2024年職業(yè)生涯策劃書

職業(yè)生涯策劃書1

一、活動背景

勵(lì)志照亮人生，創(chuàng)業(yè)變更命運(yùn)。在市場經(jīng)濟(jì)日趨成熟和完善的今日，創(chuàng)業(yè)對于當(dāng)代高校生具

有特別的意義。它關(guān)系到社會的可持續(xù)發(fā)展，亦關(guān)系到后備人才資源的儲備。為了給有新銳的創(chuàng)

業(yè)思想優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)思維高效能執(zhí)行實(shí)力的優(yōu)秀高校生供應(yīng)一個(gè)揮灑創(chuàng)業(yè)激情結(jié)交創(chuàng)業(yè)伙伴，

提升創(chuàng)業(yè)技能的平臺，特舉辦此次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

二、活動目的

本次職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的舉辦意在通過競賽的形式吸引我校有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，呈現(xiàn)其

職業(yè)生涯規(guī)劃，并通過對其職業(yè)想法的評審與嘉獎(jiǎng)，激勵(lì)學(xué)生通過對社會及市場的視察，結(jié)合自

身特點(diǎn)，策劃制定有肯定實(shí)際價(jià)值的職業(yè)規(guī)劃方案。在創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)過程中，激發(fā)培育我校學(xué)生的創(chuàng)

新實(shí)踐實(shí)力、主動精神、商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。三、活動簡介

此次"高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”由山東師范高校引路人實(shí)習(xí)社主辦。從XX年6月2正式

啟動?；顒臃譃閮蓚€(gè)階段。第一階段是征收優(yōu)秀的'職業(yè)規(guī)劃ppt展示，并進(jìn)行宣告，選出10

份優(yōu)秀作品進(jìn)入決賽。其次階段時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場展示ppt并講解各自的職業(yè)生涯規(guī)劃，依據(jù)選手現(xiàn)

場表現(xiàn)和評委的打分評出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

四、活動打算

1、前期策劃宣揚(yáng)、大賽的組織發(fā)動（6月2日-6月5日）做好大賽的宣揚(yáng)，激勵(lì)并發(fā)動

廣闊學(xué)生參與競賽。

2、找好主持人，申請獎(jiǎng)狀和教室，做好前期打算工作。

五、活動時(shí)間：

xx年6月5日-xx年6月10曰參賽人員：引路人實(shí)習(xí)社社員

六、參賽形式

1、報(bào)名方式：各班參賽人員（可以是團(tuán)隊(duì)）向組織委員上交參賽作品，社團(tuán)負(fù)責(zé)人匯總參

賽作品。

2、初賽：職業(yè)生涯規(guī)刻ppt評比，每個(gè)團(tuán)隊(duì)可以自由確定創(chuàng)業(yè)類別以及經(jīng)營模式，要留意

把握產(chǎn)品開發(fā)和市場潛力，分析該職業(yè)的發(fā)展趨勢及自身個(gè)優(yōu)勢以作出合理的規(guī)劃。決賽：由主

持人主持活動。參賽選手（或團(tuán)隊(duì)）一邊播放ppt,一邊講解自己的職業(yè)規(guī)劃。評委依據(jù)選手現(xiàn)

場的表現(xiàn)打分，選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。注：全部活動全部結(jié)束后，頒發(fā)獎(jiǎng)狀，主拮人宣

讀閉幕詞，歡送嘉賓離場，觀眾離場，清理睬場。

七、留意事項(xiàng)

1、決賽時(shí)干事到場限制現(xiàn)場紀(jì)律，保證有序的紀(jì)律。

2、保證音響設(shè)備無故障。

xx實(shí)習(xí)社主辦

XX年X月X日

職業(yè)生涯策劃書2

一、大賽概況

1、大賽主題：

與幻想同行，創(chuàng)精彩人生

2、大賽背景：

職業(yè)生涯對每個(gè)人而言，都是在肯定的時(shí)間內(nèi)有效，假如不進(jìn)行合理有效規(guī)劃，就會奢侈自

己的時(shí)間和生命。尤其對當(dāng)代的高校生來說不容樂觀的就業(yè)形勢和日趨嚴(yán)峻的就業(yè)壓力更使得他

們的職業(yè)生涯變得困難重重。這就須要當(dāng)代高校生通過自己的努力提前做好對將來職業(yè)的規(guī)劃，

主動面對即將面臨的困難。

3、大賽目的:

本次活動旨在通過大賽的形式，使職業(yè)規(guī)劃理念深化同學(xué)們心中，引導(dǎo)同學(xué)們以科學(xué)的看法

規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，主動面對即將面臨的考驗(yàn)，從現(xiàn)在做起，讓同學(xué)們贏在職場的起跑線上。

4、大賽時(shí)間:

XX、12—XX、5

5、主辦單位：

公管團(tuán)委科立方

協(xié)辦單位：

公管團(tuán)委其他部門

二、大賽內(nèi)容策劃

第一階段：籌備

公管學(xué)院內(nèi)：

1、班長會（擬定12、8中午）：各專業(yè)召開班長會，通知內(nèi)容包括本次大賽目的，意義，

賽制，規(guī)則及說明，報(bào)名方式和留意事項(xiàng)，把本次大賽仔細(xì)，全面地落實(shí)到班，落實(shí)到個(gè)人。

全校范圍內(nèi)：

1、人人網(wǎng)，、我愛競賽網(wǎng)、微博，微信平臺宣揚(yáng)職業(yè)生涯規(guī)劃大賽；

海報(bào)宣揚(yáng)，宣揚(yáng)單，各班教室宣揚(yáng)

2、宣講會（擬定12、10下午）：有了初步宣揚(yáng)以后，向大一同學(xué)開一個(gè)關(guān)于本次大賽的

宣講會，內(nèi)容包括：宣揚(yáng)職業(yè)規(guī)劃大賽的涵義，目的，意義，詳細(xì)競賽規(guī)則以及競賽活動流程；

旨在營造活動氛圍，提高活動知名度。

3、職業(yè)規(guī)劃講座（擬定12、12晚6:00）:請相關(guān)老師和有閱歷的學(xué)長就如何打算職業(yè)

生涯規(guī)劃大賽做一次關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的講座，現(xiàn)場對同學(xué)職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行測試，對有意向報(bào)名的同

由大賽組委會交于相關(guān)評委老師評審---------------決出決賽選手名單，賽前一個(gè)禮拜公

布決賽選手名單(10人)

2、決賽階段：

須要做一個(gè)PPT演示文件(文件內(nèi)容見附件1)和決賽的演講稿件，每名選手做一個(gè)5-8

分鐘的演示演講(在結(jié)束前會有工作人員提示)，3分鐘的評委提問(一個(gè)問題限時(shí)兩分鐘回答

完畢)；評委綜合兩方面打分。

三.賽程支配

(1)8:00—8:30為參賽選手及評委的入場時(shí)間。

(2)全部競賽選手提前30分鐘到場抽簽確定上場依次，拷貝并試演幻燈片。

(3)9:00主持人致辭，主持人介紹到場評委。

(4)嘉賓致辭并揭幕本次大賽，主持人簡潔的介紹一下競賽規(guī)則，宣布競賽起先。

(5)9:10決賽選手進(jìn)行競賽

(6)11:00評委點(diǎn)評本次大賽。

(7)11:20主持人報(bào)分，宣布獲獎(jiǎng)選手，嘉賓上臺頒獎(jiǎng)。

(8)11.30主持人宣布競賽結(jié)束。

特殊提示：本次大賽參賽作品的評匕口各以近期目標(biāo)規(guī)劃為評比重點(diǎn)，近期目標(biāo)規(guī)劃指高校期

間和畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯規(guī)劃。

四.評分規(guī)則：

1、預(yù)賽評分：

1)清楚性：是否正確精確的了解個(gè)人特質(zhì)，考慮目標(biāo)、方法是否清楚明確。(5分)

2)變動性：設(shè)計(jì)是否能夠適應(yīng)時(shí)代改變要求，目標(biāo)或措施是否具有肯定的彈性。(5分)

3)一樣性：主要目標(biāo)是否與階段小目標(biāo)一樣，目標(biāo)與昔施是否一樣，個(gè)人目標(biāo)與時(shí)代要求

是否一樣。（5分）

4）激勵(lì)性：目標(biāo)是否符合個(gè)人特性、愛好特長和社新境等相關(guān)因素，是否能夠?qū)€(gè)人產(chǎn)

生內(nèi)在激勵(lì)作用。（5分）

5）適時(shí)性：目標(biāo)時(shí)間和時(shí)序支配是否妥當(dāng)，依次是否合理。（5分）

6）可評估性：設(shè)計(jì)是否具有明確時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時(shí)駕馭求職的執(zhí)行狀況，能否為

設(shè)計(jì)的調(diào)整供應(yīng)參考依據(jù)。（5分）

7）持續(xù)性：設(shè)計(jì)是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景，擬定生涯設(shè)計(jì)的每個(gè)發(fā)展階段是否連

貫全面的考慮考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)過程。（5分）

8）創(chuàng)新性：是否獨(dú)到的見解，職業(yè)生涯選擇是否具有時(shí)代氣息。（5分）

9）版面設(shè)計(jì)：新奇，清楚，明確。（10分）

2、決賽評分：

1）特性自我介紹：是否具有創(chuàng)新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位。（10分）

2）展示演說：內(nèi)容是否符合要求，形式是否獨(dú)到，是否有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，語言是否流暢，

資料是否真實(shí)豐富。（30分）

3）現(xiàn)場問答：是否肯聊住問題關(guān)鍵，回答是否精確到位，是否符合個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展。

（10分）

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)1名榮譽(yù)證書+…

二等獎(jiǎng)2名榮譽(yù)證書+...

三等獎(jiǎng)3名榮譽(yù)證書+...

優(yōu)秀獎(jiǎng)6名榮譽(yù)證書

六、留意事項(xiàng)：

1、全部參賽作品概不退稿，請自行保留底稿

2、請?jiān)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)（見大賽通知）將初賽作品（T分）交至指定地點(diǎn)（或者發(fā)到指定郵箱）

3、參賽者必需是參賽作品的原創(chuàng)作者，并保證其擁有該作品的合法著作權(quán)。

4、報(bào)名表請?zhí)顚懬宄?，?lián)系方式應(yīng)有效，常用（手機(jī)等常用聯(lián)系方式變更請剛好通知大賽

主委會），日后有關(guān)文件（如獲獎(jiǎng)證書等）以報(bào)名表登記的人員及其姓名為準(zhǔn)。

5、如參賽團(tuán)隊(duì)出現(xiàn)違規(guī)（如抄襲等）行為將被視為有意作弊，大賽籌備委員會將取消其接

著參與競賽和評獎(jiǎng)的資格。

6、全部參賽作品均不得涉及暴力、色情、非法宗教肓揚(yáng)等與國家相關(guān)法律、法規(guī)相抵觸的

內(nèi)容。如遇此類投稿，主辦方有權(quán)自行確定對其實(shí)行不予評審、不予發(fā)表或刪除等措施。

7、參賽者若違反本規(guī)則的任何條款，主、承辦方有權(quán)馬上取消其參賽資格

8、大賽主辦方保留進(jìn)一步補(bǔ)充本競賽規(guī)程的權(quán)利。如參賽者對此有異議，可選擇退出大賽,

并應(yīng)剛好通知大賽主辦方。

9、除非另行規(guī)定，本競賽規(guī)程為參賽者和主辦方就大賽的相關(guān)事宜達(dá)成的書面協(xié)議，受法

律愛護(hù)。

10、本屆大賽的競賽規(guī)程如有未盡事宜，將剛好修訂，請參賽選手剛好留意大賽相關(guān)通知。

11、決賽競賽選手需在正式競賽前30分鐘到達(dá)賽場抽簽確定競賽依次，導(dǎo)入PPT幻燈

片文擋。

12、大賽組委會擁有本屆大賽活動的最終說明權(quán).

七、大賽預(yù)算：

附件1:參賽作品設(shè)計(jì)與撰寫要求（參賽作品應(yīng)包含，但不局限于以下內(nèi)容）

參賽選手結(jié)合自己的'實(shí)際狀況與社會需求，從特性特征、專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，根據(jù)

"自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)"三大步驟來進(jìn)行職業(yè)發(fā)展?jié)摿π氯耍ò殬I(yè)發(fā)展備選

方案）。

職業(yè)生涯發(fā)展簡而言之就是：知己知彼，合理選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑，并用高效行動去實(shí)現(xiàn)職

業(yè)目標(biāo)。

1、客觀相識自我，精確職業(yè)定位（知己）依據(jù)《高校生職業(yè)生涯發(fā)展測評》報(bào)告以及其

它評估方法，客觀分析自己的職業(yè)愛好、職業(yè)實(shí)力、行為風(fēng)格、職業(yè)價(jià)值觀、特性特征等，了解

自己喜爰干什么?能夠干什么？適合干什么?最看重什么？以熟知自我，了解需求，作為設(shè)定職

業(yè)生涯目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)，做出精確的職業(yè)定位。

2、評估職業(yè)機(jī)會（知彼）通過多種途徑，盡可能獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用

人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)合自己的專業(yè)狀況、就業(yè)機(jī)會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，

理性評估職業(yè)機(jī)會，以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。參賽學(xué)生須要考慮：我想哪一條路途

發(fā)展？我能夠往哪一條路途發(fā)展？我可以從哪一條路途發(fā)展？并在實(shí)踐過程中不斷優(yōu)化職業(yè)目

標(biāo)。

3、擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑在知己、知彼的基礎(chǔ)上，選擇最合適自己的職業(yè)目標(biāo)，并確

定相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展路徑。

4、制定行動安排和策略，終生學(xué)習(xí)，高效行動圍繞職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，制定具有針對性、

明確性與可行性的行動安排，特殊是要詳盡制定好高校期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的實(shí)施安排。在制定

安排時(shí)要留意區(qū)分輕重緩急，在行動安排和策略制定完成后，要實(shí)行高效的行動，學(xué)會時(shí)間管理

和應(yīng)對干擾.

5、與時(shí)俱進(jìn)，敏捷調(diào)整依據(jù)自我發(fā)展、社會變遷以及其它不行預(yù)料的因素，主動適應(yīng)各

種改變，剛好評估，敏捷調(diào)整，不斷修正，優(yōu)化自己的職業(yè)生涯發(fā)展。（注：競賽分為初賽和

決賽，兩輪競賽的參賽作品要均符合上述要求。初賽書面稿，決賽PPT形式，決賽者可以對自

己的參賽作品進(jìn)行改動）

職業(yè)生涯策劃書3

1tJL—.

一、刖白

第一只有將自己的人生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，我們才能擁有一塊構(gòu)建豐富多彩的心靈世界的奠基石，

否則我們將恒久也找不到人生旅途上躲避風(fēng)雨的屋檐。

其次當(dāng)今社會真可謂是既激烈又殘忍的社會。因此，我們要想在這樣一個(gè)多元化的社會中擁

有屬于自己的一席之地，那么職業(yè)生涯規(guī)劃自然成為在人生爭奪戰(zhàn)中不行缺少的有力武器。

第三對于每個(gè)人而言，盡管生命都是有限的，但是不同的生命卻有著不同的精彩，因?yàn)椴煌?/p>

的人生有著不同的職業(yè)生涯規(guī)劃。

我作為當(dāng)代高校生，若是帶著一臉的茫然與無知，又怎么能在今日這個(gè)人才競爭的時(shí)代里有

所作為呢?又怎么能在這個(gè)擁擠的社會中找到屬于自己的位置呢?為此我將試著為自己人生擬定

一份職業(yè)生涯規(guī)劃讓自己將來的人生不是在彷徨中度過而是有個(gè)明確的前進(jìn)方向和奮斗目標(biāo)。

二、自我分析

我目前是個(gè)大一理科學(xué)生，性格處在內(nèi)向和外向之間徘徊，因?yàn)槲矣袝r(shí)表現(xiàn)開朗、活潑，有

時(shí)卻緘默寡言;業(yè)余時(shí)間愛睡覺、聽音樂、閑聊，還有上網(wǎng)（一般是看NBA、聊QQ、上校內(nèi)、看

電影、閱讀最近的重大新聞等）。平常與人友好相處，因?yàn)槲业男愿裼H善，比如，自從我讀書以

來，從未和班上或?qū)嬍业耐瑢W(xué)發(fā)生過重大沖突，特殊是上高校以來，我們寢室的八個(gè)同學(xué)來自八

個(gè)不同的省份，而且民族各異，每個(gè)人都有自己不同的生活方式，在這樣一種環(huán)境之下，我卻仍

舊育芬Q他們建立如此深厚的情意，而且從未鬧過沖突，我信任，靠著我這種親善的性格，無論是

在將來三年的高校生活中，還是在今后人生的道路上，我都將與他們恒久和平相處等;當(dāng)然我也

有許多的缺點(diǎn)，我的缺點(diǎn)是沒有特專長的一面，大部分都是處在對其了解和相識之上;同時(shí)我的

性格有時(shí)還有點(diǎn)內(nèi)向，不大喜愛喧嘩吵鬧的場面，人多的場合不擅長口頭交際，因此這讓我許多

時(shí)候在人際交往中都處于被動狀態(tài);還有有時(shí)侯也多愁善感，做事不夠堅(jiān)決。

三、擇業(yè)選項(xiàng)，決策理由

在我還是個(gè)小孩的時(shí)候，我就對自然科學(xué)很感愛好，盡管那時(shí)我還分不清什么是自然科學(xué)，

什么是人文科學(xué)，但是自然科學(xué)對我成長的影響卻明顯大于人文科學(xué)對我的影響，所以我堅(jiān)決果

斷地選擇了學(xué)習(xí)理科，今日我就讀于中央民族高校信息工程學(xué)院，專業(yè)是電氣信息類，盡管在我

們學(xué)校理科的歷史沒文科長，實(shí)力也沒有文科那么強(qiáng)，但是我信任，要想多學(xué)到學(xué)問，不是靠理

科強(qiáng)就能學(xué)得多的，而是靠自己不斷的努力，不斷的奮斗，不斷的拼搏才能擁有的。在面對即將

到來的大二的學(xué)習(xí)生活，我們的專業(yè)共有兩個(gè)方向：電子信息方向和通訊信息方向。通過對我的

性格和爰好，以及對社會發(fā)展的'需求人才，我確定將來我的職業(yè)將是以下三個(gè)方向：電子工程

師，電子類探討員，編程師，電子化技術(shù)人員，因此關(guān)于這四個(gè)職業(yè)的分析說明如下：

⑴電子工程師：調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)電子信息這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生對于這個(gè)工作是最滿足的了，

終歸作為這個(gè)職業(yè)的要求與該專業(yè)所學(xué)的學(xué)問是完全吻合的,在這個(gè)職業(yè)上該專業(yè)所學(xué)習(xí)的關(guān)于

電子電器等方面的學(xué)問能夠?qū)W以致用。這個(gè)職業(yè)將來主要是進(jìn)入到發(fā)電企業(yè)，供電企業(yè)和電氣設(shè)

備制造公司三大類企業(yè)單位。

⑵電子類探討員：這個(gè)職業(yè)同樣與電子信息專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)問相吻合，它須要的是更加嚴(yán)謹(jǐn)科

學(xué)的學(xué)習(xí)探討看法，為科學(xué)的發(fā)展奉獻(xiàn)力氣。這個(gè)職業(yè)主要是到電力設(shè)計(jì)院、電力規(guī)劃院、電力

建設(shè)、電力科研開發(fā)等部門。

⑶編程師：或許從事編程師這個(gè)職業(yè)不能與電子信息這個(gè)專業(yè)完全吻合，然而，對于學(xué)習(xí)電

子信息這個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說.編程并不是不懂，因?yàn)樵搶I(yè)也開有C++、C語言、VB等，因此

對于學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)的人也會運(yùn)用好幾種編程語言。

(4)電子化技術(shù)人員：目前在社會上，對這方面的人員需求是比較大的，但是作為技術(shù)人員

必需要有足夠的專業(yè)學(xué)問，對該類人才的要求高，因此需求度就會比較大，所以這真是我擇業(yè)的

其中一個(gè)因素。

四、專業(yè)就業(yè)方向及其前景

（在此僅介紹自已現(xiàn)在所學(xué)專業(yè)，并祥細(xì)分析專業(yè)的就業(yè)方向及前景）

電氣類專業(yè)（包括電氣工程和自動化等相關(guān)）就是關(guān)于電氣（有必要說明一下電氣電氣并不是

電器，它包括了全部的用電的設(shè)備。這個(gè)概念相當(dāng)?shù)膹V泛，只要是用電的就是電氣，只要是用電

限制的就是電氣限制）限制方面的專業(yè)，因此，本專業(yè)的就業(yè)方向比較寬。

電氣信息是個(gè)大類,分為電氣工程及其自動化、自動話和通信工程。其中，電氣工程及其自

動化主要從事與電氣工程有關(guān)的系統(tǒng)運(yùn)行、自動限制、電力電子技術(shù)、信息處理、試驗(yàn)分析、研

制開發(fā)、經(jīng)濟(jì)管理以及電子與計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用等領(lǐng)域的工作;自動化學(xué)生在畢業(yè)后都能從事自動

限制、自動化、信號與數(shù)據(jù)處理及計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的技術(shù)工作。就業(yè)領(lǐng)域也特別的寬廣，比如

高科技公司、科研院所、設(shè)計(jì)單位、大專院校、金融系統(tǒng)、通信系統(tǒng)、稅務(wù)、外貿(mào)、工商、鐵路、

民航、海關(guān)、工礦企業(yè)及政府和科技部門等;通信工程畢業(yè)生集中在通信系統(tǒng)、高科技開發(fā)公司、

科研院所、設(shè)計(jì)單位、金融系統(tǒng)、民航、鐵路及政府和大專院校等。

近幾年我國幾乎全部高校都開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)，計(jì)算機(jī)類人才培育規(guī)模不斷擴(kuò)大，因此將來

該專業(yè)就業(yè)"火爆”的程度可能會降低，競爭會加劇，但從總體來看，該專業(yè)可用“供需兩旺"

來描述，其市場需求仍舊巨大，就業(yè)前景仍舊值得樂觀。

五、職業(yè)分析

電氣信息類的專業(yè)與其相關(guān)的就業(yè)領(lǐng)域主要是集中在IT行業(yè)，此類專業(yè)的大多數(shù)學(xué)生都是

在IT領(lǐng)域內(nèi)從事相應(yīng)的工作.我最想從事的職業(yè)是網(wǎng)絡(luò)工程，一般來講真正的網(wǎng)絡(luò)工程是屬于

高冷低熱的專業(yè)，假如你的專業(yè)學(xué)問駕馭堅(jiān)固那么就業(yè)的前景就特別好，此專業(yè)的含金量很高。

網(wǎng)絡(luò)工程偏向硬件，薪酬一般叫高，但對專業(yè)學(xué)問的要求交高。其次，軟件工程那個(gè)也是個(gè)不錯(cuò)

的職業(yè)選擇，再就業(yè)上，計(jì)算機(jī)的總體需求量還是比較大的，尤其是軟件開發(fā)方面，缺口很大。

將來幾年，國內(nèi)外高層次軟件人才將供不應(yīng)求。雖然軟件工程的待遇方面確定不如硬件工程，但

其對專業(yè)學(xué)問的要求并不是很高。

職業(yè)生涯策劃書4

一、活動主題

規(guī)劃精彩人生啟動將來航標(biāo)

二、活動時(shí)間

**年3月19號

三、活動參加人員

中文系xx級全體學(xué)生及10級、09級部分班委

四、活動目的

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽是我校校內(nèi)精品文化活動之一，在培育高校生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)實(shí)

力，樹立職業(yè)生涯設(shè)計(jì)理念，合理規(guī)劃職業(yè)生涯，激發(fā)自我潛能，拓展自身素養(yǎng)等方面均取得了

良好效果。

本次宣揚(yáng)大會主要有以下幾個(gè)目的：

(1)使同學(xué)們更加深化的相識到當(dāng)前就業(yè)形勢的嚴(yán)峻和社會競爭的激烈，隨著高校的擴(kuò)招，

社會的發(fā)展使高校生就業(yè)環(huán)境發(fā)生了改變導(dǎo)致就業(yè)壓力也漸漸增大,高校生不再是當(dāng)時(shí)的天之驕

子。

(2)使同學(xué)們在相識到當(dāng)今形勢的前提下，客觀相識自我與環(huán)境，深層次地客觀分析自己

的‘實(shí)力結(jié)構(gòu)，盹卻職業(yè)定位.

(3)介紹參與職業(yè)規(guī)劃大賽的必要性。職業(yè)規(guī)劃大賽是一個(gè)平臺，供應(yīng)給那些還對自己前

途為一片迷茫的人的平臺，也是眾多高校生今后踏入社會的一堂必修課，為今后的就業(yè)數(shù)好指路

標(biāo)。

五、活動打算

1、通知宣揚(yáng)部畫好職業(yè)規(guī)劃大賽的海報(bào)并制作職業(yè)生涯規(guī)劃大賽介紹大會所需PPL

2、和生活部協(xié)調(diào)好，負(fù)責(zé)到場嘉賓的茶水等工作。

3、將大會通知下達(dá)各班。

4、布置會場并打算好PPT的放映。

5、待各班同學(xué)們?nèi)雸龊?，在大會前將職業(yè)規(guī)劃大賽作品模版發(fā)至各班。

六、活動流程

1、將職業(yè)規(guī)劃大賽作品模版發(fā)至各班傳閱。

2、宣布大會起先，介紹到場的來賓。

3、起先放映PPT,進(jìn)入主講內(nèi)容：

①由高考結(jié)束導(dǎo)入高校生活

②介紹當(dāng)前高校生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及當(dāng)前高校生所面臨的就業(yè)問題，舉出同學(xué)們身邊真實(shí)

現(xiàn)實(shí)的例子（進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的必要性）

③引出職業(yè)規(guī)劃

④介紹什么是職業(yè)規(guī)劃（職業(yè)規(guī)劃的含義）

⑤進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的意義（職業(yè)規(guī)劃的重要性）

⑥起先介紹職業(yè)規(guī)劃大賽：作品要求，個(gè)人要求

⑦介紹會結(jié)束

七、活動意義

1、讓同學(xué)們對職業(yè)生涯規(guī)劃大賽有了整體的認(rèn)知，同時(shí)激發(fā)同學(xué)們踴躍參與此次競賽。

2、讓同學(xué)們對自己的將來有明確的定位，對自己有充分的認(rèn)知與了解。

3、樹立正確的生涯發(fā)展信念。

4、客觀相識自我與環(huán)境精確職業(yè)定位（知己）要相識自己、了解自己，深層次地客觀分析

自己的實(shí)力結(jié)構(gòu)、職業(yè)愛好、職業(yè)價(jià)值觀、行為風(fēng)格、特性特征等。了解自己喜愛干什么，能夠

干什么，適合干什么，最看重什么，人與崗是否匹配。作為設(shè)定職業(yè)生涯目標(biāo)和策略的基礎(chǔ)，精

確地進(jìn)行職業(yè)定位。

5、評估職業(yè)機(jī)會（知彼）

通過多種途徑，盡可能地獲得目標(biāo)行業(yè)、目標(biāo)職業(yè)、目標(biāo)企業(yè)（用人單位）的相關(guān)資訊，結(jié)

合自己的專業(yè)狀況、就業(yè)機(jī)會、職業(yè)選擇、家庭環(huán)境、社會需求等因素，理性地評估職業(yè)機(jī)會，

以此作為設(shè)定自己職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

通過職業(yè)生涯規(guī)劃大賽的活動形式，傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，引導(dǎo)高校生樹立正確的成才

觀、就業(yè)觀和職業(yè)規(guī)劃意識，使高校生相識自我、了解就業(yè)環(huán)境，樹立正確的職業(yè)目標(biāo)，推動高

校生盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，喚醒高校生的就業(yè)自辦法識。

職業(yè)生涯策劃書5

一.活動背景

依據(jù)最新對中國高校高校生調(diào)查表明，高校中存在許多高校生沒有一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃，對

將來很茫然，不知離開學(xué)校之后將如何應(yīng)對這個(gè)困難的社會。不知道如何在茫茫的求職生涯中找

到一份屬于自己的工作，不知道如何在激烈的求職競爭中提示個(gè)人優(yōu)勢，找到自身職業(yè)將來。本

次宣講會針對高校生對于個(gè)人職業(yè)生涯的茫然，特殊是即將踏入社會的大三、大四學(xué)生，特以此

次宣講會為我校部分高校生供應(yīng)職業(yè)規(guī)劃思維，指引高校生增加職業(yè)規(guī)劃意識，樹立明確奮斗目

標(biāo)，提升個(gè)人競爭優(yōu)勢，為將來的事業(yè)道路做好打算.

二活動說明

2.1活動主題

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃

名師指導(dǎo)，從現(xiàn)在規(guī)劃職業(yè)人生，讓勝利不再遙遠(yuǎn)。

2.1活動時(shí)間

20xx年4月14日晚6:30—8:30

2.3活動地點(diǎn)：教二001

2.4活動對象

武漢高校東湖分校全體學(xué)生

2.5活動嘉賓

*老師等

2.6活動主辦方

*電子商務(wù)協(xié)會

三講師簡介

孟遠(yuǎn)哲：管理學(xué)碩士、高級經(jīng)濟(jì)師、營銷專家、首席詢問師、第一伙伴網(wǎng)創(chuàng)始人

高勝時(shí)代信息科技有限公司總經(jīng)理

歷任上海英科集團(tuán)營銷總監(jiān)

浙江中譽(yù)集團(tuán)上海公司總經(jīng)理

具有極其豐富的沿海和內(nèi)地聘請實(shí)戰(zhàn)閱歷

營銷和人力資源專家

曾在武大和華師等高校勝利舉辦高校生職業(yè)發(fā)展的專題講座

是當(dāng)代高校生的.職業(yè)導(dǎo)師

其次章活動流程

1、活動前期打算工作

⑴由活動策劃部向?qū)W校提出活動方案

⑵電子商務(wù)協(xié)會召開全體會議進(jìn)行活動任務(wù)安排

①宣揚(yáng)部打算活動宣揚(yáng)海報(bào)，4月13日到各宿舍樓下貼小海報(bào)，4月14日擺攤一天，派發(fā)

宣揚(yáng)小單子。

②淘寶部負(fù)責(zé)借活動期間須要運(yùn)用的器材，網(wǎng)上宣揚(yáng)、拉一些贊助

③外聯(lián)部負(fù)責(zé)申請教室，邀請校內(nèi)各個(gè)媒體，與淘寶部一起拉贊助

④秘書部負(fù)責(zé)廣告稿的撰寫，4月14日投稿校廣播電臺。負(fù)責(zé)當(dāng)天的會場秩序和簽到，與

技術(shù)部一起負(fù)責(zé)邀請嘉賓等

⑤技術(shù)部負(fù)責(zé)宣揚(yáng)單的設(shè)計(jì)，網(wǎng)上宣揚(yáng)，幫助其他部門工作等

2、活動期間

⑴各部門無課成員提前到會場布置場地

⑵秘書處提前到會場對電商協(xié)會成員簽到，并進(jìn)行會議記錄

⑶各部門無重要任務(wù)成員一起負(fù)責(zé)維持現(xiàn)場秩序

⑷技術(shù)部負(fù)責(zé)音響設(shè)備的調(diào)控

⑸外聯(lián)部負(fù)責(zé)禮品發(fā)放的工作

3、活動后期

⑴電子商務(wù)協(xié)會到場人員進(jìn)行場地清理

⑵淘寶部進(jìn)行器材歸還工作

4、活動流程

4月14曰晚6:00—5:30進(jìn)行嘉賓和校內(nèi)記者簽到

6:30—6:40主持人講解此次活動

6：40—7:40孟遠(yuǎn)哲講師進(jìn)行職業(yè)生涯主題的宣講

7:40—8:10互動提問環(huán)節(jié)

8:10-8:20主持人進(jìn)行結(jié)束總結(jié)宣告此次活動結(jié)束

第三章活動的組織及物資需求

一、組織

1、會場秩序（這是會議勝利開展的關(guān)鍵）；

2、互動環(huán)節(jié)時(shí)，主持人要調(diào)動全場氣氛，避開冷場。

3、后期工作

（1）秘書處對會議記錄進(jìn)行整理

（2）全體參賽人員進(jìn)行會議，進(jìn)行會后總結(jié)

二、物資需求

1、橫幅兩條（寫：預(yù)祝電子商務(wù)協(xié)會第一屆職業(yè)生涯高峰論壇圓滿勝利。管理學(xué)院團(tuán)

委學(xué)生會、電子商務(wù)協(xié)會宣。）

2、周三展攤一天（需桌子一張，椅子兩把）

3、海報(bào)兩張

4、復(fù)印宣揚(yáng)單300張

5、邀請函40個(gè)

職業(yè)生涯策劃書6

一、書目

1.前言

2.自我認(rèn)知

（1）評個(gè)人基本資料（2）他人評價(jià)（3）職業(yè)測評

3.職業(yè)環(huán)靜分析

（1）家庭環(huán)境分析（2）社會環(huán)境分析（3）社會環(huán)境分析（4）職業(yè)環(huán)境分析

4.職業(yè)定位

（1）調(diào)查職業(yè)前景（2）就業(yè)方向

5.職業(yè)目標(biāo)確定（1）分析風(fēng)險(xiǎn)因素（2）高校四年目標(biāo)

6.職業(yè)生涯設(shè)計(jì).（1）短期安排（2）中期安排（3）長期安排

7.評估調(diào)整

8.結(jié)束語

二、HUB

轉(zhuǎn)瞬，高校就快過了一半了，剛步入大是的那份激，顫在還是那么清楚。只有給自己高校

生涯而給自己制定過安排與目標(biāo)，才會使自己的路越來越E月朗,。并結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，依據(jù)3自己

的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的支配。生涯設(shè)計(jì)的

目的絕不僅是幫助個(gè)人根據(jù)自己的資格條件找到一份合適的工作，達(dá)到與實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重

要的是幫助個(gè)人真正了解自己。為我們供應(yīng)豐富的空間和戰(zhàn)士自己的平臺，保證我們將來能夠

成為對社會有用的優(yōu)秀人才。因此，我為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。

三、啟我認(rèn)知

（1）個(gè)人基本資料：姓名：李宇輝

性別：女民族：漢族政治面貌；團(tuán)員

誕生日期：1994.11.14

籍貫：河北省廊坊市霸州市煎茶鋪鎮(zhèn)西臺山村

家庭住址：煎茶鋪鎮(zhèn)西臺山村

班級及專業(yè)：財(cái)務(wù)管理2班

個(gè)人愛好:喜愛數(shù)學(xué)、看書、聽課、交摯友性格：外向，活潑開朗

家鄉(xiāng)特產(chǎn)，花燈，剪紙，雕刻等

聯(lián)系電話/p>

(2)他人評價(jià)

&性特別向、活潑開朗&熱心和善、樂于助人&待友誠懇、注意細(xì)微環(huán)節(jié)&有親和力

(3)職業(yè)測評

?職業(yè)價(jià)值測評結(jié)果：穩(wěn)定性、生活型、服務(wù)性、創(chuàng)業(yè)型?氣質(zhì)類型測評結(jié)果：多血質(zhì)、膽汁

質(zhì)

?職業(yè)傾向測評結(jié)果：傳統(tǒng)型、社會性、企業(yè)型、探討性

小結(jié):我愛好廣泛，對自己喜愛和感愛好的事，會主動去投入。自身綜合實(shí)力還不錯(cuò)，學(xué)習(xí)

成果不亞于別人。其中，在數(shù)學(xué)方面有著肯定的基礎(chǔ)和很大的潛力。有肯定的學(xué)習(xí)實(shí)力，汲取實(shí)

力很強(qiáng)，簡單接受新的學(xué)問。同時(shí)，我的人緣也不錯(cuò)，有很多的摯友。我最大的劣勢就是英語，

無論怎么學(xué)，成果幾乎就在一個(gè)水平線上，怎么也提高不了，每天背單詞，也記不到腦子里，很

是發(fā)愁。

四.職業(yè)環(huán)靜分析

(1)家庭環(huán)境分析

我誕生農(nóng)村，家庭成員都是務(wù)農(nóng)。家庭條件并不富有，在村里還屬于比較困難的，來這個(gè)學(xué)

校也是一再考慮才來的，家里背負(fù)著很重的'壓力，為了我能有個(gè)美妙的將來?，F(xiàn)在最想的是好

好學(xué)習(xí)，早點(diǎn)進(jìn)入社會，找個(gè)好點(diǎn)的工作，可以幫助父母減輕壓力，我來養(yǎng)弟弟。

(2)學(xué)校環(huán)境分析

我現(xiàn)在是中國地質(zhì)高校張成學(xué)院的一名大一新生，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)管理專業(yè).學(xué)院中設(shè)有綜合教化

中心，來幫助我們學(xué)習(xí)，為了讓我們可以學(xué)到更多的學(xué)問。有較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和地點(diǎn)，使我在專

業(yè)方面有了很大的提高。

(3)社會環(huán)境分析

財(cái)務(wù)管理專業(yè)是我國管理學(xué)科中一個(gè)新興的、具有廣袤發(fā)展前景的專業(yè)。1998年，為了適

應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)決策人才的須要，教化部確定設(shè)立財(cái)務(wù)管理專業(yè)。該專業(yè)培育具備

財(cái)務(wù)管理及相關(guān)金融、會計(jì)、法律等方面的學(xué)問和實(shí)力，具備會計(jì)手工核算實(shí)力、會計(jì)信息系統(tǒng)

軟件應(yīng)用實(shí)力、資金籌集實(shí)力、財(cái)務(wù)可行性評價(jià)實(shí)力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析實(shí)力、稅務(wù)籌劃實(shí)力，具備

突出的財(cái)寶管理的金融專業(yè)技能，能為公司和個(gè)人財(cái)務(wù)決簧供應(yīng)方向指導(dǎo)及詳細(xì)方法。

(4)職業(yè)環(huán)境分析

理財(cái)活動在整個(gè)經(jīng)濟(jì)管理中處于舉足輕重的地位，干脆關(guān)系到企業(yè)的興衰。傳統(tǒng)的會計(jì)薄計(jì)、

出納等業(yè)務(wù)人員無法處理困難的財(cái)務(wù)工作。精核算，善管理的財(cái)務(wù)管理人員才能更好地為企業(yè)，

事業(yè)代為當(dāng)家理財(cái)。財(cái)務(wù)管理就業(yè)沒有行業(yè)限制，可謂"萬金油"，就業(yè)前景非常廣袤。

五.職業(yè)定位

(1)調(diào)查職業(yè)前景

財(cái)務(wù)管理(FinarcialManagement)是在肯定的整體目標(biāo)下，關(guān)于資

產(chǎn)的購置(投資)，資本融通(籌資)和經(jīng)營中現(xiàn)金流量1營運(yùn)資金)，以及利潤安排的管理。

財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的一個(gè)組成部分，它是依據(jù)財(cái)經(jīng)制度，根據(jù)財(cái)務(wù)管理的原則，組織企業(yè)財(cái)務(wù)

活動，處理財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。簡潔的說,財(cái)務(wù)管理是組織企業(yè)財(cái)務(wù)活動活動，處理

財(cái)務(wù)關(guān)系的一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)管理工作。

(2)就業(yè)方向

財(cái)務(wù)管理專業(yè)進(jìn)企業(yè)做會計(jì)或財(cái)務(wù)，選擇這條路的話最好找個(gè)暑假的時(shí)間去企業(yè)實(shí)習(xí)，現(xiàn)在

用人單位很看重這反面“進(jìn)會計(jì)事務(wù)所做審計(jì)，選擇這條路的話最好高校期間注會考出幾門.進(jìn)

銀行業(yè)也是比較好的選擇，這個(gè)最好有關(guān)系。財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)培育具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律和理

財(cái)、金融等方面的學(xué)問和實(shí)力，能在工商，金融企業(yè)，事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、金融管理

以及數(shù)學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)高級特地人才。

?外企或大型企業(yè)高級財(cái)務(wù)人員?專業(yè)財(cái)務(wù)公司

?銀行，證券公司等金融機(jī)構(gòu)

六.職業(yè)目標(biāo)確定

(1)分析風(fēng)險(xiǎn)因素

我的目標(biāo)職業(yè)是成為一名中級會計(jì)師，但在實(shí)施過程口或許我會遇到這樣或那樣的困難和

障礙。所以，圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的主路途，我預(yù)料了幾個(gè)風(fēng)險(xiǎn)因素，并擬定了應(yīng)對方案。

?風(fēng)險(xiǎn)一：由于競爭激烈導(dǎo)致畢業(yè)照不到工作。

對應(yīng)方案：在打算一年，并接受相關(guān)專業(yè)方面的學(xué)問培訓(xùn)，學(xué)習(xí)更好的應(yīng)聘技巧為照工作做

好充分的施展打算。

?風(fēng)險(xiǎn)二:由于職位驚慌不能成為一名會計(jì)

對應(yīng)方案：利用自己在其他單位實(shí)習(xí)的成果，積累閱歷，去其他單位從追基礎(chǔ)作起。

?風(fēng)險(xiǎn)三：無法獲得職稱

對應(yīng)方案剛好找不到相關(guān)的工作，也要用心學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問在其他機(jī)會的職務(wù)里接受磨練，

利用空余時(shí)間提高自己，為提高自身實(shí)力接著找機(jī)會發(fā)展自己(2)高校四年目標(biāo)

高校是我們年輕兒女幻想騰飛的的放，也是我們真正學(xué)習(xí)技能的時(shí)刻。所以我要珍惜這美妙

的高校時(shí)間，讓我的學(xué)習(xí)和生活過的繪聲繪色。

大一：學(xué)號基礎(chǔ)，背單詞，聽聽力。同時(shí)，考下會計(jì)從業(yè)資格證，為考計(jì)算機(jī)做打算。并打

工真錢，養(yǎng)活自己。

大二：考下英語四級，并考下計(jì)算機(jī)二級證.并為考英語六級和初級會計(jì)從業(yè)資格的證作打

算。找不同方面的兼職工作，找到自己喜愛的幾個(gè)兼職。

大三：考英語六級和初級會計(jì)從業(yè)資格證，并為考研和中級從業(yè)資格證做打算。找到適合自

己的兼職，調(diào)直當(dāng)時(shí)的就業(yè)境況，為招工作做打算。

大四：制作簡歷，找工作。

七、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)

(1)短期目標(biāo)

學(xué)好氧出,考下證書，為以后找工作做打算。調(diào)查近幾年財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)高校生的就業(yè)率

和就業(yè)狀況。并找到適合自己而且還有愛好的工作。從基?工作和學(xué)習(xí)并積累工作閱歷。

(2)中期目標(biāo)

學(xué)習(xí)豐富的學(xué)問，考下中級會計(jì)從業(yè)資格證和考取ACCA或CPA,為自己累積學(xué)問,并向

公司的上層前進(jìn)，向前邁進(jìn)一步。更了解自己的不足和特長，剛好作出變更。

(3)長期目標(biāo)

找到符合自己愛好的工作，一邊工作一邊利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)問，豐富自己的人生閱歷。爭

取考下高級會計(jì)從業(yè)資格證，并爭取成為一家企業(yè)的管理總監(jiān)。

八.評估調(diào)整

職業(yè)生涯策劃書7

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

參賽作品

XX師范學(xué)院文學(xué)院XX班

學(xué)號:XXXX

XXX

參賽人資料：

真實(shí)姓名：

筆名：

性別：

年齡：

籍貫：

身份證號碼：

所在賽區(qū)：

所在學(xué)校及學(xué)院：

班級及專業(yè)：

學(xué)號：

聯(lián)系地址：

郵編：

聯(lián)系電話：

E-MAIL:

來到這個(gè)世界，每個(gè)人都懷揣著一份幻想。這也是我們?nèi)松靶械膭恿εc支撐。桃樹會綻出

粉色的花蕾，玫瑰會洋溢熱忱的芳香。我們也是一樣，不同的人帶著異秉的天賦與自我的喜好融

入社會這個(gè)大家庭，只為了能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，為他人常來自己所散發(fā)的芳香。

--------引言

1、做自己喜愛做的一我的職業(yè)愛好

我的人才素養(yǎng)測評報(bào)告中,職業(yè)愛好前三項(xiàng)是藝術(shù)創(chuàng)建型A（9.5分）、社會活動型S（7.3

分）和經(jīng)營管理型E（7分）。

實(shí)際狀況是本人擅長書法、素描；愛好廣泛，唱歌、讀書、寫作、朗誦等皆被支配在我的

課余生活中。在生活學(xué)習(xí)中能夠突發(fā)奇，想提出新穎的建議與獨(dú)特的看法，對事物的發(fā)展有著

自我獨(dú)到的相識與理解。性格確定命運(yùn)，本人隨和、感性，喜愛與身邊摯友在一起學(xué)習(xí)、工作、

消遣，遇事沉穩(wěn)、隨性，喜愛追求完備，做事仔細(xì)、踏實(shí)，但耐性不足。

2、做自己能夠做的——我的職業(yè)實(shí)力

我的人才素養(yǎng)測評報(bào)告結(jié)果顯示，空間推斷實(shí)力得分較高（7.9分），數(shù)理實(shí)力得分較低（4.1

分）。

我的詳細(xì)狀況是我認(rèn)為自己書寫實(shí)力更強(qiáng)，其他實(shí)力次之。可以從事自由撰稿人，老師或文

秘等工作。但是我認(rèn)為職業(yè)實(shí)力不是一個(gè)定數(shù)，人的實(shí)力是隨著社會閱歷的漸漸豐富與人生履歷

的增加而不斷提升。沒有人的實(shí)力是與生俱來的，后天接受的培育與主動的學(xué)習(xí)才是實(shí)力提升的

關(guān)鍵。隨著將來走出學(xué)校，步入社會后，見識的增進(jìn)與視野的開闊，我的職業(yè)實(shí)力也將得到更大

的提升，比重也將變更。

3、做自己適合做的——我的個(gè)人特質(zhì)

我的人才素養(yǎng)測評報(bào)告結(jié)果顯示我的特性特征類型是：ISFP型［內(nèi)傾、感覺、情感、感知

型］,我的詳細(xì)狀況是內(nèi)傾、感覺、情感、感知型，但是在此基礎(chǔ)上也不乏理性的推斷與認(rèn)知。

可能本人更適合于進(jìn)行文學(xué)工作創(chuàng)作，如報(bào)社編輯，作家等。

4、做對自己重要的一我的職業(yè)價(jià)值觀

相對于追求其他，我更加關(guān)注工作能帶來什么。能給我?guī)硎裁?給身邊的人帶來什么，又

能給社會帶來什么。是帶來豐富的物質(zhì)利益？還是歡樂與愉悅的感覺？當(dāng)然，追求兩者并重，是

全部人對于生活最美妙的希望與追求。但是相對來說，無論是

物質(zhì)上的，還是精神上的，都是我之于工作最基礎(chǔ)的要求。我的人才素養(yǎng)測評報(bào)告結(jié)果顯示

前三項(xiàng)是創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)取向（95分）、美的追求取向（9分）和智利激發(fā)取向（8分）。這些也都

是我對于我的職業(yè)，我的工作，最美妙的愿望.

二、職業(yè)分析

（-）知己方能進(jìn)步一我的優(yōu)劣分析

（二）知彼方能前行一職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析1.家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，父親是個(gè)體戶，母親是私企員工；

2.由于是獨(dú)生子女，并且家中條件并不非常好，因此家人期望極高；

3.父母中學(xué)畢業(yè)，下海工作，無再自學(xué)經(jīng)驗(yàn)，家庭文化一般。

2、學(xué)校環(huán)境分析

1.學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣較高，校內(nèi)文化氛圍較好，以培育新時(shí)代的老師形象為己任，包鎏其他專

業(yè)系院多方面發(fā)展；

2.實(shí)踐閱歷方面，學(xué)校學(xué)生會，自律會，廣播臺，電視臺等部門都是熬煉自我實(shí)力的好去

處，并且學(xué)校自身設(shè)有勤工儉學(xué)部門，幫助高校生供應(yīng)校內(nèi)兼職崗位，其次鹽城地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展快

速，校外學(xué)生兼職崗位眾多。

3、社會環(huán)境分析

1.當(dāng)前社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻，不容樂觀。每年中國有數(shù)以萬計(jì)高校生畢業(yè)，走出工作崗位，

而由于沒有工作閱歷，能供應(yīng)屆生就業(yè)的崗位并不多；

2.當(dāng)前政府對于高校生就業(yè)政策寬松，盡量幫助高校生盡快就業(yè)，但由于世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)余

波的影響,仍處于｛氐谷期的就業(yè)形勢依舊不容樂觀；

3.競爭對手眾多，除了來自每年應(yīng)屆生的競爭壓力之外，還有往屆生與再就業(yè)工作者的壓

力。

4、職業(yè)環(huán)境分析

改革開放后，我國出版行業(yè)經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)高速增長的發(fā)展時(shí)期，出版社的數(shù)量與規(guī)模同樣也經(jīng)

驗(yàn)了一個(gè)快速擴(kuò)張的過程.近年來，大陸出版業(yè)的體制改革全面提速，改革駛?cè)肟燔嚨溃蠖鄶?shù)

出版社都將轉(zhuǎn)型為經(jīng)營型企業(yè)，不少企業(yè)還改制為股份有限公司。我國圖書市場近30年來成長

快速，但近幾年的'統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，目前已進(jìn)入低速增長時(shí)期，市場規(guī)模短期不行能有大的擴(kuò)容，

而對于中小學(xué)教材出版發(fā)行的改革預(yù)示著大陸出版產(chǎn)業(yè)微利時(shí)代的到來。隨著全國中小學(xué)教材出

版發(fā)行管理體制改革的全面推開，教材出版的競爭程度將大為增加，教材在出版物銷售總碼洋中

的比重將進(jìn)一步下降，教化出版利潤勢必大幅下滑。其次，目前大眾出版領(lǐng)域肯定程度的無序競

爭和低水平競爭已經(jīng)表明現(xiàn)有的盈利模式難以為繼，轉(zhuǎn)型的壓力特別之大。第三，隨著出版機(jī)構(gòu)

由事業(yè)單位向企業(yè)單位改制的深化進(jìn)行，人員支配、工資福利、社會保障以及組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)

構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的重新調(diào)整都會對傳統(tǒng)的經(jīng)營模式帶來沖擊，增加企業(yè)的運(yùn)行成本和負(fù)擔(dān)。由此可

見，變更傳統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)制、進(jìn)行產(chǎn)業(yè)增長方式的轉(zhuǎn)變是我國出版行業(yè)的必由之路？

職業(yè)生涯策劃書8

一、活動背景

科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標(biāo)；有利于指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)；有利于適應(yīng)社

會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的詳細(xì)措施和支配，能不斷鞭策自己，督促自己努力實(shí)

現(xiàn)職業(yè)志向。高校是人生承前啟后的一個(gè)重要階段，也是職業(yè)生涯的前期打算階段，合理科學(xué)的

職業(yè)生涯規(guī)劃是將來職業(yè)道路的奠基石。我校高校生職業(yè)發(fā)展協(xié)會將舉辦一系列的活動讓我們更

能了解到高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性，必要性,并作出正確的職業(yè)生涯規(guī)劃。并由各班職業(yè)發(fā)

展委員組織各班的職業(yè)生涯規(guī)劃活動。

二、活動目的

1、使本班同學(xué)了解相識什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，并知曉其重要性和必要性；

2、了解自己的性格，相識自我，給自己一個(gè)精確的定位；

3、正確規(guī)劃高校生活，特殊是大一生活，讓自己的大一過的腳踏實(shí)地，充溢多彩；

4、讓同學(xué)們從現(xiàn)在起能把握幻想，努力向著幻想前進(jìn)，而不是成天渾渾噩噩，幻想直成了

"夢里的想象"。

三、活動主題

1、了解職業(yè)生涯規(guī)劃

2、相識自我——性格探究

3、我的高校我做主（如何規(guī)劃大一生活）

4、放飛幻想，打拼精彩人生

四、活動對象

蘇園職院工商系會計(jì)133078班全體學(xué)生

五、活動規(guī)程

1、活動日程

20xx年11月11日晚自習(xí)

20xx年11月18日晚自習(xí)

20xx年11月25日晚自習(xí)

20xx年12月02日晚自習(xí)

2、活動地點(diǎn)

A2五樓教室（詳細(xì)另行通知）

3、活動前打算

I、了解職業(yè)生涯規(guī)劃

1、主題班會PPT及相關(guān)資料

2、教室

3、相關(guān)致詞人的'材料

4、每個(gè)人打算一張A4紙

5、人員通知及無法參加班會的人員統(tǒng)計(jì)

口、相識自我一性格探究

1、主題班會PPT及相關(guān)資料

2、教室

3、相關(guān)致詞人的材料

4、各位同學(xué)的朗圖測評報(bào)告

5、人員通知及無法參加班會的人員統(tǒng)計(jì)

川、我的高校我做主（如何規(guī)劃大一生活）

1、主題班會PPT及相關(guān)資料

2、教室

3、相關(guān)致詞人的材料

4、每個(gè)人打算一張A4紙

5、人員通知及無法參,加班會的人員統(tǒng)計(jì)

IV、放飛幻想，打拼精彩人生

1、主題班會PPT及相關(guān)資料

2、教室

3、相關(guān)致詞人的材料

4、每個(gè)人打算一張A4紙

5、人員通知及無法參加班會的人員統(tǒng)計(jì)

4、活動大體支配

I、了解職業(yè)生涯規(guī)劃

①開場由班長致詞；

②邀請同學(xué)對職業(yè)生涯規(guī)劃的字面及自己的相識；

③由職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）依據(jù)播放的PPT內(nèi)容主持；

@PPT播放完畢后由各班委淺談自己作為班委應(yīng)當(dāng)怎樣幫助同學(xué)做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃；

⑤讓全部同學(xué)寫下班會后自己對于職業(yè)生涯規(guī)劃的初步相識，字?jǐn)?shù)不作要求；

⑥由副班長致結(jié)束詞。

口、相識自我——性格探究

①開場由心理委員致詞；

②邀請同學(xué)談一下如何能正確的相識自我；

③由職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）依據(jù)播放PPT的內(nèi)容主持；

④PPT播放完后讓大家依據(jù)自己的朗圖測評報(bào)告談一下自己的性格以及以后適合的崗位；

⑤由組織委員致結(jié)束詞

皿、我的高校我做主（如何規(guī)劃大一生活）

①開場由團(tuán)支書致詞；

②邀請同學(xué)談一下高校兩個(gè)多月的親身感受；

③由職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）依據(jù)播放PPT的內(nèi)容主持；

④讓同學(xué)們寫下自己的大一規(guī)劃并上交；

⑤由帶班學(xué)姐談?wù)劥笠粦?yīng)當(dāng)如何度過；

⑥由生活委員致結(jié)束詞。

IV、放飛幻想，打拼精彩人生

①開場由宣揚(yáng)委員致詞；

②邀請同學(xué)談?wù)剬孟氲南嘧R，幻想與志向的區(qū)分，幻想和將來的區(qū)分；

③由職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）依據(jù)播放PPT的內(nèi)容主持；

④PPT播放完畢后,邀請同學(xué)談?wù)勛约旱幕孟耄?/p>

⑤讓同學(xué)們寫下自己幻想并上交；

⑥由職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）致"職業(yè)生涯規(guī)劃”三題班會活動總結(jié)束詞。

4、活動人員支配

主持人：職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）

開場詞：班長（第一場）、心理委員（其次場）、團(tuán)支書（第三場）、宣揚(yáng)委員（第四場）

結(jié)束詞：副班長（第一場）、組織委員（其次場）、生活委員（第三場）、職業(yè)發(fā)展委員（第

四場）

借教室：組織委員

班會紀(jì)律協(xié)調(diào)：紀(jì)律委員

班會場地衛(wèi)生：生活委員

班會通知、拍照：宣揚(yáng)委員

班會通訊稿：通訊委員

PPT課件：職業(yè)發(fā)展委員（學(xué)習(xí)委員）

活動組織協(xié)調(diào)：班長、副班長

職業(yè)生涯策劃書9

一、活動背景

當(dāng)代社會瞬息萬變，生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場的須要。尤其是當(dāng)代高校生，面

對激烈的社會競爭更應(yīng)對自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo)，并且在個(gè)人實(shí)力和專業(yè)技能上做好充分

的‘打算。

二、活動目的及意義

目的幫助在校高校生普及職業(yè)規(guī)劃之時(shí)駕馭職業(yè)規(guī)劃的科學(xué)原理和方法，全面相識自我，

相識職業(yè)，挖掘自我潛力，樹立競爭意識，職業(yè)規(guī)劃意識，自覺提高生涯自我管理實(shí)力和創(chuàng)新精

神，贏在職場起跑線上。

意義：豐富同學(xué)們的課余生活，為其供應(yīng)實(shí)踐，溝通和學(xué)校的平臺。最大程度消退同學(xué)們在

擇業(yè)中可能會出現(xiàn)的一些疑難困惑，使他們在實(shí)踐中不斷成長，發(fā)展，并得到充溢，滿意。

三、活動打算

成立職業(yè)生涯規(guī)劃競賽工作組

組長：

相關(guān)成員：

主要負(fù)責(zé)人：

四、活動對象：

20xx級新生

五、活動時(shí)間地點(diǎn)及簡要流程

1、11月3日，校歷第九周星期一，團(tuán)總支實(shí)踐部及學(xué)院通知本次競賽。

2、11月7日，校歷第九周星期五，學(xué)院團(tuán)總支支配職業(yè)生涯規(guī)劃講座。

3、11月10日，校歷第十周星期一，團(tuán)總支實(shí)踐部負(fù)責(zé)策劃收集參賽的策劃書。

4、11月12日，校歷第十周星期三，團(tuán)總支實(shí)踐部幫助負(fù)責(zé)篩出可選參與決賽的優(yōu)秀策劃

并通知相應(yīng)的同學(xué)打算參與決賽。

5、11月17日，校歷第十一周星期一，優(yōu)秀策劃進(jìn)行決賽的答辯。

6、11月21日，校歷第十一周星期五，結(jié)束評獎(jiǎng)工作并頒發(fā)相應(yīng)證書，進(jìn)行活動總結(jié)并結(jié)

束本次活動。

六、前期打算

1、添加各小班班助、支書的飛信，通知本次竟賽活劫相關(guān)信息.

2、邀請并預(yù)約職業(yè)生涯規(guī)劃講座導(dǎo)師。

3、制作份海報(bào)發(fā)在年級溝通群，展示適量之前我校舉辦高校生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽優(yōu)秀作品。

4、剛好收集整理報(bào)名參賽同學(xué)信息。

5、設(shè)立一個(gè)答疑小組，回答參賽者在競賽中的各種疑問。

七、活動流程及細(xì)微環(huán)節(jié)

一、前期宣揚(yáng)

1、團(tuán)總支實(shí)踐部負(fù)責(zé)通知各小班班助、班長、團(tuán)支書本次競賽活動，由他們負(fù)責(zé)向班內(nèi)同

學(xué)通知。

2、學(xué)院在20xx級溝通群中轉(zhuǎn)發(fā)若干優(yōu)秀策劃作品，便于新生參考借閱。

3、團(tuán)總支實(shí)踐部與宣教部合作負(fù)責(zé)制作相關(guān)海報(bào)宣揚(yáng)優(yōu)秀作品及全球職業(yè)規(guī)劃優(yōu)秀導(dǎo)師向

兵老師。

4、實(shí)行高校生涯職業(yè)規(guī)劃講座。

二、競賽流程

競賽分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：初賽(策劃書評比)和復(fù)賽(ppt)答辯。

1、競賽項(xiàng)目策劃書和ppt的通知時(shí)間為均為11月3日策劃書的收集時(shí)間為11月10日，

每個(gè)小班上交的策劃書不少于3份。

2、11月12日，團(tuán)總支實(shí)踐部幫助篩選出參與決賽的參賽者，名額16位。

3、11月17日進(jìn)行決賽答辯。

三、答辯流程細(xì)微環(huán)節(jié)

1、參賽者到場后現(xiàn)行抽簽確定答辯依次，實(shí)踐部委員張黎明負(fù)責(zé)參賽者的抽簽支配。

2、答辯采納5+2原貝生5分鐘答辯，2分鐘評委提問問答。

3、評分原則：評委評分，大眾評審評分.每個(gè)小班派兩名同學(xué)坐在指定位置，由這20名

同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場大眾投票，大眾評委的評分占總評分的百分之二十。

4、團(tuán)總支實(shí)踐部布置競賽場地。

八、活動后期

一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

二、活動總結(jié)

1、11月21日相應(yīng)證書頒發(fā)到詳細(xì)人員，地點(diǎn)綜合樓4教125詳細(xì)事項(xiàng)實(shí)踐部委員姚森負(fù)

責(zé)。

2、團(tuán)總支實(shí)踐部于當(dāng)天召開活動總結(jié)大會。

3、講座和競賽中應(yīng)撰寫多份新聞稿并發(fā)表，擴(kuò)大影響力。

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

職業(yè)生涯策劃書10

一、活動背景：

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃學(xué)問，駕馭職

業(yè)生涯基本學(xué)問，樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，以科學(xué)的看法和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,

增加畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助就業(yè)生勝利就業(yè)。

二、活動目的.和意義：

為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的就業(yè)競爭力，舉辦林學(xué)院學(xué)院"高校職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”活動。通

過舉辦"職業(yè)生涯設(shè)計(jì)大賽”，助我院學(xué)生盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，引導(dǎo)我院學(xué)生以科學(xué)的

看法和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變"被動就業(yè)"為"主動就業(yè)"，讓大家贏在起跑線上，成為

職場上搶手的新人。同時(shí)也可有效地推動我院高校生就業(yè)指導(dǎo)工作的進(jìn)一步發(fā)展。同時(shí)，培育同

學(xué)們的創(chuàng)新精神，樹立職業(yè)生涯規(guī)劃理念，提高職業(yè)生涯規(guī)劃意識，為將來順當(dāng)就業(yè)，創(chuàng)業(yè)，打

下基U

三、活動主題：

四、活動時(shí)間：

20xx年04月22日

五、活動地點(diǎn)：

林學(xué)樓報(bào)告廳

六、活動對象：

林學(xué)院全體同學(xué)

七、負(fù)責(zé)部門：

林學(xué)與園林學(xué)院學(xué)生會實(shí)踐部

八、邀請嘉賓：

林學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

九、活動流程：

活動前期：

1、邀請嘉賓

2、借助宣揚(yáng)部和網(wǎng)絡(luò)部的力氣，在院通知該競賽，擴(kuò)大宣揚(yáng)度。

活動中期：

競賽前實(shí)踐部和宣揚(yáng)部的成員提前兩個(gè)小時(shí)布置會場及檢直音響麥克風(fēng)并組織人員迸場。

網(wǎng)絡(luò)部負(fù)責(zé)PPT播放事宜。

1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。

2、領(lǐng)導(dǎo)致辭

3、參賽選手個(gè)人PPT展示，每人限時(shí)8分鐘，時(shí)間提示方式：用手機(jī)，筆記本顯示倒計(jì)時(shí).

4、由嘉賓提問，指定選手回答，時(shí)間一小時(shí)三非常鐘

5、無領(lǐng)導(dǎo)小組探討，現(xiàn)場隨機(jī)分組，限時(shí)三非常鐘

6、職業(yè)角色模擬，限時(shí)四分鐘

7、嘉賓評分，對獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。

競賽后期：

1、由學(xué)生會成員打掃會場，總結(jié)此次活動中的不足，避開以后活動中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。

十。備注：

1、打算擴(kuò)音器

2、嘉賓將來齊，應(yīng)核實(shí)狀況，盡快通知并確定

3、若評分相等，評委依據(jù)參賽選手個(gè)人簡歷進(jìn)行評分

十一、評分細(xì)則：

A、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清楚，版面大方美觀,創(chuàng)意新奇，能充分呈現(xiàn)

參賽者的高校生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，充分呈現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。

B、本次活動將聘請有關(guān)專家對職業(yè)規(guī)劃參賽作品進(jìn)行專業(yè)評比，對個(gè)人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)參賽

作品將以思想性、創(chuàng)新性、真實(shí)性、好用性

職業(yè)生涯策劃書11

為進(jìn)一步推動高等學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教化培育廣闊青年學(xué)生的創(chuàng)建精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)實(shí)力、

就業(yè)實(shí)力，大力加強(qiáng)學(xué)生科技文化素養(yǎng)教化，引導(dǎo)和激勵(lì)廣闊青年學(xué)生實(shí)事求是、刻苦鉆研，不

斷造就大批具有學(xué)習(xí)實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力的高素養(yǎng)人才，進(jìn)一步推動學(xué)風(fēng)建設(shè)，我校確定

舉辦其次屆職業(yè)生涯設(shè)計(jì)及創(chuàng)業(yè)安排大賽。

一、競賽內(nèi)容及方式

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃大賽

1、競賽主題:規(guī)劃精彩人生，打造錦繡前程。

2、競賽目的:傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助我校高校生學(xué)習(xí)、駕馭職業(yè)規(guī)劃的基本方法，

樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作。

3、參賽方式：學(xué)生在各學(xué)院自行報(bào)名參與初賽選拔，經(jīng)學(xué)院初賽舉薦后，逐級參與學(xué)校組

織的復(fù)賽、決賽。

（二）創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽

1、大賽主題:贏在創(chuàng)業(yè),成就幻想。

2、競賽目的:幫助同學(xué)了解創(chuàng)業(yè)常識，培育創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生的‘創(chuàng)業(yè)競爭力，培育創(chuàng)業(yè)

團(tuán)隊(duì)的合作精神。

3、參賽方式：

①團(tuán)隊(duì)+項(xiàng)