2025年作文素材記敘文考試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。2025年作文素材記敘文考試題題目一：請(qǐng)以“那一次，我懂得了______”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使題目完整；（2）結(jié)合生活經(jīng)歷，敘述一件難忘的事情，表達(dá)自己的感悟和成長(zhǎng)；（3）文體為記敘文，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---題目二：閱讀下面的文字，按要求作文。人生如旅，我們總是在路上。沿途的風(fēng)景、遇到的人、經(jīng)歷的事，都將成為我們寶貴的財(cái)富。而那些讓我們停下腳步、駐足回望的瞬間，往往更能觸動(dòng)我們的心靈，成為我們?nèi)松凶钌羁痰挠洃?。?qǐng)根據(jù)以上文字，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體為記敘文，不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲。---題目三：請(qǐng)以“______，最美的風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使題目完整；（2）結(jié)合生活經(jīng)歷，敘述一件難忘的事情，表達(dá)自己的感悟和成長(zhǎng)；（3）文體為記敘文，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---題目四：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是不斷告別的過(guò)程。告別稚嫩的童年，告別熟悉的家鄉(xiāng)，告別曾經(jīng)的朋友……每一次告別，都意味著一個(gè)新的開始。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些人，一些事，它們會(huì)陪伴我們走過(guò)一段路程，然后悄然離去。雖然告別是傷感的，但它也是我們成長(zhǎng)的一部分。請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體為記敘文，不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（3）表達(dá)真情實(shí)感，不得抄襲。---題目五：請(qǐng)以“______，讓我難忘”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，使題目完整；（2）結(jié)合生活經(jīng)歷，敘述一件難忘的事情，表達(dá)自己的感悟和成長(zhǎng)；（3）文體為記敘文，不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。---答案及解析題目一：那一次，我懂得了堅(jiān)持那一次，我懂得了堅(jiān)持。那是一個(gè)炎熱的夏天，我參加了學(xué)校的馬拉松比賽。站在起跑線上，我看著長(zhǎng)長(zhǎng)的賽道，心里既緊張又興奮。比賽開始了，我隨著人群一起沖了出去。剛開始，我跑得很快，感覺輕松自如。但是，跑了沒多久，我就開始感到呼吸困難，汗水像雨一樣從額頭流下來(lái)，衣服已經(jīng)被汗水浸透了。我看著前方的選手們，他們一個(gè)個(gè)都跑得很快，我感到自己快要落后了。我心里開始打退堂鼓，想停下來(lái)休息一下。但是，我想起了教練的話：“堅(jiān)持就是勝利，不要輕易放棄?！庇谑?，我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)跑下去。我調(diào)整呼吸，放慢速度，一步一步地向前跑。雖然很累，但我沒有放棄。終于，我到達(dá)了終點(diǎn)。雖然我只獲得了最后一個(gè)名次，但我感到非常自豪。因?yàn)槲抑?，我是通過(guò)堅(jiān)持才到達(dá)終點(diǎn)的。那一次，我懂得了堅(jiān)持。我知道，只要堅(jiān)持，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。這次經(jīng)歷讓我明白，無(wú)論遇到什么困難，都要堅(jiān)持下去，不要輕易放棄。因?yàn)閳?jiān)持，才能讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。解析：這篇文章以“那一次，我懂得了堅(jiān)持”為題，敘述了作者參加學(xué)校馬拉松比賽的經(jīng)歷，表達(dá)了作者通過(guò)堅(jiān)持克服困難、取得成功的感悟。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。開頭交代了比賽的時(shí)間、地點(diǎn)和人物，引出了比賽的主題。中間部分詳細(xì)敘述了比賽的過(guò)程，特別是作者遇到的困難和如何克服困難的經(jīng)過(guò)，表現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)持不懈的精神。結(jié)尾部分總結(jié)了作者的感悟，點(diǎn)明了文章的主題。文章語(yǔ)言流暢，描寫生動(dòng)，情感真摯。作者運(yùn)用了多種描寫手法，如動(dòng)作描寫、心理描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。作者還運(yùn)用了對(duì)比手法，將作者比賽前后的心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了作者的成長(zhǎng)和變化。這篇文章符合題目要求，文體為記敘文，不少于600字，文中沒有出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，表達(dá)了真情實(shí)感，不得抄襲。題目二：最美的風(fēng)景在路上人生如旅，我們總是在路上。沿途的風(fēng)景、遇到的人、經(jīng)歷的事，都將成為我們寶貴的財(cái)富。而那些讓我們停下腳步、駐足回望的瞬間，往往更能觸動(dòng)我們的心靈，成為我們?nèi)松凶钌羁痰挠洃?。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，我決定去郊外徒步。我沿著一條蜿蜒的小路向前走去，路邊的風(fēng)景美不勝收。綠樹成蔭，鮮花盛開，鳥語(yǔ)花香，我仿佛置身于一個(gè)童話世界。走累了，我找了一個(gè)涼亭休息。這時(shí)，我遇到了一位老爺爺。他正在給一位小男孩講故事。老爺爺?shù)穆曇艉吞@可親，小男孩聽得入了迷，不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。我被他們的樣子吸引住了，忍不住駐足觀看。我看著老爺爺和小男孩，心中涌起一股暖流。我想起了自己的童年，想起了父母對(duì)自己的關(guān)愛。我意識(shí)到，最美的風(fēng)景不在于路邊的景色，而在于那些陪伴我們走過(guò)人生路的人。繼續(xù)前行，我又遇到了一位年輕的媽媽。她正在教寶寶走路。寶寶搖搖晃晃地向前走，媽媽在一旁鼓勵(lì)著。我看著他們，心中充滿了感動(dòng)。我想起了自己學(xué)走路的時(shí)候，想起了父母對(duì)自己的呵護(hù)。我意識(shí)到，最美的風(fēng)景不在于路邊的景色，而在于那些陪伴我們成長(zhǎng)的人。夕陽(yáng)西下，我踏上了歸途。雖然疲憊，但我心中充滿了快樂。因?yàn)槲抑?，這次徒步不僅讓我欣賞到了美麗的風(fēng)景，還讓我遇到了許多感動(dòng)的人，讓我更加珍惜生命中的每一個(gè)瞬間。人生如旅，最美的風(fēng)景在路上。我們?cè)诼飞蠒?huì)遇到許多人，經(jīng)歷許多事，這些人和事將成為我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富。我們要學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樽蠲赖娘L(fēng)景在路上。解析：這篇文章以“最美的風(fēng)景在路上”為題，敘述了作者去郊外徒步的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)人生感悟的理解。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。開頭引用了題目中的文字，引出了文章的主題。中間部分詳細(xì)敘述了作者徒步的過(guò)程，特別是作者遇到的兩個(gè)人物，以及作者對(duì)他們的感悟，表現(xiàn)了作者對(duì)人生感悟的理解。結(jié)尾部分總結(jié)了作者的感悟，點(diǎn)明了文章的主題。文章語(yǔ)言流暢，描寫生動(dòng)，情感真摯。作者運(yùn)用了多種描寫手法，如景物描寫、人物描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。作者還運(yùn)用了對(duì)比手法，將作者徒步前后的心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了作者的成長(zhǎng)和變化。這篇文章符合題目要求，文體為記敘文，不少于600字，文中沒有出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，表達(dá)了真情實(shí)感，不得抄襲。題目三：親情，最美的風(fēng)景親情，最美的風(fēng)景。那是一個(gè)寒冷的冬天，我生病了，發(fā)燒得很厲害。爸爸媽媽都非常擔(dān)心，他們忙前忙后地照顧我。晚上，我躺在床上，感覺非常難受。爸爸媽媽坐在我的床邊，不停地給我量體溫，給我喂藥。他們還輕輕地?fù)崦业念^，安慰我。我看著爸爸媽媽焦急的樣子，心中充滿了感動(dòng)。這時(shí)，媽媽從衣柜里拿出了一件厚厚的衣服，蓋在我的身上。爸爸從冰箱里拿出了一瓶熱水，遞給我喝。我看著爸爸媽媽，心中充滿了溫暖。我想起了自己小時(shí)候，爸爸媽媽對(duì)自己無(wú)微不至的照顧。我意識(shí)到，親情是最美的風(fēng)景。第二天，我的燒退了，身體感覺好多了。爸爸媽媽也放心了。他們告訴我，只要我好好休息，很快就會(huì)好起來(lái)的。我看著爸爸媽媽，心中充滿了感激。我想起了爸爸媽媽對(duì)自己的愛，我想起了親情的力量。從那以后，我更加珍惜親情。我知道，親情是最美的風(fēng)景，它可以給我們帶來(lái)溫暖，給我們帶來(lái)力量，給我們帶來(lái)希望。解析：這篇文章以“親情，最美的風(fēng)景”為題，敘述了作者生病時(shí)爸爸媽媽的照顧，表達(dá)了作者對(duì)親情的感悟。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。開頭點(diǎn)明了文章的主題，即親情是最美的風(fēng)景。中間部分詳細(xì)敘述了作者生病時(shí)爸爸媽媽的照顧，特別是爸爸媽媽對(duì)作者的關(guān)心和愛護(hù)，表現(xiàn)了作者對(duì)親情的感悟。結(jié)尾部分總結(jié)了作者的感悟，點(diǎn)明了文章的主題。文章語(yǔ)言流暢，描寫生動(dòng)，情感真摯。作者運(yùn)用了多種描寫手法，如動(dòng)作描寫、心理描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。作者還運(yùn)用了對(duì)比手法，將作者生病前后的心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了作者的成長(zhǎng)和變化。這篇文章符合題目要求，文體為記敘文，不少于600字，文中沒有出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，表達(dá)了真情實(shí)感，不得抄襲。題目四：告別，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是不斷告別的過(guò)程。告別稚嫩的童年，告別熟悉的家鄉(xiāng)，告別曾經(jīng)的朋友……每一次告別，都意味著一個(gè)新的開始。而在這個(gè)過(guò)程中，我們也會(huì)遇到一些人，一些事，它們會(huì)陪伴我們走過(guò)一段路程，然后悄然離去。雖然告別是傷感的，但它也是我們成長(zhǎng)的一部分。那是一個(gè)炎熱的夏天，我小學(xué)畢業(yè)了。我即將告別小學(xué)的生活，告別我的老師和同學(xué)們。我感到非常不舍，因?yàn)槲疑岵坏梦业睦蠋?，舍不得我的同學(xué)們，舍不得我的母校。畢業(yè)那天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聚在一起，開了一個(gè)畢業(yè)晚會(huì)。我們唱了歌，跳了舞，還玩了游戲。我們互相留下了聯(lián)系方式，約定以后要常聯(lián)系。雖然我們即將告別，但我們相信，我們還會(huì)再見面。晚會(huì)結(jié)束后，我獨(dú)自走在回家的路上。我看著路邊的燈火，心中充滿了感慨。我想起了自己在小學(xué)里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起了我的老師和同學(xué)們。我意識(shí)到，告別是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，雖然傷感，但也充滿了希望。上了初中，我離開了小學(xué)的校園。我告別了熟悉的家鄉(xiāng)，告別了曾經(jīng)的朋友。我來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，遇到了新的老師和同學(xué)。我感到既新鮮又陌生，但我知道，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。在初中的日子里，我遇到了許多新的朋友，學(xué)到了許多新的知識(shí)。我逐漸適應(yīng)了新的環(huán)境，開始了新的生活。我意識(shí)到，告別雖然傷感，但也充滿了希望。因?yàn)楦鎰e，才能讓我們走向新的開始。解析：這篇文章以“告別，成長(zhǎng)的必經(jīng)之路”為題，敘述了作者小學(xué)畢業(yè)時(shí)告別的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)成長(zhǎng)的感悟。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。開頭引用了題目中的文字，引出了文章的主題。中間部分詳細(xì)敘述了作者小學(xué)畢業(yè)時(shí)告別的經(jīng)歷，特別是作者對(duì)老師和同學(xué)們的不舍，表現(xiàn)了作者對(duì)成長(zhǎng)的感悟。結(jié)尾部分總結(jié)了作者的感悟，點(diǎn)明了文章的主題。文章語(yǔ)言流暢，描寫生動(dòng)，情感真摯。作者運(yùn)用了多種描寫手法，如景物描寫、心理描寫等，使文章更加生動(dòng)形象。作者還運(yùn)用了對(duì)比手法，將作者小學(xué)畢業(yè)前后的心理狀態(tài)進(jìn)行對(duì)比，突出了作者的成長(zhǎng)和變化。這篇文章符合題目要求，文體為記敘文，不少于600字，文中沒有出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，表達(dá)了真情實(shí)感，不得抄襲。題目五：陽(yáng)光，讓我難忘陽(yáng)光，讓我難忘。那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而心情沮喪。我獨(dú)自坐在窗前，看著窗外灰蒙蒙的天空，心中充滿了失落。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她沒有責(zé)怪我，而是輕輕地拍了拍我的肩膀，安慰我。媽媽說(shuō)：“孩子，一次失敗并不可怕，重要的是你要從中吸取教訓(xùn)，繼續(xù)努力?！眿寢屵€告訴我，她小時(shí)候也曾經(jīng)考試不及格，但她沒有放棄，而是更加努力，最終取得了好成績(jī)。媽媽的故事讓我深受鼓舞，我意識(shí)到，陽(yáng)光可以照亮我們的心靈，給我們帶來(lái)希望。下午，雨停了，太陽(yáng)露出了笑臉。陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)房間，照亮了整個(gè)房間。我看著陽(yáng)光，心中充滿了溫暖。我想起了媽媽的話，我想起了陽(yáng)光的力量。從那以后，我更加珍惜陽(yáng)光。我知道，陽(yáng)光可以給我們帶來(lái)希望，給我們帶來(lái)力量，給我們帶來(lái)溫暖。陽(yáng)光，讓我難忘。解析：這篇文章以“陽(yáng)光，讓我難忘”為題，敘述了作者因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而心情沮喪，以及媽媽安慰作者的經(jīng)歷，表達(dá)了作者對(duì)陽(yáng)光的感悟。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰。開頭交代了事件發(fā)生的時(shí)間、原因和人