科目政治年級授課時間備注課題新時代的勞動者（知識、能力、情感、態(tài)度與價值觀）教學(xué)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：懂得勞動的含義及其作用懂得就業(yè)的作用與意義了解我國當(dāng)前的就業(yè)形勢知道如何從政府和勞動者兩個方面解決我國的就業(yè)問題理解當(dāng)代勞動者應(yīng)該樹立的正確的擇業(yè)就業(yè)觀了解勞動者的基本權(quán)利知道政府在維護勞動者權(quán)益方面的巨大作用懂得勞動者維護自身合法權(quán)益的基本途徑與方式2．能力目標(biāo)正確認識我國就業(yè)形勢的辯證思維能力依法維護勞動者合法權(quán)益的能力3．情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立正確的就業(yè)與擇業(yè)觀樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的感情重點難點重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀難點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀、勞動者維護自身權(quán)益的途徑板書設(shè)計第二框新時代的勞動者勞動和就業(yè)勞動的含義、地位→光榮屬于勞動者就業(yè)的作用與意義我國的就業(yè)形勢怎樣解決我國的就業(yè)問題（國家、個人）5、樹立正確的擇業(yè)觀念樹立自主擇業(yè)觀樹立競爭擇業(yè)觀樹立職業(yè)平等觀樹立多種方式就業(yè)觀依法維護勞動者權(quán)益1、我國勞動者依法享有的主要權(quán)利2、勞動者如何維護自己的權(quán)益3、相關(guān)法律教學(xué)過程引入新課教師活動：通過上課學(xué)習(xí)，我們了解了如何去創(chuàng)辦公司以及如何去經(jīng)營好公司從而為社會創(chuàng)造更多的社會財富。當(dāng)然，不論企業(yè)的發(fā)展，還是農(nóng)等各行各業(yè)都離不開勞動者的辛勤勞動。農(nóng)民在耕地；工人在生產(chǎn)；老師在講課；主持人在主持節(jié)目。他們都在干什么？學(xué)生活動：教師活動：者；食，離不開菜農(nóng)以及養(yǎng)殖業(yè)者，到餐館酒店吃飯，離不開廚師和負責(zé)酒店管理的一系列工作人員；住房離不開我們的工程師、建筑工人以及設(shè)計裝修人員；交通方面就離不開道路建設(shè)者、司機、交警等等這些人；用就更是無所不包了，同學(xué)們所用的筆和書都離不開勞動者的辛勤勞動。一、勞動和就業(yè)（板書）1、結(jié)合書上的名言及我國憲法的規(guī)定得出勞動的含義及其地位。（1）含義：勞動是勞動者體力和腦力的支出，物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造活動。（2）地位：勞動是人類文明進步發(fā)展的源泉。教學(xué)過程教學(xué)過程（3）光榮屬于勞動者。目標(biāo)：使學(xué)生形成勞動光榮、勞動偉大的觀念，培養(yǎng)熱愛勞動和熱愛人民的情感。（展示勞動模范的頒獎?wù)掌蛧翌I(lǐng)導(dǎo)人接見勞動模范的照片）探究活動一探究活動一李師傅的煩惱之一——失業(yè)的煩惱兒子：爸爸，今天是星期天，你陪我去超市買東西好嗎？李師傅：爸爸沒空，因為爸爸下崗了，要去找工作。兒子：找工作還不容易嗎？李師傅：唉……議一議：李師傅為什么要就業(yè)？2、就業(yè)的意義與作用：（板書）從國家與社會發(fā)展角度，就業(yè)對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義。就業(yè)使得勞動力和生產(chǎn)資料相結(jié)合，生產(chǎn)出社會所需要的物質(zhì)財富和精神財富。從個人角度，就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段；使社會勞動力能夠不斷再生產(chǎn)；有利于實現(xiàn)勞動者的社會價值，促進個人的全面發(fā)展。目標(biāo)：通過學(xué)生討論，懂得就業(yè)的意義和作用。3、我國目前的就業(yè)形勢（板書）（通過展示表格和圖示，結(jié)合學(xué)生課前收集的資料探究我國目前的就業(yè)形勢）我國人口總量和勞動力總量都較大，就業(yè)壓力大,就業(yè)形勢嚴(yán)峻。我國勞動力素質(zhì)不高，與社會經(jīng)濟發(fā)展的需要不完全適應(yīng)。我國勞動力市場不完善，就業(yè)信息不靈通。反映了我國目前的就業(yè)問題的突出、繁重、緊迫。目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國目前的就業(yè)形勢。4、怎么來解決李師傅的煩惱呢？通過辯論，跟學(xué)生一起探究如何解決我國的就業(yè)問題。一方面，黨和政府要實施積極的就業(yè)政策,努力改善勞動就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)的環(huán)境,發(fā)展經(jīng)濟,擴大就業(yè)機會。

另一方面，勞動者個人發(fā)揚艱苦奮斗、自強不息的精神;樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。探究活動二探究活動二李師傅的煩惱之二——擇業(yè)的煩惱幾個月過去了，朋友終于幫他聯(lián)系了一家私營機械加工廠，李師傅在做出決定之前想和家里人商量一下，全家為此展開了熱烈的討論……父親：別人介紹的不可靠，在社會主義國家，就業(yè)要靠政府.母親：不管是什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定地干一輩子就行，私營企業(yè)可靠嗎？妻子：一定要找與自己專業(yè)知識對口、志趣愛好一致的工作.兒子：工作一定要體面，不能讓人看不起。議一議：你如何看待各位家庭成員的觀點？首先，就業(yè)不能完全依賴政府，應(yīng)也考慮自主擇業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)。其次。要增強就業(yè)的競爭觀念。再次，勞動者雖然有分工不同，但勞動沒有高低貴賤之分。還有，既要考慮個人的興趣和專長，也要考慮自己的能力與實際就業(yè)形勢。我們應(yīng)該樹立怎樣的就業(yè)擇業(yè)觀？5、樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀（板書）樹立自主擇業(yè)觀樹立競爭就業(yè)觀樹立職業(yè)平等觀樹立多種方式就業(yè)觀展示資料《星級擦鞋人羅福歡》，鞏固這一內(nèi)容，德育升華。目標(biāo)：將自主擇業(yè)、競爭就業(yè)、職業(yè)平等、多種方式就業(yè)等觀念潛移默化的教給學(xué)生。（這一部分是重點，要著重探究與講解）（二）、《探究活動三－－李師傅就業(yè)后的煩惱》。導(dǎo)入本課時的第二個問題－－依法維護勞動者權(quán)益。探究活動三探究活動三李師傅的煩惱之三——就業(yè)后的煩惱經(jīng)過朋友的幫忙，李師傅在這家私營機械廠上班了，但在工廠里，既有刺耳的噪聲，又有刺眼的電焊強光。工人要求發(fā)放勞動安全衛(wèi)生防護用品，遭到廠長拒絕，有事請假也不予批準(zhǔn)，甚至有時還扣發(fā)工人工資。想一想：李師傅的哪些合法權(quán)益受到了侵犯？你知道勞動者依法享有的合法權(quán)益還有哪些？二、依法維護勞動者的權(quán)益（板書）1、我國勞動者依法享有的主要權(quán)利（板書）獲得勞動安全衛(wèi)生保護的權(quán)利；休息休假的權(quán)利；獲得勞動報酬的權(quán)利.平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利；接受職業(yè)技能培訓(xùn)、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權(quán)利法律規(guī)定的其他權(quán)利通過展示《社會聚焦》想一想：李師傅等勞動者該怎樣維護自己的合法權(quán)益？2、勞動者如何維護自己的權(quán)