禁毒主題班會(huì)方案與會(huì)議記錄范本一、禁毒主題班會(huì)方案（一）班會(huì)基本信息主題：健康人生·綠色無毒適用年級(jí)：初中七至九年級(jí)（或高中一至二年級(jí)）建議時(shí)間：45分鐘（可根據(jù)學(xué)情調(diào)整）地點(diǎn)：教室（或?qū)W校禮堂，需提前布置禁毒宣傳展板）（二）設(shè)計(jì)理念以“學(xué)生為中心”，結(jié)合案例警示、互動(dòng)體驗(yàn)、行動(dòng)承諾三大核心，通過“認(rèn)知—情感—行為”的階梯式引導(dǎo)，打破“禁毒=說教”的刻板印象。采用視頻、情景模擬、小組分享等多元形式，讓學(xué)生在“真實(shí)場(chǎng)景”中理解毒品危害，掌握拒毒技巧，最終內(nèi)化為“遠(yuǎn)離毒品”的自覺行為。（三）教育目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：準(zhǔn)確識(shí)別常見毒品（如鴉片、海洛因、冰毒、搖頭丸）及其偽裝形式（如“郵票毒品”“奶茶粉”），了解毒品的成癮性與生理/心理危害。2.情感目標(biāo)：產(chǎn)生對(duì)毒品的厭惡感與警惕性，樹立“吸毒違法、販毒有罪”的法治意識(shí)。3.行為目標(biāo)：掌握“拒絕吸毒”的具體技巧（如直接拒絕、借口離開、求助他人），能在模擬場(chǎng)景中正確應(yīng)對(duì)誘惑。（四）準(zhǔn)備工作1.教師準(zhǔn)備收集資料：選取1-2個(gè)青少年吸毒的真實(shí)案例（如“中學(xué)生因好奇嘗試冰毒導(dǎo)致精神失常”）、毒品偽裝形式的圖片集、禁毒公益廣告視頻（如國(guó)家禁毒辦發(fā)布的《別讓“我以為”變成“我后悔”》）。設(shè)計(jì)互動(dòng)：準(zhǔn)備“毒品知識(shí)問答卡片”（如“以下哪種是合成毒品？A.鴉片B.冰毒C.大麻”）、情景模擬劇本（如“同學(xué)邀請(qǐng)你嘗試‘新型飲料’，說‘不會(huì)上癮’”）。聯(lián)系嘉賓（可選）：邀請(qǐng)當(dāng)?shù)亟久窬蛏鐓^(qū)禁毒志愿者，分享一線案例。2.學(xué)生準(zhǔn)備分組任務(wù)：以4-5人為一組，收集“毒品對(duì)家庭/社會(huì)的危害”資料（如新聞報(bào)道、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)），制作1張海報(bào)。排練節(jié)目：每組準(zhǔn)備1個(gè)小節(jié)目（如小品、詩(shī)歌朗誦），主題為“拒絕毒品”。3.物資準(zhǔn)備多媒體設(shè)備：投影儀、音響、電腦（提前調(diào)試）。宣傳物料：禁毒海報(bào)、簽名橫幅（內(nèi)容為“健康人生·綠色無毒我承諾”）、彩色筆。（五）實(shí)施流程環(huán)節(jié)時(shí)間目標(biāo)內(nèi)容設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入：視覺沖擊，引發(fā)思考**5分鐘吸引注意力，激發(fā)興趣-播放禁毒公益廣告視頻（3分鐘），視頻內(nèi)容聚焦青少年吸毒的后果（如學(xué)業(yè)荒廢、家庭破裂）。

-提問：“視頻中的主人公為什么會(huì)陷入毒品陷阱？如果是你，會(huì)怎么做？”**2.知識(shí)講解：揭開毒品的“偽裝面紗”**10分鐘識(shí)別毒品及其偽裝，糾正認(rèn)知誤區(qū)-展示毒品圖片集：講解傳統(tǒng)毒品（鴉片、海洛因）、合成毒品（冰毒、搖頭丸）、新精神活性物質(zhì)（“郵票毒品”“奶茶粉”）的外觀與危害。

-誤區(qū)澄清：強(qiáng)調(diào)“新型毒品不上癮”是謊言，合成毒品的成癮性更強(qiáng)，對(duì)大腦的損傷不可逆。

-互動(dòng)問答：用“毒品知識(shí)問答卡片”進(jìn)行搶答，答對(duì)者給予小獎(jiǎng)勵(lì)（如禁毒宣傳手冊(cè)）。**3.案例警示：真實(shí)故事，觸動(dòng)心靈**10分鐘理解毒品的危害性，產(chǎn)生情感共鳴-分享真實(shí)案例：講述1個(gè)青少年吸毒的案例（如“16歲男孩因朋友誘惑嘗試“K粉”，最終因過量吸毒導(dǎo)致呼吸衰竭”），重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“好奇”“同伴壓力”是青少年吸毒的主要誘因。

-小組討論：“案例中的主人公犯了什么錯(cuò)誤？我們能從中學(xué)到什么？”

-每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)：“好奇害死貓，永遠(yuǎn)不要嘗試第一次！”**4.互動(dòng)體驗(yàn)：情景模擬，掌握技巧**12分鐘練習(xí)拒毒技巧，提升應(yīng)對(duì)能力-情景模擬：每組抽取1個(gè)劇本（如“同學(xué)說‘這是新型煙，吸了很舒服’”“陌生人遞來‘口味飲料’，說‘免費(fèi)試喝’”），組員分工扮演“誘惑者”“被誘惑者”“旁觀者”，現(xiàn)場(chǎng)表演。

-點(diǎn)評(píng)與總結(jié)：教師或嘉賓對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)“拒絕技巧”的關(guān)鍵點(diǎn)（如“直接說‘不’，態(tài)度堅(jiān)定”“找借口離開，如‘我要去上課’”“求助他人，如告訴老師/家長(zhǎng)”）。**5.行動(dòng)承諾：簽名儀式，強(qiáng)化信念**8分鐘將意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，做出公開承諾-展示簽名橫幅：主持人宣讀承諾詞（“我承諾：遠(yuǎn)離毒品，拒絕誘惑，健康成長(zhǎng)，做守法公民！”）。

-集體簽名：學(xué)生依次在橫幅上簽名，教師、嘉賓也參與簽名。

-結(jié)束語：“簽名不是形式，而是我們對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。希望大家記住今天的承諾，一生遠(yuǎn)離毒品！”（六）延伸活動(dòng)1.班級(jí)行動(dòng)：制作“禁毒主題板報(bào)”，展示學(xué)生收集的資料、海報(bào)與簽名橫幅，在校園內(nèi)展覽。2.家庭互動(dòng)：給家長(zhǎng)寫一封信，內(nèi)容為“我所了解的毒品危害”，請(qǐng)家長(zhǎng)回復(fù)“對(duì)孩子的期望”。3.社區(qū)實(shí)踐：參與社區(qū)禁毒宣傳活動(dòng)（如發(fā)放宣傳手冊(cè)、講解毒品知識(shí)），成為“小小禁毒志愿者”。（七）注意事項(xiàng)1.內(nèi)容合規(guī)：避免使用過于血腥或恐怖的圖片/視頻，防止對(duì)學(xué)生造成心理沖擊。2.隱私保護(hù)：分享案例時(shí)，隱去當(dāng)事人的真實(shí)姓名與身份信息。3.互動(dòng)引導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的疑問（如“毒品為什么會(huì)上癮？”），要用科學(xué)、易懂的語言解答，避免模糊表述。二、禁毒主題班會(huì)會(huì)議記錄范本（一）會(huì)議基本信息時(shí)間：2023年X月X日14:30-15:15地點(diǎn)：七年級(jí)（1）班教室主持單位：七年級(jí)（1）班班主任李老師參與人員：七年級(jí)（1）班全體學(xué)生（45人）、禁毒民警王警官（嘉賓）、班主任李老師（二）會(huì)議流程及內(nèi)容記錄1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（14:30-14:35）主持人（李老師）：“同學(xué)們，今天我們要討論一個(gè)嚴(yán)肅的話題——毒品。首先，我們來看一段視頻，看看毒品給青少年帶來了什么。”播放視頻：《別讓“我以為”變成“我后悔”》（3分鐘），視頻中17歲的男孩因好奇嘗試冰毒，最終導(dǎo)致精神分裂，母親哭著說：“我寧愿他從來沒出生過?！睂W(xué)生反應(yīng)：部分學(xué)生皺起眉頭，有的低頭沉默。提問：“視頻中的男孩為什么會(huì)吸毒？如果是你，有人邀請(qǐng)你嘗試毒品，你會(huì)怎么做？”學(xué)生發(fā)言（小明）：“他因?yàn)楹闷?，覺得‘試一次沒關(guān)系’。如果是我，我會(huì)直接拒絕。”2.知識(shí)講解環(huán)節(jié)（14:35-14:45）李老師展示毒品圖片集：“同學(xué)們，毒品不是只有鴉片、海洛因，還有很多偽裝形式。比如這種‘郵票毒品’，看起來像普通郵票，其實(shí)含有LSD（致幻劑），舔一下就會(huì)成癮。還有‘奶茶粉’，包裝像普通奶茶，里面混合了冰毒?！蓖蹙傺a(bǔ)充：“現(xiàn)在的毒品越來越會(huì)‘偽裝’，比如‘笑氣’（一氧化二氮），有人把它裝在氣球里賣，說‘吸了會(huì)開心’，其實(shí)長(zhǎng)期吸會(huì)導(dǎo)致癱瘓?！敝R(shí)問答：李老師拿出卡片，問：“以下哪種是合成毒品？A.鴉片B.冰毒C.大麻”學(xué)生（小紅）舉手回答：“B.冰毒?！崩罾蠋煟骸皩?duì)，合成毒品是人工制造的，比傳統(tǒng)毒品更危險(xiǎn)。”3.案例警示環(huán)節(jié)（14:45-14:55）王警官分享案例：“去年，我們轄區(qū)有個(gè)16歲的女孩，因?yàn)榕笥颜f‘這是新型煙，吸了很潮’，就嘗試了。結(jié)果她上癮了，每天要花幾百塊買毒品，最后偷家里的錢，被父母發(fā)現(xiàn)后，她哭著說‘我控制不了自己’?！毙〗M討論（14:50-14:55）：“這個(gè)女孩的問題出在哪里？我們能從中學(xué)到什么？”小組代表（小麗）發(fā)言：“她太相信朋友了，沒有意識(shí)到毒品的危害。我們應(yīng)該拒絕朋友的不合理要求，不管關(guān)系有多好?！崩罾蠋熆偨Y(jié)：“‘朋友’的誘惑是青少年吸毒的主要原因之一。真正的朋友不會(huì)讓你做傷害自己的事，所以遇到這種情況，一定要學(xué)會(huì)說‘不’！”4.情景模擬環(huán)節(jié)（14:55-15:07）李老師：“接下來，我們來練習(xí)一下如何拒絕毒品。每組抽取一個(gè)情景，大家分工扮演角色，看看誰的拒絕技巧最有效。”情景1：“同學(xué)小張說：‘這是我哥給我的新型飲料，喝了很提神，你試試？’”第一組表演：小明扮演“被誘惑者”，說：“不用了，我還要去圖書館看書，再見！”（轉(zhuǎn)身離開）王警官點(diǎn)評(píng)：“小明的做法很好，用‘借口離開’的方式拒絕，既不會(huì)傷和氣，又保護(hù)了自己?！鼻榫?：“陌生人遞來一杯‘果汁’，說：‘小朋友，這是免費(fèi)的，你喝吧？’”第二組表演：小紅扮演“被誘惑者”，說：“謝謝，我不渴，我媽媽在等我，再見！”（跑向遠(yuǎn)處的“媽媽”）李老師總結(jié)：“遇到陌生人的誘惑，一定要提高警惕，盡快離開現(xiàn)場(chǎng)，不要接受任何可疑的食物或飲料?！?.行動(dòng)承諾環(huán)節(jié)（15:07-15:15）主持人（李老師）：“今天我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于毒品的知識(shí)，也練習(xí)了拒絕技巧?，F(xiàn)在，我們要做出一個(gè)重要的承諾——遠(yuǎn)離毒品！”展示簽名橫幅：“健康人生·綠色無毒我承諾”。學(xué)生依次簽名：小麗在橫幅上寫下“我要做健康的自己！”，小明寫下“拒絕毒品，從我做起！”。王警官總結(jié)：“同學(xué)們，簽名是一種承諾，更是一種責(zé)任。希望你們記住今天的話，一生遠(yuǎn)離毒品，做一個(gè)陽光、健康的青少年！”（三）關(guān)鍵發(fā)言摘要王警官（禁毒民警）：“毒品是魔鬼，一旦沾染上，就會(huì)毀了你的一生。我見過很多青少年因?yàn)楹闷鎳L試毒品，最后家破人亡。希望你們記?。骸闷婧λ镭垺肋h(yuǎn)不要嘗試第一次！”小麗（學(xué)生）：“我以前以為毒品離我們很遠(yuǎn)，今天才知道，毒品可能偽裝成‘奶茶’‘郵票’，就在我們身邊。以后我會(huì)更小心，不會(huì)接受陌生人的東西?！崩罾蠋煟ò嘀魅危骸敖裉斓陌鄷?huì)不是結(jié)束，而是開始。希望大家把學(xué)到的知識(shí)告訴家人、朋友，讓更多的人遠(yuǎn)離毒品。記住：健康人生，從拒絕毒品開始！”（四）會(huì)議總結(jié)本次班會(huì)通過“視頻導(dǎo)入—知識(shí)講解—案例警示—情景模擬—行動(dòng)承諾”五個(gè)環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)了“認(rèn)知—情感—行為”的轉(zhuǎn)化。學(xué)生們不僅了解了毒品的危害，還掌握了拒絕吸毒的技巧，最后通過簽名儀式強(qiáng)化了承諾。嘉賓（王警官）的參與增加了班會(huì)的真實(shí)性與說服力，學(xué)生們對(duì)毒品的警惕性明顯提高。（五）反饋與反思1.學(xué)生反饋（隨機(jī)采訪）小明：“今天的班會(huì)讓我知道，毒品不是‘好玩’的東西，以后如果有人邀請(qǐng)我吸毒，我會(huì)直接拒絕?！毙〖t：“我要把今天學(xué)到的知識(shí)告訴爸爸媽媽，讓他們也提高警惕?！?.教師反思優(yōu)點(diǎn)：互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生參與度高；嘉賓的分享增強(qiáng)了教育效果。不足：部分學(xué)生對(duì)“新精神活性物質(zhì)”的了解還不夠深入，需要在后續(xù)活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)；情景模擬的劇本可以更豐富，涵蓋更多真實(shí)場(chǎng)景（如“網(wǎng)上購(gòu)買毒品”）。三、使用說明1.方案調(diào)整：可根據(jù)學(xué)生的年齡、認(rèn)知水平調(diào)整內(nèi)容（如初中學(xué)生側(cè)