【語文】浙江省寧波市太古小學(xué)小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)期末試題1．看拼音，寫詞語。měngliè

xiōnghuái

qīngxī

yīnqiè

zhújiàn

jìngpèi

àomì

wéikàng

jiāngyìng

chèhuàn

2．對(duì)下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是（

）A．嘗與諸小兒游（嘗試） B．炎帝之少女（小女兒）C．故為精衛(wèi)（因此） D．可憐九月初三夜（可愛）3．下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（

）A．每當(dāng)我傷心難過時(shí)，總會(huì)得到好朋友小杰的慰藉。B．在眾人眼中，他就是一匹千里馬，有著一定的號(hào)召力和領(lǐng)導(dǎo)能力。C．繁華的街道，雞犬相聞，真是一幅和諧的風(fēng)景畫！D．時(shí)間久了，人們就把這看成是理所當(dāng)然的事了。4．把下面的成語補(bǔ)充完整，再選擇合適的成語填空。搖頭晃()

面紅()赤

張牙舞()

手忙()亂披()散發(fā)

口干()燥

提心吊()

眼疾()快（1）我發(fā)現(xiàn)每組成語中都含有一組_____________和表示_____________的字。這些詞語都可以用于描寫人物。我還能寫出兩個(gè)這樣的四字詞語:____________、____________。（2）老師在上面講得()，我們?cè)谙旅媛牭媒蚪蛴形?。?）在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我們幾個(gè)同學(xué)看著難到連思路也沒有的題，()，不知從何下筆。（4）為了這道問題，我和同桌爭(zhēng)得()（5）媽媽去學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)，李林在家()，不知是福是禍。（6）他經(jīng)常()，像個(gè)瘋子。（7）剛才還()的歹徒，三兩下就被王警官制服了。（8）雅克()地用鐵鍬把這只老鼠給打死了。（9）弟弟背古文的時(shí)候，總是()，像個(gè)老學(xué)究似的。5．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們的成績(jī)普遍提高了。 B．我隨手扔在窗下的一粒種子，居然發(fā)芽了。C．雖然他做事很粗心，但是受到了批評(píng)。 D．我大約還有三十分鐘左右就能到家。6．下列成語中，不能用來形容諸葛亮的是（

）A．料事如神 B．才華橫溢 C．救死扶傷 D．鞠躬盡瘁7．下列句子中與其他三句句子加點(diǎn)部分表達(dá)感情不相同的是（）A．那雙手就像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。B．一只胖胖的小手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。C．那蘆花很像鴨絨，看著，心里就覺得暖和。D．她像一只美麗的蝴蝶，跳著輕快的舞蹈。8．按要求寫句子。用作比較的方法，描寫一種事物：______________________9．口語交際。自從實(shí)施“雙減”以來，我校的語文課堂發(fā)生很大的變化，學(xué)生真正成了課堂的主人。四年級(jí)（1）班學(xué)習(xí)完了神話這一主題單元后，就開展了“走進(jìn)神話”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你按要求完成下列活動(dòng)任務(wù)。讀下面的對(duì)聯(lián)，完成填空。上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來掌下聯(lián)：三打白骨精難忍緊箍咒這副對(duì)聯(lián)內(nèi)容出自《______》這部名著，對(duì)聯(lián)中寫的人物是_____。10．填空。（1）_______________，能開二月花。（李嶠《風(fēng)》）（2）遙望洞庭山水翠，_______________。（劉禹錫《望洞庭》）（3）_______________，總把新桃換舊符。（王安石《元日》）（4）九曲黃河萬里沙，_______________。（劉禹錫《浪淘沙》）（5）_______________，忽聞岸上踏歌聲。（李白《贈(zèng)汪倫》）閱讀下面文章，完成問題。新型玻璃夜深了，月色ménɡlónɡ。從一座陳列珍貴字畫的bó物ɡuǎn里，突然傳出了急促的報(bào)jǐnɡ聲。jǐnɡ察馬上趕來，抓住了huá破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)jǐnɡ的不是值夜班的看守，而是被huá破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電yuán，跟自動(dòng)報(bào)jǐnɡ器相連。犯罪嫌疑人huá破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，jǐnɡ報(bào)就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)fánɡ盜玻璃”，不jǐnbó物ɡuǎn可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

另一種“夾絲玻璃”不是用來fánɡ盜的。它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙；即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。還有一種“變色玻璃”，能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔?。建筑物裝上這種玻璃，從室內(nèi)看外面很清楚，從外面看室內(nèi)卻什么也瞧不見。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以，人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。你可能會(huì)想，窗子上的玻璃要是能使房間里冬暖夏涼，那該多好！這樣的玻璃早就問世了，它就是“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。噪音像一個(gè)來無影去無zōnɡ的“yǐn身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“yǐn身人”難以對(duì)付，人們還是想出了jiě決的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。——選自《統(tǒng)編本語文教科書推薦書目：快樂讀書吧?灰塵的旅行》11、認(rèn)準(zhǔn)拼音，寫對(duì)漢字。ménɡlónɡ

報(bào)jǐnɡ

fánɡ盜

huá破

bó物ɡuǎn電yuán

不jǐn

zōnɡ影

jiě決

yǐn身人12、寫出下列詞語的近義詞。消除()

急促()調(diào)節(jié)()

創(chuàng)造()13、本文介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、________、________、________、________這幾種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。14、如果你是解說員，你會(huì)怎樣簡(jiǎn)明扼要地介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”？請(qǐng)把你的介紹寫在下面。________________________15、短文最后說“在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。”如果讓你研制一種新型玻璃，你打算研制一種具有什么功能的玻璃？為什么？_________________________閱讀下面文章，完成問題。打翻的魚缸①四年級(jí)（2）班的教室里，同學(xué)們正在緊張地進(jìn)行期中考試，監(jiān)考老師也靜靜地守在這里。教室最后一排，一個(gè)小男孩的臉一陣紅一陣白，這并不是因?yàn)樵囶}太難，而是他太想上廁所。但是，靦腆（miǎntiǎn）的他想等考試結(jié)束后再?zèng)_向洗手間。可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩很著急，憋（biē）得滿頭大汗。②忽然，最尷尬的事發(fā)生了，他尿了褲子。小男孩不知所措，心想：這下可完了，同學(xué)會(huì)笑話我的，再?zèng)]人會(huì)和我一起玩了，怎么辦呢？小男孩擔(dān)心極了，眼中盈滿了淚水。幸好同學(xué)們都在埋頭做題，沒有人發(fā)現(xiàn)小男孩的異常。③細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了小男孩的異樣。他輕輕地走到小男孩身邊，立刻就明白了一切。隨后，老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過來。經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他“一不小心”打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水。這突如其來的事故驚擾了其他同學(xué)，大家都回過頭來看著老師和小男孩。老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試。接著，老師領(lǐng)著小男孩來到自己的辦公室，擦干男孩身上的水，并給他一條干凈的褲子讓他換上。④小男孩回到教室的時(shí)候，穿著一條極不合身的褲子，皮帶都系在了胸口上，看上去滑稽（jī）極了，但是沒有一個(gè)同學(xué)嘲笑他，而是對(duì)他報(bào)以友善和同情的眼神。男孩心里充滿了對(duì)老師的感激。16、根據(jù)意思填寫文中的詞語。（1）不知道怎么辦才好，形容面對(duì)突發(fā)情況，無法應(yīng)付。()（2）內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。()17、根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，梳理短文的主要內(nèi)容。起因是期中考試時(shí)小男孩尿了褲子，經(jīng)過是監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后，先______，然后______，結(jié)果是______，小男孩心里對(duì)老師充滿了感激。18、隨著事情的發(fā)展，小男孩的心理發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)你補(bǔ)充完整。19、“批注”是很好的閱讀方法。我們可以提出問題，可以寫寫感受，也可以品味寫得好的詞句……讀讀文中畫線的句子，在下面的橫線上作簡(jiǎn)要批注。_______________________20、試想一下，如果你在考試中遇到急著想上廁所的情況，你會(huì)怎么做？____________________21、以下兩題任選一題習(xí)作。要求做到內(nèi)容具體，情感真實(shí)，字?jǐn)?shù)不少于350字。（1）在我們的生活中，一定有很多令你心兒怦怦跳的事情，請(qǐng)選一件寫下來，寫清楚事情的經(jīng)過和當(dāng)時(shí)的感受。題目自擬。（2）水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂場(chǎng)讓我們興奮不已，書店讓我們流連忘返，住家附近的小樹林是我們的樂園……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎？請(qǐng)推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧！注意把這個(gè)地方介紹清楚，推薦的理由寫充分。題目自擬。1．【詳解】本題考查看拼音寫漢字。同學(xué)們做題前要認(rèn)真讀拼音，了解要書寫的內(nèi)容，寫完后要檢查書寫是否有誤。書寫時(shí)要注意字的筆畫和筆順，要求工整、規(guī)范、正確。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要多留意“殷”“配”“僵”“撤”這幾個(gè)字。2．A【解析】A【詳解】本題考查古文中的字義的辨析。A選項(xiàng)，有誤，“嘗與諸小兒游”出自課文《王戎不取道旁李》，意思：曾經(jīng)和他的伙伴一同游玩。嘗：曾經(jīng)。B選項(xiàng)，正確，“炎帝之少女”出自課文《精衛(wèi)填?！?，意思：炎帝的小女兒。少女：小女兒。C選項(xiàng)，正確，“故為精衛(wèi)”出自課文《精衛(wèi)填?！罚馑迹阂虼嘶癁榫l(wèi)鳥。故：因此。D選項(xiàng)，正確，“可憐九月初三夜”出自唐代白居易的《暮江吟》，意思：最可愛的是那九月初三之夜，露珠似顆顆珍珠，朗朗新月形如彎弓?？蓱z：可愛。3．D【解析】D【詳解】本題考查詞語搭配。A．慰藉：安慰。這里用來描寫朋友對(duì)我，應(yīng)該改為“安慰”。B.千里馬：比喻人才；特指有才華的青少年。用來形容具有號(hào)召和領(lǐng)導(dǎo)能力的人不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“領(lǐng)頭羊”。C.雞犬相聞：人煙稠密。不符合語境。D.理所當(dāng)然：從道理上說應(yīng)當(dāng)這樣。符合語境。綜上所述，故選擇D項(xiàng)。4．

腦

耳

爪

腳

頭

舌

膽

手

近義詞

人體部位

心靈手巧

指手畫腳

口干舌燥

手忙腳亂

面紅耳赤

提心吊膽

披頭散發(fā)

張牙舞爪

眼疾手快

搖頭晃腦【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語、選字詞填空、仿寫詞語。補(bǔ)寫詞語，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來就不難。書寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語的意思來寫。①搖頭晃腦：形容自己感覺很有樂趣或自己認(rèn)為很不差的樣子；②面紅耳赤：形容因激動(dòng)或羞愧而臉色發(fā)紅；③張牙舞爪：形容張狂兇惡的樣子；④手忙腳亂：指慌張，形容遇事慌張，不知如何是好；⑤披頭散發(fā)：頭發(fā)長(zhǎng)而散亂，形容儀容不整；⑥口干舌燥：形容說話太多；⑦提心吊膽：形容對(duì)事情不放心，非常害怕；⑧眼疾手快：形容做事機(jī)靈、機(jī)警、敏捷、反應(yīng)很快；⑨近義詞是指詞匯意義相同或相近的詞語。例如第一組詞語中的搖和晃是近義詞；第二組詞語中的紅和赤是近義詞，第三字詞語中的張和舞是近義詞等。故橫線上應(yīng)該填“近義詞”。⑩人體部位指身體的一部分。例如詞語中的“頭、耳、爪、腳”等等。故橫線上應(yīng)該填“人體部位”。我還能寫出兩個(gè)這樣的四字詞語“胸有成竹、唇齒相依”。（2）老師在上面講得口干舌燥，說明講得太多，所以我們聽得津津有味。（3）“思路也沒有、不知從何下筆”，所以我們會(huì)手忙腳亂。（4）“爭(zhēng)得”后面加狀態(tài)，可以用面紅耳赤。（5）因?yàn)椤安恢歉Ｊ堑湣?，所以李林?huì)提心吊膽。（6）“像個(gè)瘋子”，可以想象他平時(shí)的狀態(tài)：披頭散發(fā)。（7）形容歹徒的狀態(tài)可以用張牙舞爪。（8）把這只老鼠給打死了，應(yīng)該速度非?？?，可以用“眼疾手快”。（9）“像個(gè)老學(xué)究似的”，老學(xué)究背古文經(jīng)常搖頭晃腦，可以用“搖頭晃腦”。5．B【解析】B【詳解】本題考查病句辨析。作答時(shí)要先判斷所給句子的病句類型，再根據(jù)修改病句的方法進(jìn)行修改。常見病句類型包括：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、語序顛倒、前后矛盾、不合事理、指代不明、含糊不清、標(biāo)點(diǎn)用錯(cuò)、比喻不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)。修改病句的方法是增、刪、調(diào)、換。A．該劇自成分殘缺，可在“這個(gè)”前面加上“通過”，或在“同學(xué)們”前面加上“使”。B．該句子沒有語病。C．該句子關(guān)聯(lián)詞語不當(dāng)，可將“雖然……但是……”改為“因?yàn)椤浴薄．該句子重復(fù)啰嗦，可將“大約”或“左右”任意刪去一個(gè)。6．C【解析】C本題考查成語的運(yùn)用。A料事如神：形容預(yù)料事情非常準(zhǔn)確。B才華橫溢：指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華。C救死扶傷：搶救生命垂危的人，照顧受傷的人。D鞠躬盡瘁：恭敬謹(jǐn)慎，勤勤懇懇，盡心竭力，奉獻(xiàn)一切?！度龂?guó)演義》中諸葛亮是一個(gè)才華橫溢、精通兵法、料事如神、處事不亂、忠貞不移的人，他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁，成就了一番豐功偉績(jī)。所以“救死扶傷”不能用來形容諸葛亮。7．A【解析】A本題考查句子感情色彩。A項(xiàng)：該句將“手”比作了“鷹的爪子”，寫出了敵人的兇殘，以及對(duì)敵人的憎恨，故該項(xiàng)感情色彩不同；B項(xiàng)：該句將“胖胖的小手”比作了“倔強(qiáng)的活魚”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出他要獨(dú)立的愿望之堅(jiān)決；C項(xiàng)：該句將“蘆花”比作了“鴨絨”，形象寫出蘆花的形狀和質(zhì)感；D項(xiàng)：該句將“她”比作了“一只美麗的蝴蝶”，形象寫出了她跳舞時(shí)的優(yōu)美。8．鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。本題考查按要求寫句子。作比較：將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來說明事物特征的說明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比?？梢詫?duì)事物進(jìn)行“橫比”，也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。如：太平洋占的面積差不多等于其它三個(gè)大洋的總和，比最小的北冰洋大十四倍。9．

西游記

孫悟空【解析】此題考查的是口語交際。我們由對(duì)聯(lián)“上聯(lián)：一翻筋斗云不出如來掌下聯(lián)：三打白骨精難忍緊箍咒”可知的信息有：筋斗云、三打白骨精、緊箍咒等，由此我們看出這些出自中國(guó)的四大名著之一《西游記》，《西游記》是中國(guó)四大名著之一，由吳承恩編著。書中講述了唐僧在神通廣大、會(huì)七十二變武藝的孫悟空以及好吃懶做但力氣滿身的豬八戒和誠(chéng)厚老實(shí)、忠心耿耿的沙悟凈的保護(hù)下，師徒四人一路降妖伏魔，歷經(jīng)九九八十一難取經(jīng)的故事，書中的“孫悟空”是《西游記》中三打白骨精的人物。10．

解落三秋葉

白銀盤里一青螺

千門萬戶曈曈日

浪淘風(fēng)簸自天涯

李白乘舟將欲行【解析】本題考查對(duì)古詩句的識(shí)記與默寫。（1）出自唐代李嶠的《風(fēng)》，全詩內(nèi)容：解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（2）出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，全詩內(nèi)容：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（3）出自南宋王安石的《元日》，全詩內(nèi)容：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（4）出自唐代劉禹錫的《浪淘沙》，全詩內(nèi)容：九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。（5）出自唐代李白的《贈(zèng)汪倫》，全詩內(nèi)容：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11、12、

消滅

急切

調(diào)整

制造13、

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃14、“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”是一種特殊的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。有人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就會(huì)響起來。這種玻璃可以用在博物館、銀行、珠寶店和存放重要圖紙、文件的建筑物。15、具有防地震的玻璃。地震來的時(shí)候玻璃可以形成一個(gè)小空間，可以經(jīng)受的住碎石的沖擊。【解析】11、本題考查看拼音寫詞語的能力。解答本題時(shí)要注意字的字形，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后再寫出正確詞語。寫完后讀一讀，看看是否正確，書寫時(shí)一定要注意筆畫、筆順，做到字跡工整，題中有一些詞較為難寫也容易寫錯(cuò)的注意不要寫錯(cuò)，如“防盜”的“防”是左耳旁，“電源”的“源”是三點(diǎn)水。12、本題考查近義詞。弄懂一個(gè)詞的意思，才是找到該詞的近義詞的基礎(chǔ)，加上很多近義詞有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是含有相同的語素，用共同詞素去組詞，結(jié)合兩者就能準(zhǔn)確的找出詞語的近義詞。消除——消滅急促——急切調(diào)節(jié)——調(diào)整創(chuàng)造——制造13、本題考查對(duì)說明文內(nèi)容的概括。要認(rèn)真通讀全文，抓住關(guān)鍵語句，理清文章的思路。根據(jù)第一自然段“這種玻璃叫‘夾絲網(wǎng)防盜玻璃’”可概括出夾絲網(wǎng)防盜玻璃;根據(jù)第二段關(guān)鍵句“另一種“夾絲玻璃”不是用來fánɡ盜的?！笨芍?，這段重點(diǎn)寫的是夾絲玻璃；根據(jù)第三自然段“還有一種‘變色玻璃’”可知這段重點(diǎn)寫的是變色玻璃；根據(jù)第四自然段“它就是‘吸熱玻璃’”可知，這段重點(diǎn)寫的是吸熱玻璃；根據(jù)第五自然段“‘吃音玻璃’就是消除噪音的能手。”可知，這段重點(diǎn)寫的是吃音玻璃。綜上可得出答案。14、本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。由題目要求簡(jiǎn)單介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，則需要我們先定位在第一自然段，然后提取關(guān)鍵信息，找出其特點(diǎn)，再通順地表達(dá)出來即可。15、本題考查思維拓展能力。做題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容分析，展開聯(lián)想想象，寫出你想研制的玻璃類型、作用和能幫助人們解決什么問題，答案不唯一，言之有理即可。16、

不知所措

不動(dòng)聲色17、

故意打翻魚缸將水濺到小男孩身上

向小男孩道歉，并讓小男孩換上干凈的褲子

班里的同學(xué)，沒有發(fā)現(xiàn)小男孩的窘迫18、著急

擔(dān)心19、示例：從“不動(dòng)聲色”可以看出老師的善解人意；從老師故意打翻魚缸的行為中，可以體會(huì)到老師的機(jī)智。20、示例：我會(huì)舉手示意，讓老師來到我身邊，小聲告訴老師自己的需求，希望得到老師的允許?！窘馕觥?6、本題考查詞語解釋。不知所措：不知道怎么辦才好，形容面對(duì)突發(fā)情況，無法應(yīng)付。文章中指的是小男孩因?yàn)槟蛄搜澴硬恢涝趺崔k才好。不動(dòng)聲色：內(nèi)心活動(dòng)不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。文章中指的是老師知道小男孩尿了褲子但態(tài)度鎮(zhèn)靜。17、本題考查梳理文章主要內(nèi)容。從文章第③段中的“老師不動(dòng)聲色地來到窗邊，端起窗臺(tái)上的金魚缸走過來。經(jīng)過小男孩身邊時(shí)，他‘一不小心’打翻了魚缸，小男孩身上濺滿了水?！笨芍?，老師先是故意打翻魚缸將水濺到小男孩身上。從段落中的“老師連忙向男孩道歉，并示意其他同學(xué)繼續(xù)考試?！笨芍?，然后老師向小男孩道歉，并讓小男孩換上干凈的褲子。18、本題考查人物心理變化。從第①段中的“可是漫長(zhǎng)的考試一直沒有結(jié)束，小男孩很著急，憋得滿頭大汗”可知小男孩開始的心情是著急，從第②段中的“怎么辦呢？小男孩擔(dān)心極了”可知，小男孩尿了褲子之后的心情是擔(dān)心的。19、本題考查作批注。文中劃線句子描寫了老師在知道了小男孩尿了褲子之后，故意把魚缸打翻讓大家誤以為是魚缸弄濕了小男孩的褲子，緩解了小男孩的窘境。因此可以從老師的機(jī)智、善解人意的角度作答。20、本題考查語言表達(dá)，注意聯(lián)系生活實(shí)際作答。當(dāng)考試遇到想上廁所時(shí)，可以舉手示意，得到老師應(yīng)答之后向老師說明情況就可以了。21、【解析】

我的心兒砰砰跳

每個(gè)人可能都有幾次心兒怦怦跳的經(jīng)歷吧。有人是高興，有人是害怕，還有的人是羞澀。而我心兒怦怦跳是那次開運(yùn)動(dòng)會(huì)。

“下周開運(yùn)動(dòng)會(huì)”，教師將消息傳達(dá)給我們后，全班都沸騰了。全都在聊報(bào)什么項(xiàng)目。我也毫不猶豫地報(bào)了我最拿手的50米短跑。

一周后，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期拉開了帷幕。開始沒多久，50米短跑就開始了。明明信心滿滿的我卻情不自禁地緊張起來，心怦怦跳個(gè)不停?！芭椤?，只聽發(fā)令槍一響，選手們就像離弦的箭一樣，飛快地向前沖去。我也不甘示弱，拼命地向前跑，暫時(shí)領(lǐng)先幾位選手。跑著跑著，背后的人反超了我。我很著急，就開始加速了。可他們跑得太快了，怎樣都超可是他。眼看就要到終點(diǎn)了。我想：不管了，拼一