教學設計課程基本信息學科英語年級三年級學期秋季課題Unit3It’sacolourfulworld!Fuelup版本義務教育教科書英語三年級上冊外研版2024年7月出版教學目標通過本課時的學習，學生能夠：1.在聽、說、看的活動中，掌握red,pink,green,yellow,purple,orange等顏色，正確朗讀字母e在單詞里的發(fā)音/e/,規(guī)范書寫字母Hh,Ii,Gg,Kk,Ll,Mm,Nn；（學習理解）2.聽懂、會說并正確朗讀“—Whatcolourscanyousee?—It’sblue./It’sred./It’syellow./It’spink.”；（應用實踐）3.在真實的情境中正確運用“Whatcolourisit?”詢問顏色，并使用“It’s...”介紹物品的顏色。（遷移創(chuàng)新）完成課時目標所需的核心語言如下：【核心詞匯】colourful,picture【核心句型】Whatcolourisit?It’sred/...教學過程教學目標學習活動效果評價1.在聽、說、看的活動中，掌握red,pink,green,yellow,purple,orange等顏色，正確朗讀字母e在單詞里的發(fā)音/e/,規(guī)范書寫字母Hh,Ii,Gg,Kk,Ll,Mm,Nn；（學習理解）聽錄音，跟唱教材第一部分的chant。掌握已學習過的顏色red,pink,green,yellow,purple,orange學生自己朗讀chant并感知字母e在單詞里的發(fā)音/e/，教師出示其他含有此發(fā)音的單詞，讓學生感知并朗讀。學生觀看字母書寫的視頻，注意筆畫順序和占格，并獨立練習書寫。教師觀察學生在看圖片、聽錄音和看視頻的活動中能否達成以下目標：1.感知本課主題——描述顏色；2.認識字母e在單詞里的發(fā)音/e/；3.規(guī)范書寫字母：Hh,Ii,Gg,Kk,Ll,Mm,Nn2.聽懂、會說并正確朗讀“—Whatcolourscanyousee?—It’sblue./It’sred./It’syellow./It’spink.”；（應用實踐）Lookandsay.教師出示不同顏色的字母Hh,Ii,Gg,Kk,Ll,Mm,Nn，讓學生在小組內(nèi)互相提問，操練核心句型，例如：A:WhatcolourisH?B:It’syellow.Listenandorder.聽錄音，排序。學生聽錄音，完成教材中的活動二，練習核心句型“—Whatcolourisit?—It’sred.”。教師根據(jù)學生通過聽文本錄音提取信息的情況和跟讀文本的情況，評估學生的聽力水平及發(fā)音準確度，適時加以指導。教師幫助學生學思結(jié)合，理解句型，引導學生在“Workingroups”的活動中思考、理解、運用核心句型，并在學生進行語言輸出的過程中關(guān)注對學生語音語調(diào)的指導。3.在真實的情境中正確運用“Whatcolourisit?”詢問顏色，并使用“It’s...”介紹物品的顏色。（遷移創(chuàng)新）教師創(chuàng)設情境：NationalDayiscoming.學校開展“學本領秀才藝——我為祖國媽媽慶生日”活動，我們都能做什么呢？看，有這么多種參與活動的方式。以下是小朋友們的作品，讓我們一起聽聽他們的介紹吧！Teacher:Somanycolourfulpictures.Whatcolourisit?學生運用目標句描述自己的畫作，如：It’sred./It’sblue./It’sorange.課堂小結(jié)。教師在活動中觀察學生口語表達時的自信程度、準確度和流利度，結(jié)合不同學生能力的差異性開展針對性指導，幫助學生內(nèi)化語言知識。課后作業(yè)：1.Listentothetext,thenrepeatit.2.