四年級科學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷設(shè)計說明：本試卷依據(jù)小學(xué)四年級科學(xué)課程標準（2022版）編制，覆蓋生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球與宇宙科學(xué)三大核心領(lǐng)域，注重基礎(chǔ)概念理解、實驗探究能力及聯(lián)系生活解釋現(xiàn)象的能力考查。題型包括選擇題、填空題、實驗題、簡答題，難度梯度合理（易：中：難≈6：3：1），適合學(xué)生期末自我檢測或教師復(fù)習(xí)備考使用。一、選擇題（每題2分，共20分）要求：選出最符合題意的選項，將序號填入括號內(nèi)。1.下列動物中，屬于恒溫動物的是（）A.青蛙B.鯉魚C.狗D.蛇答案：C解析：恒溫動物（鳥類、哺乳動物）能保持體溫恒定；青蛙（兩棲動物）、鯉魚（魚類）、蛇（爬行動物）均為變溫動物。2.下列現(xiàn)象中，不屬于溶解的是（）A.糖放入水中消失B.鹽放入湯中變咸C.沙子放入水中沉淀D.奶粉沖成牛奶答案：C解析：溶解是物質(zhì)均勻分散在液體中的過程（如糖、鹽、奶粉）；沙子不溶于水，沉淀屬于物理沉降。3.地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.四季變化B.晝夜交替C.日食月食D.極晝極夜答案：B解析：地球自轉(zhuǎn)（繞地軸旋轉(zhuǎn)）導(dǎo)致晝夜交替；四季變化、極晝極夜是公轉(zhuǎn)（繞太陽）的結(jié)果；日食月食是天體位置關(guān)系導(dǎo)致的。4.下列工具中，屬于省力杠桿的是（）A.鑷子B.釣魚竿C.開瓶器D.天平答案：C解析：省力杠桿的動力臂大于阻力臂（如開瓶器）；鑷子、釣魚竿是費力杠桿；天平是等臂杠桿。5.植物進行光合作用的主要場所是（）A.根B.莖C.葉D.花答案：C解析：葉片中的葉綠體是光合作用的“工廠”，能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物和氧氣。6.下列天氣現(xiàn)象中，由水蒸氣凝結(jié)形成的是（）A.雨B.雪C.冰雹D.霜答案：A解析：雨是水蒸氣遇冷液化成小水滴，聚集后下落；雪、霜是凝華（氣態(tài)直接變固態(tài)）；冰雹是液態(tài)水凝固形成。7.下列動物中，屬于昆蟲的是（）A.蜘蛛B.蜈蚣C.螞蟻D.蚯蚓答案：C解析：昆蟲的特征是“身體分三段（頭、胸、腹）、有三對足、兩對翅”（螞蟻符合）；蜘蛛（8條腿，蛛形綱）、蜈蚣（多足綱）、蚯蚓（環(huán)節(jié)動物）均不屬于昆蟲。8.下列材料中，屬于導(dǎo)體的是（）A.塑料B.橡膠C.銅絲D.玻璃答案：C解析：導(dǎo)體能導(dǎo)電（如金屬、人體、大地）；塑料、橡膠、玻璃是絕緣體。9.月球圍繞地球公轉(zhuǎn)的周期約為（）A.1天B.1個月C.1年D.10年答案：B解析：月球公轉(zhuǎn)周期約27.3天，與農(nóng)歷一個月（約30天）接近，因此月相變化周期約為1個月。10.下列做法中，不利于保護生態(tài)環(huán)境的是（）A.垃圾分類B.植樹造林C.隨意丟棄電池D.節(jié)約用電答案：C解析：電池中的重金屬（如汞、鎘）會污染土壤和水源；垃圾分類、植樹造林、節(jié)約用電均有利于保護環(huán)境。二、填空題（每空1分，共30分）要求：將正確答案填入括號內(nèi)，錯別字不得分。1.食物鏈的起點是（），終點是（）。例如：草→兔→鷹，其中“草”是（），“鷹”是（）。答案：生產(chǎn)者；消費者；生產(chǎn)者；頂級消費者（或“最高級消費者”）解析：食物鏈反映生物間的捕食關(guān)系，生產(chǎn)者（植物）是能量源頭，消費者（動物）依次捕食，頂級消費者沒有天敵。2.物質(zhì)的三種狀態(tài)是（）、（）、（），它們之間可以相互轉(zhuǎn)化。例如：水結(jié)冰是（）現(xiàn)象，冰化成水是（）現(xiàn)象，水變成水蒸氣是（）現(xiàn)象。答案：固態(tài)；液態(tài)；氣態(tài)；凝固；熔化；汽化（或“蒸發(fā)”）解析：物質(zhì)狀態(tài)隨溫度變化：固態(tài)→液態(tài)（熔化，吸熱）；液態(tài)→固態(tài)（凝固，放熱）；液態(tài)→氣態(tài)（汽化，吸熱）。3.聲音是由物體（）產(chǎn)生的，傳播需要（）。例如：在空氣中，聲音的傳播速度約為（）米/秒。答案：振動；介質(zhì)；340解析：聲音的本質(zhì)是振動，真空不能傳聲（如太空）；空氣是常見介質(zhì)，傳播速度約340米/秒（15℃時）。4.植物的根具有（）和（）的作用，莖具有（）和（）的作用。答案：固定植物；吸收水分和無機鹽；支持植物；運輸水分和養(yǎng)料解析：根的主要功能是固定和吸收；莖的主要功能是支持（如樹干）和運輸（如導(dǎo)管運輸水分，篩管運輸有機物）。5.天氣符號中，“??”表示（），“???”表示（），“?”表示（），“??”表示（）。答案：多云；降雨；雷電；降雪解析：天氣符號是簡化的氣象語言，需準確記憶常見符號（如“??”是多云，“??”是晴天）。6.簡單機械包括（）、（）、（）等，其中（）可以改變力的方向。答案：杠桿；滑輪；斜面；定滑輪解析：簡單機械是省力或方便的工具；定滑輪（不隨物體移動）能改變力的方向（如升旗時，向下拉繩子，國旗向上運動）。三、實驗題（共15分）要求：結(jié)合實驗過程，回答問題，語言簡潔準確。1.小紅做了“探究影響溶解速度的因素”實驗，她將等量的白糖分別放入兩杯等量的水中（A杯：冷水，攪拌；B杯：熱水，不攪拌），觀察白糖溶解的快慢。（8分）（1）實驗中的變量是（）和（）。（2分）（2）如果A杯溶解得比B杯慢，說明（）和（）能加快溶解速度。（2分）（3）若要研究“攪拌是否影響溶解速度”，應(yīng)控制（）和（）相同，改變（）。（4分）答案：（1）溫度；攪拌（順序可換）（2）溫度升高（或“熱水”）；攪拌（順序可換）（3）溫度；水量（或“白糖量”）；是否攪拌（或“攪拌情況”）解析：（1）實驗中A、B杯的差異是“溫度”（冷/熱）和“攪拌”（是/否），因此變量是這兩個因素；（2）A杯（冷、攪拌）比B杯（熱、不攪拌）慢，說明“熱水”和“攪拌”能加快溶解；（3）研究“攪拌”的影響，需保持其他因素（溫度、水量、白糖量）相同，只改變“是否攪拌”（控制變量法）。2.小明用綠豆種子做“種子發(fā)芽條件”實驗，設(shè)置了三組：甲組：有水分、有空氣、放在陽光下；乙組：無水分、有空氣、放在陽光下；丙組：有水分、無空氣、放在陽光下。（7分）（1）甲組的作用是（）。（2分）（2）若甲組發(fā)芽，乙組不發(fā)芽，說明種子發(fā)芽需要（）；若甲組發(fā)芽，丙組不發(fā)芽，說明種子發(fā)芽需要（）。（4分）（3）如果三組都沒發(fā)芽，可能的原因是（）。（1分）答案：（1）對照（或“對比”）（2）充足的水分；充足的空氣（順序?qū)?yīng)乙、丙組）（3）種子已死亡（或“種子不完整”“溫度過低”等合理答案）解析：（1）甲組是“正常條件”，用于與乙、丙組對比，判斷變量的影響；（2）乙組缺水分，不發(fā)芽，說明水分是必要條件；丙組缺空氣，不發(fā)芽，說明空氣是必要條件；（3）種子自身問題（如死亡、不完整）或環(huán)境問題（如溫度太低）會導(dǎo)致所有組不發(fā)芽。四、簡答題（每題5分，共25分）要求：用科學(xué)語言解釋現(xiàn)象或問題，邏輯清晰，可結(jié)合生活實例。1.為什么夏天打開冰箱門，會看到“白氣”？（5分）答案：夏天，冰箱內(nèi)溫度很低（1分），打開門時，空氣中的水蒸氣（1分）遇到冰箱內(nèi)的冷空氣（1分），會從氣態(tài)變成液態(tài)（1分），形成小水滴，就是我們看到的“白氣”（1分）。解析：這是液化現(xiàn)象（氣態(tài)→液態(tài)），水蒸氣遇冷放熱，形成小水滴（“白氣”不是氣體，是液態(tài)的小水珠）。2.為什么要保護森林？請說出兩個理由。（5分）答案：森林能吸收二氧化碳，釋放氧氣（凈化空氣）（2分）；森林能保持水土，防止水土流失（或“為動物提供棲息地”“調(diào)節(jié)氣候”等合理答案）（3分）。解析：森林的生態(tài)功能包括：凈化空氣（光合作用吸收CO?，釋放O?）、保持水土（樹根固定土壤，樹葉攔截雨水）、維護生物多樣性（為動物提供食物和棲息地）等。3.為什么用筷子夾菜時，筷子是費力杠桿？（5分）答案：費力杠桿的定義是（），用筷子夾菜時，（）是支點，（）是動力，（）是阻力，動力臂（）阻力臂（填“大于”“小于”或“等于”），因此需要用更大的力才能夾起菜，但能省距離（或“方便操作”）。（每空1分）答案：動力臂小于阻力臂；筷子的上端（或“手握住的地方”）；手的壓力（或“動力”）；菜的重力（或“阻力”）；小于解析：費力杠桿的特點是“動力臂＜阻力臂”，雖然費力，但能省距離（如筷子夾菜時，手移動小距離，菜移動大距離，方便夾?。?。4.冬天，戴眼鏡的人從室外走進室內(nèi)，眼鏡片會變模糊，為什么？（5分）答案：冬天室外溫度低，眼鏡片的溫度也很低（1分）；走進室內(nèi)后，室內(nèi)空氣中的水蒸氣（1分）遇到冷的眼鏡片（1分），會從氣態(tài)變成液態(tài)（1分），形成小水珠，附著在鏡片上，所以變模糊（1分）。解析：這是液化現(xiàn)象（與“哈氣”原理相同），水蒸氣遇冷放熱，狀態(tài)變化為液態(tài)。五、總分統(tǒng)計題型選擇題填空題實驗題簡答題合計分值20分30分15分25分100分使用說