小升初分班考必考題檢測(cè)卷（二）語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、選擇題

1.下列詞語中，讀音、字形及解釋全部正確的一項(xiàng)是（）

A.何曾(zeng)驚爆(huang)徹底懸燈結(jié)彩（結(jié)束）

B.處境(chii)石蕊（rui）嚴(yán)峻厚知非福（哪里）

C.興旺(xing)徘徊(hui)資格技高一籌（技藝）

D.湯匙(chi)僻靜（pi）恐布死得其所（處所，地方）

2.明明平時(shí)跑步從來不及格，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他居然（）地跑了全班第一。

A.打頭陣B.碰釘子C.敲邊鼓D.破天荒

3.下列對(duì)句子中使用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？（設(shè)問）

B.住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

C.花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人、比喻）

D.有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。

（排比）

4.下列說法不正俄的一項(xiàng)是（）

A.《紅樓春趣》選自我國古典小說《紅樓夢(mèng)》，作者是清朝的曹雪芹。

B.《草船借箭》講述了諸葛亮將計(jì)就計(jì)，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。

C.《清貧》寫劉伯承被士兵抓住，他們想從“我”這搜到錢，但清貧的“我”讓他們驚異。

D.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”一句寫出了戍邊戰(zhàn)士誓死殺敵的氣概，朗讀時(shí)應(yīng)該讀得鏗

鏘有力。

二、填空題

5.根據(jù)語境寫詞語。

weifeng（）吹散了輕煙，xishuai（）叫醒了夏天。時(shí)光老人從不dange（）腳步，zha

y&n（）間，曾經(jīng)ybuzhi（）的我們已成長為翩翩少年。jimb（）時(shí)，想起恩師殷切的叮

嚀，伙伴qlngcui（）的笑語，依然tiGnni（）到心田。別了，母校；別了，我的老師和小伙

伴！

6.寫出下列句子分別運(yùn)用了哪種說明方法。

(1)火星的大氣層非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧氣含量極少。

(2)蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草，墻上蔓延著爬山虎或者醬薇木

香。

7.詩文默寫。

(1)《馬詩》中，“,”一句表達(dá)了詩人渴望能像馬兒一樣一展抱負(fù)的雄心壯志；《石

灰吟》中，“,”一句是詩人決不與世俗同流合污的誓言；《竹石》中，詩人借

“，"一句表達(dá)自己的剛正不阿、鐵骨錚錚。

(2)關(guān)于讀書，古人給了我們很多的建議。",”提醒我們讀書要用心，認(rèn)真對(duì)待

書中的每一個(gè)字；平時(shí)要多讀書，不然需要知識(shí)的時(shí)候會(huì)悔恨自己讀書太少，正所謂

綜合性學(xué)習(xí)。

軒軒梳理歷險(xiǎn)名著，發(fā)現(xiàn)主人公都經(jīng)歷了一個(gè)成長過程。一起加入討論吧。

8.請(qǐng)分別為以下兩部作品選擇合適的推薦語。

作

(1)《騎鵝旅行記》(2)《愛麗絲漫游奇境》

品

③小女孩發(fā)現(xiàn)了

①展開想象，你便②不愛學(xué)習(xí)、淘氣④男孩經(jīng)常與好友哈

一只揣著懷表會(huì)

能與稻草人、鐵皮惡作劇的男孩，在克一起干各種調(diào)皮搗

推說話的白兔。她追

人一起同行，在尋跟隨大雁們開始蛋的事情。然而在經(jīng)

薦趕白兔而不慎掉

找魔法的過程中了他的奇幻歷險(xiǎn)歷了一系列歷險(xiǎn)后，

語進(jìn)兔子洞里。和她

感受勇敢、友愛、之后，又有怎樣的他逐漸成長為一個(gè)有

一起經(jīng)歷奇幻之

互助的精神。蛻變和成長呢？擔(dān)當(dāng)?shù)纳倌辍?/p>

旅吧。

9.讀了歷險(xiǎn)故事，同學(xué)們圍繞“歷險(xiǎn)”這一話題開展了圓桌辯論會(huì)。

我認(rèn)為青少年需要我反對(duì)歷險(xiǎn)，歷險(xiǎn)

歷險(xiǎn)。有些歷險(xiǎn)是大危險(xiǎn)了！人身安

有意義的……次全沒有保障...

請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)發(fā)表你的觀點(diǎn)及理由:

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面三則材料完成練習(xí)。

材料一：世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又稱“世界圖書日”。最初的創(chuàng)意來自于國

際出版商協(xié)會(huì)。1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”，同時(shí)這一天也是西班

牙著名作家塞萬提斯和英國著名作家莎士比亞辭世紀(jì)念日。

材料二：第三屆全民閱讀大會(huì)以“共建書香社會(huì)共享現(xiàn)代文明”為主題，旨在交流推廣全民閱

讀工作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)人民群眾參與到閱讀中來，進(jìn)一步涵育愛讀書、讀好書、善讀書的社會(huì)風(fēng)尚，推動(dòng)

提升社會(huì)現(xiàn)代文明程度。此次活動(dòng)邀請(qǐng)了多名重磅嘉賓，他們將圍繞閱讀、文化熱點(diǎn)，分別帶來

''毛澤東的讀書生活”“西南聯(lián)大校史中的紅色故事”“從魚到人的生命進(jìn)化之旅”“答案在書

里”“讀書培植家國情懷”“閱讀的方法”六個(gè)主題。

材料三：走進(jìn)新時(shí)代，昆明作為第三屆全民閱讀大會(huì)的舉辦地，再次迎來文化高光時(shí)刻。來自

全國的著名作家、知名學(xué)者和文化名人聚集于此，共赴書香之約，“悅”見春日美好。閱讀與城市發(fā)

展、閱讀與民族團(tuán)結(jié)、閱讀與圖書館、閱讀與生態(tài)文明、青少年閱讀……各界嘉賓在一個(gè)個(gè)有關(guān)閱讀

的共同話題下碰撞智慧火花、進(jìn)行思想對(duì)話，充分展現(xiàn)閱讀魅力、激發(fā)大眾閱讀熱情。

10.聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為,今年第三屆全民閱讀大會(huì)在___舉辦，主題

是：。

11.本屆全民閱讀大會(huì)為我們提供了六個(gè)主題。你最想去參加哪個(gè)主題，為什么？

12.請(qǐng)為第三屆全民閱讀大會(huì)設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。

13.結(jié)合三則材料，聯(lián)系自身說說閱讀的重要性，并在表述中用上一句有關(guān)讀書的詩句、格言、諺語

或俗語。

閱讀下面的文章，完成下列各題。

五月槐花香

王漆

①朋友打來電話，讓晚上去他家吃槐花包子。他母親剛從老家趕來，帶來許多新鮮槐花，知道

我喜歡吃這口，于是熱情相邀。

②確實(shí)，我喜歡吃用槐花做餡的包子。以前住在大雜院，每到槐花盛開時(shí)，院里的大人孩子便

會(huì)提著籃子，搬著小凳，拿著鐵鉤子去摘槐花。那時(shí)馬路兩側(cè)種滿了開著白色花瓣的槐花樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望

去，像白色的花海，煞是壯觀。樹多，花也多，一會(huì)兒就能摘一籃子。拿回去用清水略微一沖，便可

以做各種菜肴。最簡(jiǎn)單、最普通的是炒雞蛋，把雞蛋和槐花攪在一起，放進(jìn)鍋里炒，雞蛋熟了，菜就

成了。然后是蒸槐花。把槐花和面粉混在一起拌勻，再加點(diǎn)兒鹽、味精，放進(jìn)籠屜里蒸，出鍋便可以

蘸著大蒜或面醬之類的吃了。

③這些都是“小兒科”，復(fù)雜點(diǎn)兒的是槐花包子。豬肉、槐花是主打原料。豬肉要肥瘦兼顧，

只肥不瘦太膩；太瘦沒味道?；被ㄗ詈孟扔脽崴^一下，一方面更衛(wèi)生些，一方面更實(shí)落，還有就是

槐花有點(diǎn)苦，水一過也可以淡化一下味道。有的還喜歡放點(diǎn)韭菜大蔥，說實(shí)話，我沒覺得這樣好吃，

反而感到有點(diǎn)兒多此一舉，或者是喧賓奪主。我最喜歡的是純槐花和豬肉餡的包子。那味道，想起來

就抑制不住大饞蟲一個(gè)勁地往上涌。

④朋友家的槐花包子味道正宗，這源于他母親是鼓搗槐花的“老手”。許多人喜歡吃但未必會(huì)

包。不是技術(shù)問題，而是餡的味道很難調(diào)到好處。這就需要經(jīng)驗(yàn)。南方人似乎在這方面遜于北方人，

原因是槐樹屬于溫帶樹種，不但喜歡光，而且更喜干冷氣候，多生長在黃土高原、東北、華北平原。

見得多吃得多，日積月累，自然熟能生巧?；被ㄩ_花時(shí)節(jié)，北方不少飯店有槐花系列菜肴，就是天時(shí)

地利人和，靠山吃山，靠水吃水。

⑤槐樹是大自然的產(chǎn)物，有著植物共有的特質(zhì)，卻又是適應(yīng)性極強(qiáng)的物種。它不像其他花卉樹

木那樣“矯情”，只適合在安謐的環(huán)境中生長。它耐得住煙塵，不懼吵鬧，能在嘈雜的城市環(huán)境中茁

壯成長，且壽命很長。我們大院門外的槐樹打我記事時(shí)就有，母親說，她20世紀(jì)30年代搬來時(shí)，那

些槐樹就矗立在那兒，算起來怎么也有百八十年了。馬路上每天要經(jīng)過無數(shù)汽車、自行車和來來往往

的人群，尾氣、呼吸、汽車?yán)嚷?、喧鬧聲，對(duì)槐樹似乎沒有任何影響。要不是拆遷改造伐樹讓道，

槐樹再生長個(gè)百十年恐怕也不會(huì)枯萎。只可惜，城市進(jìn)化，反而株連了無辜的自然生態(tài)，讓其變?yōu)橛?/p>

憶，銘刻在人們腦海之中。

⑥槐樹開花在每年的四五月間，五月為多。主要看氣候。彳主隹先是極少花蕾畦芳，自天露出一

.息包頭2…二夜間突然變成滿.樹花瓣.，…一串串潔白.的槐花綴滿樹枝,一空.氣中彌漫著甚斐的素雅的清杳,

心人心脾。這時(shí)凡從槐樹下走過的人,都會(huì)換上一種愉悅心情，情不自禁地張開嘴巴，大口呼吸著清

新的槐香，臉上蕩起甜蜜的微笑。我們?cè)豪锏娜税頃r(shí)還會(huì)搬一個(gè)馬扎子或小凳坐在槐樹下拉呱、說

笑、打鬧，當(dāng)然也少不了順手摘些槐花含在嘴里，慢慢品嘗滋味。

⑦槐花賞心悅目，但花期不長，短則十天八日，長則超不過半月。所以，槐花更多的貢獻(xiàn)，是

滿足了人們的味蕾和食欲?；被u蛋餅、槐花肉末餅、槐花雞蛋湯、蒸槐花、肉米槐花麥飯、兩樣面

蒸槐花、槐花炒蛋、槐花餃子、豬肉槐花大包子、槐花包菜、槐花麥飯、蒸槐花餅、槐花疙瘩、槐花

煎蛋、槐花肉丸湯，這名目繁多，花樣迭出的食譜，都離不開兩個(gè)字：槐花。人們用普普通通、皺縮

而卷曲的花瓣，烹飪出溢滿自然香氣的美味佳肴，豐富著人們的餐桌，實(shí)在是天賜所致。

⑧槐花以自己的美麗讓人們心花怒放，同時(shí)又以自己的美味滿足人們的口福。許多文人墨客賦

詩作文贊美槐花，“槐林五月漾瓊花，郁郁芬芳醉萬家。春水碧波飄落處，浮香一路到天涯?！边@首

作者不詳?shù)脑娮?，被無數(shù)人引用，可見人們對(duì)槐花的鐘情之意。白居易在《秋日》，子蘭在《長安早

秋》中都提到槐花：“裊裊秋風(fēng)多，槐花半成實(shí)"，“風(fēng)舞槐花落御溝，終南山色入城秋”。

⑨這些年城里的槐花不多了，取而代之的是一些可供欣賞的花木，這有點(diǎn)遺憾。不過在朋友家

吃槐花包子時(shí)獲知，我的老家——山東萊西市，種了萬畝槐花，已經(jīng)連續(xù)四年舉辦了槐花節(jié)。這消息

讓我振奮，欣慰，眼前立時(shí)呈現(xiàn)出那一棵棵濃密而高大的槐樹，一股槐花香味撲鼻而來。

⑩明年五月我一定要回去看看我喜愛的槐花。

14.讀完本文，同學(xué)們想舉辦一次主題畫展，為作者家鄉(xiāng)的槐花助力宣傳。請(qǐng)結(jié)合本文情感確定畫展

主題

畫展主題：

畫作一：記憶中家鄉(xiāng)的槐花包子

畫作二：

畫作三：

15.請(qǐng)從描寫的角度賞析文中畫波浪線句子的妙處。

往往先是極少花蕾吐芳，白天露出一點(diǎn)白頭，一夜間突然變成滿樹花瓣，一串串潔白的槐花綴滿樹枝，

空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾。

16.文章以朋友請(qǐng)“我”吃槐花包子為引子，有什么妙處？

17.有人認(rèn)為第⑤段沒有寫到槐花，可以去掉。你同意他的看法嗎？請(qǐng)說明理由。

五、文言文閱讀

閱讀文言文《書戴嵩畫?！?，完成練習(xí)。

蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛，錦囊玉軸，常以自隨。

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑。曰“此畫斗牛也。斗牛，力在角，尾搐入兩股間。今

7掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ鋾?。古語有云：''耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。

18.解釋下列加點(diǎn)的詞。

①今乃掉尾而斗（）②處士笑而然之（)

19.翻譯下列句子。

斗牛力在角，尾搐入兩股間

20.用“/”為文中兩個(gè)畫橫線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）

一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑

21.《書戴嵩畫牛》這個(gè)故事告訴我們什么道理？

六、書面表達(dá)

22.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中任選一個(gè)完成一篇習(xí)作。

題目1：那一刻，我

2：禮物

要求：

1精心選材，不抄襲或套用，語句通順，條理清楚，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)，感情真實(shí)。

2.文章不少于400宇，但也不要過長。

3.格式要規(guī)范，書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確，卷面要整潔，盡量不寫錯(cuò)別字，不出現(xiàn)病句。

《小升初分班考必考題檢測(cè)卷(二)語文六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版》參考答案

題號(hào)1234

答案BDAC

1.B

【詳解】本題考查字音、字義、形近易錯(cuò)字辨析。

A.何曾(zeng)------ceng,懸燈縉彩(結(jié)束)---打結(jié)；

C.徘徊(hui)------huai；

D.恐布——恐怖。

故選B。

2.D

【詳解】本題考查選詞填空。

A.“打頭陣”比喻沖在前邊帶頭干。

B.“碰釘子”比喻遭到拒絕。

C.“敲邊鼓”比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)。

D.“破天荒”指事物第一次出現(xiàn)。

結(jié)合所給語境，明明平時(shí)跑步從來不及格，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)他跑了全班第一，是第一次出現(xiàn)，故選“破天

Jrt;

故選D。

3.A

【詳解】本題考查修辭方法。

A.結(jié)合“世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？”可知，本句通過疑問形式表達(dá)肯定含義，無需

回答。是反問，而非設(shè)問。

故選Ao

4.C

【詳解】本題考查作家作口、劉衲文章理解和朗讀句子。

C.《清貧》是革命烈士方志敏所創(chuàng)作的散文。文章講述了方志敏被俘時(shí)，國民黨士兵想從他身上搜

出錢財(cái)發(fā)意外之財(cái)，結(jié)果除了一塊時(shí)表和一支鋼筆，一個(gè)銅板都沒有搜到的事。文中的“我”指的是方

志敏，而不是劉伯承。因此該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

故選C。

5.微風(fēng)蟋蟀耽擱眨眼幼稚寂寞清脆甜膩

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆

順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“微”“蟋”“擱”“稚”“脆”“膩”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

6.列數(shù)字舉例子

【詳解】本題考查說明方法。

(1)句子中使用“百分之九十六”這一具體數(shù)字，準(zhǔn)確說明火星大氣層中二氧化碳的占比，通過量化

數(shù)據(jù)增強(qiáng)說明的科學(xué)性和可信度，屬于典型的列數(shù)字說明方法。

(2)前句提出“蘇州園林在角落注意圖畫美”的觀點(diǎn)，后句以“階砌旁栽書帶草”“墻上蔓延爬山虎”為

例，通過具體實(shí)例支撐觀點(diǎn)，使抽象的“圖畫美”更直觀可感，屬于舉例子的說明方法。

7.何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)

勁任爾東西南北風(fēng)讀書須用意一字值千金書到用時(shí)方恨少事非經(jīng)過不知

難

【詳解】本題考查名篇名句默寫與理解和名言警句。

(1)唐代詩人李賀的《馬詩》中，詩句“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是何時(shí)才能給駿馬套上用黃

金裝飾的馬籠頭，讓它在秋高氣爽的疆場(chǎng)上馳騁，建立功勛呢？通過詠馬表達(dá)了詩人渴望得到重用，

實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，為國家建功立業(yè)的強(qiáng)烈愿望，同時(shí)也流露出詩人懷才不遇的憤懣之情。

明代詩人于謙的《石灰吟》中，詩句“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”意思是即使粉身碎骨也毫不

懼怕，只要能將高尚的節(jié)操留在人世間。詩人以石灰自喻，表達(dá)了自己堅(jiān)守高潔的品格，無論面對(duì)怎

樣的艱難困苦，都要保持清白，決不與世俗同流合污的堅(jiān)定決心和高尚情操。

清代詩人鄭燮的《竹石》中，詩句“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”意思是經(jīng)歷無數(shù)次磨難和打擊，

竹子依然堅(jiān)韌挺拔，任憑你來自東西南北的狂風(fēng)。詩人借竹子來表達(dá)自己在面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻和外界

壓力時(shí)，始終保持剛正不阿、鐵骨錚錚的品格，絕不屈服的精神。

(2)“提醒我們讀書要用心，認(rèn)真對(duì)待書中的每一個(gè)字”強(qiáng)調(diào)的是讀書時(shí)應(yīng)秉持嚴(yán)謹(jǐn)、專注的態(tài)度，“讀

書須用意，一字值千金”強(qiáng)調(diào)了讀書時(shí)要用心專注，對(duì)待書中的每個(gè)字都要認(rèn)真琢磨，因?yàn)榻?jīng)過深思

熟慮后，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)字都蘊(yùn)含著深刻的意義和價(jià)值，就像金子一樣珍貴。它提醒我們要以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

態(tài)度對(duì)待讀書，這樣才能真正理解書中的內(nèi)容，獲得知識(shí)和智慧。與題目中“讀書要用心，認(rèn)真對(duì)待

書中的每一個(gè)字，，的要求相契合。

依據(jù)“平時(shí)要多讀書，不然需要知識(shí)的時(shí)候會(huì)悔恨自己讀書太少”可知，突出的是日常積累與知識(shí)運(yùn)用

之間的關(guān)系，“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”意思是等到實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的時(shí)候才后悔自己讀的書

太少了，很多事情如果不親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。它告誡我們平時(shí)要多讀書、多積累知識(shí)，以

免在遇到實(shí)際問題時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)儲(chǔ)備不足，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐的重要性，只有通過親身經(jīng)歷，才

能更深刻地理解知識(shí)和道理。符合題目中“平時(shí)要多讀書，不然需要知識(shí)的時(shí)候會(huì)悔恨自己讀書太少”

的描述。

8.②③9.我認(rèn)為青少年需要?dú)v險(xiǎn)。歷險(xiǎn)可以增加我們的閱歷，豐富我們的知識(shí)，可

以增強(qiáng)我們克服困難的勇氣，提高我們解決問題的能力。

【解析】8.本題考查綜合實(shí)踐能力。

《騎鵝旅行記》：這部作品的主人公是不愛學(xué)習(xí)、調(diào)皮搗蛋的男孩尼爾斯，他被小精靈變成小狐仙后，

跟隨大雁們展開了奇幻歷險(xiǎn)，在這個(gè)過程中他逐漸成長蛻變，故第一空選②。

《愛麗絲漫游奇境》：故事起始于小女孩愛麗絲看到一只揣著懷表、會(huì)說話的白兔，她追趕白兔掉進(jìn)

兔子洞，從而開啟了奇幻之旅，故第二空選③。

9.本題考查口語交際能力。

圍繞“青少年是否需要?dú)v險(xiǎn)，，這一話題，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)闡述自己的觀點(diǎn)及理由。需明確自己的立場(chǎng)（支

持或反對(duì)青少年歷險(xiǎn)），然后從生活中尋找相關(guān)事例來支撐觀點(diǎn)。

示例：我認(rèn)為青少年需要?dú)v險(xiǎn)。在生活中，像參加戶外徒步這種歷險(xiǎn)活動(dòng)，能讓青少年走出舒適區(qū)。

在徒步過程中，他們需要自己規(guī)劃路線、應(yīng)對(duì)體力不支等問題，這能鍛煉其獨(dú)立思考和解決問題的能

力。而且在與隊(duì)友共同克服困難時(shí)，還能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí),這些經(jīng)歷對(duì)青少年的成長有著積極意義。

我反對(duì)青少年歷險(xiǎn)。生活中有些看似平常的歷險(xiǎn)活動(dòng)也存在風(fēng)險(xiǎn)。比如一些青少年在沒有專業(yè)指導(dǎo)的

情況下嘗試野外攀巖，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)裝備，很容易發(fā)生墜落受傷等意外。青少年身體和心理還

未完全成熟，難以應(yīng)對(duì)這些突發(fā)的危險(xiǎn)狀況，所以不適合進(jìn)行歷險(xiǎn)活動(dòng)。

io.世界讀書日昆明共建書香社會(huì)共享現(xiàn)代文明n.我最想去參加“閱讀的方法”

這一主題，我在平時(shí)的閱讀過程中，因?yàn)檎也坏揭恍┖线m的方法，導(dǎo)致閱讀效率不高或者閱讀收獲不

大，讀完就忘，所以我想通過這個(gè)主題，學(xué)習(xí)一些好的閱讀方法，讓自己在學(xué)習(xí)生活中取得更大的進(jìn)

步。12.一盞明燈能照亮一間房屋，一本好書能照亮所有心房。/讀圣賢書，做文明人。/博覽群

書，文思泉涌。/知識(shí)是良朋，書本如導(dǎo)師。/與書籍為伴，與經(jīng)典為友。/讀書，打開視野的天窗；思

考，開啟智慧的大門。13.三則材料都倡導(dǎo)我們要多讀書。對(duì)于我來說，“書猶藥也，善讀之可

以醫(yī)愚”閱讀可以保持大腦活躍起來，讓我能擁有更好的思考能力；其次，閱讀還有助于積累詞匯，

提高寫作能力；另外，平時(shí)學(xué)習(xí)壓力較大時(shí)，我也會(huì)通過閱讀來緩解壓力，在讀書的過程中可以認(rèn)識(shí)

跟你不同的人，比如來自不同文化或背景的人，了解他們的看法，重新審視自己的生活，給予我們戰(zhàn)

勝困難的勇氣與力量。

【解析】10.本題考查關(guān)鍵信息的提取。

從材料一“1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為，世界讀書日’”可以明確4月23日被宣布為“世

界讀書日，，。從材料三“走進(jìn)新時(shí)代，昆明作為第三屆全民閱讀大會(huì)的舉辦地”可知今年大會(huì)舉辦地是

昆明。從材料二“第三屆全民閱讀大會(huì)以‘共建書香社會(huì)共享現(xiàn)代文明'為主題”能夠得出此次大會(huì)的主

題是“共建書香社會(huì)共享現(xiàn)代文明”。

11.本題考查開放探究。

首先，仔細(xì)閱讀題干中給出的六個(gè)主題。然后，思考每個(gè)主題的內(nèi)容和可能涉及的方向。比如“毛澤

東的讀書生活”可能會(huì)講述毛澤東的閱讀習(xí)慣、偏好以及從讀書中獲得的啟示；“西南聯(lián)大校史中的紅

色故事”或許會(huì)展現(xiàn)那個(gè)特殊時(shí)期的歷史與精神傳承；“從魚到人的生命進(jìn)化之旅”可能側(cè)重于科學(xué)知

識(shí)的普及和探索；“答案在書里“可能強(qiáng)調(diào)書籍是解決問題和獲取智慧的重要途徑；“讀書培植家國情

懷”可能探討閱讀如何培養(yǎng)個(gè)人對(duì)國家和家庭的深厚情感；“閱讀的方法”則會(huì)側(cè)重于傳授有效的閱讀

技巧和策略。根據(jù)自己的興趣、知識(shí)需求、個(gè)人價(jià)值觀以及對(duì)不同領(lǐng)域的關(guān)注度，選擇最想去參加的

主題，并清晰地闡述選擇的原因。

示例：我最想去參加“讀書培植家國情懷”這個(gè)主題。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，家國情懷對(duì)于每個(gè)人來說都至

關(guān)重要。我想通過這個(gè)主題的探討，深入了解書籍是如何在潛移默化中培養(yǎng)我們對(duì)國家和家庭的熱愛

與責(zé)任感。我希望能聽到嘉賓們分享那些充滿家國情懷的書籍，以及它們是如何觸動(dòng)心靈、激發(fā)人們

為國家和家庭貢獻(xiàn)力量的。

12.本題考查設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語。

設(shè)計(jì)第三屆全民閱讀大會(huì)的宣傳標(biāo)語時(shí)，需要考慮以下幾個(gè)方面：首先，要突出“全民閱讀”這個(gè)核心

概念，強(qiáng)調(diào)閱讀的普及性和重要性。其次，可以提及大會(huì)的主題“共建書香社會(huì)共享現(xiàn)代文明”，以

體現(xiàn)大會(huì)的宗旨和目標(biāo)。然后，用語要簡(jiǎn)潔明了、富有感染力，能夠吸引人們的注意力，激發(fā)他們參

與閱讀的興趣和熱情。最后，要確保標(biāo)語具有一定的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，避免過于平庸和常見的表述。

示例：全民共閱讀，書香滿社會(huì)，文明同分享。

13.本題考查思維拓展。

首先，需要仔細(xì)分析三則材料，提取其中與閱讀重要性相關(guān)的信息，比如材料中提到的全民閱讀大會(huì)

的主題和目的，以及各個(gè)與閱讀相關(guān)的話題等。然后，聯(lián)系自身的閱讀經(jīng)歷和感受，思考閱讀給自己

帶來的具體好處，如知識(shí)的增長、思維的拓展、情感的豐富等。在表述時(shí)，引用一句有關(guān)讀書的詩句、

格言、諺語或俗語，能夠增強(qiáng)論述的說服力和文化內(nèi)涵。

示例：閱讀是人類進(jìn)步的階梯。正如高爾基所說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”通過閱讀，我們能夠開

闊視野，了解到世界的廣闊與多彩。就像材料中提到的全民閱讀大會(huì)，其旨在推動(dòng)社會(huì)形成良好的閱

讀風(fēng)尚，提升文明程度。聯(lián)系我自身，閱讀讓我在知識(shí)的海洋中暢游，每一本書都是一扇通向未知世

界的窗戶。從童話故事到科學(xué)百科，從文學(xué)名著到歷史傳記，每一次閱讀都是一次心靈的冒險(xiǎn)。

14.最美槐花情槐花盛開的日子槐花樹下話溫馨15.從視覺上描寫了槐花的顏

色和漸次開放的過程，“空氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾”從嗅覺上描寫了槐花的清香，表

達(dá)了作者對(duì)槐花的喜愛與贊美。16.文章以朋友請(qǐng)“我”吃槐花包子為“引子”，引發(fā)了“我”對(duì)槐花、

槐花加工的美食以及與槐花相關(guān)的生活的回憶，表達(dá)了“我”對(duì)槐花的贊美和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。

17.我不同意刪去第⑤段，因?yàn)槲恼碌冖荻沃饕榻B了槐樹的開花時(shí)間、我們大院門外的槐樹的特點(diǎn)，

表現(xiàn)了槐樹的適應(yīng)性強(qiáng)、壽命很長，豐富了文章內(nèi)容，突出了文章主旨，使文章波瀾起伏，引起讀者

的閱讀興趣。

【解析】14.本題考查信息整合和概括。

本篇文章主要是作者借槐花表達(dá)自己思念和贊美之情。由此，主題可以設(shè)立為“槐香情深，故土之戀”，

主題緊扣了文章中對(duì)槐花的深情描繪以及作者對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情?；被ú粌H是美味的象征，更是連接

作者與家鄉(xiāng)情感的紐帶，因此“槐香”代表了槐花的獨(dú)特魅力和香氣，而“情深”則表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深

深的眷戀和思念，“故土之戀”則直接點(diǎn)明了畫展想要傳達(dá)的情感主題。結(jié)合第⑥段可知描寫了盛開的

槐花林，潔白的花朵掛滿枝頭，空氣中彌漫著淡淡的清香。遠(yuǎn)處是寧靜的鄉(xiāng)村風(fēng)光，青山綠水，炊煙

裊裊,一派和諧美好的景象。畫作二可以設(shè)計(jì)為“槐花盛開時(shí)的美麗景象”；結(jié)合第⑨段講到的槐花節(jié)，

可以將畫作三設(shè)立為“槐花節(jié)上的歡樂時(shí)光”。

15.本題考查詞句賞析。

這句話通過生動(dòng)的描寫，展現(xiàn)了槐花從花蕾初綻到滿樹盛開的美麗過程。運(yùn)用“吐芳”、“露出一點(diǎn)白

頭”、“突然變成滿樹花瓣”等動(dòng)詞，細(xì)膩地描繪了槐花綻放的動(dòng)態(tài)美，同時(shí)“一串串潔白的槐花綴滿樹

枝”一句，以“潔白”和“綴滿”強(qiáng)調(diào)了槐花的色彩和數(shù)量，營造出一種清新脫俗、繁花似錦的景象。而“空

氣中彌漫著淡淡的素雅的清香，沁人心脾”則通過嗅覺的描寫，進(jìn)一步渲染了槐花的香氣，使讀者仿

佛置身于槐花盛開的環(huán)境中，感受到那份清新與美好。

16.本題考查文本賞析。

開頭直接提到朋友邀請(qǐng)吃槐花包子，這種貼近生活的細(xì)節(jié)能夠迅速吸引讀者的注意力，因?yàn)槭澄锿?/p>

能喚起人們的共鳴和好奇心，特別是具有地方特色或情感聯(lián)結(jié)的食物。讀者會(huì)想要了解槐花包子的美

味，進(jìn)而被引導(dǎo)閱讀整篇文章。同時(shí)自然過渡到第②段描寫槐花包子。因?yàn)槭桥笥严嘌|發(fā)了作者對(duì)

家鄉(xiāng)的思念和回憶，為文章奠定了深厚的情感基調(diào)。

17.本題考查文本賞析。

第⑤段雖然主要描述了槐樹的生長環(huán)境和特性，但槐樹是槐花的載體。沒有槐樹，就沒有槐花。因此，

通過描述槐樹的適應(yīng)性、耐煙塵、不懼吵鬧等特性，實(shí)際上是在為槐花的美麗和堅(jiān)韌做鋪墊。第⑤段

不僅豐富了文章的內(nèi)容，還增加了文章的層次感和深度。它讓讀者了解到槐樹作為一種植物的價(jià)值和

重要性，從而更加珍惜和欣賞槐花。從文章結(jié)構(gòu)上來看，第⑤段與前后文形成了緊密的聯(lián)系。它既是

前文對(duì)槐花美食回憶的延伸，又是后文對(duì)槐花美麗和花期短暫描述的鋪墊。如果去掉這一段，文章的

結(jié)構(gòu)可能會(huì)顯得不夠完整和連貫。由此，第⑤段不能去掉。

18.卻認(rèn)為他說得對(duì)19.牛在爭(zhēng)斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間。

20.一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌大笑。21.要認(rèn)真、仔細(xì)的觀察事物，不能憑空想象,

不能迷信權(quán)威，要從客觀事實(shí)出發(fā)，要因事求人，大家各有所長。

【導(dǎo)語】《書戴嵩畫?！吠ㄟ^牧童與杜處士的對(duì)話，揭示了藝術(shù)創(chuàng)作與生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。牧童以日常

觀察指出戴嵩畫中的錯(cuò)誤，表明藝術(shù)雖源于生活，但需真實(shí)反映生活細(xì)節(jié)。杜處土欣然接受批評(píng)，體

現(xiàn)了虛心求教的態(tài)度。文章結(jié)尾引用古語“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢”，強(qiáng)調(diào)了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要

性。

18.本題考查字詞解釋。

“今乃掉尾而斗'‘意思是現(xiàn)在這幅畫（畫的牛）卻是搖著尾巴在斗。這里“乃”表示轉(zhuǎn)折，可解釋為“卻、

竟然”，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)中斗牛時(shí)尾巴的狀態(tài)與畫中不同。

“處士笑而然之”意思是：杜處士聽了，笑著認(rèn)為牧童說得對(duì)。“然”是“認(rèn)為……對(duì)”“贊同”的意思，“之”

指代牧童說的話，“然之”就是認(rèn)為牧童說的話是對(duì)的，贊同牧童的說法。

19.本題考查句子翻譯。

“斗”是“爭(zhēng)斗、搏斗”的意思；

“牛”就是指牛這種動(dòng)物；

“力唧“力量”；

“在角”表示“在牛角上”；

“尾”指“尾巴”；

“搐”是“抽搐，這里指用力夾或收”的意思；

“入”是“夾進(jìn)、夾入”；

“股”在古代指“大腿”，所以“兩股間”就是“兩條大腿之間”。

整句話可翻譯為：牛在搏斗時(shí)力量用在牛角上，尾巴夾在兩條大腿中間。

20.本題考查文言斷句。

文言文斷句題關(guān)鍵要理解句子含義，依據(jù)句子的語法結(jié)構(gòu)和語義停頓來劃分。先看整體意思，再找標(biāo)

志性字詞或短語。

“一日”是時(shí)間狀語，表明時(shí)間，單獨(dú)停頓，即“一日/”。

“曝書畫”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“曝”是動(dòng)詞，“書畫”是賓語，不能斷開，應(yīng)連在一起。

“有一牧童見之”，“有一牧童”是主語部分，“見之”是謂語和賓語部分，中間可停頓，即“有一牧童/見

之”。

“拊掌大笑”是連貫的動(dòng)作描述，不能斷開。

所以正確停頓為：一日/曝書畫，有一牧童/見之，拊掌大笑。

21.本題考查文章的道理。

理解文言文故事蘊(yùn)含的道理，關(guān)鍵要梳理情節(jié)，從人物行為和事件發(fā)展中提煉。故事中牧童憑借生活

常識(shí)指出戴嵩畫中斗牛姿態(tài)的錯(cuò)誤，杜處士認(rèn)可了牧童觀點(diǎn)，結(jié)尾引用“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢“，強(qiáng)調(diào)

不同行業(yè)有專業(yè)之人。所以道理需從尊重專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐出真知角度思考。

示例：這個(gè)故事告訴我們要尊重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)的事要請(qǐng)教專業(yè)的人，不能僅憑主觀臆斷。

【點(diǎn)睛】【參考譯文】蜀中有一位杜處士，喜愛書畫，珍藏的書畫數(shù)以百計(jì)。其中有一幅戴嵩畫的《?！?，

他尤其珍愛，用錦囊包裹，玉軸裝裱，常常隨身攜帶。

一天，他曬書畫時(shí)，有一個(gè)牧童看見，拍手大笑，說：“這幅畫是斗牛。斗牛時(shí)，力量在角上，尾巴

應(yīng)該夾在兩腿之間?，F(xiàn)在這幅畫中牛卻搖著尾巴斗，這是錯(cuò)誤的?！倍盘幫列χc(diǎn)頭贊同。古語有云：

“耕種的事應(yīng)該問農(nóng)夫，織布的事應(yīng)該問織女?！边@是不可更改的道理。

22.例文一：

那一刻，我長大了

在我記憶的長河中，有一件事情讓我至今難忘。那是一個(gè)陽光明媚的下午，我在公園里玩得不

亦樂乎。

突然，一位老奶奶摔倒了，周圍的人都在觀望，卻沒有人上前幫忙。我猶豫了一下，但還是跑

了過去，扶起了老奶奶。老奶奶感激地看著我，連聲道謝。我問她還好嗎，需要送她去醫(yī)院?jiǎn)帷＠?/p>

奶奶搖搖頭，說只是腿有點(diǎn)疼，休息一下就好。我陪著她坐在長椅上，直到她感覺好多了，才告別離

開。

那一刻，我感到自己好像長大了。雖然我還是一個(gè)小學(xué)生，但我意識(shí)到，長大不僅僅是年齡的

增長，更是心靈的成熟。我知道了，無論何時(shí)何地