歡迎新同學(xué)走進(jìn)高中生物課堂生物開學(xué)第一課生物OPTION03OPTION02OPTION04OPTION05OPTION01師生初識(shí)生物印象為什么學(xué)生物如何學(xué)好生物目錄頁(yè)CONTENTSPAGE生活生物第一部分師生初識(shí)靈魂工程師你猜XXX有你們喜歡的課前提問性別：叫啥：職業(yè)：來自哪：互動(dòng)多么：作業(yè)多不多：看你們課堂表現(xiàn)辦公室我的課堂要求1.課上不能做和生物學(xué)科無關(guān)的事情，認(rèn)真聽講；2.每人必備筆記本、作業(yè)本，分配編號(hào)，定期筆記檢查；3.課前誦背提問，課后練習(xí)，積極必須參與；4.認(rèn)真完成作業(yè)，老師批改完成后，用紅筆自己訂正。生物開學(xué)第一課歡迎新同學(xué)走進(jìn)高中生物課堂來吧愚蠢的人類們，一起揣測(cè)生命的奧秘吧！生物第二部分生物印象會(huì)發(fā)光的不止恒星，還有生命。為什么？歷史變遷是生物??化石為什么？遼闊草原是生物為什么？工農(nóng)生產(chǎn)是生物為什么？人口分布是生物為什么？持續(xù)發(fā)展是生物為什么？你對(duì)生物這門學(xué)科有什么印象？你認(rèn)為什么是生物呢？生物會(huì)學(xué)哪些東西？太難了沒感覺初中學(xué)兩年仍分不清方向會(huì)背知識(shí)點(diǎn)就夠了有趣肯定能學(xué)好生物生物與生物學(xué)生物生物學(xué)一切有生命的物體。（具有生命特征的物體。）生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。生物的特征；具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)01→有相同的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)H2O蛋白質(zhì)脂質(zhì)核酸糖類草履蟲蘑菇大腸桿菌熊貓和竹子病毒除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的。生物的特征；新陳代謝02光合作用呼吸作用穩(wěn)態(tài)03生物的特征：溫度酸堿度（pH值）滲透壓04應(yīng)激性生物體會(huì)對(duì)刺激產(chǎn)生反應(yīng)。含羞草關(guān)閉葉片膝跳反射01生物的特征：05生長(zhǎng)和發(fā)育、遺傳和變異06進(jìn)化01生物的特征：07適應(yīng)與改造環(huán)境蜥蜴顏色變化蘭花螳螂城市建設(shè)你們希望有一堂怎樣的生物課？視野得到擴(kuò)展老師循循善誘課堂生動(dòng)有趣知識(shí)學(xué)得扎實(shí)第三部分生活印象生物其實(shí)也是一門愛情學(xué)科酶具有專一性，而我只專情于你。我愿做RNA分子，即使是單“鏈”，也能擁有U。你是我的紅細(xì)胞，沒有你我會(huì)缺氧。想你，變成了非條件反射，不受大腦控制。即使我有三道防線，也不能將你免疫。生物其實(shí)還是一門充滿詩(shī)意的學(xué)科天無三日晴，地?zé)o三尺平生活充滿了生物生物不僅能使人們了解大自然的奧秘，了解一些經(jīng)濟(jì)文化現(xiàn)象，更重要的是可以教會(huì)人們用生命科學(xué)的思想和方法看待身邊的一些事情，更科學(xué)地選擇、安排生活和生產(chǎn)。第四部分為啥學(xué)生物別人眼中滴血驗(yàn)親，若容為一體，說明存在親子關(guān)系。你眼中是抗原與抗體的關(guān)系，當(dāng)相應(yīng)的抗原與抗體結(jié)合時(shí)就會(huì)聚集在一起，發(fā)生凝集反應(yīng)。VS別人眼中吃了感染了非洲豬瘟病毒的豬肉，人會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、嘔吐，最后和豬死的一樣慘。你眼中謬論。病毒具有專一性，一種病毒一般只侵染一種細(xì)胞VS為了生活衣食住行為了保護(hù)環(huán)境別看“君”（菌）??！超級(jí)細(xì)菌可以分解石油治理海洋污染為了醫(yī)療健康老伴，我更愛你了！盡管你換了個(gè)豬心臟第五部分高中生物高中生物與初中生物的區(qū)別初中生物高中生物VS事實(shí)性考察知之為知之不知為不知課堂學(xué)習(xí)：蒸饅頭課后作業(yè)：蒸饅頭考試內(nèi)容：蒸饅頭知其所以然歸納概括能力信息提取能力邏輯推理能力課堂學(xué)習(xí)：包餃子課后作業(yè)：蒸包子考試內(nèi)容：做煎餅果子高中生物學(xué)習(xí)內(nèi)容高中生物課程結(jié)構(gòu)必修+選擇性必修|生物考查形式選擇題+綜合題高考考核的關(guān)鍵能力獲取和解讀生物信息的能力調(diào)動(dòng)和運(yùn)用生物知識(shí)的能力描述和闡釋生物事物的能力論證和探究生物事物的能力四大關(guān)鍵能力生物高考評(píng)價(jià)體系學(xué)習(xí)方法“能夠生存下來的并不是那些最聰明、最強(qiáng)壯的，而是那些能夠快速適應(yīng)環(huán)境變化的物種”。生物學(xué)家、進(jìn)化論奠基人查爾斯·達(dá)爾文思想上：一定要重視，從現(xiàn)在開始，一步一個(gè)腳印學(xué)好它、攻克它！調(diào)整心態(tài)方法上：要與老師配合，不斷總結(jié)。1、課前預(yù)習(xí)用好教材學(xué)習(xí)生物不看圖，不如回家賣紅薯?。ㄖ匾曊n本，包括文字和圖片，那些都是經(jīng)典）需做筆記的課堂內(nèi)容1.記老師列出的提綱2.記老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)3.記老師補(bǔ)充的內(nèi)容4.記自己薄弱的知識(shí)5.記老師在課堂上講的疑點(diǎn)內(nèi)容6.記老師講的解題技巧、思路及方法7.記老師的課后總結(jié)2、認(rèn)真聽講做好筆記做課堂筆記的技巧1.不要記得太緊太密，每頁(yè)右邊留下約1/3的空白處，以便日后補(bǔ)充、修改2.用詞要簡(jiǎn)潔濃縮，常用詞語可用代號(hào)3.寫字要快，字跡能夠看清就行4.注意聽課與看書結(jié)合，有些內(nèi)容可直接在書上批注5.用不同顏色的筆做筆記，比如一般