六年級(jí)小升初語(yǔ)文模擬考試試題集一、命題說(shuō)明本試題集依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”），結(jié)合六年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)發(fā)展要求及小升初考試趨勢(shì)編制，旨在全面考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維能力、審美鑒賞與文化自信。（一）命題依據(jù)1.課標(biāo)要求：以新課標(biāo)“學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容”為核心，覆蓋“識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究”四大領(lǐng)域，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、文本的理解與感悟、語(yǔ)言的運(yùn)用與表達(dá)能力。2.教材銜接：結(jié)合六年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)教材重點(diǎn)，如古詩(shī)文積累（《望廬山瀑布》《村居》等）、記敘文閱讀（親情/友情主題）、說(shuō)明文閱讀（科技/自然主題）、習(xí)作（寫人/記事/應(yīng)用文體）。3.考試趨勢(shì)：從“知識(shí)記憶”轉(zhuǎn)向“能力運(yùn)用”，注重聯(lián)系生活（如習(xí)作題結(jié)合“難忘的經(jīng)歷”“家鄉(xiāng)變化”）、滲透文化（如古詩(shī)文理解）、考查思維（如病句修改、句子仿寫）。（二）命題原則1.科學(xué)性：試題符合六年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，考點(diǎn)分布合理（基礎(chǔ)占30%、閱讀占40%、寫作占30%），難度梯度適中（易：中：難=6：3：1）。2.導(dǎo)向性：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、積累素材、提升思維，避免機(jī)械刷題，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系（如說(shuō)明文選“納米技術(shù)”等熱點(diǎn)話題）。3.實(shí)踐性：試題設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，如習(xí)作題“最難忘的一件事”“給老師的一封信”，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有情可抒。二、模擬試題（一）積累與運(yùn)用（30分）1.拼音與漢字（5分）（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音（填序號(hào)）：①咽（yānyànyè）喉②哽咽（yānyànyè）③吞咽（yānyànyè）（2）寫出下列詞語(yǔ)的正確字形：①bànlǚ（）②jīngyíng（）③xiányí（）2.詞語(yǔ)運(yùn)用（8分）（1）選近義詞填空（填序號(hào)）：①精致（A.精美B.精巧C.精細(xì)）②猶豫（A.遲疑B.彷徨C.徘徊）（2）補(bǔ)充成語(yǔ)并解釋畫線字：①胸有（）竹（）②（）耳盜鈴（）③畫龍點(diǎn)（）（）3.句子訓(xùn)練（10分）（1）修改病句（寫出修改意見）：①通過(guò)這次主題班會(huì)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。（）②他穿著一件灰色上衣和一頂藍(lán)色帽子。（）（2）仿寫句子（用上比喻修辭）：例：秋天的雨像一把鑰匙，輕輕地打開了秋天的大門。春天的風(fēng)像____________________，____________________。（3）按要求改寫句子：①媽媽對(duì)我說(shuō)：“明天我要去出差，你要照顧好自己?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）②我們不能浪費(fèi)糧食。（改為反問(wèn)句）4.古詩(shī)文積累（7分）（1）默寫《望廬山瀑布》（李白）：____________________，____________________。____________________，____________________。（2）解釋詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”（蘇軾《題西林壁》）中“緣”的意思：______，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的哲理：____________________。（二）閱讀理解（40分）1.記敘文閱讀（20分）閱讀《媽媽的手》（節(jié)選），完成練習(xí)：媽媽的手是一雙粗糙的手，手掌上有很多繭子，指腹上還有幾道深深的裂痕。每天清晨，她用這雙手給我做早餐——煮雞蛋時(shí)，她會(huì)把蛋殼剝得干干凈凈，連一點(diǎn)碎渣都沒有；織毛衣時(shí)，她的手指飛快地動(dòng)著，線團(tuán)在她手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，不出幾天，一件溫暖的毛衣就織好了。有一次我發(fā)燒，深夜里媽媽用這雙手摸我的額頭，又急又慌地說(shuō)：“這么燙，得趕緊去醫(yī)院！”她一邊穿衣服，一邊把我裹在被子里，背著我往醫(yī)院跑。路上飄著小雨，她把傘往我這邊偏，自己的肩膀都淋濕了。到了醫(yī)院，她跑前跑后地掛號(hào)、繳費(fèi)，直到我掛上吊瓶，她才坐在我旁邊，用那雙手握住我的手，輕聲說(shuō)：“別怕，媽媽在?！保?）概括短文主要內(nèi)容：____________________（3分）（2）從文中找出描寫媽媽手的句子，說(shuō)說(shuō)這些描寫表現(xiàn)了媽媽的什么特點(diǎn)：____________________（4分）（3）理解句子“媽媽的手是一雙粗糙的手，卻是一雙溫暖的手”：____________________（4分）（4）如果你是文中的“我”，想對(duì)媽媽說(shuō)什么？寫一段話（不少于50字）：____________________（5分）2.說(shuō)明文閱讀（15分）閱讀《神奇的納米技術(shù)》（節(jié)選），完成練習(xí)：納米技術(shù)是21世紀(jì)的高新技術(shù)之一。納米是非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。納米技術(shù)的研究對(duì)象是納米級(jí)的物質(zhì)，也就是直徑在1—100納米之間的粒子。納米技術(shù)的應(yīng)用非常廣泛。在醫(yī)療領(lǐng)域，納米機(jī)器人可以進(jìn)入人體血管，清除血管里的垃圾；在環(huán)保領(lǐng)域，納米材料可以吸收空氣中的有害氣體，凈化環(huán)境；在服裝領(lǐng)域，納米纖維可以讓衣服防水、防污，還能抗菌。（1）納米技術(shù)的研究對(duì)象是什么？（3分）（2）文中用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)舉例說(shuō)明（4分）（3）納米技術(shù)在哪些領(lǐng)域有應(yīng)用？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（4分）（4）你認(rèn)為納米技術(shù)還能在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用？請(qǐng)展開想象寫一點(diǎn)：____________________（4分）3.古詩(shī)文閱讀（5分）閱讀《村居》（高鼎），完成練習(xí)：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）解釋“拂堤楊柳醉春煙”中“醉”的意思：______（2分）（2）用自己的話描繪前兩句詩(shī)的畫面：____________________（3分）（三）習(xí)作表達(dá)（30分）題目：最難忘的一件事要求：1.選擇一件你印象最深的事，寫清楚事情的經(jīng)過(guò)和自己的感受；2.用上動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等描寫，讓文章更生動(dòng)；3.語(yǔ)句通順，真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)400字左右。三、答案解析（一）積累與運(yùn)用1.拼音與漢字（1）①yān②yè③yàn（考點(diǎn)：多音字辨析）（2）①伴侶②晶瑩③嫌疑（考點(diǎn)：易錯(cuò)字書寫）2.詞語(yǔ)運(yùn)用（1）①A（精致：側(cè)重外觀精美；精巧：側(cè)重結(jié)構(gòu)巧妙；精細(xì)：側(cè)重做工細(xì)致）②A（猶豫：側(cè)重拿不定主意；彷徨：側(cè)重迷茫；徘徊：側(cè)重來(lái)回走）（2）①胸有成竹（成：完成）②掩耳盜鈴（掩：捂?。郛孆堻c(diǎn)睛（睛：眼睛）（考點(diǎn)：成語(yǔ)積累與字義理解）3.句子訓(xùn)練（1）①刪去“通過(guò)”或“使”（成分殘缺，缺主語(yǔ)）②在“一頂”前加“戴著”（搭配不當(dāng)，“穿著”不能修飾“帽子”）（2）例：春天的風(fēng)像一支畫筆，輕輕地描繪著春天的畫卷（考點(diǎn)：比喻修辭仿寫）（3）①媽媽對(duì)我說(shuō)，明天她要去出差，讓我照顧好自己（考點(diǎn)：轉(zhuǎn)述句）②我們?cè)趺茨芾速M(fèi)糧食呢？（考點(diǎn)：反問(wèn)句）4.古詩(shī)文積累（1）日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天（考點(diǎn)：古詩(shī)默寫）（2）緣：因?yàn)?；哲理：?dāng)局者迷，旁觀者清（考點(diǎn)：詩(shī)句理解）（二）閱讀理解1.記敘文閱讀（1）短文主要寫媽媽用粗糙的手為“我”做早餐、織毛衣，以及深夜背“我”去醫(yī)院的事（考點(diǎn)：概括內(nèi)容）。（2）描寫媽媽手的句子：“媽媽的手是一雙粗糙的手，手掌上有很多繭子，指腹上還有幾道深深的裂痕”“她的手指飛快地動(dòng)著，線團(tuán)在她手里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去”“她用那雙手握住我的手”。這些描寫表現(xiàn)了媽媽勤勞、慈愛的特點(diǎn)（考點(diǎn)：人物形象分析）。（3）“粗糙”是因?yàn)閶寢屆刻觳賱?，“溫暖”是因?yàn)閶寢層眠@雙手照顧“我”，給“我”帶來(lái)愛和安全感（考點(diǎn)：句子理解）。（4）例：媽媽，您的手雖然粗糙，但給了我最多的溫暖。記得那次發(fā)燒，您背著我跑向醫(yī)院，雨水打濕了您的肩膀，可您的手卻緊緊地抱著我。您的手是我最熟悉的溫度，也是我最依賴的力量。謝謝您，媽媽?。键c(diǎn)：情感表達(dá)）2.說(shuō)明文閱讀（1）納米級(jí)的物質(zhì)（直徑在1—100納米之間的粒子）（考點(diǎn)：信息提取）（2）列數(shù)字（1納米等于10億分之一米）、舉例子（醫(yī)療領(lǐng)域：納米機(jī)器人清除血管垃圾；環(huán)保領(lǐng)域：納米材料吸收有害氣體；服裝領(lǐng)域：納米纖維防水防污）（考點(diǎn)：說(shuō)明方法識(shí)別與作用）（3）醫(yī)療、環(huán)保、服裝領(lǐng)域（考點(diǎn)：概括內(nèi)容）（4）例：納米技術(shù)可以用于農(nóng)業(yè)，制造納米肥料，讓植物更好地吸收養(yǎng)分，提高產(chǎn)量（考點(diǎn)：想象與應(yīng)用）3.古詩(shī)文閱讀（1）醉：陶醉（考點(diǎn)：字義理解）（2）例：二月的春天，小草長(zhǎng)得茂盛，黃鶯在天上飛，楊柳的枝條輕拂著堤岸，仿佛陶醉在春天的煙霧里（考點(diǎn)：畫面想象）（三）習(xí)作表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（30分）1.內(nèi)容具體（10分）：有明確的事件經(jīng)過(guò)，能抓住細(xì)節(jié)（如動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)）描寫；2.情感真實(shí)（8分）：能表達(dá)自己的感受（如感動(dòng)、難忘）；3.語(yǔ)句通順（6分）：沒有明顯的病句；4.結(jié)構(gòu)完整（4分）：有開頭、中間、結(jié)尾；5.書寫工整（2分）：字跡清晰，卷面整潔。示例片段：那天晚上，我發(fā)燒得厲害，媽媽用手摸我的額頭，嚇得趕緊站起來(lái)：“這么燙，得去醫(yī)院！”她一邊幫我穿衣服，一邊把被子裹在我身上。外面下著小雨，媽媽背著我往醫(yī)院跑，她的肩膀一顛一顛的，我能感覺到她的心跳得很快。到了醫(yī)院，她跑前跑后地掛號(hào)，等我掛上吊瓶，她坐在我旁邊，用手握住我的手，說(shuō)：“別怕，媽媽陪著你?！蹦且豢?，我看著她臉上的汗水，心里暖暖的，覺得媽媽的手是世界上最溫暖的手。四、備考建議（一）基礎(chǔ)積累：筑牢根基1.每天一練：每天用10分鐘復(fù)習(xí)易錯(cuò)字（如“肺”“戴”的筆順）、默寫一首古詩(shī)（如《望廬山瀑布》《村居》）、積累一個(gè)成語(yǔ)（如“胸有成竹”“畫龍點(diǎn)睛”）。2.歸類整理：把易錯(cuò)拼音（多音字、形近字）、易錯(cuò)字（同音字、形近字）整理成筆記本，定期復(fù)習(xí)。（二）閱讀訓(xùn)練：掌握技巧1.每天一篇：每天做一篇閱讀理解（記敘文、說(shuō)明文、古詩(shī)文），重點(diǎn)練習(xí)概括內(nèi)容、分析人物形象、理解句子含義。2.總結(jié)技巧：比如記敘文概括內(nèi)容用“誰(shuí)+做什么+結(jié)果”；說(shuō)明文找說(shuō)明對(duì)象的特征看開頭或結(jié)尾；古詩(shī)文理解聯(lián)系注釋和上下文。（三）寫作提升：真情實(shí)感1.多練筆：每周寫一篇日記（如學(xué)校的活動(dòng)、家里的事、遇到的人），多觀察細(xì)節(jié)（如媽媽的手、爸爸的動(dòng)作）。2.修改作文：寫完作文后，自己讀一遍，修改病句和不通順的地方；也可以讓老師或同學(xué)提意見，比如把“媽媽很愛我”改成“媽媽用粗糙的手摸我的額頭，輕聲說(shuō)：‘別怕，媽媽在’”。（四）應(yīng)試技巧：從容應(yīng)對(duì)1.時(shí)間管理：積累與運(yùn)用用20分鐘，閱讀理解用30分