大班科學(xué)公開(kāi)課《奇妙的水》教案匯報(bào)人：2024-01-12課程介紹與目標(biāo)水的基本性質(zhì)水的循環(huán)過(guò)程奇妙的水實(shí)驗(yàn)節(jié)約用水與保護(hù)水資源總結(jié)回顧與拓展延伸課程介紹與目標(biāo)01通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)水的無(wú)色、無(wú)味、透明等特性，激發(fā)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。探究水的特性培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)提升科學(xué)探究能力通過(guò)了解水資源的珍貴和節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的習(xí)慣。通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和觀察，提高幼兒的動(dòng)手能力和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。030201課程背景與意義了解水的基本特性，如無(wú)色、無(wú)味、透明等；了解水在生活中的重要作用。知識(shí)目標(biāo)能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行水的觀察和實(shí)驗(yàn)；能夠描述和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提出自己的疑問(wèn)和發(fā)現(xiàn)。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣和好奇心；培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的習(xí)慣。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求透明玻璃杯、水、食用色素、滴管、紙巾、冰塊等。教具準(zhǔn)備投影儀、電腦、PPT課件等，用于展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和現(xiàn)象，幫助幼兒更好地理解和掌握知識(shí)。多媒體資源準(zhǔn)備教具和多媒體資源準(zhǔn)備水的基本性質(zhì)02水本身沒(méi)有顏色，可以呈現(xiàn)出其他物質(zhì)的顏色。無(wú)色水本身沒(méi)有味道，可以溶解其他物質(zhì)并呈現(xiàn)出其味道。無(wú)味水具有透明性，可以讓光線穿過(guò)并呈現(xiàn)出其他物質(zhì)的形態(tài)和顏色。透明水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體

水的密度與溫度關(guān)系水的密度隨溫度變化在0-4℃之間，水的密度隨溫度升高而增大；在4℃以上，水的密度隨溫度升高而減小。水的最大密度溫度為4℃在4℃時(shí)，水的密度達(dá)到最大值，為1g/cm3。水的異常膨脹現(xiàn)象在0-4℃之間，水會(huì)出現(xiàn)異常膨脹現(xiàn)象，即溫度降低時(shí)體積反而增大。水能溶解許多物質(zhì)，包括一些金屬氧化物、非金屬氧化物和酸堿鹽等。水是良好的溶劑大多數(shù)物質(zhì)的溶解過(guò)程會(huì)吸收熱量，使溶液溫度降低；少數(shù)物質(zhì)的溶解過(guò)程會(huì)放出熱量，使溶液溫度升高。溶解過(guò)程與溫度有關(guān)在一定溫度下，一定量的溶劑里不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的飽和溶液；還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液叫做這種溶質(zhì)的不飽和溶液。飽和溶液與不飽和溶液水的溶解性水的循環(huán)過(guò)程03水循環(huán)是指地球上水從海洋、陸地、大氣等各個(gè)圈層中蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等過(guò)程的不斷循環(huán)和轉(zhuǎn)化。水循環(huán)是維持地球生態(tài)平衡和氣候穩(wěn)定的重要因素，同時(shí)也是人類生產(chǎn)和生活的基礎(chǔ)。水循環(huán)的概述水循環(huán)意義水循環(huán)定義蒸發(fā)01水從地表、植物葉面等地方轉(zhuǎn)化為水蒸氣升入空中的過(guò)程。蒸發(fā)受到溫度、濕度、風(fēng)速等多種因素的影響。凝結(jié)02水蒸氣在升入高空后，隨著溫度的降低，會(huì)逐漸凝結(jié)成小水滴或冰晶，形成云或霧。降水03當(dāng)云中的小水滴或冰晶增大到一定程度時(shí)，由于重力作用會(huì)落回地面，形成雨、雪、雹等降水形式。降水對(duì)地表水資源的補(bǔ)充和氣候的調(diào)節(jié)具有重要作用。蒸發(fā)、凝結(jié)、降水等過(guò)程詳解人類通過(guò)修建水庫(kù)、引水渠等工程，改變水資源的時(shí)空分布，從而影響水循環(huán)過(guò)程。水資源利用城市化進(jìn)程中大量建筑物和道路的建設(shè)，改變了地表的透水性，影響雨水的下滲和蒸發(fā)過(guò)程。城市化進(jìn)程工業(yè)生產(chǎn)排放的廢水和廢氣中含有大量污染物，會(huì)對(duì)水體造成污染，影響水循環(huán)的質(zhì)量和速度。工業(yè)污染植樹(shù)造林可以增加地表植被覆蓋，提高土壤的保水能力；而森林砍伐則會(huì)減少地表植被，加速水土流失和蒸發(fā)過(guò)程。植樹(shù)造林與森林砍伐人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響奇妙的水實(shí)驗(yàn)04實(shí)驗(yàn)材料：牛奶、食用色素、洗潔精、盤(pán)子彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.在盤(pán)子里倒入一層薄薄的牛奶。2.在牛奶中滴入幾滴不同顏色的食用色素。彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)彩虹色的“牛奶海洋”在盤(pán)子里蔓延開(kāi)來(lái)，形成美麗的圖案。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象洗潔精破壞了牛奶表面的張力，使得色素得以在牛奶中迅速擴(kuò)散。原理解釋彩虹牛奶實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料：食用油、清水、泡騰片、色素、瓶子水中火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.在瓶子里倒入一定量的食用油。2.倒入清水，約占瓶子的1/3。水中火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)輸入標(biāo)題02010403水中火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)3.滴入幾滴色素。原理解釋：泡騰片遇水產(chǎn)生大量氣泡，這些氣泡攜帶色素上浮至油層，由于油水不相溶，氣泡在油層中破裂，形成類似火山爆發(fā)的效果。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：瓶子內(nèi)出現(xiàn)類似火山爆發(fā)的景象，彩色的“巖漿”在瓶子里翻滾。4.放入泡騰片。實(shí)驗(yàn)材料：空塑料瓶、棉花、活性炭、石英砂、小卵石、布條、橡皮筋自制簡(jiǎn)易凈水器實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟1.將空塑料瓶底部切掉，留下上半部分。2.在瓶口處蒙上一層布條，用橡皮筋固定。自制簡(jiǎn)易凈水器實(shí)驗(yàn)按照小卵石、石英砂、活性炭、棉花的順序，逐層填充至瓶子約2/3處。將渾濁的水倒入凈水器中，觀察過(guò)濾后的水質(zhì)變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：渾濁的水經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)易凈水器后變得清澈透明。原理解釋：簡(jiǎn)易凈水器通過(guò)物理和化學(xué)方法相結(jié)合，利用小卵石、石英砂的過(guò)濾作用去除水中的大顆粒雜質(zhì)，活性炭吸附水中的色素和異味物質(zhì)，棉花進(jìn)一步過(guò)濾微小顆粒，從而達(dá)到凈化水質(zhì)的目的。自制簡(jiǎn)易凈水器實(shí)驗(yàn)節(jié)約用水與保護(hù)水資源05水污染嚴(yán)重隨著工業(yè)化和城市化的加速發(fā)展，我國(guó)水污染問(wèn)題日益嚴(yán)重，威脅著人民的飲水安全和生態(tài)環(huán)境。水資源短缺我國(guó)是一個(gè)水資源相對(duì)匱乏的國(guó)家，人均水資源占有量較低，且水資源分布不均。水資源浪費(fèi)在日常生活中，人們往往不注意節(jié)約用水，導(dǎo)致大量水資源的浪費(fèi)。我國(guó)水資源現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)家庭中可以安裝節(jié)水型水龍頭、淋浴頭、馬桶等，以減少用水量。使用節(jié)水器具洗臉、洗手、洗菜的水可以收集起來(lái)，用于沖廁所、澆花等。一水多用用完水后及時(shí)關(guān)緊水龍頭，避免滴水不斷造成浪費(fèi)。及時(shí)關(guān)緊水龍頭家庭節(jié)水措施和技巧分享制定節(jié)水計(jì)劃學(xué)?？梢灾贫ㄔ敿?xì)的節(jié)水計(jì)劃，包括定期檢查水管是否漏水、更換節(jié)水器具等。社會(huì)共治政府、企業(yè)和公眾應(yīng)共同參與節(jié)水行動(dòng)，通過(guò)政策引導(dǎo)、技術(shù)創(chuàng)新和公眾參與等方式，共同推動(dòng)水資源的節(jié)約和保護(hù)。開(kāi)展節(jié)水宣傳學(xué)校可以組織節(jié)水宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國(guó)水資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)他們的節(jié)水意識(shí)。學(xué)校和社會(huì)如何共同參與節(jié)水行動(dòng)總結(jié)回顧與拓展延伸06123學(xué)生了解了水的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種基本形態(tài)，以及它們之間的轉(zhuǎn)化條件和過(guò)程。水的三種形態(tài)學(xué)生理解了水循環(huán)的基本原理和過(guò)程，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流和地下滲透等環(huán)節(jié)。水的循環(huán)學(xué)生掌握了水的一些獨(dú)特物理和化學(xué)特性，如無(wú)色、無(wú)味、無(wú)臭、透明，以及溶解性、密度變化等。水的特性關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)總結(jié)回顧學(xué)習(xí)成果展示學(xué)生將通過(guò)報(bào)告展示自己在課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于水的知識(shí)和理解。自我反思與評(píng)價(jià)學(xué)生將反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告展示邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入課堂，觀摩學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，增加家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的了解。家長(zhǎng)觀摩課