幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《美麗的風(fēng)箏》活動(dòng)目標(biāo):1.解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。2.初步了解風(fēng)箏的由來(lái),激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。3.愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)重點(diǎn)：了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美?；顒?dòng)難點(diǎn):能大膽設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏活動(dòng)準(zhǔn)備:1.集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國(guó)"。2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。3.紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具?；顒?dòng)過(guò)程:一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對(duì)稱美。1.欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。①這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮?②你看到有什么風(fēng)箏?③在其他地方還見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏?④你最喜歡哪一個(gè)?為什么?2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對(duì)稱美。①討論風(fēng)箏是有哪些部分組成的。②認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)③了解風(fēng)箏尾巴的作用。④引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱,感受風(fēng)箏對(duì)稱美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結(jié):風(fēng)箏是對(duì)稱的,只有對(duì)稱才能放到天上去。3.觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類。①組織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?②了解風(fēng)箏的種類:平面、立體、串式。③練習(xí)分類。二、觀看課件,初步了解風(fēng)箏的由來(lái),激發(fā)幼兒的民族自豪感。1.觀看課件,了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?三、設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。1.調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。2.教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。3.幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。4.制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。四、活動(dòng)延伸:組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。幼兒園大班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《美麗的風(fēng)箏》(二)一、教學(xué)目標(biāo)1.能夠聽(tīng)懂、理解并參與《美麗的風(fēng)箏》故事的表演。2.能夠用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)風(fēng)箏的情感和認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)幼兒對(duì)風(fēng)箏的興趣,激發(fā)他們對(duì)自然美的觀察與感受。4.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達(dá)能力,提高他們的口頭表達(dá)能力。二、教學(xué)過(guò)程1.創(chuàng)設(shè)情境教師在幼兒園大班教室里布置了一個(gè)風(fēng)箏作品展覽區(qū)域,展示了各種各樣的風(fēng)箏,包括五彩斑斕的風(fēng)箏、可愛(ài)的動(dòng)物風(fēng)箏、以及各種形狀的風(fēng)箏,并播放與風(fēng)箏相關(guān)的音樂(lè)。教師帶領(lǐng)幼兒觀察這些風(fēng)箏,并向幼兒傳達(dá)了對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)和贊美。2.導(dǎo)入教師請(qǐng)幾位幼兒來(lái)到風(fēng)箏展覽區(qū)域,讓他們分享自己對(duì)風(fēng)箏的觀察和感受,并引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察風(fēng)箏的形狀、顏色和圖案,感受風(fēng)箏的美麗和與眾不同之處。3.故事表演教師進(jìn)行《美麗的風(fēng)箏》的故事表演,配合故事中的情節(jié)和角色動(dòng)作,生動(dòng)地演繹出風(fēng)箏的美麗與自由。教師在表演中引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察和感受風(fēng)箏的形象、動(dòng)作和聲音,激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。4.學(xué)唱歌曲《風(fēng)箏》教師學(xué)生一起學(xué)唱歌曲《風(fēng)箏》,通過(guò)唱歌引導(dǎo)幼兒對(duì)風(fēng)箏的印象和情感更加深入。教師可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)幼兒對(duì)風(fēng)箏的認(rèn)知,如風(fēng)箏的形狀、飛翔的動(dòng)作和風(fēng)箏的聲音等。5.繪本分享教師與幼兒一起觀賞繪本《美麗的風(fēng)箏》,并引導(dǎo)幼兒關(guān)注繪本中的圖畫和文字,讓幼兒通過(guò)繪本進(jìn)一步了解風(fēng)箏的特點(diǎn)和故事情節(jié)。6.小組活動(dòng)教師將幼兒分成小組,每個(gè)小組準(zhǔn)備一條風(fēng)箏的繩子和一張風(fēng)箏的形狀模板,讓幼兒在模板上自由繪制自己理想中的風(fēng)箏圖案,并用繩子固定在模板上。每個(gè)小組完成后,教師帶領(lǐng)全班一起到室外放飛風(fēng)箏,讓幼兒親自感受風(fēng)箏的飛翔和美麗。7.總結(jié)展示教師引導(dǎo)幼兒回到教室,展示他們剛剛設(shè)計(jì)和制作的風(fēng)箏,并請(qǐng)幼兒分享自己的設(shè)計(jì)理念和風(fēng)箏的特點(diǎn)。教師在幼兒的分享中適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié),表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。8.完成問(wèn)卷調(diào)查教師發(fā)放一份風(fēng)箏的問(wèn)卷調(diào)查表給每位幼兒,請(qǐng)幼兒填寫自己對(duì)風(fēng)箏的喜愛(ài)和認(rèn)識(shí),以及對(duì)今天的活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議。教師可以通過(guò)問(wèn)卷了解幼兒對(duì)風(fēng)箏和活動(dòng)的理解和感受,以便為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。三、教學(xué)評(píng)價(jià)1.教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成:通過(guò)觀察幼兒在故事表演、歌曲學(xué)唱、繪本