天晚上，一個好心的林工給你送來一車樹技：“隊長，你辛苦了這么多年，樹都給人家砍光了。我給你送把燒火柴吧?！蹦銢_出門外一頭撲在車上，哭成個淚人。昨天，我采訪時聽人講你的這段故事，我忍不住流下眼淚。這以后，有人說你瘋了，像祥林嫂那樣到處奔走，見人就說：“還我的苗圃，還我的小樹?！睗M城人都同情你啊，你那一下子就瘦了一圈的臉龐，那顫抖的聲音，那青筋暴突的手背，那已流不出淚的眼睛。但你終于挺過來了。生命總是“野火燒不盡，春風吹又生”，苗圃終于要回來了，一切從頭開始。那天我到苗圃參觀時，放眼又是一片綠茵。新綠啊，滿園關(guān)不住的新綠。但有一棵樟子松很特殊，很高，孤立著，樹皮糙裂，枝挺如蓋，已有幾分蒼色。它是那次“革命”中唯一的幸免者。我在樹下站了很久，你也站了很久。我不再問什么，你也不再說什么。這樹下的沉默，深深地嵌入了我的記憶。此后，無論走到哪里，只要一見到綠樹，我都會想起這棵松，和站在松下的你。我想，一棵樹的生命難道只是葉，是枝？人的生命難道只是血，是肉？樹和人一樣，也有希望，有信念，有意志。女性，總是和母愛聯(lián)系在一起。但你心里只有樹，你的時間全讓樹占去了。你長年出差，總是將孩子托與別人照顧。那天，林業(yè)隊的一位大嬸告訴我：“你的孩子直到十幾歲了，還在叫她媽媽，而把你當作阿姨。”你18歲就離開家，是偷著報名參軍，跳上汽車就走的。當母親追來送行時，你只依稀看到一個老母拭淚的影子。幾十年了，你沒有回家。戈壁上的土綠了，石河子街上的樹高了，母親的頭發(fā)白了。終于老母等不及了，千里迢迢前來尋你。她本想痛罵你一頓的啊！但是，她看著這滿城的綠色，原諒了你。綠色如水潤萬物，綠色含情暖人心。綠不像紅那樣熱，不像藍那樣冷，她柔和美好，給人安靜，叫人思索。你讓我知道，這柔情之色，是有鐵石心腸、犧牲精神的人生產(chǎn)出來的。這綠是用人火紅青春轉(zhuǎn)化而來的。從那以后，我每見到綠色，不由就想起了你，想你是怎樣用淚水、汗水，深情地去調(diào)制這深深的綠。用綠色洇染千里黃沙戈壁。在我的采訪生涯中，不知遇到過多少個人物，但只有你這樣常常讓我憶起。天涯何處無綠色，每一片綠葉里都有你。（有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．文章寫在招待所里采訪時見到的“你”，與作者腦際裝著的“你”的形象形成反差，表現(xiàn)“你”幾十年在新疆生活、工作的艱辛?B．文中一些描寫，如“窗外綠柳紅花”“窗外柳絲織簾、白楊遮陰”，在不經(jīng)意處表現(xiàn)石河子的優(yōu)美景觀，體現(xiàn)出“你”的奮斗成果?C．文中以“像祥林嫂那樣到處奔走”，意在表現(xiàn)“你”在樹苗被人砍剁這件事上所受的打擊以及“你”對綠化戈壁的執(zhí)著。D．“她看著這滿城的綠色，原諒了你”“綠色如水潤萬物，綠色含情暖人心”等語句，說明柔和的綠色，能使人心地變得柔軟。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章開頭段寫出了“你”給“我”帶來的認識，具有濃郁的情感色彩；在結(jié)構(gòu)上照應題目，統(tǒng)領全文。B．文章使用數(shù)字，突出現(xiàn)在的戈壁新城樹種之繁、樹株之多、林帶之長，寫出了主人公非凡的業(yè)績。C．文章反復寫“看見綠色，我就想起了你”，不僅引起對“你”的敘述，而且營造了濃厚的抒情氛圍。D．文章引用大嬸“你的孩子直到十幾歲了……”的話，側(cè)面表現(xiàn)出“你”為事業(yè)甘付一切的犧牲精神。8．本文語言頗具特色，請結(jié)合文本內(nèi)容賞析畫橫線的句子。9．文章多用第二人稱，這樣寫有何好處？二、古代詩文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成問題。歐陽修，字永叔，廬陵人。四歲而孤，母鄭，守節(jié)自誓，親誨之學，家貧，至以荻畫地學書。舉進士，調(diào)西京推官。始從尹洙游為古文議論當世事迭相師友與梅堯臣游為歌詩相倡和遂以文章名冠天下入朝為館閣?？薄７吨傺鸵匝允沦H，在廷多論救，司諫高若訥獨以為當黜。修貽書責之，謂其不復知人間有羞恥事。若訥上其書，坐貶夷陵令，稍徙乾德令、武成節(jié)度判官。仲淹使陜西，辟掌書記。修笑而辭曰：“昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也?！本弥?，復?？?，進集賢校理。慶歷三年，知諫院。修論事切直，人視之如仇，帝獨獎其敢言，面賜五品服。會保州兵亂，以為龍圖閣直學士、河北都轉(zhuǎn)運使。陛辭，帝曰：“勿為久留計，有所欲言，言之?！睂υ唬骸俺荚谥G職得論事，今越職而言，罪也?！钡墼唬骸暗谘灾?，毋以中外為間?！倍叛艿认嗬^以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。為文天才自然，豐約中度。其言簡而明，信而通，引物連類，折之于至理，以服人心。超然獨騖，眾莫能及，故天下翕然師尊之。獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。曾鞏、王安石、蘇洵、洵子軾、轍，布衣屏處，未為人知，修即游其聲譽，謂必顯于世。篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護其家。(節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》)10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．始從尹洙游/為古文/議論當世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣校勘/B．始從尹洙游/為古文/議論當世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣?？?C．始從尹洙游/為古文/議論當世事/迭相師友/與梅堯臣游/為歌詩相倡和/遂以文章名冠天下/入朝/為館閣?？?D．始從尹洙游/為古文/議論當世事/迭相/師友與梅堯臣游/為歌詩/相倡和遂以文章/名冠天下/入朝/為館閣校勘/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A．學士，最早是指在學校讀書的人，魏晉后，指以高超的學術(shù)技能供奉朝廷的官吏。B．四夷，是古代華夏民族對中原周邊各族之泛稱，即東夷、南蠻、北狄和西戎的合稱。C．左遷，降低官職，猶“下遷”。漢以右為尊以左為賤，將貶官稱為左遷，后世沿用。D．布衣，古代“布”指麻葛之類織物，“帛”指絲織品。后也以布衣稱沒做官的平民。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．歐陽修為人正直，伸張正義。歐陽修替范仲淹鳴不平，寫信指責司諫高若訥，高若訥把此信上交朝廷，歐陽修被貶官。B．歐陽修論事切直，深得器重。適逢保州有兵變，歐陽修出發(fā)之際告別皇帝，皇帝勉勵他可以隨時越職給自己進言。C．歐陽修文章出眾，折服人心。歐陽修的文章成就遠遠超過一般人，所以天下的讀書人都一致像對待老師那樣敬重他。D．歐陽修待友忠誠，樂于助人。歐陽修在世時就盡力幫助推薦朋友，去世后仍讓自己的親人保護周濟朋友的家人。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①昔者之舉，豈以為己利哉？同其退不同其進可也。②獎引后進，如恐不及，賞識之下，率為聞人。14．選文中歐陽修為什么認為杜衍等四人不可罷用？請簡要說明。閱讀下面這首詩歌，完成問題。移居(其二)陶淵明春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。農(nóng)務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。此理將不勝？無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺?！咀ⅰ考o：經(jīng)營。15．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A．這首詩寫得流暢自然，通過對日常生活瑣事的敘述，表現(xiàn)了作者對田園生活的熱愛。B．“此理將不勝？無為忽去茲”意思是“這種樂趣豈不比什么都美嗎？不要匆匆離開此地”。C．作者認為，田園生活雖然很有樂趣，但衣食之事也要認真經(jīng)營，努力耕作才會有收獲。D．全詩按時間順序，從不同角度寫出田園生活的特色，而且集敘述、抒情、議論于一體。16．作者筆下的田園生活有哪些樂趣？請簡要概括。17．名篇名句默寫。（1）毛澤東《沁園春長沙》中，詩人故地重游，用“，”兩句過渡，以山峰比歲月，有種巍峨奇麗的崇高美，引出對往昔生活的回憶。（2）蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“，”兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致。（3）“雨”常被人們賦予一定的感情，帶有豐富的思想韻味，出現(xiàn)在古代詩詞中，請寫出詩詞中帶“雨”字的句子“，”。三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成問題。智能手機延伸了信息時空，也創(chuàng)造了全新的社交方式，成為人們工作生活中__________的一部分。但智能手機的每一次___________和技術(shù)變革，都會帶來產(chǎn)業(yè)環(huán)境的改變和頭部企業(yè)的劇烈洗牌。6年前，虹科公司正處于從生產(chǎn)厚度是1.8毫米的等離子玻璃電視機板到生產(chǎn)超薄觸控屏蓋板玻璃的轉(zhuǎn)型升級中，而這項技術(shù)由美、日率先開發(fā)出來，他們在全球進行專利布局，實行嚴密的技術(shù)封鎖，且當時市場上蓋板玻璃的厚度已可達0.55毫米。從1.8毫米到0.55毫米，公司團隊遇到的挑戰(zhàn)巨大。如何把強度很大的玻璃做得薄如蟬翼呢？就要從窯爐、錫槽和退火三個極其復雜又最為重要的環(huán)節(jié)入手。面對中國人做不成蓋板玻璃的說法，團隊成員偏不信這個邪，40天攻堅克難，團隊開發(fā)出了使蓋板玻璃的厚度達到0.55毫米甚至更薄的雙熱點熔化工藝等關(guān)鍵技術(shù)。之后，企業(yè)又成功開發(fā)出具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的高強屏幕保護玻璃配方，發(fā)布的新產(chǎn)品技術(shù)指標達到國際先進水平。如今，虹科公司的生產(chǎn)線每天都____________地生產(chǎn)，應用范圍也從手機、電腦拓展到軍工、高鐵、光熱發(fā)電等領域，有力地促進了我國高端電子玻璃產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。18．請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。19．請將文中畫波浪線的部分改寫成三個較短的語句。可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。20．文中畫橫線的句子使用了設問和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達效果。閱讀下面的文字，完成下面問題。“工作狂”在某種意義上是心理問題?！肮ぷ骺瘛迸c“工作熱情高”有著本質(zhì)的區(qū)別，因為①_________，一般很難從工作中得到快樂，只是借助拼命工作求得某種“心理解脫”。此外，這些人在工作中還常常強迫自己做到“完美”，一旦出現(xiàn)問題或差錯便羞愧難當、焦慮萬分，卻又可能將他人的援助拒之門外；而“工作熱情高”的人都十分熱愛自己的工作，②_________，如出現(xiàn)失誤既不會怨天尤人，也不會懊惱不已，相反③_________，同時也注意與同事和上司的協(xié)調(diào)、配合，因而人際關(guān)系相對融洽。調(diào)查顯示，盡管“工作狂”的工作量要比“工作熱情高”的人大得多，但工作效率和工作質(zhì)量都明顯不如后者。21．下列各項中加點的“自己”與文中畫線處的“自己”，用法相同的一項是（）A．鐵鎖見他說得很自己，也愿意受他的照顧，只是見他穿著軍人的衣服，怕跟上當了兵。（趙樹理《李家莊的變遷》）B．部隊卻勝利地沖了過去，自己傷亡很少，倒把敵人打死很多。（鄧洪《山中歷險記》）C．有些人說，光說誰開誰種，誰種誰收，有啥憑據(jù)呢？還是找找自己的老業(yè)地開著穩(wěn)當。（李準《黃河東流去》）D．自己人之間，什么臭架子、壞脾氣都行；笑容愈親密，禮貌愈周到，彼此的猜忌或怨恨愈深。（錢鐘書《圍城》）22．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。古之先賢深知自己肩負著社會、國家的責任，因此孔孟圣人不辭勞苦，奔波于世，推行自己的思想，燭之武不畏艱險臨危受命，智退強秦；今之學者亦不忘“匹夫之責”，他們孜孜以求、執(zhí)著探索、攻克難關(guān)，以己之力引眾人前行……責任不分大小，生活中，我們每個人都在以不同身份、不同角色承擔著責任。請根據(jù)材料提示，寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，自選文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；

答案解析部分【答案】1．A2．D3．C4．①比喻論證。把“以前的星際探索”比作“去一個陌生的城市‘看一看’‘住兩天’”，把“這次星際探索”比作“要在‘家’里‘住下來’‘走一走’”，以我們熟悉的生活來比喻陌生的星際探索，親切易懂；②對比論證。把兩次星際探索作對比，鮮明體現(xiàn)了本次探索任務重、困難大和時間久的特點，也體現(xiàn)了我國在星際探索領域的進步。5．①國家統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實踐推進，技能點已集齊。②航天人自信自強，不怕壓力困難，奮勇拼搏。③航天科技進步，航天員裝備齊全，技術(shù)過硬；④所有航天工作人員團結(jié)協(xié)作?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?？忌氐皆模鶕?jù)對原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項，認真細心的去比對分析，從對比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來判斷題的對錯。錯誤類型要注意有無中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強拉因果等。（2）本題考查學生分析概括材料內(nèi)容的能力。解答此類題目，首先要回到文本，找到與選項相關(guān)的句子，深入理解作者的觀點；然后瀏覽選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子或者關(guān)鍵詞，再進行對比和研究，從而選出正確選項。（3）本題考查考生分析推理能力，包括分析內(nèi)容要點、依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷作者在文中的觀點態(tài)度的能力。這類題目由于信息較分散，概括性較強，觀點較隱蔽，故難度較大。做題時應遵循的一個基本原則就是要據(jù)文推斷、合理推斷，不可妄加推斷。（4）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。答題時要結(jié)合文章具體內(nèi)容分析論證方法及其作用。（5）本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。1．A．“標志著我國首次載人發(fā)射取得圓滿成功”分析錯誤，依據(jù)材料一第一段“神舟十二號載人飛船成功進入預定軌道，與天和核心艙完成自主快速交會對接，順利將3名航天員送入太空，我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功”可知，應標志著“我國載人航天工程空間站在軌建造階段首次載人發(fā)射取得圓滿成功”，而不是“首次載人發(fā)射取得圓滿成功”。故答案為：A2．D．“意義也大得多”分析錯誤，依據(jù)材料二第三段“2008年航天員翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而這次神舟十二號航天員進行的太空行走時間更長，任務更復雜。他們要進行首次人和機械臂的協(xié)同配合，用機械臂把航天員載到艙外作業(yè)點去完成復雜的艙外安裝任務，難度比當年翟志剛的首次太空行走大許多”可知，翟志剛進行的我國第一次太空行走屬于驗證類出艙活動，而神舟十二號的出艙活動類型為組裝類出艙活動，意義都很大，沒有大小之分。故答案為：D3．A．生動刻畫了那些賢士希望得到重用猶豫彷徨的處境與心情；B．是秋天特有雄偉壯闊的自然景物；

C．天空的奇幻浪漫之景；

D．正面描寫赤壁的景色。

故答案為：C4．（1）比喻論證。把“以前的星際探索”比作“去一個陌生的城市‘看一看’‘住兩天’”，把“這次星際探索”比作“要在‘家’里‘住下來’‘走一走’”，以我們每個人都熟悉的日常生活來比喻神秘陌生的星際世界，把復雜的情況簡單化，生動形象，親切易懂。（2）對比論證。把兩次星際探索作對比：“神舟一號到神舟四號實現(xiàn)了天地往返的無人驗證，神舟五號實現(xiàn)了載人天地往返，神舟六號實現(xiàn)多人多天天地往返活動，神舟七號實現(xiàn)航天員出艙活動，神舟八號到神舟十號突破了無人交會對接和有人交會對接，神舟十一號實現(xiàn)了航天員的中期駐留”和“此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代”進行對比，不僅體現(xiàn)了神舟十二號探索任務重、困難大和時間久的特點，也體現(xiàn)了我國在星際探索領域的又一個偉大的進步，說理簡單明了，突出重點。5．（1）依據(jù)材料一第四段“此次神舟十二號的成功發(fā)射，可以說集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點，開啟了逐夢空間站的時代”可知，技術(shù)上已經(jīng)集齊了全任務全模式天地往返所需要的全部技能點。（2）依據(jù)材料一第四段“航天員湯洪波語氣堅定：‘有壓力更有信心。我是第一次執(zhí)行任務，壓力難免會有，因為神秘的太空充滿著許多未知，空間站任務也充滿風險和挑戰(zhàn)。但我堅信，壓力就是動力，信心保證成功’”和第五段“是中國人獨有的浪漫，也是從古至今不變的追求。心懷夢想、奮勇拼搏，攀登科技高峰、探索宇宙奧秘，浩瀚太空必將留下更多的中國身影、中國足跡”可知，航天人自身特有的一種品質(zhì)，那就是“變壓力為動力，心懷夢想、奮勇拼搏”。

（3）依據(jù)材料二第二段“這是載人航天的一項關(guān)鍵技術(shù)，是載人航天工程在軌道上安裝大型設備、進行科學實驗、施放衛(wèi)星、檢查和維修航天器的重要手段”可知，航天科技進步，航天員裝備齊全，技術(shù)過硬。

（4）依據(jù)材料二第一段“2021年7月4日14時57分，經(jīng)過約7小時的出艙活動，神舟十二號航天員乘組密切協(xié)同，圓滿完成出艙活動期間全部既定任務”可知，所有航天工作人員團結(jié)協(xié)作，離不開團隊的支持?！敬鸢浮?．D7．A8．①運用排比句，句式整齊，節(jié)奏感強，增強了文章的表達效果；②形象地展現(xiàn)了主人公為了綠化戈壁生活、工作的艱辛，贊美了主人公執(zhí)著追求理想的精神。9．①便于直接抒情，增強語言的感染力；②語言更顯親切，拉近與讀者的距離，更易帶來心靈深處的交流?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章內(nèi)容進行分析鑒賞的能力。解答本題，應從語句理解、手法分析、人物環(huán)境、情節(jié)結(jié)構(gòu)、主題理解、結(jié)構(gòu)思路等角度分析判斷。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的重點，注意結(jié)合語境。（2）本題考查分析與鑒賞文學作品的藝術(shù)特色的能力。解答本題，考生要根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，應從語句理解、修辭運用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，準確解題。（3）本題考查學生理解句子作用的能力。答此類題，通常從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面來思考。內(nèi)容方面要先概括句子的內(nèi)容，然后分析其在表情達意上的作用。結(jié)構(gòu)方面，則考慮其和上下文這間的關(guān)系，是否照應前文或標題，是否為下文某部分內(nèi)容做鋪墊，是否與某部分內(nèi)容形成對比等關(guān)系（4）本題考查學生分析鑒賞小說敘述視角的能力。分析小說的視角來敘述故事情節(jié)的妙處，可以從構(gòu)思技巧、吸引讀者、敘述情節(jié)、塑造形象和表現(xiàn)主題等角度分析。6．D.“說明柔和的綠色，能使人心地變得柔軟”錯，由原文“這柔情之色，是有鐵石心腸、犧牲精神的人生產(chǎn)出來的”可知，打動人的是犧牲精神，人們在戈壁的綠色中看到了造就綠色的犧牲精神。故答案為：D7．A.“統(tǒng)領下文”錯，應該是引出下文，統(tǒng)領全文的是“看見綠色，我就想起了你”。故答案為：A8．從形式上看，“冬天……”“春天……”“夏天……”形成排比句，句式整齊，語言生動，節(jié)奏感強，增強了文章的表達效果；從內(nèi)容上看，“將鞋子?褲腳凍成一個冰殼”“沖磨皺紋”“曬紅、曬黑”從冬天、春天、夏天三個季節(jié)的角度高度概括并形象展現(xiàn)了主人公為了綠化戈壁幾十年在新疆石河子生活、工作的艱辛，充滿了對“你”執(zhí)著追求理想的贊美。9．“看見綠色，我就想起了你”作為文章標題和線索，統(tǒng)領全文，表現(xiàn)“你”和“綠色”的密切關(guān)系；“你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想”“你挺立在戈壁灘上，將青春的信息，融進雨，拋向風，化作了一座綠城”“涯何處無綠色，每一片綠葉里都有你”，以“你”為人稱，謳歌執(zhí)著的“你”、頑強的“你”、奉獻的“你”，增強語言的感染力，便于直接抒發(fā)作者濃烈的情感?！澳銓ξ倚π?，窗外綠柳紅花”“你這位水鄉(xiāng)姑娘，執(zhí)著地追求著自己的理想”“你明眸中閃著火花，渾身披滿風塵”“你躲在家里不忍看這個場面”“你終于挺過來了”“你心里只有樹，你的時間全讓樹占去了”，以“你”為敘述視角，仿佛面對面交流，語言更顯親切，拉近了與讀者的距離?！敬鸢浮?0．C11．A12．D13．①我過去的舉動，難道是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應該的。②歐陽修獎勵引薦后輩，唯恐有沒顧及到的，經(jīng)他賞識的人都成了名人。14．①杜衍這四人是治國的賢才，歐陽修不忍賢才被誣；②正直之士在朝，是邪惡者的大忌。如果這四個人被罷除，就會讓在朝奸邪之徒陰謀得逞。【解析】【點評】（1）本題考查文言文斷句的能力。第一給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意。第二利用對話標志斷句，常以“曰”、“云”、“言”為標志。第三借助文言虛詞斷句，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志，尤其是一些語氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。第四找出動詞，明確句意。第五借助語法結(jié)構(gòu)斷句，文言語法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。（2）本題考查學生理解古代文化常識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等。考生要注重平時每次考試中都要對文學常識進行積累，然后課下不斷復習從而對此題進行把握。（3）本題考查學生對文章內(nèi)容的概括和分析的能力。做此題首先要回到文本，將試題提供的要求去原文中尋找相關(guān)句子并結(jié)合上下文逐句進行分析，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意對讀選項和原文，找到細微差別。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。（5）本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上，仔細閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答?！靖絽⒖甲g文】歐陽修字永叔，廬陵人。四歲時即死了父親，母親鄭氏一直守節(jié)未嫁，在家親自教歐陽修讀書學習，因家里貧窮，以至于只能以蘆荻作筆，在地上學習寫字。后來考中了進士，并被任命為西京推官。此時歐陽修開始結(jié)交尹洙，一起作古文，議論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣?？薄７吨傺鸵蛑闹戈悤r弊而被貶謫，在朝官員大多上章為他解救，只有左司諫高若訥認為應當黜除。對此歐陽修寫信對高若訥進行譴責，說他簡直不知道人間還有羞恥一事。高若訥將歐陽修的信交給皇帝，以致歐陽修被貶出為夷陵縣令，不久又遷任乾德縣令、武成節(jié)度判官。范仲淹出使陜西，舉薦歐陽修做掌書記，歐陽修笑著推辭說：“以前的舉動，難道是為了自己的利益嗎？可以一同被貶，但不可以一同升遷。”過了很久，歐陽修復任為館閣校勘，以后又改任為集賢校理。慶歷三年，兼掌諫院。歐陽修論事切直了當，因此有些人把他看作仇敵一樣，唯獨仁宗勉勵他敢于說話，當面賜給他五品官的服飾。適逢保州發(fā)生了兵變，因此又任命他為龍圖閣直學士、河北都轉(zhuǎn)運使。在告別皇上時，仁宗對他說：“到那里去不要作久留的打算，想要說什么，就隨時講吧?！睔W陽修回答說：“我做諫官時可以直接論事，現(xiàn)在論事就超過我職務的范圍了，是有罪的。”仁宗說：“只管說好了，不要區(qū)別在朝還是在地方?！倍叛艿热艘虮徽_陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修慨然上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福份啊?，F(xiàn)在這四個人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵振臂喝彩，臣下我真為朝廷感到惋惜呀?！睆拇思樾爸礁蛹珊逇W陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。歐陽修的文章，才華橫溢，樸實流暢，不繁冗不省略恰到好處。在議論上，簡單而明了，實際而通情，善于聯(lián)系事物分析不同問題，闡明深刻的道理，駁斥其錯誤，給人以很強的說服力。他的超然灑脫，文情奔放的風格，別人是無法趕上的，所以天下人一致效法尊崇他。提攜后進者，唯恐不及，得到他賞識、舉薦的人，大多成為天下的名士。曾鞏、王安石、蘇洵以及蘇洵的兒子蘇軾、蘇轍，原來都寂然無聲，不為人所知曉，歐陽修就廣為揄揚他們的聲名，認為他們將來一定會名聞于世。歐陽修對朋友非常忠實，朋友在世時就推薦幫助他們，朋友去世后就盡力保護周濟他們的家庭。10．劃線句子中，“與梅堯臣游”的“游”是“結(jié)交”之意，主語應該為歐陽修，是歐陽修結(jié)交梅堯臣而不是師友，“師友”不能做其主語，所以應該從“師友”后面斷開，可排除AD兩項；再比較BC兩項，“遂以文章”作狀語修飾“名冠天下”，“憑借文章名揚天下”，所以前后不能斷開，可排除B項。譯文：此時歐陽修開始結(jié)交尹洙，一起作古文，議論時事，二人互為師友，又結(jié)交梅堯臣，吟詩作歌，相互唱和，從此以文章名揚天下。以后歐陽修回京返朝，升為館閣校勘。

故答案為：C11．A項，“指以高超學術(shù)技能供奉朝廷的官吏”說法錯誤，學士是以文字技藝供奉朝廷的官吏。故答案為：A12．D項，“歐陽修在世時就盡力幫助推薦朋友，歐陽修去世后仍讓自己的親人保護周濟朋友的家人”說法錯誤，根據(jù)原文“篤于朋友，生則振掖之，死則調(diào)護其家”可知，應為朋友在世時歐陽修推薦幫助他們，朋友去世后歐陽修就盡力保護周濟他們的家人，而不是歐陽修在世或去世。故答案為：D13．①“昔者”，過去；“豈”，難道；“退”，降職。譯文：我過去的舉動，難道是為了自己的利益嗎？同您一起降職而不同您一起升遷是應該的。

②“后進”，后輩；“率”，都；“聞人”，名人。譯文：歐陽修獎勵引薦后輩，唯恐有沒顧及到的，經(jīng)他賞識的人都成了名人。14．依據(jù)原文“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之”可知，歐陽修認為杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人有著顯著的治國的賢能，這是不能罷黜的原因之一；原因之二就是這些人都是正直之士，正直之士在朝是邪惡者的大忌，如果舍棄謀臣不用，那是敵人的福份啊，這四個人一旦被罷除，在朝奸邪之徒會彈冠相慶，四鄰蠻夷之敵會振臂喝彩。【答案】15．D16．①在美好的時光登高賦詩。②鄰里鄉(xiāng)親關(guān)系融洽，淳樸自然。③農(nóng)忙時各自耕作，農(nóng)閑時聚在一起喝酒聊天，興味無窮?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查考生對詩歌的綜合鑒賞能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的題材、結(jié)構(gòu)、情感的鑒賞。解答此類題型，首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，再對照選項一一確認，得出答案。

（2）本題考查把握詩歌主旨和情感態(tài)度的能力。答題前先要基本讀懂詩歌，然后分析詩歌營造的意境，還要結(jié)合詩題和注釋進行分析，從而把握詩歌表達的情感。15．D項，“全詩按時間順序，從不同角度寫出田園生活的特色”分析錯誤，本詩沒有按照時間順序來寫。詩人注意選取農(nóng)村生活中有典型意義的場面進行描寫，比如：登高賦詩、斟酒品嘗、躬耕農(nóng)田、披衣相訪。既寫了室內(nèi)生活，也寫了室外的生活；既寫了躬耕的辛勞，又寫了賦詩言笑的暢快。這些不同地點的生活場面，構(gòu)成一個完整的統(tǒng)一體，充分地表現(xiàn)了農(nóng)村的那種自由自在的生活氣氛。故答案為：D。16．詩人描寫自己“登高賦新詩”，在美好的春日登高賦詩；“過門更相呼，有酒斟酌之”朋友們相互呼喚，斟酒品嘗；“農(nóng)務各自歸”農(nóng)田忙碌；“相思則披衣，言笑無厭時”思念朋友則披衣拜訪等場景，寫出了農(nóng)村生活的閑適恬淡，體現(xiàn)了詩人對這種純真美好生活的向往，不過多修飾，采用白描手法。17．【答案】（1）攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（2）談笑間；檣櫓灰飛煙滅（3）天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無【解析】【分析】（1）根據(jù)語境兩句過渡，以山峰比歲月，有種巍峨奇麗的崇高美，引出對往昔生活的回憶可得出攜來百侶曾游；憶往昔崢嶸歲月稠（重點字：稠）（2）根據(jù)語境兩句分別從神態(tài)描寫和側(cè)面描寫的角度，把周瑜面對敵軍時的從容自信刻畫得淋漓盡致可得出談笑間；檣櫓灰飛煙滅（重點字：檣櫓）（3）根據(jù)語境請寫出詩詞中帶“雨”字的句子可得出天街小雨潤如酥；草色遙看近卻無（重點字：酥）【點評】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析?！敬鸢浮?8．①不可或缺②推陳出新③馬不停蹄19．團隊開發(fā)出雙熱點熔化工藝等關(guān)鍵技術(shù)，使蓋板玻璃的厚度達到了0.55毫米的標準，有的蓋板玻璃的厚度甚至更薄。20．①設問：一問一答，突出了攻克蓋板玻璃技術(shù)的難度之大；回答了攻克這一技術(shù)難關(guān)的三個重要環(huán)節(jié)。②比喻：把厚度0.55毫米甚至更薄的蓋板玻璃比作蟬翼，形象生動地說明超薄蓋板玻璃技藝的精湛。【解析】【點評】（1）本題考查學生正確運用成語的能力。辨析近義成語的關(guān)鍵就是要仔細分辨它們的細微差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。（2）本題考查考生的變換句式的能力。長句變短句的關(guān)鍵就是首先找出句子的主干，作為一個獨立的短句，然后將句子的修飾部分，如定語、狀語等改寫為獨立的短句，然后按照正確的順序排列這些短句即可。（3）本題主要考查辨析修辭手法的能力。首先要了解修辭手法所具有的特點及其表達的效果。然后根據(jù)語言環(huán)境體會修辭手法在此處表達所起的作用，比如內(nèi)容情感方面，結(jié)構(gòu)上下文方面，語氣語調(diào)轉(zhuǎn)換方面，最后分條整理，并用簡練的文字表達出來。18．①處，語境強調(diào)智能手機在工作生活中的重要性，可用“不可或缺”。不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。②處，語境指智能手機的每一次新變化，可用“推陳出新”。推陳出新：指去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。

③處，語境指生產(chǎn)線的生產(chǎn)一刻也不停，可用“馬不停蹄”。馬不停蹄：比喻不停頓地向前走。19．長句變短句，首先抽出長句的主干部分，單獨成句：團隊開發(fā)出雙熱點熔化工藝等關(guān)鍵技術(shù)。然后把修飾語抽出來，“使蓋板玻璃的厚度達到0.55毫米甚至更薄”，變?yōu)閮蓚€短句：使蓋板玻璃的厚度達到了0.55毫米的標準，有的蓋板玻璃的厚度甚至更薄。

最后整理語句，使之符合邏輯。20．“如何把強度很大的玻璃做得薄如蟬翼呢？”先提出應該問題，“就要從窯爐、錫槽和退火三個極其復雜又最為重要的環(huán)節(jié)入手”再做出回答，有問有答，屬于設問修辭，突出了問題，又從三個環(huán)節(jié)做了回答。

“薄如蟬翼”是比喻修辭，本體是“蓋板玻璃”，喻體是“蟬翼”?！跋s翼”，是蟬的翅膀，常用以比喻極輕極薄的事物。這個比喻突出了蓋板玻璃極薄的特點，使對蓋板玻璃精湛技藝的說明更加形象和生動?！敬鸢浮?1．C22．①“工作狂”往往并不熱愛自己的工作②從工作中他們能獲得巨大樂趣③會正視錯誤并加以改正【解析】【點評】（1）本題考查對詞義的把握能力。要搞清詞語的感情色彩；注意運用的對象；注意范圍的大小、程度的輕重；考慮詞語搭配的習慣。

（2）本題考查學生語言表達之情境補寫能力。閱讀語段，把握語段大意。首先要瀏覽語段，把握句子主要內(nèi)容，弄清補寫句子在句中的位置，弄清它和前后文句的聯(lián)系，這樣可以讓補寫的句子不偏離語境。這是準確補寫句子的基礎。要分析文中的關(guān)聯(lián)詞、代詞、體現(xiàn)層次的語句、修辭句意上下文的銜接和句子前后的照應補寫出句子大體。21．文中畫線處的“自己”代詞，自身或本身。A.形容詞，知己親近；關(guān)系密切。

B.名詞，指自己人；

C.代詞，自身或本身。

D.形容詞，知己親近；關(guān)系密切。

故答案為：C22．①處，語境在說“工作狂”與“工作熱情高”的區(qū)別，“因為”后面說的是“工作狂”的特點，區(qū)別于下文“‘工作熱情高’的人都十分熱愛自己的工作”，此處應填：“工作狂”往往并不熱愛自己的工作。②處，前面說“工作狂”“一般很難從工