物理教師年度考核工作總結（32篇）

物理教師年度考核工作總結（精選32篇）

物理教師年度考核工作總結篇1

中考我校取得了優(yōu)異的成績。物理學科保質保量的完成了各項

指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得

益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發(fā)了學

生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生

的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和

高超的指揮藝術。

物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握

物理基礎知識和實瞼技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知

的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了

一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和

執(zhí)行了這套方法，取得了一定成績?，F(xiàn)將具體做法總結如下：

一、利用課堂教學，練好學生基本功

充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一

年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好“預習指導一一導入新課一

一講授新課一一小結一一評閱作業(yè)一一章節(jié)復習一一考核”幾個有機

的環(huán)節(jié)，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉

快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設

計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課,

使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住

關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在

課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣

味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

二、加強實驗教學，增強學生實踐能力

遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、

定理、定律的教學C在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)

積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生

的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學生自主

創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化

教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。

經過一個學期的努力，大部分學生能從實臉現(xiàn)象中分析出實驗目的、

本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考

試各項指標完成率居全市之首。

三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的

參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生,

難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小

組，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基

礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進

步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級

獎；中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度

在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛

國主義教育、道德品質教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學

家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強

了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結協(xié)作

的作風。

物理教師年度考核工作總結篇2

從第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在，已經經歷了一個學期，而

我從個方面也得到了很大的進步。這學期，我作為一名新教師進入

了平山中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。

在工作的初期，我確實感到了很大的困難。面對新接手的工作，面

對四個班的學生，我覺得壓力過大，但我轉其為動力，努力、用心、

刻苦、對學校對學生負責。同時我也精心備好第一節(jié)課，因為我知

道第一節(jié)課最關鍵，也收到一定的效果。但仍有緊張之感，經過幾

次之后，我的緊張的心理逐漸褪去。

作為新老師的我面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難

點，對學生的了解只停留在表面。對此，我的心里十分著急，生怕

因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。

所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。而聽

課是提高自身教學能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累

經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是

我的搭檔——備課組長李培玲老師，同時也聽科組其他老師的課及

不同學科的課。這學期，我聽了31節(jié)課，我的收獲很大，也逐步掌

握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師上課時講到的精彩

之處記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教

師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。除了聽課之外，平

時我也經常向其他老師請教教學上的問題，使我獲益匪淺。從中我

也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學好問

的精神，把自己當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的

東西，形成自己的個人的教學魅力，才能提高自己的水平。

通過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師,

想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就必須付出更

多的勞動，花更多的時間。由于我教學經驗的逐步積累，對學生輔

導力度的加大，學生的成績也相對有較大的提高。

物理教師年度考核工作總結篇3

本學年擔任高二（10）、（11）班理科物理教學工作，圓滿的完成

了任務。現(xiàn)做小結如下：

、教學任務完成情況:

本學年進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作

如下：

（一）教學內容：完成了

①選修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。

②選修3—2中的：電磁感應、交變電流（第一、二、三節(jié)）的教

學。

（二）作業(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術的指導思想（符合

新課改精神）。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質量進行分析，對錯

誤解法進行剖析，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸類，

使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。

（三）測試情況：

①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全

部為全批全改，并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評。

并找同學談話，分析每個同學的得失。

②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進

行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情

況進行評價，給出學分。

在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一起，積極

進行教學科研，總結教學經驗，探討教學方法，努力提高自身的教

科研水平。此外。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共96學

時。

二、迎評工作

①認真?zhèn)湔n，做到萬無一失。

②積極聽從學校的召喚，認真完成各項任務。

三、主要經驗和體會：

根據(jù)本學年新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學

習基礎和學習習慣的情況下，制定出具有針對性的教學策略。

首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。

并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加

他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推

動全班學習成績的提高。

其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促

檢查，抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性，主

動性，主體性。

另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散

的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課

堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵

時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。

除了抓好課堂之外，在課下多與學生交流，多為學生解難答疑，

多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹

落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經過師生的共同努力，學生的物

理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

回顧一學年的工作，雖取得一定成績，但還有一些有待改進提

高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，

為育才的發(fā)展貢獻自己的力量。

物理教師年度考核工作總結篇4

本年度，我從事八⑷班的物理教學工作。物理是一門傳統(tǒng)學科,

但對于我來說卻是新興的知識。在前幾年的教學中，我主要從事的

是科學課的教學。對于專業(yè)的物理知識，我把握得并不扎實和全面。

為了順利開展八班級的物理教學工作，我努力專研教材，與宗敏、

張云龍等老師相互幫助，相互學習，共同提高。

從20_年起，我校開頭大力推行“一主多輔互動式”課堂教學

模式，學生開展小組合作學習。我們的課堂，知識教學變成了三方

面組成：教科書及教學參考書提供的知識、老師個人的知識、師生

互動產生的新知識,我們老師不再只是傳授知識，老師個人的知識

也被激活，師生互動產生的新知識的比重大大增加。老師從課堂傳

輸知識的權威到公平參加學生的討論，從知識的傳遞者到學生學習

的促進者、組織者和指導者，彼此形成一個真正的“學習共同體”，

我們的教學過程不只是忠實地執(zhí)行課程計劃（方案）的過程，而且是

師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學真正成為師生富有個性

化的制造過程。

反思是老師以自身的活動為思考對象，對自己的行為，決策以

及由此所產生的結果，進行批閱和分析的過程，是一種通過提高參

加者自我決策水平來促進能力進展的途徑。平時，我們學校很重視

教學反思，我們在每節(jié)課后都進行專心的反思。我想，注意教育教

學的細節(jié)和過程，做到事前計劃設計，事后反思總結，并著眼于課

堂教學，把課堂教學作為教學科研的突破和主戰(zhàn)場對提高我的教學

水平和課堂時效性是著決定性的作用。上完課后，我準時反思自己

的教學實踐，今日這節(jié)課，學生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的

哪一個環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個環(huán)節(jié)還有待提高……篇幅不限，有

話則長，無話則短，有用就行。通過這種方式我專心對課堂教學進

行討論，提高45分鐘的效率。我們老師職業(yè)的一個很大特點，就是

是單兵作戰(zhàn)。在日常教學活動中，老師大多數(shù)是靠一個人的力氣解

決課堂里面的全部問題。而我校開頭大力推行“一主多輔互動式”

課堂教學模式則提倡老師走進課堂，相互輔導，培育學生的綜合能

力。而學生的綜合能力的培育要靠我們集體才智的發(fā)揮，需要我們

與更多的人、在更大的空間、用更加公平的方式從事工作。在這一

年里，我們八班級的幾位老師之間緊密地合作，坦誠互助。徹底沒

有以前彼此之間彼比孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們老師必須像現(xiàn)

在這樣學會與他人合作，與不同學科的老師打交道。由于我們物理

學科也可能一項課題會涉及到數(shù)學、地理、化學等多種學科，需要

幾位老師同時參加指導。在這種教育模式中，老師集體的協(xié)調全都、

老師之間的團結協(xié)作、親密協(xié)作顯得尤為重要?？梢哉f，我們科學

組的親密的互動關系，引發(fā)集體行為的變化，并在一定程度上轉變

教學的組織形式和老師的專業(yè)分工。同時，在與不同學科老師的協(xié)

作、溝通中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學科的知識，不把自己

禁錮在學科壁壘之中，教物理的也要討論化學、生物、數(shù)學、地理

等知識，以改善單一的知識結構，使自己具有更開闊的教學視野，

適應新課程的需要，做一名綜合型老師。

過去，我們中小學課程統(tǒng)一內容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教羽、教參、

統(tǒng)一標準，老師過分依靠教科書和教學參考書，影響了老師和學生

制造性的發(fā)揮。如今，新課程提倡老師“用教材”而不是簡潔的

“教教材”。新課程使教學過程中我們可支配的因素增多了。課程

內容的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們老師留有的余地加大,

平時工作中，我們幾人根據(jù)教學需要，制造性的用教材，在使用教

材的過程中融入自己的科學精神和才智，對教材知識進行重組和整

合，選取更好的內容對教材深加工，設計出活生生的、豐富多彩的

課來，充分有效地將教材知識激活，形成有教學個性的教材知識。

為此，我們在每節(jié)課備課前，樂觀開展集體備課，并寫詳細的,學案

來指導我們的課堂教學和學生的自主學習。但是，這對我們老師來

說，也是是一種挑戰(zhàn)。由于這要求我們老師要具備一定的課程整合

能力、課程設計能力和課程開發(fā)能力。同時，我們不僅會“教”書,

還要會“編”書。不過這樣，也為我提供了一個發(fā)揮制造性教育才

智的空間。由于社會和現(xiàn)代科技的迅速進展，特殊是現(xiàn)代信息技術

的不斷普及，必定會有一些科技前沿知識，環(huán)境教育知識等隨機的

闖入課堂，使我們的教學內容不斷補充，使教學內容變的更加開放,

這就要求我們不但要注意文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源

的開發(fā)、實驗室資源的開發(fā)和一切社會教育資源的開發(fā)。為了順利

開展物理教學，我首先樂觀利用校內的課程資源，照實驗室、圖書

館等。同時，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館

等。我們全家都特殊喜歡逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十

元的教育教學書籍C平時我也注意閱讀的積累，從廣播、電視、網

絡等媒體獲得的資源，從去年安裝網線以來，我?guī)缀趺咳斩嫉骄W上

去搜集的知識、了解中外科學專業(yè)知識。課堂內不懂得知識也到網

上去學習一番。我思，物理課程資源需要我們老師去組織、去開發(fā)、

去利用，我們應當學會主動地有制造性地利用一切可用資源，為課

堂教學服務。平時，我也留意引導學生走出教科書，走出課堂和學

校，充分利用校外各種資源，在社會的大環(huán)境里學習和探索。在這

一年里，我注意言傳身教，樂觀調動學生的學習愛好，關注每一個

學生的成長，深受學生們的喜愛。班級的物理成果在每一次考試中

表現(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學中我將再接再

厲，制造輝煌。

物理教師年度考核工作總結篇5

驀然回首高三教學上學期已經逝去，回想這半年來感慨頗多，

在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這半

年進行得失總結，對下學期進行安排和展望，因此有必要在此基礎

上對這半年的各方方面進行總結概括，為下面的活動開展有個對照,

所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上半年中得到借鑒經驗和教訓I,

那么有必要從家庭、工作、感情方面來展開，總結各個方面的事情

和內容。

因為是一名高三的理科老師，我著重闡述我工作方面的事情，

因為在這半年內發(fā)生了很大的變化，中間有太多的曲折故事，這一

年內我陸續(xù)參加了考研、考公務員、考特崗、考教師編制等諸多考

試，那么有必要一一需要論述

這還得需要從我的工作說起，在這半年中我?guī)Я烁呷话嗟奈?/p>

理課程兼一個班的班主任，每天在學校里都非常的忙碌，那么可以

把一天的工作記錄每天早晨五點多就起床領著學生跑操，帶著學生

跑了兩圈后，學生回教室上早自習讀書，由于學校的.各種措施和設

備還存在不足和不完善的地方，其實生活水平并不高，吃的一般，

甚至有點困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了

較好的朋友，雖然物質方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯

的，每天的課程安排的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節(jié)課，

下午三節(jié)課，晚自習期間第一節(jié)課是讀報時間，也就是班主任看班,

在此期間我學會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的

工作積累了寶貴的經驗，高三的學生，畢竟壓力大了，懂得了該努

力的基本道理。一般情況下讀報結束后我還有兩節(jié)物理晚自習輔導,

在晚自習期間輔導了這幾個班級，有的問問題的較多，有的較少。

工作這樣算起來，每半月休息兩天，課講多了，也很累，說話聲音

都是沙啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實。另外學

校的簽到制度也有待于進一步的商榷，同事走了一批，又來了一些,

總之教師的流動性非常的大，人心浮動，環(huán)境很不穩(wěn)定。

在教學過程中，根據(jù)學生的實際情況和高考方向，我自編了物

理復習資料，指導學習方法，總結答題技巧，重點培養(yǎng)學生的思維

能力，高考歷史成績突出。下半年在高一、高二開展新課改實驗，

經過一個學期的實踐，有了一些收獲，同時也遇到了許多困惑，但

都迎刃而解了，所以是我和學生們在一起進步吧！

物理教師年度考核工作總結篇6

日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了?；仡欉@一學期

的教學工作，既勞碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方，現(xiàn)

將本學期的工作做一個小結：一、求實創(chuàng)新，專心開展教學工作教

學是我工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用

到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我

的物理教學更具特色，提高物理教學質量。

我任教初二班級的1至4班的物理課程。在日常教學中，我堅

持做好課堂教學“四專心”：課前“專心”作好充分打算，“專心

設計教案，并結合各班的‘實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂

內容當堂完成，課后專心批改學生作業(yè)，使學生對物理更有愛好，

同時提高學生的探究科學水平。另外，課后根據(jù)得失準時專心的寫

些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后

的教學積累閱歷。同時，我還樂觀和學生進行溝通，了解學生，改

進教法，突破學法C

在課堂教學，我都以培育學生能力，提高學生的素養(yǎng)為目標，

努力的尋找器材完成演示實驗、分組實驗，力求讓教學對學生的成

長和進展起到較大的作用。

二、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)?！皩W海無涯，教無止

境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。一學期以來，

我到七中聽取了幾節(jié)區(qū)級優(yōu)質課評比、到—中學習，在網絡上也結

實了幾位博友同行，尤其是潘老師的教學隨筆，讓我受益匪淺。另

外，我還利用書籍、網絡專心學習了物理新課程標準，以及相關的

文章如《教育的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同

行》等。

通過學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力

的方向。平時有機會我樂觀參加學校的聽課、講課活動，通過這些

學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更

好的教學實踐作好了打算。三、加強反思，準時總結教學得失。反

思本學年來的工作，順利完成的同時，也在思考著自己在工作中的

不足：

1、對于物理新課程標準的學習還不夠，在新課程的實踐中思考

得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思

2、雖然專心學習了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學

實踐中的應用還不到位，做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標

3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力

找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！

物理教師年度考核工作總結篇7

老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做

了探究和嘗試，取得了較好的效果。上學期即將結束，現(xiàn)將半年工

作總結如下：

一、基本情況

根據(jù)學校的安排，本期我負責高三—班，高一、—班的物理教

學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總復習。

高一教學重點在初中物理與高中物埋的銜接，思維模式的轉變，物

理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。

在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點

的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析，

力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識

的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。

如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物

理情景，我布置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一

物理過程的理解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和

延伸。不要過高估計學生的.能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明

易懂，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習

《波的傳播》中我把問題口訣化："上下坡反向”、“向右看齊”

等。

(2)重能力。

物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛

移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正

確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并

掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中,

力求做題規(guī)范化。

如：在主觀性習題的求解中，要求學生必須指明研究對象，必

須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定理定律名稱，必須突出關

系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋

生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在

講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練

法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓

學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去

信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實

驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家

學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。

我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定

一個共同的目標一一提高學生的物理成績。根據(jù)月考成績，把每個

班的學生根據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名學生為一學習小組，

小組設組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。

讓學習小組之間進行互相評比，在競爭中求發(fā)展。大家的學習積極

性提高了，對物理的興趣越來越濃，變成了“要我學”為“我要

學”，成績自然而然取得了較大的進步。

3、錯題集

為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又名

“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題

集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的

較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，學生一開始還

比較重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。

后來，我改變了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個

5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較

難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較容易，多

數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生經常得5分，學習較

差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現(xiàn)5分，不出現(xiàn)其

它的分數(shù)。

一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)

下來，學生都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5

分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使學生獲得了一種成功的快

樂。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我

不再做更多的工作，無形中作業(yè)質量也提上去了，錯誤率明顯下降

To

三、方法和措施

(1)堅持課堂隨時練

在平時教學中，有些章節(jié)知識容量非常豐富，學生是否掌握對

下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常

情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，

有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。

(2)堅持周周定時練

我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓學生對本周所學的知識要點進行

檢測，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，知識的遺忘先快后慢，每周一

練將有助于學生對本周知識形成系統(tǒng)，及時地彌補知識，更好地進

行下一階段的學習C

(3)堅持章節(jié)單元練

每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，

統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高學生

的綜合能力，而且更有助于學生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測

這個階段學生對章節(jié)的學習情況，對于檢測結果，進步幅度較大者,

我在周報上給予公布，以形成激勵。

(4)堅持物理天天見

在高三教學中，我又堅持物理天天見。由各班課代表負責統(tǒng)一

安排，每天由一個中等偏上的同學精心挑進一道習題，抄在后黑板

上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解,

其他同學隨時提出討論意見，在和同學們的平等交流中解決問題、

提高能力。

四、存在的問題

教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找一名學生

進行研討。讓他們總結一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些,

不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對

教學中有哪寫建議C有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。

我堅持每次月考后，開邊緣生動員會。我把這些學生集中起來

開會，幫助他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很

有希望，但考試成績不理想，一定要仔細分析原因，相信你們會更

優(yōu)秀！也有些學生入學基礎差，但我并不因此而忽視他們。除了平

時主動接近他們，和他們談話之外，還專q為他們開激勵會。告訴

他們成績只能代表過去，老師相信你們能行?，F(xiàn)在落后只是暫時的,

只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。

沒有探索，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐

共行，汗水與心血同伴。憑著強烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去

探索。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾注

熱情、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我

一定要更加積極認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努

力！

物理教師年度考核工作總結篇8

—年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多。一年來，

我擔任九⑵和九⑷班物理并兼任九⑷先班主任。一年來，我以學

校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為

重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，

認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一年，忙

碌而又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了。現(xiàn)將本學年的

工作做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素質

教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精

益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。

一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“閻家河中心學校十查

十看”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方

面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努

力提高自己的學歷水平。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐

富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作。

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。

能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基

本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課

的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他

們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采

取相應的預防措施c在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心備寫

每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。

激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了c激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，

努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少

而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作

及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進

生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以

便對癥下藥，調整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同

行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，我共聽課21節(jié)，完成

了學校規(guī)定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作。

九年級學生通過一年的錮珞埃攣矢脅輝促霰鵬吐煽妓啥鵠?；?/p>

不侗鶉碩運塹男形際凸芙?；袕S渙夾形嬤矗緲蹩蔚踽娑哉龐T干頹

榭解綣蛔?庖薊站疾壞保覽荒自謖饗鎏厥罐難昂蛻甯錐巫呷氨淼饋

我的具體做法是:

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引

導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴

格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，

不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事

先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識

水平、興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜

合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富

多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管

理的可接受性。為比，我先后開過多次主題班會，例如《規(guī)范一道

德》，《從小事做是》、《理想與信念》、《要學會學習》、《神

圣的使命》。開展優(yōu)生學習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果

都很好。

4、“三位一體”的‘互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班

主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的

工作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達

到互相促進的目的c我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況,

取得家長的支持，吹到了良好的效果。

一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力，我任班主任的九(4)

班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定，多次被學校評為優(yōu)秀班團集體，我也

被中心學校評為“師德標兵”。

“金無足赤，人無完人”，我在工作中也有很多不足。在今后，

我將發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取更上一層樓！

物理教師年度考核工作總結篇9

時光荏苒我已經參加工作一年多了，作為一名教師，不論是工

作經驗還是在教學方面還有著許多不足。所以我在擔任八、九年級

物理教學工作期間，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自

己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和學生的實際情

況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地

開展。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對教學工作作以下總結：

一、認真鉆研教材，明確指導思想。

教材以物理課程標準為依據(jù)，吸收了教育學和心理學領域的最

新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質

教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會物理與大

自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會物理的價值，增強理解物理和運用

物理的信心;初步學會應用物理的思維方式去觀察，分析，解決日常

生活中的問題;形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來

社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要物理事實和必要的應用技能。

二、認真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結合。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，

設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有

備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出

總結，寫好教學后記。

三、注重課堂教學藝術，提高教學質量。

課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課

技能，提高教學質量。在課堂上我特別注意調動學生的.積極性，加

強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)

學生多動口動手動面的能力。本學期我把課堂教學作為有利于學生

主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、

態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，

把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。

提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、

指導者、與參與者c”這一觀念的確立，學生成了學習的主人，學

習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說

明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途

徑。

四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情,

促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注

他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結果，更關注

他們在學習過程中的變化和發(fā)展。更多地關注學生已經掌握了什么,

獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學

習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。

五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學生的作業(yè)批改及時，認真

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分

類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學

生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們

意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進

生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對物理產生了興趣，也取得

了較好的成績。

總之，雖然在教學工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,

作為一名新教師，在教學工作中應不斷努力學習，在今后將在教學

工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

物理教師年度考核工作總結篇10

在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二物理教學

工作。一學期以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各

項工作?，F(xiàn)詳細總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，根據(jù)學校的工作目標和教材的內容，了解學生

的實際情況通過鉆研教材、討論詳細教學方法，制定了切實可行的

學期工作計劃，為整個學期的物理教學工作定下目標和方向，保證

了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，學生是主體，讓學

生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教

育物理教學大綱》的精神，專心細致地討論教材，討論學生把握知

識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的

方法，以如何培育中學生制造能力教學實驗專題。樂觀進行教學改

革。樂觀參加市教研室、及學校組織的教研?活動，通過參觀學習，

外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學閱歷，提高自身的教學水

平。通過利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的

動向，開拓教學視野和思維。藝術需要個性，沒有個性就無所謂藝

術。在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的'生活感受和不同的

表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不司的風格，不強求一律。

藝術的魅力就在于審美個性的獨特性，越有個性的藝術就越美，越

能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有制造力。所以，在中學

物理教育中，有意識地以學生為主體，老師為主導，通過各種游戲、

競賽等教學手段，充分調動他們的學習愛好及學習樂觀性。讓他們

的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培育

了制造性思維方式，在進行藝術創(chuàng)作時充分得以自由地運用。

二、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課

堂，實施素養(yǎng)教學C

根據(jù)本校學生的基礎，發(fā)掘有物理愛好、特長的學生組織他們

在第二課堂進行培育，并按年齡、基礎等情況分為物理愛好小組初

級班和創(chuàng)作班。按實際情況采納不同的計劃、步驟，方法，進行有

效的培訓教學。學生經過一個學年有計劃、有步驟的培訓后，物理

水平有了很大的提高。在學校的支持下建成本校特色的物理，各同

行我校學生的物理有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。

并在一定程度上提高了我校的學習氛圍。在這一學期的工作中，通

過和同事共同的努力，提高了我校的物理水平，取得一定的成果。

但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能

力。寄望于下一學年度為提高我校學生的物理水平，營造校園的文

化氣氛，促進我校素養(yǎng)教育的進展作更大的努力！

物理教師年度考核工作總結篇11

時光荏苒，轉眼間我調入教師進修學校工作已近半年了。在學

校的正確領導下，認真學習國家、市教育工作會議精神，開拓進取,

扎實工作，努力適應新的工作環(huán)境和工作崗位，能夠盡快熟識業(yè)務,

虛心學習，埋頭工作，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作

任務和工作目標。樹立“教研育人、有效教研、有效服務”的責任

理念。為提高教師的業(yè)務能力，為提高課堂教學的有效性，做出了

積極的真誠的努力c下面將這段時間的工作情況匯報如下：

一、加強學習用心體會

認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要

求，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神。及時傳遞

新資源、新信息，明確教研方向，初步實現(xiàn)了教育教學資源共享。

我學習閱讀了“新課程下的創(chuàng)新教學設計”、“市教研員劉麗艷關

于品德與生活、品德與社會學科講座”、”教材及教師用書”等書

籍、材料。認真研討《課程標準》經常向領導、老教研員請教學習,

虛心聽評課，用心記導課，用心體會記錄反思，不斷提高自身的業(yè)

務素質。并及時、認真撰寫學習筆記，為順利完成各項教研工作奠

定了良好的理論基礎。

二、熱情教研做好工作

在工作中堅持良好的師德師風，認真負責，耐心細致地做好本

職工作。通過深入學校、深入課堂、深入教研組，為學校和教師提

供了大量的信息支持和理論支持。為了擴大和優(yōu)化教育資源，充分

發(fā)揮教研員的輻射作用，進一步推進城鄉(xiāng)聯(lián)動，兩次我參加了的中

教部的這學期所有的調研活動。活動前寫出活動方案并看教案導課,

活動中采用了座談、聽課、評課等形式，授課教師在課后與大家談

教學設計、教學反思，聽課教師的積極參與探討交流，教研員認真

評課并對教學中存在問題的具體指導與熱情解答，使授課教師特別

是聽課教師收益匪淺，促進了物理教育教學的交流，深受學校及教

師們的歡迎。

面對新的環(huán)境、新的一切倍感身上擔子的沉重。越是這樣越應

該通過各種教研活動，去觀察了解同行和教師在教育、教學、教研

等方面的改革動態(tài)，多關注各個學科及整個教育的發(fā)展變化。10月

17日河南102參觀考察期間認真學習，收到了預期的效果。參加了

北片片會，進行了聽課、分組評課、研討交流、提出建議等活動。

這學期還到基層學校聽課18節(jié)，評課18節(jié)，參加校級研討會1次,

注冊教師博客34人，指導市級優(yōu)秀課一節(jié)。

三、愛崗敬業(yè)創(chuàng)新發(fā)展

教研員的工作是一個良心活，工作量的伸縮性很大。因此我自

己給自己施壓，每一天的工作都要認真負責、精心研究。做到時時

刻刻想教研，時時處處搞教研。絕不偷懶，對得起學校對得起教師,

更對起自己的良心，有了這樣的工作精神，才能成為一名有教研理

念、教研能力、教研成果的教研員。

學無止境，教無定法，作為教研員必須有創(chuàng)新，有創(chuàng)新才有發(fā)

展。不管到哪里去，都要帶著目標、想法去，帶著辦法、體會回。

到基層學校引導教師確立新的課程觀、教學觀和評價觀，引導學校

教研活動服務“新課改”和教學質量。指導教師進行實效性教學和

實用性教研。督促教師把先進的教育理念變成教師的教學行為和教

育現(xiàn)實，這樣就發(fā)揮了教研員在“新課改”中的創(chuàng)新作用。

四、科學反思建議設想

課后交流反思是課堂教學發(fā)展性評價的重要環(huán)節(jié)。到基層學校

聽課、評課是教研員的基本工作方式之一。實際工作中教研員要有

一種平等、民主、開放的心態(tài)，在教學指導中，我從不把自己定位

為居高臨下的狀態(tài)，而是習慣把自己的經驗及觀點與教師交流，有

時蹲下來當學生，讓基層學校的領導或教師有給我當老師的機會，

這樣在聽課評課過程中，教研員與教師形成了平等教研關系，教師

就不會從表面上屈服于所謂的“權威”，而是敢說敢評，下次更敢

想更敢教。教師愿意積極主動參與課堂教學反思，教研員才能得到

教師真實想法，使評價更加全面、客觀和具有針對性。

網絡信息時代更新迅速。我們應尋找教研新途徑，拓展教研渠

道，用教育信息化推動教育現(xiàn)代化。我校要充分發(fā)揮學校網站及教

育信息技術部的作用，與我校教研部通力合作，開展網絡教研，創(chuàng)

設網絡教研平臺；還要充分發(fā)揮我校在校本培訓中的基地作用。

本人在學校的領導下，在同志們的大力支持下，雖然一直在努

力工作，完成了各項任務，但離學校的要求和同志們的期望還相差

甚遠，在思想認識和工作能力上還存在著種種不足之處，也需要在

今后的工作中克服和提高。教書人也應是讀書人。隨著課改的推進,

學校教研工作的不斷深入，讓我越發(fā)感受到如果教研員的專業(yè)知識、

管理理論不廣博，那么工作就會膚淺，治表不治本，因此多渠道地

向書本學習，向同事學習，在實踐中反思應該是每日的必修課。

第一點夯實業(yè)務功底。教研工作千頭萬緒，但出發(fā)點是做對學

生發(fā)展有利有益的事。教研工作，我認為幫助教師上好課、對學生

負責是底線，要求教師領會課標、精通教材、上好每節(jié)課，我首先

要認真學習。為此我有時間就認真學習各科課標，閱讀教材，分析

教參，利用一切時間與教師一起研究學習。外面的課堂教學很精彩,

外面的各有風格。只要有機會，我就會與老師一起去聽講課，邊聽

邊對照自己做法的優(yōu)缺點。每次外出學習，隨帶U盤，及時拷貝重

要材料過后細細研究，在學習過程中讓我明白了井底之蛙的新含義。

第二點積淀物理教改理論。我經常勉勵自己：登高望遠，先學

先行，學無止境。對教育局、縣進修學校舉辦的教師培訓班我都認

真參加學習。經常閱讀《中學物理教育》、《中學物理教學研究》

等，不斷的充實自己的業(yè)務能力。

第三點向身邊的榜樣學。教師是良心工作，待遇、地位都不高,

付出的心血是超量的，但老師們敬業(yè)愛生、求真務實的奉獻精神我

看在眼里，記在心里。我覺得老教師們的班級管理與協(xié)調能力、青

年教師的熱情與虛心好學、黨員的高風亮節(jié)都值得我去學習借鑒，

從合作伙伴中我感受到互助、高效，鞭策我在這樣的群體中更要以

身作則，率先垂范C

總之，今后我將加倍努力，虛心學習，精心教研，誠實工作，

以取得應有的成績C

物理教師年度考核工作總結篇12

一年以來，我擔任一年153班主任、153、158和151三班物理教

學，兼職學校政教副主任和學校工會工作。一年來，本人以學校及

各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點,

以提高教育教學成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履

行崗位職責，較好地完成了工作目標任務。回顧這一學期，忙碌而

又充實，付出了，努力了，收獲了，也成熟了?，F(xiàn)將本學年的工作

做一個小結，總結過去，展望未來，寄望明天工作的更好。

一、加強學習，努力提高自身素質

教師，肩負教書育人的職責，行為上要為人師表，業(yè)務上要精

益求精°因此只有不斷充電才能永葆教學的青春和活力。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學工作

教學的最終的目標就是要提高教學質量，而其關鍵就是上好課。

能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作:

1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基

本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課

的過程中即備教材又備學生，了解學生原有的知識技能的質量，他

們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采

取相應的預防措施c在此基礎上，精心制作多媒體課件。精心備寫

每一個教案。

2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋。

激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，

課堂語言簡潔明了c激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分鐘要質量，

努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作上少

而精，減輕學生的負擔。

3、在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作

及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進

生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以

便對癥下藥，調整教學策略。

4、在平時認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同

行學習，博采眾長，提高教學水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完

成了學校規(guī)定的聽課任務。

三、切實抓好班主任工作

七年級個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為

約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情

況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和

生活階段走入岔道C

我的具體做法是：

1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》

的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引

導學生學習，執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，嚴

格要求學生。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！?/p>

榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，

不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事

先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學生行為。心理學告訴我們：

人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理

因素構成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教

育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂

中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，

我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、

《理想與信念》、《要學會學習》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學

習經驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務，單靠班主

任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工

作，把學校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到

互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學生情況，

取得家長的支持，收到了良好的效果

四、教育教學成果

一份耕耘，一份收獲；經過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成

成績。

我任班主任的（153班學習氣氛濃厚，班風穩(wěn)定。學習成績優(yōu)秀。

在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物

理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團

集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。

物理教師年度考核工作總結篇13

第一，解題要規(guī)范。對新生一開始就要個性強調并逐漸養(yǎng)成解

題的規(guī)范性，其次再是正確率，規(guī)范性養(yǎng)成了，正確率自然就升高

To

第二，訓練貫穿教育全過程，促進知識向潛力的轉化。我們的

教學思路就應由原先的覆蓋題型、重復不斷的模仿練習轉到以問題

為載體，訓練學生思維，滲透物理學的思想方法。目前，探究性的

學習方法成為一種潮流，就是學生在探究性學習的過程中其自主性

得到了充分的發(fā)揮，學生能在參與探究性學習的過程中獲得體驗，

產生感悟，學到方法，從而有效的發(fā)展?jié)摿?。我們就應從中受到?/p>

發(fā)，并在教學實踐中注意運用和改善。第三，訓練扎實，具有基礎

性、針對性、量力性、典型性和層次性。

第四，作業(yè)要布置了必收、收了必批改、批改了必講評、講評

了必訂正，做到反饋全面，校正及時。要求學生解題過程要做到多

反思、歸納和總結C

其一，講授正確，語言規(guī)范簡練。良好的語言功底對一名一線

教師十分重要。物理學是有著嚴密邏輯性的學科，首先不能講錯，

推導流暢，過度自然。其次，語言要規(guī)范簡練，表達清晰，語氣抑

揚頓挫，充滿熱情和感染力，能“抓住”學生的注意力。

其二，板書精當，書寫工整。好的板書有助于將教學資料分清

段落，證明主次，便于學生掌握教學資料的體系、重點。同時老師

也要練就一些作圖的基本功，學會畫直線，畫圓，畫各種姿勢的小

人物等等。

其三，教具的使用、實驗操作熟練、規(guī)范。教師在上課之前應

對教具和實驗儀器功能了如指掌、使用輕車熟路、操作規(guī)范得當，

避免在演示時操作不熟練，或是操作錯誤。

總之，我們作為引路者，有意識的降低初中物理學習的門檻，

先將學生引進門，哪怕先是讓學生感覺到“物理好學”的假象，我

們都是成功的。只要我們善于引導，學生的智慧就會在玩與錯中碰

撞出火花，會在玩與錯中逐步走進科學的殿堂。

物理教師年度考核工作總結篇M

這學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實

學校的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本

原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理,

深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學

改革措施，盡力提高教學質量。現(xiàn)將備課組一學期來的工作總結匯

報如下：

一、主要工作情況概述

我們初二物理備課組一學期來主要在乂下幾個方面開展了一些

工作：

1.每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、

難點、易錯點，集體備課明確到每一堂課的重要知識點和難點如何

突破，并且復備時針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動

和例題的典型性。

2.興趣是的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助,

但實驗室條件有限，因此我們常?？朔鞣N困難，自己在家里帶來

學校缺少的一些物品，盡可能創(chuàng)造條件開展學生實驗，演示實驗，

使課本上的.每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀

器進行實驗，充分調動學生的積極性。

3.加強引導學生上物理課如何作筆記、課后如何復習、作業(yè)規(guī)

范等，養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.課堂是教學的主陣地，本學期備課組認真開展課堂教學的研

究，相互聽課，相互研討，相互學習，毫無保留地指出問題，以及

解決的思路和辦法C

5.每隔一段時間就積極總結反思近一段時間遇到的問題和商量

解決的辦法。

二、存在的主要問題：

L差生的輔導工作還做的不夠，整個年級學生中出現(xiàn)了多名不

及格學生。差生輔導工作相對做得不到位。

2.尖子生的培養(yǎng)工作沒有及時跟上。3.有時候物理課堂學生的

效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。

三、改進措施和以后工作的打算：

1.進一步提高課堂效率，嚴格執(zhí)行學校關于課堂教學的規(guī)定。

課堂上每一節(jié)課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態(tài)，對容

易走神的人員適時地提醒；對取得進步的同學要不失時機地給予肯定

和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。

2.強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作

做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實到

實處。作業(yè)的量適中，作業(yè)的難度適中；作業(yè)的內容重雙基的練習和

落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時獲得反饋并解決問題。

3.結合研究性學習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養(yǎng)工

作。確定優(yōu)秀生的名單，并適時地對他們進行培優(yōu)思想教育，進一

步激發(fā)尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生

“先學”，努力培養(yǎng)尖子生自主學習的能力，讓他們主動去自主學

習

4.充分挖掘教學資源，創(chuàng)造條件做足、做好學生實驗、演示實

驗，充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。

5.進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，

聯(lián)系教材認真研討教學重點、難點、易錯點，爭取做到有的放矢。

6.充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激

發(fā)學生學習積極性的目的，提高課堂效率。

總之，通過這個學期的共同努力，我們初二物理組基本完成了

學校布置的各項工作任務，在下學期工作中我們將揚長避短，繼續(xù)

努力。

物理教師年度考核工作總結篇15

本學年，我以教研組工作計劃為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

和實踐能力為重點，為全面提高學生的能力，積極探索適合學生發(fā)

展的教育教學方式c現(xiàn)工作總結如下：

1、認真學習《基礎教育課程改革綱要》，學習新課程標準，學

習先進的教育教學理念，為教育教學改革奠定基礎。

2、認真抓好教學常規(guī)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，上好每一堂課，認

真批改作業(yè)。進行“研究型備課”。以教材、學生、教法、教具作

為研究對象，查閱資料，加強對知識認識的廣度和深度，全面、準

確的掌握知識，而且做到融會貫通，從整體上把握學科知識體系，

創(chuàng)造性的組織教材，形成個人的體驗和認識。引導學生打通書本世

界和生活世界之間的界限，將生活和書本知識融合起來。在課堂教

學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都

能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展。

在作業(yè)的布置上，不只局限于重復性問題。而是注重課外小試驗、

小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)及時的檢查，并做出客

觀、積極的評價，讓他們感受到成功的喜悅，增強學習的樂趣。

3、認真搞好集體備課和聽評課活動。通過集體備課，實現(xiàn)優(yōu)勢

互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學。對教材中的重點、難點以及教學

方法，精心分析、討論，探討突出重點、突破難點、促進學生發(fā)展

的思路和方法。同時，通過聽評課活動，加深對教材的理解、教法

的把握，提高課堂教學水平。

4、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導工作。我們采取了

“抓兩頭，促中間”的教學策略。對于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研

究生”的方式。課堂上，對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子

生回答。課下，精選一些競賽題進行訓練。更重要的是，培養(yǎng)他們

學習物理的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。對

于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增

強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導，并利用同學之

間的互助提高他們的學習成績。

5、進一步加強教課研工作。我們組的研究課題是“實踐探究教

學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力”，新教材提倡探究式學習，我們積極創(chuàng)設有利

于學生探究的教學情景，促使學生產生疑惑，提出問題。注重培養(yǎng)

學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息、

獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與合作的

能力。使學生在探究的過程中激發(fā)了創(chuàng)新的欲望，提高了實踐能力

和創(chuàng)新精神。

6、作為一名物理教師，就是要用科學的方法去指導學生的學習,

把科學的知識傳授給學生。教學中，我積極探討科學的學習方法，

諸如興趣教學法、交互探求法、情感交流法等。從而，提高了學生

學習科學知識的興趣，提高了學生學習的效率。同時我深知學生組

織的重要性。在素質教育的今天，巧妙組織學生活動，體現(xiàn)學生

“五自”顯得更為重要。

7、一分耕耘，一分收獲。本期，在我組全體教師在發(fā)展性評價

的課題中獲獎。所教—班的物理課程，學生的自主學習的能力大大

提高。當然，在教學中還存在很多不足。在下一步教學工作中，要

加強學生的動手實踐能力，要給學生創(chuàng)設質疑、調查、動手實驗的

機會，給學生提供課內外研究性學習的時間和空間。培養(yǎng)學生的探

究意識和可持續(xù)發(fā)展的意識。

物理教師年度考核工作總結篇16

初中物理是一門十分重要的學科，但是“物理難學”的印象可

能會使不少學生望而卻步。所以從初二的物理教學開始，首先要正

確的引導，讓學生順利打開初中物理的大q,其次是要讓學生掌握

良好的物理基礎知識，然后根據(jù)學生的具體狀況進行拔高。

首先，三維教學目標的全面落實。對基礎知識的講解要透徹，

20_初二物理教分析要細膩，否則直接導致學生的基礎知識不扎實,

并為以后的繼續(xù)學習埋下禍根。所以教師要科學地、系統(tǒng)地、合理

地組織物理教學，正確認識學生地內部條件，采用良好地教學方法,

重視學生的觀察、實驗、思維等實踐活動，實現(xiàn)知識與技能、過程

和方法、情感態(tài)度與價值觀的三維一體的課堂教學。

其次，對重點、難點要把握準確。教學重點、難點是教學活動

的依據(jù)，是教學活動中所采取的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活

動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點如果已經

十分明確，但具體落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的知識沒有

重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的知識當成了“重點”講。這

種失衡直接導致教學效率和學生的學習效率的下降。

最后，對一些知識，教師不要自以為很容易，或者是滿以為自

己講解的清晰到位，沒有隨時觀察學生的反映，從而一筆帶過。但

學生的認知是需要一個過程的，并不是立刻就能理解。所以我們要

隨時獲取學生反饋的信息，調整教學方式和思路，準確流暢地將知

識傳授給學生，到達共識。

第一，面向全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面向全體學生的,

能照顧到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學

習潛力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。教

師要個性注意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。

第二，注重學法指導。中學階段構成物理概念，一是在超多的

物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的；其次是在已有的概念、規(guī)律

的基礎上透過演繹出來的。所以，在課堂教學中教師就應改變以往

那種講解知識為主的傳授者的主角，應努力成為一個善于傾聽學生

想法的聆聽者。而在教學過程中，要想改變以往那種以教師為中心

的傳統(tǒng)觀念就務必加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參與。

要注重科學探究，多讓學生參與探究，經歷探究過程，體驗獲得探

究結論的喜悅。

第三，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高

教學效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教育帶給了現(xiàn)代化的教學平臺,

為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了

新鮮的血液。在新形勢下，教師也要對自身提出更高的要求，提高

教師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，個性是加強

一些常用教學軟件的學習和使用是十分必要的。

最后，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用研究方法。

例如理想實驗法、控制變量法、轉換法等。學生如果對物理問題的

研究方法有了必須的了解，將對物理知識領會的更加深刻，同時也

學到了一些研究物理問題的思維方法，增強了學習物理的潛力。

物理教師年度考核工作總結篇17

物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物理教

師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究

和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結束，現(xiàn)將本期工作總結

如下：

一、基本情況

根據(jù)學校的安排，本期我負責高三72班，高一96、97班的物

理教學工作。高三教學在完成新課的基礎上，主要進行了第一輪總

復習。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉

變，物理模型的建立上。

二、成績和缺點

1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。

針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀

察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解

物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。如：在學

習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓學生體會物理情景，我布

置學生課外站在磅秤上親自實驗，從而加深了對這一物理過程的理

解。遵從循序漸進的原則，知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過

高估計學生的能力，設法將難懂的知識通俗化，簡明易懂，培養(yǎng)學

生學習物理的興趣和學好物理的自信心。如：在學習《波的傳播》

中我把問題口訣化："上下坡反向”、“向右看齊”等。

(2)重能力。物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力

需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成,

需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣乂及嚴謹?shù)膶W習作風。準

確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習

和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求學

生必須指明研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫明所用的定

理定律名稱，必須突出關系式等。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐

步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決

實際問題的能力。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象

法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂

上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也

是提高能力的關鍵C

2、激發(fā)學生的學習興趣

高一學生剛入校，學生普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去

信心。針對這種現(xiàn)象，我組織學生成立物理課外興趣小組，課外實

驗、小制作小組，宣傳物理思想、調動大家學習積極性、培養(yǎng)大家

學習。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。

我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成