小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法提問(wèn)練習(xí)集引言小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法是構(gòu)建語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)框架，涵蓋名詞、代詞、動(dòng)詞、形容詞、介詞等核心要素。通過(guò)提問(wèn)練習(xí)，學(xué)生能主動(dòng)應(yīng)用語(yǔ)法規(guī)則，鞏固知識(shí)記憶，提升語(yǔ)境理解與表達(dá)能力。本練習(xí)集聚焦小學(xué)階段高頻語(yǔ)法點(diǎn)，設(shè)計(jì)多樣化提問(wèn)形式（選擇、填空、改寫(xiě)、造句），搭配詳細(xì)解析，幫助學(xué)生精準(zhǔn)突破易錯(cuò)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。一、名詞篇：明確事物的“數(shù)量”與“歸屬”1.1可數(shù)名詞復(fù)數(shù)語(yǔ)法聚焦：可數(shù)名詞表示可計(jì)數(shù)的事物（如apple、book），復(fù)數(shù)形式通常在詞尾加-s（apples、books）；部分特殊變化需記憶（如foot→feet、child→children）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Therearethree(dog/dogs)inthepark.（答案：dogs）（2）填空：Shehasfive(pen)inherpencilbox.（答案：pens）（3）改寫(xiě)：Thisisacat.→Theseare______.（答案：cats）（4）造句：用“twobirds”造一個(gè)句子。（示例：Twobirdsaresinginginthetree.）答案解析：（1）three表示“三個(gè)”，可數(shù)名詞需用復(fù)數(shù)，故填dogs；（2）five修飾可數(shù)名詞，pen的復(fù)數(shù)加-s，故填pens；（3）this→these（復(fù)數(shù)指示代詞），acat→cats（復(fù)數(shù)）；（4）需包含“twobirds”且符合語(yǔ)法，強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)概念。1.2不可數(shù)名詞語(yǔ)法聚焦：不可數(shù)名詞表示無(wú)法計(jì)數(shù)的事物（如water、bread、milk），無(wú)復(fù)數(shù)形式，需用“量詞+of”修飾（如aglassofwater、somebread）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Iwant(a/some)milk.（答案：some）（2）填空：Thereis(acupof/threecupsof)teaonthetable.（答案：acupof）（3）判斷：“Ihavetwobreads.”這句話對(duì)嗎？（答案：不對(duì)）答案解析：（1）milk是不可數(shù)名詞，不能用a修飾，some可修飾可數(shù)/不可數(shù)名詞；（2）is表示單數(shù)，故用acupof（一杯）；若用threecupsof，需將is改為are；（3）bread是不可數(shù)名詞，無(wú)復(fù)數(shù)形式，應(yīng)改為“Ihavetwopiecesofbread.”（兩片面包）。1.3名詞所有格語(yǔ)法聚焦：名詞所有格表示“…的”，規(guī)則如下：?jiǎn)螖?shù)名詞：詞尾加’s（如Lily’spencil→莉莉的鉛筆）；復(fù)數(shù)名詞（以-s結(jié)尾）：詞尾加’（如students’classroom→學(xué)生們的教室）；不規(guī)則復(fù)數(shù)名詞：詞尾加’s（如children’stoys→孩子們的玩具）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Thisis(Lily/Lily’s)pencil.（答案：Lily’s）（2）填空：The(students/students’)classroomisbig.（答案：students’）（3）改寫(xiě)：ThebookbelongstoTom.→Thisis______book.（答案：Tom’s）答案解析：（1）表示“莉莉的鉛筆”，單數(shù)名詞所有格加’s；（2）students是復(fù)數(shù)名詞（以-s結(jié)尾），所有格加’；（3）“屬于湯姆的書(shū)”即“湯姆的書(shū)”，用Tom’s。二、代詞篇：替代事物的“身份”與“所屬”2.1人稱代詞（主格/賓格）語(yǔ)法聚焦：人稱代詞代替人或事物，分為主格（作主語(yǔ)，如I、you、he）和賓格（作賓語(yǔ)，如me、you、him）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：(He/Him)ismyfriend.（答案：He）（2）填空：Pleasegive(I/me)thepen.（答案：me）（3）改寫(xiě)：TheteacherlikesLucy.→Theteacherlikes______.（答案：her）答案解析：（1）作主語(yǔ)，用主格He；（2）作give的賓語(yǔ)，用賓格me；（3）Lucy是女性，賓格用her。2.2物主代詞（形容詞性/名詞性）語(yǔ)法聚焦：物主代詞表示“…的”，分為形容詞性物主代詞（后接名詞，如my、your、his）和名詞性物主代詞（后不接名詞，如mine、yours、his）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Thisis(my/mine)book.（答案：my）（2）填空：Thepenis(her/hers).（答案：hers）（3）改寫(xiě)：Yourbagisred.Mybagisblue.→Yourbagisred.______isblue.（答案：Mine）答案解析：（1）后接名詞book，用形容詞性物主代詞my；（2）后無(wú)名詞，用名詞性物主代詞hers（=herpen）；（3）代替“我的包”，用名詞性物主代詞Mine。三、動(dòng)詞篇：表達(dá)動(dòng)作的“時(shí)間”與“狀態(tài)”3.1be動(dòng)詞（am/is/are）語(yǔ)法聚焦：be動(dòng)詞表示“是”或“存在”，根據(jù)主語(yǔ)人稱變化：I→am；you/we/they→are；he/she/it→is。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：I(am/is)astudent.（答案：am）（2）填空：They(are/is)playingfootball.（答案：are）（3）改寫(xiě)：Sheisateacher.→______sheateacher?（答案：Is）答案解析：（1）主語(yǔ)I，用am；（2）主語(yǔ)they，用are；（3）一般疑問(wèn)句將be動(dòng)詞提前，主語(yǔ)she，用Is。3.2助動(dòng)詞（do/does/did）語(yǔ)法聚焦：助動(dòng)詞幫助構(gòu)成疑問(wèn)句或否定句，無(wú)實(shí)際意義：一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)是I/you/we/they→do；主語(yǔ)是he/she/it→does；一般過(guò)去時(shí)：所有主語(yǔ)→did。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：(Do/Does)youlikecats?（答案：Do）（2）填空：(Did/Do)hegotoschoolyesterday?（答案：Did）（3）改寫(xiě)：Shelikesapples.→______shelikeapples?（答案：Does）答案解析：（1）一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)you，用Do；（2）一般過(guò)去時(shí)，用Did；（3）一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)she，用Does（提前構(gòu)成疑問(wèn)句）。3.3一般現(xiàn)在時(shí)語(yǔ)法聚焦：表示經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（主語(yǔ)是I/you/we/they）；主語(yǔ)+動(dòng)詞第三人稱單數(shù)（主語(yǔ)是he/she/it，如likes、plays）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：She(like/likes)dogs.（答案：likes）（2）填空：We(go/goes)toschooleveryday.（答案：go）（3）造句：用“oftenreadbooks”造一個(gè)句子。（示例：Ioftenreadbooks.）答案解析：（1）主語(yǔ)she是第三人稱單數(shù)，動(dòng)詞加-s；（2）主語(yǔ)we是復(fù)數(shù)，動(dòng)詞用原形；（3）“經(jīng)常讀書(shū)”需用一般現(xiàn)在時(shí)，主語(yǔ)+often+動(dòng)詞原形。3.4現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)語(yǔ)法聚焦：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作，結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞-ing（如Iamreading）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：They(areplaying/play)footballnow.（答案：areplaying）（2）填空：What(are/is)youdoing?（答案：are）（3）改寫(xiě)：Iameatinganapple.→______areyoueating?（答案：What）答案解析：（1）now表示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，用areplaying；（2）主語(yǔ)you，be動(dòng)詞用are；（3）對(duì)“蘋果”提問(wèn)，用疑問(wèn)詞What（提前構(gòu)成特殊疑問(wèn)句）。3.5一般過(guò)去時(shí)語(yǔ)法聚焦：表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)，結(jié)構(gòu)為：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式（如Iwent、sheate）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：He(go/went)totheparkyesterday.（答案：went）（2）填空：We(see/saw)afilmlastweek.（答案：saw）（3）造句：用“yesterday”造一個(gè)句子。（示例：Ididmyhomeworkyesterday.）答案解析：（1）yesterday表示過(guò)去時(shí)，go的過(guò)去式是went；（2）lastweek表示過(guò)去時(shí)，see的過(guò)去式是saw；（3）“昨天”需用一般過(guò)去時(shí)，主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式。四、形容詞與副詞篇：描述事物的“特征”與“方式”4.1形容詞：修飾名詞語(yǔ)法聚焦：形容詞表示人或事物的特征（如big、happy、red），通常放在名詞前（如abigapple）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Thisisa(happy/happily)girl.（答案：happy）（2）填空：The(tall/tallly)treeisgreen.（答案：tall）（3）改寫(xiě)：Theflowerisbeautiful.→Thisisa______flower.（答案：beautiful）答案解析：（1）修飾名詞girl，用形容詞happy；（2）修飾名詞tree，用形容詞tall；（3）“漂亮的花”即“beautifulflower”，用形容詞。4.2副詞：修飾動(dòng)詞/形容詞語(yǔ)法聚焦：副詞表示動(dòng)作的方式或程度（如happily、quickly、very），通常放在動(dòng)詞后（如shesingshappily）或形容詞前（如verybig）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Sheruns(fast/fastly).（答案：fast）（2）填空：Hespeaks(loud/loudly).（答案：loudly）（3）改寫(xiě)：Shedanceswell.→How______shedances!（答案：well）答案解析：（1）修飾動(dòng)詞runs，用副詞fast（形容詞與副詞同形）；（2）修飾動(dòng)詞speaks，用副詞loudly（形容詞loud加-ly）；（3）對(duì)“跳得好”提問(wèn)，用how+副詞well。五、介詞篇：連接事物的“時(shí)間”與“地點(diǎn)”5.1時(shí)間介詞（in/on/at）語(yǔ)法聚焦：in：用于年、月、季節(jié)（如in2023、inMay、insummer）；on：用于星期、具體日期（如onMonday、onJune1st）；at：用于具體時(shí)間點(diǎn)（如at7:00、atnoon）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Wehaveclass(in/on)Monday.（答案：on）（2）填空：Shewasborn(in/at)2015.（答案：in）（3）判斷：“Igetupin6:30.”這句話對(duì)嗎？（答案：不對(duì)）答案解析：（1）星期幾用on；（2）年份用in；（3）具體時(shí)間點(diǎn)用at，應(yīng)改為“Igetupat6:30.”。5.2地點(diǎn)介詞（in/on/under）語(yǔ)法聚焦：in：在…里面（如inthebox）；on：在…上面（如onthetable）；under：在…下面（如underthechair）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：Thecatis(in/on)thebed.（答案：on）（2）填空：Thereisaball(under/on)thedesk.（答案：under）（3）改寫(xiě)：Thebookisinthebag.→Whereisthebook?—It’s______thebag.（答案：in）答案解析：（1）貓?jiān)诖采?，用on；（2）球在桌子下面，用under；（3）對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)，用where，回答用in。六、句子結(jié)構(gòu)篇：構(gòu)建完整的“表達(dá)”與“疑問(wèn)”6.1一般疑問(wèn)句語(yǔ)法聚焦：表示詢問(wèn)“是否”，結(jié)構(gòu)為：be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他？（如Isthisyourbook?Doyoulikeit?）回答：Yes,主語(yǔ)+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞；No,主語(yǔ)+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+not。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：(Is/Are)thisyourpen?（答案：Is）（2）填空：(Do/Does)youhavearuler?（答案：Do）（3）改寫(xiě)：Heisastudent.→______heastudent?（答案：Is）答案解析：（1）主語(yǔ)this是單數(shù)，be動(dòng)詞用Is；（2）主語(yǔ)you，助動(dòng)詞用Do；（3）一般疑問(wèn)句將be動(dòng)詞Is提前。6.2特殊疑問(wèn)句語(yǔ)法聚焦：表示詢問(wèn)“什么、哪里、怎樣”等，結(jié)構(gòu)為：疑問(wèn)詞+be動(dòng)詞/助動(dòng)詞/情態(tài)動(dòng)詞+主語(yǔ)+其他？（如Whatisthis?Wheredoyoulive?）常見(jiàn)疑問(wèn)詞：what（什么）、where（哪里）、who（誰(shuí)）、how（怎樣）、when（何時(shí)）、why（為什么）。提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：(What/Where)isyourbook?（答案：Where）（2）填空：(How/What)oldareyou?（答案：How）（3）改寫(xiě)：Shelikesapples.→______doesshelike?（答案：What）答案解析：（1）詢問(wèn)“書(shū)在哪里”，用Where；（2）詢問(wèn)“年齡”，用Howold；（3）對(duì)“蘋果”提問(wèn)，用What（提前構(gòu)成特殊疑問(wèn)句）。6.3感嘆句語(yǔ)法聚焦：表示強(qiáng)烈情感（如高興、驚訝），結(jié)構(gòu)為：How+形容詞/副詞+主語(yǔ)+be動(dòng)詞/動(dòng)詞?。ㄈ鏗owbeautifulthefloweris!Howfastheruns!）What+a/an+形容詞+名詞+主語(yǔ)+be動(dòng)詞！（如Whatanicedayitis!）提問(wèn)練習(xí)：（1）選擇：(How/What)beautifulthegirlis!（答案：How）（2）填空：(What/How)abigapple!（答案：What）（3）改寫(xiě)：Thedogiscute.→______cutethedogis!（答案：How）答案解析：（1）修飾形容詞beautiful，用How；（2）修飾名詞apple（abigapple），用What；