《信息技術(shù)應(yīng)用》教案課程名稱： 授課對(duì)象：授課課時(shí)：任課教師：學(xué)年學(xué)期：教案基本信息《信息技術(shù)素養(yǎng)與應(yīng)用》《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)Windows10+WPSOfice2019》無(wú)為后續(xù)課程學(xué)習(xí)提供計(jì)算機(jī)能力基礎(chǔ)（1）信息意識(shí)：這是指學(xué)生對(duì)信息的敏感度和判斷力，包括信息感知力、數(shù)據(jù)安全意識(shí)、表達(dá)能力、原創(chuàng)精神等。具備信息意識(shí)的學(xué)生能夠評(píng)估數(shù)據(jù)來(lái)源，辨別數(shù)據(jù)的可靠性和時(shí)效性，并具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)安全意識(shí)。（2）計(jì)算思維：計(jì)算思維涉及學(xué)生掌握核心技術(shù)的能力，包括抽象、分解、建模和算法設(shè)計(jì)等思維活動(dòng)。這是信息技術(shù)學(xué)科的本質(zhì)，也是核心素養(yǎng)培養(yǎng)的基礎(chǔ)。（3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：強(qiáng)調(diào)學(xué)生利用信息科技解決問(wèn)題的意愿和能力，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行創(chuàng)新的能力。學(xué)生應(yīng)能夠利用數(shù)字化工具進(jìn)行協(xié)同創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)。（4）信息社會(huì)責(zé)任：在使用信息科技工具時(shí)應(yīng)遵守法律法規(guī)，保護(hù)個(gè)人及他人隱私，以及合理應(yīng)用信息的意識(shí)。這種素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在數(shù)字環(huán)境中應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。（1）83%的學(xué)生使用過(guò)電腦，并了解計(jì)算機(jī)的基本操作；（2）100%的學(xué)生知道Windows操作系統(tǒng)，并懂得常規(guī)的文檔錄入；（3）68%的學(xué)生在初中以及高中學(xué)習(xí)過(guò)計(jì)算機(jī)，并掌握文件管理技能，包括文件的創(chuàng)建、復(fù)制、移動(dòng)和刪除等；（4）57%的學(xué)生操作過(guò)辦公軟件，并能夠進(jìn)行常規(guī)操作。（1）了解基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，對(duì)電子產(chǎn)品和新興事物充滿好奇心，接受新鮮事物的能力比較強(qiáng)；（2）了解人工智能、大數(shù)據(jù)等新一代信息技術(shù)，但是欠缺深層的認(rèn)知；（3）71%的學(xué)生使用過(guò)電腦，并了解計(jì)算機(jī)的基本操作；（4）能使用辦公軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。性格比較活潑，排斥課堂知識(shí)的單純灌輸；價(jià)值觀容易受到周圍人的影響，辨別能力較弱；具有愛(ài)國(guó)主義情懷，遵紀(jì)守法，有學(xué)習(xí)知識(shí)技能的愿望和動(dòng)力。本課程為線上線下混合教學(xué)，2學(xué)分。采用考試平臺(tái)進(jìn)行測(cè)試，最終成績(jī)由平時(shí)成績(jī)+平臺(tái)測(cè)試成績(jī)組成。其中平時(shí)成績(jī)滿分為5分，包括平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度（30%）、學(xué)習(xí)通視頻完成率（20%）、作業(yè)（20%）、討論參與（10%）、在線考試（20%）。鼓勵(lì)學(xué)生參加WPS辦公應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試，獲得中級(jí)以上（包括中級(jí)），視本門課通過(guò)；鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)能力挑戰(zhàn)賽office賽項(xiàng)，獲省賽二等獎(jiǎng)及以上視本門課通過(guò)。說(shuō)明：專業(yè)課的學(xué)情分析為知識(shí)和技能基礎(chǔ)、認(rèn)知和實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)三個(gè)部分。公共課的學(xué)情分析構(gòu)成為：知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、專業(yè)特性四個(gè)部分。請(qǐng)對(duì)應(yīng)替換。通過(guò)第一次說(shuō)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)中國(guó)科技的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。（1）通過(guò)第一次課的課程介紹，使學(xué)生掌握課程的定位，課程教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)組織，參考資料，考核方式及學(xué)習(xí)方法和要求；（2）掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)操作；（3）掌握計(jì)算機(jī)的構(gòu)成和工作原理；（3）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的前沿技術(shù)。（1）能比較清晰的認(rèn)識(shí)課程的定位、主要學(xué)習(xí)目標(biāo)及考核方式；（2）能通過(guò)了解課程學(xué)習(xí)的途徑及方法，為自己樹(shù)立學(xué)習(xí)的計(jì)劃；（3）能熟練操作電腦；（4）完成操作系統(tǒng)的相關(guān)操作。與一、教學(xué)重點(diǎn)信息的定義、特點(diǎn)與分類：學(xué)生需要理解信息的本質(zhì)概念，以及信息所具有的普遍性、時(shí)效性、依附性、可偽性等特點(diǎn)。掌握信息的分類方法，如按照載體、來(lái)源、內(nèi)容等進(jìn)行分類。信息在社會(huì)發(fā)展中的作用：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到信息在社會(huì)發(fā)展中的重要作用，理解信息如何推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變革。分析信息技術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的影響，包括正面影響和潛在挑戰(zhàn)。信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)獲取、分析、加工和利用信息。強(qiáng)調(diào)信息倫理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，如保護(hù)個(gè)人隱私、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、確保信息真實(shí)性等。信息社會(huì)的特征與挑戰(zhàn)：學(xué)生需要理解信息社會(huì)的概念及其特征，如信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等。分析信息社會(huì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如信息資源的均衡分配、數(shù)字鴻溝的縮小、信息安全與隱私保護(hù)等問(wèn)題。二、解決措施通過(guò)案例分析，讓學(xué)生直觀感受信息在社會(huì)發(fā)展中的作用；通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生深入思考信息社會(huì)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與一、教學(xué)難點(diǎn)信息素養(yǎng)的培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使他們能夠主動(dòng)獲取、分析、加工和利用信息。強(qiáng)調(diào)信息倫理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的信息觀念，如保護(hù)個(gè)人隱私、維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全、確保信息真實(shí)性等。信息社會(huì)的特征與挑戰(zhàn)：學(xué)生需要理解信息社會(huì)的概念及其特征，如信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化等。分析信息社會(huì)帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如信息資源的均衡分配、數(shù)字鴻溝的縮小、信息安全與隱私保護(hù)等問(wèn)題。二、解決措施在教學(xué)過(guò)程中，注重將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到信息的無(wú)處不在和重要作用。鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，如進(jìn)行在線調(diào)查、制作信息圖表等，以加深對(duì)信息社會(huì)的理解和認(rèn)識(shí)。任務(wù)2：信息的概念與特征任務(wù)3：信息在社會(huì)中的作用（重點(diǎn)）信息技術(shù)提高了工作效率和生活質(zhì)量，改變了人們的工作方式和生活習(xí)任務(wù)4：信息倫理與法律（難點(diǎn)）信息法律與信息倫理有著本質(zhì)的聯(lián)系。信息法律源于一定的信息倫理原任務(wù)5：計(jì)算機(jī)的發(fā)展），），），志性人物，他先后領(lǐng)導(dǎo)和推出了麥金塔計(jì)算機(jī)（Macintosh）、iMac、iPod、iPhone、iPad等風(fēng)靡全球的電子產(chǎn)品，深刻地改變了現(xiàn)代通訊、娛樂(lè)、生活），任務(wù)6：計(jì)算機(jī)構(gòu)成（重點(diǎn)）中央處理器（CPU）：CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件，負(fù)責(zé)執(zhí)行各種指令和運(yùn)到中央處理單元（CPU），這是計(jì)算機(jī)的核心部件作業(yè)缺少針對(duì)性，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的水平分層，初學(xué)者和熟練者使用相同的練習(xí)內(nèi)容。另外缺乏長(zhǎng)期規(guī)劃。改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生水平設(shè)計(jì)分層作業(yè)，對(duì)于初學(xué)者練習(xí)基本鍵位和簡(jiǎn)單單詞，對(duì)于中級(jí)者練習(xí)短句和常用符號(hào)，對(duì)于高級(jí)者練習(xí)長(zhǎng)篇文章和復(fù)雜符號(hào)組合。另外做一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃讓學(xué)生能提高打字速度，達(dá)到職業(yè)所必備的要求。愛(ài)國(guó)主義精神：通過(guò)國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的發(fā)展，培養(yǎng)科技強(qiáng)國(guó)的意識(shí)。信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)在信息技術(shù)中作用的認(rèn)識(shí)。批判性思維：鼓勵(lì)學(xué)生批判性地分析操作系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組項(xiàng)目和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。溝通能力：提高學(xué)生在技術(shù)環(huán)境中有效溝通的能力。倫理意識(shí)：理解操作系統(tǒng)安全和隱私問(wèn)題，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的使用計(jì)算機(jī)技術(shù)的習(xí)慣。（1）操作系統(tǒng)概念：理解操作系統(tǒng)的定義、功能和類型；（2）進(jìn)程管理：掌握進(jìn)程和線程的概念、狀態(tài)和調(diào)度算法；（3）內(nèi)存管理：了解虛擬內(nèi)存、分頁(yè)、分段以及內(nèi)存分配策略；（4）文件系統(tǒng)：學(xué)習(xí)文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、文件訪問(wèn)方法和磁盤(pán)管理；（5）輸入/輸出管理：理解I/O設(shè)備管理、I/O控制和設(shè)備驅(qū)動(dòng)程序；（6）新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用：大數(shù)據(jù)、人工智能、云計(jì)算的應(yīng)用（1）問(wèn)題分析：能夠識(shí)別和分析操作系統(tǒng)層面的計(jì)算機(jī)問(wèn)題。（2）系統(tǒng)配置：能夠配置和優(yōu)化操作系統(tǒng)以提高性能。（3）故障排除：能夠診斷和解決操作系統(tǒng)相關(guān)的故障。與一、教學(xué)重點(diǎn)了解新技術(shù)的前沿應(yīng)用：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，學(xué)生需要緊跟時(shí)代步伐，了解并掌握這些新技術(shù)的基本原理和應(yīng)用場(chǎng)二、解決措施：優(yōu)化課程設(shè)置：根據(jù)計(jì)算機(jī)和新技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置，增加與新技術(shù)相關(guān)的課程內(nèi)容，確保教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性和實(shí)用性。強(qiáng)化實(shí)踐操作：計(jì)算機(jī)和新技術(shù)的教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐操作，通過(guò)大量的上機(jī)練習(xí)和項(xiàng)目實(shí)踐，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。采用多元化教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣點(diǎn)，采用案例分析、小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。與一、教學(xué)重點(diǎn)掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)與技能：學(xué)生需要深入理解計(jì)算機(jī)硬件、軟件的基本構(gòu)成和工作原理，熟練掌握操作系統(tǒng)、辦公軟件等基礎(chǔ)應(yīng)用技能。二、解決措施采用線上線下結(jié)合教學(xué)模式：課前發(fā)布學(xué)習(xí)通討論，引導(dǎo)學(xué)生了解教學(xué)難點(diǎn)；課中設(shè)計(jì)案例練習(xí)任務(wù)，化解教學(xué)難點(diǎn)；課后發(fā)布案例練習(xí)作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)效果。說(shuō)過(guò)大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男?yīng)用？”任務(wù)2：操作系統(tǒng)的基本功能（難點(diǎn)）任務(wù)3：操作系統(tǒng)的分類任務(wù)4：國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)（課程思政）操作系統(tǒng)的作用：管理計(jì)算機(jī)硬件資作業(yè)中忽視了文件的管理規(guī)范，只關(guān)注操作技能，忽略了文件命名的規(guī)范性和分類的邏輯性。改進(jìn)：在作業(yè)中加入規(guī)范性要求，例如：文件命名規(guī)則：使用有意義的名稱，避免特殊字符。分類邏輯：按時(shí)間、類型、項(xiàng)目等合理分類。信息安全意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全的重視，增強(qiáng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械男畔踩庾R(shí)。道德與法律意識(shí)：使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)信息安全相關(guān)的法律法規(guī)，培養(yǎng)他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的道德和法律意識(shí)。批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維，能夠辨別信息的真?zhèn)魏涂煽啃浴Ｗ灾鲗W(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全和檢索技術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和探索的能力。（1）網(wǎng)絡(luò)信息安全基礎(chǔ)知識(shí)：掌握網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本概念、常見(jiàn)威脅和防護(hù)措施。（2）網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御：了解常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)攻擊類型（如病毒、木馬、釣魚(yú)攻擊等）及其防御方法。（3）網(wǎng)絡(luò)檢索技術(shù)：掌握網(wǎng)絡(luò)檢索的基本方法和技巧，包括搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選擇和檢索策略的制定。（4）信息評(píng)估與篩選：學(xué)習(xí)如何評(píng)估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，掌握信息篩選的方法。（1）信息安全防護(hù)能力：能夠識(shí)別和防范常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)信息安全威脅，具備基本的信息安全防護(hù)能力。（2）網(wǎng)絡(luò)檢索能力：能夠熟練使用各種網(wǎng)絡(luò)檢索工具和技巧，快速準(zhǔn)確地找到所需信息。（3）信息評(píng)估能力：能夠?qū)z索到的信息進(jìn)行評(píng)估和篩選，辨別信息的真?zhèn)魏涂煽啃?。?）問(wèn)題解決能力：能夠運(yùn)用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò)信息安全和檢索知識(shí)，解決實(shí)際生活中的信息安全問(wèn)題。（5）實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和項(xiàng)目實(shí)踐，具備一定的網(wǎng)絡(luò)信息安全和檢索的實(shí)際操作與一、教學(xué)重點(diǎn)（1）網(wǎng)絡(luò)信息安全的基本概念和原理，包括網(wǎng)絡(luò)信息安全的定義、常見(jiàn)威脅（如病毒、木馬、釣魚(yú)攻擊等）以及基本的防護(hù)措施。（2）網(wǎng)絡(luò)檢索技巧和方法，搜索引擎的使用、關(guān)鍵詞的選擇和檢索策略的制定。二、解決措施通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生掌握各種檢索技巧?？梢栽O(shè)計(jì)一些檢索任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。與一、教學(xué)重點(diǎn)（1）高級(jí)網(wǎng)絡(luò)檢索技巧，如何制定復(fù)雜的檢索策略和使用高級(jí)檢索語(yǔ)法。（2）如何客觀評(píng)估信息的可靠性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。二解決措施通過(guò)逐步引導(dǎo)和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握高級(jí)檢索技巧?？梢栽O(shè)計(jì)一些復(fù)雜的檢索任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧。通過(guò)實(shí)際案例和討論，幫助學(xué)生掌握信息評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)和方法?？梢栽O(shè)計(jì)一些信息評(píng)估練習(xí)，讓學(xué)生在評(píng)估過(guò)程中逐步形成自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)。任務(wù)2：常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)威脅都有哪些類型（難點(diǎn)）DDoS攻擊：分布式拒絕服務(wù)攻擊，通過(guò)超負(fù)荷請(qǐng)求使目標(biāo)服務(wù)器或網(wǎng)絡(luò)全審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。這些防御措施可以確保即使數(shù)據(jù)被截獲也無(wú)法輕易被破任務(wù)4：網(wǎng)絡(luò)檢索方法（重點(diǎn)））：學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全和檢索的基礎(chǔ)知識(shí)掌握程度不同，導(dǎo)致部分學(xué)生覺(jué)得內(nèi)容太簡(jiǎn)單，而另一部分學(xué)生覺(jué)得太難。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生水平設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)。提供課后補(bǔ)充材料：為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)資料，為學(xué)有余力的學(xué)生提供拓展學(xué)信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神?；A(chǔ)操作：掌握WPS文字處理工具的基本操作，能夠完成簡(jiǎn)單的文檔編輯和排版工作。高級(jí)應(yīng)用：掌握WPS文字處理軟件的段落格式設(shè)置，了解實(shí)際工作中的文檔編輯的常用格式。格式和樣式：熟悉WPS文字處理軟件的基本設(shè)置和運(yùn)用，如段落設(shè)置、字體設(shè)置和樣式設(shè)置等。文檔處理：掌握WPS文字中紙張大小、紙張方向設(shè)置。能夠熟悉環(huán)境并進(jìn)行基礎(chǔ)編輯；能夠進(jìn)行word文檔的基礎(chǔ)編排。與字體格式設(shè)置：掌握如何在WPS文字中常用字體格式設(shè)置，增加職業(yè)素養(yǎng)。段落格式設(shè)置：通過(guò)實(shí)操練習(xí)學(xué)會(huì)首行縮進(jìn)、行間距設(shè)置，并了解實(shí)際工作中段落格式的應(yīng)用規(guī)則。解決措施：學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就是要多操作，在操作中提高自己對(duì)電腦的熟悉程度。鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)。與文本之前、文本之后設(shè)置：了解其含義，并通過(guò)操作熟練掌握。字間距：這是二級(jí)考試和競(jìng)賽里面經(jīng)常出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，需要多加練習(xí)熟悉工具的選擇。查找和替換：很有意思的一個(gè)工具，但是往往會(huì)因?yàn)椴僮鞑划?dāng)而達(dá)不到想要的結(jié)果。在操作中還是要時(shí)刻注意光標(biāo)所在的位置，養(yǎng)成細(xì)致的好習(xí)慣。格式刷：注意格式刷的操作步驟，此外還有連續(xù)刷的操作。學(xué)生會(huì)因?yàn)殡娔X操作不熟悉而出現(xiàn)各種問(wèn)題，針對(duì)這一現(xiàn)象還是提醒大家要多多操作。解決措施：分步驟通過(guò)演示給大家詳細(xì)講解操作步驟?！澳闶欠裨诰庉嬑臋n時(shí)感到手忙腳亂？是否希望找到一種方法讓文檔編輯讓我們一起揭開(kāi)高效辦公的面紗?！比蝿?wù)2：輸入特殊字符任務(wù)3：輸入日期和時(shí)間任務(wù)4：字符格式設(shè)置（重點(diǎn)）行距和段間距是最常用的段落格式之一，Word中設(shè)置行距和段間距的方著提高文檔的組織性和可讀性。Word內(nèi)置了多種項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)樣式，用戶標(biāo)題：WPS文字處理應(yīng)用——字體格如下圖樣張所示，根據(jù)以下要求進(jìn)行排版：請(qǐng)打開(kāi)《北京奧運(yùn)會(huì)》原文，并在此文當(dāng)中進(jìn)行如下編輯：1.文件--頁(yè)面布局：紙張大小采用16開(kāi)，橫向。2.標(biāo)題文字設(shè)置為黑體，加粗，小二號(hào)字，居中。并添加紅色波紋線文字方框，綠色文字底紋。正文文字為宋體，小四號(hào)字。所有正文段落設(shè)置為段落首行縮進(jìn)2個(gè)字符，1.5倍行距，段后間距為一行。3.添加藝術(shù)類型的頁(yè)面邊框（可以任意選擇）。4.將第一段復(fù)制，粘貼成為第三段。把第一段設(shè)置為首字下沉，下沉行數(shù)為2，下沉字體為隸書(shū)。把第三段分成兩欄，要求欄寬相等，兩欄間有分隔線分隔，并添加淺綠色的段落底紋。5.第二段文本之前、文本之后各3個(gè)字符，設(shè)置1.5磅的淺藍(lán)色的段落邊框。6.將正文中（除標(biāo)題外）所有的“奧運(yùn)會(huì)”設(shè)置成加粗傾斜，大小為小4號(hào)，并添加上著重號(hào)。將第二段的“6”設(shè)為帶圈字符。7.設(shè)置頁(yè)眉和頁(yè)腳，在頁(yè)眉左側(cè)輸入“奧運(yùn)報(bào)道”，小四號(hào)，宋體；在頁(yè)腳處輸入自己的姓名，小四號(hào)字，靠右對(duì)齊。查找替換出現(xiàn)問(wèn)題比較多，主要還是缺乏一定的細(xì)致。多多練習(xí)，在講解中摳細(xì)節(jié)，在操作中一定要認(rèn)真思考，找出問(wèn)題所在。信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神?；A(chǔ)操作：掌握?qǐng)D片的插入。高級(jí)應(yīng)用：掌握WPS文字處理軟件的圖文混排。圖文混排：能夠熟練準(zhǔn)確地完成圖文混排等。圖片編輯：能夠進(jìn)行圖片、藝術(shù)字、圖形的基礎(chǔ)編輯；能對(duì)圖片進(jìn)行裁剪、旋轉(zhuǎn)、色彩和效果的設(shè)置。文檔輸出：能將WPS文檔輸出為圖片或PDF文檔，并能利用WPS對(duì)PDF文件編輯處理。與WPS文字中樣式的使用：掌握如何在WPS文字中使用樣式，這對(duì)于文檔的統(tǒng)一和專業(yè)排版非常重要。頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼的設(shè)置：學(xué)會(huì)如何在文檔中設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳和頁(yè)碼，這些是文檔正式出版的基本要求。解決措施：仔細(xì)觀察功能選項(xiàng)卡的變化，并通過(guò)實(shí)際操作加強(qiáng)練習(xí)。與分頁(yè)、分欄的設(shè)置：這些設(shè)置涉及到文檔布局的復(fù)雜操作，學(xué)生可能會(huì)在理解如何正確應(yīng)用這些功能上遇到困難。頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼的設(shè)置：頁(yè)眉和頁(yè)腳的設(shè)置相對(duì)復(fù)雜，尤其是當(dāng)涉及到不同章節(jié)或節(jié)有不同的頁(yè)眉頁(yè)腳時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。文檔的高級(jí)排版：包括段落格式的設(shè)置、頁(yè)面布局的調(diào)整等，這些內(nèi)容對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可能較為復(fù)雜，需要更多的實(shí)踐和理解。解決措施：理解工具的含義，并注意對(duì)象的選擇，通過(guò)實(shí)際操作加強(qiáng)練習(xí)。用課程將教你如何將創(chuàng)意與專業(yè)完美結(jié)合，制作出既美觀又專業(yè)的文檔?！比蝿?wù)2：設(shè)置項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)（重點(diǎn)）突兀。避免使用過(guò)大或過(guò)小的圖片，以免破壞文檔的整體美觀。利用Word的置。使用圖片注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)，引用網(wǎng)絡(luò)上如下圖樣張所示，根據(jù)以下要求進(jìn)行排版：請(qǐng)打開(kāi)《登鸛雀樓》原文，并在此文當(dāng)中進(jìn)行如下編輯：1.紙張大小設(shè)置為16開(kāi)；2.將“作者簡(jiǎn)介”（第一、二段）移動(dòng)到文檔的最后；3.如樣張所示，在文檔起始處輸入詩(shī)文“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！?，并設(shè)置字體為隸書(shū)，字號(hào)為三號(hào)，段后間距為1行；4.如樣張所示位置，插入垂直文本框，輸入文字“登鸛雀樓”，設(shè)置字體為華文琥珀，字號(hào)為二號(hào)，字體顏色為標(biāo)準(zhǔn)色藍(lán)色，居中。設(shè)置文本框環(huán)繞方式為四周型，設(shè)置高度為6厘米，寬度為1.5厘米。文本框線條顏色：無(wú)線條；5.如樣張所示位置，插入文件夾下圖片“登鸛雀樓.jpg”，設(shè)置環(huán)繞方式為四周型，寬度設(shè)置為7厘米。6.選中從“簡(jiǎn)析”到最后的所有文字，設(shè)段后間距為1行，首行縮進(jìn)兩個(gè)字符。7.在文檔頁(yè)眉處輸入“唐詩(shī)欣賞”；在文檔頁(yè)腳處輸入“我對(duì)唐詩(shī)的理解”，宋體三號(hào)字，字體顏色為標(biāo)準(zhǔn)色紅色，居中，文字底紋為藍(lán)色，頁(yè)腳距邊界5cm；8.從所給的圖片中選一張作為該文檔的頁(yè)面背景，并添加自己的姓名作為水印，顏色為紅色半透明，字號(hào)大小為120，字體為隸書(shū)；9.把垂直文本框的填充顏色修改為無(wú)填充；10.保存該文檔并關(guān)閉，把該文檔重命名為自己的姓名并提交。文本框的填充和邊框設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題比較多，說(shuō)明大家對(duì)于表格工具和表格樣式還是有點(diǎn)分不下次課前針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，在實(shí)訓(xùn)中加強(qiáng)對(duì)這一部分知識(shí)的練習(xí)。信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的能力。職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）熟悉常用表格編輯工具；（2）掌握表格的格式設(shè)置；（3）掌握表格的公式計(jì)算。（1）能夠熟練插入表格并進(jìn)行基礎(chǔ)編輯；（2）能夠進(jìn)行表格的邊框、底紋、對(duì)齊等設(shè)置；（3）能對(duì)表格實(shí)現(xiàn)計(jì)算。與（1）能夠進(jìn)行表格的格式設(shè)置，包括行高、列寬設(shè)置等。（2）表格對(duì)齊方式設(shè)置。解決措施：理解工具的含義，并結(jié)合案例多多練習(xí)。與能利用公式完成表格數(shù)據(jù)的計(jì)算。解決措施：理解函數(shù)的構(gòu)成，并結(jié)合案例多多練習(xí)。備配你的職業(yè)生涯增添亮點(diǎn)。”備計(jì)算機(jī)，辦公配右側(cè)插入”。格式化：使用Word提供的多種預(yù)設(shè)表格樣式快速美化表格。可以自定義表格的對(duì)齊方式主要指的是表格內(nèi)容如下圖樣張所示，根據(jù)以下要求進(jìn)行排版：請(qǐng)打開(kāi)《云計(jì)算的發(fā)展》原文，并在此文當(dāng)中進(jìn)行如下編輯：1.將標(biāo)題設(shè)置為三號(hào)、黑體、標(biāo)準(zhǔn)色紅色、加粗、居中，并添加標(biāo)準(zhǔn)色黃色文字底紋；2.將正文所有段落設(shè)置為左右縮進(jìn)一個(gè)字符，首行縮進(jìn)2個(gè)字符，段后設(shè)為1行，2倍行距，字符間距為1磅；3.插入五行五列的表格。將表格設(shè)置為自動(dòng)套用格式“網(wǎng)格型4”，并居中；4.將表格第一列設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)色綠色底紋，并插入“姓名1”到“姓名5”，文字顏色為白色；5.將表格外邊框設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)色紅色3磅單實(shí)線，內(nèi)邊框設(shè)置為標(biāo)準(zhǔn)色1磅單實(shí)線，如樣張所6.在表格的最左邊插入一列，然后將第一列第五個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格，最后在合并后的單元格中插入斜線表頭；7.在文檔的末尾輸入“云計(jì)算發(fā)展方向”，并復(fù)制成5行，設(shè)置如樣張所示的項(xiàng)目的符號(hào)，字體顏色為標(biāo)準(zhǔn)色紅色，居中；8.操作完成后，以自己的姓名保存文檔。表格內(nèi)外邊框線的設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題表多。針對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)操練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的好習(xí)慣。信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神?；A(chǔ)操作：掌握WPS文字處理工具的基本操作，能夠完成簡(jiǎn)單的文檔編輯和排版工作。高級(jí)應(yīng)用：掌握WPS文字處理軟件的長(zhǎng)文檔編輯。頁(yè)面布局：熟悉WPS文字處理軟件的目錄生成、封面制作等。文檔處理：掌握WPS文字中頁(yè)眉、頁(yè)腳、頁(yè)碼的設(shè)置，以及目錄和題注的使用。能應(yīng)用標(biāo)題樣式工具快速進(jìn)行格式設(shè)置；能快速生成目錄并進(jìn)行編輯；熟悉分頁(yè)符，并能夠根據(jù)不同的節(jié)設(shè)置不同的頁(yè)眉和頁(yè)碼。與(1)標(biāo)題樣式的應(yīng)用(2)多級(jí)編號(hào)的應(yīng)用解決措施:通過(guò)演示進(jìn)行分步講解，讓學(xué)生理解這些工具的含義并通過(guò)實(shí)操加強(qiáng)練習(xí)。與分頁(yè)符的應(yīng)用，以及不同小節(jié)頁(yè)碼和頁(yè)眉的設(shè)置解決措施：通過(guò)演示進(jìn)行分步講解，讓學(xué)生理解這些工具的含義并通過(guò)實(shí)操加強(qiáng)練習(xí)。學(xué)習(xí)如何使用WPS2019，讓文字工作變得輕松而高效?！蹦J(rèn)的WPS文字頁(yè)面大小為A4（20.9cm×29.6cm），頁(yè)面方向?yàn)榭v向，任務(wù)2：設(shè)置水印、背景顏色與邊框（重點(diǎn)）任務(wù)3：設(shè)置分欄與分頁(yè)任務(wù)4：打印與打印預(yù)覽），設(shè)置紙張與邊距：根據(jù)需求設(shè)置紙張大?。ㄈ鏏4）和頁(yè)邊距，確保文檔自動(dòng)生成目錄：利用Word的目錄功能自動(dòng)生成目錄，便快速修改格式：利用Word的格式刷功能可以快速批量修改標(biāo)題和正文的（課程思政）長(zhǎng)文檔編輯時(shí)需要注意文檔格式與排版、圖片與表格的處理、內(nèi)容與編輯以及其他多個(gè)方面。通過(guò)合理的設(shè)置和調(diào)整，可WPSAI是一種先進(jìn)的人工智能技術(shù)，它能夠?yàn)橛脩籼峁┒喾N文本處理和編輯的便捷功能。WPSAI可以幫助用戶生成文章大綱，使用戶在撰寫(xiě)文章時(shí)戶改進(jìn)句子的語(yǔ)法和用詞，使文章更加流暢和準(zhǔn)確。WPSAI還能夠深入理解利用Word的格式刷功能可以快速批量修改標(biāo)題和正文的格式?？梢酝ㄟ^(guò)題目要求：1.把“一、概述，二、目標(biāo)市場(chǎng)分析，三、市場(chǎng)定位，四、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷設(shè)計(jì)，五、定價(jià)策略，六、服務(wù)建立（客戶支持服務(wù)），七、廣告”設(shè)置為標(biāo)題1樣式；3.把“1、……，2、……，3、……，4、……”設(shè)置為標(biāo)題3樣式，設(shè)置成首行縮進(jìn)兩個(gè)字符；4.把插入符放在“一、概述”前面，插入分頁(yè)符；5.插入符定位在空白頁(yè)的首位，使用引用中的目錄功能，自動(dòng)生成含有三級(jí)標(biāo)題的目錄；6.修改目錄中的錯(cuò)誤，然后選中所有目錄，設(shè)置字體格式為黑體，小四，1.5倍行間距；7.設(shè)置目錄頁(yè)的頁(yè)碼為：-1-，-2-，并且右對(duì)齊；8.設(shè)置正文的頁(yè)碼為：1，2，3……；9.此時(shí)目錄頁(yè)的頁(yè)碼需要更改，點(diǎn)擊選擇更新目錄中的“只更新頁(yè)碼”；10.在正文的頁(yè)眉處插入所給的河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院LOGO圖片，要求目錄的頁(yè)面不添加該圖片頁(yè)眉（注意：此時(shí)一定要取消頁(yè)眉頁(yè)腳工具選項(xiàng)卡中的“同前節(jié)”選項(xiàng)），最后添加頁(yè)眉橫線；11.插入封面頁(yè)（在章節(jié)功能選項(xiàng)卡里），并進(jìn)行修飾，一份完成的營(yíng)銷策劃書(shū)就完成了；12.展開(kāi)視圖功能選項(xiàng)卡，在導(dǎo)航窗格里面選擇“靠右”；13.最后導(dǎo)出為PDF頁(yè)碼和頁(yè)眉的分節(jié)設(shè)置出現(xiàn)問(wèn)題比較多。還是需要理解分節(jié)符的含義，針對(duì)這一重點(diǎn)在下節(jié)課前會(huì)給學(xué)生再做一次詳細(xì)說(shuō)明，并針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行修改。信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）熟悉常用演示文稿編輯菜單工具；（2）掌握幻燈片常用的格式設(shè)置；（3）掌握文件操作。（1）能夠熟悉環(huán)境并進(jìn)行基礎(chǔ)編輯；（2）能夠進(jìn)行演示文稿的基礎(chǔ)編排；（3）能對(duì)幻燈片進(jìn)行簡(jiǎn)單編輯。與幻燈片版式設(shè)置和修改解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。與幻燈片模板的應(yīng)用解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。任務(wù)2：編輯幻燈片如添加公司Logo、調(diào)整配色方案、更換背景圖片等，使PPT更加貼近實(shí)際需方式，將關(guān)鍵信息突出顯示?；脽羝媸绞侵富脽羝瑑?nèi)容在幻燈片版式有文字版式、內(nèi)容版式、文字版式和內(nèi)容版式與其他版式這幾個(gè)版式題目要求：1.在桌面上新建PPT演示文稿，文件命名為“致敬英雄”；2.打開(kāi)新建的PPT演示文稿，設(shè)置幻燈片大小為：16:9；3.在第一頁(yè)標(biāo)題頁(yè)的標(biāo)題處輸入“眾志成城抗擊疫情”，設(shè)置字體格式為：微軟雅黑、加粗，字體大小為48，字間距為10；4.設(shè)置標(biāo)題的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：縮放，持續(xù)時(shí)間為1秒；5.在第一頁(yè)副標(biāo)題處輸入“致敬英雄”，設(shè)置字體格式為：微軟雅黑、加粗，字符間距為10；6.設(shè)置副標(biāo)題的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：飛入，動(dòng)畫(huà)屬性為“自左側(cè)”；7.插入所給的櫻花圖片，放在如樣張所示的地方，并置于標(biāo)題下方；8.設(shè)置幻燈片的背景格式為所給的背景圖片1；9.設(shè)置第一張幻燈片的切換效果為：百葉窗；10.新建板式為“標(biāo)題和內(nèi)容”的第二張幻燈片，在標(biāo)題處輸入“新時(shí)代最可愛(ài)的人”，字體格式為微軟雅黑，字體大小為36，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：彈跳；11.在內(nèi)容里面輸入“2020年伊始，本該闔家團(tuán)圓慶祝新年的時(shí)刻，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)打破了平靜。面對(duì)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，在中央決策部署下，危難時(shí)刻，340多支醫(yī)療隊(duì)、4萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)人員緊急馳援湖北和武漢，成為阻擊疫情的主力軍。42000多名醫(yī)護(hù)工作者緊急從全國(guó)各地馳援湖北，與湖北和武漢人民一起吹響了湖北保衛(wèi)戰(zhàn)和武漢保衛(wèi)戰(zhàn)的“集結(jié)號(hào)”?！?，字體格式為微軟雅黑，字體大小為24，并且首行縮進(jìn)兩個(gè)字符、1.5倍行間距。動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：切入，動(dòng)畫(huà)屬性：自右側(cè)；12.設(shè)置第二張幻燈片的背景格式為所給的背景圖片2；13.設(shè)置第二張幻燈片的切換效果為：立方體；14.新建板式為“僅標(biāo)題”的第三張幻燈片，在標(biāo)題處輸入“感謝逆行”，使用“動(dòng)畫(huà)刷”功能，使其與第二張標(biāo)題的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果一致；15.按照樣張所示插入所給的圖片，并排列好，設(shè)置所有圖片的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：飛旋；（如果想調(diào)整圖片動(dòng)畫(huà)的先后順序怎么辦？）16.設(shè)置第三張幻燈片的背景格式為所給的背景圖片217.設(shè)置第三張幻燈片切換效果為：飛機(jī)18.新建板式為“空白”的第四張幻燈片，插入智能圖形中的圖片-交替圖片塊，在對(duì)應(yīng)的位置按照樣張插入圖片和輸入文字（參考）樣張，設(shè)置智能圖形的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：向內(nèi)溶解；19.把智能圖形適當(dāng)往左移動(dòng)一些，在其右邊插入文本框，并輸入如樣張所示文字：字體格式為微軟雅黑，字體大小為24，設(shè)置其動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：空翻；20.設(shè)置第四張幻燈片的背景格式為所給的背景圖片2；21.設(shè)置第四張幻燈片的切換效果為：縮放；22.嵌入背景音樂(lè)；23.播放該幻燈片，觀察其效果；24.保存并提交。圖片排版出現(xiàn)問(wèn)題比較多，缺乏一定的美感。在授課過(guò)程中需要鼓勵(lì)學(xué)生多一些耐心和細(xì)致，多觀察一些好看的PPT的設(shè)計(jì)，并多多模仿練信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）熟悉演示文稿的動(dòng)畫(huà)設(shè)置；（2）掌握演示文稿的切換應(yīng)用；（3）掌握演示文稿的放映方式。（1）能設(shè)計(jì)出狀態(tài)不同的動(dòng)畫(huà)效果；（2）能根據(jù)需要設(shè)置動(dòng)畫(huà)的參數(shù)；（3）能設(shè)計(jì)出不同的切換效果；（3）能對(duì)幻燈片進(jìn)行復(fù)雜編輯。與幻燈片切換設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。與幻燈片動(dòng)畫(huà)設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。畫(huà)效果既能夠增強(qiáng)演示的吸引力，又不會(huì)分散觀眾注意力或?qū)е卵菔具^(guò)于繁任務(wù)2：幻燈片的切換設(shè)置（重點(diǎn)）關(guān)鍵幻燈片使用：建議在關(guān)鍵幻燈片或需要特別強(qiáng)調(diào)的部分使用切換效演示文稿設(shè)置動(dòng)畫(huà)時(shí)需要注意適度使循這些注意事項(xiàng)，可以制作出更加生設(shè)置幻燈片的切換效果時(shí)，需要保持一致性、適度使用、考慮內(nèi)容、預(yù)覽和調(diào)整、兼容性測(cè)試以及簡(jiǎn)潔明了。通過(guò)遵循這些注意事項(xiàng)，可以制作出作業(yè)要求：1．在桌面新建一個(gè)PPT，名字為自己的姓名+學(xué)號(hào)；2．添加一張空白頁(yè)為第一張幻燈片,幻燈片大小為16：9；3．插入兩個(gè)文本框，分別輸入“端”、“午”，字體華文行楷，大小100，按照樣張順序排列好（樣張?jiān)谒夭奈募A里）；動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果都為：飛入，持續(xù)時(shí)間為2秒，聲音為風(fēng)鈴；動(dòng)畫(huà)屬性為：自左側(cè)；4．在第一張右邊插入垂直文本框，輸入樣張所示古詩(shī)詞；字體為華文行楷，大小為28；動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：字幕式；文本屬性：按段落播放；5．第一張幻燈片的背景設(shè)置為所給的圖片“背景1”（背景1圖片在素材文件夾里）；6．添加一張空白頁(yè)為第二張幻燈片；依次插入文本框按照樣張輸入相關(guān)的內(nèi)容；“目”、“錄”字體為隸書(shū)，大小為100，字體填充顏色為四色漸變（顏色自由設(shè)置）；“簡(jiǎn)介篇”、“由來(lái)篇”以及“民俗篇”的字體為隸書(shū)，大小36，并添加下劃線；所有字的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為“隨機(jī)線條”，持續(xù)時(shí)間3秒；7．添加一張空白頁(yè)為第三張幻燈片；在左上角插入垂直文本框，輸入“簡(jiǎn)介篇”，字體隸書(shū)，字號(hào)54，使用格式刷使其與“目”的字體填充顏色一樣。動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：擦除，動(dòng)畫(huà)屬性8．插入兩行兩列表格，表格單元格高度為4厘米；在第一行第一個(gè)單元格輸入“基本簡(jiǎn)介”，垂直排列、居中、白色、宋體、大小24，單元格底紋為紅色；第一行第二個(gè)單元格的底紋為所給的圖片“端午節(jié)快樂(lè)”；合并第二行單元格，并輸入如下的樣張所示文字。要求字體為白色，宋體、大小14，單元格的底紋為紅色；表格的動(dòng)畫(huà)效果為：展開(kāi)；9．添加一張空白頁(yè)為第四張幻燈片；在左上角插入垂直文本框，輸入“由來(lái)篇”，字體隸書(shū)，字號(hào)54，使用格式刷使其與“目”的字體填充顏色一樣。動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：擦除，動(dòng)畫(huà)屬性10．依照樣張插入形狀中的“對(duì)角圓角矩形”，高度為5厘米，寬1.5厘米，填充為紅色，邊框?yàn)闊o(wú)色；輸入“屈原說(shuō)”，字體為隸書(shū)，字號(hào)32，加粗，白色，動(dòng)畫(huà)效果為：旋轉(zhuǎn)；在右邊插入文本框，輸入“傳說(shuō)端午節(jié)是為了紀(jì)念戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)詩(shī)人屈原，他在五月初五這天投汨羅江自盡殉國(guó)。屈平，字原，通常稱為屈原，又自云名正則，號(hào)靈均，漢族，戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)丹陽(yáng)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原雖忠事楚懷王，卻屢遭排擠，懷王死后又因頃襄王聽(tīng)信讒言而被流放，最終投汨羅江而死?！弊煮w為宋體，黑色，字號(hào)16；文本框大小為：高：5厘米，寬：12厘米，邊框?yàn)榧t色3磅實(shí)線，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：縮放，文本屬性：逐字播放，持續(xù)時(shí)間為1.5秒；11．在第四張插入屈原的圖片，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：展開(kāi)；12．添加一張空白頁(yè)為第五張幻燈片；在左上角插入垂直文本框，輸入“民俗篇”，字體隸書(shū)，字號(hào)54，使用格式刷使其與“目”的字體填充顏色一樣。動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：擦除，效果為：13．依照樣張插入形狀中的“對(duì)角圓角矩形”，寬度為5厘米，高為1.5厘米，填充為紅色；輸入“吃粽子”，字體為隸書(shū)，字號(hào)32，加粗，白色，動(dòng)畫(huà)效果為：旋轉(zhuǎn)；再添加文本框輸入如下文字：粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)?！边@是舊時(shí)流行甚廣的一首描寫(xiě)過(guò)端午節(jié)的民謠。端午節(jié)吃粽子，古往今來(lái)，中國(guó)各地都一樣?，F(xiàn)今各地的粽子，一般都用箬殼包糯米，但內(nèi)含的花色則各有千秋，著名的有桂圓粽、肉粽、水晶粽、蓮蓉粽、蜜餞粽、板栗粽、咸蛋粽等等。字體為宋體、黑色、大小18；文本框的高：6.5厘米，寬：16厘米；動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：圓形擴(kuò)展，動(dòng)畫(huà)屬性為：縮??；14．如樣張所示插入所給的圖片，圖片的動(dòng)畫(huà)效果自己隨意設(shè)置；15．除第一張幻燈片外，其余幻燈片的背景都設(shè)置為所給的圖片“背景2”（背景2圖片在素材文件夾里）。所有的幻燈片切換設(shè)置為：立方體，效果選項(xiàng)為：左側(cè)進(jìn)入；16．添加相對(duì)應(yīng)的超鏈接。第二張幻燈片中的“簡(jiǎn)介篇”鏈接到第三張幻燈片，“由來(lái)篇”鏈接到第四張幻燈片，“民俗篇”鏈接到第五張幻燈片；在第五張幻燈片的右下角添加“第一張”動(dòng)作按鈕；17.建立自定義放映，名稱為：端午節(jié)，播放順序?yàn)椋旱谌龔垺谒膹垺谖鍙垼?8．將制作完成的演示文稿保存關(guān)閉并提交。同學(xué)們對(duì)于圖片的編輯以及整體布局的排版還是缺乏一定的美感。鼓勵(lì)學(xué)生多模擬多練習(xí)。信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）熟悉演示文稿的母版設(shè)置；（2）掌握演示文稿的綜合應(yīng)用；（3）掌握WPSAI智能演示文稿制作。（1）能使用母版編輯演示文稿；（2）能設(shè)計(jì)出符合設(shè)計(jì)要求的演示文稿；（3）能靈活應(yīng)用PPT模板；（3）能使用WPSAI制作演示文稿。與幻燈片切換設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。與幻燈片動(dòng)畫(huà)設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解幻燈片的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。在“幻燈片放映”菜單下選擇“設(shè)置幻燈片放映”。在放映方式中選擇幻燈片都按此設(shè)置自動(dòng)放映。（1）演示文稿的準(zhǔn)備：確定演示目的和內(nèi)容、收集和整理資料、確定演（2）演示文稿的設(shè)計(jì)：配色與字體選擇、幻燈片模板和背景、圖片、圖（3）演示文稿的制作：幻燈片內(nèi)容的編排和組織、演示文稿的邏輯性和（5）演示文稿的呈現(xiàn)與技巧：演示文稿的開(kāi)場(chǎng)與結(jié)尾、演示文稿的語(yǔ)速（6）演示文稿的后續(xù)工作：演示文稿的分享和傳播、演示文稿的存檔和輸入幻燈片主題或已有大綱，WPSAI可以根據(jù)輸入的內(nèi)容一鍵生成幻燈正文頁(yè)內(nèi)容。點(diǎn)擊“智能生成”后，WPSAI會(huì)生成預(yù)覽框，用戶可以在其中WPSAI還可以根據(jù)用戶輸入的一個(gè)短句或一段文本作為主題，生成一頁(yè)WPSAI可以自動(dòng)為全文每一頁(yè)生成演講備注，幫助用戶快速完成講稿。WPSAI提供了精美的模板，用戶可以一鍵切換主題、配色、字體等，提對(duì)于單頁(yè)幻燈片中不滿意的內(nèi)容，WPSAI可以幫助用戶快速豐富內(nèi)容或制作演示文稿的步驟包括：準(zhǔn)備階段、不要過(guò)分依賴WPSAI，而是將其作新建大小為16：9的PPT第一張幻燈片制作：1.把第一張幻燈片的版式修改為空白，并設(shè)置該幻燈片背景為所給的圖片-背景圖片；2.如樣張所示在第一張幻燈片右邊插入圖片1，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：擦除，動(dòng)畫(huà)屬性為：自頂部，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；3.插入所給的左方框和右方框，如樣張所示排列。設(shè)置左方框的進(jìn)入動(dòng)畫(huà)是：飛入，動(dòng)畫(huà)屬性為：自左側(cè)，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；右方框的進(jìn)入動(dòng)畫(huà)是：飛入，動(dòng)畫(huà)屬性為：自右側(cè)，開(kāi)始為：與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)；4.插入文本框，輸入標(biāo)題文字：中國(guó)味道，字體為白色，微軟雅黑，大小為80，并添加下劃線，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：劈裂，文本屬性為：逐字播放，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；5.在標(biāo)題文字的下方插入文本框，輸入：美食當(dāng)?shù)?，舌尖上的美味，字體為白色、微軟雅黑、大小為28，動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：切入，文本效果為：逐字播放，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后。第二張幻燈片制作：1.新建空白版式的幻燈片為第二張幻燈片；2.設(shè)置第二張幻燈片的背景為圖片2；3.插入矩形框，如樣張通過(guò)編輯頂點(diǎn)修改矩形的形狀，并設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為：漸變，持續(xù)時(shí)間為1秒，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；4.插入形狀：橢圓，填充顏色為：橙色，著色4，深色25%；輪廓顏色為：無(wú)；5.插入文本框，輸入數(shù)字：01，字體為微軟雅黑，白色，加粗，大小為44，置于圓上面并組合；6.插入文本框，輸入文字：自然的饋贈(zèng)，字體為微軟雅黑；顏色為：橙色，著色4，深色25%；大小為：36，字間距為：加寬、5磅；7.把圓、數(shù)字01和文字“自然的饋贈(zèng)”進(jìn)行組合，并設(shè)置進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為：切入，動(dòng)畫(huà)屬性為：自底部，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；8.按照樣張依次制作出目錄02和03。第三張幻燈片制作：1.新建空白版式的幻燈片為第二張幻燈片，背景顏色為所給圖片-背景圖片；2.插入圖片3，大小調(diào)整合理，如樣張所示；3.插入5行5列表格，表格大小與圖片大小一樣。表格填充顏色為：無(wú)；設(shè)置表格無(wú)邊框，內(nèi)線為3磅白色實(shí)線；4.如樣張所示合并中間三個(gè)單元格，填充顏色與背景圖片一樣。在單元格中輸入文字：01自然的饋贈(zèng)，字體為微軟雅黑，大小為40；字體顏色為橙色，著色4，深色25%；字間距為：加5.設(shè)置整體動(dòng)畫(huà)為：漸變式縮放，持續(xù)時(shí)間為1秒。第四張幻燈片制作：1.新建空白版式的幻燈片為第二張幻燈片，背景顏色為所給圖片-背景圖片；2.插入所給的圖片4-1、4-2、4-3，調(diào)整其大小，按照樣張所示排列好，并設(shè)置圖片邊框?yàn)榘?.設(shè)置三張圖片的動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：緩慢進(jìn)入，動(dòng)畫(huà)屬性分別為：自左側(cè)、自右側(cè)和自底部，開(kāi)始為：與上一動(dòng)畫(huà)同時(shí)；4.插入橢圓，填充為：無(wú)，輪廓粗為10磅，填充顏色與背景顏色一樣；動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：扇形展開(kāi)，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；5.插入文本框，輸入如樣張所示的文字，設(shè)置文字格式為微軟雅黑，白色，大小為14；6.設(shè)置文字進(jìn)入動(dòng)畫(huà)為：上升，文本屬性為：逐字播放，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后。第五張幻燈片制作：1.新建空白版式的幻燈片為第二張幻燈片，背景顏色為所給圖片-背景圖片；2.制作一個(gè)矩形，放置幻燈片左邊，填充顏色自定義，但要求與整體設(shè)計(jì)風(fēng)格一致。設(shè)置動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：飛入，動(dòng)畫(huà)屬性為：自頂部，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；3.插入所給的圖片5-1，通過(guò)裁剪調(diào)整大小與矩形一樣，放置矩形上方，位置適當(dāng)錯(cuò)開(kāi)。設(shè)置動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：飛入，動(dòng)畫(huà)屬性為：自頂部，開(kāi)始為：上一動(dòng)畫(huà)之后；4.插入文本框，填充顏色為：橙色，著色4，深色25%；輸入文字：秋收，字體大小48，微軟雅黑，白色。動(dòng)畫(huà)進(jìn)入效果為：劈裂，動(dòng)畫(huà)屬性為：中央向左右展開(kāi)；5.按照同樣的方法依次制作鏡頭2和3，如樣張所示。同學(xué)們目前的演示文稿制作都已經(jīng)比較熟悉，但是在實(shí)際操作中還是存在眼高手低的情況，呈現(xiàn)出來(lái)的作品還是會(huì)有一些瑕疵。在授課過(guò)程中還是需要培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，在日常的學(xué)習(xí)和生活就需要養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)信息素養(yǎng)能力：加強(qiáng)信息素養(yǎng)能力的培養(yǎng)，提升應(yīng)用WPS辦公軟件分析處理實(shí)際問(wèn)題的職業(yè)發(fā)展：助力個(gè)人職業(yè)發(fā)展，提升未來(lái)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生信息化辦公的能力和數(shù)字化學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神。（1）掌握表格信息的正確錄入；（2）掌握表格的編輯排版；（3）掌握自動(dòng)填充的應(yīng)用；（4）掌握條件格式的應(yīng)用。（1）能使正確錄入表格數(shù)據(jù)信息；（2）能對(duì)表格進(jìn)行編輯排版，包括行高、列寬、合并單元格，表格對(duì)齊方式、邊框和底紋的設(shè)置；（3）能使用自動(dòng)填充填充表格數(shù)據(jù)；（4）能應(yīng)用條件格式進(jìn)行表格設(shè)置。與表格信息錄入設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解數(shù)據(jù)表格的的基本操作。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。與表格編輯與設(shè)計(jì)設(shè)置解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解數(shù)據(jù)表格的基本排版。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。法源法源任務(wù)2：認(rèn)識(shí)工作簿、工作表、單元格避免錄入空格：空格會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)镋xcel認(rèn)為“魯使用快捷鍵：熟練使用Excel的快捷鍵可以提高工作效率，例如Ctrl+C也可以更改顏色2。使用公式確定格式，公式為=TODAY()>45209（假設(shè)45209是2023-10-10時(shí)，單元格將不顯示任何內(nèi)容3。奇數(shù)行顯示默認(rèn)顏色2。即可高亮顯示查詢結(jié)果4。使用公式=FIND($E$2,$B2)，設(shè)置格式為黃色背景色，即可高亮顯示包含關(guān)鍵詞的查詢結(jié)果4。示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)4。合并多個(gè)Excel文件：快速合并多個(gè)文件，方便數(shù)據(jù)管理。設(shè)計(jì)階段、制作階段、演練與修改階操作要求：1、在A3單元格錄入0002。2、在C6單元格錄入380.00。3、將H2-H8的值設(shè)置為-年-月-日的形式。4、刪除A10-H10。5、將A9、B9兩個(gè)單元格中的數(shù)據(jù)移動(dòng)至A7、B7。6、利用“自動(dòng)填充”功能，填充各職工的序號(hào)及交通補(bǔ)。7、將應(yīng)發(fā)工資（G2-G8）設(shè)置為保留兩位小數(shù)。王新的為SL0002。9、在第一行前插入一空行，并設(shè)置表頭為：工資表（黑體、字號(hào)20、合并居中)10、把標(biāo)題單元格的填充設(shè)置成紅色。11、把表格邊框修改成外粗內(nèi)細(xì)的藍(lán)線。12、將當(dāng)前工作表名改為：自己的姓名+工資表，工作表標(biāo)簽修改為紅色。條件格式應(yīng)用出錯(cuò)比較多，學(xué)生容易遺忘區(qū)間的選擇和參數(shù)的設(shè)置。（1）通過(guò)學(xué)習(xí)通發(fā)布視頻加強(qiáng)課后練習(xí)。（2）課前再通過(guò)案例讓學(xué)生強(qiáng)化練習(xí)。（1）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和數(shù)據(jù)處理能力。（2）提高學(xué)生對(duì)辦公軟件的興趣，增強(qiáng)信息化素養(yǎng)。（3）培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。（1）掌握WPS表格中基本公式（加減乘除）的使用方法。（2）掌握常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的語(yǔ)法和應(yīng)用場(chǎng)景。（1）能夠獨(dú)立使用公式和函數(shù)完成簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理任務(wù)。（2）能夠在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用公式和函數(shù)。（3）具備初步的數(shù)據(jù)分析和邏輯判斷能力。與教學(xué)重點(diǎn)：（1）基本公式（加減乘除）的使用方法。（2）常用函數(shù)（SUM、AVERAGE、MAX、MIN）的語(yǔ)法和應(yīng)用。解決措施：課前在學(xué)習(xí)通發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，了解常用公式的使用。課中通過(guò)提問(wèn)、演示等手段加強(qiáng)學(xué)生對(duì)工具的靈活應(yīng)用。與教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解函數(shù)的語(yǔ)法和參數(shù)含義。（2）掌握IF函數(shù)的邏輯判斷用法。（3）在實(shí)際問(wèn)題中靈活運(yùn)用公式和函數(shù)。解決措施：將每個(gè)函數(shù)分解為語(yǔ)法、參數(shù)、示例三個(gè)部