中考古詩(shī)詞滿分答題技巧及范例一、引言：古詩(shī)詞在中考中的“分量”與考查邏輯古詩(shī)詞是中考語(yǔ)文的“核心板塊”之一，通常占8-12分（各地區(qū)略有差異），考查內(nèi)容聚焦“理解與鑒賞”，重點(diǎn)指向意象解讀、情感把握、手法分析、語(yǔ)言品味四大能力。其命題邏輯遵循“文本細(xì)讀+審美感知”，既要求學(xué)生讀懂字面意思，更要挖掘文字背后的“詩(shī)意密碼”。要拿到滿分，需避免兩大誤區(qū)：要么答非所問(wèn)（審題不清），要么泛泛而談（缺乏具體分析）。本文將結(jié)合中考真題，拆解常見題型的“答題公式”，幫你實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)破題，規(guī)范作答”。二、常見題型及滿分答題技巧（一）意象分析題：從“景物”到“情感”的橋梁考查方向：要求識(shí)別詩(shī)中的“意象”，并分析其承載的情感或作用。核心定義：意象是“帶有作者主觀情感的景物”（如“月亮”不是單純的天體，而是“思鄉(xiāng)”的載體）。答題技巧：1.定位意象：找出詩(shī)中描寫的景物（多為名詞，如“枯藤”“老樹”“昏鴉”）；2.分析特點(diǎn)：結(jié)合修飾詞（如“枯”“老”“昏”）概括意象的特征；3.關(guān)聯(lián)情感：將意象特點(diǎn)與作者情感聯(lián)系（如“枯藤老樹”的“衰敗”對(duì)應(yīng)“思鄉(xiāng)的凄涼”）。范例（2023年江蘇南京卷）：《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”一句，選取了哪些意象？這些意象有什么作用？滿分答案：選取了“枯藤”“老樹”“昏鴉”三個(gè)意象?！翱萏佟毙稳萏俾煽?，“老樹”指樹木蒼老，“昏鴉”是黃昏時(shí)歸巢的烏鴉，三者共同營(yíng)造了衰敗、凄涼的氛圍，烘托了游子漂泊異鄉(xiāng)的孤獨(dú)與思鄉(xiāng)之情。技巧總結(jié)：意象分析的關(guān)鍵是“景物+特點(diǎn)+情感”，避免只列意象不分析。（二）情感把握題：抓住“藏在文字里的心情”考查方向：概括作者的情感（如“思鄉(xiāng)”“愛國(guó)”“閑適”），或分析情感的變化。答題方法：1.抓關(guān)鍵詞：詩(shī)中直接表達(dá)情感的詞（如“愁”“思”“喜”“恨”），如《黃鶴樓》中的“愁”；2.抓意象：通過(guò)意象的特點(diǎn)推斷情感（如“雁”代表“思鄉(xiāng)”，“菊花”代表“高潔”，“梧桐”代表“凄涼”）；3.抓注釋/背景：題目中的注釋（如“作者被貶”“戰(zhàn)亂時(shí)期”）往往是情感的“鑰匙”，如《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中“貶謫”背景對(duì)應(yīng)“壯志未酬的憤懣”；4.抓結(jié)尾句：古詩(shī)多“卒章顯志”，結(jié)尾句常直接點(diǎn)出情感（如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”）。范例（2022年浙江杭州卷）：《次北固山下》中“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表達(dá)了作者怎樣的情感？滿分答案：作者通過(guò)“鄉(xiāng)書”（家信）、“歸雁”（傳遞書信的大雁）兩個(gè)意象，直接點(diǎn)出了對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情，表達(dá)了漂泊異鄉(xiāng)的游子渴望歸鄉(xiāng)的急切心情。技巧總結(jié)：情感要“具體”（如“思鄉(xiāng)”而非“悲傷”），需結(jié)合文本證據(jù)（意象、關(guān)鍵詞）支撐。（三）煉字賞析題：品味“一字千金”的妙處考查方向：分析詩(shī)中某字（詞）的表達(dá)效果（如“大漠孤煙直”中的“直”）。答題步驟：1.釋字義：解釋該字的本義（如“直”是“挺拔”“筆直”）；2.描景象：結(jié)合詩(shī)句描述該字所展現(xiàn)的畫面（如“直”寫出了孤煙垂直上升的樣子）；3.析情感：聯(lián)系作者情感，分析該字的作用（如“直”突出了大漠的遼闊與孤寂，表達(dá)了詩(shī)人的蒼涼之感）。答題模板：“‘×’字本義是……，在詩(shī)中寫出了……的景象（或“描繪了……的畫面”），表現(xiàn)了（或“烘托了”“傳達(dá)了”）詩(shī)人……的情感（或“意境”）?！狈独?023年山東濟(jì)南卷）：《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的“直”和“圓”二字，歷來(lái)被稱為“煉字經(jīng)典”，請(qǐng)賞析其妙處。滿分答案：“直”本義是挺拔、筆直，寫出了大漠中孤煙垂直上升的樣子，突出了大漠的遼闊與寂靜；“圓”本義是圓形，寫出了落日掛在長(zhǎng)河盡頭的渾圓狀態(tài)，營(yíng)造了雄渾蒼茫的意境。兩字共同烘托了詩(shī)人出使邊塞的蒼涼之感，也體現(xiàn)了大漠風(fēng)光的獨(dú)特之美。技巧總結(jié)：煉字題忌“只講意思不講效果”，需將“字”與“景”“情”結(jié)合。（四）手法鑒賞題：識(shí)別“詩(shī)意的表達(dá)技巧”考查方向：分析詩(shī)中運(yùn)用的表現(xiàn)手法（如比喻、擬人、借景抒情、托物言志），并說(shuō)明其作用。常見手法及作用：手法定義作用示例借景抒情通過(guò)景物描寫表達(dá)情感使情感更含蓄、深沉托物言志通過(guò)事物象征人的品格使情感更抽象、深刻比喻用具體事物比抽象事物使描寫更生動(dòng)、形象擬人賦予景物人的動(dòng)作/情感使景物更有生命力，情感更濃對(duì)比將兩種事物對(duì)照比較突出某一事物的特點(diǎn)用典引用古代故事或詩(shī)句增強(qiáng)詩(shī)歌的內(nèi)涵和感染力答題技巧：1.識(shí)別手法：根據(jù)詩(shī)句特征判斷（如“落紅不是無(wú)情物”是托物言志）；2.分析運(yùn)用：結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明手法如何使用（如“落紅”象征“詩(shī)人的奉獻(xiàn)精神”）；3.闡述作用：聯(lián)系情感或意境，說(shuō)明手法的效果（如“表達(dá)了詩(shī)人雖辭官但仍關(guān)心國(guó)家的情懷”）。范例（2022年四川成都卷）：《己亥雜詩(shī)（其五）》中“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”運(yùn)用了什么手法？有什么作用？滿分答案：運(yùn)用了托物言志的手法。詩(shī)人以“落紅”（落花）自喻，將落花化作春泥滋養(yǎng)新花的過(guò)程，象征自己雖辭官離京，但仍想為國(guó)家貢獻(xiàn)力量的奉獻(xiàn)精神。這種手法使情感更含蓄深刻，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。技巧總結(jié)：手法鑒賞要“明確手法+分析運(yùn)用+闡述作用”，避免“貼標(biāo)簽”不分析。（五）句子理解題：解讀“詩(shī)中的關(guān)鍵句”考查方向：理解詩(shī)中某句的含義（如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”），或分析其表達(dá)效果。答題方法：1.抓關(guān)鍵詞：句中的核心詞（如“會(huì)當(dāng)”“凌”“一覽”）；2.聯(lián)系上下文：結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容理解（如“會(huì)當(dāng)凌絕頂”是《望岳》的結(jié)尾，承接上文對(duì)泰山的描寫）；3.分析手法：若有手法，需點(diǎn)出（如“一覽眾山小”用了對(duì)比，突出泰山的高大）；4.把握情感：聯(lián)系作者情感（如“會(huì)當(dāng)凌絕頂”表達(dá)了詩(shī)人的壯志凌云）。范例（2023年湖北武漢卷）：《望岳》中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”一句，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？滿分答案：“會(huì)當(dāng)”是“一定要”的意思，“凌”是“登上”，“一覽眾山小”是“俯視所有山峰都顯得渺小”。這句詩(shī)通過(guò)想象登上泰山絕頂?shù)那榫?，用“眾山小”與“泰山”的對(duì)比，突出了泰山的高大，表達(dá)了詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂?shù)男坌膲阎?，以及俯視一切的豪邁氣概。技巧總結(jié)：句子理解要“拆解關(guān)鍵詞+聯(lián)系上下文+分析情感/手法”，避免“翻譯句子”不深入。（六）對(duì)比閱讀題：尋找“詩(shī)與詩(shī)的異同”考查方向：比較兩首詩(shī)的情感、手法、意象等（如《次北固山下》與《天凈沙·秋思》的思鄉(xiāng)之情）。答題技巧：1.找相同點(diǎn)：從“情感”“手法”“意象”等方面入手（如兩首詩(shī)都寫“思鄉(xiāng)”）；2.找不同點(diǎn)：從“情感基調(diào)”“表現(xiàn)方式”等方面分析（如《次北固山下》的思鄉(xiāng)是“溫暖的”，《天凈沙·秋思》的思鄉(xiāng)是“凄涼的”）；3.結(jié)合文本：用詩(shī)句作為證據(jù)支撐（如《次北固山下》的“海日生殘夜，江春入舊年”有希望之感，《天凈沙·秋思》的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”有絕望之感）。范例（2023年廣東廣州卷）：比較《次北固山下》與《天凈沙·秋思》的思鄉(xiāng)之情，有何不同？滿分答案：兩首詩(shī)都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情，但情感基調(diào)不同?！洞伪惫躺较隆分小昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”通過(guò)“海日”“江春”等意象，營(yíng)造了生機(jī)勃勃的意境，思鄉(xiāng)之情中蘊(yùn)含著對(duì)未來(lái)的希望；而《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹昏鴉”“夕陽(yáng)西下”等意象，營(yíng)造了衰敗凄涼的意境，思鄉(xiāng)之情更加強(qiáng)烈，帶著漂泊的孤獨(dú)與絕望。技巧總結(jié)：對(duì)比題要“先同后異”，用“具體詩(shī)句”支撐觀點(diǎn)，避免“空泛比較”。三、滿分答題注意事項(xiàng)1.審題要“細(xì)”：避免“答非所問(wèn)”注意題目中的“限制詞”（如“頷聯(lián)”“頸聯(lián)”“情感變化”“手法”）；注意題目中的“要求”（如“簡(jiǎn)要分析”“概括”“賞析”），“簡(jiǎn)要分析”需要結(jié)合文本，“概括”則要簡(jiǎn)潔。2.答題要“規(guī)范”：使用“術(shù)語(yǔ)”情感類：思鄉(xiāng)懷人、愛國(guó)憂民、田園閑適、壯志未酬、孤獨(dú)寂寞；手法類：借景抒情、托物言志、比喻、擬人、對(duì)比、用典；語(yǔ)言類：生動(dòng)形象、雄渾蒼茫、清新自然、婉約細(xì)膩。3.積累要“多”：記住“常見意象與情感”思鄉(xiāng)類：月亮、雁、家書、歸期；愛國(guó)類：烽火、長(zhǎng)城、山河、戍卒；閑適類：菊花、東籬、南山、垂釣；凄涼類：梧桐、秋雨、殘陽(yáng)、寒鴉。四、結(jié)語(yǔ)：從“讀懂”到“答好”古詩(shī)詞滿