...wd......wd......wd...?物質的分類?教學設計課題?物質的分類?——簡單分類法及其應用課型新知識課學科高中化學教材版本人教版必修·1教材分析本節(jié)課為新課標人教版高中化學必修一第二章第一節(jié)的內容，分為“簡單分類法及其應用〞和“分散系及其分類〞兩局部內容。課標在本節(jié)課的要求為“能夠根據(jù)物質的組成和性質對物質進展分類，嘗試用不同的方法對物質進展分類〞?！昂唵畏诸惙捌鋺猫暟ㄒ韵聨追矫娴慕虒W內容：分類法的含義；樹狀分類法和穿插分類法；對物質和化學反響進展分類，為今后的學習奠定基礎；分類方法在生活、化學研究、化學學習中的意義。依據(jù)學生已有的生活經(jīng)歷和學生對物質認識的基礎上設計教學活動，開展教學。注意從生活的實例引導學生認識物質分類的方法，在對初中學習過的物質和反響進展分類的基礎上，認識化學中的分類。本節(jié)內容在整個化學學習中起到了承前啟后，提綱契領的重要作用?！俺星皑暿侵竿ㄟ^分類的方法，學生可以對初中學習的化學知識進展梳理，使之系統(tǒng)化，初步建立分類的概念，深化和開展學生的認識?！皢⒑蟥暿侵冈诮窈蟮幕瘜W學習中，分類方法和分類思想是重要的指導理論?！疤峋V契領〞是指高中化學課程以元素及其化合物的類別作為知識編排主線，每一種類別的元素及其化合物都是從典型的元素及其化合物作為切入點展開，已到達舉一反三的目的。在這樣一種教材內容編排下，掌握分類的方法，以類別的視角，以分類的角度去學習化學就變得尤為重要。學生分析學生在初中已進展了純潔物、混合物及酸、堿、鹽等的學習，這就是物質分類的應用，但學生正從直覺型經(jīng)歷思維向抽象型思維過度，還沒有形成分類的學習思想。本節(jié)內容正是對初中已學過的物質及化學反響進展總結和歸納，并進展適當?shù)耐卣购吞岣?。教學目標【知識與技能】1.了解分類方法的含義；2.掌握兩種重要的分類方法?！具^程與方法】1.能根據(jù)一定的標準對物質進展分類，初步具有分類的意識。2.通過小組交流討論，對給定的物質及化學反響進展分類，加深對兩種分類方法的了解，形成運用分類思想研究物質性質的基本思路?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】1.體會分類方法對化學學習、日常生活的重要意義。教學重點能根據(jù)物質的組成和性質對物質進展分類教學難點物質分類圖的繪制教學策略小組討論【教學流程圖】活動任務板塊活動任務板塊活動1.1.1：游戲記憶大比拼活動1.1.1：游戲記憶大比拼活動1.1.2：舉例生活中的分類任務1.1：了解分類法在生活中的重要作用活動1.1.2：舉例生活中的分類任務1.1：了解分類法在生活中的重要作用活動1.1.3：觀看視頻，對垃圾進展分類活動1.1.3：觀看視頻，對垃圾進展分類板塊1：了解生活中的分類板塊1：了解生活中的分類任務1.2：總結分類的定義及意義活動1.2.1：總結分類的定義任務1.2：總結分類的定義及意義活動1.2.1：總結分類的定義活動2.1.1：對給定的物質進展分類活動2.1.1：對給定的物質進展分類任務2.1：認識穿插分類法任務2.1：認識穿插分類法活動2.1.2：利用穿插分類法對物質進展分類活動2.1.2：利用穿插分類法對物質進展分類板塊2：學習化學中的分類任務2.2：認識樹狀分類法板塊2：學習化學中的分類任務2.2：認識樹狀分類法活動2.2.1：利用樹狀分類法對物質進展分類活動2.2.1：利用樹狀分類法對物質進展分類任務2.3：運用兩種方法對化學物質及化學反響進展分類任務2.3：運用兩種方法對化學物質及化學反響進展分類活動2.3.1：對化學反響進展分類活動2.3.1：對化學反響進展分類教學過程學習任務或教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖板塊1：了解生活中的分類任務1.1：了解分類法在生活中的重要作用活動1.1.1:記憶大比拼同學們，在上課之前，教師跟大家做一個小游戲，考一考大家的記憶力。請大家在10秒的時間里盡可能多的記住以下詞語：生物、陰天、鹽酸、語文、排球、大雨、醋酸、足球、化學、硝酸、晴天、籃球。〔10秒后〕時間到，現(xiàn)在就來看看誰記的詞語多，并說說你是怎樣記住這些詞語的?！餐瑢W舉手展示〕看來大家的記憶力還都不錯，還有一些同學發(fā)現(xiàn)了這些詞語有一定的聯(lián)系，把他們進展了歸類，方便了記憶。可見分類在我們的學習中有著重要的作用?；顒?.1.1.1：觀察以上詞語，在10秒內找到規(guī)律或用自己的方法盡可能多的記住這些詞語?；顒?.1.1.2：展示自己的記憶成果，分享記憶方法?！菜犷悾蝴}酸、醋酸、硝酸學科類：生物、語文、化學天氣類：晴天、陰天、大雨球類：排球、足球、籃球〕用游戲、比賽的方式引出分類的概念，活潑課堂氣氛；讓學生找到詞語中的內在聯(lián)系〔分類〕，初步體會分類法能為我們的學習帶來便利?；顒?.1.2:與學生交流討論生活中利用分類法的現(xiàn)象其實分類在我們的生活中無處不在，有哪位同學能跟大家分享一下你身邊的分類。分類法在我們的學習生活中有著很重要的作用，他為我們的生活帶來了便利，讓一切事物變得井然有序。活動1.1.2.1：舉例說明身邊的分類〔超市、圖書館、垃圾、網(wǎng)站、商場、奧運會……〕讓學生回憶生活中的分類現(xiàn)象，進一步體會分類法在我們生活學習中的重要作用?；顒?.1.3：觀看垃圾分類的廣告視頻剛剛有的同學提到了垃圾的分類，那么我們現(xiàn)在就來看一個小的視頻，大家看看垃圾都可以分為哪幾類〔同學答復以下問題〕由此我們可以得出結論：根據(jù)不同的分類標準，我們得出的分類結果是不一樣的。那么在我們平時的生活學習中，就可以依據(jù)我們的需要，對事物進展分類，這樣也為我們帶來了便利。這節(jié)課我們就來學習物質的分類?！景鍟康诙禄瘜W物質及其變化第一節(jié)物質的分類活動1.1.3.1：觀看視頻，列舉垃圾的幾種不同的分類〔可回收、不可回收；根據(jù)來源：生活垃圾、建筑垃圾；根據(jù)危害性：有害垃圾、無害垃圾……〕加深學生垃圾分類的意識；體會不同的分類標準，分類結果也有著一定的差異；引出本節(jié)課的主題物質的分類。任務1.2：總結分類的定義及意義活動1.2.1:總結分類的定義請大家根據(jù)剛剛我們所討論學習的內容，對分類下一個定義?！餐瑢W總結〕【板書】一.分類：把說明的對象按照一定的標準分成不同的種類?；顒?.2.1.1：總結分類的定義培養(yǎng)學生歸納總結的能力，加深學生對分類法的認識。板塊2：學習化學中的分類任務2.1：認識穿插分類法活動2.1.1：完成連線題Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4硫酸鹽K2CO3碳酸鹽像這樣對同一物質依據(jù)不同標準進展分類，這種分類方法我們稱為穿插分類法?！景鍟慷?簡單分類法及其應用1.穿插分類法：〔定義〕活動2.1.1.1：完成連線題Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4硫酸鹽K2CO3碳酸鹽(分類依據(jù)：陰陽離子組成)初步理解穿插分類法的概念，體會穿插分類法的作用?；顒?.1.2：利用穿插分類法對物質進展分類請大家根據(jù)你們所掌握的知識，利用穿插分類法對以下物質進展分類：HCl、HNO3、CH3COOH、H2CO3。活動2.1.2.1：對以上物質進展分類〔根據(jù)是否含氧：有氧酸：HNO3、CH3COOH、H2CO3無氧酸：HCl根據(jù)酸性強弱：強酸：HCl、HNO3、H2CO3弱酸：CH3COOH〕加強對穿插分類法的理解，并能運用穿插分類法。任務2.2：認識樹狀分類法活動2.2.1：對物質進展分類下面就請大家根據(jù)自己以前學習的知識，小組討論，對化學物質進展分類。我們將以小組為單位進展匯報?！残〗M匯報〕像這種對同類事物進展連續(xù)分類的方法我們稱為樹狀分類法?！景鍟?.樹狀分類法：〔定義〕活動2.2.1.1：對化學物質進展分類純潔物單質金屬單質非金屬單質酸物質化合物堿鹽氧化物混合物……根據(jù)初中的學習經(jīng)歷，對物質進展分類，加強了初高中知識的聯(lián)系，深化學生對物質的分類的概念，初步形成分類意識；利用小組討論的方式，增強學生合作的能力，培養(yǎng)合作意識。任務2.3：運用兩種方法對化學物質及化學反響進展分類活動2.3.1：對化學反響進展分類剛剛我們已經(jīng)學習過了兩種簡單的分類方法，那么現(xiàn)在請大家根據(jù)下面的例題對化學反響進展分類?！纠繉σ韵路错戇M展分類，并說出你的分類依據(jù)：①紅磷燃燒②鐵和鹽酸的反響③利用氯酸鉀制取氧氣④鹽酸和氫氧化鈉的反響⑤硫的燃燒⑥CO2使澄清的石灰水變渾濁⑦鋅和硫酸銅溶液的反響【小結】化學物質有成千上萬種，化學反響又千變萬化，在我們學習的過程中，分類法為我們帶來了極大的便利，大大的減輕了我們的學習任務，讓我們學習的知識更加系統(tǒng)化。希望同學們能將分類法運用到你的學習過程中去。活動2.3.1.1：對上述反響依據(jù)不同的分類標準進展分類，進而對化學反響進展分類?！惨苑错懳?、生成物的種類為標準：化合反響：①⑤分解反響：③復分解反響：④⑥置換反響：②⑦以得氧和失氧為標準：氧化復原反響：①②③⑤⑦非氧化復原反響：④⑥〕由對化學物質的分類推廣到對化學反響的分類，讓學生進一步理解掌握分類的方法，并能靈活運用；讓學生體會分類法在化學學習中的重要作用。布置作業(yè)1.課后習題P291.2.32.預習分散系及其分類板書設計第二章化學物質及其變化第一節(jié)物質的分類分類：把說明的對象按照一定的標準分成不同的種類。簡單分類法及其應用1.穿插分類法：按照不同的標準對同一物質進展分類的方法。Na2CO3鈉鹽Na2SO4鉀鹽K2SO4硫酸鹽K2CO3碳酸鹽分類的依據(jù)：陰陽離子的組成2.樹狀分類法：對同類事物進展連續(xù)分類的方法。純潔物單質金屬單質非金屬單質酸強酸弱酸化合物堿強堿物質弱堿鹽正鹽酸式鹽