大學講師考試題庫及答案

單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育手段D.教育環(huán)境2.布魯納提倡的教學方法是（）A.發(fā)現(xiàn)學習B.接受學習C.范例教學D.程序教學3.教師的根本任務是（）A.傳授知識B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展能力D.提高素質4.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）A.《論語》B.《學記》C.《孟子》D.《荀子》5.個體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）A.因材施教B.循序漸進C.抓住關鍵期D.揚長避短6.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.激發(fā)學習動機B.領會知識C.鞏固知識D.運用知識7.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.社會向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾8.以培養(yǎng)學生技能為目的，一般程序為：定向——示范——參與性練習——自主性練習——遷移的教學模式是（）A.講解——接受式B.示范——模仿式C.探究發(fā)現(xiàn)式D.情境——陶冶式9.學校教育中最基本的活動是（）A.德育B.班級活動C.教研活動D.教學10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）A.生存B.情境C.學生D.教材答案：1.D2.A3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.D10.C多項選擇題（每題2分，共10題）1.現(xiàn)代教育的基本特征包括（）A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技術的現(xiàn)代化2.教師勞動的特點有（）A.復雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性E.個體性與群體性相結合3.課程目標的依據(jù)主要有（）A.對學生的研究B.對社會的研究C.對學科的研究D.對教材的研究E.對教法的研究4.教學原則包括（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則E.因材施教原則5.德育的途徑有（）A.思想政治課與其他學科教學B.課外活動與校外活動C.勞動D.共青團活動E.班主任工作6.下列屬于班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理E.自主管理7.影響個體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳素質B.環(huán)境C.教育D.個體的主觀能動性E.家庭背景8.教學方法選擇的依據(jù)主要有（）A.教學目的和任務B.教學內容的性質和特點C.學生的實際情況D.教師自身的素養(yǎng)E.教學時間和設備條件9.教育心理學的研究對象包括（）A.學生學的心理活動B.教師教的心理活動C.教育過程中學與教的基本心理規(guī)律D.一切教育領域中的心理現(xiàn)象E.學校情境中師生的心理活動10.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.學科專業(yè)素養(yǎng)B.教育專業(yè)素養(yǎng)C.人格特征D.良好的職業(yè)道德素質E.身體素質答案：1.ABCDE2.ABCDE3.ABC4.ABCDE5.ABCDE6.ABCD7.ABCD8.ABCDE9.ABCE10.ABCD判斷題（每題2分，共10題）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.課程標準是編寫教材的直接依據(jù)。（）4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）5.德育就是培養(yǎng)學生道德品質的教育。（）6.班級授課制的最大缺點在于不利于因材施教。（）7.教育目的的個人本位論認為，教育目的應依據(jù)個人的需要來確定。（）8.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）9.教學評價的目的是為了選拔優(yōu)秀學生。（）10.教育心理學是應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√簡答題（每題5分，共4題）1.簡述素質教育的內涵。答案：素質教育以提高國民素質為根本宗旨；是面向全體學生的教育；是促進學生全面發(fā)展的教育；是促進學生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。2.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。答案：備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。備課是上課前的準備工作；上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)；作業(yè)可鞏固知識；課外輔導針對個別差異；學業(yè)成績檢查能了解教學效果。3.簡述班主任的工作內容。答案：了解和研究學生；組織和培養(yǎng)班集體；建立學生成長檔案；組織班會活動和課外活動；協(xié)調各種教育影響；操行評定；班主任工作計劃與總結等，旨在全面管理班級、促進學生發(fā)展。4.簡述學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)方法。答案：培養(yǎng)方面，可通過了解和滿足學生需要、樹立榜樣等。激發(fā)時，設置合理目標、創(chuàng)設問題情境、利用反饋與評價、合理運用獎懲等，以提高學生學習積極性。討論題（每題5分，共4題）1.如何在大學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力？答案：營造寬松創(chuàng)新氛圍，鼓勵學生質疑。采用啟發(fā)式等教學方法，引導主動思考。設置開放性問題和實踐項目，讓學生在探索中鍛煉創(chuàng)新思維，教師還應提供資源和指導。2.談談大學講師如何進行有效的課程設計。答案：需明確教學目標，依據(jù)目標選擇合適內容。合理安排教學結構和進度，考慮學生基礎和興趣。選擇恰當教學方法與手段，設計有效的考核方式，以保障課程質量和教學效果。3.大學教育中，如何平衡學術研究與教學工作？答案：制定合理計劃，分配好時間用于教學備課和學術研究。將研究成果融入教學，豐富教學內容；