一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.心理健康的最終目標(biāo)是()。A.和諧人際關(guān)系B.保持協(xié)調(diào)情緒C.保持人格完整D.自我實(shí)現(xiàn)【正確答案】:C2.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對某些理論問題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A.組織者B.中介C.管理者D.解惑者【正確答案】:B3.社會主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了社會主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會主義核心價(jià)值體系的()A.高度凝練和集中表達(dá)B.高度概括和集中表達(dá)C.高度概括和集中體現(xiàn)D.高度凝練和集中體現(xiàn)【正確答案】:A4.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每()年參加()次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn)，每年開展不少于()個(gè)學(xué)時(shí)的校級培訓(xùn)。【正確答案】:DA.肄業(yè)證書B.結(jié)業(yè)證書C.畢業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明6.教師在履行社會交給自己的教育責(zé)任過程中尊敬而信服的精神感召力量，稱為()。A.教師威信B.教育信念C.教學(xué)效能感D.責(zé)任感【正確答案】:A7.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價(jià)與判斷稱為()。A.教師的教學(xué)效能感B.教師的自我校正能力C.教師的自我強(qiáng)化能力D.教師的教學(xué)監(jiān)控能力【正確答案】:A8.高等教育評價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對高等教育工作作出()并改進(jìn)工作的過程。A.客觀判斷B.主觀判斷C.價(jià)值判斷9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是()。A.追求志同道合的愛情B.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系C.通過戀愛改變自己的生活D.樹立愛情責(zé)任感【正確答案】:C10.教師個(gè)人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫()。A.教師期望B.教師威信C.教師專長D.教師角色【正確答案】:B11.在著裝上，教師應(yīng)該追求莊重、高雅、整潔、大方，這一點(diǎn)符合以下哪一項(xiàng)教師職業(yè)道德規(guī)范的要求A.為人師表B.愛崗敬業(yè)C.愛國守法D.關(guān)愛學(xué)生【正確答案】:A12.高校教師的社會責(zé)任包括()。A.教書育人B.以科研推動社會科學(xué)技術(shù)進(jìn)步C.以智力和技能優(yōu)勢為社會服務(wù)D.以上都是【正確答案】:D13.教師的威信包括職業(yè)威信和()兩個(gè)方面。A.專業(yè)能力B.管理威信C.社會威信D.人格威信【正確答案】:D14.教師職業(yè)道德的評價(jià)方式主要是社會輿論、內(nèi)心信A.傳統(tǒng)習(xí)慣B.他人期望C.個(gè)體認(rèn)知D.教育評估【正確答案】:A15.某高校教師非常注重教育教學(xué)方法，善于發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生身上的特長,做到因勢利導(dǎo)。這說明該教師在公正原則上做到()。A.賞罰分明B.堅(jiān)持真理C.因材施教D.秉公辦事【正確答案】:C16.下列屬于內(nèi)在動機(jī)的是()。A.社會認(rèn)同B.懲罰C.獎(jiǎng)勵(lì)D.興趣【正確答案】:D17.教案編寫的主體部分是()A.教學(xué)反思B.設(shè)計(jì)教學(xué)過程C.選擇教學(xué)方法D.確定重點(diǎn)難點(diǎn)【正確答案】:B18.下列不屬于熟練操作技能的特征的是()。A.運(yùn)動圖式的形成B.利用線索的減少C.操作的意識控制程度增強(qiáng)D.動覺控制的加強(qiáng)【正確答案】:C19.授予個(gè)人的一種終身稱號，標(biāo)志著被授予者的受教育程度和學(xué)術(shù)水平在某一領(lǐng)域已達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)的是()。A.證書B.稱號C.學(xué)位D.榮譽(yù)【正確答案】:C20.《高等教育法》所稱高等學(xué)校是指()。A.高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校B.獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等專科學(xué)校C.大學(xué)D.以上都是【正確答案】:D21.在認(rèn)知過程中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)及時(shí)檢測認(rèn)知過程，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)各種認(rèn)知活動效果的策略是A.調(diào)節(jié)策略B.監(jiān)控策略C.計(jì)劃策略D.分析策略【正確答案】:B22.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆?A.道德水平B.后習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.前習(xí)俗水平【正確答案】:C23.人本主義心理學(xué)的代表人物是()。B.馬斯洛C.杜威D.霍爾【正確答案】:B24.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是B.氣質(zhì)C.智力D.能力【正確答案】:D25.不屬于行動研究類型的是()A.科學(xué)的行動研究B.調(diào)查研究C.實(shí)踐的行動研究D.批判的行動研究【正確答案】:B26.中國高等教育學(xué)科的奠基之作，標(biāo)志著中國高等教育學(xué)科的正式成立的是潘懋元教授1984年主編并出版的()。A.《高等教育學(xué)》B.《新編高等教育學(xué)》C.《比較高等教育學(xué)》D.《高等教育學(xué)新編》【正確答案】:A27.高校教師教學(xué)分為三個(gè)層次，最高級層次為()。A.提升學(xué)生境界B.教給學(xué)生知識C.考試取得好成績D.教給學(xué)生方法【正確答案】:A28.品德心理結(jié)構(gòu)中最具有動力色彩的成分是()。A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為【正確答案】:C29.道德和法律的共同點(diǎn)是()。A.都對個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能B.一旦違反，都會受到相應(yīng)的制裁C.都是由國家頒布實(shí)施的D.都是由社會約定俗成的【正確答案】:A30.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中A.動作記憶B.情緒記憶C.形象記憶D.語義記憶【正確答案】:C31.()對于建立新型師生關(guān)系起著十分關(guān)鍵的作用。A.教師的學(xué)識B.教師的教學(xué)C.教師的言行D.教師的人格【正確答案】:D32.教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.直接發(fā)生途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑【正確答案】:C33.有關(guān)道德行為的論述錯(cuò)誤的是().A.是一種內(nèi)在心理因素B.是心理的外顯C.是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)D.是知、情、意的歸宿【正確答案】:A34.下列選項(xiàng)不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是()。A.人事配置權(quán)B.依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)C.自主開展與境外高校的合作D.自主調(diào)節(jié)系科招生比例【正確答案】:A35.關(guān)于高校教師的權(quán)利，下列說法中，錯(cuò)誤的是()。A.高校教師的權(quán)利是指高校教師依法享有的權(quán)能和權(quán)益B.我國高校教師權(quán)利的主要法律依據(jù)是《中華人民共和國教育法》。在該法中，對高校教師的權(quán)利做出了具體詳細(xì)的規(guī)定C.高校教師的權(quán)利，表現(xiàn)為高校教師依法享有做某事或不做某事，要求學(xué)校、學(xué)生或者其他社會組織和個(gè)人做某事或不做某事的資格和權(quán)利D.高校教師的權(quán)利與高校教師的地位密切相關(guān)【正確答案】:B、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括()。A.學(xué)科基地建設(shè)B.學(xué)科體系規(guī)劃C.學(xué)科建設(shè)管理D.學(xué)科內(nèi)容建設(shè)37.大學(xué)生集群行為的特點(diǎn)包括()A.易被暗示利用B.行為目標(biāo)可大可小C.自發(fā)與組織并存D.理性與激情并存38.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的()A.心理環(huán)境B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.物質(zhì)環(huán)境39.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()A.意義建構(gòu)B.會話C.協(xié)作D.情境40.奧蘇貝爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的哪幾個(gè)變量會對學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生直接的影響?()A.可組織性B.鞏固性C.可辨別性D.可利用性41.對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是()。A.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行B.教師道德評價(jià)通過社會評價(jià)和自我評價(jià)的形式進(jìn)行C.教師道德評價(jià)既是對教師行為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用D.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做42.下列反映職業(yè)道德具體功能的是()。A.協(xié)調(diào)功能B.規(guī)范功能C.導(dǎo)向功能D.整合功能【正確答案】:CD43.教師在實(shí)踐中樹立威信，應(yīng)()。A.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣B.充分利用首因效應(yīng)C.加強(qiáng)師生間交往D.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智A.堅(jiān)持動機(jī)和效果的統(tǒng)一B.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力C.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合45.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有()。A.推進(jìn)宣傳教育與制度管理，B.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，C.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，D.加強(qiáng)法治道德建設(shè)，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升46.對成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于穩(wěn)定的因素有()A.能力B.運(yùn)氣C.努力D.任務(wù)難度【正確答案】:AD47.德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展的規(guī)律是()A.先快后慢B.先多后少C.直線下降D.遺忘速度是不均勻的48.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段?(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型操作D.原型改變?49.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括()。A.學(xué)問分支B.學(xué)術(shù)規(guī)范C.學(xué)術(shù)組織D.教學(xué)科目【正確答案】:ACD50.關(guān)于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系，下列選項(xiàng)中正確的是()。A.能力是核心要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識的內(nèi)化成為素質(zhì)，知識的外化則成為能力D.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素51.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來認(rèn)識和評估()A.自我意識良好B.人際關(guān)系和睦C.情緒體驗(yàn)積極D.適應(yīng)教育環(huán)境52.學(xué)