備戰(zhàn)2026年中考語文復(fù)習(xí)最新試題精選（廣西專用）

專題07作文

2025真題I三模I二模I一模

1.（2025?廣西?中考真題）根據(jù)要求寫作。

田野，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“田地和原野”。其實，田野既可以是勞動實踐的田地，也可以是放

松身心的自然，是探索未知的課堂，是實現(xiàn)夢想的遠(yuǎn)方...

到田野去，去體驗，去感受，去探索，去建設(shè)……走，到田野去！

請以“走，到田野去！”為題目，結(jié)合自身的經(jīng)歷或感悟，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫在答題卡指定位置上；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實的校名、人名等信息；

④不少于600字。

【答案】例文：

走，到田野去！

暮春的雨絲斜斜掠過窗根時，我正對著手機(jī)里城市景點的攻略發(fā)愁。奶奶輕輕叩門：“屋后油菜花開

得正好，去走走？”我望著她袖口沾著的草屑，鬼使神差地點了頭。

踩著濕漉漉的田境往深處走，泥土裹著草根的清香漫上來。遠(yuǎn)處的油菜花田像打翻的顏料桶，明黃與

翠綠潑灑成一片。奶奶彎腰撥開菜葉，指給我看藏在花間的七星瓢蟲：“這些小不點專吃魴蟲，是莊稼的小

衛(wèi)士。"我蹲下身，看瓢蟲紅底黑點的甲殼在陽光下泛著微光，忽然發(fā)現(xiàn)那些被我視作尋常的野花野草，此

刻都綻放著獨(dú)特的生機(jī)。

轉(zhuǎn)角處傳來“嘩嘩”水聲，是爺爺在灌溉稻田。渾濁的渠水順著壟溝蜿蜒，所到之處，嫩綠的稻苗輕輕

搖晃，像是在歡快地舞蹈。爺爺捧起一把新泥，粗糙的掌心紋路里沾滿濕潤的泥土：”今年雨水好，稻子長

得旺?！蔽覍W(xué)著他的樣子，將指尖探入泥中，冰涼的觸感從指縫間蔓延開來，那是生命最初的溫度。

暮色漸濃時，我們在田填上歇腳。奶奶從竹籃里摸出兩個烤紅薯，焦黑的外皮裂開，露出金黃的內(nèi)瓢，

甜香混著柴火味直往鼻子里鉆。爺爺指著天邊的晚霞，講起年輕時在田野里追逐野兔的趣事，眼角的皺紋

里盛滿笑意。風(fēng)掠過油菜花，沙沙聲與他們的笑聲交織，織成一張溫暖的網(wǎng)，將我輕輕包裹。

回程的路上，我回頭望向漸漸模糊的田野，忽然懂得它的珍貴。這里沒有網(wǎng)紅打卡點的喧囂，卻藏著

最鮮活的生命；沒有精心設(shè)計的景觀，卻處處是自然的饋贈。走，到田野去！放下手機(jī)，放下焦慮，去觸

摸泥土的溫度，去傾聽花開的聲音，去感受生活最本真的美好。

【詳解】本題考查命題作文。

第一,審題立意。本篇習(xí)作要求以“走，到田野去！”為題創(chuàng)作記敘文，題目中的“田野”不僅指田地與原野,

更暗含勞動實踐、自然體驗、探索求知或夢想寄托等深層內(nèi)涵?！白摺弊謴?qiáng)調(diào)行動的主動性，“到田野去”則指

向具體的場景與體驗。寫作時需結(jié)合自身經(jīng)歷，將“田野”作為情感或成長的載體，例如在田野中參與農(nóng)耕勞

作，體會勞動的艱辛與收獲的喜悅；在田野里觀察自然景物，獲得生命的啟示；或是在田野中追逐夢想，

完成某個具有特殊意義的目標(biāo)。立意時需突出“田野”對個人的影響與啟示，讓“到田野去”的經(jīng)歷成為成長中

難忘的印記。

第二，構(gòu)思選材。文體要求寫記敘文，可結(jié)合自身經(jīng)歷從多元角度選材：可聚焦勞動實踐，如跟隨父輩在

田野插秧，從笨拙踩入泥田到學(xué)會分秧的過程中，體會“汗滴禾下土”的真切含義，以春耕到秋收的田野勞作

展現(xiàn)成長蛻變；可著眼自然探索，像蹲在田境觀察瓢蟲遷徙路徑、記錄蒲公英種子乘風(fēng)飛翔的軌跡，用放

大鏡觀察草葉露珠里的光影，將田野化作認(rèn)知自然的活課堂；也可寄托情感記憶，比如與奶奶在田野拾麥

穗時聽她講過去的故事，或與伙伴在田壟間放風(fēng)箏、追逐嬉鬧，讓金黃的麥浪與飛揚(yáng)的笑聲成為親情友情

的載體；還能圍繞夢想追逐，如參與學(xué)校組織的田野寫生，在麥垛旁克服繪畫瓶頸完成作品，或在田野中

進(jìn)行植物標(biāo)本采集，以實踐探索實現(xiàn)對自然科學(xué)的好奇。選材時需注重細(xì)節(jié)刻畫，可通過“田野晨霧中的馬

蹄蓮”“夕陽下彎腰割稻的剪影”等場景特寫，結(jié)合事件發(fā)展中的動作、心理描寫，讓“到田野去”的經(jīng)歷既具

生活質(zhì)感，又能在敘事中，自然升華主題，如從耕作艱辛領(lǐng)悟珍惜，從自然景物感悟生命韌性。

2.（2025?廣西南寧?三模）根據(jù)要求寫作。

青綠，是自然的饋贈——是清風(fēng)拂過竹海的漣漪，是晨霧中遠(yuǎn)山的剪影；青綠，是生命的底色——是

春筍破土?xí)r的倔強(qiáng)，是枝柱在風(fēng)雨中挺立的品格；青綠，亦是文明印記——是《千里江山圖》的層林浸染，

是青瓷釉色里的唐宋風(fēng)華。那一抹青綠，可以是眼中所見、心中所念、腳下所行。

請你以“那一抹青綠”為題，寫一篇文章，記敘你的經(jīng)歷、體驗和感悟。

要求：（1）把題目譽(yù)抄到答題卡上；（2）不得抄襲，不要套作；（3）不得透露真實的人名、校名；（4）

不少于600字。

【答案】例文：

那一抹青綠

深春的雨總帶著些纏綿，我撐著傘走在老家后山的竹徑上。霧氣漫過青石板路，將層層疊疊的綠揉成

了一幅水墨畫——新竹的筍尖正頂著濕漉漉的泥土探出頭，老竹的葉片垂著水珠，在風(fēng)里搖出細(xì)碎的漣漪。

這抹青綠，是我童年記憶里最鮮活的底色。

那年我剛上小學(xué)，祖父總愛帶我來這片竹林。他常說：“竹子是有骨頭的，你看它破土?xí)r多倔?！闭f著

便蹲下身，指尖撫過筍殼上細(xì)密的絨毛。有次暴雨過后，我發(fā)現(xiàn)一株筍被滾落的石塊壓住了，嫩黃的筍尖

歪在泥里，像是被挫敗的孩子。我正想搬開石頭，祖父卻攔住我：“讓它自己長?！睅滋旌笤偃?，那筍竟頂著

石塊彎成了弓形，縫隙里擠出的新葉綠得發(fā)亮，像一盞點燃的燈。后來我在日記本里寫：“原來倔強(qiáng)不是橫

沖直撞，是像竹子那樣，哪怕被壓彎了腰，也要朝著光的方向生長?！?/p>

去年深秋，我在省博物館見到了那尊北宋青瓷。展柜的燈光下，釉色青中透綠，仿佛凝結(jié)了千年的晨

霧。解說員說，這抹青綠要經(jīng)過七十二道工序，窯火淬煉時稍有差池便前功盡棄。我忽然想起巷口修瓷的

陳師傅一他總戴著老花鏡，用細(xì)如發(fā)絲的金箔修補(bǔ)碎瓷，皺紋里落滿了時光的塵埃。有次我問他：“現(xiàn)在

都買新瓷器了，您為啥還守著這門手藝？”他指著桌上復(fù)原的青瓷殘片，那抹青綠在夕陽里泛著溫潤的光：

“老祖宗的東西，得讓它活著?！?/p>

此刻雨漸漸停了，陽光穿過竹葉的縫隙，在地上投下斑駁的綠影。我蹲下身，指尖觸到筍尖上的露珠，

冰涼里帶著暖意。原來這抹青綠從來不止是眼中的風(fēng)景——它是破土?xí)r的倔強(qiáng)，是風(fēng)雨中的挺立，更是血

脈里流淌的文明印記。就像祖父說的“竹子有骨頭”，就像陳師傅守著的青瓷釉色，我們每個人的生命里，都

該有這樣一抹青綠，在歲月里生長，在時光里傳承。

走出竹林時，我摘了片最嫩的竹葉夾進(jìn)筆記本。那抹青綠透過紙頁，仿佛在提醒我：無論是破土的筍，

還是千年的瓷，真正的生命力，從來都在堅守與生長的路上。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！澳且荒ㄇ嗑G”題目兼具具象與抽象雙重內(nèi)涵?！扒嗑G”既是自然色彩（如竹海、遠(yuǎn)山），也

是生命姿態(tài)（如春筍、枝梗），更是文明符號（如古畫、青瓷）。審題時需突破表層物象，挖掘其象征意

義：自然之綠可關(guān)聯(lián)生態(tài)感悟，生命之綠可引申為成長韌性，文明之綠可指向文化傳承。題目中的“那一抹”

限定了敘事視角，需以具體場景或事物切入，通過“眼中所見”觸發(fā)“心中所念”，最終落腳于“腳下所行”的現(xiàn)

實啟示。

立意可聚焦于：在自然青綠中重拾對生命的敬畏，從成長經(jīng)歷中提煉如青綠般堅韌的品格，或在傳統(tǒng)文化

遺存里感悟文明延續(xù)的力量，確保文章兼具畫面感與思想深度。

第二，選材構(gòu)思。自然維度，選取如故鄉(xiāng)竹林中冒雨挖筍的經(jīng)歷，以“清風(fēng)拂過竹海的漣漪”為場景，通過筍

尖頂破石縫的細(xì)節(jié)，隱喻成長需突破困境的韌性；生命維度，可敘述照料病弱盆栽的過程，以“枝梗在風(fēng)雨

中挺立”類比自身面對學(xué)業(yè)壓力時的堅持；文明維度，可描寫參觀博物館青瓷展品的體驗，由“釉色里的唐宋

風(fēng)華”展開對傳統(tǒng)工藝傳承的思考。構(gòu)思時建議采用“物——情——理”遞進(jìn)結(jié)構(gòu)：先以細(xì)膩筆觸描繪青綠物

象（如晨霧中的茶山、祖父手中的青瓷茶杯），再通過事件觸發(fā)情感轉(zhuǎn)折（如采茶女指尖的繭、匠人修復(fù)

古瓷的專注），最后升華為對生命、文化的哲思?？纱┎逶娫~引用（如“江作青羅帶”）或歷史典故（如王

希孟畫《千里江山圖》的故事），增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，使“青綠”從視覺符號轉(zhuǎn)化為精神圖騰。

3.（2025?廣西賀州?三模）按要求作文

時光如水一去不返。三年的初中生活接近尾聲，在這三年里，我們必然會遇見挫折，心中也許會藏著

無奈與難過，但記得生命里定有屬于你的光，這束光也許是你的夢想，也許是關(guān)愛你的父母師長，也許是

一處風(fēng)景，也許是一次相遇，也許是一本書乃至一句名言……

請以“我生命里的那束光”為題，寫一篇記敘文。

要求：

①若選擇題目一，請選好角度，自擬標(biāo)題，自定文體（詩歌除外）；

②要有真情實感，不得抄襲，600字以上。

③卷面整潔，不得透露真實的校名、人名等信息；不得泄露個人信息。

【答案】例文：

我生命里的那束光

浩瀚夜空、靜謐而沉寂，我迷茫又彷徨。倏忽一顆流星撕破黑暗，生命里的那束光，照亮我的世界。

夏夜，空氣中彌漫著躁動的氣息。蟬鳴不絕窗外亮著萬家燈火。“啜”的一聲，父親啟開啤酒瓶，他嘴

里咀嚼著花生米。手里握著遙控器。照例調(diào)到了體育頻道。我卻在鋼筆還是畫筆上艱難抉擇。

電視屏幕上投射出巨大的足球場。無邊的綠色，跑動的人影，嘈雜的聲音，無不使我眉頭緊皺。但父

親眸中的光亮愈發(fā)耀眼閃爍。

“好球！”身體微微前傾，在一個歷經(jīng)波折的進(jìn)球后，父親情不自禁地低吼。他仰頭溜下一口冰鎮(zhèn)的酒，

心滿意足地感慨，聚焦屏幕的目光卻未挪動半寸，是那種我從未見過的專注、振奮。我的心為之一震。

不由得憶起那張泛黃的老照片：十七八歲意氣風(fēng)發(fā)的少年，擁著一幫伙伴在綠茵場上揮灑汗水，自由

馳騁。畫質(zhì)模糊，但少年眉眼間的蓬勃銳氣清晰可辨，嘴角勾起的輕快笑容亦似一束光溫潤人心。他的面

容逐漸與眼前鬢角斑白的父親重合，同樣的認(rèn)真激動，相似的手舞足蹈，時光似乎只留下了不可磨滅的皺

紋與銀絲罷了。微黃的燈光下，父親凝視著那個黑白相間的球，或緊鎖眉頭，搖頭惋惜；或助威吶喊，喝

彩連連：或屏聲靜氣.只待臨門那一刻，白日的繁重工作，素來的憂愁焦慮都被掃蕩一空，眼眸中徒留洋溢

的光彩與道不完的滿腔熱愛。

“你爸的夢想啊，是踢足球，”有一次，爺爺微笑著向我解釋，聲音里飽含復(fù)雜的意味，“可惜我硬給

他換了個專業(yè)。”猶記得那時的父親頗顯平靜，讓人忽略了他眼眸中是否存在半點向往與懷戀。想來應(yīng)該是

有的，那是他耗費(fèi)整個青春也在執(zhí)著追尋的夢??！難道是敗給了現(xiàn)實嗎？

“爸爸，你放棄足球夢了嗎？”亦在學(xué)業(yè)與美術(shù)中苦苦掙扎的我，終于忍不住向父親提出這個疑惑。父

親愣了半晌，白暫的燈光在他臉上打下一道暗影，他卻沉吟道：“只是換種方式追夢吧，不踢了又不是不愛

了?！闭f罷，重回他的足球世界去了。

我頓悟：縱使學(xué)業(yè)與美術(shù)不可得兼，但也不意味著放棄，我們總能實現(xiàn)平衡。

灰暗許久的生命霎時被那束光照亮，驅(qū)散煩惱與糾結(jié)的陰霾。學(xué)習(xí)閑暇，執(zhí)筆手繪足球，腦海中映著

父親眼眸中的那束光，我的生命都被照亮。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題。題目中的“那束光”表象為實，指自然界或生活空間里的光；實質(zhì)為虛，指思想之光、人格之光、

文化之光等。“那束光”指背景相對較“暗”的柱狀的光亮，意在光來臨之前，“我生命”是較為“昏暗”的，可能

是情緒的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫?！拔疑锏哪鞘狻币馕吨枷胫?、人格之光等

對“我”的生命帶來積極的影響，可能是促“我”振奮，可能是催“我”猛醒，可能是示“我”方向。題目中的“那

束光”比喻一個具有光亮作用的東西，應(yīng)理解為某人或某物或某個場面，也就是說這些就像那束光一樣出現(xiàn)

在“我生命里”，照亮“我”的生命，讓“我”變得積極開朗，讓“我”重新生發(fā)出前行的勇氣和力量來。

第二，立意。可以通過寫生活中的小事，如父母的關(guān)愛，讓我的生命充滿溫暖和幸福，這份溫暖和幸福讓

我的生命朝氣蓬勃，樂觀向上，不斷體驗進(jìn)步和成長。還可以通過記敘如挫折、失敗、獨(dú)立等一些青春中

的不快樂的經(jīng)歷，來表達(dá)生命里的那束光能磨礪人的意志，使人成長得更快；還可以通過讀書的經(jīng)歷或?qū)W

習(xí)特長、展示特長的過程中體驗青春的快樂。

第三，選材。寫作的關(guān)鍵是確定能“我生命里”的“那束光”是什么?！澳鞘狻笨梢允侨宋铮豪蠋?、父母、同學(xué)

等。也可以是事物，如：書籍、詩歌及音樂等。還可以是美好的精神品質(zhì)，如：自信、鼓勵、誠實等?？?/p>

以把老師看成是我生命里的那束光，引領(lǐng)自己掌握知識，教育“我”做人，表達(dá)對老師的感激；還可以把書籍

看成是我生命里的那束光，寫讀書給自己帶來的快樂，讀書的作用；還可以寫自強(qiáng)不息是我生命里的那束

光，寫自己通過自強(qiáng)不息獲得了成功，感到欣喜。本文適合寫成記敘文或記敘性散文。在寫作時，可以使

用以小見大、側(cè)面烘托的寫法及細(xì)節(jié)描寫。如果寫景，就要注意景物描寫的順序。

4.（2025?廣西貴港?二模）根據(jù)要求寫作。

在生活的漫漫長河中，總有一些情感如潺潺流水，綿延不絕，似悠悠笛音，縈繞心間。它或許是親情

的溫暖港灣，是友情的并肩同行，亦是家鄉(xiāng)的一事一物的魂牽夢繞，對自然萬物的癡迷眷戀，對歷史文化

的深深敬畏……那一份觸動人心的情韻，在歲月中流淌，讓生命變得更加豐富與深刻。

請以“悠悠情韻，歲月長歌”為題，寫一篇作文。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②結(jié)合自己的生活經(jīng)歷、情感體驗或所見所聞，表達(dá)真情實感，不

得抄襲、套作；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息；④書寫工整，不少于600字。

【答案】例文:

悠悠情韻，歲月長歌

歲月的車輪滾滾向前，碾過斑駁的時光，留下深淺不一的痕跡。而總有一些情韻，如陳釀的美酒，在

歲月的窖藏中愈發(fā)醇厚；似悠揚(yáng)的古曲，穿越時光的長河，縈繞在心頭，奏響一曲動人的長歌。

故鄉(xiāng)的老槐樹，是我心中永不褪色的記憶。那棵粗壯的槐樹，扎根在村口的空地上，不知?dú)v經(jīng)了多少

個春秋。春日里，槐樹綻出新芽，嫩綠的葉片在微風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在向人們訴說著生機(jī)與希望。孩童

們在樹下嬉笑玩耍，追逐著那一抹抹嫩綠，笑聲回蕩在整個村莊。盛夏，槐樹撐開巨大的樹冠，如同一把

天然的遮陽傘，為村民們遮擋炎炎烈日。老人們搖著蒲扇，坐在樹下，嘮著家常，講述著村里的陳年舊事。

那時候，我最喜歡依偎在奶奶身旁，聽她講那些神奇的傳說，感受著從樹葉間漏下的細(xì)碎陽光，溫暖又愜

意。秋天，金黃的樹葉紛紛飄落，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。我和小伙伴們在落葉中奔跑，踩著“沙沙”作響

的樹葉，玩得不亦樂乎。冬日，槐樹銀裝素裹，枝干上掛滿了晶瑩的冰棱，宛如一位圣潔的仙子。它默默

佇立在那里，守護(hù)著村莊的寧靜與祥和。故鄉(xiāng)的老槐樹，承載著我童年的歡樂，那悠悠的情韻，是對故土

最深的眷戀，無論我走到哪里，都難以忘懷。

還有那外婆的桂花糕，散發(fā)著誘人的香氣，承載著濃濃的親情。每到金秋時節(jié)，外婆家院子里的桂花

樹便開滿了金燦燦的小花，香氣四溢。外婆總會小心翼翼地摘下桂花，洗凈晾干，為我制作美味的桂花糕。

她將糯米粉、糖和桂花巧妙地融合在一起，經(jīng)過揉、捏、蒸等一系列工序，不一會兒，香甜的桂花糕就出

鍋了。那軟糯的口感，濃郁的桂花香，讓我陶醉其中。外婆總是微笑著看著我狼吞虎咽，眼神里滿是慈愛。

如今，外婆已經(jīng)離去，但每當(dāng)聞到桂花香，我仿佛又回到了那個溫暖的小院，看到外婆忙碌的身影，嘗到

那美味的桂花糕。外婆的桂花糕，是親情的味道，那悠悠情韻，在歲月的長河中，溫暖著我的心靈，給予

我前行的力量。

悠悠情韻，是故鄉(xiāng)的老槐樹，是外婆的桂花糕，是歲月里無數(shù)美好的回憶。它們交織在一起，奏響了

一曲歲月長歌。在這漫長的人生旅途中，這些情韻將永遠(yuǎn)陪伴著我，成為我生命中最寶貴的財富，讓我在

前行的道路上，無論遇到多少風(fēng)雨，都能感受到溫暖與力量，勇敢地走下去。

【詳解】本題考查命題作文。

這道作文題圍繞“情韻”展開，旨在通過歲月中的情感體驗展現(xiàn)生命的豐富。我將從審題明確方向，立意挖掘

內(nèi)涵，選材構(gòu)思構(gòu)建文章框架三方面分析寫作思路。

一、審題?！坝朴魄轫崱睆?qiáng)調(diào)情感的綿長、細(xì)膩且富有韻味，是文章要著重刻畫的核心；“歲月長歌”表明這種

情韻歷經(jīng)時間沉淀，貫穿于生活的各個階段。二者結(jié)合，需體現(xiàn)情感在歲月流轉(zhuǎn)中的獨(dú)特韻味與深遠(yuǎn)影響。

題目提示情感的來源可涵蓋親情、友情、對家鄉(xiāng)、自然、歷史文化等多個方面，寫作時可結(jié)合自身經(jīng)歷，

從這些角度中選取一個或多個展開，展現(xiàn)觸動人心的情韻。

二、立意。

情感深度挖掘：在親情方面，可立意于父母默默付出中蘊(yùn)含的深沉愛意，如通過生病時的徹夜照顧、成長

路上的耐心陪伴，展現(xiàn)親情在歲月中的溫暖與力量；友情上，可突出朋友間相互理解、支持，共同成長的

珍貴情誼，如困境中彼此鼓勵，見證對方蛻變，體現(xiàn)友情歷經(jīng)歲月愈發(fā)醇厚。

文化與自然情懷：寫對家鄉(xiāng)的情韻，可表達(dá)家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗在記憶中的深刻烙印，以及家鄉(xiāng)變

化帶來的感慨，展現(xiàn)對故土的眷戀；對自然萬物的癡迷眷戀，可立意于自然給予的心靈慰藉與啟示，如觀

察四季更迭中花草樹木的變化，感悟生命的美好與堅韌；對歷史文化的敬畏，可闡述從古跡、傳統(tǒng)技藝中

感受到的文化魅力與歷史厚重，表達(dá)傳承與守護(hù)的責(zé)任感。

三、選材構(gòu)思。

親情類：選取奶奶為自己縫制專屬的虎頭鞋，每年過年都會收到新的一雙，隨著年齡增長，鞋子雖不再穿，

但承載的溫暖記憶歷久彌新；或者父親堅持每天早起為自己做早餐，不同的早餐樣式里藏著不變的關(guān)愛。

文化類：回憶兒時跟隨爺爺學(xué)習(xí)剪紙，從最初的笨拙到逐漸掌握技巧，在剪刀與紅紙的碰撞中感受傳統(tǒng)文

化的精妙，以及這份技藝在歲月中對自己審美與耐心的培養(yǎng)。

采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭以優(yōu)美的語言引出“悠悠情韻，歲月長歌”這一主題，如用比喻、排比等修辭手法渲

染情感氛圍；中間部分可通過具體事例，如幾個不同階段的小故事，分別展現(xiàn)情感的不同層面，每個事例

后進(jìn)行適當(dāng)抒情議論，點明情韻所在；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，再次強(qiáng)調(diào)這份情韻在歲月中的意義，與

開頭相呼應(yīng)。也可運(yùn)用插敘或倒敘的手法，先以某個富有感染力的場景或回憶片段開篇，設(shè)置懸念，吸引

讀者興趣，再逐步展開敘述，講述情韻背后的故事。

5.（2025?廣西賀州?二模）文化，無處不在。它，是學(xué)校里的讀書分享會，是傳統(tǒng)節(jié)日里的習(xí)俗，是

長輩們口中的故事，是古琴的悠悠雅韻，是書法的筆墨風(fēng)骨，是繪畫的意境悠遠(yuǎn)……文化，如同涓涓細(xì)流，

滋潤著你我的心田。

請以“文化，潤澤我心”為題，寫一篇記敘文，講述自己的經(jīng)歷和感悟，字?jǐn)?shù)不少于600字。要求：（1）不

得抄襲；（2）不得套作；（3）不得透露個人信息。

【答案】例文：

文化，潤澤我心

文化，宛如夜空中閃爍的繁星，照亮了我前行的道路；又似潺潺流淌的溪流，潤澤了我干涸的心田。

于我而言，書法文化便是那顆最璀璨的星，那股最清冽的泉。

小時候，爺爺?shù)臅勘闶俏倚闹械纳衩氐钐谩Ｄ菑浡愕姆块g里，掛滿了爺爺?shù)臅ㄗ髌贰?/p>

那些或遒勁有力、或飄逸灑脫的字跡，如同一個個靈動的精靈，吸引著我，讓我忍不住想要去探尋其中的

奧秘。

一個陽光明媚的午后，爺爺坐在書桌前，手持毛筆，在宣紙上揮毫潑墨。我好奇地湊過去，看著爺爺

筆下漸漸成型的字，心中滿是驚嘆。爺爺似乎察覺到了我的興趣，笑著對我說：“乖孩子，想不想學(xué)書法？”

我毫不猶豫地點了點頭。

從那以后，我便踏上了學(xué)習(xí)書法的征程。起初，我連毛筆都握不穩(wěn)，寫出來的字歪歪扭扭，像一條條

蚯蚓在紙上爬行。看著自己糟糕的作品，我滿心沮喪，甚至想要放棄。爺爺似乎看出了我的心思，他輕輕

地拍了拍我的肩膀，語重心長地說：“孩子，書法是一門需要耐心和毅力的藝術(shù)，不能急于求成。每一個字

都是一筆一劃積累起來的，就像人生的每一步都需要腳踏實地?！?/p>

爺爺?shù)脑捜缤皇?，照亮了我心中黑暗的角落。我重新振作起來，每天堅持練?xí)。從橫豎撇捺的基

本筆畫開始，我反復(fù)琢磨，用心感受每一筆的力度和韻味。漸漸地，我的字有了進(jìn)步，雖然還遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上

爺爺，但我已經(jīng)能從中體會到書法的樂趣。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我對書法文化的理解也越來越深刻。書法不僅僅是簡單的寫字，它更是一種情感的

表達(dá)，一種文化的傳承。每一個字都蘊(yùn)含著古人的智慧和情感，或豪邁奔放，或婉約細(xì)膩。在書寫的過程

中，我仿佛穿越時空，與古人進(jìn)行著一場心靈的對話。

有一次，學(xué)校舉辦書法比賽，我毫不猶豫地報名參加了。在準(zhǔn)備比賽的日子里，我更加刻苦地練習(xí)。

比賽那天，我懷著緊張而又激動的心情走上賽場。當(dāng)我拿起毛筆，蘸上墨汁，在宣紙上落筆的那一刻，所

有的緊張都消失了。我沉浸在書法的世界里，盡情地?fù)]灑著自己的情感。最終，我獲得了比賽的一等獎。

站在領(lǐng)獎臺上，我心中充滿了喜悅和自豪，我知道，這是書法文化給予我的饋贈。

如今，書法已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。每當(dāng)我遇到困難和挫折時，我都會拿起毛筆，在宣

紙上書寫一番。那一筆一劃，仿佛有一種神奇的力量，能讓我浮躁的心平靜下來，讓我重新找回前進(jìn)的動

力。

文化，潤澤我心。書法文化如同一顆種子，在我心中生根發(fā)芽，茁壯成長。它將伴隨我一生，讓我在

人生的道路上，始終保持著對傳統(tǒng)文化的熱愛和敬畏之心。

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題立意?！拔幕笔呛诵母拍?，材料中給出了諸多提示，如學(xué)校讀書分享會、傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗、長輩口中

的故事、古琴雅韻、書法風(fēng)骨、繪畫意境等，涵蓋范圍廣泛，既包括物質(zhì)層面的文化載體，也包含精神層

面的文化內(nèi)涵?！皾櫇晌倚摹眲t明確了寫作重點，強(qiáng)調(diào)文化對“我”內(nèi)心產(chǎn)生的積極影響，如滋養(yǎng)心靈、豐富情

感、塑造價值觀等。要求寫記敘文，這意味著需要講述一個與文化相關(guān)的具體故事，通過故事來體現(xiàn)文化

對“我”的潤澤作用。同時，不能抄襲、套作，且不能透露個人信息。立意上可寫個人成長，例如，學(xué)習(xí)書法

讓自己學(xué)會了專注和堅持，在面對生活中的挫折時能夠保持平和的心態(tài)?？蓪懬楦畜w驗，講述文化如何觸

動自己的情感，讓自己感受到溫暖、感動、自豪等。比如，在傳統(tǒng)節(jié)日里參與習(xí)俗活動，體會到濃濃的親

情和家國情懷；或者聆聽長輩講述的故事，感受到先輩們的智慧和勇氣，從而激發(fā)內(nèi)心的敬意和感恩之情。

也可寫文化傳承，表達(dá)自己對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承的責(zé)任感?？梢詫懽约簠⑴c文化傳承活動的經(jīng)歷，如

加入傳統(tǒng)文化社團(tuán)、向他人宣傳傳統(tǒng)文化等，說明文化對自己的影響以及自己為傳承文化所做的努力。

二、選材構(gòu)思。選材較為豐富，可以從生活經(jīng)歷中挖掘：回顧自己的生活，尋找與文化相關(guān)的難忘經(jīng)歷。

比如，小時候和家人一起過春節(jié)，貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲等習(xí)俗讓自己感受到了濃濃的年味和家庭的溫

暖；或者在學(xué)校組織的文化活動中，接觸到了京劇、武術(shù)等傳統(tǒng)文化，從而產(chǎn)生了濃厚的興趣?？梢躁P(guān)注

文化熱點：結(jié)合當(dāng)下的文化熱點話題進(jìn)行選材。例如，近年來國潮興起，很多年輕人開始關(guān)注和喜愛傳統(tǒng)

文化，可以寫自己購買國潮產(chǎn)品、參觀傳統(tǒng)文化展覽的經(jīng)歷，以及這些經(jīng)歷對自己文化認(rèn)知的影響。構(gòu)思

上，可采用雙線結(jié)構(gòu)進(jìn)行，明線：以自己學(xué)習(xí)某種傳統(tǒng)手工藝（如剪紙）的過程為線索，描述從最初的好

奇、嘗試，到遇到困難時的迷茫、想要放棄，再到在老師的鼓勵和自己的堅持下逐漸掌握技巧，最終能夠

獨(dú)立完成作品的經(jīng)歷。暗線：以文化對自己的潤澤為暗線，在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，自己不僅學(xué)會了一門技

藝，還感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和價值。剪紙作品中所蘊(yùn)含的美好寓意和民間智慧，讓自己的心靈得到了

滋養(yǎng)，變得更加細(xì)膩和敏感；同時，傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感也在自己心中悄然生根發(fā)芽。結(jié)尾：將明線和

暗線進(jìn)行融合，升華主題，如“手中的剪刀在紅紙上輕盈地舞動，一幅精美的剪紙作品逐漸呈現(xiàn)。這不僅是

我學(xué)習(xí)剪紙的成果，更是文化在我心中留下的深刻印記。文化，如同一顆璀璨的明珠，將永遠(yuǎn)照亮我的人

生之路，潤澤我的心靈?！?/p>

6.（2025?廣西南寧?二模）按要求作文

科技之光，照亮我們的成長。教室里，它是觸屏白板跳動的字符，為知識插上飛翔的翅膀；廚房中，

它是智能烤箱精準(zhǔn)的火候，將愛的味道永遠(yuǎn)珍藏；科技館中，它是靈動的機(jī)械與炫目的光影，向我們展示

未來的無限可能……科技看似遙不可及，但又無處不在。

請以“我感受到了科技的魅力”為題，寫一篇記敘文或者演講稿。

要求：①不要套作，不得抄襲；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600字。

【答案】例文：

我感受到了科技的魅力

科技，如同一顆璀璨的明星，在時代的天空中閃耀著獨(dú)特的光芒。曾經(jīng)，我以為科技離我很遠(yuǎn)，只是

存在于實驗室和科幻電影里的神秘事物。然而，一次奇妙的經(jīng)歷，讓我真真切切地感受到了科技的魅力。

那是一個陽光明媚的周末，爸爸神秘兮兮地告訴我，要帶我去一個“未來世界”。我滿心好奇，跟著爸

爸來到了一座現(xiàn)代化的科技館。剛走進(jìn)科技館的大門，我就被眼前的景象震撼了。巨大的穹頂屏幕上，播

放著浩瀚宇宙的畫面，星辰閃爍，仿佛觸手可及。

我們首先來到了虛擬現(xiàn)實體驗區(qū)。工作人員遞給我一副特制的眼鏡和手柄，我懷著忐忑的心情戴上了

眼鏡。剎那間，我仿佛置身于一個全新的世界。我站在一片茂密的原始森林中，四周是高聳入云的大樹，

陽光透過樹葉的縫隙灑下，形成一片片金色的光斑。耳邊傳來鳥兒清脆的鳴叫和昆蟲的低語，微風(fēng)拂過，

我甚至能感覺到發(fā)絲的飄動。我小心翼翼地伸出手，試圖觸摸身邊的樹木，手柄的感應(yīng)讓我真切地感受到

了樹干的紋理。突然，一只栩栩如生的恐龍從遠(yuǎn)處跑來，我嚇得尖叫著轉(zhuǎn)身就跑，可沒跑幾步，又被眼前

美麗的瀑布吸引住了。飛濺的水花仿佛真的落在我的臉上，帶來絲絲涼意。這一刻，我完全沉浸在這個虛

擬的世界里，忘記了現(xiàn)實，驚嘆于科技竟然能創(chuàng)造出如此逼真的場景，帶我體驗到從未有過的冒險。

接著，我們來到了機(jī)器人展區(qū)。這里的機(jī)器人形態(tài)各異，功能多樣。有會跳舞的機(jī)器人，它們隨著動

感的音樂，靈活地扭動身體，做出各種高難度的動作，整齊劃一的舞步絲毫不輸專業(yè)的舞蹈演員；還有會

下棋的機(jī)器人，我懷著好奇與它對弈，它的思考速度極快，每一步棋都走得精準(zhǔn)而巧妙，讓我不禁感嘆科

技賦予機(jī)器人的智慧?？粗@些神奇的機(jī)器人，我深深地感受到科技的無窮魅力，它讓不可能變成了可能，

賦予了冰冷的機(jī)器鮮活的生命。

離開科技館時，我的心情久久不能平靜。這次奇妙的科技館之旅，讓我近距離感受到了科技的魅力。

它不僅豐富了我們的生活，開拓了我們的視野，更激發(fā)了我對未知世界的探索欲望。我相信，在科技的不

斷發(fā)展下，我們的未來將會更加美好，而我也渴望在未來能夠為科技的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量，去探索

更多科技的奧秘，感受它無盡的魅力。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“我感受到了科技的魅力”為題進(jìn)行創(chuàng)作?！拔摇北砻魑恼碌臄⑹鲆暯菫榈谝?/p>

人稱，以“我”的所見所聞所感行文；“感受到了”意味著要寫清“我”對科技魅力的認(rèn)知過程；“科技的魅力”是

文章的核心，科技涉及生活、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、航天等多個領(lǐng)域，“魅力”可理解為科技帶來的便利、震撼人心的

力量、對未來發(fā)展的積極影響等。在立意上，可通過具體事件展現(xiàn)科技在某方面的作用，體現(xiàn)科技如何讓

生活更美好、推動社會進(jìn)步，表達(dá)對科技的贊美、驚嘆之情，也可寫科技對個人成長的影響，展現(xiàn)科技激

發(fā)探索精神等。

第二，構(gòu)思選材。文體選擇記敘文時，可從生活實際出發(fā)選材。如寫自己使用智能學(xué)習(xí)設(shè)備，如學(xué)習(xí)平板、

智能筆等，詳細(xì)描述這些設(shè)備如何幫助自己解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)習(xí)效率，從而感受到科技助力學(xué)習(xí)的魅

力；或?qū)懠胰耸褂弥悄芙】当O(jiān)測手環(huán)，實時掌握身體狀況，及時預(yù)防疾病，體現(xiàn)科技對健康生活的保障，

展現(xiàn)科技在生活方面的魅力。也可寫參觀科技館的經(jīng)歷，描寫自己被館內(nèi)的高科技展品，如虛擬現(xiàn)實體驗

設(shè)備、機(jī)器人表演等吸引，記錄自己從好奇到驚嘆，進(jìn)而感受到科技魅力的過程。若選擇演講稿，可先以

引人入勝的科技現(xiàn)象或故事開篇，如講述5G技術(shù)如何改變通信方式，吸引聽眾注意力；接著列舉多個領(lǐng)域

中科技的成果，如航天領(lǐng)域的火箭發(fā)射、醫(yī)療領(lǐng)域的微創(chuàng)手術(shù)機(jī)器人等，闡述科技的魅力所在；最后呼吁

大家積極擁抱科技，投身科技探索，升華主題。在行文過程中，要注重語言的感染力和鼓動性，運(yùn)用排比、

設(shè)問等修辭增強(qiáng)演講效果。

7.（2025?廣西玉林?一模）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

3月15日起，廣西所有中小學(xué)校全面落實周末雙休政策。九年級學(xué)生小西一家人就這一政策落地展

開了熱烈的討論。

小西說：“周末有時間了，我終于可以好好讀我喜歡的課外書了。”

小西媽媽說：“你還可以多陪陪奶奶。她說了好久要帶你回老家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。”

小西爸爸說：“你不是說要學(xué)國畫嗎？這下可以安排上了?！?/p>

小西弟弟說：“哥哥，你說帶我去軍事基地研學(xué)，什么時候去呀！”

對此，你怎么看？

請以“享受屬于我的時光”為題，可以根據(jù)你的實際情況，也可以發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定的位置。②文體特征鮮明，內(nèi)容具體充實，不少于600字。③不得抄襲，

不要套作。④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【答案】例文：

享受屬于我的時光

在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，每一個周末都如同一顆璀璨的明珠，鑲嵌在時間的長河里，閃爍著屬于我的獨(dú)

特光芒。自從學(xué)校全面落實周末雙休政策后，我更是深切地感受到了這份自由與歡愉，享受著那些專屬于

我的寶貴時光。

每個周六的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽光透過窗簾的縫隙，輕輕拂過我的臉頰，我便知道，這是屬于我的一天

開始了。沒有了平日里急促的鬧鈴聲，也沒有了緊張的學(xué)習(xí)氛圍，我慵懶地伸個懶腰，隨手拿起一本心儀

已久的課外書，沉浸在那一個個精彩絕倫的故事中。書中的世界如此廣闊，有時我仿佛化身為一名探險家，

跟隨主人公的腳步，穿越古老的遺跡，探索未知的領(lǐng)域；有時我又變成了一位智者，在哲學(xué)的海洋中遨游，

思考生命的意義與價值。這樣的時光，讓我的心靈得到了極大的滋養(yǎng)，也讓我更加熱愛這個世界。

周日，則是屬于家庭的溫馨時光。我會陪媽媽一起準(zhǔn)備一頓豐盛的午餐，雖然手藝還不太嫻熟，但那

份參與其中的快樂卻是無法比擬的。廚房里，我們邊忙碌邊聊天，媽媽的笑聲如同溫暖的陽光，照亮了我

心中的每一個角落。飯后，我會陪著奶奶在小區(qū)的花園里散步，聽她講述那些關(guān)于過去的回憶，那些關(guān)于

家族的故事。奶奶的眼神里充滿了歲月的沉淀，而我在她的講述中，仿佛也看到了自己家族的根與魂。

當(dāng)然，我也不會忘記與弟弟的約定。這個周末，我們決定一起去郊外的軍事基地研學(xué)。一路上，弟弟

興奮地討論著各種軍事裝備，而我則默默地規(guī)劃著我們的行程。到達(dá)基地后，我們參觀了展覽廳，了解了

我國軍事的發(fā)展歷程，還親身體驗了一些模擬訓(xùn)練項目。雖然汗水浸濕了衣衫，但那份成就感和兄弟間的

默契卻讓我倍感滿足。

周末的時光總是短暫而美好，它如同生命中的一個個小確幸，讓我在忙碌的學(xué)習(xí)之余，找到了屬于自

己的節(jié)奏和樂趣。享受這些時光，不僅讓我得到了放松和成長，更讓我懂得了珍惜與家人、朋友共度的每

一刻。未來的日子里，我將繼續(xù)珍惜這些屬于我的時光，讓它們成為我人生旅途中一道道亮麗的風(fēng)景線。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一、審題立意。題目《享受屬于我的時光》中“享受”一詞意味著在特定時間段內(nèi)，個體能夠體驗到愉悅、

滿足或成就感。享受不僅僅是一種外在的活動，更是一種內(nèi)心的情感體驗。因此，在寫作過程中，要著重

描述自己在這段時光中的心理感受，展現(xiàn)一種積極向上、熱愛生活的心態(tài)?！皩儆谖业臅r光”則強(qiáng)調(diào)“我”的主

體性和對時間的自主支配，核心是展現(xiàn)個人在自由時間中的選擇與成長。需結(jié)合材料中“雙休政策”帶來的時

間解放，體現(xiàn)從被動學(xué)習(xí)到主動生活的轉(zhuǎn)變。既可以從自我成長的角度立意：如小西的課外閱讀、國畫學(xué)

習(xí)，體現(xiàn)興趣發(fā)展；還可以從情感聯(lián)結(jié)的角度立意：如陪奶奶回老家、帶弟弟研學(xué)，展現(xiàn)親情溫度；還可

以從平衡智慧的角度意義：如協(xié)調(diào)學(xué)習(xí)、興趣與家庭的多維需求。

第二、選材構(gòu)思。從個人興趣與成長方面看，可以描寫自己利用周末時間，沉浸在喜歡的課外書籍中，通

過閱讀拓寬視野、豐富內(nèi)心?；蛘呙鑼懽约簺Q定學(xué)習(xí)國畫，通過一筆一劃的練習(xí)，感受藝術(shù)的魅力，實現(xiàn)

自我成長；從家庭關(guān)系的增進(jìn)方面看：可以描述自己陪媽媽回老家，與奶奶共度時光，通過這段經(jīng)歷加深

對家庭的理解和感情。或者寫自己與弟弟一起去軍事基地研學(xué)，通過共同經(jīng)歷，加深兄弟間的情誼；從心

理健康與放松方面看，可以描寫自己利用這段時間進(jìn)行戶外活動，如徒步、騎行等，通過親近自然來放松

身心?；蛘邔懽约涸诩依镞M(jìn)行冥想、瑜伽等活動，提升內(nèi)心的平和與寧靜。在寫作過程中，要注重細(xì)節(jié)描

寫，通過具體的場景、對話和內(nèi)心獨(dú)白來展現(xiàn)自己的感受和成長。同時，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，確保

文章條理清晰、重點突出。如構(gòu)思上可以采用倒敘式結(jié)構(gòu)，開頭展示國畫作品《老宅春色》獲校藝術(shù)節(jié)金

獎，主體先寫周六上午帶弟弟軍事基地研學(xué)（動態(tài)），再寫周六下午陪奶奶回老宅聽故事（靜態(tài)），最后

寫周日上午用寫生記錄老宅細(xì)節(jié)（升華）。結(jié)尾點明畫作中融合了迷彩元素與奶奶的繡花紋樣。

8.（2025?廣西河池?一模）寫作?煙火故事集

2025年央視春晚精彩紛呈，《世界贈予我的》旋律婉轉(zhuǎn)，歌詞質(zhì)樸，啟人深思，令人動容。“世界贈

予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星。''當(dāng)我們以溫柔的眼光審視這個世界時，世界

亦會以同樣的真誠，回應(yīng)生命中每一顆煙火，每一個探尋，贈予我們無盡的溫暖與美好。

請以“在世界的饋贈里成長”為題，寫下你的經(jīng)歷、體驗、思考和感悟。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②結(jié)合個人經(jīng)歷，表達(dá)真情實感，不得抄襲、套作；③文中不得出

現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息。④書寫工整，不少于600字。

【答案】例文：

在世界的饋贈里成長

“世界贈予我蟲鳴，也贈予我雷霆。贈我彎彎一枚月，也贈予我晚星?！?025年央視春晚的這首歌，宛

如一把鑰匙，打開了我對世界饋贈的深刻感悟之門。在這紛繁復(fù)雜的世界里，我于種種饋贈中不斷成長。

小時候，世界贈予我無盡的好奇。夏夜，我躺在院子里的涼席上，望著滿天繁星，好奇那遙遠(yuǎn)的天際

是否真的住著神仙。我會追著螢火蟲奔跑，想象它們是天上掉落的星星碎片。這份好奇，如同明亮的火種，

點燃了我探索世界的熱情。我會拆開玩具，想看看里面的構(gòu)造；會蹲在螞蟻洞旁，觀察它們忙碌的身影。

在好奇的驅(qū)使下，我不斷去發(fā)現(xiàn)新事物，每一次小小的發(fā)現(xiàn)都讓我歡呼雀躍，也讓我在知識的海洋里邁出

了稚嫩的腳步。

隨著年齡的增長，世界贈予我挫折與磨礪。記得一次重要的考試，我滿懷信心地走進(jìn)考場，卻在看到

成績的那一刻如遭雷擊。那刺眼的分?jǐn)?shù)仿佛是對我努力的全盤否定，我陷入了自我懷疑的深淵。我開始變

得消沉，對學(xué)習(xí)失去了動力。然而，老師的鼓勵和父母的安慰如同溫暖的陽光，穿透了我心中的陰霾。我

明白，挫折是成長的必經(jīng)之路，它就像一位嚴(yán)厲的導(dǎo)師，教會我反思和堅持。于是，我重新振作起來，分

析錯題，制定學(xué)習(xí)計劃。在一次次的努力和嘗試中，我逐漸掌握了學(xué)習(xí)的方法，成績也有了顯著的提高。

這次挫折讓我學(xué)會了堅強(qiáng)，讓我明白只有在逆境中不屈不撓，才能真正成長。

世界還贈予我珍貴的友情。在學(xué)校里，我結(jié)識了一群志同道合的朋友。我們一起在操場上揮灑汗水，

一起為了一道難題爭論不休，一起在課后分享彼此的喜怒哀樂。當(dāng)我遇到困難時，他們總是毫不猶豫地伸

出援手；當(dāng)我取得成績時，他們會真心地為我祝賀。友情，就像一杯溫暖的茶，在我疲憊時給予我慰藉；

又像一座明亮的燈塔，在我迷茫時為我指引方向。在與朋友的相處中，我學(xué)會了理解、包容和分享，懂得

了人與人之間真摯情感的寶貴。

如今，回首過往，我感激世界給予我的每一份饋贈。無論是童年的好奇、成長中的挫折，還是珍貴的

友情，它們都是我人生中最寶貴的財富。在世界的饋贈里，我從一個懵懂無知的孩童逐漸成長為一個堅強(qiáng)、

自信、懂得感恩的少年。未來的路還很長，我相信世界還會給予我更多的饋贈，而我也將帶著這份感恩之

心，繼續(xù)在成長的道路上勇敢前行。

【詳解】本題考查命題作文。

第一，審題立意?！笆澜绲酿佡?'是核心，它可以是物質(zhì)層面的，如一次意外的收獲；也可以是精神層面的,

像挫折帶來的經(jīng)驗、他人給予的鼓勵等；“饋贈”強(qiáng)調(diào)世界的主動給予性，需重點表現(xiàn)接受者的感悟與成長。

“成長”則強(qiáng)調(diào)從這些饋贈中獲得進(jìn)步與提升，可以是知識的增長、心智的成熟、性格的完善、價值觀的塑造

等。立意上，要展現(xiàn)出積極向上的態(tài)度?？梢酝ㄟ^描述自己接受世界饋贈的過程，表達(dá)對生活的感恩，以

及在面對困難和美好時的成長與蛻變。讓讀者明白，無論世界給予的是順境還是逆境，都是成長的寶貴財

富，激勵人們以樂觀的心態(tài)去擁抱生活，不斷前行，實現(xiàn)自我價值。

第二，選材構(gòu)思。可從成長故事、自然景象、文化歷史和人事例等方面選材。若選擇精神層面的饋贈，可

以寫自己參加比賽失敗，這看似是一種打擊，但卻讓自己學(xué)會了反思與堅持，在后續(xù)的努力中取得進(jìn)步；

若選取物質(zhì)層面，可講述在旅行中偶然得到一件有紀(jì)念意義的物品，它承載著旅途中的美好回憶，激勵自

己去探索更多未知。構(gòu)思上，采用總分總的結(jié)構(gòu)。開頭點明世界的饋贈對成長的重要性，引出下文。中間

詳細(xì)敘述具體的饋贈事例，包括事情的起因、經(jīng)過和自己的內(nèi)心感受。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)在世界的饋贈

里不斷成長，表達(dá)對未來的期待和繼續(xù)前行的決心，升華文章主題。

9.（2025?廣西柳州?一模）按要求作文

跑道飛揚(yáng)的汗水，讓我漸漸懂得堅持的力量；父母溫柔的目光，讓我漸漸懂得無言的深愛；指尖翻動

的書頁，讓我漸漸懂得智慧的永恒……

請以“我漸漸懂得”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）自選立意；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、

校名、地名。

【答案】例文：

我漸漸懂得

夏日的午后，蟬鳴聲一陣高過一陣，我緊握著那張滿是紅叉的數(shù)學(xué)試卷，拖著沉重的腳步往家走。

推開家門，屋內(nèi)一片寂靜。我輕手輕腳地走進(jìn)自己的房間，將試卷塞進(jìn)書桌最底層的抽屜，仿佛這樣

就能把失敗和沮喪一同藏起來?？蓩寢屵€是察覺到了我的異樣，她輕輕地敲了敲門，然后走了進(jìn)來，溫柔

地問道：“怎么了，寶貝？是不是遇到什么不開心的事了？”

在媽媽關(guān)切的目光下，我再也忍不住，眼淚奪眶而出，哽咽著拿出試卷。媽媽接過試卷，仔細(xì)地看著，

沒有絲毫責(zé)備的神情。她拉著我坐在床邊，語重心長地說：“孩子，一次考試失利并不能代表什么。重要的

是，我們要從失敗中找到原因，然后努力改正。就像爬山一樣，即使中途摔倒了，只要我們有勇氣站起來，

繼續(xù)往上爬，就一定能到達(dá)山頂。”

在媽媽的鼓勵下，我開始重新審視自己的學(xué)習(xí)方法。每天放學(xué)后，我都會先完成作業(yè)，然后拿出錯題

本，認(rèn)真分析每一道錯題。遇到不懂的問題，我不再逃避，而是主動向老師和同學(xué)請教。媽媽也會在一旁

陪伴著我，幫我檢查作業(yè)，給我講解難題。

有一次，一道數(shù)學(xué)難題像一只“攔路虎”，讓我絞盡腦汁也想不出解法。我煩躁地把筆一扔，賭氣地說：

“不做了，這題根本做不出來！"媽媽聽到聲音，走了過來，撿起筆，耐心地說：“別著急，慢慢想。你看，

我們可以從這個條件入手，一步一步推導(dǎo)?！痹趮寢尩囊龑?dǎo)下，我靜下心來，重新梳理思路。經(jīng)過一個多小

時的努力，我終于解開了這道難題，那一刻，喜悅和成就感涌上心頭。

就這樣，在媽媽的陪伴和鼓勵下，我不斷努力，不斷進(jìn)步。終于，在又一次的考試中，我取得了優(yōu)異

的成績。看著試卷上鮮紅的分?jǐn)?shù)，我內(nèi)心感慨萬千。我漸漸懂得，失敗并不可怕，可怕的是失去面對失敗

的勇氣；只要我們有堅定的信念，有不懈的努力，就一定能戰(zhàn)勝困難，迎來成功。而媽媽的愛與鼓勵，就

是我前進(jìn)道路上最溫暖的陽光，照亮我前行的方向。

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意。題目“我漸漸懂得“，“我”明確了寫作的主體是自己，要求從自身的經(jīng)歷和感受出發(fā)進(jìn)行寫

作。“漸漸”體現(xiàn)了一個過程，意味著這種懂得不是一蹴而就的，而是在時間的推移、事件的發(fā)展中逐步獲得

的?！岸谩眲t強(qiáng)調(diào)了一種認(rèn)知上的提升、情感上的領(lǐng)悟或思想上的轉(zhuǎn)變。從立意角度來看，可以圍繞成長過

程中對各種事物的理解和感悟來展開。比如可以是對親情、友情的深刻理解，對責(zé)任、擔(dān)當(dāng)?shù)恼J(rèn)識，對夢

想、信念的追求等。從正面立意，可以強(qiáng)調(diào)通過自身的經(jīng)歷，懂得了積極向上的品質(zhì)和價值觀，如堅持、

寬容、感恩等對個人成長的重要性。從反面立意，可以寫曾經(jīng)的誤解、迷茫，在經(jīng)歷了某些事情后，漸漸

懂得了正確的方向和做法，從而獲得成長和進(jìn)步。

第二、選材構(gòu)思。本題適合寫成記敘文，以下提供三種不同的選材構(gòu)思：

選材構(gòu)思一：親情領(lǐng)悟類?？蛇x取自己與父母相處過程中的一些小事，比如小時候總是不理解父母的嚴(yán)格

要求，覺得他們過于嘮叨。有一次自己生病住院，父母日夜守護(hù)在身邊，無微不至地照顧自己。在這個過

程中，看到父母疲憊的面容和關(guān)切的眼神，自己漸漸懂得了父母的良苦用心和深沉的愛。

選材構(gòu)思二：成長挫折類?？梢宰约簩W(xué)習(xí)某項技能（如繪畫、書法、樂器等）的經(jīng)歷為素材。一開始自己

滿懷熱情，但在學(xué)習(xí)過程中遇到了很多困難，多次想要放棄。后來在老師的鼓勵和自己的堅持下，逐漸克

服了困難，技藝也有了很大的提高。在這個過程中，漸漸懂得了堅持和努力的意義。

選材構(gòu)思三：友情感悟類?？芍v述自己和朋友之間的一次矛盾。因為一件小事，兩人產(chǎn)生了誤會，關(guān)系變

得很僵。在一段時間的冷戰(zhàn)后，自己通過回憶與朋友相處的美好時光，反思自己的行為，主動與朋友和解。

在這個過程中，漸漸懂得了友情需要理解、包容和珍惜。

10.（2025?廣西玉林?一模）根據(jù)要求寫作。

尋常街巷，駐足處皆是人間煙火。修鞋鋪的叮當(dāng)聲里藏著舊日足跡，云吞店的熱氣里熬著三代人的家

常，大榕樹下總有人守著磨光的木頭棋盤，風(fēng)箏店的老伯用竹熊扎出會飛的童年……這些浸潤時光的風(fēng)景，

正等待著你去發(fā)現(xiàn)。

請以“尋常巷陌里的風(fēng)景”為題目，寫下你在成長過程中那些美好的遇見。

要求：（1）把題目譽(yù)抄到答題卡上；（2）不得抄襲，不要套作；（3）不得透露真實的人名、校名；（4）

不少于600字。

【答案】例文：

尋常巷陌里的風(fēng)景

初三的書包壓得肩膀發(fā)酸時，我總愛繞到后街那條老巷子。柏油馬路在這里忽然變得斑駁，磚縫里探

出的野草被行人踩得東倒西歪，可那些藏在煙火氣里的風(fēng)景，比任何解壓視頻都治愈。

巷口第三家煎餅攤是我的“秘密基地”。張阿姨的玻璃櫥窗永遠(yuǎn)蒙著層薄霧，鐵板上滋啦作響的薄脆混

著甜面醬的香氣，能瞬間沖散數(shù)學(xué)公式帶來的煩躁?！懊妹媒裉旒硬患颖〈?？”她顛勺的手腕一抖，金黃的蛋

餅就在空中翻出漂亮的弧線。有次我盯著她圍裙上繡的牽?；ǔ錾?，她突然塞來根烤腸：“學(xué)習(xí)壓力大吧？

嘗嘗阿姨自制的蛋餅。”小巷的人，總是這樣充滿溫情。

最驚喜的遇見在巷尾廢品站。收廢品的李叔總把收到的舊書單獨(dú)碼放，有次我竟翻出本1998年的《中

學(xué)生天地》。封皮卷著毛邊，里面夾著發(fā)黃的楓葉書簽。“這是上回收教輔書時掉出來的?！崩钍逵么趾氖?/p>

指摩擎著葉脈，“你要喜歡就拿走，放我這也是墊箱底。”那天我捧著書回家，書頁間的油墨香混著鐵銹味,

竟比新買的教輔書更叫人安心。小巷里藏著過去的時光，讓我不愿離開。

春末夏初的傍晚，巷子里的槐樹開始飄絮。賣糖畫的老人支起黃銅鍋，麥芽糖的甜香混著粉筆灰的味

道。我含著鳳凰造型的糖畫，看夕陽把“優(yōu)秀商鋪”的錦旗照得發(fā)亮。書包里還躺著沒解完的函數(shù)題，可此刻

站在老巷的斜陽里，忽然覺得那些二次函數(shù)和電磁感應(yīng)，都不及磚縫里探出的這抹新綠動人。

這些零落在放學(xué)路上的風(fēng)景，像草稿紙背面隨手畫的涂鴉，看似潦草，細(xì)想?yún)s藏著生活的密碼。它們

教會我，在解不出的題目和背不完的知識點之外，還有張阿姨煎餅鐺里的煙火氣，有李叔廢品堆里的驚喜。

原來最動人的風(fēng)景，從來不在遠(yuǎn)方，而在我們匆匆趕路的腳步旁。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：題目重點在于“尋常巷陌”和“風(fēng)景”兩個關(guān)鍵詞?！皩こＯ锬啊敝傅氖俏覀?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)?？梢杂鲆?/p>

的、不起眼的小街道、小巷子，所以文章必須圍繞“尋常巷陌”這一特定場景展開，不能偏離主題。而“風(fēng)景”

不僅指自然景觀，更是指在這些地方所遇見的美好、有意義的人、事、物或情感，強(qiáng)調(diào)人文情感和社會生

活的美好瞬間。習(xí)作時要多注重細(xì)節(jié)的刻畫，對自然風(fēng)景或社會風(fēng)景細(xì)致描摹，展現(xiàn)生活中平凡卻溫馨的

一面，強(qiáng)調(diào)細(xì)微之處見真情。要抓住“風(fēng)景”對于個人成長過程的影響，反映個人在遇見這些風(fēng)景后的成長與

感悟，如學(xué)會珍惜、感恩、堅韌等。

選材構(gòu)思：本題適宜習(xí)作記敘文。從個人生活的親身經(jīng)歷中選材，描摹細(xì)節(jié)，寫出真情實感。比如可以寫

自己在一次外出時迷路，在一條小巷子中遇到熱心管飯并幫忙尋找家人的店主，表現(xiàn)人與人的善意相處；

還可以寫在景區(qū)老街中，偶遇捏面人的手工藝者，在和其交談中，感受到了傳統(tǒng)非遺文化的獨(dú)特魅力；或

者寫在老家的街道中有一株老槐樹，通過回憶摘槐花、爬槐樹等童年活動，表現(xiàn)對童年生活的追憶與懷念。

習(xí)作時注意在開頭或結(jié)尾，采用議論性或抒情性文字，點明文章主題，深化主旨。

11.（2025?廣西貴港?一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。

每個人的成長路上，都有一個屬于自己的“文學(xué)部落”：或許是一本反復(fù)摩攣的舊書，或許是一部與

摯友共讀的經(jīng)典，又或許是教室角落傳閱的泛黃手抄報……那些與文字相伴的瞬間，如星光點點，照亮了

年少時懵懂的心。

請以“文學(xué)部落的星光”為題目，以你與文學(xué)相遇的故事為底色，寫下它如何塑造了你的思想、情感或志趣。

要求：①把題目抄到答題卡指定位置；②不抄襲，不套作；③不能出現(xiàn)人名、校名等真實的信息；④不少

于600字。

【答案】例文：

文學(xué)部落的星光

在記憶的長河中，總有一片璀璨的星空，那是文學(xué)部落灑下的光芒，照亮了我成長的道路。每當(dāng)回首，

那些與文學(xué)相遇的瞬間，宛如點點繁星，熠熠生輝，悄然塑造著我的思想、情感與志趣。

小時候，父母工作繁忙，我常被寄放在鄉(xiāng)下的祖父家。祖父是個極愛讀書的人，家中雖不富裕，卻有

一個小小的書架，擺滿了他珍愛的書籍。夏日的午后，蟬鳴陣陣，我百無聊賴地在屋里踱步，不經(jīng)意間翻

開了祖父的舊箱子，一本破舊的《唐詩三百首》映入眼簾。泛黃的紙張散發(fā)著一股陳舊的氣息，祖父在書

中密密麻麻的批注，如同神秘的符號，勾起了我對唐詩世界的無限好奇。

起初，我只是懵懂地跟著祖父誦讀那些詩句，“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”，幼稚的童聲在小院里回蕩。

漸漸地，我開始理解詩句中的意境與情感。當(dāng)讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，望著夜空中那輪皎潔的明

月，一種莫名的惆悵涌上心頭，我似乎第一次懂得了思念的滋味。從那時起，文學(xué)的種子在我心中悄然種

下，它啟蒙了我的思想，讓我對世間的情感有了更細(xì)膩的感知，學(xué)會了在平凡的事物中體會真摯的情愫。

進(jìn)入中學(xué)后，我加入了學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)。那是一個充滿活力與激情的小天地，志同道合的伙伴們匯聚

于此，共同探尋文學(xué)的奧秘。社團(tuán)里，我們共讀經(jīng)典名著，其中《簡?愛》給我留下了極為深刻的印象。

圍坐在一起，大家熱烈地討論著簡?愛對平等和自由的執(zhí)著追求。她面對困境時的堅強(qiáng)、在愛情中的自尊，

都深深觸動了我。在情感上，我變得更加堅韌，不再輕易因困難而退縮；在思想上，我開始認(rèn)真思考女性

的價值與尊嚴(yán)，對平等有了強(qiáng)烈的向往。文學(xué)如同一位智慧的導(dǎo)師，引領(lǐng)我走出狹隘的認(rèn)知，去探索更廣

闊的精神世界。

記得有一次，我在考試中遭遇了重大失利，心情跌入了谷底，感覺自己仿佛置身于黑暗的深淵，看不

到一絲希望。在極度的沮喪中，我隨手翻開了一本海明威的《老人與?！?。書中，老人圣地亞哥獨(dú)自在海

上與鯊魚搏斗，盡管最終只帶回了一副巨大的魚骨，但他在整個過程中展現(xiàn)出的永不言敗的精神，如同一

束強(qiáng)烈的光，瞬間穿透了我心中的陰霾。“一個人可以被毀滅，但不能被打敗?！边@句話深深烙印在我的腦海

中，它讓我明白，挫折并不可怕，只要擁有堅定的信念和頑強(qiáng)的意志，就能重新站起來。從那以后，我面

對挫折時的態(tài)度徹底改變，更加崇尚堅韌不拔的品質(zhì)，也愈發(fā)熱衷于從文學(xué)作品中汲取精神力量，文學(xué)對

我的志趣產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

文學(xué)部落的星光，將永遠(yuǎn)閃耀在我前行的路上。它以獨(dú)特的方式啟迪我的思想，豐富我的情感，塑造

我的志趣，指引我不斷探索生命的奧秘，讓我在成長的道路上，成為一個更好的自己。

【詳解】本題考查全命題作文。

審題立意：“文學(xué)部落的星光”這個題目富有詩意與象征意味。審題的關(guān)鍵在于理解“文學(xué)部落”所涵蓋的具體

范疇，它是與文學(xué)相關(guān)的各類事物的集合，像題目中提及的舊書、經(jīng)典、手抄報等，還可以是文學(xué)社團(tuán)、

文學(xué)講座等。而“星光”則是比喻，象征著文學(xué)在成長過程中起到的積極作用，如照亮心靈、指引方向、給予

溫暖與力量等。立意應(yīng)圍繞文學(xué)如何深刻地影響自己的思想，比如使自己對世界、人生有了更深刻的思考；

如何塑造情感，像從文學(xué)作品中汲取了愛、勇氣、同情等豐富的情感體驗；又怎樣改變志趣，例如因為文

學(xué)愛上了寫作、研究詩詞等。通過講述與文學(xué)相遇的經(jīng)歷，展現(xiàn)文學(xué)的魅力以及對個人成長的重要意義，

傳達(dá)出對文學(xué)的熱愛與感恩之情。

選材構(gòu)思：在選材上，可以從自身的閱讀經(jīng)歷入手。比如，回憶小時候偶然翻開祖父的舊箱子，發(fā)現(xiàn)一本

破舊的《唐詩三百首》。書中泛黃的紙張、祖父留下的密密麻麻的批注，都讓年幼的自己對唐詩的世界充

滿好奇。從最初磕磕絆絆地背誦，到逐漸理解詩句中的意境與情感，像讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，

開始懂得思念的滋味，這便是文學(xué)在思想啟蒙上的作用，讓自己對情感有了更細(xì)膩的感知。隨著年齡增長，

加入學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)。在社團(tuán)中，與志同道合的伙伴們共讀經(jīng)典名著，如《簡?愛》。大家圍坐在一起，熱

烈討論簡?愛對平等和自由的追求，這使自己深受觸動，在情感上變得更加堅韌，對平等有了強(qiáng)烈的向往，

思想上也開始思考女性的價值與尊嚴(yán)。

還可以選取在困境中，文學(xué)給予自己力量的經(jīng)歷。比如考試失利，心情低落時，讀到了海明威的《老人與

海》，老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗中展現(xiàn)出的永不言敗的精神，如同黑暗中的星光，照亮了自己，讓自己

重新振作，改變了面對挫折時的態(tài)度，這對志趣產(chǎn)生了影響，從此更加崇尚堅韌不拔的品質(zhì)，也更熱衷于

從文學(xué)作品中尋找精神力量。在構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)時，開頭可以用富有詩意的語言引入主題，如“在記憶的長河

中，總有一片璀璨的星空，那是文學(xué)部落灑下的光芒，照亮了我成長的道路”。中間詳細(xì)敘述上述與文學(xué)相

遇的具體事例，按照時間順序或者事件的重要程度依次展開，每個事例后深入闡述文學(xué)對自己思想、情感

或志趣的影響。結(jié)尾總結(jié)文學(xué)對自己成長的深遠(yuǎn)意義，再次點題，升華主旨，表達(dá)對文學(xué)的深厚情感，如“文

學(xué)部落的星光，將永遠(yuǎn)閃耀在我前行的路上，指引我不斷探索生命的奧秘，塑造更美好的自己”。

12.（2025?廣西南寧?一模）按要求作文。

蠶蛹破繭而出，化蝶翩趾；種子破土而出，綻放芬芳。生命的意義不在于固守既定的軌跡，而在于不

斷突破自我的勇氣。突破，是生命最美的姿態(tài)。

愚公不畏艱難，矢志移山，突破常規(guī)，展現(xiàn)了生命的智慧與堅持；海倫?凱勒在失明失聰?shù)睦Ь持型?/p>

破自我，展現(xiàn)了生命的堅韌與偉大。讓我們以智慧為燈，以勇氣為劍，以毅力為盾，在人生的道路上勇往

直前，突破自我，書寫屬于我們自己的華章！

請以“生命因突破而絢爛”為題，寫一篇記敘文，敘寫自己的成長經(jīng)歷。

要求：①字?jǐn)?shù)在600字以上。②不抄襲，不套作，不出現(xiàn)真實的校名人名。

【答案】例文：

生命因突破而絢爛

站在舞臺中央，聚光燈刺得我睜不開眼，而此刻的我，卻比任何時候都更感謝那個咬牙突破的自己。

曾經(jīng)的我，是個連在班級發(fā)言都會臉紅的女孩。每當(dāng)老師提問，我總是低著頭，祈禱不要被點到名字；

校園活動的舞臺上，我永遠(yuǎn)是躲在角落的觀眾?？擅\(yùn)卻偏偏給我出了一道難題一班主任推薦我參加學(xué)

校的“經(jīng)典誦讀”比賽。

得知消息的那一刻，我的手心沁出了冷汗，心臟在胸腔里瘋狂跳動?！袄蠋煟也恍小蔽衣曇纛澏?/p>

著想要拒絕，卻被老師堅定的目光打斷：“試試吧，你一定能突破自己！”

接下來的日子，是一場與恐懼的艱難對抗。對著鏡子練習(xí)時，我總覺得自己的表情僵硬、聲音發(fā)顫；

在教室里排練，同學(xué)們的目光讓我渾身不自在，常常忘詞。有一次，因為連續(xù)出錯，我再也忍不住，躲在

操場的角落里大哭起來。風(fēng)輕輕吹過，帶著一絲涼意，就像我此刻冰冷又無助的心。

就在我想要放棄時，媽媽遞給我一本《假如給我三天光明》?？粗愒诤诎蹬c寂靜中掙扎、成長，

最終突破自我的故事，我內(nèi)心涌起一股不甘?！八茏龅剑覟槭裁床荒?？”我握緊拳頭，重新拾起了勇氣。

我開始每天清晨對著空曠的操場朗讀，讓風(fēng)聲、鳥鳴為我伴奏；主動在家人、朋友面前表演，厚著臉

皮請他們指出不足。漸漸地，我不再害怕別人的目光，聲音也變得堅定而自信。

比賽那天，當(dāng)我走上舞臺，望著臺下密密麻麻的觀眾，熟悉的緊張感又一次襲來。但我深吸一口氣,

在心底告訴自己：“別怕，這是屬于我的突破！”隨著音樂響起，我仿佛化身成詩歌中的角色，用聲音傳遞情

感。當(dāng)最后一個字落下，全場響起的掌聲如潮水般涌來，那一刻，我眼眶濕潤了。

這次比賽，不僅讓我收獲了掌聲與榮譽(yù)，更重要的是，我突破了內(nèi)心的枷鎖，發(fā)現(xiàn)了一個全新的自己。

原來，生命的精彩不在于永遠(yuǎn)待在舒適區(qū)，而在于鼓起勇氣突破自我。那些曾經(jīng)以為跨不過去的坎，在突

破之后，都成了照亮前路的光，讓生命綻放出最絢爛的色彩。

【詳解】本題考查全命題作