單元主題：詩心觀照·生命詠嘆·家國情懷單元目標語言建構與運用：積累古典詩歌高頻意象（明月、酒、歸鳥、落木等），掌握詩詞體裁特征（樂府、律詩、慢詞），賞析詩歌煉字藝術（如“弄”字之巧、“尋尋覓覓”之疊韻）。思維發(fā)展與提升：辨析詩人情感矛盾（曹操的求賢焦慮/陶淵明的歸隱決絕），探究歷史詠懷詩的時空觀照（蘇軾“大江東去”vs辛棄疾“烽火揚州路”）。審美鑒賞與創(chuàng)造：感受詩歌意境美（李白夢游仙境的瑰麗、杜甫秋景的沉郁），體會聲韻節(jié)奏（《琵琶行》的音樂化敘事）。文化傳承與理解：理解士人精神（儒家濟世、道家超脫），認識詩詞中的中華文化基因（田園情結、英雄崇拜）。單元篇目總覽篇目體裁核心意象情感主旨代表名句《短歌行》曹操樂府詩明月、杜康、烏鵲求賢若渴，一統(tǒng)天下的壯志“何以解憂？唯有杜康”《歸園田居（其一）》陶淵明五言古詩羈鳥、池魚、榆柳厭棄官場，歸隱田園的淡泊“久在樊籠里，復得返自然”《夢游天姥吟留別》李白古體詩天雞、熊咆、青崖白鹿蔑視權貴，追求自由的傲骨“安能摧眉折腰事權貴！”《登高》杜甫七言律詩落木、長江、濁酒漂泊孤苦，憂國傷時的悲愴“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”《琵琶行并序》白居易長篇敘事詩琵琶、江月、荻花同是天涯淪落人的身世共鳴“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”《念奴嬌·赤壁懷古》蘇軾豪放詞大江、赤壁、檣櫓懷古傷今，曠達自適的哲思“人生如夢，一尊還酹江月”《永遇樂·京口北固亭懷古》辛棄疾懷古詞舞榭、神鴉、烽火壯志難酬，警示當局的憂憤“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”

《聲聲慢》李清照婉約詞黃花、梧桐、細雨國破家亡，孤寂凄涼的愁緒“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”

短歌行一、文學常識類別內容作者曹操（155-220），東漢末年政治家、軍事家、文學家，“建安風骨”開創(chuàng)者體裁樂府詩（四言古詩）創(chuàng)作背景赤壁之戰(zhàn)前夕，為招納賢才、統(tǒng)一天下而作風格特色慷慨沉雄：悲涼底色中見英雄氣概二、重點字詞積累慨當以慷：同“慷慨”，形容歌聲激越不平。青青子衿(jīn)：指有學識的人。衿：衣領?！对娊洝む嶏L·子衿》成句，表達對賢才的思念。悠悠我心：出自《子衿》，形容思念連綿不斷。沉吟：低聲吟味，深思。呦呦(yōu)鹿鳴：鹿叫喚同伴的聲音?！对娊洝ば⊙拧ぢ锅Q》成句，描寫宴樂賓客。蘋：艾蒿。掇(duō)：拾取。枉：屈就，枉駕。存：問候，探望。契(qì)闊：聚散，這里指久別重逢。談讌(yàn)：同“談宴”，歡飲暢談。匝(zā)：周，圈。厭：滿足。周公吐哺(bǔ)：周公吃飯時多次吐出食物接待賢士。哺：口中含著的食物。曹操以周公自比，表明求賢建業(yè)的誠心。三、寫作特色1.巧用比興與典故：“譬如朝露”喻人生短暫；“青青子衿”、“呦呦鹿鳴”直接引用《詩經》成句，表達對賢才的渴慕與招納誠意；“烏鵲南飛”喻賢才擇主；“周公吐哺”典明志。使詩意含蓄深沉，意蘊豐厚。2.情感跌宕起伏：開篇“對酒當歌”的豪邁→“人生幾何”的慨嘆→“何以解憂”的苦悶→求賢不得的憂思→想象賢才來歸的喜悅→“天下歸心”的壯志。情感線索清晰，波瀾起伏。3.語言質樸有力，意境雄渾：四言句式簡潔有力，直抒胸臆與比興用典相結合，營造出慷慨悲涼、深沉雄健的意境。四、核心內容與主題思想1.核心內容：在宴會上抒發(fā)人生短暫的感慨，表達對賢才的深切渴望和熱誠歡迎，以及渴望天下賢才歸附、完成統(tǒng)一大業(yè)的雄心壯志。2.主題思想：展現了曹操作為一代雄主珍惜時光、求賢若渴、一統(tǒng)天下的宏偉抱負和積極進取的人生態(tài)度，體現了建安時代特有的慷慨悲涼的時代精神。五、重點掌握與常考點1.詩歌的情感脈絡（慨嘆→憂思→渴望→決心）。2.“比興”手法（朝露、明月、烏鵲）和用典（《子衿》、《鹿鳴》、周公吐哺）的作用。3.“憂”的內涵（人生短暫之憂、賢才難得之憂、功業(yè)未成之憂）。4.曹操詩歌風格（建安風骨的代表：慷慨悲涼、氣韻沉雄）。5.理解關鍵句：如“何以解憂？唯有杜康”（借酒澆愁）、“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”（主旨句）。6.補充：聯(lián)系曹操的《龜雖壽》（“老驥伏櫪，志在千里”）理解其積極進取精神。理解“建安風骨”的內涵（反映社會動亂、抒發(fā)建功立業(yè)抱負、風格剛健有力）。歸園田居

一、文學常識類別內容作者陶淵明（365-427），東晉詩人，中國田園詩派鼻祖，自稱“五柳先生”體裁五言古詩創(chuàng)作背景辭彭澤令歸隱次年作，組詩開篇詩史地位標志中國文人精神隱居傳統(tǒng)的確立二、重點字詞積累適俗韻：適應世俗的氣質性格。韻：氣質，性格。羈(jī)鳥：關在籠中的鳥。羈：束縛。守拙：安守本分（指不善鉆營）。蔭(yìn)：遮蔽。曖曖(ài)：昏暗模糊的樣子。顛：頂端。樊(fán)籠：關鳥獸的籠子，比喻官場束縛。三、寫作特色1.對比鮮明：“塵網”（官場束縛）與“自然”（田園自由）；“樊籠”與“舊林”、“故淵”；“誤落”與“復得”。強烈表達對官場的厭棄和對田園的熱愛。2.白描手法繪景：選取“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“遠村”、“炊煙”、“狗吠”、“雞鳴”等典型農村意象，用樸素語言勾勒出一幅寧靜恬淡、富有生機的田園風光圖，情景交融。3.語言平淡自然，意境深遠：不加雕飾，如敘家常，卻字字含情，營造出閑適自得、物我交融的意境。“平淡中見警策，樸素中見綺麗”。4.直抒胸臆：“少無適俗韻…復得返自然”開篇即點明主旨。四、核心內容與主題思想1.核心內容：敘述自己歸隱的原因（本性不適俗），描繪恬靜優(yōu)美的田園風光和歸隱后的閑適生活，抒發(fā)脫離官場樊籠、重返自然的無限喜悅。2.主題思想：表達了詩人厭惡官場、熱愛自然、追求精神自由和人格獨立的高潔志趣，體現了其安貧樂道、返璞歸真的生活哲學。五、重點掌握與?？键c1.對比手法的運用及其表達效果（突出主旨）。2.白描手法的運用及其效果（營造意境）。3.詩中描繪的田園風光意象及其作用（烘托心境、象征理想）。4.“自然”的雙重含義（客觀的自然環(huán)境/本真自由的生活狀態(tài)）。5.陶淵明詩歌風格（平淡自然、意境深遠）。6.理解關鍵句：“久在樊籠里，復得返自然”（點題、主旨）。夢游天姥吟留別一、文學常識類別內容作者李白（盛唐詩人，“浪漫主義”巔峰代表，號“詩仙”）體裁古體詩（雜言，句式自由）創(chuàng)作背景被賜金放還后，借夢游仙境抒憤，表明不事權貴之志風格特色雄奇飄逸（想象瑰麗，情感奔放）二、重點字詞積累瀛(yíng)洲：傳說中的海上仙山。信：確實。拔：超出。因：依據。剡(shàn)溪：水名，在浙江嵊州。淥(lù)水：清水。謝公屐(jī)：謝靈運特制的登山木鞋。暝(míng)：天黑。殷(yǐn)：震動。這里形容聲音宏大。栗：發(fā)抖。深林：森林。層巔：重疊的山峰。澹(dàn)澹：水波蕩漾的樣子。列缺：閃電。石扉(fēi)：石門。訇(hōng)然：形容聲音很大。青冥：天空。鼓：彈奏?；剀嚕豪嚒＜?jì)：心驚。恍(huǎng)：猛然驚醒的樣子。覺(jué)：醒。向來：剛才，夢中。白鹿：傳說中仙人的坐騎。摧眉折腰：低頭彎腰，即卑躬屈膝。三、寫作特色1.想象奇絕，夸張大膽：夢游天姥的奇幻經歷（飛渡鏡湖、攀登險峰、耳聞天雞、目睹仙境、遇仙列隊），極盡想象夸張之能事，營造出瑰麗譎怪、變幻莫測的藝術境界。2.虛實相生，對比強烈：夢境（瑰麗神奇、自由美好）與現實（黑暗污濁、令人窒息）形成巨大反差。結尾“安能摧眉折腰事權貴”的吶喊，點明主旨。3.情感奔放，氣勢磅礴：全詩如大江奔流，情感激越澎湃，充分體現了李白詩歌豪放飄逸、不受拘束的特點。4.句式參差，韻律自由：以七言為主，雜以四言、五言、六言、九言，靈活多變，隨情感起伏跌宕。5.意境雄渾壯闊：無論是天姥山的雄偉、夢境的奇幻，還是仙境的光明燦爛，都展現出雄渾壯闊的意境。四、核心內容與主題思想分類具體分析夢境層次入夢（湖月照影）→夢游（天雞鳴日、熊咆龍吟）→夢醒（失向來之煙霞）→抒情明志（“安能摧眉折腰”）仙境象征理想世界（霓為衣兮風為馬）vs現實權貴（虎鼓瑟兮鸞回車）主題思想蔑視權貴的傲骨+追求自由的精神，體現盛唐士人的叛逆與超脫。五、重點掌握與常考點1.浪漫主義風格的具體體現（想象、夸張、奇幻色彩）。2.夢境描寫的作用（象征理想世界，反襯現實黑暗）。3.“詩眼”句：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！”（主旨句，精神核心）。4.關鍵意象（天姥山、仙境、權貴、白鹿）的象征意義。5.李白詩歌風格（雄奇飄逸、豪邁奔放）。6.理解夢境與現實的轉換及對比。登高

一、文學常識類別內容作者杜甫（盛唐詩人，“現實主義”代表，號“詩圣”）體裁七言律詩（四聯(lián)皆對仗，被譽為“古今七律第一”）創(chuàng)作背景晚年漂泊夔州，重九登高時作二、重點字詞積累猿嘯哀：猿猴啼叫聲音凄厲。渚(zhǔ)：水中的小塊陸地。悲秋：因秋景而生悲。常作客：長久地客居異鄉(xiāng)。百年：指一生。繁霜鬢：鬢角白發(fā)繁多。新停：剛剛停止。杜甫當時因病戒酒。三、寫作特色1.情景交融，意境沉郁悲涼：前四句寫登高所見之景（風急、天高、猿哀、渚清、沙白、鳥回、落木蕭蕭、長江滾滾），融入了詩人深沉的身世之感和家國之痛，營造出雄渾闊大而又蕭瑟悲涼的意境。后四句直抒胸臆，將個人之“悲”（漂泊、老病、孤獨）與家國之“艱”融為一體。2.對仗工整，格律精嚴：全詩四聯(lián)皆對仗，且句內也常對（“風急”對“天高”，“渚清”對“沙白”）。平仄、押韻一絲不茍，體現了杜甫律詩的最高成就。3.語言凝練，高度概括：“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”十四字包含多層悲意（羈旅之愁、思鄉(xiāng)之痛、孤獨之感、遲暮之悲、多病之身）。尾聯(lián)“艱難苦恨”四字更是濃縮了時代與個人的雙重苦難。4.沉郁頓挫風格典范：情感深沉郁結，表達卻回旋往復，頓挫有致（“悲秋”承“落木”，“百年”承“萬里”，“艱難”承“多病”）。四、核心內容與主題思想分類具體分析意象組合風急天高、猿嘯哀、落木蕭蕭、長江滾滾→構建宏闊悲涼的秋境。情感遞進自然之秋（落木）→身世之秋（多?。覈铮ㄆD難苦恨）→悲情至極（新停濁酒杯）主題思想漂泊孤苦的悲愴+憂國傷時的情懷，濃縮杜甫晚年的生命體驗。五、重點掌握與?？键c1.情景交融的藝術手法（前四句寫景如何為后四句抒情鋪墊）。2.對仗工整、格律精嚴的特點（可具體分析）。3.理解“悲”的多重內涵（景之蕭瑟、身之漂泊、時之多艱、命之多舛、老病孤愁）。4.名句賞析：“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”（境界闊大，氣勢磅礴，蘊含時光流逝、壯志難酬的悲愴）。5.杜甫詩歌風格（沉郁頓挫）。6.體會“詩史”特點（個人遭遇折射時代苦難）。琵琶行

一、文學常識類別內容作者白居易（中唐詩人，“新樂府運動”領袖，倡導“文章合為時而著”）體裁長篇敘事詩（序文交代創(chuàng)作緣由）創(chuàng)作背景被貶江州司馬，借琵琶女身世抒“同是天涯淪落人”之嘆二、重點字詞積累（序與詩）（序）左遷：貶官。湓(pén)浦口：地名。倡女：歌女。善才：唐代對琵琶師的稱呼。賈(gǔ)人：商人。漂淪：漂泊沉淪。轉徙(xǐ)：輾轉遷徙。恬然：淡泊寧靜的樣子。凡：總共。長句：指七言古詩。荻(dí)：蘆葦類植物。管弦：音樂。暗：輕聲。掩抑：低沉抑郁。思(sì)：愁思。間(jiàn)關：鳥鳴聲。滑：形容聲音流暢。幽咽(yè)：低泣聲。這里形容阻塞不暢的水流聲。弦凝絕：弦聲凝滯停頓。幽愁暗恨：深藏的愁恨。迸(bèng)：濺射。突出：突然沖出。當心畫：在琵琶弦中部劃過（四弦一聲，收束）。裂帛：撕裂布帛（形容聲音尖銳）。舫(fǎng)：船。沉吟：遲疑的樣子。斂容：正容，顯出嚴肅神色。蝦(há)蟆陵：地名，在長安城東南。教坊：唐代官辦管領音樂雜技、教練歌舞的機關。五陵年少：指長安富貴人家子弟。纏頭：贈給歌伎舞女的錦帛。綃(xiāo)：生絲織的綢。鈿(diàn)頭銀篦(bì)：鑲嵌金花的銀篦子。擊節(jié)：打拍子。秋月春風：指美好的年華。等閑：隨便，輕易。顏色故：容貌衰老。闌干：縱橫的樣子。淪落：失意漂泊。謫(zhé)居：貶官居住。絲竹：弦樂器和管樂器，泛指音樂。嘔啞(ōuyā)嘲哳(zhāozhā)：形容聲音雜亂刺耳。翻作：寫作。青衫：唐代低級官員（八九品）穿青色官服。白居易時任江州司馬（從九品）。三、寫作特色1.敘事與抒情緊密結合：完整敘述了江頭送客、偶遇琵琶女、聽其演奏和身世、引發(fā)共鳴、再彈悲曲、詩人泣下的過程，字里行間飽含“同是天涯淪落人”的深切悲憫。2.音樂描寫出神入化：運用豐富貼切的比喻（如急雨、私語、珠落玉盤、鶯語、泉流、銀瓶乍破、鐵騎突出、裂帛），形象地描摹了琵琶樂聲的復雜多變（如音調的高低、節(jié)奏的快慢、旋律的流暢與滯澀、情感的起伏）；通過“未成曲調先有情”、“此時無聲勝有聲”等句，揭示音樂的情感內涵；通過環(huán)境烘托（“東船西舫悄無言”）和聽眾反應（“江州司馬青衫濕”），側面表現音樂的感染力?？胺Q古典詩歌中描寫音樂的絕唱。3.人物形象鮮明生動：琵琶女形象（技藝高超、身世飄零、晚景凄涼）和詩人形象（正直被貶、謫居苦悶、感傷身世）都刻畫得栩栩如生。4.結構嚴謹，過渡自然：以“秋月”貫穿送客、聽樂、自述、感慨；以琵琶聲為線索；結尾“江州司馬青衫濕”呼應開篇“醉不成歡慘將別”，渾然一體。5.語言平易曉暢，富于音樂美：雖為長篇，語言卻通俗流暢，音韻和諧，朗朗上口。四、核心內容與主題思想分類具體分析雙線結構明線：琵琶女身世浮沉（藝驚京城→嫁作商婦）；暗線：詩人貶謫之痛（諫官→江州司馬）→交匯于“同是天涯淪落人”。音樂描寫四段樂音：前奏（未成曲調）→高潮（鐵騎刀槍）→間歇（無聲勝有聲）→尾聲（裂帛）主題思想對底層女性的同情+士人失意的共鳴，揭示封建時代才華被埋沒的悲劇。五、重點掌握與?？键c1.音樂描寫的藝術手法（比喻、通感、以聲摹聲、以形繪聲、側面烘托）及其效果。2.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的深刻內涵及其在全詩中的核心地位（主旨句）。3.琵琶女與詩人命運的相似點（都來自京城、都才華出眾、都淪落天涯、都心懷哀怨）。4.景物描寫的作用（渲染氣氛、烘托情感）。5.白居易詩歌語言風格（通俗曉暢、平易近人）。6.理解序言的作用（交代背景、點明主旨）。念奴嬌·赤壁懷古一、文學常識類別內容作者蘇軾（北宋詞人，“豪放派”開創(chuàng)者）詞牌念奴嬌（雙調一百字，仄韻）創(chuàng)作背景黃州貶謫期間，借周瑜功業(yè)反襯自身失意二、重點字詞積累風流人物：指杰出的英雄人物。故壘：舊時的營壘。赤壁：此指黃州赤鼻磯，非古戰(zhàn)場赤壁（今湖北赤壁市）。英發(fā)：英氣勃發(fā)。羽扇綸(guān)巾：手執(zhí)羽扇，頭戴綸巾（青絲帶頭巾）。形容周瑜儒雅瀟灑。檣櫓(qiánglǔ)：指曹操的水軍戰(zhàn)船。一作“強虜”。故國神游：即神游故國（指古戰(zhàn)場）。多情應笑我：即“應笑我多情”。華發(fā)：花白的頭發(fā)。尊：同“樽”，酒杯。酹(lèi)：以酒灑地表示祭奠。三、寫作特色1.寫景、詠史、抒情完美結合：上闋描繪赤壁雄奇壯闊之景（大江、浪濤、亂石、驚濤），引出對英雄人物的追憶；下闋聚焦周瑜形象（雄姿英發(fā)、指揮若定），反襯自身功業(yè)未就、早生華發(fā)；結尾在歷史與現實的對照中，以曠達（“人生如夢”）化解悲慨。2.意境雄渾壯闊：“大江東去”、“亂石穿空”、“驚濤拍岸”、“卷起千堆雪”等句，展現長江的磅礴氣勢和赤壁的險峻奇?zhèn)?，為英雄人物提供了宏大背景?.襯托手法：以“千古風流人物”、“一時多少豪杰”襯托周瑜；以周瑜的年少得志、功業(yè)煊赫（“小喬初嫁”、“雄姿英發(fā)”、“談笑間”破敵）襯托自身的貶謫失意、老大無成（“早生華發(fā)”）。4.語言精練雄?。河迷~精準有力（“穿”、“拍”、“卷”），句式奔放，氣勢恢宏。5.風格豪放曠達：雖有壯志難酬的感慨，但最終以“一尊還酹江月”的豁達超脫作結，體現了蘇軾特有的胸襟。四、核心內容與主題思想分類具體分析懷古結構上闋：赤壁奇景（大江東去）→下闋：周瑜風采（羽扇綸巾）→自嘲釋懷（一尊還酹江月）時空對照歷史（三國風流）vs現實（早生華發(fā)）→以江水明月消解悲慨。主題思想對英雄的追慕+對人生的超脫，展現蘇軾在困境中的哲學境界。五、重點掌握與?？键c1.景物描寫的特點（雄奇壯闊）及其作用（烘托英雄、引發(fā)懷古）。2.周瑜形象的特點及其塑造手法（正面描寫、側面襯托、小喬烘托）。3.襯托手法的運用（以古襯今、以周瑜襯自身）。4“人生如夢，一尊還酹江月”體現的復雜情感（感慨、無奈、曠達）。5.蘇軾豪放詞風的具體體現（題材、意境、語言、情感）。6.理解“赤壁”的虛實（地理實指黃州赤鼻磯，懷古虛指三國赤壁戰(zhàn)場）。永遇樂·京口北固亭懷古一、文學常識類別內容作者辛棄疾（南宋詞人，“豪放派”代表，主戰(zhàn)派將領）詞牌永遇樂（雙調一百四字，仄韻）創(chuàng)作背景鎮(zhèn)江知府任上，借古諷今，力諫北伐二、重點字詞積累舞榭(xiè)歌臺：歌舞的臺榭。風流：指英雄業(yè)績的流風余韻。尋常巷陌：普通街道。寄奴：南朝宋武帝劉裕的小名。金戈鐵馬：形容軍隊雄壯。氣吞萬里如虎：形容氣勢威猛。草草：草率，馬虎。封狼居胥：指霍去病追擊匈奴至狼居胥山（今內蒙古西北）封山而還。喻指建立功業(yè)。佛(bì)貍祠：北魏太武帝拓跋燾（小名佛貍）率軍追擊王玄謨至長江北岸瓜步山（今江蘇六合東南）時建造的行宮，后成廟宇。這里借指金人祠廟。神鴉：廟里吃祭品的烏鴉。社鼓：社日祭神的鼓聲。憑誰問：有誰來問。廉頗老矣，尚能飯否：廉頗是戰(zhàn)國時趙國名將，晚年被排擠到魏國。趙王想再用他，派人去看他身體如何。廉頗一頓飯吃了一斗米、十斤肉，并披甲上馬，以示尚可用。但使者受其仇人賄賂，回報說廉頗雖老，飯量還好，但一會兒就拉了三次屎。趙王以為老，遂不用。辛棄疾以此自喻。三、寫作特色1.大量用典，借古諷今：全詞連用孫權（坐鎮(zhèn)江東抗曹）、劉裕（北伐收復失地）、劉義隆（元嘉草草北伐失?。?、拓跋燾（佛貍，異族入侵者）、廉頗（老將見棄）五個典故，將歷史與現實緊密交織，深刻表達對英雄的追慕、對南宋當局茍安和草率北伐的批判、對自身壯志難酬的悲憤。用典密集而貼切，意蘊深厚。2.對比鮮明：孫權的英雄業(yè)績與“風流總被雨打風吹去”的消逝；劉裕的“氣吞萬里如虎”與劉義隆的“倉皇北顧”；歷史上的烽火與眼前佛貍祠的“神鴉社鼓”；廉頗老當益壯的雄心與自己被棄置不用的現實。對比強烈，深化主題。3.情感沉郁悲壯：全詞籠罩著深沉的歷史感和強烈的現實感，交織著豪情、憂憤、悲涼、希冀等復雜情感，風格沉雄豪邁又蒼涼悲愴。4.語言精練，內涵豐富：如“舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去”蘊含歷史滄桑；“佛貍祠下，一片神鴉社鼓”暗示國土淪喪日久、民眾抗金意識淡漠。四、核心內容與主題思想分類具體分析典故群孫權（坐斷東南）→劉裕（氣吞萬里）→劉義隆（倉皇北顧）→佛貍祠（神鴉社鼓）→廉頗（老矣尚能飯否）情感指向贊英雄（孫權、劉裕）→斥冒進（劉義隆）→悲現狀（佛貍祠）→抒壯志（廉頗）主題思想借古諷今的憂憤+老驥伏櫪的壯心，體現詞人至死不渝的抗金信念。五、重點掌握與?？键c1.五個典故的含義、作用及其表達的情感。2.對比手法的運用及其效果（強化批判、突出悲憤）。3.“憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？”的深刻含義（主旨句，悲憤與希冀交織）。4.辛棄疾詞風特點（豪放中見沉郁，悲壯蒼涼）。5.理解詞中體現的愛國情懷和現實批判精神。聲聲慢一、文學常識類別內容作者李清照（兩宋之交詞人，“婉約派”代表）詞牌聲聲慢（雙調九十七字，仄韻）創(chuàng)作背景南渡后寡居，國破家亡之作風格特色凄婉纏綿（白描寫愁，疊字絕唱）二、重點字詞積累尋尋覓覓：形容心神無主，若有所失的樣子。戚戚：憂愁悲傷的樣子。乍暖還寒：指深秋天氣忽冷忽熱。將息：調養(yǎng)，休息。敵：抵擋。損：指憔悴至極?？埃嚎?，能。憔悴損：指菊花凋零枯萎。堪摘：可摘。怎生：怎樣，如何。得黑：熬到天黑。更兼：再加上。次第：光景，情形。了(liǎo)：了結，完畢。三、寫作特色特色具體說明疊字運用，驚世駭