中寧縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷全卷120分時長：150分鐘一、積累與運用（29分）（一）語境默寫（共10分，每空1分）1.“沉浸式”閱讀，睹景憶詩，感受深刻。下面是“跟著詩文去旅行”活動中的詩文名句記錄卡，請你把其中空缺處的古詩文原句補寫在橫線上。山水篇漫步山林，竹徑通幽，花木掩映，風(fēng)景怡人：①“______________，______________”（常建《題破山寺后禪院》）友情篇友人遠行，體味②“______________，______________”如落日依戀大地般的難舍難分。（李白《送友人》）尋古篇走進中唐“宮市”，體會賣炭翁③“______________，______________”的悲慘境遇和矛盾心理。（白居易《賣炭翁》）凝望破碎茅草屋，聽詩人發(fā)出④“______________，______________”的吶喊，彰顯推己及人的崇高理想。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）走進儒家理想的大同世界，感受⑤“______________，______________”的用人準(zhǔn)則和以誠信和睦為美的社會風(fēng)氣。（《大道之行》）（二）成語運用（4分）2.春日的山林，是大自然饋贈的絕美畫卷。五彩斑斕的野花，如繁星般在草叢中閃爍，芬芳引得蜂蝶①（形容事物紛紛到來）。陽光透過枝葉的縫隙，灑下細碎的光影，讓人②。溪邊垂柳輕歌曼舞，與潺潺流水相互應(yīng)和。曾經(jīng)在此游玩的歡樂場景③（這里指過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前），那時的我們④，盡情享受自然。這一切，美得如夢如幻，令人沉醉。（1）②④處填寫成語正確的一項是（）A.目眩神迷不置可否 B.目瞪口呆不修邊幅C.目眩神迷不修邊幅 D.目瞪口呆不置可否（2）根據(jù)括號內(nèi)的解釋填出①③處的成語。①__________________③__________________（三）語境排序（2分）3.結(jié)合語境，橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┲袊癖妼μ諟Y明并不像對魏晉名士那樣陌生。陶淵明以自然為神靈，他____________，____________，____________，____________，再以最自然的文筆描寫自然。①投身自然②耕種自然③追慕自然④信仰自然A.③④①② B.④③①② C.③④②① D.④③②①（四）對聯(lián)文化（3分）4.下面的對聯(lián)是明代文學(xué)家袁宏道的自題聯(lián)，上聯(lián)描繪了遠離塵囂的隱逸生活，下聯(lián)需選擇恰當(dāng)?shù)脑~語體現(xiàn)超脫的心境。請從備選詞語中選出最恰當(dāng)?shù)奶顚懙綑M線處，并說明理由。上聯(lián)：閑云野鶴無拘束下聯(lián)：明月清風(fēng)自________（逍遙、自在、飄逸）理由：___________________________________（五）語境運用（10分）5.材料一：ChatGPT，是由OpenAI開發(fā)的一種人工智能技術(shù)驅(qū)動的自然語言處理工具。用來理解和生成類似人類的文本，能夠回答問題、提供信息、生成創(chuàng)意性的文本，可與人類進行對話。目標(biāo)是幫助用戶獲取他們需要的信息并提供有意義的對話。ChatGPT的主要用途是——提供信息、回答問題：無論是關(guān)于事實或概念，都可以進行解釋、提供背景信息，并分享各種領(lǐng)域的知識，提供有用的回答。語言翻譯、創(chuàng)作文字：可協(xié)助進行基本的語言翻譯；可幫助寫作，比如創(chuàng)作故事、寫文章或為其他文本寫作提供支持。一般性對話：可以進行輕松、有趣或深入的對話，分享笑話、故事，或者只是聊天。請注意，ChatGPT也有一些限制。不能提供實時更新的信息，而且回答可能不總是準(zhǔn)確或完整。關(guān)于一些具體問題或特定領(lǐng)域的專業(yè)知識，有必要在需要時進行進一步的核實和研究。材料二：近年來，我國加快完善數(shù)字信息基礎(chǔ)設(shè)施體系，統(tǒng)籌推進5G、數(shù)據(jù)中心、衛(wèi)星互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等建設(shè)與發(fā)展，互聯(lián)互通、共建共享、協(xié)調(diào)聯(lián)動水平快速提升。數(shù)字技術(shù)不僅深刻改變了人們的生產(chǎn)生活方式，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐，也深刻改變著我們這個時代的文化生態(tài)。前不久，一份網(wǎng)絡(luò)平臺的讀書生態(tài)數(shù)據(jù)報告顯示，《我與地壇》正成為最受歡迎的名著經(jīng)典，在一次直播中，僅推薦28分鐘，該書便賣出了25.2萬本。網(wǎng)絡(luò)打破了傳播界限，讓讀書學(xué)習(xí)走進日常、變成習(xí)慣，人們利用空隙時間看電子書、聽音頻課，降低了成本、節(jié)約了時間?！?023年中國數(shù)字閱讀報告》顯示，我國當(dāng)年數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達5.7億。材料三：寧夏首家AI博“悟”館在銀川市開館。10月26日，工作人員為孩子們講解計算機裝機知識。當(dāng)天，全區(qū)首家AI博“悟”館在銀川市興慶區(qū)世和天璽商務(wù)中心C座3層開館。該館面向社會免費開放，青少年通過動手實踐、創(chuàng)意設(shè)計以及與AI智能體的互動，可親身體驗AI技術(shù)如何從無到有改變世界。閱讀上面三則材料，按要求回答問題。（1）依據(jù)材料一，請用簡潔的語言介紹ChatGPT。（2）結(jié)合材料三，請你創(chuàng)意設(shè)計一個AI智能體驗館（如AI智能圖書館、AI智能醫(yī)療體驗中心等）并做簡要介紹。（3）結(jié)合三則材料，綜述信息技術(shù)時代給我們的生活帶來了哪些便利？6.每年的4月23日定為“世界讀書日”，鼓勵人們尤其是年輕人發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，并以此對那些推動人類社會和文化進步的人們所做出的偉大貢獻表示感謝和尊重。中衛(wèi)二中準(zhǔn)備舉辦“讀書節(jié)”活動，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該積極行動起來，主動參與到這一活動中去，請你為學(xué)校擬寫一個活動方案。提示：方案需包括活動目的、活動主題、活動時間、活動內(nèi)容（至少兩項）。二、閱讀理解（46分）（一）文言文閱讀（12分）【甲】時先主①屯新野，徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈②愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删廷垡姴豢汕垄芤矊④娨送黢{⑤顧⑥之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見?！疽摇壳啬鹿^伯樂曰：“子之年長矣，子姓⑦有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“良馬可形容筋骨相也。天下之馬者，若滅若沒，若亡若失。臣之子，皆下才也……有九方皋，其于馬非臣之下也?！蹦鹿剐星篑R。三月而反，報曰：“已得之矣，在沙丘?！蹦鹿唬骸昂务R也？”對曰：“牝⑧而黃。”使人往取之，牡而驪⑨。穆公不說，召伯樂曰：“敗矣！子所使求馬者，色物牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“皋之所觀，天機也。得其精而忘其粗，在⑩其內(nèi)而忘其外。”注釋：①先主：劉備。②豈：大概，是否。③就，接近、趨向。④屈致：委屈（他），召（他上門）來。⑤枉駕：屈尊這是請別人到某處去時的客氣話。⑥顧：拜訪。⑦子姓：子孫。⑧牝：雌性的鳥獸，后文牡指雄性鳥獸。⑨驪：純黑色的馬。⑩在：此處表“專注于”。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（1）先主器之：（）（2）君與俱來：（）（3）由是先主遂詣亮（）（4）穆公不說（）8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。（2）得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。9.用“/”給下面的文字?jǐn)嗑?。（?biāo)兩處）此人可就見不可屈致也將軍宜枉駕顧之10.《馬說》中韓愈為千里馬“駢死于槽櫪之間”而惋惜，甲文中劉備“三往”請出諸葛亮，乙文中九方皋因伯樂推薦終成識馬高手。結(jié)合三篇內(nèi)容，說說這些故事對我們“看待他人才能”有什么啟示？（二）古詩閱讀（4分）閱讀下面的唐詩，完成下面小題。去蜀注杜甫五載客蜀郡，一年居梓州。如何關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？萬事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。安危大臣在，何必淚長流！［注］公元765年，劍南節(jié)度使兼成都府尹嚴(yán)武去世，詩人失去在蜀地的依靠，結(jié)束相對安定的生活，被迫攜家眷離開成都。11.下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)回顧了在蜀地長達數(shù)載的生活，暗含不舍之情?！翱汀笔强途?、旅居的意思。B.頷聯(lián)用設(shè)問表達在兵荒馬亂之時舉家遷居的無奈與悲涼?！叭绾巍币鉃椤盀楹巍薄.頸聯(lián)上句的“黃發(fā)”與《桃花源記》中“黃發(fā)垂髫”的“黃發(fā)”所傳達的感情相同。D.頸聯(lián)下句用“白鷗”這一意象表達離開蜀地后人似白鷗、轉(zhuǎn)徙江湖的悲苦之情。12.有人認(rèn)為，《去蜀》的尾聯(lián)與《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的結(jié)尾表達的思想感情完全不同，請你予以反駁。（三）名著閱讀（6分）13.節(jié)選1：【初燃火種】“我不明白，為什么我非得忍受這一切？”保爾的聲音顫抖著，“如果需要為理想而戰(zhàn)，那我愿意付出一切……”（第一章）節(jié)選2：【淬火成鋼】暴雨、泥濘、饑餓、傷寒……保爾在筑路工地上昏倒時，口袋里還裝著未完成的入黨申請書。（第九章）節(jié)選3：百煉成鋼】“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過……為人類的解放而斗爭。”保爾在病榻上口述《暴風(fēng)雨所誕生的》，失明的雙眼閃爍著光芒。（第十八章）（1）任務(wù)1：“伏筆與呼應(yīng)”是小說塑造人物的重要手法，請結(jié)合以上節(jié)選內(nèi)容分析作者設(shè)計保爾成長軌跡的匠心。（2）任務(wù)2：保爾為什么在全身癱瘓后堅持創(chuàng)作《暴風(fēng)雨所誕生的》？結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書談?wù)勀愕睦斫?。（四）閱讀（10分）閱讀下面文章，完成題目。經(jīng)典閱讀可以很有趣譚俊洪①第29個世界讀書日來臨之際，一場紅色經(jīng)典主題閱讀活動在上海圖書館東館啟動?；顒又?，上海圖書館展示其策劃的“書海千里江山有聲”主題沉浸展，上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員也亮相主題閱讀活動。傳統(tǒng)藝術(shù)、有聲作品、歷史影像和文獻史料等與實景展陳巧妙融合，讓參與者耳目一新：原來經(jīng)典不是“板著面孔”，也并非“千年一面”，可以靈動而有趣、好看且好玩。②經(jīng)典之所以為經(jīng)典，在于其蘊含雋永的美、永恒的情、浩蕩的氣。經(jīng)典容納了深刻的心靈世界和豐滿的生命，具有思想的穿透力、審美的洞察力和形式的創(chuàng)造力，能夠跨越時空與讀者產(chǎn)生共鳴。透過經(jīng)典閱讀，可以學(xué)習(xí)前人的智慧，感受歷史文化的魅力，更好地理解現(xiàn)實并為當(dāng)下提供啟迪；透過經(jīng)典閱讀，可以體悟文化傳承的力量，感知人類文化的多樣性和獨特性，體驗人類精神追求的深厚和真摯。然而，由于語言、文化和歷史的差異，面對經(jīng)典，讀者有時會感到晦澀難懂，難以進入文本的世界。這也為新技術(shù)、新手段提供了大展身手的空間和機會。③數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來。經(jīng)典閱讀要走近讀者，特別是走進青少年心中，就要符合時代需要、體現(xiàn)時代特點，還可以借助與數(shù)智技術(shù)的聯(lián)結(jié)，主動變得“潮”起來，以時尚表達激發(fā)經(jīng)典活力。在上海圖書館，精心設(shè)計的時空穿越劇情和線下解謎互動，吸引了不少青少年讀者參與。現(xiàn)場還以視頻形式展現(xiàn)多位非遺傳承人的職業(yè)經(jīng)歷和精巧技藝，形成一本好讀的“真人數(shù)字圖書”。人工智能技術(shù)也可以被用來增強經(jīng)典閱讀的趣味性和互動性，“愛閱讀”的上海商學(xué)院虛擬輔導(dǎo)員就是一例。在數(shù)智技術(shù)的加持下，青少年愈發(fā)沉醉于經(jīng)典的魅力。④特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來。經(jīng)典的魅力，人人向往；經(jīng)典的艱深，又讓很多人望而卻步。讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語、清新的表達“飛入尋常百姓家”，一直是社會各界有識之士的努力目標(biāo)。上海自然博物館基于館內(nèi)原創(chuàng)科普讀物，打造沉浸式“悅讀博物館”，上演互動科普劇《珍稀動物茶話會》，贏得閱讀愛好者、博物館愛好者、自然愛好者等群體的喜愛。上海世紀(jì)出版集團樹立“世紀(jì)火種”這一閱讀推廣品牌，圍繞“世紀(jì)好書”舉辦讀書會、編輯沙龍等，開展校園巡講，鼓勵學(xué)生自主組織讀書活動。特色活動激發(fā)了青少年參與閱讀的動力和熱情，吸引更多年輕人投入經(jīng)典文化的懷抱。⑤形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來。青少年經(jīng)典閱讀興趣的培養(yǎng)，不僅在于良好的社會氛圍，也需要貼近學(xué)生、貼近日常的閱讀形式，讓大家參與其中、享受樂趣、愛上經(jīng)典。例如，上海虹口區(qū)以地方志閱讀為媒，將北外灘國際會客廳、瞿秋白故居、魯迅故居等點位勾連，讓師生得以在行走中重讀經(jīng)典。上海師范大學(xué)音樂學(xué)院師生以“注調(diào)傳聲”活態(tài)展演方式吟誦中華古詩文，以藝術(shù)化手法詮釋經(jīng)典。新場景、新模式、新體驗，讓經(jīng)典閱讀常變常新，充盈時代活力。⑥以“技”共情、以“特”做優(yōu)、以“創(chuàng)”求新，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來、“熱”起來、“樂”起來，以經(jīng)典之光燭照青少年人生，讓經(jīng)典傳承弦歌不輟、歷久彌新。在這個信息爆炸的時代，讓經(jīng)典閱讀變得有趣而又不失其深度，是我們共同的責(zé)任和追求。（選自《光明日報》2024年04月26日03版，有刪改）14.文章提出了哪些具體的措施和方法，讓“經(jīng)典閱讀可以很有趣”？請簡要概括，完成下表。15.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文章由一場經(jīng)典閱讀主題活動談起，引出本文的論題。B.第②段分析了經(jīng)典書籍的特點及閱讀價值，也指出面對經(jīng)典，讀者存在諸多難以解決的困難。C.本文的論證方式是立論。論證分論點時主要運用了舉例論證的方法。D.培養(yǎng)青少年經(jīng)典閱讀的興趣，不僅要營造良好的社會氛圍，也要創(chuàng)新貼近學(xué)生的閱讀形式。16.閱讀第④段畫線句和下面的改句，說說哪句好，好在哪里。原句：讓經(jīng)典以親切的面容、平易的話語、清新的表達“飛入尋常百姓家”，一直是社會各界有識之士的努力目標(biāo)。改句：推動經(jīng)典閱讀家庭化、大眾化、普及化，一些社會有識之士從來沒有停止過努力。17.將下面的鏈接材料作為論據(jù)放在第③段或第④段，你認(rèn)為放在哪一段最恰當(dāng)？并說明理由。【鏈接材料】《2024中國詩詞大會》以詩詞描繪中國精神，用詩意書寫時代篇章。節(jié)目圍繞中華文明“五個突出特性”，運用AI、虛實交互等技術(shù)手段，融合動畫和真人演繹、虛擬呈現(xiàn)等多種手法，打造視聽盛宴，讓受眾沉浸于燦爛瑰麗的“中華文明長廊”?！?024中國詩詞大會》打通線上與線下，聯(lián)通云端和手間，開創(chuàng)詩詞實體手辦和數(shù)字虛擬藏品，同時升級5G通訊多人連線系統(tǒng)，實現(xiàn)“云中萬人團”同步答題、投票和交流。（五）閱讀（14分）為冷天留一副毛線手套①入了冬，天開始轉(zhuǎn)涼。每天午后的陽臺還算暖和，窗外的臘梅也正爆著骨朵兒。母親便搬張小椅子，邊曬著太陽，邊織著毛線手套。這已是多年來的初冬，我們家陽臺上習(xí)慣的場景了。②母親年紀(jì)大了，我和妻已勸她很多次，不用再辛苦織毛線手套，長時間低著頭，抬著臂，對頸椎和手腕都不太好，再說家里已經(jīng)沒有人戴了。母親是執(zhí)拗的，她不聽我們勸。有一次，快入冬的時候，妻悄悄地把棒針和毛線給藏了起來，謊稱前幾天收拾廢品的時候給處理了。自此，母親開始變得悶悶不樂，也不搬椅子到陽臺上曬太陽了，仿佛故意要躲著窗外那即將開放的梅似的。③妻想，這樣下去，肯定不是辦法，于是不得不妥協(xié)。她笑著對母親說：“媽，那天我收拾了挺多東西的，也許那些針線什么的可能還塞在家里哪個角落吧。要不，您哪天得空的時候，再找找唄？要不要我們一起幫著找啊？”“不啦，你們工作太忙了，我自個兒找。”母親雙眉一抬，提起了精神，嗓門兒亮了。哪里還要等“哪天得空”啊，話音剛落，母親就開始仔細“搜尋”了。最后，在儲藏室的落地掛衣架上找到了。我知道，這肯定是妻故意放到了顯眼的位置。④陽臺上，又恢復(fù)了往日的情景。冬日的陽光透過玻璃，輕輕地灑落在母親額頭的皺紋上，像河面泛起的漣漪。那雙磨出老繭、浸染歲月風(fēng)霜的雙手，正一針一針，慢慢悠悠地織著手套。時光的指針仿佛慢了下來，綿長而舒緩，母親似乎要把這陽光和歲月都給織進手套里。這靜好的畫面卻無法阻擋我內(nèi)心深處逐漸流淌而出的苦澀而溫暖的記憶。⑤那年，我剛上小學(xué)，初冬就開始出奇地發(fā)冷。有一次，我放學(xué)回來，手凍得像個涂了紅曲的小饅頭，紅紅的，鼓鼓的，麻木得快沒了知覺。天黑了很久，父親和母親才從河道里上河工回來，他們滿身是泥，滿臉污水，看起來十分疲倦?？赡赣H還沒來得及收拾，就徑直來到我的身旁，當(dāng)她看到我才寫了幾個字，便開始責(zé)問，沾滿泥沙的手順勢抬了起來。⑥我趕緊伸出一雙小手，抬起頭，可憐兮兮的雙眼望著母親。她一怔，顧不得自己的衣服和手有多臟，一把拉著我的雙手，使勁地塞到自己的棉襖里，很快，又直接貼到她溫暖的肚皮上了，她彎曲著雙臂，使勁地從外面護著肚子，護著我的雙手。我看到了，在搖曳的煤油燈光里，她的雙眼變得模糊了起來。⑦幾天后，當(dāng)我開始寫作業(yè)時，母親坐到了我的旁邊，手里拿著棒針，還有毛線，她在一針一針地，慢慢悠悠地織著手套，和如今初冬陽臺上的動作一模一樣，只是現(xiàn)在是因年老手緩，而那年，卻是因為剛學(xué)沒兩天，生疏得很。母親為了給我織手套，從生產(chǎn)隊里的會計那里借了兩根棒針，偷偷地把自己一條心愛的橙黃色圍巾給拆了，卷了一團毛線，而這手藝，則是她在上河工歇息空檔，厚著臉皮，硬拉著同村的一位遠房姨媽教她的。這些，都是在我大些時候，遠房姨媽告訴我的，母親卻始終未曾提過一個字。⑧后來的每個初冬，母親便如約而至，坐在我旁邊，陪著我讀書，極其嫻熟地織著毛線手套，棒針越來越像變魔術(shù)似的，在毛線里快速地上下穿梭移動，一兩天就能織好一副。于是，每年冬天，我都能戴上厚厚的新手套，既溫暖又開心。⑨隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，商場里的手套漸漸多了起來，材質(zhì)、樣式、花色也越來越豐富。漸漸地，我們都開始嫌母親織的手套土氣，每年都會買新手套戴，母親織的便再無人問津。母親并不惱，她默默地堅持著這個習(xí)慣，每年初冬，還是會為我們織毛線手套，只是今年織了，明年拆，再織，再拆，就如同家里陽臺外的臘梅，開了又謝，謝了又開……只是棒針越磨越亮，毛線越來越細，一年一年地，她把歲歲年年的光陰織進了手套里。每當(dāng)我們勸她不要織了，她總是輕輕地一句“為冷天留一雙毛線手套吧”。⑩今年冬天，有一次，女兒周末回家，看到母親又在織手套，于是，在周日晚上，故意逗她，說：“奶奶，您抓緊織啊，我明天可就要上學(xué)去了，我想戴您織的手套！”“真的？”母親雙眉一抬，提起了精神，嗓門兒亮了。?晚上，我起夜，發(fā)現(xiàn)客廳連接陽臺處的小落地?zé)暨€亮著。是母親，她低著頭，在橙黃的燈光下，如同那年她坐在我身旁，在煤油燈下一樣，一針一針，慢慢悠悠地織著。母親這是在為孫女趕織手套啊，我決定不去打擾她。第二天，女兒戴著母親織好的毛線手套，歡悅地去上學(xué)了。母親也露出了久違的笑容。?我望著女兒遠去的身影，才慢慢反應(yīng)過來，母親為冷天留的不單是一雙毛線手套，而我們卻選擇了近乎背叛的遺棄，我趕緊拿起手機，為母親在網(wǎng)上訂了一套棒針，一卷橙黃色毛線，和母親當(dāng)年為了給我織手套而拆掉的心愛的圍巾一個顏色。18.請按要求回答下列問題。（1）冬日的陽光透過玻璃，輕輕地灑落在母親額頭的皺紋上，像河面泛起的漣漪。（從修辭的角度賞析第④段的畫線句）（2）母親每年都為冷天留下一副毛線手套，而我們卻選擇了近乎背叛的遺棄。（結(jié)合文章說說“我們”究竟遺棄了些什么？）19.揣摩細節(jié)。文章第⑥段寫到“我看到了，在搖曳的煤油燈光里，她的雙眼變得模糊了起來”，請分析母親此刻的心理活動。20.在這篇文章中，“我”對母親織毛線手套一事，情感態(tài)度有著怎樣的變化？時間我的情感態(tài)度讀書時①______隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展②______母親年紀(jì)大了③______今年冬天④______21.文章標(biāo)題《為冷天留一副毛線手套》中的“留”字可否改為“織”字，請結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。22.請結(jié)合具體內(nèi)容談?wù)?，文中母親的“執(zhí)拗”與朱自清《背影》中父親的“迂”，有何相似之處？三、寫作表達（45分）23.閱讀下面的文字，按要求作文。與祖國美好的山川相遇，自然風(fēng)光，人文勝跡，能讓我們凈化心靈、陶冶情操，豐富見聞、增長知識、開闊眼界；與偉大的心靈交流，他們的高尚品格與精神，能指引我們找到正確的人生方向；與平凡的人們生活，他們閃現(xiàn)出的優(yōu)秀品質(zhì)的光輝，能引導(dǎo)我們向善、務(wù)實、求美。請閱讀以上文字，從中提煉一個主題，也可從中任選一個角度，講講你的故事，或說說你的感受，也可談?wù)勀愕睦斫?。要求：自擬題目，自選角度，內(nèi)容充實，文體不限，不得套作，不得抄襲，不少于500字。（不能使用試卷中的材料、不能透露與考生有關(guān)的信息）

中寧縣2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末考試八年級語文試卷全卷120分時長：150分鐘一、積累與運用（29分）（一）語境默寫（共10分，每空1分）【1題答案】【答案】①.曲徑通幽處②.禪房花木深③.浮云游子意④.落日故人情⑤.可憐身上衣正單⑥.心憂炭賤愿天寒⑦.安得廣廈千萬間⑧.大庇天下寒士俱歡顏⑨.選賢與能⑩.講信修睦（二）成語運用（4分）【2題答案】【答案】（1）C（2）①.紛至沓來②.歷歷在目（三）語境排序（2分）【3題答案】【答案】B（四）對聯(lián)文化（3分）【4題答案】【答案】①.逍遙②.理由：“逍遙”與上聯(lián)“拘束”構(gòu)成反義，且更具超脫閑適的意境，符合袁宏道隱逸超脫的心境。（五）語境運用（10分）【5題答案】【答案】（1）ChatGPT是由OpenAI開發(fā)的自然語言處理工具，能理解和生成類人文本，可回答問題、翻譯、創(chuàng)作等，但信息非實時且可能不準(zhǔn)確。（2）示例：AI智能圖書館通過AI語音助手提供書籍檢索、朗讀服務(wù)，設(shè)置虛擬場景讓讀者“穿越”到書中世界，增強閱讀體驗。（3）便利：獲取信息更便捷；學(xué)習(xí)成本降低、時間節(jié)省；體驗形式更豐富?！?題答案】【答案】示例：活動目的：激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣活動主題：“書香校園，悅讀成長”活動時間：4月23日—4月30日活動內(nèi)容：①“經(jīng)典誦讀會”；②“好書推薦墻”。二、閱讀理解（46分）（一）文言文閱讀（12分）【7~10題答案】【答案】7①.器重、賞識②.一起③.拜訪④.同“悅”，高興8.（1）因此劉備就去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到。（2）（九方皋）觀察到了馬的精髓而忽略了粗淺的表象，關(guān)注內(nèi)在而忽略外在。9.此人可就見/不可屈致也/將軍宜枉駕顧之10.要善于發(fā)現(xiàn)人才，不因外在表象忽視內(nèi)在才能；要誠心尋訪人才，給予信任與機會。（二）古詩閱讀（4分）【11~12題答案】【答案】11.C12.二者都表達了憂國憂民之情?！睹吩娊Y(jié)尾詩人愿以生命換取“天下寒士俱歡顏”，直接表現(xiàn)憂國憂民的博大胸懷；《去蜀》尾聯(lián)正話反說：大臣若能擔(dān)起國家安危重任，我又何必枉自操心、老淚長流呢？寄憂國憂民之思于激憤言辭之中。（三）名著閱讀（6分）【13題答案】【答案】（1）節(jié)選1“為理想而戰(zhàn)”為后文保爾投身革命埋下伏筆；節(jié)選2筑路中堅持入黨呼應(yīng)其理想；節(jié)選3病榻創(chuàng)作呼應(yīng)前文的堅韌，形成“初燃—淬火—百煉”的成長軌跡，展現(xiàn)其精神升華。（2）創(chuàng)作是保爾革命理想的延續(xù)，即使身體殘疾，仍以筆為武器為人類解放斗爭，體現(xiàn)生命不息、奮斗不止的精神。（四）閱讀（10分）【14~17題答案】【答案】14.數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀“潮”起來；特色活動，讓經(jīng)典閱讀“熱”起來；形式創(chuàng)新，讓經(jīng)典閱讀“樂”起來15.A16.原句好。運用擬人的修辭手法和引用論證，生動形象地論證了社會有識之士在推動經(jīng)典閱讀方面所作的努力，富有文學(xué)色彩，體現(xiàn)了議論文語言的生動性。17.第③段，材料舉例論證了“數(shù)智技術(shù)，讓經(jīng)典閱讀‘潮’起來”的觀點，與第③段上海圖書館的事例是一致的，因而放在第③段。（五）閱讀（14分）【18~22題答案】【答案】18.（1）比喻，將皺紋比作漣漪，生動寫出陽光灑在母親臉上的柔和，暗含歲月的滄桑。（2）遺棄了母親的關(guān)愛、手工的溫暖、親情的傳承。19.母親因孩子凍得通紅的手而心疼、自責(zé)，也因無力給孩子更好的生活而心酸。20.①.溫暖、開心②.