大班科學公開課《奇妙的水》教案匯報人：2024-01-12課程介紹與目標水的基本性質水的循環(huán)過程奇妙的水實驗節(jié)約用水與保護水資源總結回顧與拓展延伸課程介紹與目標01通過觀察和實驗，引導幼兒發(fā)現水的無色、無味、透明等特性，激發(fā)他們對自然科學的興趣。探究水的特性培養(yǎng)環(huán)保意識提升科學探究能力通過了解水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)約用水的習慣。通過動手實驗和觀察，提高幼兒的動手能力和科學探究能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。030201課程背景與意義了解水的基本特性，如無色、無味、透明等；了解水在生活中的重要作用。知識目標能夠運用簡單的實驗器材進行水的觀察和實驗；能夠描述和記錄實驗現象，提出自己的疑問和發(fā)現。能力目標培養(yǎng)幼兒對自然科學的興趣和好奇心；培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和節(jié)約用水的習慣。情感目標教學目標與要求透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、紙巾、冰塊等。教具準備投影儀、電腦、PPT課件等，用于展示實驗過程和現象，幫助幼兒更好地理解和掌握知識。多媒體資源準備教具和多媒體資源準備水的基本性質02水本身沒有顏色，可以呈現出其他物質的顏色。無色水本身沒有味道，可以溶解其他物質并呈現出其味道。無味水具有透明性，可以讓光線穿過并呈現出其他物質的形態(tài)和顏色。透明水是無色、無味、透明的液體

水的密度與溫度關系水的密度隨溫度變化在0-4℃之間，水的密度隨溫度升高而增大；在4℃以上，水的密度隨溫度升高而減小。水的最大密度溫度為4℃在4℃時，水的密度達到最大值，為1g/cm3。水的異常膨脹現象在0-4℃之間，水會出現異常膨脹現象，即溫度降低時體積反而增大。水能溶解許多物質，包括一些金屬氧化物、非金屬氧化物和酸堿鹽等。水是良好的溶劑大多數物質的溶解過程會吸收熱量，使溶液溫度降低；少數物質的溶解過程會放出熱量，使溶液溫度升高。溶解過程與溫度有關在一定溫度下，一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質的溶液叫做這種溶質的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質的溶液叫做這種溶質的不飽和溶液。飽和溶液與不飽和溶液水的溶解性水的循環(huán)過程03水循環(huán)是指地球上水從海洋、陸地、大氣等各個圈層中蒸發(fā)、凝結、降水等過程的不斷循環(huán)和轉化。水循環(huán)是維持地球生態(tài)平衡和氣候穩(wěn)定的重要因素，同時也是人類生產和生活的基礎。水循環(huán)的概述水循環(huán)意義水循環(huán)定義蒸發(fā)01水從地表、植物葉面等地方轉化為水蒸氣升入空中的過程。蒸發(fā)受到溫度、濕度、風速等多種因素的影響。凝結02水蒸氣在升入高空后，隨著溫度的降低，會逐漸凝結成小水滴或冰晶，形成云或霧。降水03當云中的小水滴或冰晶增大到一定程度時，由于重力作用會落回地面，形成雨、雪、雹等降水形式。降水對地表水資源的補充和氣候的調節(jié)具有重要作用。蒸發(fā)、凝結、降水等過程詳解人類通過修建水庫、引水渠等工程，改變水資源的時空分布，從而影響水循環(huán)過程。水資源利用城市化進程中大量建筑物和道路的建設，改變了地表的透水性，影響雨水的下滲和蒸發(fā)過程。城市化進程工業(yè)生產排放的廢水和廢氣中含有大量污染物，會對水體造成污染，影響水循環(huán)的質量和速度。工業(yè)污染植樹造林可以增加地表植被覆蓋，提高土壤的保水能力；而森林砍伐則會減少地表植被，加速水土流失和蒸發(fā)過程。植樹造林與森林砍伐人類活動對水循環(huán)的影響奇妙的水實驗04實驗材料：牛奶、食用色素、洗潔精、盤子彩虹牛奶實驗實驗步驟1.在盤子里倒入一層薄薄的牛奶。2.在牛奶中滴入幾滴不同顏色的食用色素。彩虹牛奶實驗彩虹色的“牛奶海洋”在盤子里蔓延開來，形成美麗的圖案。實驗現象洗潔精破壞了牛奶表面的張力，使得色素得以在牛奶中迅速擴散。原理解釋彩虹牛奶實驗實驗材料：食用油、清水、泡騰片、色素、瓶子水中火山爆發(fā)實驗實驗步驟1.在瓶子里倒入一定量的食用油。2.倒入清水，約占瓶子的1/3。水中火山爆發(fā)實驗輸入標題02010403水中火山爆發(fā)實驗3.滴入幾滴色素。原理解釋：泡騰片遇水產生大量氣泡，這些氣泡攜帶色素上浮至油層，由于油水不相溶，氣泡在油層中破裂，形成類似火山爆發(fā)的效果。實驗現象：瓶子內出現類似火山爆發(fā)的景象，彩色的“巖漿”在瓶子里翻滾。4.放入泡騰片。實驗材料：空塑料瓶、棉花、活性炭、石英砂、小卵石、布條、橡皮筋自制簡易凈水器實驗實驗步驟1.將空塑料瓶底部切掉，留下上半部分。2.在瓶口處蒙上一層布條，用橡皮筋固定。自制簡易凈水器實驗按照小卵石、石英砂、活性炭、棉花的順序，逐層填充至瓶子約2/3處。將渾濁的水倒入凈水器中，觀察過濾后的水質變化。實驗現象：渾濁的水經過簡易凈水器后變得清澈透明。原理解釋：簡易凈水器通過物理和化學方法相結合，利用小卵石、石英砂的過濾作用去除水中的大顆粒雜質，活性炭吸附水中的色素和異味物質，棉花進一步過濾微小顆粒，從而達到凈化水質的目的。自制簡易凈水器實驗節(jié)約用水與保護水資源05水污染嚴重隨著工業(yè)化和城市化的加速發(fā)展，我國水污染問題日益嚴重，威脅著人民的飲水安全和生態(tài)環(huán)境。水資源短缺我國是一個水資源相對匱乏的國家，人均水資源占有量較低，且水資源分布不均。水資源浪費在日常生活中，人們往往不注意節(jié)約用水，導致大量水資源的浪費。我國水資源現狀及面臨的挑戰(zhàn)家庭中可以安裝節(jié)水型水龍頭、淋浴頭、馬桶等，以減少用水量。使用節(jié)水器具洗臉、洗手、洗菜的水可以收集起來，用于沖廁所、澆花等。一水多用用完水后及時關緊水龍頭，避免滴水不斷造成浪費。及時關緊水龍頭家庭節(jié)水措施和技巧分享制定節(jié)水計劃學?？梢灾贫ㄔ敿毜墓?jié)水計劃，包括定期檢查水管是否漏水、更換節(jié)水器具等。社會共治政府、企業(yè)和公眾應共同參與節(jié)水行動，通過政策引導、技術創(chuàng)新和公眾參與等方式，共同推動水資源的節(jié)約和保護。開展節(jié)水宣傳學?？梢越M織節(jié)水宣傳活動，讓學生了解我國水資源現狀，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識。學校和社會如何共同參與節(jié)水行動總結回顧與拓展延伸06123學生了解了水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種基本形態(tài)，以及它們之間的轉化條件和過程。水的三種形態(tài)學生理解了水循環(huán)的基本原理和過程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流和地下滲透等環(huán)節(jié)。水的循環(huán)學生掌握了水的一些獨特物理和化學特性，如無色、無味、無臭、透明，以及溶解性、密度變化等。水的特性關鍵知識點總結回顧學習成果展示學生將通過報告展示自己在課堂上學習到的關于水的知識和理解。自我反思與評價學生將反思自己在學習過程中的表現，評價自己對知識點的掌握情況，并提出改進意見。學生自我評價報告展示邀請家長進入課堂，觀摩學生的表現和學習成果，增加家長對學生學習過程的了解。家長觀摩課