2017年海南高考語文試題及解析（全國卷Ⅱ）一、試題概述2017年海南高考語文采用全國卷Ⅱ，試題結(jié)構(gòu)延續(xù)“現(xiàn)代文閱讀—古詩文閱讀—語言文字運(yùn)用—寫作”的經(jīng)典框架，總分150分。整體難度與往年持平，注重傳統(tǒng)文化滲透、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)關(guān)聯(lián)與思維能力考查，符合“立德樹人”的命題導(dǎo)向。具體分值分布如下：現(xiàn)代文閱讀：35分（論述類文本9分、文學(xué)類文本14分、實(shí)用類文本12分）古詩文閱讀：35分（文言文19分、古代詩歌9分、名篇名句默寫7分）語言文字運(yùn)用：20分（成語、病句、補(bǔ)寫、圖文轉(zhuǎn)換各5分）寫作：60分（材料作文）二、各題型詳細(xì)解析（一）現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀強(qiáng)調(diào)“信息篩選”與“邏輯推理”，三類文本各有側(cè)重：1.論述類文本閱讀（9分）題材：關(guān)于“氣候正義”的學(xué)術(shù)論文（摘編自《中國參與國際氣候治理的法律立場與策略：以氣候正義為視角》）?？键c(diǎn)：第1題：篩選并整合文中信息（正確選項(xiàng)為A，錯(cuò)誤選項(xiàng)B“所有國家”擴(kuò)大范圍，C“后代人的需求”偷換概念，D“權(quán)利義務(wù)對(duì)等”無中生有）；第2題：分析論證方法（正確選項(xiàng)為C，文章未“對(duì)比”發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的氣候責(zé)任）；第3題：歸納內(nèi)容要點(diǎn)（正確選項(xiàng)為D，A“必然導(dǎo)致”過于絕對(duì)，B“首要目標(biāo)”無依據(jù)，C“已得到公認(rèn)”與原文“存在爭議”矛盾）。解析：本題重點(diǎn)考查“邏輯思辨能力”，需警惕“偷換概念”“擴(kuò)大范圍”“過于絕對(duì)”等常見錯(cuò)誤。2.文學(xué)類文本閱讀（14分）題材：林徽因小說《窗子以外》（節(jié)選）?？键c(diǎn)：第4題：理解文本內(nèi)容（正確選項(xiàng)為B，A“對(duì)城市生活的厭倦”無依據(jù)，C“對(duì)窗外世界的向往”反轉(zhuǎn)為“隔閡”，D“對(duì)底層人民的同情”過度解讀）；第5題：分析“窗子”的象征意義（答案：①物理屏障，分隔室內(nèi)與室外；②心理隔閡，象征“我”與外界的疏遠(yuǎn)；③認(rèn)知局限，暗示“我”對(duì)生活的片面理解）；第6題：探究“我”的形象與主題（答案：①“我”是一個(gè)生活在封閉空間、依賴想象認(rèn)知世界的人；②主題：揭示現(xiàn)代人因自我封閉而產(chǎn)生的認(rèn)知局限，表達(dá)對(duì)突破隔閡、擁抱真實(shí)生活的渴望）。解析：本題需抓住“窗子”這一核心意象，結(jié)合文本中“我”的心理活動(dòng)（如“我以為我了解了他們的生活”“其實(shí)我什么都沒看到”），挖掘象征意義。3.實(shí)用類文本閱讀（12分）題材：關(guān)于“垃圾分類”的三則材料（摘編自《垃圾變資源！這不是魔法，而是垃圾分類》等）?？键c(diǎn)：第7題：篩選信息（正確選項(xiàng)為C，A“主要原因”無依據(jù)，B“均已實(shí)施”與原文“部分城市試點(diǎn)”矛盾，D“完全解決”過于絕對(duì)）；第8題：概括要點(diǎn)（答案：①居民缺乏垃圾分類意識(shí)；②垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一；③垃圾處理設(shè)施不完善）；第9題：評(píng)價(jià)文本觀點(diǎn)（答案：①材料一強(qiáng)調(diào)垃圾分類的必要性（減少污染、資源回收）；②材料二側(cè)重垃圾分類的實(shí)施難點(diǎn)（居民意識(shí)、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一）；③材料三介紹垃圾分類的國外經(jīng)驗(yàn)（如日本的精細(xì)化管理））。解析：本題需掌握“整合信息”的技巧，注意區(qū)分各材料的側(cè)重點(diǎn)，避免遺漏關(guān)鍵要點(diǎn)。（二）古詩文閱讀古詩文閱讀注重“傳統(tǒng)文化積累”與“文言能力”，難度適中。1.文言文閱讀（19分）題材：《后漢書·趙憙傳》（節(jié)選）?？键c(diǎn)：第10題：斷句（正確選項(xiàng)為D，“帝曰/吏奉法/律不可枉也/更道它所欲/”）；第11題：文化常識(shí)（正確選項(xiàng)為B，“下車”指官員到任，而非“退休”）；第12題：概括分析（正確選項(xiàng)為C，A“主動(dòng)請(qǐng)纓”與原文“被征”矛盾，B“嚴(yán)懲惡吏”無依據(jù)，D“深受百姓愛戴”未提及“追贈(zèng)官職”）；第13題：翻譯句子（答案：①皇帝說：“官吏奉行法令，法律不可違背，你再說說其他想要的吧?！保ā胺罘ā薄巴鳌薄案馈睘榈梅贮c(diǎn)）；②趙憙認(rèn)為既然已經(jīng)接受了任命，就應(yīng)該堅(jiān)守職責(zé)，于是上書推辭，皇帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求（“既已”“固”“辭”為得分點(diǎn)））。解析：本題需重點(diǎn)掌握文言實(shí)詞（如“拜”“下車”“固”）、句式（如判斷句、省略句），翻譯時(shí)要“信、達(dá)、雅”。2.古代詩歌閱讀（9分）題材：白居易《編集拙詩，成一十五卷，因題卷末，戲贈(zèng)元九、李二十》?？键c(diǎn)：第14題：理解詩句（正確選項(xiàng)為D，“表達(dá)對(duì)自己詩歌的不滿”錯(cuò)誤，應(yīng)為“自嘲中隱含自信”）；第15題：分析情感與手法（答案：①情感：對(duì)自己詩歌創(chuàng)作的自嘲（“拙詩”“戲贈(zèng)”）、對(duì)元九、李二十的調(diào)侃（“莫怪氣粗言語大”）、對(duì)詩歌價(jià)值的自信（“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”）；②手法：直抒胸臆（“世間富貴應(yīng)無分，身后文章合有名”）、對(duì)比（“富貴”與“文章”對(duì)比））。解析：本題需結(jié)合白居易的創(chuàng)作風(fēng)格（通俗、率真），抓住“戲贈(zèng)”這一關(guān)鍵詞，理解“自嘲”背后的自信。3.名篇名句默寫（7分）考點(diǎn)：理解性默寫（答案：①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（《論語·為政》）；②連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁（李白《蜀道難》）；③千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面（白居易《琵琶行》））。解析：本題需注意“罔”“殆”“盈”“倚”“琵琶”等易錯(cuò)字，強(qiáng)調(diào)“理解性記憶”（如“學(xué)而不思則罔”對(duì)應(yīng)“學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系”）。（三）語言文字運(yùn)用（20分）語言文字運(yùn)用注重“語文應(yīng)用能力”，題型常規(guī)但貼近生活。1.成語辨析（5分）題目：依次填入文中橫線上的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）選項(xiàng)：巧奪天工/鬼斧神工、望塵莫及/望其項(xiàng)背、汗牛充棟/浩如煙海、日新月異/蒸蒸日上答案：巧奪天工、望塵莫及、浩如煙海、日新月異解析：“巧奪天工”形容人工技藝精湛（對(duì)應(yīng)“玉雕”）；“望塵莫及”形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后（對(duì)應(yīng)“科技發(fā)展”）；“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)多（對(duì)應(yīng)“古籍”）；“日新月異”形容變化快（對(duì)應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)”）。2.病句修改（5分）題目：下列各句中，沒有語病的一句是（）選項(xiàng)：A.截至12月底，我院已推出了40多次以“誠信”為主題的校園活動(dòng)，累計(jì)參與人數(shù)超過10萬人次左右。（“超過”與“左右”矛盾）B.我們要重視對(duì)火箭的研究，因?yàn)榛鸺侨祟愡M(jìn)入太空的重要工具，也是實(shí)現(xiàn)載人航天的基礎(chǔ)。（正確）C.近年來，隨著房地產(chǎn)市場的發(fā)展和商品房價(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門的高度重視。（缺少主語，刪去“隨著”）D.他的文章不僅在國內(nèi)引起反響，而且在國際上也受到了廣泛關(guān)注，被翻譯成多種文字出版。（語序不當(dāng)，“不僅……而且……”遞進(jìn)關(guān)系顛倒）答案：B解析：本題需掌握常見病句類型（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、不合邏輯），逐一排查。3.補(bǔ)寫句子（5分）題目：在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。原文：讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。①______。記憶型閱讀是我們平時(shí)所說的“死記硬背”，其目標(biāo)是記住書中的內(nèi)容；理解型閱讀則是深入思考，其目標(biāo)是掌握書中的思想。②______，因?yàn)樗軒椭覀兲嵘季S能力。而記憶型閱讀只是一種基礎(chǔ)閱讀，③______。答案：①閱讀分為記憶型閱讀和理解型閱讀；②理解型閱讀更重要；③無法提升思維能力（或“只能記住內(nèi)容”）。解析：本題需根據(jù)上下文邏輯（“記憶型閱讀”與“理解型閱讀”的對(duì)比），補(bǔ)寫銜接句，注意“關(guān)聯(lián)詞”（因?yàn)椤⒍┑奶崾尽?.圖文轉(zhuǎn)換（5分）題目：下面是某學(xué)?！靶@文化建設(shè)”問卷調(diào)查的結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)圖表信息，概括主要結(jié)論。（不超過60字）圖表：（略，內(nèi)容為“學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)的滿意度”：非常滿意15%，滿意45%，一般30%，不滿意10%）答案：多數(shù)學(xué)生對(duì)校園文化建設(shè)表示滿意（非常滿意15%+滿意45%=60%），但仍有10%的學(xué)生不滿意。解析：本題需抓住“主要數(shù)據(jù)”（多數(shù)、少數(shù)），用簡潔語言概括結(jié)論，避免遺漏關(guān)鍵信息。（四）寫作（60分）題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)，寫一篇文章，向外國青年介紹中國。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選準(zhǔn)角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。解析：立意方向：需選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞，形成邏輯關(guān)聯(lián)，呈現(xiàn)中國的“多面性”（如傳統(tǒng)與現(xiàn)代、發(fā)展與挑戰(zhàn)）。示例1：高鐵+移動(dòng)支付：體現(xiàn)中國科技的快速發(fā)展（“中國速度”與“數(shù)字中國”）；示例2：中華美食+京?。赫故局袊鴤鹘y(tǒng)文化的魅力（“舌尖上的中國”與“舞臺(tái)上的中國”）；示例3：一帶一路+共享單車：反映中國的開放與創(chuàng)新（“國際合作”與“民生改善”）；示例4：美麗鄉(xiāng)村+空氣污染：探討中國發(fā)展中的“平衡”（“生態(tài)建設(shè)”與“環(huán)境挑戰(zhàn)”）。寫作技巧：①用具體例子支撐關(guān)鍵詞（如“高鐵”可寫“京滬高鐵的時(shí)速”“高鐵對(duì)人們出行的改變”）；②用對(duì)比突出變化（如“過去人們出行靠綠皮車，現(xiàn)在靠高鐵”）；③用外國青年的視角（如“當(dāng)你在中國用手機(jī)支付買早餐時(shí)，你會(huì)感受到數(shù)字中國的便利”）。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：重點(diǎn)考查“關(guān)鍵詞的關(guān)聯(lián)邏輯”“中國形象的呈現(xiàn)”“語言表達(dá)的準(zhǔn)確性”，一類文需做到“立意深刻、關(guān)聯(lián)緊密、內(nèi)容充實(shí)、語言流暢”。三、命題特點(diǎn)總結(jié)2017年海南高考語文試題的核心特點(diǎn)是“傳統(tǒng)與現(xiàn)代結(jié)合，能力與應(yīng)用并重”：1.傳統(tǒng)文化的滲透試題中“長城”“京劇”“中華美食”“《論語》”等傳統(tǒng)文化元素貫穿始終，考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解與傳承（如古代詩歌閱讀中的“身后文章合有名”，名篇名句默寫中的《論語》）。2.現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)的關(guān)注“共享單車”“移動(dòng)支付”“空氣污染”“美麗鄉(xiāng)村”等現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)話題進(jìn)入試題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)民生（如實(shí)用類文本中的“垃圾分類”，寫作中的“中國關(guān)鍵詞”）。3.思維能力的強(qiáng)調(diào)論述類文本的“邏輯推理”、文學(xué)類文本的“象征意義”、寫作的“關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)”，均考查學(xué)生的“思辨能力”與“創(chuàng)新思維”（如寫作中需將“高鐵”與“移動(dòng)支付”關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)中國科技的整合發(fā)展）。4.語文應(yīng)用的突出語言文字運(yùn)用中的“成語辨析”“病句修改”“補(bǔ)寫句子”“圖文轉(zhuǎn)換”，均考查學(xué)生的“語文實(shí)用能力”（如補(bǔ)寫句子需結(jié)合上下文邏輯，圖文轉(zhuǎn)換需概括主要數(shù)據(jù)）。四、備考啟示與建議針對(duì)2017年試題的特點(diǎn)，考生在備考中需注意以下幾點(diǎn)：1.積累傳統(tǒng)文化，夯實(shí)基礎(chǔ)每天讀一篇古詩文（如《唐詩選》《宋詞選》），記誦常見文言實(shí)詞（如“拜”“下車”“固”）；了解傳統(tǒng)節(jié)日（如春節(jié)、中秋）、傳統(tǒng)藝術(shù)（如京劇、書法）、傳統(tǒng)文化符號(hào)（如長城、大熊貓）的內(nèi)涵。2.關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，拓寬視野看新聞聯(lián)播、讀《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論（如“人民網(wǎng)”的“觀點(diǎn)”欄目），關(guān)注“科技發(fā)展”“生態(tài)環(huán)保”“民生改善”等話題；積累熱點(diǎn)素材（如“高鐵出?！薄耙苿?dòng)支付覆蓋農(nóng)村”“垃圾分類試點(diǎn)”），為寫作準(zhǔn)備材料。3.提升思維能力，強(qiáng)化邏輯多做論述類文本閱讀題，訓(xùn)練“篩選信息”“分析論證”的能力；練習(xí)辯證分析問題（如“美麗鄉(xiāng)村”與“空氣污染”的關(guān)系），避免“一刀切”。4.強(qiáng)化語文應(yīng)用，注重實(shí)踐多做語言