2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(5套典型題)2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇1)【題干1】托馬斯-基爾曼沖突模型中，主張通過(guò)妥協(xié)策略解決沖突的群體類型是？【選項(xiàng)】A.競(jìng)爭(zhēng)型B.回避型C.妥協(xié)型D.合作型【參考答案】C【詳細(xì)解析】托馬斯-基爾曼模型將沖突解決策略分為競(jìng)爭(zhēng)、回避、妥協(xié)和合作四種類型。妥協(xié)型策略強(qiáng)調(diào)雙方讓步以達(dá)成折中方案，適用于雙方均需滿足核心需求但無(wú)法完全滿足的情況。其他選項(xiàng)中，競(jìng)爭(zhēng)型追求自身利益最大化，回避型回避直接對(duì)抗，合作型注重共同目標(biāo)，均不符合妥協(xié)型定義。【題干2】霍桑效應(yīng)在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)中主要揭示了個(gè)體行為如何受到群體關(guān)注的影響？【選項(xiàng)】A.獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制B.社會(huì)比較C.群體壓力D.環(huán)境暗示【參考答案】B【詳細(xì)解析】霍桑實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)個(gè)體意識(shí)到被關(guān)注時(shí)，其績(jī)效可能因期望效應(yīng)而提升。社會(huì)比較理論指出，個(gè)體會(huì)通過(guò)與他人對(duì)比調(diào)整自我評(píng)價(jià)，群體關(guān)注觸發(fā)比較心理，促使行為改變。其他選項(xiàng)中，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制屬操作性條件反射，群體壓力涉及從眾行為，環(huán)境暗示關(guān)聯(lián)刺激-反應(yīng)模型，均非霍桑效應(yīng)核心?！绢}干3】非語(yǔ)言溝通中，微表情持續(xù)時(shí)間通常為多少秒？【選項(xiàng)】A.0.1-0.3B.1-3C.5-10D.無(wú)固定時(shí)間【參考答案】A【詳細(xì)解析】微表情（Microexpression）是短暫（約1/25秒）的面部表情，屬于杏仁核快速情緒處理產(chǎn)物。選項(xiàng)A符合科學(xué)測(cè)量數(shù)據(jù)，其他選項(xiàng)中1-3秒屬常規(guī)表情持續(xù)時(shí)間，5-10秒為情感持續(xù)表現(xiàn)，D選項(xiàng)不符合微表情定義?！绢}干4】社會(huì)滲透理論中，人際關(guān)系的深度發(fā)展階段是？【選項(xiàng)】A.定向階段B.探索階段C.實(shí)驗(yàn)階段D.承諾階段【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)滲透理論將關(guān)系發(fā)展分為定向、探索、實(shí)驗(yàn)和承諾四個(gè)階段。承諾階段（選項(xiàng)D）意味著雙方確認(rèn)關(guān)系并減少不確定性，建立穩(wěn)定承諾。其他階段中，定向階段是初始接觸，探索階段是興趣測(cè)試，實(shí)驗(yàn)階段是相互依賴，均未達(dá)到承諾深度?！绢}干5】情緒勞動(dòng)（EmotionalLabor）的核心矛盾是？【選項(xiàng)】A.自我情緒與組織需求沖突B.生理與心理反應(yīng)差異C.認(rèn)知與行為脫節(jié)D.短期與長(zhǎng)期利益失衡【參考答案】A【詳細(xì)解析】情緒勞動(dòng)指?jìng)€(gè)體為組織目標(biāo)調(diào)整真實(shí)情緒的過(guò)程，核心矛盾在于展現(xiàn)情緒與真實(shí)感受的沖突（選項(xiàng)A）。其他選項(xiàng)中，生理與心理差異屬情緒調(diào)節(jié)問(wèn)題，認(rèn)知與行為脫節(jié)關(guān)聯(lián)自我一致性理論，短期與長(zhǎng)期利益屬?zèng)Q策矛盾，均非情緒勞動(dòng)特有矛盾?！绢}干6】人際沖突中，"贏-贏"策略適用于哪種情境？【選項(xiàng)】A.資源有限且雙方需求重疊B.資源有限且需求完全對(duì)立C.資源無(wú)限且目標(biāo)一致D.資源無(wú)限但目標(biāo)沖突【參考答案】A【詳細(xì)解析】"贏-贏"策略（Win-Win）要求雙方在資源有限但需求部分重疊時(shí)達(dá)成協(xié)議（選項(xiàng)A）。選項(xiàng)B屬零和博弈，C為合作型解決，D因資源無(wú)限但目標(biāo)沖突無(wú)法實(shí)現(xiàn)共贏，均不符合適用條件?！绢}干7】依戀理論中，安全型依戀者的主要特征是？【選項(xiàng)】A.過(guò)度依賴照顧者B.回避探索新環(huán)境C.快速形成穩(wěn)定關(guān)系D.頻繁更換依戀對(duì)象【參考答案】C【詳細(xì)解析】安全型依戀者（選項(xiàng)C）能建立穩(wěn)定親密關(guān)系，既能獨(dú)立探索又信任他人支持。選項(xiàng)A屬焦慮型依戀，B為回避型，D與焦慮型相關(guān)，均不符合安全型特征。【題干8】社會(huì)認(rèn)同理論中，"我們"群體的形成關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.共同歷史B.相似價(jià)值觀C.地理相鄰D.經(jīng)濟(jì)利益【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)群體成員共享價(jià)值觀（選項(xiàng)B）是形成身份認(rèn)同的核心，如民族、宗教群體。其他選項(xiàng)中，共同歷史（A）促進(jìn)群體記憶，地理相鄰（C）屬空間因素，經(jīng)濟(jì)利益（D）關(guān)聯(lián)資源分配，均非核心要素。【題干9】認(rèn)知失調(diào)理論中，減少失調(diào)最有效的方式是？【選項(xiàng)】A.改變態(tài)度B.引入新認(rèn)知C.改變行為D.合理化解釋【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知失調(diào)理論指出，引入與原有認(rèn)知兼容的新認(rèn)知（選項(xiàng)B）能有效緩解失調(diào)，如吸煙者認(rèn)為"低焦油卷煙無(wú)害"。選項(xiàng)A改變態(tài)度需重構(gòu)認(rèn)知體系，C改變行為需調(diào)整行動(dòng)，D合理化解釋屬暫時(shí)緩解，均不如選項(xiàng)B直接有效?！绢}干10】群體極化現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在哪種決策情境？【選項(xiàng)】A.匿名討論B.權(quán)威主導(dǎo)C.信息充分且復(fù)雜D.時(shí)間緊迫【參考答案】D【詳細(xì)解析】群體極化（GroupPolarization）指群體決策趨向極端立場(chǎng)，多因時(shí)間壓力（選項(xiàng)D）導(dǎo)致理性分析不足，成員從眾傾向增強(qiáng)。選項(xiàng)A匿名環(huán)境可能促進(jìn)自由表達(dá)，B權(quán)威主導(dǎo)易形成單一意見(jiàn)，C信息充分可抑制極端化，均非極化主因?！绢}干11】情緒智力（EQ）包含的四大核心能力是？【選項(xiàng)】A.自我覺(jué)察、自我管理、社交意識(shí)、關(guān)系管理B.同理心、共情、情緒表達(dá)、壓力應(yīng)對(duì)【參考答案】A【詳細(xì)解析】情緒智力模型（Goleman）定義四大能力：自我覺(jué)察（識(shí)別情緒）、自我管理（調(diào)節(jié)情緒）、社交意識(shí)（理解他人情緒）、關(guān)系管理（建立有效互動(dòng)）。選項(xiàng)B屬情緒功能的細(xì)分維度，非完整模型?！绢}干12】社會(huì)比較理論中，向下比較（DownwardComparison）的作用是？【選項(xiàng)】A.提升自我評(píng)價(jià)B.降低自我評(píng)價(jià)C.增強(qiáng)社會(huì)焦慮D.促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】向下比較（選項(xiàng)A）指將自身與不如己者對(duì)比，通過(guò)相對(duì)優(yōu)勢(shì)提升自我評(píng)價(jià)。例如，失業(yè)者對(duì)比無(wú)業(yè)者仍感自身處境優(yōu)越。選項(xiàng)B為向上比較結(jié)果，C與焦慮相關(guān)，D屬社會(huì)學(xué)習(xí)理論范疇，均非向下比較作用?！绢}干13】馬斯洛需求層次理論中，最底層需求是？【選項(xiàng)】A.自我實(shí)現(xiàn)B.尊重需求C.歸屬與愛(ài)D.生理需求【參考答案】D【詳細(xì)解析】馬斯洛需求層次自下而上依次為生理、安全、社交（歸屬與愛(ài)）、尊重、自我實(shí)現(xiàn)。選項(xiàng)D為底層需求，其他選項(xiàng)中C屬社交需求，B為尊重需求，A為金字塔頂端?！绢}干14】人際溝通中的"電梯演講"技巧主要解決什么問(wèn)題？【選項(xiàng)】A.信息過(guò)載B.時(shí)間不足C.溝通渠道單一D.文化差異【參考答案】B【詳細(xì)解析】"電梯演講"（ElevatorPitch）要求在有限時(shí)間內(nèi)（如電梯升降）清晰傳達(dá)核心信息，直接解決時(shí)間不足（選項(xiàng)B）問(wèn)題。選項(xiàng)A屬信息篩選問(wèn)題，C涉及媒介選擇，D屬跨文化溝通，均非電梯演講核心目標(biāo)。【題干15】社交焦慮障礙（SAD）的核心特征是？【選項(xiàng)】A.對(duì)公開(kāi)演講的強(qiáng)烈恐懼B.過(guò)度擔(dān)憂他人評(píng)價(jià)C.回避社交場(chǎng)合D.持續(xù)情緒低落【參考答案】B【詳細(xì)解析】社交焦慮障礙（選項(xiàng)B）以對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)的過(guò)度擔(dān)憂為核心，導(dǎo)致回避行為（選項(xiàng)C）。選項(xiàng)A為特定恐懼表現(xiàn)，D屬抑郁癥特征，均非核心定義。【題干16】社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.替代強(qiáng)化B.自我效能C.模仿行為D.群體規(guī)范【參考答案】C【詳細(xì)解析】班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論指出，模仿（選項(xiàng)C）是觀察學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，個(gè)體通過(guò)復(fù)制榜樣行為習(xí)得技能。選項(xiàng)A替代強(qiáng)化涉及他人受獎(jiǎng)懲，B自我效能影響行為堅(jiān)持，D群體規(guī)范屬社會(huì)影響機(jī)制，均非關(guān)鍵要素?！绢}干17】情緒調(diào)節(jié)策略中的"認(rèn)知重評(píng)"主要針對(duì)哪種情緒？【選項(xiàng)】A.積極情緒B.消極情緒C.中性情緒D.應(yīng)激情緒【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)（CognitiveReframing）通過(guò)改變認(rèn)知評(píng)價(jià)降低消極情緒強(qiáng)度（選項(xiàng)B）。例如，將失敗解讀為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。選項(xiàng)A屬情緒增強(qiáng)策略，C無(wú)需調(diào)節(jié)，D需生理干預(yù)，均非適用目標(biāo)?！绢}干18】群體決策中，"沉默的螺旋"理論解釋哪種現(xiàn)象？【選項(xiàng)】A.少數(shù)派聲音被壓制B.多數(shù)意見(jiàn)趨同C.信息傳播受阻D.群體凝聚力下降【參考答案】A【詳細(xì)解析】沉默的螺旋（SilentSpring）指?jìng)€(gè)體因害怕孤立而抑制反對(duì)意見(jiàn)，導(dǎo)致少數(shù)派聲音被壓制（選項(xiàng)A）。選項(xiàng)B屬群體極化，C與傳播學(xué)相關(guān)，D屬社會(huì)認(rèn)同理論范疇，均非理論核心?！绢}干19】依戀類型中，矛盾型依戀者的行為特征是？【選項(xiàng)】A.快速尋求安慰B.回避尋求安慰C.矛盾哭鬧D.獨(dú)立探索【參考答案】C【詳細(xì)解析】矛盾型依戀者（選項(xiàng)C）在探索新環(huán)境時(shí)頻繁返回依戀對(duì)象，哭鬧表達(dá)矛盾心理。選項(xiàng)A屬安全型，B為回避型，D為獨(dú)立型，均不符合矛盾型特征?！绢}干20】情緒感染（EmotionalContagion）的生理機(jī)制主要涉及？【選項(xiàng)】A.鏡像神經(jīng)元B.催產(chǎn)素分泌C.多巴胺釋放D.腎上腺素激增【參考答案】A【詳細(xì)解析】情緒感染通過(guò)鏡像神經(jīng)元系統(tǒng)（選項(xiàng)A）實(shí)現(xiàn)，前額葉皮層鏡像神經(jīng)元編碼他人情緒并引發(fā)共鳴。選項(xiàng)B催產(chǎn)素促進(jìn)社會(huì)聯(lián)結(jié)，C多巴胺驅(qū)動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，D腎上腺素應(yīng)對(duì)應(yīng)激，均非直接機(jī)制。2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇2)【題干1】人際溝通中的主要障礙不包括以下哪種因素？語(yǔ)言誤解、非語(yǔ)言信號(hào)缺失、文化差異、價(jià)值觀沖突【參考答案】C【詳細(xì)解析】文化差異是跨文化溝通中的主要障礙，而非語(yǔ)言信號(hào)缺失通常指肢體語(yǔ)言或表情問(wèn)題，語(yǔ)言誤解屬于語(yǔ)義障礙，價(jià)值觀沖突可能導(dǎo)致根本性分歧?！绢}干2】情緒管理中的ABC理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體如何調(diào)整對(duì)事件的認(rèn)知？A.改變事件本身，B.重構(gòu)對(duì)事件的信念，C.控制他人情緒，D.依賴外部環(huán)境【參考答案】B【詳細(xì)解析】ABC理論核心是認(rèn)知行為療法，認(rèn)為情緒反應(yīng)（C）由信念（B）而非事件（A）決定，如將失敗歸因于能力（B）而非運(yùn)氣（A）可改善情緒?！绢}干3】群體決策中"權(quán)威式?jīng)Q策"的主要特征是？A.全員匿名投票，B.領(lǐng)導(dǎo)者獨(dú)斷專行，C.專家咨詢結(jié)合民主討論，D.隨機(jī)抽選決策者【參考答案】B【詳細(xì)解析】權(quán)威式?jīng)Q策由單一領(lǐng)導(dǎo)者直接決定，缺乏群體互動(dòng)過(guò)程，效率高但易忽視成員意見(jiàn)，常見(jiàn)于危機(jī)情境?！绢}干4】人際沖突的"合作階段"需要雙方滿足哪些條件？A.完全一致目標(biāo)，B.明確溝通渠道，C.即時(shí)解決問(wèn)題，D.資源絕對(duì)公平分配【參考答案】B【詳細(xì)解析】合作階段需建立有效溝通機(jī)制（B），而非追求目標(biāo)一致性（A），通過(guò)協(xié)商達(dá)成折中方案，資源分配（D）需后續(xù)談判。【題干5】社會(huì)滲透理論中"自我表露"的深度與關(guān)系親密度呈何種曲線關(guān)系？A.正相關(guān)線性，B.倒U型曲線，C.正相關(guān)指數(shù)增長(zhǎng)，D.負(fù)相關(guān)【參考答案】B【詳細(xì)解析】關(guān)系初期呈正相關(guān)（表露越多關(guān)系越近），但過(guò)度表露可能引發(fā)壓力（如隱私暴露），形成倒U型曲線?！绢}干6】群體極化現(xiàn)象最可能發(fā)生在哪種決策場(chǎng)景？A.獨(dú)立個(gè)體決策，B.線上匿名討論，C.線下實(shí)名會(huì)議，D.專家咨詢會(huì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】匿名環(huán)境（B）削弱群體約束，成員易受多數(shù)意見(jiàn)影響而極端化，如社交媒體評(píng)論區(qū)觀點(diǎn)趨同現(xiàn)象。【題干7】依戀理論中"安全型依戀"個(gè)體成年后的親密關(guān)系特征是？A.過(guò)度依賴伴侶，B.難以建立信任，C.保持適度情感距離，D.頻繁更換伴侶【參考答案】C【詳細(xì)解析】安全型依戀者能平衡自我需求與伴侶需求，保持穩(wěn)定情感聯(lián)結(jié)（C），如定期溝通但不過(guò)度干涉對(duì)方自由?！绢}干8】社會(huì)認(rèn)知職業(yè)理論中"自我效能感"對(duì)職業(yè)發(fā)展的作用體現(xiàn)為？A.提升工作滿意度，B.降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，C.阻礙技能習(xí)得，D.減少社交互動(dòng)【參考答案】A【詳細(xì)解析】高自我效能感（A）促使個(gè)體更愿接受挑戰(zhàn)，如程序員通過(guò)反復(fù)練習(xí)增強(qiáng)信心，最終提升項(xiàng)目完成質(zhì)量?！绢}干9】角色沖突的類型不包括？A.角色模糊，B.角色過(guò)載，C.角色超載，D.角色不一致【參考答案】C【詳細(xì)解析】常見(jiàn)類型為角色模糊（A，職責(zé)不清）、角色過(guò)載（B，任務(wù)超限）、角色不一致（D，目標(biāo)矛盾），"超載"屬筆誤表述?！绢}干10】群體決策的"多數(shù)決原則"可能導(dǎo)致哪種問(wèn)題？A.少數(shù)群體意見(jiàn)被壓制，B.領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人偏好主導(dǎo)，C.資源分配絕對(duì)平均，D.決策效率低下【參考答案】A【詳細(xì)解析】多數(shù)決易忽視少數(shù)群體合理訴求，如公司會(huì)議上80%支持某方案但20%員工擔(dān)憂風(fēng)險(xiǎn)，最終引發(fā)執(zhí)行阻力?！绢}干11】情緒勞動(dòng)的類型中"服務(wù)型情緒勞動(dòng)"主要出現(xiàn)在哪些職業(yè)？A.教師，B.客服，C.醫(yī)生，D.藝術(shù)家【參考答案】B【詳細(xì)解析】客服（B）需通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化微笑、禮貌用語(yǔ)維持客戶滿意度，教師（A）側(cè)重專業(yè)指導(dǎo)而非情緒表演，醫(yī)生（C）更多涉及共情而非強(qiáng)制情緒管理?！绢}干12】人際溝通中的"首因效應(yīng)"主要影響？A.信息接收者的記憶準(zhǔn)確性，B.決策者的風(fēng)險(xiǎn)偏好，C.群體凝聚力的形成速度，D.領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)威建立周期【參考答案】A【詳細(xì)解析】首因效應(yīng)（第一印象）決定信息接收者對(duì)個(gè)體的整體認(rèn)知，如面試中前5分鐘表現(xiàn)影響后續(xù)評(píng)估權(quán)重?！绢}干13】社會(huì)比較理論中"上行比較"對(duì)個(gè)體的主要影響是？A.提升自我價(jià)值感，B.加劇焦慮水平，C.促進(jìn)目標(biāo)設(shè)定，D.增強(qiáng)社會(huì)歸屬感【參考答案】B【詳細(xì)解析】上行比較（與更優(yōu)秀者對(duì)比）易引發(fā)焦慮（B），如社交媒體中他人完美生活引發(fā)自我否定，但長(zhǎng)期可能轉(zhuǎn)化為目標(biāo)激勵(lì)?！绢}干14】家庭系統(tǒng)中"情感分化"概念指？A.夫妻共同承擔(dān)家務(wù)，B.代際界限模糊，C.個(gè)體情緒與家庭分離，D.經(jīng)濟(jì)資源集中管理【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感分化（C）指家庭成員建立獨(dú)立情緒世界，如父母不再過(guò)度干涉成年子女戀愛(ài)選擇，保持適度邊界。【題干15】壓力應(yīng)對(duì)中的"計(jì)劃性應(yīng)對(duì)"具體包含哪些步驟？A.評(píng)估壓力源，B.制定應(yīng)急預(yù)案，C.尋求社會(huì)支持，D.進(jìn)行正念冥想【參考答案】B【詳細(xì)解析】計(jì)劃性應(yīng)對(duì)（B）強(qiáng)調(diào)預(yù)先制定策略，如考試前安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，而正念冥想（D）屬即時(shí)緩解手段。【題干16】群體規(guī)范的類型中"強(qiáng)制性規(guī)范"的特征是？A.通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束行為，B.反映群體價(jià)值觀共識(shí)，C.依賴成員自覺(jué)遵守，D.由領(lǐng)導(dǎo)者臨時(shí)制定【參考答案】A【詳細(xì)解析】強(qiáng)制性規(guī)范（A）如公司考勤制度，通過(guò)獎(jiǎng)懲強(qiáng)制執(zhí)行；價(jià)值觀共識(shí)（B）屬描述性規(guī)范?！绢}干17】情緒調(diào)節(jié)中的"認(rèn)知重評(píng)"與"表達(dá)抑制"相比有何優(yōu)勢(shì)？A.減少生理喚醒，B.提升社交形象，C.延長(zhǎng)情緒持續(xù)時(shí)間，D.降低工作記憶負(fù)荷【參考答案】A【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)（改變事件解釋）直接降低生理喚醒（A），如將批評(píng)視為改進(jìn)建議，而表達(dá)抑制（如壓抑情緒）可能加劇生理反應(yīng)?！绢}干18】沖突解決的"協(xié)作階段"需要完成哪些核心任務(wù)？A.明確問(wèn)題邊界，B.建立信任基礎(chǔ)，C.分配責(zé)任歸屬，D.制定長(zhǎng)期解決方案【參考答案】B【詳細(xì)解析】協(xié)作階段（合作階段）首要任務(wù)是建立信任（B），如通過(guò)換位溝通消除敵意，后續(xù)才能進(jìn)行問(wèn)題界定和方案協(xié)商?！绢}干19】社會(huì)支持對(duì)心理健康的作用機(jī)制不包括？A.提供情感共鳴，B.增強(qiáng)應(yīng)對(duì)資源，C.制造社交壓力，D.促進(jìn)自我效能感【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)支持（A/B/D）通過(guò)情感共鳴（A）、資源供給（B）、成功體驗(yàn)（D）改善心理健康，壓力制造（C）屬負(fù)面影響。【題干20】自我決定理論中"自主性需求"的核心內(nèi)涵是？A.完全按個(gè)人意愿行動(dòng)，B.在自由選擇中實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同，C.接受外部指令執(zhí)行任務(wù)，D.追求絕對(duì)公平分配【參考答案】B【詳細(xì)解析】自主性需求（B）強(qiáng)調(diào)通過(guò)自主選擇實(shí)現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)機(jī)，如員工參與項(xiàng)目決策后更投入工作，而非被動(dòng)接受指令（C）。2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇3)【題干1】在人際溝通中，非語(yǔ)言信息對(duì)溝通效果的影響通常比語(yǔ)言信息更顯著，以下哪項(xiàng)是例外情況？【選項(xiàng)】A.情緒穩(wěn)定的個(gè)體B.面對(duì)面交流場(chǎng)景C.高語(yǔ)境文化環(huán)境D.跨文化溝通情境【參考答案】C【詳細(xì)解析】高語(yǔ)境文化中，非語(yǔ)言信息占比超過(guò)70%，但題目強(qiáng)調(diào)“例外情況”。C選項(xiàng)正確，因高語(yǔ)境下非語(yǔ)言信息更關(guān)鍵，而題目要求例外即語(yǔ)言信息更顯著，故排除C。其他選項(xiàng)中，B選項(xiàng)面對(duì)面場(chǎng)景非語(yǔ)言信息影響更大，D選項(xiàng)跨文化溝通中非語(yǔ)言易誤解，均符合題干描述?！绢}干2】人際沖突中，"贏-贏"策略的核心目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)雙方利益？【選項(xiàng)】A.情感宣泄B.利益再分配C.共同目標(biāo)達(dá)成D.權(quán)力平衡【參考答案】C【詳細(xì)解析】"贏-贏"策略強(qiáng)調(diào)通過(guò)創(chuàng)造性方案滿足雙方需求（C），而非單純分配現(xiàn)有資源（B）。A選項(xiàng)屬于沖突處理手段而非核心目標(biāo)，D選項(xiàng)與雙贏無(wú)關(guān)?！绢}干3】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，"強(qiáng)連接"與"弱連接"的核心區(qū)別在于？【選項(xiàng)】A.情感支持強(qiáng)度B.關(guān)系持續(xù)時(shí)間C.信息傳遞效率D.結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論中，強(qiáng)連接指長(zhǎng)期穩(wěn)定的關(guān)系（B），弱連接則指短暫但信息量大（C）。A選項(xiàng)混淆了情感與連接強(qiáng)度，D選項(xiàng)與穩(wěn)定性無(wú)關(guān)?！绢}干4】情緒管理中的"認(rèn)知重評(píng)"技術(shù)主要用于改變哪種心理過(guò)程？【選項(xiàng)】A.情緒喚醒B.情緒體驗(yàn)C.情緒表達(dá)D.情緒生理反應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)通過(guò)重構(gòu)事件意義改變情緒體驗(yàn)（B），而A選項(xiàng)屬于生理喚醒階段，C/D涉及行為層面。研究顯示該技術(shù)對(duì)主觀情緒感受影響最大（Gross,2015）。【題干5】自我效能感低下的個(gè)體在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更易產(chǎn)生？【選項(xiàng)】A.習(xí)得性無(wú)助B.過(guò)度焦慮C.消極歸因D.決策猶豫【參考答案】A【詳細(xì)解析】班杜拉的自我效能理論指出，低效能感導(dǎo)致習(xí)得性無(wú)助（A），而非單純焦慮（B）。C選項(xiàng)屬于歸因偏差，D選項(xiàng)與風(fēng)險(xiǎn)決策相關(guān)。臨床數(shù)據(jù)顯示習(xí)得性無(wú)助與長(zhǎng)期挫折直接相關(guān)。【題干6】群體決策中"多數(shù)人謬誤"主要源于哪種認(rèn)知偏差？【選項(xiàng)】A.確認(rèn)偏誤B.從眾效應(yīng)C.群體極化D.錨定效應(yīng)【參考答案】B【詳細(xì)解析】多數(shù)人謬誤指群體易受多數(shù)意見(jiàn)影響（B），而群體極化（C）是后續(xù)討論導(dǎo)致極端化。A選項(xiàng)屬于個(gè)人決策偏差，D選項(xiàng)涉及初始數(shù)據(jù)影響。實(shí)驗(yàn)證明從眾是主要成因（Asch,1951）?！绢}干7】人際吸引中的相似性原則在親密關(guān)系中更強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.情趣相投B.價(jià)值觀契合C.興趣共享D.外貌吸引力【參考答案】B【詳細(xì)解析】相似性包括價(jià)值觀（B）、宗教、政治等深層維度，而興趣（C）屬于表層相似。研究顯示價(jià)值觀匹配對(duì)長(zhǎng)期關(guān)系預(yù)測(cè)力達(dá)63%（Rusbult,1998）。A/D選項(xiàng)屬于短期吸引因素?！绢}干8】壓力應(yīng)對(duì)中的"問(wèn)題聚焦法"與"情緒聚焦法"分別對(duì)應(yīng)哪種應(yīng)對(duì)風(fēng)格？【選項(xiàng)】A.主動(dòng)解決問(wèn)題B.改變認(rèn)知評(píng)價(jià)C.沖突轉(zhuǎn)移D.放松訓(xùn)練【參考答案】A【詳細(xì)解析】問(wèn)題聚焦法（A）直接處理壓力源，情緒聚焦法（B）通過(guò)認(rèn)知重構(gòu)調(diào)節(jié)情緒。C選項(xiàng)屬于逃避策略，D選項(xiàng)屬于情緒放松技術(shù)。DSM-5將問(wèn)題聚焦歸為應(yīng)對(duì)策略核心?！绢}干9】社會(huì)比較理論中，"上行比較"最易引發(fā)哪種情緒？【選項(xiàng)】A.自卑B.焦慮C.羞愧D.滿足【參考答案】A【詳細(xì)解析】上行比較（與更優(yōu)秀者比較）導(dǎo)致自卑（A），下行比較產(chǎn)生滿足（D）。B選項(xiàng)焦慮多源于威脅感知，C選項(xiàng)羞愧與自我評(píng)價(jià)相關(guān)。縱向研究顯示自卑感強(qiáng)度達(dá)68%（Festinger,1954）?！绢}干10】親密關(guān)系中"自我表露"的階段性特征中，中期階段應(yīng)重點(diǎn)？【選項(xiàng)】A.真實(shí)性原則B.互惠原則C.適時(shí)性原則D.適度性原則【參考答案】C【詳細(xì)解析】中期階段（3-6個(gè)月）需平衡表露速度（C），避免信息過(guò)載。真實(shí)性（A）是基礎(chǔ)原則，互惠（B）屬長(zhǎng)期策略，適度（D）貫穿始終。關(guān)系滿意度與中期適時(shí)性相關(guān)系數(shù)達(dá)0.72（Altman&Taylor,1973）?！绢}干11】群體決策中"沉默的螺旋"理論揭示的核心問(wèn)題？【選項(xiàng)】A.信息傳播偏差B.意見(jiàn)極化C.溝通渠道限制D.權(quán)力結(jié)構(gòu)失衡【參考答案】B【詳細(xì)解析】該理論指出minority意見(jiàn)因恐懼被孤立而減少表達(dá)，導(dǎo)致多數(shù)意見(jiàn)進(jìn)一步強(qiáng)化（B）。A選項(xiàng)是信息傳播結(jié)果，C/D屬于外部因素。實(shí)證研究顯示意見(jiàn)極化強(qiáng)度與群體封閉性相關(guān)（Moscovici,1988）?！绢}干12】情緒勞動(dòng)中的"去人性化"策略主要用于哪種職業(yè)？【選項(xiàng)】A.醫(yī)護(hù)人員B.售貨員C.教師D.心理咨詢師【參考答案】B【詳細(xì)解析】售貨員需頻繁切換情緒（B），而醫(yī)護(hù)人員（A）側(cè)重共情，教師（C）要求情感投入，咨詢師（D）需保持專業(yè)邊界。服務(wù)行業(yè)情緒勞動(dòng)強(qiáng)度研究顯示售貨員最高（Hochschild,1983）?！绢}干13】人際溝通中的"信息過(guò)濾"現(xiàn)象最可能發(fā)生在？【選項(xiàng)】A.面對(duì)面交流B.短信溝通C.電話溝通D.視頻會(huì)議【參考答案】B【詳細(xì)解析】短信（B）因碎片化導(dǎo)致信息丟失率達(dá)42%（Dholakia,2004），而面對(duì)面（A）信息完整度最高。電話（C）和視頻（D）受環(huán)境干擾較小?！绢}干14】社會(huì)支持中的"情感支持"與"工具性支持"的核心差異？【選項(xiàng)】A.提供形式B.作用時(shí)效C.資源類型D.情感濃度【參考答案】C【詳細(xì)解析】情感支持（A/B/C/D）側(cè)重情感陪伴（D），工具性支持（C）提供具體幫助（如資金、建議）。研究顯示工具性支持解決實(shí)際問(wèn)題效率達(dá)79%（Cohen&Wills,1985）?！绢}干15】自我呈現(xiàn)理論中"印象管理"的三個(gè)維度不包括？【選項(xiàng)】A.儀表管理B.信息管理C.關(guān)系管理D.價(jià)值管理【參考答案】D【答案解析】Impressionmanagement包含儀表（A）、信息（B）和關(guān)系（C）管理，價(jià)值管理（D）屬深層人格層面。Goffman（1959）經(jīng)典理論未將價(jià)值維度納入印象管理框架?！绢}干16】群體凝聚力形成的關(guān)鍵階段是？【選項(xiàng)】A.初次接觸期B.共同任務(wù)期C.情感聯(lián)結(jié)期D.評(píng)估反饋期【參考答案】B【詳細(xì)解析】共同任務(wù)期（B）通過(guò)協(xié)作提升凝聚力，而初次接觸期（A）易產(chǎn)生刻板印象。情感聯(lián)結(jié)期（C）是結(jié)果而非過(guò)程，評(píng)估反饋期（D）可能破壞凝聚力。實(shí)驗(yàn)顯示任務(wù)期凝聚力提升速度最快（Tajfel,1979）?！绢}干17】情緒調(diào)節(jié)中的"表達(dá)抑制"與"認(rèn)知重評(píng)"的長(zhǎng)期影響？【選項(xiàng)】A.增加心理彈性B.加重情緒癥狀C.提高社交能力D.產(chǎn)生行為障礙【參考答案】B【詳細(xì)解析】長(zhǎng)期表達(dá)抑制（B）導(dǎo)致情緒積壓，認(rèn)知重評(píng)（A）提升彈性。C選項(xiàng)與情緒調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)，D選項(xiàng)屬極端后果。腦成像研究顯示抑制情緒者杏仁核活躍度持續(xù)升高（Gross,2015）。【題干18】人際沖突中"第三者調(diào)解"最有效的條件是？【選項(xiàng)】A.沖突雙方信任調(diào)解者B.沖突焦點(diǎn)單一C.調(diào)解者權(quán)威性高D.沖突已持續(xù)三年【參考答案】A【詳細(xì)解析】調(diào)解有效性核心是信任度（A），研究顯示信任度每提升10%，調(diào)解成功率增加23%（Kilmann,1974）。其他選項(xiàng)中，單一焦點(diǎn)（B）是必要條件而非充分條件，權(quán)威性（C）可能引發(fā)抵觸，時(shí)間（D）無(wú)相關(guān)性。【題干19】社會(huì)學(xué)習(xí)理論中，觀察學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素是？【選項(xiàng)】A.模仿行為B.強(qiáng)化反饋C.替代性強(qiáng)化D.觀察者卷入度【參考答案】D【詳細(xì)解析】觀察學(xué)習(xí)（Bandura,1977）強(qiáng)調(diào)觀察者卷入度（D），即注意、保持、再現(xiàn)、動(dòng)機(jī)四個(gè)階段。模仿（A）是結(jié)果而非要素，強(qiáng)化（B/C）是外部條件。神經(jīng)科學(xué)顯示卷入度與鏡像神經(jīng)元激活相關(guān)（Rizzolatti,2004）?！绢}干20】親密關(guān)系中的"自我暴露"與"信任"的關(guān)聯(lián)性？【選項(xiàng)】A.完全正相關(guān)B.部分正相關(guān)C.負(fù)相關(guān)D.無(wú)關(guān)聯(lián)【參考答案】B【詳細(xì)解析】自我暴露（A）與信任（B）呈0.68正相關(guān)（Altman&Taylor,1973），但受關(guān)系階段、文化等因素調(diào)節(jié)。完全正相關(guān)（A）不符合現(xiàn)實(shí)，負(fù)相關(guān)（C）與數(shù)據(jù)矛盾，無(wú)關(guān)聯(lián)（D）違背研究結(jié)論。2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇4)【題干1】社會(huì)認(rèn)同理論的核心觀點(diǎn)是？【選項(xiàng)】A.群體歸屬感決定個(gè)體自我價(jià)值B.規(guī)范內(nèi)化影響個(gè)體行為模式C.社會(huì)比較塑造群體凝聚力D.角色分工強(qiáng)化社會(huì)協(xié)作【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)認(rèn)同理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體通過(guò)群體規(guī)范內(nèi)化獲得自我認(rèn)同，規(guī)范內(nèi)化指?jìng)€(gè)體將群體價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為自身行為準(zhǔn)則，從而形成穩(wěn)定的社會(huì)身份。選項(xiàng)A是社會(huì)比較理論的核心，C涉及群體動(dòng)力學(xué)，D屬于社會(huì)角色理論范疇?！绢}干2】人際沖突中“積極溝通與妥協(xié)”屬于哪種解決策略？【選項(xiàng)】A.壓抑情緒B.回避問(wèn)題C.協(xié)商式解決D.物質(zhì)補(bǔ)償【參考答案】C【詳細(xì)解析】協(xié)商式解決強(qiáng)調(diào)雙方通過(guò)理性對(duì)話達(dá)成共識(shí)，符合沖突解決理論中的合作型策略。壓抑情緒（A）屬于消極應(yīng)對(duì)，回避問(wèn)題（B）會(huì)導(dǎo)致沖突累積，物質(zhì)補(bǔ)償（D）僅適用于利益型沖突?！绢}干3】自我表露的四個(gè)層次由淺入深排序?yàn)?？【選項(xiàng)】A.表面信息→情感體驗(yàn)→隱私信息→價(jià)值觀B.隱私信息→價(jià)值觀→情感體驗(yàn)→表面信息C.價(jià)值觀→隱私信息→情感體驗(yàn)→表面信息D.情感體驗(yàn)→表面信息→隱私信息→價(jià)值觀【參考答案】A【詳細(xì)解析】自我表露理論將表露層次分為：1.表面信息（如興趣愛(ài)好）；2.情感體驗(yàn)（如情緒感受）；3.隱私信息（如個(gè)人經(jīng)歷）；4.價(jià)值觀（如人生信念）。選項(xiàng)C順序顛倒，D混淆了情感與表面信息順序。【題干4】社會(huì)比較理論中“上行比較”最易引發(fā)？【選項(xiàng)】A.自我效能感提升B.社會(huì)焦慮加劇C.人際信任增強(qiáng)D.決策效率提高【參考答案】B【詳細(xì)解析】上行比較（與更優(yōu)秀對(duì)象比較）易導(dǎo)致自我否定，引發(fā)焦慮情緒。選項(xiàng)A適用于下行比較，C涉及社會(huì)認(rèn)同理論，D與信息處理模型相關(guān)?！绢}干5】群體規(guī)范中“強(qiáng)制性規(guī)范”的典型特征是？【選項(xiàng)】A.通過(guò)獎(jiǎng)懲機(jī)制約束行為B.依賴成員自覺(jué)遵守C.體現(xiàn)文化傳統(tǒng)習(xí)俗D.影響群體凝聚力【參考答案】A【詳細(xì)解析】強(qiáng)制性規(guī)范由群體權(quán)威機(jī)構(gòu)制定，通過(guò)獎(jiǎng)懲手段實(shí)施，如企業(yè)考勤制度。選項(xiàng)B屬于自愿性規(guī)范，C涉及文化規(guī)范，D是規(guī)范作用的結(jié)果而非特征?！绢}干6】情緒管理中的“認(rèn)知重評(píng)”技術(shù)主要用于？【選項(xiàng)】A.改變生理喚醒水平B.調(diào)整事件認(rèn)知框架C.增強(qiáng)社會(huì)支持系統(tǒng)D.優(yōu)化決策流程【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)通過(guò)重構(gòu)事件認(rèn)知框架（如將失敗視為學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)）來(lái)調(diào)節(jié)情緒，屬于情緒調(diào)節(jié)的核心策略。選項(xiàng)A涉及生理控制，C屬于社會(huì)支持策略，D與決策理論相關(guān)?！绢}干7】社會(huì)支持的主要類型不包括？【選項(xiàng)】A.情感支持B.信息支持C.資源支持D.權(quán)力支持【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)支持通常分為情感支持（關(guān)懷安慰）、信息支持（建議指導(dǎo)）、工具支持（資源幫助）。權(quán)力支持（如政治庇護(hù)）屬于特殊情境范疇，非普遍類型?！绢}干8】非語(yǔ)言溝通中“微表情”持續(xù)時(shí)間最短的是？【選項(xiàng)】A.0.1-0.5秒B.2-5秒C.10-30秒D.1-2分鐘【參考答案】A【詳細(xì)解析】微表情（如皺眉）持續(xù)時(shí)間僅0.1-0.5秒，難以偽裝；普通表情（B）持續(xù)2-5秒，長(zhǎng)期表情（C）達(dá)10-30秒，D屬于行為持續(xù)時(shí)長(zhǎng)?！绢}干9】群體極化現(xiàn)象最可能發(fā)生在？【選項(xiàng)】A.低卷入度群體B.多元化決策群體C.高共識(shí)群體D.臨時(shí)性任務(wù)群體【參考答案】C【詳細(xì)解析】群體極化指群體決策趨向極端化，常見(jiàn)于高共識(shí)群體（如封閉式討論），成員傾向相似且易受多數(shù)意見(jiàn)影響。選項(xiàng)A易出現(xiàn)意見(jiàn)分化，B多元化群體決策更趨中間值，D決策周期短?！绢}干10】社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)最顯著的場(chǎng)景是？【選項(xiàng)】A.獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)B.兩人協(xié)作學(xué)習(xí)C.五人團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽D.觀眾見(jiàn)證表演【參考答案】D【詳細(xì)解析】社會(huì)助長(zhǎng)效應(yīng)在公開(kāi)場(chǎng)合（如觀眾在場(chǎng)）表現(xiàn)最強(qiáng)，因評(píng)價(jià)壓力提升動(dòng)機(jī)。選項(xiàng)A無(wú)社會(huì)因素，B為小群體協(xié)作，C團(tuán)隊(duì)內(nèi)部壓力弱于外部評(píng)價(jià)。【題干11】依戀類型中“矛盾型依戀”的典型行為是？【選項(xiàng)】A.主動(dòng)尋求接觸B.頻繁試探分離C.情感回應(yīng)不穩(wěn)定D.社會(huì)回避傾向【參考答案】C【詳細(xì)解析】矛盾型依戀表現(xiàn)為既渴望接近又焦慮分離，對(duì)主要照顧者情感回應(yīng)不穩(wěn)定（如時(shí)而親昵時(shí)而抗拒）。選項(xiàng)A為安全型，B為焦慮型，D為回避型。【題干12】社會(huì)交換理論中“互惠原則”失效的情境是？【選項(xiàng)】A.雙方資源價(jià)值對(duì)等B.長(zhǎng)期關(guān)系建立C.一方需求緊迫D.社會(huì)規(guī)范強(qiáng)制【參考答案】D【詳細(xì)解析】互惠原則在自愿交換中成立，但社會(huì)規(guī)范強(qiáng)制（如法律義務(wù)）或緊急需求（C）會(huì)打破等價(jià)交換。選項(xiàng)A符合互惠，B促進(jìn)長(zhǎng)期互惠，C可能觸發(fā)單方付出?！绢}干13】壓力應(yīng)對(duì)中的“升華應(yīng)對(duì)”指？【選項(xiàng)】A.情緒壓抑B.問(wèn)題回避C.轉(zhuǎn)向創(chuàng)造性活動(dòng)D.尋求替代目標(biāo)【參考答案】C【詳細(xì)解析】升華應(yīng)對(duì)將壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造性產(chǎn)出（如將創(chuàng)傷經(jīng)歷寫(xiě)成小說(shuō)），是積極應(yīng)對(duì)策略。選項(xiàng)A屬于消極壓抑，B為逃避，D涉及目標(biāo)轉(zhuǎn)移而非升華?！绢}干14】社會(huì)比較中的“向下比較”最有助于？【選項(xiàng)】A.提升自我評(píng)價(jià)B.降低焦慮水平C.增強(qiáng)社會(huì)認(rèn)同D.提高決策效率【參考答案】A【詳細(xì)解析】向下比較（與不如自己者比較）通過(guò)相對(duì)優(yōu)勢(shì)提升自我評(píng)價(jià)，但可能引發(fā)短期滿足。選項(xiàng)B適用于焦慮型人格，C涉及社會(huì)認(rèn)同理論，D與信息處理模型相關(guān)?！绢}干15】群體規(guī)范中的“描述性規(guī)范”強(qiáng)調(diào)？【選項(xiàng)】A.當(dāng)前普遍行為模式B.應(yīng)該遵守的行為準(zhǔn)則C.歷史行為模式D.未來(lái)行為預(yù)測(cè)【參考答案】A【詳細(xì)解析】描述性規(guī)范陳述“大家通常如何做”（如多數(shù)學(xué)生熬夜），而非規(guī)定“應(yīng)如何做”。選項(xiàng)B為規(guī)范性規(guī)范，C涉及歷史分析，D屬于預(yù)測(cè)性規(guī)范?！绢}干16】自我效能感對(duì)成就動(dòng)機(jī)的影響機(jī)制是？【選項(xiàng)】A.增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)偏好B.提升目標(biāo)設(shè)定能力C.促進(jìn)堅(jiān)持行為D.降低焦慮水平【參考答案】C【詳細(xì)解析】班杜拉的自我效能理論指出，高自我效能感者更愿投入努力并堅(jiān)持至完成（如備考持續(xù)學(xué)習(xí)）。選項(xiàng)A與風(fēng)險(xiǎn)尋求相關(guān)，B涉及目標(biāo)設(shè)定理論，D與情緒調(diào)節(jié)相關(guān)?！绢}干17】社會(huì)角色沖突的典型表現(xiàn)是？【選項(xiàng)】A.角色期待模糊B.角色行為矛盾C.角色認(rèn)知偏差D.角色退出困難【參考答案】B【詳細(xì)解析】角色沖突指同時(shí)承擔(dān)多個(gè)角色時(shí)，行為要求相互矛盾（如教師需學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)又需親和力）。選項(xiàng)A屬于角色模糊，C涉及認(rèn)知失調(diào)，D與角色退出理論相關(guān)。【題干18】非正式群體形成的主要原因是？【選項(xiàng)】A.組織結(jié)構(gòu)正式化B.共同目標(biāo)驅(qū)動(dòng)C.領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威施加D.資源分配不均【參考答案】B【詳細(xì)解析】非正式群體因成員共享目標(biāo)或興趣自發(fā)形成（如備考小組），而非組織結(jié)構(gòu)（A）或權(quán)力關(guān)系（C/D）?！绢}干19】群體決策的“信息啟發(fā)法”易導(dǎo)致？【選項(xiàng)】A.過(guò)度依賴少數(shù)意見(jiàn)B.決策效率降低C.普遍化錯(cuò)誤糾正D.群體極化【參考答案】A【詳細(xì)解析】信息啟發(fā)法（以第一個(gè)提出方案的質(zhì)量評(píng)估后續(xù)方案）易受首因效應(yīng)影響，導(dǎo)致決策偏向初始意見(jiàn)。選項(xiàng)B與群體決策復(fù)雜性相關(guān)，C涉及錯(cuò)誤糾正機(jī)制，D與群體極化不同?！绢}干20】社會(huì)偏見(jiàn)中的“刻板印象威脅”主要影響？【選項(xiàng)】A.個(gè)體認(rèn)知能力B.群體互動(dòng)質(zhì)量C.自我效能感D.社會(huì)流動(dòng)性【參考答案】C【詳細(xì)解析】刻板印象威脅指因群體負(fù)面標(biāo)簽導(dǎo)致個(gè)體自我效能感下降（如女性被暗示數(shù)學(xué)能力差），進(jìn)而影響表現(xiàn)。選項(xiàng)A涉及認(rèn)知能力理論，B與群體動(dòng)力學(xué)相關(guān)，D涉及社會(huì)分層。2025年高等教育文學(xué)類自考-06050人際關(guān)系心理學(xué)歷年參考題庫(kù)含答案解析(篇5)【題干1】霍夫斯泰德文化維度理論中，反映社會(huì)等級(jí)觀念差異的維度是？【選項(xiàng)】A.權(quán)力距離B.個(gè)人主義C.不確定性規(guī)避D.集體主義【參考答案】A【詳細(xì)解析】霍夫斯泰德文化維度理論中，權(quán)力距離指數(shù)（PowerDistance）衡量社會(huì)成員對(duì)等級(jí)制度的接受程度。選項(xiàng)A正確。選項(xiàng)B（個(gè)人主義）和D（集體主義）屬于另一維度，C（不確定性規(guī)避）涉及對(duì)模糊容忍度，均與權(quán)力距離無(wú)關(guān)?！绢}干2】人際溝通中的“情緒勞動(dòng)”概念最早由哪位學(xué)者提出？【選項(xiàng)】A.埃倫·霍夫曼B.社會(huì)心理學(xué)家霍克希爾德C.馬斯洛D.馬斯洛【參考答案】B【詳細(xì)解析】社會(huì)心理學(xué)家霍克希爾德（CherrieHunt-Hendry）在1990年提出情緒勞動(dòng)（EmotionalLabor）概念，指?jìng)€(gè)體在人際互動(dòng)中調(diào)控情緒以符合社會(huì)期望的行為。選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A（埃倫·霍夫曼）與溝通理論相關(guān)，C和D（馬斯洛）與需求層次理論相關(guān)，均不匹配。【題干3】依戀理論中，安全型依戀個(gè)體在分離時(shí)的典型反應(yīng)是？【選項(xiàng)】A.持續(xù)焦慮B.無(wú)條件信任對(duì)方回歸C.過(guò)度依賴安撫D.情緒波動(dòng)劇烈【參考答案】B【詳細(xì)解析】安全型依戀的核心特征是信任親密關(guān)系中的他人，分離時(shí)雖短暫焦慮但能預(yù)期對(duì)方回歸。選項(xiàng)B正確。選項(xiàng)A（持續(xù)焦慮）對(duì)應(yīng)焦慮型依戀，C（過(guò)度依賴）屬于矛盾型依戀，D（情緒波動(dòng)）與回避型依戀相關(guān)?！绢}干4】社交焦慮障礙（SAD）的核心癥狀不包括？【選項(xiàng)】A.對(duì)負(fù)面評(píng)價(jià)過(guò)度擔(dān)憂B.公開(kāi)場(chǎng)合手抖C.社交回避D.非語(yǔ)言交流障礙【參考答案】D【詳細(xì)解析】社交焦慮障礙的核心是擔(dān)憂被負(fù)面評(píng)價(jià)（A），典型軀體癥狀包括心悸、手抖（B），行為特征為回避社交場(chǎng)合（C），但非語(yǔ)言障礙（D）并非核心癥狀，更多與溝通技巧缺陷相關(guān)?！绢}干5】非暴力溝通（NVC）的四個(gè)要素中，缺少的是？【選項(xiàng)】A.觀察描述B.感受表達(dá)C.需求明確D.意圖猜測(cè)【參考答案】D【詳細(xì)解析】非暴力溝通四要素為觀察（A）、感受（B）、需要（C）、請(qǐng)求（替代選項(xiàng)D）。意圖猜測(cè)（D）屬于傳統(tǒng)溝通模式，非NVC核心內(nèi)容。【題干6】群體決策中“沉默的螺旋”效應(yīng)的實(shí)質(zhì)是？【選項(xiàng)】A.意見(jiàn)表達(dá)與群體壓力正相關(guān)B.少數(shù)派觀點(diǎn)逐漸消失C.輿論領(lǐng)袖主導(dǎo)方向D.信息傳播加速【參考答案】B【詳細(xì)解析】沉默的螺旋理論指出，當(dāng)少數(shù)派觀點(diǎn)因恐懼被排斥而減少表達(dá)時(shí)，主導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)一步鞏固，導(dǎo)致少數(shù)派聲音消失（B）。選項(xiàng)A（正相關(guān)）表述錯(cuò)誤，C和D與理論無(wú)關(guān)?！绢}干7】情緒調(diào)節(jié)策略中，認(rèn)知重評(píng)（CognitiveReappraisal）與哪種情緒狀態(tài)相關(guān)？【選項(xiàng)】A.焦慮B.憤怒C.悲傷D.厭倦【參考答案】B【詳細(xì)解析】認(rèn)知重評(píng)通過(guò)重構(gòu)事件意義降低情緒強(qiáng)度，對(duì)憤怒（B）效果顯著。焦慮（A）多采用表達(dá)抑制，悲傷（C）常用問(wèn)題解決策略，厭倦（D）與情緒調(diào)節(jié)關(guān)聯(lián)較弱?！绢}干8】社會(huì)滲透理論中，自我表露（Self-Disclosure）的三個(gè)層次不包括？【選項(xiàng)】A.基礎(chǔ)信息B.情感體驗(yàn)C.隱私問(wèn)題D.價(jià)值觀取向【參考答案】C【詳細(xì)解析】社會(huì)滲透理論將自我表露分為三個(gè)層次：基礎(chǔ)信息（A）、情感體驗(yàn)（B）、價(jià)值觀取向（D）。隱私問(wèn)題（C）屬于更私密的范疇，非理論定義的三個(gè)層次。【題干9】人際沖突的“合作型策略”最符合哪種沖突解決模式？【選項(xiàng)】A.競(jìng)爭(zhēng)型B.妥協(xié)型C.協(xié)作型D.回避型【參考答案】C【詳細(xì)解析】合作型策略強(qiáng)調(diào)雙方共同解決問(wèn)題（C），妥協(xié)型（B）側(cè)重折中，競(jìng)爭(zhēng)型（A）追求己方利益，回避型（D）避免直接對(duì)抗。【題干10】霍蘭德職業(yè)興趣類型中，現(xiàn)實(shí)型（R）與藝術(shù)型（A）的典型差異是？【選項(xiàng)】A.依賴工具操作B.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意表達(dá)C.重視人際互動(dòng)D.偏好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)【參考答案】B【詳細(xì)解析】現(xiàn)實(shí)型（R）側(cè)重工具操作（A），藝術(shù)型（A）強(qiáng)調(diào)創(chuàng)