兒童安全教育主題活動策劃方案**一、活動背景**據(jù)教育部202X年《全國中小學安全事故總體形勢分析報告》顯示，意外事故已成為我國0-14歲兒童死亡的首要原因，其中溺水、交通事故、校園暴力、拐賣及網絡詐騙等場景占比超65%。兒童因認知能力有限、自我保護意識薄弱，易成為安全隱患的“高危群體”。為貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學公共安全教育指導綱要》要求，構建“家校社協(xié)同”的兒童安全防護體系，特策劃本次“守護童行·安全相伴”兒童安全教育主題活動，聚焦兒童高頻危險場景，通過“知識灌輸+技能實操+情景模擬”三位一體模式，提升兒童安全意識與應急能力。**二、活動基本信息**（一）活動主題“守護童行·安全相伴”——兒童安全自護能力提升計劃（注：主題兼顧童趣與教育性，符合兒童認知習慣，突出“自我保護”核心。）（二）活動時間202X年X月X日（周六）9:00-16:00（選在開學初/暑假前，貼合兒童生活節(jié)奏）（三）活動地點XX社區(qū)文化廣場+XX小學室內活動室（室外用于互動體驗，室內用于知識課堂，兼顧開放性與安全性）（四）參與對象1.核心群體：6-12歲兒童（約100人，分低齡組6-8歲、高齡組9-12歲）；2.協(xié)同群體：兒童家長（約80人）、小學班主任（約10人）；3.專業(yè)支持：交警大隊、消防救援支隊、疾控中心、未成年人保護中心、心理輔導專家（各1-2人）；4.執(zhí)行團隊：社區(qū)工作人員、志愿者（約20人，需提前培訓）。**三、活動目標**（一）知識目標兒童掌握5類核心安全知識：防溺水、防交通事故、防拐賣、防校園暴力、網絡安全（含防詐騙、防沉迷）；家長掌握家庭安全隱患排查（如用電、用火、門窗防護）及兒童安全監(jiān)護技巧。（二）技能目標兒童學會3項關鍵應急技能：火災逃生（低姿匍匐、用濕毛巾捂口鼻）、心肺復蘇（模擬人實操）、防拐自救（拒絕陌生人引誘、撥打110）；家長學會兒童意外injury初步處理（如擦傷、燙傷）。（三）意識目標1.兒童建立“危險識別-主動規(guī)避-及時求助”的安全思維，減少“好奇嘗試”或“盲目應對”行為；2.家長樹立“預防大于補救”的監(jiān)護意識，主動參與家庭安全環(huán)境創(chuàng)設；3.形成“學校-家庭-社區(qū)-專業(yè)機構”協(xié)同的兒童安全防護網絡。**四、活動內容設計**本次活動采用“模塊化+分齡化”設計，兼顧不同年齡兒童的認知特點，設置五大核心模塊，具體如下：**模塊一：安全知識課堂（9:00-10:30）**目標：通過專業(yè)講解，系統(tǒng)傳遞安全知識，打破“經驗主義”誤區(qū)。形式：分齡授課（低齡組用動畫+互動提問，高齡組用案例+討論）。內容安排：時段主題主講人內容要點9:00-9:20開幕式社區(qū)主任+兒童代表介紹活動背景、流程，宣讀“兒童安全倡議書”（兒童領讀，家長簽名）9:20-9:50防交通事故交警大隊警官認識交通標識（紅綠燈、斑馬線、禁止超車）、正確佩戴安全座椅/頭盔、過馬路“一停二看三通過”9:50-10:20防溺水與游泳安全疾控中心專家識別危險水域（水庫、深潭）、溺水自救（放松身體、大聲呼救）、同伴溺水不盲目施救物資準備：PPT（含動畫、案例視頻）、交通標識卡片、手機防沉迷設置演示設備。**模塊二：情景模擬演練（10:50-12:00）**目標：通過“真實場景+角色扮演”，讓兒童在“沉浸式體驗”中掌握應急技能。形式：分場景循環(huán)參與（每個場景15分鐘，兒童自主選擇2-3個場景）。場景設計：1.防拐演練（低齡組重點）：志愿者扮演“陌生阿姨”（帶糖果/玩具），引誘兒童“跟我去買冰淇淋”；觀察兒童反應（如拒絕、求助、跟隨），隨后由心理老師點評：“陌生人的東西不能要，不跟陌生人走，及時找穿制服的人或家長。”2.火災逃生演練（全體參與）：模擬教室“起火”（煙霧彈+警報聲），兒童用濕毛巾捂口鼻、低姿匍匐撤離至安全區(qū)域；消防隊員講解：“逃生時不乘坐電梯，用手背摸門把判斷溫度，被困時用衣物堵住門縫呼救?！?.校園暴力應對（高齡組重點）：模擬“同學欺負”場景（如搶玩具、辱罵），兒童練習“大聲說不”“尋找老師幫助”“記錄證據(jù)（如錄音）”；心理老師強調：“暴力不是解決問題的方式，求助是勇敢的表現(xiàn)?！蔽镔Y準備：煙霧彈、濕毛巾、模擬玩具、錄音設備、消防服（用于展示）。**模塊三：互動體驗區(qū)（13:30-15:00）**目標：通過“游戲化+實操化”設計，讓安全知識“可觸摸、可操作”。形式：設置5個體驗攤位，兒童完成任務可集“安全印章”（集滿3個可兌換小獎品）。攤位設計：1.安全標識大拼圖（低齡組）：將交通、消防標識剪成碎片，兒童拼對后講解其含義；2.心肺復蘇實操（高齡組）：用兒童模擬人練習“胸外按壓+人工呼吸”，醫(yī)護人員指導動作標準（按壓深度、頻率）；3.VR交通事故體驗（全體）：佩戴VR設備，模擬“闖紅燈被撞”“不系安全帶的后果”，增強直觀感受；4.家庭安全隱患排查（親子）：展示“家庭場景模型”（含插座、熱水壺、窗戶），家長與兒童一起找出隱患（如插座無防護蓋、熱水壺放在桌角），并標注解決辦法；5.防詐騙小測試（高齡組）：發(fā)放“詐騙情景題卡”（如“陌生短信說你中獎了，要先打錢”），兒童選擇正確應對方式（如“不理會，告訴家長”）。物資準備：拼圖、兒童模擬人、VR設備、家庭場景模型、題卡、印章、小獎品（安全書包、防走失手環(huán)）。**模塊四：親子共學坊（15:00-15:40）**目標：促進家校協(xié)同，讓家長成為兒童安全的“第一守護者”。形式：親子互動workshop（分小組，每組8-10對親子）。內容：1.家庭安全公約制定：家長與兒童一起討論“家庭安全規(guī)則”（如“不用濕手摸插座”“洗澡時水溫不超過40℃”），寫在卡片上并貼在冰箱上；2.安全故事分享：家長分享“自己小時候的安全經歷”（如“差點被車撞”），兒童分享“今天學到的安全知識”，增強情感共鳴；3.專家答疑：疾控中心專家解答家長疑問（如“孩子總吃陌生人給的東西怎么辦？”“家庭藥箱要放哪些東西？”）。物資準備：卡片、馬克筆、冰箱貼、家庭藥箱模型。**模塊五：安全衛(wèi)士評選與閉幕（15:40-16:00）**目標：通過激勵機制，強化兒童的“安全小衛(wèi)士”身份認同。流程：1.積分統(tǒng)計：根據(jù)“安全印章”數(shù)量+演練表現(xiàn)，評選“安全知識小達人”（10名）、“應急技能小能手”（10名）、“親子安全家庭”（5組）；2.頒獎儀式：由社區(qū)主任、交警、消防隊員頒發(fā)證書及獎品（如安全手表、消防玩具套裝、親子安全手冊）；3.集體宣誓：全體兒童跟隨主持人宣讀“安全誓詞”（如“我是安全小衛(wèi)士，不跟陌生人走，遵守交通規(guī)則，遇到危險會求助”）；4.閉幕致辭：社區(qū)主任總結活動成效，強調“安全教育不是一次活動，而是一生的習慣”，呼吁家長、學校、社區(qū)共同守護兒童安全。**五、活動保障措施**（一）安全保障1.現(xiàn)場秩序：安排10名志愿者（穿統(tǒng)一服裝）維護秩序，設置“兒童等候區(qū)”（有座椅、飲用水），防止兒童走失；2.應急處理：現(xiàn)場配備1名專業(yè)醫(yī)護人員+急救箱（含創(chuàng)可貼、消毒棉、燙傷膏等），設置“應急通道”（標注明顯標識）；3.物資檢查：活動前檢查VR設備、模擬人、煙霧彈等物資的安全性，確保無尖銳物品、無漏電風險。（二）人員保障1.志愿者培訓：活動前1天開展培訓，內容包括“兒童溝通技巧”“突發(fā)情況處理”（如兒童哭鬧、走失）；2.專家資質審核：確認交警、消防、疾控等專家的正式身份（如警官證、消防員證），確保知識傳遞的準確性；3.家長告知：提前通過學校、社區(qū)發(fā)放《活動須知》（含時間、地點、注意事項），要求家長全程陪同（低齡兒童需牽手）。（三）宣傳保障1.前期宣傳：通過社區(qū)公眾號、學校微信群、海報（張貼在小區(qū)、學校門口）發(fā)布活動信息，招募參與者；2.現(xiàn)場記錄：安排2名攝影師+1名攝像師，拍攝活動照片、視頻（重點記錄兒童參與場景、親子互動）；3.后期傳播：活動后3天內發(fā)布“活動回顧”推文（含照片、視頻、兒童感悟），擴大影響力；同時將活動資料提交給學校，用于后續(xù)安全主題班會。（四）預算保障項目預算（元）說明場地租賃0社區(qū)文化廣場+小學活動室免費提供物資采購3000拼圖、模擬人、VR設備租賃、安全獎品（安全書包、防走失手環(huán)）、宣傳材料（海報、手冊）專家費用2000交警、消防、疾控、心理專家補貼（每人500元）志愿者補貼100020名志愿者，每人50元（含午餐）急救物資500急救箱、消毒棉、創(chuàng)可貼等其他500飲用水、紙巾、音響設備租賃**總計****7000****六、活動效果評估**（一）過程評估1.參與率：統(tǒng)計兒童、家長的參與人數(shù)（目標：兒童參與率≥90%，家長參與率≥80%）；2.互動率：觀察兒童在演練、體驗區(qū)的參與程度（如是否主動提問、完成任務）；3.滿意度：現(xiàn)場發(fā)放《活動滿意度問卷》（兒童版、家長版），內容包括“活動內容是否有趣”“學到了哪些知識”“對活動的建議”（目標：滿意度≥90%）。（二）結果評估1.知識掌握：活動后1周，通過學校發(fā)放《安全知識測試題》（低齡組用圖片題，高齡組用選擇題），統(tǒng)計正確率（目標：正確率≥85%）；2.行為改變：活動后1個月，通過家長問卷、老師反饋，了解兒童的安全行為變化（如“是否主動拒絕陌生人的東西”“是否遵守交通規(guī)則”）；3.長效影響：推動學校將“安全主題班會”納入每月常規(guī)（如9月防溺水、11月防火、3月防拐），社區(qū)每季度開展“兒童安全講座”，形成“常態(tài)化”安全教育機制。**七、注意事項**1.分齡設計：低齡兒童（6-8歲）以“游戲+動畫”為主，高齡兒童（9-12歲）以“案例+討論”為主，避免“一刀切”；2.性別差異：校園暴力場景中，關注女生的“隱性暴力”（如孤立、謠言），引導其學會“尋求同伴支持”；3.特殊兒童需求：為殘障兒童提供適配服務（如手語翻譯、盲文材料），確?；顒影菪?；4.天氣應對：若遇雨天，將室外活動轉移至小學室內活動室（提前確認備用場地）。附件：1.