學(xué)案46鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言(二)——賞析煉句之美，品評(píng)風(fēng)格之異復(fù)習(xí)目標(biāo)1.掌握賞析煉句的角度與規(guī)范。2.賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格(特色)。3.賞析詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格。考向一賞析詩(shī)句(煉句)古代詩(shī)歌的語(yǔ)句具有表達(dá)凝練、內(nèi)蘊(yùn)豐富的特點(diǎn)，往往一句詩(shī)就蘊(yùn)含著深刻的思想和高超的技巧，因而，鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，常常賞析詩(shī)人煉句之妙。所考語(yǔ)句往往是主旨句、具有隱含信息的語(yǔ)句、含有特殊句式的句子和在結(jié)構(gòu)上起特殊作用的句子。[研透真題]卷別篇名題干表述設(shè)題角度2023·全國(guó)甲卷《臨江仙》晁補(bǔ)之詞的結(jié)尾兩句被后代評(píng)論家稱贊為“絕妙”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。分析句子妙處。2023·北京卷《將赴成都草堂途中有作先寄嚴(yán)鄭公五首》杜甫杜甫的詩(shī)內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊(yùn)。此詩(shī)“側(cè)身天地更懷古，回首風(fēng)塵甘息機(jī)”一聯(lián)歷來(lái)為人稱道。請(qǐng)分析這一聯(lián)有哪些內(nèi)涵。分析句子內(nèi)涵。2022·天津卷《書(shū)喜》陸游請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析頷聯(lián)。任選角度賞析句子。2020·浙江卷《秋江送別》王勃、《送柴侍御》王昌齡前人評(píng)《送柴侍御》“翻新脫妙”。比較《秋江送別》與《送柴侍御》兩詩(shī)的后兩句，分析后者寫(xiě)法的妙處。結(jié)合詩(shī)論對(duì)比賞析句子。[設(shè)問(wèn)識(shí)別]這類問(wèn)法的題，題干常指明需要賞析的句子。賞析的方向有的寬泛，如“賞析某句”，有的會(huì)給出評(píng)語(yǔ)，如“翻新脫妙”，有的會(huì)給出兩種不同的評(píng)論要求比較賞析。答案

第一步：要問(wèn)我心中有多少哀愁？就像這不盡的滔滔春水滾滾東流。(含意)第二、三步：①運(yùn)用了比喻的修辭手法，(手法)以實(shí)寫(xiě)虛，以水喻愁，使抽象的情感顯得形象可感，寫(xiě)出愁思如春水般長(zhǎng)流不斷，寫(xiě)出了故國(guó)之思、亡國(guó)之痛的深廣無(wú)邊、無(wú)窮無(wú)盡。(作用)②運(yùn)用了設(shè)問(wèn)，(手法)一問(wèn)一答，一起一伏，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，既寫(xiě)出愁緒的洶涌奔騰，又寫(xiě)出愁緒的悠長(zhǎng)深遠(yuǎn)。(作用)[技法點(diǎn)撥]一、煉句角度1.從句子意思出發(fā)，理解詩(shī)句意蘊(yùn)。弄懂所給的句子的基本意思，把握其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是賞句的前提和基礎(chǔ)，也是賞句的一個(gè)角度。2.從語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)，把握句法特點(diǎn)。(1)句子倒裝——具有錯(cuò)位之美。(2)句子對(duì)仗——具有整齊之美。(3)適當(dāng)省略——詩(shī)句韻味悠長(zhǎng)。(4)意象疊加——?jiǎng)?chuàng)造優(yōu)美意境。(5)長(zhǎng)于煉字——具有凝練之美。3.從表達(dá)技巧出發(fā)，鑒賞特別之處。在賞析關(guān)鍵詩(shī)句時(shí)，要注意詩(shī)句所使用的表達(dá)技巧，從表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行鑒賞。如從修辭手法角度來(lái)分析，使用比喻會(huì)使詩(shī)句更加形象生動(dòng)，使用擬人會(huì)使詩(shī)句更加富有情趣，使用典故會(huì)使詩(shī)句意蘊(yùn)更加豐富等。4.從句子位置出發(fā)，明確句子作用。(1)首句作用——或開(kāi)篇點(diǎn)題、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)，領(lǐng)起下文對(duì)××的描寫(xiě)；或渲染某種氣氛，為詩(shī)歌奠定某種基調(diào)；或首句設(shè)問(wèn)，引出后面的內(nèi)容。(2)中間句作用——或承前××內(nèi)容，引出后面××內(nèi)容；或借景抒情，表達(dá)作者××感情。(3)尾句作用——或總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；或卒章顯志，表現(xiàn)作者××情感；或以景襯情，用××景襯托××情。尤其是以景結(jié)情句，有含蓄雋永之妙。二、解題步驟“三個(gè)步驟”拿下詩(shī)歌煉句題第1步：分析技巧，賞表達(dá)效果。對(duì)所要賞析的句子，可從煉字、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面分析該句運(yùn)用了哪些技巧，并分析其表達(dá)效果。第2步：觀察位置，賞結(jié)構(gòu)作用。觀察句子在詩(shī)歌中所處的位置，分析其在結(jié)構(gòu)上所起的作用，如在開(kāi)頭，一般有入題、奠定情感基調(diào)、統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)等作用；如在中間，一般有承轉(zhuǎn)過(guò)渡、渲染烘托等作用；如在結(jié)尾，一般有卒章顯志、以景結(jié)情等作用。第3步：理解句子，賞內(nèi)容情感。在賞析句子時(shí)，要結(jié)合整首詩(shī)進(jìn)行分析，要結(jié)合語(yǔ)境理解句子的內(nèi)涵，從而更好地把握作者的情感。知識(shí)速記：賞析句子常用的詞語(yǔ)：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、傳神、有節(jié)奏感、有韻律美等。答題模板：本句運(yùn)用……手法，描寫(xiě)了……畫(huà)面/內(nèi)容，表現(xiàn)了……，在語(yǔ)言上有……特點(diǎn)，在結(jié)構(gòu)上有……作用，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出作者……的情懷。

[邊練邊悟]

1.閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。早春歸盩厔舊居卻寄耿拾遺湋李校書(shū)端①盧綸②野日初晴麥壟分，竹園相接鹿成群。幾家廢井生青草，一樹(shù)繁花傍古墳。引水忽驚冰滿澗，向田空見(jiàn)石和云?？蓱z荒歲青山下，惟有松枝好寄君?！咀ⅰ?/p>

①盩厔(zhōuzhì)，今作周至，在陜西省。拾遺，校書(shū)，均為官職名；耿湋、李端，盧綸的朋友。②盧綸(739—799)，大歷十才子之一。此詩(shī)作于774年，即“安史之亂”后的10年，詩(shī)人此前曾多次參加科舉考試，屢試不第。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.首聯(lián)緊扣詩(shī)題，寫(xiě)早春初晴詩(shī)人回家，映入詩(shī)人眼簾的，是故園竹林和成群的野鹿。B.詩(shī)人寫(xiě)景手法高超，井生青草，墓旁花繁，頷聯(lián)沒(méi)有直接言情，但處處蘊(yùn)含了情感。C.頸聯(lián)僅用“驚”“空”二字就寫(xiě)出詩(shī)人“引水”“向田”時(shí)心情的復(fù)雜，用詞精當(dāng)。D.尾聯(lián)以“寄”作結(jié)，此時(shí)此刻，詩(shī)人實(shí)無(wú)物可贈(zèng)，于是只好隨手折些松枝送給朋友。D解析本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容以及鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D項(xiàng)，“詩(shī)人實(shí)無(wú)物可贈(zèng)，于是只好隨手折些松枝送給朋友”錯(cuò)誤，尾聯(lián)的意思是可惜在這離亂的歲月里，面對(duì)荒涼的青山，只能折些松枝來(lái)寄托對(duì)好友李端的思念，并不是真正地送給朋友。★(2)詩(shī)中“可憐荒歲青山下”一句，有的版本寫(xiě)作“可憐芳?xì)q青山下”。“荒歲”還是“芳?xì)q”，結(jié)合文本，你認(rèn)為哪一個(gè)詞更好？請(qǐng)說(shuō)明你的理由。答案我認(rèn)為“荒歲”更好?！胺?xì)q”是“盛年”，“荒歲”是指“荒年”?！盎臍q”與前邊的“廢井”“空見(jiàn)石和云”等相呼應(yīng)；從時(shí)代背景來(lái)看，作者所處的時(shí)代是“安史之亂”之后的十年，“荒歲”也體現(xiàn)了時(shí)代背景；從作者的遭際來(lái)看，“荒歲”也表現(xiàn)了作者不得志的苦悶以及對(duì)故鄉(xiāng)美景的懷念。解析本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。煉字要把字放到具體語(yǔ)境當(dāng)中，做到“字不離句，句不離章”。根據(jù)注釋內(nèi)容“此詩(shī)作于774年，即‘安史之亂’后的10年，詩(shī)人此前曾多次參加科舉考試，屢試不第”可知，從大的社會(huì)背景來(lái)看，國(guó)家動(dòng)蕩不安，百姓生活境遇艱難，從詩(shī)人個(gè)人遭際來(lái)看，屢試不第，人生失意，抱負(fù)難展，這些都與“荒歲”相呼應(yīng)。詩(shī)歌中間兩聯(lián)在景物描寫(xiě)時(shí)提到了“廢井”“古墳”以及“空見(jiàn)石和云”，這些意象營(yíng)造出了一個(gè)荒涼、空寂的環(huán)境，詩(shī)人對(duì)友人以及對(duì)故鄉(xiāng)舊日美景的思念在這樣的環(huán)境中隱隱流露出來(lái)，而這個(gè)環(huán)境也與“荒歲”所帶出的氛圍相吻合。所以，“荒歲”更好?？枷蚨p析語(yǔ)言特色(風(fēng)格)所謂語(yǔ)言風(fēng)格，是指詩(shī)人在長(zhǎng)期的創(chuàng)作實(shí)踐中逐漸形成的獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)個(gè)性，是詩(shī)人的獨(dú)特氣質(zhì)、詩(shī)歌美學(xué)觀念在作品中的凝結(jié)，是具有恒定性的、區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。[研透真題]卷別篇名題干表述設(shè)題角度2021·全國(guó)乙卷《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥》辛棄疾這首詞的語(yǔ)言特色鮮明，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)言特色2019·全國(guó)Ⅲ卷《插田歌(節(jié)選)》劉禹錫與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比，這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同？語(yǔ)言風(fēng)格2018·北京卷《滿江紅·送李正之提刑入蜀》辛棄疾清人陳廷焯《白雨齋詞話》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋。創(chuàng)作風(fēng)格[設(shè)問(wèn)識(shí)別]這類問(wèn)法的題，題干中常常出現(xiàn)“語(yǔ)言風(fēng)格”“語(yǔ)言特色”等表述。此外，這類題有時(shí)會(huì)直接給出確切的作品風(fēng)格僅要求賞析，有時(shí)會(huì)要求學(xué)生先概括詩(shī)詞的語(yǔ)言特色然后賞析，有時(shí)會(huì)要求比較鑒賞具有不同語(yǔ)言特色的詩(shī)詞。答案

第一步：沉郁頓挫，含蓄深沉。(特色)第二、三步：“沉郁”主要指情感的深厚、濃郁、憂憤、蘊(yùn)藉。(分析)這首詩(shī)將詩(shī)人萬(wàn)里漂泊、身體多病、客居異鄉(xiāng)、孤獨(dú)無(wú)依的悲傷之情一起傾瀉出來(lái)。(效果)“頓挫”則包括語(yǔ)言的剛健遒勁、音調(diào)的鏗鏘有力、章法的曲折變化等。(分析)這首詩(shī)不僅語(yǔ)言雄健有力，而且做到前后相對(duì)、句中自對(duì)，更顯得節(jié)奏鏗鏘，富有音樂(lè)美感。(效果)[技法點(diǎn)撥]

“五方面”分析語(yǔ)言特色不同的作者有不同的語(yǔ)言特色，同一作者的不同作品，語(yǔ)言特色有時(shí)也不盡相同。學(xué)生可從以下幾個(gè)方面作答：1.明確詩(shī)歌的藝術(shù)風(fēng)格。用專業(yè)術(shù)語(yǔ)概括詩(shī)歌的語(yǔ)言特色。如清新自然、華美絢麗等。如果題干中已給出語(yǔ)言特色，此步驟可忽略。2.分析意象意境。分析詩(shī)歌中最能體現(xiàn)語(yǔ)言特色的意象，如運(yùn)用“金戈鐵馬”“大漠”“狼煙”等意象描寫(xiě)邊塞生活的詩(shī)歌，語(yǔ)言特色一般雄奇豪放。3.分析修辭手法。詩(shī)歌語(yǔ)言特色也會(huì)跟修辭的運(yùn)用有緊密聯(lián)系，如多用夸張和想象，就會(huì)有豪放浪漫的語(yǔ)言特色。4.分析修飾詞。直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)歌平實(shí)質(zhì)樸。大量運(yùn)用色彩詞、數(shù)量詞的詩(shī)歌辭藻華麗、絢麗飄逸。5.揣摩情感。情感往往與語(yǔ)言特色相關(guān)聯(lián)，感情悲憤語(yǔ)言多沉郁，感情豪邁語(yǔ)言多慷慨。知識(shí)速記：常見(jiàn)語(yǔ)言特色1.不同題材詩(shī)歌常見(jiàn)的語(yǔ)言風(fēng)格題材語(yǔ)言風(fēng)格題材語(yǔ)言風(fēng)格田園詩(shī)恬淡寧謐羈旅詩(shī)沉郁悲慨山水詩(shī)清新優(yōu)美邊塞詩(shī)悲涼慷慨諷喻詩(shī)沉郁激憤閨怨詩(shī)婉約凄切詠史詩(shī)雄渾壯闊宮廷詩(shī)纏綿婉轉(zhuǎn)2.常見(jiàn)語(yǔ)言風(fēng)格特征闡釋語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)格特征闡釋清新自然用語(yǔ)新穎，不落俗套。常見(jiàn)于山水田園詩(shī)，詩(shī)風(fēng)比較明麗，語(yǔ)言比較通俗，比喻新穎獨(dú)到，包含著作者的喜悅之情。如王維、孟浩然的詩(shī)。平淡質(zhì)樸語(yǔ)言力求樸素，不追求辭藻的華麗，表面看來(lái)句句平淡，但平淡之中含有深意，蘊(yùn)含著作者超脫塵世、悠然自得的情趣。華美絢麗辭藻富麗，色彩絢爛，情思奇幻，對(duì)仗工整。全詩(shī)顯得色彩繽紛、景象綺麗，變幻莫測(cè)，有絢麗飄逸之美。語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)格特征闡釋委婉含蓄意在言外，常常不是直接敘述，而是曲折地傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說(shuō)還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句、李商隱的詩(shī)。婉約纏綿這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn)，曲徑通幽，情調(diào)纏綿，表達(dá)感情細(xì)如抽絲。如柳永、李清照、姜夔的詞。明快簡(jiǎn)潔不繞彎子，一語(yǔ)道破，一語(yǔ)中的。多用淺近的語(yǔ)言、直抒胸臆的手法寫(xiě)事抒情，自然、曉暢、明白。語(yǔ)言風(fēng)格風(fēng)格特征闡釋悲壯慷慨歸入此風(fēng)格的作品，常含思悲壯，出語(yǔ)高昂，充滿著對(duì)時(shí)代的感慨，或雄才不得志于時(shí)，或感時(shí)傷亂，憂國(guó)憂民，心中郁結(jié)，憤慨不平。雄奇豪放骨力剛健，氣勢(shì)雄偉。多用具有氣勢(shì)和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來(lái)塑造宏大新奇的形象，營(yíng)造恢宏闊遠(yuǎn)的意境，表現(xiàn)積極向上的思想感情。沉郁頓挫深沉蘊(yùn)藉，用老道遒勁的筆調(diào)去描繪廣闊的社會(huì)生活，籠罩著凝重深沉的憂郁色彩和悲涼氣氛，有嚴(yán)格的詩(shī)律和鏗鏘的音韻。答題模板：本詩(shī)/詞的語(yǔ)言具有……的特色。詩(shī)/詞中某句寫(xiě)出了……，用詞有……的風(fēng)格，運(yùn)用了……的修辭手法，有……的效果。解題步驟(1)明特色：用一兩個(gè)詞概括出語(yǔ)言風(fēng)格特色。(2)列例證：結(jié)合詩(shī)歌中有關(guān)語(yǔ)句具體分析語(yǔ)言風(fēng)格特點(diǎn)，可從手法、意象、境界等角度展開(kāi)分析。(3)析效果：可指出蘊(yùn)含其中的感情，可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.作者把梔子花看成雪不無(wú)道理，既有其色，又有其感，引出下文的“幽”和“寒”。B.梔子花素凈高雅，香氣濃郁，作者用“孤”“凈”“幽”“寒”四字贊其堅(jiān)貞。C.采摘一朵梔子花，將其插在花瓶里欣賞，即便沒(méi)有清風(fēng)，也可以幽香撲鼻。D.這首詩(shī)綜合運(yùn)用視覺(jué)、嗅覺(jué)感知梔子花的形和神，表現(xiàn)了作者對(duì)它的喜愛(ài)。解析

B項(xiàng)，“堅(jiān)貞”錯(cuò)誤，楊萬(wàn)里用“孤”“凈”“幽”“寒”四字贊其高潔。B★(2)(對(duì)比分析語(yǔ)言特色)與《插秧歌》相比，這首詩(shī)的語(yǔ)言特色有什么不同？答案

①《插秧歌》用口語(yǔ)、俗語(yǔ)連綴成句，用白描手法寫(xiě)出農(nóng)家插秧的情景，語(yǔ)言通俗平實(shí)、活潑生動(dòng)；②《梔子花》含蓄委婉中略帶俏皮。尾聯(lián)作者對(duì)話先輩，含蓄表達(dá)了對(duì)黃庭堅(jiān)沒(méi)有為梔子花寫(xiě)作的遺憾、不解等多種情緒，也有為梔子花“鳴不平”的俏皮。解析

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言特色的對(duì)比鑒賞能力?！恫逖砀琛氛Z(yǔ)言通俗平實(shí)、活潑生動(dòng)。多用口語(yǔ)、俗語(yǔ)，直白淺近，通俗易懂，用白描手法寫(xiě)出農(nóng)家插秧的情景，真實(shí)又生動(dòng)，只覺(jué)一股活潑的生活氣息從詩(shī)中溢出?！稐d子花》在語(yǔ)言上具有含蓄委婉、俏皮的特點(diǎn)。尾聯(lián)作者對(duì)話先輩，問(wèn)黃庭堅(jiān)為什么不給梔子花寫(xiě)詩(shī)，含蓄委婉地表達(dá)了自己的遺憾和不解，同時(shí)也有點(diǎn)為梔子花“鳴不平”的意思，略帶俏皮。考向三賞析詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格詩(shī)歌風(fēng)格是多種多樣的，不同的詩(shī)(詞)人、同一詩(shī)(詞)人不同時(shí)期的作品往往表現(xiàn)出不同的風(fēng)格。需要注意的是，給某些詩(shī)(詞)人冠以“婉約派”或“豪放派”的頭銜，這只是說(shuō)明這位詩(shī)(詞)人的作品整體上呈現(xiàn)某種風(fēng)格，并非這位詩(shī)(詞)人的全部作品都是這一種風(fēng)格。[教考銜接]

3.分析《蜀道難》的創(chuàng)作風(fēng)格。答案①詩(shī)人以浪漫主義的手法，展開(kāi)豐富的想象，著力描繪了秦蜀道路上奇麗驚險(xiǎn)的山川的特點(diǎn)，字詞中流露出詩(shī)人對(duì)社會(huì)的某些憂慮與關(guān)切；②全詩(shī)律體與散文間雜，文句參差，筆意縱橫，豪放灑脫；③本詩(shī)充分展現(xiàn)了詩(shī)人的浪漫氣質(zhì)和熱愛(ài)自然的感情。解析從語(yǔ)言上看，注意從句式的選用等角度分析，如“問(wèn)君西游何時(shí)還？”“使人聽(tīng)此凋朱顏！”等句式的選用，顯現(xiàn)出“散文化”的特征。使用設(shè)問(wèn)、感嘆句和排比句式，語(yǔ)勢(shì)參差錯(cuò)落有致，又極其酣暢。從表現(xiàn)手法上看，大量運(yùn)用豐富的想象和夸張手法，充滿神奇色彩；選材上，運(yùn)用神話傳說(shuō)和故事，增加了故事性。情感上，體現(xiàn)了作者的浪漫主義情懷。[技法點(diǎn)撥]答題角度關(guān)注題材詠物詩(shī)一般含蓄委婉，閨怨詩(shī)一般婉約細(xì)膩，邊塞詩(shī)一般豪邁雄奇，山水詩(shī)一般清新明麗，愛(ài)國(guó)詩(shī)一般悲壯慷慨。分析意象分析詩(shī)中最能體現(xiàn)創(chuàng)作風(fēng)格的意象。如運(yùn)用“菊花”“飛鳥(niǎo)”等意象描寫(xiě)田園生活的詩(shī)句，詩(shī)歌風(fēng)格一般清新自然。錘煉詞語(yǔ)分析詩(shī)的用詞，如辭藻華麗、色彩鮮明的詩(shī)句一般絢麗飄逸，直接陳述、不加修飾語(yǔ)的詩(shī)句一般平實(shí)質(zhì)樸。揣摩情感詩(shī)歌的情感體現(xiàn)其特有的寫(xiě)作風(fēng)格。如抒發(fā)悲憤之情的詩(shī)句，其風(fēng)格一般沉郁頓挫。知人論世杜甫沉郁頓挫，李白浪漫飄逸，白居易樸素自然，王維清新明麗，李商隱含蓄委婉，蘇軾豪放雄奇，辛棄疾雄渾壯闊，陸游慷慨悲壯。答題步驟1.明風(fēng)格。用一兩個(gè)詞概括出創(chuàng)作風(fēng)格。常用術(shù)語(yǔ)：婉約和豪放，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義等。2.列例證。結(jié)合詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析風(fēng)格特點(diǎn)，可以從手法、選材、境界、語(yǔ)言等角度展開(kāi)分析。3.析效果?？芍赋鎏N(yùn)含于其中的感情；可點(diǎn)明這一特點(diǎn)在傳情達(dá)意上有什么作用。[邊練邊悟]

3.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成后面的題目。送《朝天續(xù)集》歸誠(chéng)齋①，時(shí)在金陵姜夔翰墨場(chǎng)中老斫輪②，真能一筆掃千軍。年年花月無(wú)閑日，處處山川怕見(jiàn)君。箭在的中非爾力，風(fēng)行水上自成文。先生只可三千首③，回施江東日暮云④?！咀ⅰ?/p>

①誠(chéng)齋：楊萬(wàn)里，號(hào)誠(chéng)齋?！冻炖m(xù)集》是誠(chéng)齋的詩(shī)集。②斫輪：經(jīng)驗(yàn)豐富、技藝高超者。③三千首：出自歐陽(yáng)修詩(shī)《贈(zèng)王介甫》，指李白的作品數(shù)量。④江東日暮云：出自杜甫詩(shī)《春日懷李白》。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.首聯(lián)用“老斫輪”“掃千軍”稱贊友人創(chuàng)作功力老到，有橫掃千軍之氣勢(shì)。B.第四句擬人，山川怕被攝入筆下勾去精魄，以山川之“怕”顯筆法之精妙。C.第五句寫(xiě)射箭正中靶心非靠蠻力，是對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒。D.尾聯(lián)用典，將兩句提及李白的詩(shī)句整合，言楊萬(wàn)里之詩(shī)可與李白詩(shī)相匹配。解析

C項(xiàng)，“對(duì)友人作詩(shī)過(guò)于耗費(fèi)心力的善意提醒”分析有誤，“風(fēng)行水上自成文”指的是楊萬(wàn)里作詩(shī)毫無(wú)刻意雕琢之感，就像風(fēng)行水上，自然成文。C★(2)今人評(píng)價(jià)姜夔此詩(shī)“概括了誠(chéng)齋的藝術(shù)成就、創(chuàng)作風(fēng)格、表現(xiàn)手法”，統(tǒng)編小學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)選入了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《小池》，請(qǐng)你結(jié)合姜夔詩(shī)中所體現(xiàn)的楊萬(wàn)里詩(shī)歌“創(chuàng)作風(fēng)格”對(duì)《小池》作簡(jiǎn)要分析。小池泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。答案

①姜詩(shī)中的頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了楊萬(wàn)里詩(shī)歌的創(chuàng)作風(fēng)格：內(nèi)容以山川花月居多，寫(xiě)景狀物自然成文，清新曉暢；②《小池》通過(guò)描寫(xiě)清泉、細(xì)流、小荷、蜻蜓等自然景物，展現(xiàn)“小池”之詩(shī)情畫(huà)意；③小荷含苞待放，而蜻蜓則立于嫩尖之上，寫(xiě)景狀物非刻意為之，如“風(fēng)行水上”，隨筆而發(fā)，無(wú)斧鑿之痕，清新曉暢。測(cè)評(píng)練案(時(shí)間：30分鐘分?jǐn)?shù)：36分)一、(2024·寧波高三期末)閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。(9分)綠頭鴨·詠月晁端禮晚云收，淡天一片琉璃。爛銀盤(pán)、來(lái)從海底，皓色千里澄輝。瑩無(wú)塵、素娥淡佇，靜可數(shù)、丹桂參差。玉露初零，金風(fēng)未凜，一年無(wú)似此佳時(shí)。露坐久、疏螢時(shí)度，烏鵲正南飛。瑤臺(tái)冷，闌桿憑暖，欲下遲遲。念佳人，音塵別后，對(duì)此應(yīng)解相思。最關(guān)情、漏聲正永，暗斷腸、花影偷移。料得來(lái)宵，清光未減，陰晴天氣又爭(zhēng)知？共凝戀，如今別后，還是隔年期。人強(qiáng)健，清尊素影，長(zhǎng)愿相隨。1.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.“爛銀盤(pán)”即殘損的銀盤(pán)，代指有虧缺的月亮，既寫(xiě)實(shí)，又隱喻人事，與下片的“音塵別后”“如今別后”相觀照，形象生動(dòng)，耐人尋味。B.“對(duì)此應(yīng)解相思”指遠(yuǎn)方的佳人看到這皎潔的月光，心中深沉的思念當(dāng)會(huì)有所緩解。詞人通過(guò)想象對(duì)方的感受表達(dá)了對(duì)其揮之不去的牽掛。C.本詞上片重在寫(xiě)景，下片著力抒情?！艾幣_(tái)冷，闌桿憑暖，欲下遲遲”由景入情，與“念佳人”緊密銜接，過(guò)渡平滑妥帖，渾然無(wú)跡。D.化用前人名句抒情是本詞的一大特色，如“烏鵲正南飛”即由《短歌行》“月明星稀，烏鵲南飛”脫胎而來(lái)，表達(dá)了詞人的懷才不遇之情。C解析

A項(xiàng)，對(duì)“爛銀盤(pán)”的內(nèi)涵理解有誤，“爛銀盤(pán)”為“光輝燦爛的圓盤(pán)”，代指“圓月”；B項(xiàng)，“心中深沉的思念當(dāng)會(huì)有所緩解”錯(cuò)，應(yīng)是“懂得通過(guò)明月來(lái)寄托相思”；D項(xiàng)，“懷才不遇之情”于文無(wú)據(jù)，“烏鵲正南飛”，寫(xiě)出了久坐之中、月光之下所看到的景物，顯得深夜更加靜謐。沒(méi)有抒發(fā)詞人的懷才不遇之情?！?.胡仔《苕溪漁隱叢話》對(duì)晁端禮這首詞評(píng)價(jià)很高，認(rèn)為它“殊清婉”。這種“清婉”的特點(diǎn)在詞中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

答案

①意象清新明麗，“琉璃”“銀盤(pán)”“丹桂”“玉露”“金風(fēng)”“瑤臺(tái)”等都能讓讀者產(chǎn)生豐富而美好的聯(lián)想；②意境靜謐澄澈，在入夜的一片琉璃世界中，月亮逐漸升起，色澤銀白，純潔可人，十分唯美；③思想積極樂(lè)觀，雖為望月懷人之作，但表現(xiàn)出來(lái)的并非痛苦消沉，從“一年無(wú)似此佳時(shí)”可以看出他對(duì)當(dāng)下美景的喜愛(ài)，從“人強(qiáng)健，清尊素影，長(zhǎng)愿相隨”也可以看出他對(duì)佳人的寬慰和對(duì)未來(lái)的美好期許；④情感纏綿悱惻，細(xì)膩柔美，通過(guò)展現(xiàn)一系列動(dòng)作(如“露坐久”“闌干憑暖”)和心理活動(dòng)(如“料得來(lái)宵，清光未減，陰晴天氣又爭(zhēng)知”)，將作者對(duì)佳人的思念娓娓道來(lái)，雖不磅礴濃烈，卻感人至深；⑤表達(dá)含蓄克制，通過(guò)化用前人詩(shī)詞名句和想象遠(yuǎn)方女子在月光下對(duì)自己的思念等手法，委婉地表達(dá)了自己的思念之情，含而不露，耐人尋味。解析

由“晚云收，淡天一片琉璃。爛銀盤(pán)、來(lái)從海底，皓色千里澄輝?，摕o(wú)塵、素娥淡佇，靜可數(shù)、丹桂參差。玉露初零，金風(fēng)未凜，一年無(wú)似此佳時(shí)”“瑤臺(tái)冷，闌干憑暖，欲下遲遲”中的“琉璃”“銀盤(pán)”“丹桂”“玉露”“金風(fēng)”“瑤臺(tái)”等可知，詞人選取清新明麗的意象，讓讀者產(chǎn)生豐富而美好的聯(lián)想；同時(shí)營(yíng)造了靜謐澄澈的意境。由“一年無(wú)似此佳時(shí)”“人強(qiáng)健，清尊素影，長(zhǎng)愿相隨”等可知，詞人雖為望月懷人之作，但表現(xiàn)出來(lái)的并非痛苦消沉，詞中既有他對(duì)當(dāng)下美景的喜愛(ài)，又有他對(duì)佳人的寬慰和對(duì)未來(lái)的美好期許，故思想積極樂(lè)觀。由“露坐久”“闌桿憑暖”“料得來(lái)宵，清光未減，陰晴天氣又爭(zhēng)知”等可知，詞人通過(guò)展現(xiàn)一系列動(dòng)作和心理活動(dòng)，將作者對(duì)佳人的思念娓娓道來(lái)，情感纏綿悱惻，細(xì)膩柔美。由“人強(qiáng)健，清尊素影，長(zhǎng)愿相隨”可知，結(jié)句化用謝莊《月賦》“隔千里兮共明月”，想象遠(yuǎn)方女子在月光下對(duì)自己的思念等手法，委婉地表達(dá)了自己的思念之情，含而不露，耐人尋味。二、閱讀下面這首清詩(shī)，完成后面的題目。(9分)雨余小步王夫之蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低。竹籜①冠輕容雪鬢，桃枝杖滑困春泥。垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑。不擬孤山閑放鶴，鵓鳩②恰恰向人啼?！咀ⅰ?/p>

①籜(tuò)：竹筍上一片一片的皮。②鵓鳩：即斑鳩。3.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)(3分)A.首句點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn)，并描寫(xiě)出雨后蓮塘的美麗景象，兩個(gè)“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示出對(duì)美景的喜愛(ài)。B.第二句點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過(guò)風(fēng)輕雨疏、夕陽(yáng)西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。C.頷聯(lián)描寫(xiě)作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過(guò)描寫(xiě)一路所見(jiàn)竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。D.詩(shī)歌緊扣“雨余”著筆，選取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常見(jiàn)而富有特色的景物進(jìn)行描寫(xiě)，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融。C解析

C項(xiàng)，“頷聯(lián)描寫(xiě)作者扶杖出行被困春泥的情狀，并通過(guò)描寫(xiě)一路所見(jiàn)竹筍破土而出的景象，表現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃”理解錯(cuò)誤。“竹籜冠輕容雪鬢”，竹籜冠，是用竹筍皮制成的帽子。這句詩(shī)的意思是花白的頭發(fā)上戴著竹籜冠?！?.(鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格)本詩(shī)風(fēng)格清新，其“清新”表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

答案

①語(yǔ)言清爽。用語(yǔ)不事雕琢，明白曉暢，如“蓮花蓮葉”“疏雨疏風(fēng)”“垂虹疑飲雙溪水”等；②景物清新。柳塘蓮葉、砌草柔美、彩虹飲水等描繪出雨后風(fēng)景的清新自然；③情感輕松。雨余散步，見(jiàn)美好春景，落寞中暫得輕松愉悅。解析

解答此類題目，要清楚詩(shī)歌風(fēng)格體現(xiàn)在語(yǔ)言、意境、情感等方面。本詩(shī)用語(yǔ)清新，不引經(jīng)據(jù)典，不古奧，不事雕琢，有輕快自然之感?！扒逍隆敝盖逅迈r，可從語(yǔ)言、形象、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行分析。語(yǔ)言方面，本詩(shī)遣詞造句不事雕琢，符合“清新”的含義；形象方面，本詩(shī)選取的“蓮”“柳”“垂虹”“砌草”等意象清新自然；思想內(nèi)容方面，詩(shī)人寫(xiě)自己在雨后美景中散步時(shí)的所見(jiàn)所聞，情感輕松愉悅。全詩(shī)緊扣“雨余”著筆，柳塘蓮葉、彩虹飲水、砌草柔美等景物清新自然。詩(shī)人雨后出行雖被困春泥，卻陶醉于美景的輕松愉悅。如首聯(lián)“蓮花蓮葉柳塘西，疏雨疏風(fēng)斜照低”點(diǎn)明“小步”的地點(diǎn)，并描寫(xiě)出雨后蓮塘的美麗景象，兩個(gè)“蓮”字連用，具有音韻之美，也暗示了對(duì)美景的喜愛(ài)。又點(diǎn)明“小步”的時(shí)間，并通過(guò)對(duì)風(fēng)輕雨疏、夕陽(yáng)西斜的景象，渲染出春雨初霽之時(shí)明麗、清新的氛圍。語(yǔ)言清爽，不事雕琢，明白曉暢；描寫(xiě)的景物又清新自然。頷聯(lián)“垂虹疑飲雙溪水，砌草新添一寸荑”選取了“垂虹”“砌草”等常見(jiàn)而富有特色的景物進(jìn)行描寫(xiě)，細(xì)膩生動(dòng)，情景交融，于雨余散步之時(shí)，見(jiàn)美好春景，落寞中暫得輕松愉悅的心情。三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。(9分)苦竹橋①柳宗元危橋?qū)儆膹剑澙@穿疏林。迸籜分苦節(jié)，輕筠②抱虛心。俯瞰涓涓流，仰聆蕭蕭吟。差池下煙日，嘲哳鳴山禽。諒③無(wú)要津用，棲息有余陰。【注】

①詩(shī)人初貶永州時(shí)作。②筠：竹皮。③諒：料想，實(shí)在。5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.一座已經(jīng)腐朽的木橋連接著幽深的小路，曲折地穿過(guò)稀疏的林子，自然過(guò)渡到寫(xiě)橋。B.竹子的筍殼迸發(fā)出苦節(jié)，青皮環(huán)抱著空心。“迸”字極具動(dòng)感、畫(huà)面感，有表現(xiàn)力。C.詩(shī)人在橋上俯視細(xì)流，仰聽(tīng)竹聲，遠(yuǎn)觀落日，近聞鳥(niǎo)鳴，以見(jiàn)聞為下文抒情作鋪墊。D.詩(shī)歌將描寫(xiě)、敘述和抒情融為一體，將多種感覺(jué)結(jié)合在一起，體物細(xì)膩，很有意境。A解析

A項(xiàng)，“自然過(guò)渡到寫(xiě)橋”錯(cuò)。開(kāi)篇兩句直陳眼前之景，以寫(xiě)實(shí)手法將橋、徑、林貫穿起來(lái)。從“迸籜分苦節(jié)，輕筠抱虛心”可知，竹子的筍殼迸發(fā)出苦節(jié)，青皮環(huán)抱著空心。所以是自然地引出下文寫(xiě)竹?！?.(賞析詩(shī)句)請(qǐng)賞析詩(shī)歌最后兩句。(6分)答案

①詩(shī)句意思是，苦竹不會(huì)被用在重要的渡口，但是能夠?yàn)槿藗儣⑻峁┚G蔭；②詩(shī)人以竹自喻，感嘆自己雖然也有“苦節(jié)”和“虛心