初中語法專題教案：動(dòng)名詞與現(xiàn)在分詞一、教案取材出處本教案取材于初中英語語法教學(xué)，結(jié)合教材《人教版英語》八年級(jí)上冊(cè)的語法單元，特別是關(guān)于動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的語法知識(shí)點(diǎn)。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的概念及其在句子中的作用。掌握動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的構(gòu)成方法。能夠正確運(yùn)用動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞進(jìn)行句子表達(dá)。培養(yǎng)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力，提高英語語法素養(yǎng)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)解釋1動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的概念及構(gòu)成方法解釋動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的定義，以及它們?cè)诰渥又械挠梅?，如作主語、賓語、表語等。2動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別通過對(duì)比分析，讓學(xué)生理解動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在語法和意義上的差異。3動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在句子中的運(yùn)用通過實(shí)例分析，讓學(xué)生掌握動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在句子中的具體運(yùn)用方法。序號(hào)教學(xué)難點(diǎn)解釋1動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)分析動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，讓學(xué)生理解其在句子中的具體用法。2動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的否定形式講解動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的否定形式，使學(xué)生能夠正確表達(dá)否定意義。3動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在復(fù)合句中的運(yùn)用分析動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在復(fù)合句中的運(yùn)用，提高學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言實(shí)踐能力。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。比較分析法：通過對(duì)比動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在語法和意義上的差異，幫助學(xué)生深入理解這兩種非謂語動(dòng)詞。小組合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行討論和練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高學(xué)習(xí)效果。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師通過展示一些含有動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的句子，引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的非謂語動(dòng)詞知識(shí)。提問：“同學(xué)們，還記得我們之前學(xué)過的非謂語動(dòng)詞有哪些嗎？它們?cè)诰渥又杏惺裁醋饔媚?？”新課講授教師通過PPT展示動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的定義、構(gòu)成方法以及它們?cè)诰渥又械挠梅?。?shí)例講解：動(dòng)名詞實(shí)例：“WatchingTVismyfavoritehob.”（看電視是我最喜歡的愛好。）現(xiàn)在分詞實(shí)例：“Walkingalongthebeach,Ifeltthegentlebreeze.”（沿著海灘走，我感受到了輕柔的海風(fēng)。）教師引導(dǎo)學(xué)生分析這些例句中的動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，并解釋它們的時(shí)態(tài)和語態(tài)。練習(xí)環(huán)節(jié)替換練習(xí)：教師給出含有謂語動(dòng)詞的句子，讓學(xué)生將其中的謂語動(dòng)詞替換為動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞。句子改寫：教師提供一些簡(jiǎn)單的句子，讓學(xué)生將這些句子改寫為含有動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞的句子。小組合作：學(xué)生分組討論，互相練習(xí)使用動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞構(gòu)造句子。鞏固環(huán)節(jié)教師給出一些含有動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀并回答問題。討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論他們?cè)陂喿x材料中遇到的動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的例子，并解釋其在句子中的作用。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的語法要點(diǎn)。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，你們覺得它們有什么特點(diǎn)和難點(diǎn)呢？”六、教案教材分析知識(shí)點(diǎn)教材內(nèi)容分析動(dòng)名詞教材介紹了動(dòng)名詞的定義、構(gòu)成方法以及在句子中的用法。通過實(shí)例讓學(xué)生理解動(dòng)名詞的概念，掌握其在句子中的具體運(yùn)用?，F(xiàn)在分詞教材講解了現(xiàn)在分詞的定義、構(gòu)成方法以及在句子中的用法。通過對(duì)比動(dòng)名詞，讓學(xué)生了解現(xiàn)在分詞的語法特點(diǎn)，提高對(duì)非謂語動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)。動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別教材對(duì)比分析了動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞在語法和意義上的差異。通過比較法，幫助學(xué)生深入理解兩種非謂語動(dòng)詞的用法和區(qū)別。動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)教材介紹了動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)變化，以及它們?cè)诰渥又械木唧w用法。通過實(shí)例，讓學(xué)生掌握動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的時(shí)態(tài)，提高句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)閱讀理解練習(xí)任務(wù)：閱讀一段關(guān)于日?；顒?dòng)的短文，找出并解釋其中的動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。操作步驟：教師分發(fā)閱讀材料。學(xué)生閱讀短文，并標(biāo)記出動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。學(xué)生討論并解釋這些詞匯在句子中的作用。教師收集并批改作業(yè)，提供反饋。句子改寫練習(xí)任務(wù)：將給定的簡(jiǎn)單句子改寫為含有動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞的復(fù)合句。操作步驟：教師展示句子：“Iliketoreadbooks.”學(xué)生思考并改寫句子，例如：“ReadingbooksissomethingIreallyenjoy.”學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的改寫，教師選擇一些示例進(jìn)行展示和討論。創(chuàng)意寫作任務(wù)：學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)包含動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的小故事。操作步驟：教師提供故事的開頭：“Onceuponatime,inasmallvillage…”學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作故事，保證使用至少三個(gè)動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞。學(xué)生在班上朗讀他們的故事，教師和其他學(xué)生提供反饋。詞匯卡片制作任務(wù)：制作動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的詞匯卡片。操作步驟：學(xué)生選擇一個(gè)動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞，并寫下其定義、例句和它們?cè)诰渥又械淖饔?。學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一張包含這些信息的詞匯卡片。學(xué)生在班上展示他們的卡片，并解釋其內(nèi)容。八、教案結(jié)語教師總結(jié)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞，它們?cè)谟⒄Z表達(dá)中非常重要。通過今天的練習(xí)，我相信你們已經(jīng)掌握了它們的基本用法。記住，動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞可以用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或習(xí)慣，也可以用來表達(dá)原因或結(jié)果。在的學(xué)習(xí)中，請(qǐng)多加練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常對(duì)話和寫作中?！被?dòng)環(huán)節(jié)：步驟1：教師提問：“誰能告訴我，我們?cè)诮裉斓膶W(xué)習(xí)中發(fā)覺了哪些動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)