教學設計20252026學年七年級地理同步教學湘教版（2024）課題歐洲西部（第二課時）課型新授課主備人備課時間課時第2課時教法演示講授啟發(fā)引導學法自學合作探究歸納總結課程標準根據(jù)課程標準，學生需運用地圖和相關資料，描述歐洲西部的地理位置，歸納自然地理特征，并說明其對當?shù)厣a(chǎn)生活的影響，同時結合實例闡述該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。這要求學生能夠從區(qū)域尺度認知歐洲西部，理解自然與人文要素的相互關系，形成地理視角，探究現(xiàn)實世界，培養(yǎng)全球視野與社會責任感。通過學習，學生應掌握從地理位置、自然環(huán)境到人類活動的分析方法，提升地理綜合素養(yǎng)。學情分析七年級學生已具備一定的地理基礎知識和讀圖能力，對“位置與范圍”等內(nèi)容有自學基礎。然而，對于“雄厚的經(jīng)濟實力”和“繁榮的旅游業(yè)”，由于生活中缺乏直觀體驗，理解存在困難。他們正處于從形象思維向抽象思維過渡階段，需要教師借助豐富的圖片、視頻、數(shù)據(jù)等資料，引導其分析地理現(xiàn)象，構建知識體系，培養(yǎng)綜合分析問題的能力。素養(yǎng)目標（一）區(qū)域認知運用地圖精準描述歐洲西部的地理位置和范圍，明確其在世界地理中的位置，指出主要國家及其首都，了解國家分布。通過分析地圖，說出歐洲西部氣候類型、分布特點，以及地形特征，闡述地形與氣候、河流的關系。（二）綜合思維從多個角度分析歐洲西部地理位置的重要性，如緯度、海陸位置對氣候和交通的影響。結合自然地理特征，構建其對農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、旅游等方面影響的知識聯(lián)系，提升綜合分析能力。重點難點歐洲西部工業(yè)、農(nóng)業(yè)的分布特征及發(fā)展條件，理解自然環(huán)境對工農(nóng)業(yè)的影響，如溫帶海洋性氣候對乳畜業(yè)的促進作用。旅游業(yè)與文化景觀的多樣性，掌握歐洲西部豐富的旅游資源及其分布，分析旅游業(yè)繁榮的原因。教學流程環(huán)節(jié)師生互動新課導入（一）課程導入展示資料：播放一段歐洲西部著名旅游景點的視頻，如法國埃菲爾鐵塔、意大利古羅馬斗獸場等，同時展示美麗自然風光圖片，如挪威峽灣、瑞士阿爾卑斯山等。提問引導：同學們，通過觀看視頻和圖片，大家對歐洲西部有了初步印象。那你們知道歐洲西部除了有迷人的風景，在經(jīng)濟發(fā)展上有什么獨特之處嗎？設計意圖：利用直觀素材激發(fā)學生興趣，引出本節(jié)課主題——歐洲西部的經(jīng)濟與旅游，為后續(xù)教學鋪墊。師生互動：學生積極分享對歐洲西部的初步認知，教師對學生回答進行點評，引導至課程重點。教學過程（二）雄厚的經(jīng)濟實力工業(yè)發(fā)展展示資料：呈現(xiàn)歐洲西部工業(yè)發(fā)展相關資料，包括工業(yè)革命發(fā)源地介紹、早期工業(yè)中心分布及現(xiàn)代高端制造業(yè)情況，如汽車、飛機制造等在世界的地位。提問討論：歐洲西部為何能成為世界工業(yè)發(fā)達地區(qū)之一？組織學生分組討論。設計意圖：讓學生了解歐洲西部工業(yè)歷史與現(xiàn)狀，通過討論培養(yǎng)分析問題能力。師生互動：學生分組討論后發(fā)言，教師總結，強調工業(yè)以制造業(yè)為主、技術先進、部門齊全、重視創(chuàng)新等特點，以及資源、科技、勞動力、市場等發(fā)展原因。農(nóng)業(yè)發(fā)展展示數(shù)據(jù)：展示歐洲西部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)圖片及各國農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟中的比重、農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量和出口等數(shù)據(jù)。重點分析：重點講解乳畜業(yè)發(fā)達原因，結合自然環(huán)境特征，從氣候（溫帶海洋性氣候利于多汁牧草生長）、地形（平原利于種植和養(yǎng)殖）、市場（城市人口密集，需求大）等方面分析。設計意圖：培養(yǎng)學生從數(shù)據(jù)和資料中獲取信息能力，理解自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)的影響。師生互動：教師引導學生思考，學生回答相關問題，教師補充完善，總結歐洲西部農(nóng)業(yè)機械化、專業(yè)化、現(xiàn)代化，側重乳畜業(yè)和園藝業(yè)，糧食生產(chǎn)少但商品率高的特點。服務業(yè)舉例說明：舉例介紹歐洲西部服務業(yè)，如倫敦金融服務、便捷交通運輸服務、繁榮商業(yè)貿(mào)易等。強調地位：強調服務業(yè)在歐洲西部經(jīng)濟中的支柱地位，創(chuàng)造大量就業(yè)和經(jīng)濟價值。設計意圖：讓學生了解服務業(yè)在歐洲西部經(jīng)濟中的重要性。師生互動：教師講解，學生聆聽并可提問，加深對服務業(yè)的理解。（三）繁榮的旅游業(yè)展示資源：展示歐洲西部豐富旅游資源圖片，如各國標志性建筑、自然風光，介紹文化藝術活動，如維也納音樂會、法國戛納電影節(jié)等。分析原因：引導學生從自然（獨特風光）、人文（悠久歷史、燦爛文化）、交通（交通網(wǎng)絡密集）、服務（設施完善、質量高）等方面分析旅游業(yè)發(fā)達原因。設計意圖：培養(yǎng)學生綜合分析能力，認識旅游業(yè)與多種因素的關系。師生互動：學生思考回答，教師引導完善，強調旅游資源多樣性、經(jīng)濟發(fā)達、文化吸引力等因素對旅游業(yè)的促進作用。（四）歐盟的作用介紹背景：講解歐盟成立背景、發(fā)展歷程及宗旨，通過地圖展示其成員國分布變化。分析意義：從經(jīng)濟一體化（統(tǒng)一市場、貨幣，促進貿(mào)易投資）、政治合作（共同外交、安全政策）、文化交流（促進文化融合）等方面分析歐盟地理意義。設計意圖：拓寬學生國際視野，理解區(qū)域合作的重要性和影響。師生互動：教師講解，學生提問，共同探討歐盟對歐洲西部及世界經(jīng)濟、政治格局的影響。課堂總結回顧內(nèi)容：與學生一起回顧歐洲西部