2025年團員三個問題大討論及整改措施為深入貫徹落實《新時代共青團員先進性評價指導(dǎo)大綱（試行）》，某高校機械工程學(xué)院2021級機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)團支部按照上級團組織“強化團員先進性建設(shè)”專項工作部署，于2023年9月至11月集中開展“團員意識提升”專題大討論。本次討論聚焦支部團員在思想引領(lǐng)、組織生活、作用發(fā)揮三個方面存在的突出問題，通過“個人自查+集體評議+對標(biāo)整改”閉環(huán)機制，推動團員先進性建設(shè)走深走實。現(xiàn)將討論及整改情況詳述如下：一、關(guān)于“思想引領(lǐng)弱化，理論學(xué)習(xí)實效性不足”的討論與整改討論過程中，支部32名團員結(jié)合個人學(xué)習(xí)情況逐一發(fā)言，共梳理出3類12項具體問題。多數(shù)團員反映，理論學(xué)習(xí)存在“三多三少”現(xiàn)象：即被動參與多、主動思考少，線上打卡多、線下研討少，應(yīng)付考核多、聯(lián)系實際少。例如，2023年上半年“學(xué)習(xí)二十大、永遠(yuǎn)跟黨走、奮進新征程”主題團課參與率雖達100%，但課后撰寫心得體會時，有11名團員直接復(fù)制網(wǎng)絡(luò)模板，內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)、個人成長結(jié)合不緊密；在“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團課學(xué)習(xí)中，3名團員連續(xù)3個月靠“代刷”完成學(xué)習(xí)，2名團員雖按時學(xué)習(xí)但測試題正確率長期低于60%。部分團員在自我批評中提到：“總覺得理論學(xué)習(xí)是‘軟任務(wù)’，不如專業(yè)課程‘有干貨’”“參加團課就是為了湊次數(shù)，沒真正思考過‘如何用黨的理論指導(dǎo)機械創(chuàng)新’”。經(jīng)支委會分析，問題根源在于三個方面：一是思想認(rèn)識偏差，部分團員將團的理論學(xué)習(xí)等同于“政治任務(wù)”，未理解其對個人成長的指導(dǎo)價值；二是學(xué)習(xí)形式單一，現(xiàn)有學(xué)習(xí)以“支部書記領(lǐng)學(xué)+PPT講解”為主，缺乏案例分析、情景模擬等互動環(huán)節(jié)；三是督導(dǎo)機制缺失，僅通過“學(xué)習(xí)截圖+簽到表”考核，未建立“學(xué)習(xí)—實踐—反饋”的閉環(huán)評價體系。針對上述問題，支部制定“三維提升”整改方案：一是深化思想動員，解決“為何學(xué)”的問題。10月12日召開“理論學(xué)習(xí)與機械創(chuàng)新”專題交流會，邀請學(xué)院“青年五四獎?wù)隆鲍@得者、2018級校友張某某分享經(jīng)驗。張某某結(jié)合參與“國產(chǎn)大飛機關(guān)鍵零部件研發(fā)”項目經(jīng)歷，講述在攻關(guān)中如何運用“系統(tǒng)觀念”解決技術(shù)難題，用“問題導(dǎo)向”優(yōu)化設(shè)計方案，讓團員直觀感受到理論學(xué)習(xí)與專業(yè)實踐的內(nèi)在聯(lián)系。會后，31名團員提交學(xué)習(xí)反思，其中28人明確表示“找到了理論學(xué)習(xí)的實踐落點”。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，解決“怎么學(xué)”的問題。推行“1+X”學(xué)習(xí)模式：“1”是每月1次“理論+專業(yè)”融合學(xué)習(xí)，如11月結(jié)合“新發(fā)展理念”學(xué)習(xí)，組織“綠色制造與機械設(shè)計”案例研討，分析新能源汽車傳動系統(tǒng)設(shè)計中的節(jié)能技術(shù)；“X”是靈活開展“微宣講”“知識競賽”“紅色走讀”等活動，10月組織參觀本地“三線建設(shè)”機械工業(yè)遺址，團員分組撰寫《從老機床看自主創(chuàng)新精神》調(diào)研報告，其中2篇被學(xué)院公眾號轉(zhuǎn)載。三是完善督導(dǎo)機制，解決“學(xué)得好”的問題。建立“個人學(xué)習(xí)檔案”，記錄學(xué)習(xí)時長、研討發(fā)言、實踐轉(zhuǎn)化等3類10項指標(biāo)，每月在支部大會上公示前3名和后3名。對連續(xù)2個月排名靠后的團員，由支委“一對一”談心談話。11月“青年大學(xué)習(xí)”測試平均正確率從整改前的72%提升至91%，主動提交學(xué)習(xí)心得的團員從15人增加到28人。二、關(guān)于“組織生活虛化，政治功能發(fā)揮不充分”的討論與整改在組織生活質(zhì)量評議環(huán)節(jié)，團員普遍反映“三會兩制一課”存在“重形式、輕實效”問題。具體表現(xiàn)為：支部大會多為“傳達通知+安排任務(wù)”，2023年已召開的5次支部大會中，4次會議時長不足30分鐘，討論環(huán)節(jié)僅1-2人發(fā)言；組織生活會“辣味不足”，2022年度評議中，27份自評報告存在“成績寫滿頁、問題一句話”現(xiàn)象，互評時主要提“建議加強時間管理”等表面問題；團課內(nèi)容與團員需求脫節(jié)，上半年4次團課中，3次圍繞“通用政策”講解，未結(jié)合機械專業(yè)學(xué)生“考研、就業(yè)、競賽”等實際需求設(shè)計內(nèi)容。有團員直言：“參加組織生活就像完成‘規(guī)定動作’，感覺和自己關(guān)系不大。”支委會通過查閱會議記錄、個別訪談發(fā)現(xiàn)，問題背后是“三個不到位”：一是支委能力不足，3名支委均為首次任職，缺乏組織生活設(shè)計經(jīng)驗，習(xí)慣按模板執(zhí)行；二是需求調(diào)研缺位，開展組織生活前未征求團員意見，導(dǎo)致內(nèi)容“上下一般粗”；三是評價標(biāo)準(zhǔn)模糊，對組織生活質(zhì)量僅以“是否召開”“是否記錄”考核，未評估“參與度、獲得感”等實效指標(biāo)。整改過程中，支部重點抓“三個重構(gòu)”：一是重構(gòu)組織生活設(shè)計流程。建立“需求征集—主題確定—方案設(shè)計—效果評估”閉環(huán)機制。每次組織生活前5天，通過問卷星收集團員建議，經(jīng)支委會篩選后確定主題。如10月支部大會原計劃傳達“第二課堂學(xué)分認(rèn)定通知”，但根據(jù)團員“希望了解企業(yè)招聘對團內(nèi)表現(xiàn)要求”的建議，調(diào)整為“企業(yè)HR進支部：團員先進性與職業(yè)發(fā)展”專題交流，邀請3家機械制造企業(yè)HR現(xiàn)場解答“團干部經(jīng)歷對求職的加分項”“志愿服務(wù)時長在面試中的評價權(quán)重”等問題，會議時長2小時，團員提問23次，會后17名團員主動咨詢?nèi)绾螀⑴c更多團內(nèi)實踐。二是重構(gòu)組織生活評價標(biāo)準(zhǔn)。制定《支部組織生活質(zhì)量評分表》，從“主題針對性（30分）、參與活躍度（30分）、成果轉(zhuǎn)化度（40分）”三方面量化評分。其中“成果轉(zhuǎn)化度”重點考察組織生活后團員是否有具體行動，如11月“考研經(jīng)驗分享”組織生活后，8名團員結(jié)成學(xué)習(xí)小組，3名團員調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，據(jù)此該次活動評分92分，高于整改前平均75分的水平。三是重構(gòu)支委能力培養(yǎng)機制。安排支委參加學(xué)院“團干部能力提升工作坊”，系統(tǒng)學(xué)習(xí)“如何設(shè)計互動式會議”“怎樣開展有效批評與自我批評”等課程。11月組織生活會前，支委提前2周收集團員“學(xué)習(xí)拖延”“競賽參與度低”等15條真實問題，會上采用“問題清單+案例分析”方式，引導(dǎo)團員對照典型案例自我剖析。如針對“某團員連續(xù)3次競賽報名后棄賽”案例，參會團員從“責(zé)任意識”“抗挫折能力”等角度展開討論，最終形成“競賽小組結(jié)對幫扶”“賽前心理輔導(dǎo)”等整改措施，會議發(fā)言人次達29次，較上年度增加18次。三、關(guān)于“先鋒作用弱化，服務(wù)大局主動性不夠”的討論與整改在“團員先進性具體表現(xiàn)”互評中，32名團員共提出47條意見，核心指向“服務(wù)意識不強、示范作用不明顯”。具體表現(xiàn)為：志愿服務(wù)參與度兩極分化，2023年上半年“機械義修”活動中，5名團員累計參與10次以上，8名團員從未參與；社會實踐“重成果、輕過程”，2022年暑期“鄉(xiāng)村振興”實踐團提交的報告中，6份存在“拼湊數(shù)據(jù)”問題，實際入戶調(diào)研僅3次；在專業(yè)學(xué)習(xí)中，部分團員“自我要求低”，班級前10名中團員占比50%（班級團員占比68%），而掛科團員中團員占比75%，存在“團員不如群眾”的反向示范。有群眾學(xué)生反映：“有些團員平時看不出來和我們有什么區(qū)別，評優(yōu)的時候才想起自己是團員?！鄙钊敕治霭l(fā)現(xiàn)，問題本質(zhì)是“三個缺失”：一是身份認(rèn)同缺失，部分團員將“團員”僅視為政治身份，未轉(zhuǎn)化為行動自覺；二是平臺供給缺失，支部雖組織志愿服務(wù)，但未根據(jù)團員專業(yè)特長設(shè)計崗位（如機械專業(yè)團員更適合技術(shù)類服務(wù)，卻常被安排社區(qū)巡邏）；三是激勵機制缺失，團員先進典型宣傳不足，2023年支部僅推薦1名團員參評校級榮譽，且未在支部內(nèi)開展事跡宣講。整改工作聚焦“三個強化”：一是強化身份認(rèn)同，樹牢“我是團員我先上”意識。開展“團員身份亮出來”行動，制作“團員示范崗”桌牌，在教室、實驗室固定座位擺放；設(shè)立“團員責(zé)任區(qū)”，將班級48個座位劃分為8個責(zé)任區(qū)，每個責(zé)任區(qū)由1名團員負(fù)責(zé)督促課堂紀(jì)律、收集學(xué)習(xí)需求。10月中旬，責(zé)任區(qū)團員共收集“晚自習(xí)教室不足”“實驗設(shè)備預(yù)約系統(tǒng)卡頓”等問題12條，推動學(xué)院開放2間備用教室，聯(lián)系信息中心修復(fù)系統(tǒng)漏洞，團員在解決實際問題中增強了身份認(rèn)同感。二是強化平臺適配，打造“專業(yè)+服務(wù)”特色品牌。結(jié)合機械專業(yè)優(yōu)勢，拓展“技術(shù)型”志愿服務(wù)項目：與社區(qū)共建“舊物改造工作坊”，組織團員利用報廢機械零件制作農(nóng)具模型、科普教具，已為3個社區(qū)制作教學(xué)工具27件；與校幼兒園合作開展“機械小課堂”，團員設(shè)計“齒輪傳動”“杠桿原理”等趣味實驗，累計授課12次，覆蓋幼兒180人次；組建“企業(yè)技術(shù)助手”團隊，為本地中小機械企業(yè)提供“設(shè)備故障診斷”“圖紙數(shù)字化”等服務(wù)，已對接4家企業(yè)，解決技術(shù)問題9項。這些項目因與專業(yè)高度相關(guān)，團員參與率從整改前的40%提升至85%，2023年11月“機械義修”活動中，26名團員主動報名，較上半年增加18人。三是強化典型引領(lǐng)，構(gòu)建“比學(xué)趕超”良好生態(tài)。建立“月度之星”評選制度，從“學(xué)習(xí)進步、志愿服務(wù)、競賽獲獎、服務(wù)同學(xué)”4個維度推薦典型，每月在支部微信群、教室公示欄宣傳。9月至11月共評選出“學(xué)習(xí)突破星”3人（掛科團員通過努力補考全過）、“服務(wù)奉獻星”4人（累計志愿服務(wù)時長超50小時）、“競賽先鋒星”2人（獲省級機械創(chuàng)新設(shè)計獎）。同時，將先進典型事跡編印成《身邊的團員榜樣》手冊，組織“我和榜樣的差距”大討論。11月班級學(xué)業(yè)測評中，團員掛科率從18.75%降至6.25%，前10名中團員占比提升至70%；在2023