幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與考核目錄一、幼兒園教師職業(yè)道德概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2職業(yè)道德的重要性與意義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31.1幼兒園教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.2教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51.3幼兒教育特點的必然選擇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6幼兒園教師職業(yè)道德的基本原則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72.1敬業(yè)愛生，關(guān)愛每一個孩子．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.2尊重家長，密切家園合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．102.3嚴謹治學，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.4遵守規(guī)范，為人師表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14二、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15職業(yè)操守．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．161.1忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．181.2遵守法律法規(guī)，保護幼兒權(quán)益．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．181.3堅守職業(yè)操守，廉潔從教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20教育教學規(guī)范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．232.1遵循教育規(guī)律，因材施教．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．242.2注重環(huán)境創(chuàng)設，營造良好教育氛圍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．252.3積極開展家園合作，共同促進幼兒成長．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26言行舉止規(guī)范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．273.1禮貌待人，尊重家長和幼兒．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．283.2儀態(tài)端莊，舉止文明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．343.3使用規(guī)范職業(yè)語言，營造和諧溝通氛圍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36三、幼兒園教師職業(yè)道德考核體系構(gòu)建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37考核目標與原則．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．381.1考核目標設定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．391.2考核原則確立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40考核內(nèi)容與指標設計．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．432.1教育教學能力考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．442.2職業(yè)操守與道德素養(yǎng)考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．442.3家長工作與家園合作考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46考核方法與實施流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．463.1定量與定性相結(jié)合的考核方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．473.2考核實施流程規(guī)范．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．503.3考核結(jié)果反饋與改進機制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50四、幼兒園教師職業(yè)道德培訓提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51一、幼兒園教師職業(yè)道德概述幼兒園教師職業(yè)道德是衡量教師行為是否符合教育行業(yè)倫理標準的重要準則，它涵蓋了教師在教育教學活動中應當遵循的基本道德原則和行為規(guī)范。幼兒園教師的職業(yè)道德不僅關(guān)系到學生的學習與發(fā)展，也直接關(guān)系到整個社會的文化建設和價值觀念的形成。幼兒園教師職業(yè)道德的主要內(nèi)容包括：尊重兒童：尊重每一位幼兒的人格尊嚴和權(quán)利，關(guān)注個體差異，為每個孩子提供平等的發(fā)展機會。關(guān)愛生命：保護幼兒的生命安全，關(guān)心幼兒的心理健康，營造一個積極向上的成長環(huán)境。熱愛學前教育事業(yè)：將對教育事業(yè)的熱愛轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，努力實現(xiàn)職業(yè)理想。遵守法律法規(guī)：嚴格遵守國家關(guān)于教育、衛(wèi)生等方面的規(guī)定，確保教學活動合法合規(guī)。注重家園合作：與家長保持良好溝通，共同促進幼兒全面發(fā)展，構(gòu)建和諧的教育氛圍。為了確保幼兒園教師能夠全面踐行這些職業(yè)道德規(guī)范，制定一套科學合理的考核體系至關(guān)重要。以下是對幼兒園教師職業(yè)道德考核的一般性建議：定期培訓與學習：鼓勵教師參加各類教育理論及實踐技能的培訓，提升個人綜合素質(zhì)。觀察與評估：通過日常觀察和定期評估，了解教師在實際工作中如何貫徹職業(yè)道德規(guī)范。反饋與改進：及時收集教師反饋意見，并據(jù)此進行調(diào)整優(yōu)化，持續(xù)提高考核體系的實效性和公正性。表彰與激勵：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，以此激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。幼兒園教師職業(yè)道德不僅是個人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是教育公平和社會進步的基礎。通過建立健全的考核機制，可以有效引導和促進教師隊伍的專業(yè)發(fā)展，從而更好地服務于幼兒的成長和發(fā)展。1.職業(yè)道德的重要性與意義職業(yè)道德，作為各行各業(yè)共同遵循的行為準則，對于幼兒園教師這一特殊職業(yè)而言，其重要性不言而喻。它不僅關(guān)乎教師的個人形象，更深刻影響著幼兒的成長與未來。（一）塑造良好師表形象幼兒園教師是孩子們?nèi)松贸讨械牡谝蝗螌?，他們的言行舉止對孩子們的價值觀念和行為習慣產(chǎn)生著潛移默化的影響。高尚的職業(yè)道德能讓教師以身作則，成為孩子們學習的榜樣，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。（二）促進教育質(zhì)量的提升教師職業(yè)道德直接影響著教學質(zhì)量，一個具有高尚職業(yè)道德的教師，會用心關(guān)愛每一個孩子，關(guān)注他們的成長需求，因材施教，激發(fā)他們的學習興趣和潛能。這樣的教師能夠創(chuàng)造一個充滿愛與關(guān)懷的教育環(huán)境，促進孩子們?nèi)娑】档某砷L。（三）增強社會信任與支持幼兒園教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到社會對教育的認可度和支持度。當教師具備高尚的職業(yè)道德時，他們的工作將得到社會各界的廣泛認可和尊重，從而為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的社會支持。（四）推動教育改革與發(fā)展高尚的職業(yè)道德是推動教育改革與發(fā)展的重要動力，教師職業(yè)道德的提高有助于形成良好的教育風尚，促進教育資源的優(yōu)化配置和教育公平的實現(xiàn)，進而推動整個教育體系的改革與發(fā)展。為了確保幼兒園教師能夠踐行高尚的職業(yè)道德，我們制定了一套完善的考核機制。該機制將職業(yè)道德表現(xiàn)作為教師評價、晉升和獎懲的重要依據(jù)，以確保每一位教師都能以高尚的職業(yè)道德投身于教育事業(yè)中。考核項目評分標準遵守法律法規(guī)嚴格遵守國家法律法規(guī)，無違法違規(guī)行為愛崗敬業(yè)具有高度的責任心和敬業(yè)精神，認真履行職責尊重關(guān)愛幼兒關(guān)愛每一位幼兒，尊重他們的個性和差異為人師【表】在工作中以身作則，成為幼兒的榜樣團結(jié)協(xié)作與同事保持良好的合作關(guān)系，共同促進教育發(fā)展職業(yè)道德是幼兒園教師不可或缺的職業(yè)素養(yǎng)，通過加強職業(yè)道德的培養(yǎng)和考核，我們相信能夠打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的幼兒園教師隊伍，為孩子們的成長奠定堅實的基礎。1.1幼兒園教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵幼兒園教育質(zhì)量的提升，關(guān)鍵在于教師職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)的同步發(fā)展。教師作為幼兒成長的重要引導者，其職業(yè)道德規(guī)范不僅關(guān)乎教育行為的規(guī)范性與科學性，更直接影響著幼兒的全面發(fā)展。以下從幾個維度闡述教師職業(yè)道德在提升教育質(zhì)量中的核心作用：職業(yè)道德與教育質(zhì)量的關(guān)系教師的職業(yè)道德水平直接決定教育質(zhì)量的優(yōu)劣，通過規(guī)范的教育行為、愛心與責任心的體現(xiàn)，教師能夠營造積極、健康的成長環(huán)境，促進幼兒在認知、情感、社交等方面的全面發(fā)展。具體表現(xiàn)為：職業(yè)道德維度對教育質(zhì)量的影響具體表現(xiàn)愛崗敬業(yè)營造積極教育氛圍主動學習、關(guān)愛幼兒、認真?zhèn)湔n為人師【表】樹立良好榜樣言行一致、以身作則、尊重幼兒關(guān)愛幼兒促進情感發(fā)展關(guān)注個體差異、傾聽需求、耐心引導廉潔從教維護教育公平避免利益沖突、公正評價、透明收費職業(yè)道德規(guī)范的具體作用提升教育教學效果：教師通過遵守職業(yè)道德規(guī)范，能夠采用科學的教育方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高教育成效。增強家園合作：良好的職業(yè)道德使教師更易與家長建立信任關(guān)系，形成教育合力，共同促進幼兒成長。推動行業(yè)健康發(fā)展：教師職業(yè)道德的規(guī)范化，有助于提升整個幼兒園的社會形象，促進教育行業(yè)的良性競爭與進步。教師職業(yè)道德是提升幼兒園教育質(zhì)量的核心要素，通過強化職業(yè)道德建設，不僅能夠優(yōu)化教育環(huán)境，更能為幼兒的終身發(fā)展奠定堅實基礎。1.2教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)素養(yǎng)是其專業(yè)行為和道德規(guī)范的總和，它直接關(guān)系到幼兒的成長環(huán)境和教育質(zhì)量。以下是教師職業(yè)素養(yǎng)的幾個關(guān)鍵體現(xiàn)：專業(yè)知識與技能：教師應具備扎實的學前教育理論知識和實踐技能，能夠運用科學的方法進行教學活動設計，滿足幼兒的學習需求。愛心與耐心：教師應以愛心對待每一個孩子，耐心傾聽他們的需求和問題，給予適當?shù)闹笇Ш椭С?。責任感：教師應對自己的工作負責，對幼兒的安全、健康和發(fā)展負責，確保教育活動的順利進行。溝通能力：教師應具備良好的溝通能力，能夠有效地與家長溝通，共同促進幼兒的全面發(fā)展。創(chuàng)新精神：教師應不斷更新教育觀念和方法，積極探索適合幼兒發(fā)展的新途徑，提高教學質(zhì)量。團隊合作：教師應積極參與團隊協(xié)作，與同事共同解決教育教學中的問題，形成良好的工作氛圍。自我提升：教師應不斷學習新知識、新技術(shù)，提升自身的教育教學水平，為幼兒提供更好的教育服務。1.3幼兒教育特點的必然選擇在幼兒教育中，教師的職業(yè)道德不僅關(guān)乎個人成長，更是影響到下一代健康成長的關(guān)鍵因素之一。作為幼教工作者，我們深知自己的工作具有特殊性和挑戰(zhàn)性。因此在日常教學過程中，我們始終堅守著職業(yè)道德的底線，確保每一個孩子都能在一個安全、健康、充滿愛的環(huán)境中快樂成長。首先幼兒教育的特點決定了其對教師職業(yè)道德的要求尤為嚴格。由于幼兒年齡較小，他們的認知能力和自我控制能力都相對較弱，這就需要教師具備高度的責任心和耐心，以確保他們在學習和生活中得到充分的關(guān)注和支持。其次幼兒階段是人格塑造的重要時期，教師的行為舉止直接影響著孩子的性格發(fā)展。因此教師必須時刻保持良好的職業(yè)形象，用自身的言行去感染和引導孩子們，讓他們學會尊重他人、誠實守信以及勇敢面對困難。為了更好地適應這一特殊教育環(huán)境，幼兒園教師應不斷提升自身的職業(yè)素養(yǎng)。這包括但不限于專業(yè)知識的不斷更新和深化、教育教學方法的靈活運用、以及對學生心理狀態(tài)的有效觀察和調(diào)節(jié)等多方面的努力。通過這些措施，我們可以有效提高教學質(zhì)量，為孩子們創(chuàng)造一個更加和諧、積極的學習氛圍。幼兒教育的特點要求我們教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識和技能，更要有一顆關(guān)愛之心和敏銳的洞察力。只有這樣，才能真正成為孩子們成長道路上的引路人，幫助他們順利度過人生的第一個重要階段。2.幼兒園教師職業(yè)道德的基本原則幼兒教師是孩子們成長道路上的重要引路人，首先必須具備對每一個幼兒的尊重和關(guān)愛之心。不應以任何理由歧視、冷落任何一個孩子，而是要發(fā)現(xiàn)并欣賞每個孩子的獨特之處，關(guān)心他們的成長需求，努力為他們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。?（二嚴謹治學，敬業(yè)愛生教師應秉持嚴謹治學的態(tài)度，不斷更新教育觀念，改進教育方法。同時應敬業(yè)愛生，對教育工作充滿熱情，對孩子們充滿愛心。教師應盡職盡責，全心全意地為幼兒服務，促進他們的健康成長。（三）公正廉潔，為人師表幼兒園教師作為孩子們模仿的對象，必須時刻保持公正廉潔的品質(zhì)。在教育過程中，應公平對待每一個孩子，不偏袒、不歧視。同時要堅守職業(yè)道德，不接受家長禮物，不收受任何形式的賄賂，用自己的言行樹立良好形象。（四）善于溝通，團結(jié)協(xié)作教師需要與家長、同事以及行政管理部門等多方面進行溝通與合作。在溝通中，應尊重他人意見，善于傾聽，表達自己的觀點時要以建設性的方式進行。在團隊中，要相互支持、協(xié)作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。（五）不斷學習，提升自我幼兒園教師職業(yè)道德的基本原則之一是不斷學習、自我提升。教育是一個不斷發(fā)展的領(lǐng)域，教師需要不斷學習新知識、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。?幼兒園教師職業(yè)道德基本原則一覽表序號職業(yè)道德基本原則描述1尊重與關(guān)愛對每個孩子都要有尊重和關(guān)愛之心，關(guān)心他們的成長需求。2嚴謹治學，敬業(yè)愛生以嚴謹治學的態(tài)度對待教育，盡職盡責，全心全意地為幼兒服務。3公正廉潔公平對待每一個孩子，堅守職業(yè)道德，不接受任何形式的賄賂。4善于溝通與家長、同事及行政管理部門有效溝通，尊重他人意見，善于傾聽。5團結(jié)協(xié)作在團隊中相互支持、協(xié)作，共同為孩子們的成長創(chuàng)造更好的條件。6不斷學習不斷學習新知識、新技能，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。這些基本原則是幼兒園教師職業(yè)道德的基石，也是進行教師考核的重要依據(jù)。2.1敬業(yè)愛生，關(guān)愛每一個孩子尊敬的各位園長、老師：為了進一步加強幼兒園教師的職業(yè)道德建設，促進幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展，根據(jù)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合本園實際情況，特制定此幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與考核制度。（一）敬業(yè)愛生，關(guān)愛每一個孩子作為幼兒園教師，我們應具備高度的責任感和使命感，將每個孩子的健康成長放在首位。在日常工作中，我們要做到認真負責，以身作則，樹立良好的師德形象；同時，我們要尊重每一位孩子，關(guān)注他們的個性發(fā)展，努力為他們營造一個溫馨、和諧的學習環(huán)境。（二）具體措施◆敬業(yè)精神深入了解每位孩子的興趣愛好、性格特點等信息，并據(jù)此開展有針對性的教學活動，提高教學效果；積極參與教研活動，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，提升教育教學能力；遵守工作紀律，按時上下班，不遲到早退，不在工作崗位上從事與工作無關(guān)的事情。◆愛生之心建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓孩子們感受到來自老師的關(guān)心和愛護；關(guān)注并尊重孩子的個體差異，因材施教，幫助他們在快樂中學習成長；通過各種形式鼓勵和支持孩子，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)其自我發(fā)展的能力。（三）考核標準◆敬業(yè)精神能夠認真完成各項教學任務，達到預期目標；具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，在遇到困難時能夠積極尋求解決辦法；在工作中表現(xiàn)出強烈的責任心和奉獻精神，得到同事的認可和贊賞。◆愛生之心能夠深入了解每位孩子的需求和特點，采取有效的方法進行教育引導；在面對問題時能夠耐心傾聽孩子的想法，給予適當?shù)闹笇Ш椭С?；能夠及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，維護班級秩序，保障孩子們的安全。（四）結(jié)語讓我們共同努力，用實際行動踐行敬業(yè)愛生，關(guān)愛每一個孩子的承諾。只有這樣，才能真正實現(xiàn)幼兒教師職業(yè)的價值和意義！幼兒園全體教職工敬上2.2尊重家長，密切家園合作理解家長期望：教師應充分了解家長的期望和需求，以便更好地滿足他們的要求。溝通交流：保持與家長的有效溝通，及時反饋幼兒在園的表現(xiàn)，同時傾聽家長的意見和建議。平等對待：尊重家長的文化背景、教育理念和個人興趣，避免因個人偏見而影響對家長的態(tài)度。保護隱私：尊重家長的隱私權(quán)，不泄露任何涉及幼兒的個人信息。?密切家園合作共同育兒：與家長共同承擔育兒責任，分享教育經(jīng)驗和資源，形成教育合力。定期家訪：定期進行家訪，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，及時調(diào)整教育策略。參與活動：積極參與家長會、親子活動等，增進與家長的互動和了解。信息共享：及時向家長傳達學校的教育政策、活動安排等信息，確保家長能夠及時了解幼兒在園的情況。合作解決問題：遇到幼兒教育問題時，積極與家長合作，共同尋找解決方案。?表格示例序號活動類型參與人員目的與效果1家長會教師、家長增進溝通，共同育兒2親子活動教師、家長、幼兒促進親子關(guān)系，提升教育效果3家訪教師、家長了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)通過以上措施，幼兒園教師可以更好地尊重家長，密切家園合作，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。2.3嚴謹治學，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)幼兒園教師應秉持嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，持續(xù)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。這不僅是履行崗位職責的基本要求，更是促進幼兒全面發(fā)展、推動學前教育事業(yè)持續(xù)進步的關(guān)鍵所在。（1）持續(xù)學習，更新知識教師應將學習作為一種常態(tài)，主動追蹤學前教育領(lǐng)域的前沿理論、研究動態(tài)和實踐經(jīng)驗，確保所掌握的知識體系與時俱進?？梢酝ㄟ^以下方式進行學習：參加專業(yè)培訓：每年至少參加不少于XX小時的崗前、在崗及轉(zhuǎn)崗培訓，培訓內(nèi)容應涵蓋教育理論、教學方法、幼兒心理、衛(wèi)生保健等各個方面。閱讀專業(yè)文獻：定期閱讀《學前教育研究》、《幼兒教育》等核心期刊，以及國內(nèi)外權(quán)威的學前教育書籍，每年不少于X本。參與學術(shù)交流：積極參加園內(nèi)外的學術(shù)研討會、經(jīng)驗交流會，分享教學心得，探討教育難題。學習方式每年學習時間（小時）預期成果崗前培訓不少于20掌握幼兒園基本教育教學規(guī)范在崗培訓不少于100提升教育教學能力轉(zhuǎn)崗培訓不少于40適應新的崗位要求閱讀專業(yè)文獻不少于100理論知識得到更新學術(shù)交流不少于10開闊視野，提升專業(yè)能力（2）反思實踐，提升能力教師應具備教學反思的習慣和能力，通過反思教學實踐中的成功與不足，不斷優(yōu)化教學策略，提升教育教學質(zhì)量。反思可以通過以下方式進行：撰寫教學日志：每天記錄教學過程中的點滴，包括幼兒的反應、教學中的問題及改進措施。開展行動研究：針對教學中的具體問題，設計并實施行動研究，通過“計劃-行動-觀察-反思”的循環(huán)，不斷改進教學實踐。進行案例分析：定期對教學案例進行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓，提升解決問題的能力。教學反思能力提升公式：教學反思能力提升（3）探索創(chuàng)新，引領(lǐng)發(fā)展教師應具備創(chuàng)新意識，積極探索新的教育教學方法，勇于嘗試新的教學工具和技術(shù)，不斷提升教育教學的實效性。創(chuàng)新可以通過以下方式進行：開展課題研究：積極參與或主持園內(nèi)外的教育科研課題，探索教育教學的新方法、新途徑。開發(fā)特色課程：結(jié)合幼兒的興趣和發(fā)展需求，開發(fā)具有園本特色的課程，豐富幼兒的學習體驗。運用現(xiàn)代技術(shù)：合理運用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代技術(shù)，提升教學的趣味性和互動性。通過以上措施，幼兒園教師能夠不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，推動學前教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。2.4遵守規(guī)范，為人師表在幼兒園教育中，教師的言行舉止對孩子的成長有著深遠的影響。因此教師必須嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，為孩子們樹立良好的榜樣。以下是一些關(guān)于“遵守規(guī)范，為人師表”的具體建議：誠實守信：教師應始終保持誠實守信的品質(zhì)，對待工作認真負責，不弄虛作假，不欺騙學生和家長。尊重他人：教師應尊重每一位學生的個性和差異，平等對待每一個孩子，不歧視、不偏愛。同時也要尊重同事、家長和其他相關(guān)人員的意見和權(quán)益。關(guān)愛學生：教師應關(guān)心愛護每一個學生，關(guān)注他們的成長和發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題，幫助他們克服困難，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。專業(yè)素養(yǎng)：教師應具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學習新知識、新技能，提高自己的教育教學水平。同時要注重自身形象的塑造，保持良好的職業(yè)操守。團結(jié)協(xié)作：教師應具備團隊精神，與同事之間相互支持、相互幫助，共同為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。廉潔自律：教師應自覺遵守國家法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，不參與任何違法違紀活動，保持清正廉潔的師德風貌。自我提升：教師應不斷反思自己的教育教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的教育教學能力。同時要積極參加各類培訓和學術(shù)交流活動，拓寬視野，豐富知識。保護環(huán)境：教師應倡導綠色生活理念，積極參與環(huán)保活動，為孩子們創(chuàng)造一個干凈、整潔、優(yōu)美的學習環(huán)境。傳播正能量：教師應積極傳播正能量，用自己的言行影響和感染學生，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和價值觀。關(guān)注社會熱點：教師應關(guān)注社會熱點問題，引導學生正確看待社會現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識。通過以上建議，教師可以更好地遵守職業(yè)道德規(guī)范，為人師表，為孩子們的成長提供更好的指導和支持。二、幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容（一）愛崗敬業(yè)，樂于奉獻幼兒園教師應熱愛教育事業(yè)，對工作充滿熱情和責任感。在日常教學工作中，要以身作則，注重言傳身教，引導學生形成良好的道德品質(zhì)和社會公德心。同時教師還應當積極主動地參與各種社會公益活動，為社會做出貢獻。（二）尊重幼兒，關(guān)注個體差異幼兒園教師應充分尊重每個孩子的個性特點和發(fā)展需求，做到因材施教，關(guān)注每一個孩子的成長過程。教師應建立平等、和諧的師生關(guān)系，鼓勵和支持孩子們發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和自我管理能力。（三）關(guān)愛生命，注重安全健康幼兒園教師應時刻關(guān)心學生的身體健康和心理健康，確保他們在學習生活中得到全面的發(fā)展。在日常教學活動中，要嚴格遵守相關(guān)的安全規(guī)定，保護好孩子們的安全。同時教師還要關(guān)注學生的情緒變化，及時發(fā)現(xiàn)并處理可能出現(xiàn)的問題，幫助他們克服困難，健康成長。（四）廉潔從教，嚴守紀律幼兒園教師應保持清廉作風，拒絕任何形式的腐敗行為。在日常工作中，要嚴格遵守各項規(guī)章制度，不得利用職務之便謀取私利。教師還需積極參與學校的各種活動，展現(xiàn)良好的精神風貌，樹立良好的師德形象。（五）終身學習，不斷進步幼兒園教師應不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，緊跟時代發(fā)展的步伐。通過參加各類培訓和進修課程，不斷更新知識體系，提高自身的職業(yè)技能。同時教師還需要關(guān)注國內(nèi)外學前教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，以便更好地適應現(xiàn)代教育的需求。（六）公平公正，尊重他人幼兒園教師應堅持原則，對待每一位學生都一視同仁，不偏袒任何一方。在處理班級事務時，要公平公正，避免個人情感影響決策。此外教師還應該尊重其他同事的工作成果，相互協(xié)作，共同促進幼兒園的全面發(fā)展。1.職業(yè)操守（一）職業(yè)操守尊重幼兒：幼兒園教師首先應當具備熱愛幼兒、尊重幼兒的品質(zhì)。將幼兒視為獨立而有尊嚴的個體，堅決反對任何形式的歧視和偏見，盡力營造安全、溫暖、友善的學習環(huán)境。同時尊重每個孩子的個性差異，積極促進其潛能的發(fā)展。敬業(yè)樂業(yè)：教師應有高度的責任感和使命感，熱愛教育事業(yè)，專心從事教育工作。堅持積極進取，不斷提高自己的教育技能和專業(yè)素養(yǎng)，以科學的育兒理念和方法引導、教育幼兒。嚴謹治學：幼兒園教師應嚴謹治學，遵循教育規(guī)律，關(guān)注幼兒身心發(fā)展的特點和需要。以游戲為基本活動，促進幼兒在游戲中學習和發(fā)展。同時教師應遵循幼兒園規(guī)章制度，確保教學活動的正常進行。誠信守信：教師應做到誠實守信，言行一致。在與家長、同事及幼兒的交往中，保持誠實和公正的態(tài)度。嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，自覺抵制不良風氣，維護教師形象。團結(jié)協(xié)作：在教育工作中，教師應具備團隊協(xié)作精神，與同事保持良好的溝通和合作。共同研究教學方法，分享教育資源，提高教育質(zhì)量。同時尊重其他教師的專業(yè)判斷和意見，共同為幼兒創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。（二）考核內(nèi)容以下是對幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的考核內(nèi)容（滿分100分）：考核項目分值評價要求尊重幼兒20分是否關(guān)注幼兒需求，尊重個性差異敬業(yè)樂業(yè)20分是否熱愛教育事業(yè)，積極提升專業(yè)素養(yǎng)嚴謹治學20分是否遵循教育規(guī)律，關(guān)注身心發(fā)展特點誠信守信15分是否言行一致，維護職業(yè)道德形象團結(jié)協(xié)作15分是否與同事保持良好溝通合作，共同提高教育質(zhì)量其他表現(xiàn)（如服務態(tài)度、創(chuàng)新精神等）酌情評分酌情評分｜是否有良好服務態(tài)度和創(chuàng)新精神等表現(xiàn)｜根據(jù)實際表現(xiàn)進行評價打分，總分達到優(yōu)秀標準者，可評為優(yōu)秀教育工作者?？己私Y(jié)果將作為幼兒園教師評優(yōu)、晉升和獎懲的重要依據(jù)。1.1忠誠教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗在幼教領(lǐng)域中，教師的職業(yè)道德不僅是個人修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，更是對孩子成長和社會進步產(chǎn)生深遠影響的關(guān)鍵因素之一。忠誠于教育事業(yè)，意味著每一位幼兒教師都應將培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展視為自己的神圣使命，并以高度的責任感和使命感投入工作。敬業(yè)愛崗是教師職業(yè)素養(yǎng)的核心，它要求教師始終保持對工作的熱情和投入，不斷提升自我專業(yè)能力，積極承擔起指導和引領(lǐng)孩子健康成長的責任。在日常工作中，教師需要具備強烈的時間觀念和目標導向性，確保每個教學環(huán)節(jié)都能高效有序地進行，從而為孩子們提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源和環(huán)境。同時敬業(yè)愛崗也體現(xiàn)在教師對自身專業(yè)發(fā)展的持續(xù)關(guān)注上，通過不斷學習新知識、新技術(shù)，教師能夠更好地適應教育改革的需求，緊跟時代步伐，為學生提供更加豐富多元的學習體驗。此外教師還應積極參與各種教育活動和研討交流，與其他同行共同分享經(jīng)驗，促進自身專業(yè)水平的提升?！爸矣诮逃聵I(yè)，敬業(yè)愛崗”不僅是一種職業(yè)態(tài)度，更是一種責任擔當。作為幼教工作者，我們應當以實際行動踐行這一理念，努力成為孩子心中的良師益友，用我們的愛心、耐心和責任心去塑造每一個孩子的美好未來。1.2遵守法律法規(guī)，保護幼兒權(quán)益（1）法律法規(guī)的重要性在教育領(lǐng)域，法律法規(guī)是維護教育秩序、保障教育質(zhì)量的重要基石。對于幼兒園教師而言，嚴格遵守法律法規(guī)不僅是其職業(yè)操守的體現(xiàn)，更是對幼兒權(quán)益的有力保障。（2）與幼兒權(quán)益相關(guān)的法律法規(guī)《中華人民共和國未成年人保護法》：該法明確指出，保護未成年人是全社會的共同責任，特別是幼兒園等教育機構(gòu)，應當為幼兒提供安全、健康的成長環(huán)境。《中華人民共和國教師法》：該法規(guī)定了教師的職業(yè)道德和職責，包括尊重學生人格、不得體罰或變相體罰學生等。（3）保護幼兒權(quán)益的具體措施建立完善的規(guī)章制度：幼兒園應制定并執(zhí)行嚴格的安全管理制度、衛(wèi)生保健制度等，確保幼兒在園內(nèi)的安全與健康。加強師幼互動：教師應與幼兒建立良好的師生關(guān)系，關(guān)注幼兒的心理需求，及時給予關(guān)愛和支持。開展安全教育：定期開展安全教育活動，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。嚴格紀律管理：對違反幼兒園紀律的幼兒，要依據(jù)規(guī)章制度進行教育和處理，確保幼兒在良好的環(huán)境中成長。（4）法律法規(guī)的監(jiān)督與執(zhí)行幼兒園應積極配合教育行政部門和相關(guān)部門的檢查和監(jiān)督，確保各項法律法規(guī)得到有效執(zhí)行。同時教師也應當自覺接受家長和社會的監(jiān)督，不斷提高自身的職業(yè)道德水平。?表格：幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范與考核序號職業(yè)道德規(guī)范考核標準1尊重幼兒人格是否尊重幼兒的個性差異，不歧視、不體罰或變相體罰2維護幼兒權(quán)益是否遵守相關(guān)法律法規(guī)，保護幼兒的人身安全和心理健康3嚴謹治學是否遵循教育規(guī)律，實施科學合理的教學方式4團結(jié)協(xié)作是否與同事保持良好的合作關(guān)系，共同促進幼兒的發(fā)展5為人師【表】是否以身作則，成為幼兒學習的榜樣通過以上措施的實施，幼兒園教師能夠更好地遵守法律法規(guī)，切實保護幼兒的合法權(quán)益，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造一個安全、和諧的環(huán)境。1.3堅守職業(yè)操守，廉潔從教內(nèi)容：幼兒園教師作為幼兒健康成長的引導者和教育者，必須始終保持高尚的道德情操和廉潔的從教風范。這是確保教育公平、維護教育環(huán)境純潔、促進幼兒全面發(fā)展的重要前提。具體要求：嚴禁以教謀私：教師不得利用職務之便，向幼兒家長或相關(guān)人員索取、收受禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物。不得利用工作機會為個人或他人謀取不正當利益。拒絕有償補課：教師不得組織、參與或推薦幼兒參加任何形式的課外輔導班或進行有償補課活動。規(guī)范收費行為：涉及幼兒園或班級的收費項目，必須嚴格遵守國家和地方的相關(guān)規(guī)定，做到公開透明、合理合規(guī)。維護公平公正：在教育教學活動中，教師應公平對待每一位幼兒，不得因家庭背景、個人偏好等因素而對幼兒產(chǎn)生歧視或偏見。誠實守信：教師應誠實守信，言行一致，為幼兒樹立良好的榜樣。不得編造、傳播虛假信息或惡意詆毀他人?？己酥笜耍嚎己隧椖靠己藰藴试u分標準索取禮品禮金無索取、收受禮品禮金行為優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（0分）有償補課無組織、參與或推薦有償補課行為優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（0分）收費行為遵守規(guī)定，公開透明優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（0分）公平公正公平對待每一位幼兒，無歧視行為優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（0分）誠實守信誠實守信，言行一致，無虛假信息傳播優(yōu)（5分）、良（4分）、中（3分）、差（0分）考核公式：考核得分說明：考核得分達到85分及以上為優(yōu)秀，70-84分為良好，60-69分為中等，60分以下為差?？己私Y(jié)果將作為教師職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。通過以上措施，我們將確保每一位幼兒園教師都能堅守職業(yè)操守，廉潔從教，為幼兒的健康成長營造一個公平、和諧、純凈的教育環(huán)境。2.教育教學規(guī)范幼兒園教師在執(zhí)行教育教學任務時，應遵循以下職業(yè)道德規(guī)范：尊重學生：教師應尊重每一個學生的個性和差異，關(guān)注他們的情感需求，提供平等、公正的教育機會。專業(yè)發(fā)展：教師應不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能，以適應教育發(fā)展的需要。創(chuàng)新教學：教師應積極探索新的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。安全第一：教師應確保學生的人身安全，預防和處理各種安全事故。家校合作：教師應與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注和支持學生的成長。公平評價：教師應對學生進行公平、客觀的評價，避免偏袒和歧視。誠信守信：教師應遵守教育行業(yè)的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的職業(yè)形象。關(guān)愛學生：教師應關(guān)心學生的生活和學習情況，關(guān)注他們的身心健康。團隊合作：教師應與同事保持良好的合作關(guān)系，共同提高教育教學質(zhì)量。自我反思：教師應定期對自己的教育教學工作進行反思和總結(jié)，不斷提高自己的教育教學水平。2.1遵循教育規(guī)律，因材施教為了確保每位幼兒都能在快樂和安全的環(huán)境中健康成長，幼兒園教師需要遵循教育規(guī)律，注重因材施教。具體來說：尊重個體差異：認識到每個孩子都是獨一無二的，具備不同的興趣、能力和學習風格。因此在教學過程中應充分考慮孩子的個性特點和發(fā)展需求。個性化教學計劃：根據(jù)孩子的年齡階段、認知水平和學習能力制定個性化的教學計劃。這包括設計適合不同年齡段兒童的學習活動、游戲和任務，以及提供個性化的指導和支持。靈活的教學方法：采用多樣化的教學方法和策略，如觀察法、討論法、實踐操作等，以激發(fā)孩子們的興趣和參與度。同時利用多媒體技術(shù)、互動式教學工具等現(xiàn)代教育資源，提高教學效果。家長溝通與合作：建立開放的溝通渠道，定期與家長交流孩子的成長情況和學習進度。通過家校合作，共同關(guān)注孩子的全面發(fā)展，并及時調(diào)整教學策略，以滿足不同家庭背景和文化背景的孩子的需求。通過遵循教育規(guī)律，因材施教，幼兒園教師能夠更好地促進每個孩子的發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這不僅有助于他們未來的學習和生活，也為社會的整體進步貢獻力量。2.2注重環(huán)境創(chuàng)設，營造良好教育氛圍第2章教育教學行為規(guī)范及考核要求教育環(huán)境對于兒童的成長具有至關(guān)重要的影響，一個良好的教育環(huán)境能夠促進兒童的身心健康，激發(fā)學習興趣和創(chuàng)造力。因此幼兒園教師在職業(yè)道德規(guī)范中必須重視環(huán)境創(chuàng)設，營造有利于兒童成長的教育氛圍。以下是具體的要求及考核內(nèi)容：（一）環(huán)境創(chuàng)設的重要性教師應充分認識到環(huán)境對兒童成長的重要性，理解環(huán)境與教育之間的緊密聯(lián)系。教師應根據(jù)兒童的年齡特點和教育目標，合理規(guī)劃教室、活動區(qū)域等場所的空間布局和裝飾。（二）營造良好的教育氛圍教師應積極創(chuàng)造溫馨、和諧、安全、有趣的教育環(huán)境，使兒童在愉悅的氛圍中學習、成長。教師可以通過布置主題墻、展示兒童作品、設置科學探索區(qū)等方式，豐富教育環(huán)境，激發(fā)兒童的好奇心和探究欲望。（三）考核要求環(huán)境創(chuàng)設的合理性：考核教師是否根據(jù)教育目標和兒童需求，合理規(guī)劃環(huán)境布局和裝飾。教育氛圍的營造：考核教師是否營造了溫馨、和諧、安全、有趣的教育氛圍，兒童在此環(huán)境中是否表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度和情緒。環(huán)境與課程的融合：考核教師是否將環(huán)境與課程緊密結(jié)合，利用環(huán)境資源促進兒童的學習和發(fā)展。（四）評價標準優(yōu)秀：教師能夠充分利用環(huán)境資源，營造有利于兒童成長的教育氛圍，兒童在此環(huán)境中表現(xiàn)出濃厚的學習興趣和積極的學習態(tài)度。良好：教師能夠合理規(guī)劃環(huán)境布局和裝飾，但在環(huán)境創(chuàng)設和課程融合方面還需進一步提升。一般：教師在環(huán)境創(chuàng)設方面存在一定不足，需要加強對環(huán)境創(chuàng)設和課程融合的理解和實際操作能力。2.3積極開展家園合作，共同促進幼兒成長為了實現(xiàn)教育目標，幼兒園教師需要積極參與家庭和社區(qū)的合作，共同促進幼兒的成長和發(fā)展。在實踐中，教師可以采取多種方式與家長建立聯(lián)系，并通過定期的家訪或電話溝通，了解幼兒在家中的表現(xiàn)及需求。同時教師應主動邀請家長參與孩子的學習活動，如組織親子游戲、參觀展覽等，增強家長對幼兒園工作的理解和支持。為了更好地促進幼兒的成長，教師還應注重與家長之間的交流互動，及時向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)和進步情況，鼓勵家長參與到孩子的教育中來。例如，可以通過設立“家長會”、“家長日”等活動，讓家長有機會深入了解幼兒園的教學理念和方法，以及孩子在園的學習生活情況。此外教師還可以利用各種媒介平臺，如微信公眾號、班級群等，定期發(fā)布育兒知識和教育信息，為家長提供參考和指導。同時教師應積極參加各類家庭教育講座和培訓，提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和服務能力，以更好地服務于家長和幼兒。幼兒園教師應當充分利用家園合作的機會，積極促進幼兒的成長和發(fā)展，為他們的未來奠定堅實的基礎。3.言行舉止規(guī)范幼兒園教師的言行舉止對幼兒的成長和教育具有深遠的影響，因此教師必須時刻注意自己的言行舉止，樹立良好的師德形象。（1）尊重幼兒尊重人格：平等對待每一位幼兒，尊重他們的人格尊嚴，不歧視、不偏袒。行為描述語言避免使用侮辱性、貶低性的語言，多使用鼓勵性、肯定的語言。行為不得體罰或變相體罰幼兒，尊重他們的身體自主權(quán)和尊嚴。（2）為人師表樹立榜樣：以身作則，成為幼兒學習的楷模，做到言行一致，誠實守信。行為描述工作具備高度的責任心和敬業(yè)精神，認真負責地完成每一項工作。交往與同事、家長和社會各界保持良好的溝通與合作，樹立良好的社會形象。（3）關(guān)愛幼兒關(guān)心愛護：關(guān)注幼兒的身心健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在學習和生活中遇到的問題。行為描述個別指導針對每個幼兒的特點和需求，進行個別指導和幫助。家園聯(lián)系積極與家長溝通，共同關(guān)注幼兒的成長，形成家園共育的良好氛圍。（4）溝通交流積極溝通：與幼兒、家長和同事保持開放、平等的溝通，傾聽他們的意見和建議。行為描述會議參加教育研討會和業(yè)務培訓，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和溝通能力。文書整理、歸檔和保管好各類文書材料，確保信息的準確性和安全性。（5）自我約束自律自強：自覺遵守社會公德和職業(yè)道德規(guī)范，不斷提升自己的道德水平和職業(yè)素養(yǎng)。行為描述遵守規(guī)章制度嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度和工作紀律。自我提升制定個人發(fā)展規(guī)劃，積極參加各類培訓和進修活動，提高自身綜合素質(zhì)。通過以上五個方面的言行舉止規(guī)范，幼兒園教師可以樹立良好的師德形象，為幼兒的健康成長和教育事業(yè)做出更大的貢獻。3.1禮貌待人，尊重家長和幼兒（1）概述本規(guī)范要求幼兒園教師在與家長和幼兒的交往中，應當始終保持禮貌、尊重的態(tài)度，建立和諧、信任的師幼、家園關(guān)系。禮貌待人是教師職業(yè)素養(yǎng)的基本要求，尊重則是建立良好關(guān)系的基石。教師通過禮貌的語言和行為，能夠營造積極、友善的幼兒園環(huán)境，促進幼兒的健康成長；通過尊重家長和幼兒，能夠增強家長對幼兒園的信任，形成家園共育的合力。（2）具體要求2.1尊重幼兒尊重幼兒的人格尊嚴：教師應平等對待每一位幼兒，不得歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒。要關(guān)注幼兒的個體差異，尊重幼兒的興趣、愛好和選擇，鼓勵幼兒表達自己的觀點和想法。尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律：教師應了解幼兒的年齡特點和發(fā)展需求，采用符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育方式，避免使用過于成人化或強制性的手段。保護幼兒的隱私：教師應尊重幼兒的隱私權(quán)，不得隨意泄露幼兒的個人信息和家庭情況?？己酥笜耍嚎己隧椖靠己藰藴史种底鹬赜變喝烁褡饑罒o歧視、侮辱、體罰或變相體罰幼兒行為；平等對待每一位幼兒；20尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律采用符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的教育方式；避免使用過于成人化或強制性的手段；20保護幼兒隱私尊重幼兒的隱私權(quán)；不隨意泄露幼兒的個人信息和家庭情況；10總計尊重幼兒的行為符合以上所有標準502.2尊重家長尊重家長的意見和建議：教師應虛心聽取家長的意見和建議，積極與家長溝通，共同探討幼兒的教育問題。尊重家長的文化背景和價值觀：教師應了解不同家庭的文化背景和價值觀，尊重家長的教育理念，避免將自己的觀念強加于人。保護家長的隱私：教師應尊重家長的隱私權(quán)，不得隨意泄露家長的家庭信息和個人情況。與家長保持良好的溝通：教師應主動與家長溝通，定期向家長反饋幼兒在園情況，及時了解幼兒在家的表現(xiàn)，共同促進幼兒的成長。溝通公式：有效溝通考核指標：考核項目考核標準分值尊重家長意見建議虛心聽取家長的意見和建議；積極與家長溝通；共同探討幼兒的教育問題；15尊重家長文化背景價值觀了解不同家庭的文化背景和價值觀；尊重家長的教育理念；避免將自己的觀念強加于人；15保護家長隱私尊重家長的隱私權(quán)；不隨意泄露家長的家庭信息和個人情況；10與家長保持良好溝通主動與家長溝通；定期向家長反饋幼兒在園情況；及時了解幼兒在家的表現(xiàn)；共同促進幼兒的成長；20總計尊重家長的行為符合以上所有標準，并能有效運用溝通公式進行溝通60（3）考核方式教師禮貌待人、尊重家長和幼兒的考核將采取以下方式進行：日常觀察：幼兒園管理人員和同事將日常觀察教師在日常教育教學活動中的言行舉止，記錄相關(guān)表現(xiàn)。家長反饋：幼兒園將定期收集家長對教師的反饋意見，了解教師與家長的溝通情況。幼兒表現(xiàn)：幼兒園將觀察幼兒對教師的態(tài)度，了解教師是否得到了幼兒的尊重。問卷調(diào)查：幼兒園將定期進行問卷調(diào)查，了解家長和幼兒對教師的滿意程度。（4）總結(jié)禮貌待人、尊重家長和幼兒是幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的重要內(nèi)容，也是教師必須具備的基本素養(yǎng)。教師應時刻牢記這些要求，并將其落實到日常的教育教學活動中，為幼兒的健康成長和家園共育貢獻力量。3.2儀態(tài)端莊，舉止文明幼兒園教師的儀態(tài)和行為舉止是其職業(yè)形象的重要組成部分，在幼兒教育環(huán)境中，教師的一舉一動都直接影響到孩子們的學習態(tài)度和行為習慣的形成。因此“儀態(tài)端莊，舉止文明”不僅是對教師個人素質(zhì)的要求，也是對其職業(yè)道德規(guī)范的基本要求。為了確保教師能夠在日常教學活動中展現(xiàn)出良好的職業(yè)形象，以下是一些具體的建議：著裝得體：教師應穿著整潔、大方的職業(yè)裝，避免過于花哨或暴露的服裝。同時應保持衣物的清潔和整潔，避免有異味或污漬。言行舉止：教師在與幼兒互動時，應保持溫和、親切的態(tài)度，用詞要恰當，避免使用可能引起誤解或不適的詞匯。同時應保持良好的眼神交流，用微笑和鼓勵的話語來增強與幼兒的互動。尊重他人：教師應尊重幼兒的個性和需求，不歧視、不偏愛任何幼兒。在處理問題時，應公正、公平，避免偏袒或歧視。遵守紀律：教師應嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，如上課時間、休息時間等。在課堂上，應遵循教學計劃和流程，不隨意更改教學內(nèi)容或進度。保護環(huán)境：教師應積極參與學校的環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水等。在教學過程中，應注重環(huán)保意識的培養(yǎng)，讓幼兒從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習慣。積極學習：教師應不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。同時應積極參加各類培訓和研討活動，不斷提升自己的教育教學能力。關(guān)心同事：教師應與同事保持良好的關(guān)系，互相支持、互相幫助。在工作中遇到困難時，應主動尋求同事的幫助，共同解決問題。關(guān)注幼兒：教師應關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展，了解他們的需求和困惑。在教學中，應注重培養(yǎng)幼兒的興趣和特長，幫助他們建立自信和自尊。家校合作：教師應與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注幼兒的成長。在遇到問題時，應及時與家長取得聯(lián)系，共同商討解決方案。自我反思：教師應定期對自己的工作進行反思和總結(jié)，找出不足之處并加以改進。同時應積極參與學校的評估和考核工作，不斷提高自己的教學質(zhì)量。3.3使用規(guī)范職業(yè)語言，營造和諧溝通氛圍在幼兒園教育中，教師的語言行為直接影響著幼兒的認知和情感發(fā)展，對構(gòu)建和諧的溝通氛圍起到關(guān)鍵作用。為此，幼兒園教師必須遵循以下幾點職業(yè)道德語言規(guī)范：言談舉止應適宜：教師應使用文明、禮貌、親切的語言，避免使用粗俗、不禮貌的口頭禪。在與幼兒交流時，應耐心傾聽，用簡潔明了的語言解答問題。避免負面語言：教師不應使用傷害幼兒自尊心的語言，如貶低、嘲笑或威脅等。而應使用積極的語言鼓勵幼兒，促進其自信心的發(fā)展。創(chuàng)設良好溝通環(huán)境：在日常教學活動中，教師應積極與幼兒家長溝通，及時反饋幼兒的學習生活情況。溝通時，應使用平等、尊重的語言，建立良好的家園共育關(guān)系。具體規(guī)范如下表所示：規(guī)范內(nèi)容描述與要求考核標準語言文明禮貌使用禮貌用語，尊重他人。日常交流中使用文明用語，如“請”、“謝謝”等。溝通交流有效與幼兒、家長溝通時，耐心傾聽，準確表達。能及時回應家長和幼兒的訴求，并能清晰傳達信息。避免負面語言不使用傷害幼兒自尊心的語言。在任何情況下不出現(xiàn)貶低、嘲笑或威脅幼兒的行為。鼓勵肯定為主使用積極的語言鼓勵幼兒，促進其自信心發(fā)展。在教學活動中以正面激勵為主，能夠有效提高幼兒的自信心和學習積極性?？己朔绞剑河變簣@管理部門可通過日常觀察、教學評估、家長反饋等方式，對教師使用規(guī)范職業(yè)語言的能力進行考核。同時結(jié)合幼兒的發(fā)展情況，對教師在營造和諧溝通氛圍方面的成效進行評價?？己私Y(jié)果將作為教師職業(yè)道德評價的重要依據(jù)之一。三、幼兒園教師職業(yè)道德考核體系構(gòu)建為了構(gòu)建一套科學合理的幼兒園教師職業(yè)道德考核體系，我們需要從以下幾個方面進行考慮：（一）考核目的幼兒園教師職業(yè)道德考核旨在評估和提升教師的職業(yè)道德水平，確保他們能夠始終以幼兒的最佳利益為出發(fā)點，遵守教育法律法規(guī)，尊重幼兒人格尊嚴，注重師德建設，營造良好的育人環(huán)境。（二）考核對象幼兒園教師職業(yè)道德考核的對象是所有在園內(nèi)工作的在職教師，包括全職和兼職教師。（三）考核內(nèi)容及權(quán)重分配幼兒園教師職業(yè)道德考核主要由以下幾部分組成，各部分內(nèi)容及其權(quán)重如下表所示：序號考核項目權(quán)重（%）1教學態(tài)度202專業(yè)技能253師德表現(xiàn)304溝通能力155家庭溝通5?詳細說明教學態(tài)度：這部分占總分的20%，主要考察教師對待教學工作的熱情和投入度，以及是否能有效引導學生學習。專業(yè)技能：占比25%，考核教師的教學方法、知識更新能力和對學生輔導的能力。師德表現(xiàn)：占總分的30%，重點考查教師在日常工作中是否嚴格遵守師德規(guī)范，是否有違反師德行為等。溝通能力：占比15%，考察教師的表達能力、團隊協(xié)作能力和與家長的有效溝通技巧。家庭溝通：占比5%，關(guān)注教師如何與家長建立良好關(guān)系，促進家校合作，共同關(guān)注孩子的成長與發(fā)展。1.考核目標與原則幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范考核旨在通過科學合理的評價體系，對幼兒園教師在職業(yè)行為和專業(yè)素養(yǎng)方面進行評估，確保其遵守職業(yè)道德準則，不斷提升教育教學質(zhì)量?？己俗裱?、公正、公開的原則，采用量化與定性相結(jié)合的方式，全面考察教師的職業(yè)道德表現(xiàn)、教學能力、教育創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作精神等方面。具體來說，考核目標包括但不限于以下幾個方面：職業(yè)道德標準遵守國家法律法規(guī)及幼兒園相關(guān)規(guī)章制度，不參與有損幼兒身心健康的活動；愛崗敬業(yè)，熱愛學前教育事業(yè)，積極履行崗位職責；尊重幼兒人格尊嚴，保護幼兒合法權(quán)益，關(guān)注幼兒身心健康。教學能力提升持續(xù)學習專業(yè)知識，掌握最新的教育理念和技術(shù)手段；創(chuàng)新教學方法，注重培養(yǎng)幼兒興趣愛好和個性發(fā)展；關(guān)注幼兒個體差異，因材施教，促進全面發(fā)展。教育創(chuàng)新積極探索學前教育的新模式、新技術(shù)應用；參與園內(nèi)教研活動，分享經(jīng)驗，共同提高；培養(yǎng)年輕教師，支持他們成長，激發(fā)他們的工作熱情。團隊合作具備良好的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠有效處理人際關(guān)系；在班級管理中發(fā)揮領(lǐng)導作用，營造和諧的學習環(huán)境；支持并鼓勵同事之間的相互學習和幫助。通過上述考核目標與原則的設計，旨在引導幼兒園教師不斷改進自身素質(zhì)，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，同時也為幼兒園的整體發(fā)展做出貢獻。1.1考核目標設定幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的考核目標旨在全面提升教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，確保教育工作的質(zhì)量和效果。通過明確考核目標，我們能夠更有針對性地評估教師的行為表現(xiàn)，進而促進其專業(yè)成長和職業(yè)發(fā)展。（一）考核目標本考核目標主要包括以下幾個方面：職業(yè)認知：教師應具備正確的教育觀念，理解并踐行社會主義核心價值觀，全面了解幼兒教育的目標和任務。敬業(yè)精神：教師要熱愛教育事業(yè)，認真負責，具備高度的責任心和敬業(yè)精神，為幼兒的成長和發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務。師德修養(yǎng)：教師應具備高尚的道德品質(zhì)，嚴于律己，以身作則，成為幼兒的榜樣和引路人。專業(yè)能力：教師要具備扎實的專業(yè)知識和技能，不斷更新教育觀念，提高教育教學水平。溝通與合作：教師要善于與幼兒、家長和同事進行有效溝通，共同營造和諧的教育環(huán)境。反思與改進：教師要定期對自己的教育實踐進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提升自己的職業(yè)道德水平。（二）考核方法為了實現(xiàn)上述考核目標，我們將采用多種考核方法，包括：考核項目考核方法職業(yè)認知問卷調(diào)查、訪談敬業(yè)精神觀察記錄、學生反饋師德修養(yǎng)自我評價、同行評議專業(yè)能力教學觀摩、業(yè)務測試溝通與合作家長會、同事交流反思與改進教育日志、自我反思報告（三）考核結(jié)果運用考核結(jié)果將作為教師評優(yōu)晉級、獎懲激勵的重要依據(jù)。具體運用如下：評優(yōu)晉級：根據(jù)考核結(jié)果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵，優(yōu)先晉升職稱和崗位。獎懲激勵：對于違反職業(yè)道德規(guī)范的行為，視情節(jié)輕重給予相應的批評教育、暫停教師資格等處理；對于表現(xiàn)突出的教師，給予物質(zhì)和精神上的獎勵。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)考核結(jié)果，為教師制定個性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，幫助其明確發(fā)展方向，提升職業(yè)素養(yǎng)。通過以上考核目標的設定和考核方法的實施，我們將有效地促進幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的落實，提高教育工作的整體質(zhì)量。1.2考核原則確立為確保幼兒園教師職業(yè)道德考核工作的科學性、公正性和有效性，特制定以下基本原則，作為考核工作的指導方針。（一）導向性原則考核應緊密圍繞《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》及幼兒園的辦園理念，引導教師自覺踐行職業(yè)道德規(guī)范，提升自身專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，促進幼兒健康快樂成長?？己私Y(jié)果應與教師的職業(yè)發(fā)展、評優(yōu)評先等直接掛鉤，充分發(fā)揮考核的激勵和導向作用。（二）客觀性原則考核應以事實為依據(jù)，以數(shù)據(jù)為支撐，采用定性與定量相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價教師的職業(yè)道德表現(xiàn)?？己诉^程中應盡量避免主觀臆斷和個人偏見，確保考核結(jié)果的客觀公正。（三）發(fā)展性原則考核不僅是對教師過去行為的評價，更是促進教師未來發(fā)展的契機?？己藨⒅匕l(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)勢和不足，并提供針對性的指導和幫助，幫助教師明確改進方向，不斷提升自身職業(yè)道德水平。（四）民主性原則考核應充分發(fā)揚民主，鼓勵教師積極參與考核過程，對考核標準和考核結(jié)果提出意見和建議。幼兒園應建立健全教師申訴機制，保障教師的合法權(quán)益。（五）差異性原則考慮到不同教師的實際情況和發(fā)展階段，考核應實行差異化管理，根據(jù)教師的崗位職責、工作年限、專業(yè)能力等因素，制定差異化的考核指標和標準。（1）考核指標體系構(gòu)建為更科學地評價教師的職業(yè)道德，特構(gòu)建以下考核指標體系，見【表】。?【表】幼兒園教師職業(yè)道德考核指標體系一級指標二級指標考核內(nèi)容考核方式愛國守法政治素養(yǎng)熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，遵守國家法律法規(guī)。問卷調(diào)查、談話法紀觀念嚴格遵守幼兒園各項規(guī)章制度，依法執(zhí)教。查閱資料、觀察愛崗敬業(yè)職業(yè)認同熱愛幼兒教育事業(yè)，具有強烈的責任感和使命感。問卷調(diào)查、談話工作態(tài)度認真負責，積極主動，精益求精。觀察記錄、同事評價關(guān)愛幼兒尊重幼兒尊重幼兒的人格尊嚴，平等對待每一個幼兒。觀察記錄、幼兒訪談保護幼兒保障幼兒安全，關(guān)心幼兒身心健康。事故記錄、健康檔案引導幼兒用愛心、耐心和細心引導幼兒成長。觀察記錄、家長反饋教書育人教學能力具備扎實的專業(yè)知識和教學技能，能夠勝任教育教學工作。教學觀摩、教案評估教學態(tài)度認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。查閱資料、觀察教學效果教學效果良好，能夠促進幼兒全面發(fā)展。學生測評、成果展示為人師【表】理想信念具有高尚的道德情操和人格魅力，能夠以自身的榜樣作用影響幼兒。觀察記錄、同事評價行為規(guī)范衣著整潔，舉止文明，語言規(guī)范，作風正派。觀察記錄、家長反饋終身學習學習態(tài)度積極參加各種培訓和學習，不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng)。培訓記錄、學習筆記學習能力具有較強的學習能力和創(chuàng)新能力，能夠適應教育改革發(fā)展的需要。成果展示、同行交流（2）考核方法考核方法主要包括以下幾種：自我評價：教師根據(jù)考核指標體系，對自己的職業(yè)道德表現(xiàn)進行自我評價。同行評價：同事教師之間相互評價，主要評價被考核教師在工作中的合作精神和溝通能力。幼兒評價：通過幼兒的反饋，了解教師對幼兒的關(guān)愛程度和教學效果。家長評價：家長對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行評價，主要評價教師的教育理念和教學方法。領(lǐng)導評價：幼兒園領(lǐng)導對教師進行綜合評價，主要評價教師的整體工作表現(xiàn)和職業(yè)道德水平。（3）考核結(jié)果運用考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級?？己私Y(jié)果將作為教師評優(yōu)評先、職稱晉升、續(xù)聘解聘的重要依據(jù)。考核公式：考核得分=自我評價得分×20%+同行評價得分×20%+幼兒評價得分×20%+家長評價得分×20%+領(lǐng)導評價得分×20%通過以上原則的貫徹落實，我們相信，幼兒園教師職業(yè)道德考核工作將更加科學、公正、有效，為提升幼兒園教師隊伍的整體素質(zhì)，促進幼兒的健康成長做出積極貢獻。2.考核內(nèi)容與指標設計為了確保幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的落實，考核內(nèi)容與指標的設計應全面覆蓋教師的職業(yè)行為和道德表現(xiàn)。以下是具體的考核內(nèi)容與指標設計：師德表現(xiàn)：遵守國家法律法規(guī)，尊重學生權(quán)益，維護教育公平。誠實守信，公正無私，不歧視、不偏愛任何學生。積極參與學校組織的各項活動，為學生樹立良好的榜樣。教學能力：掌握教育教學的基本理論和方法，不斷提高教學質(zhì)量。關(guān)注學生個體差異，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。創(chuàng)新教學方法，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學效果。班級管理：建立和諧的師生關(guān)系，營造積極向上的班級氛圍。制定合理的班級規(guī)章制度，培養(yǎng)學生的自我管理能力。關(guān)注學生的心理健康，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。家長溝通：定期與家長溝通，了解學生在家庭的表現(xiàn)和需求。積極回應家長的意見和建議，共同促進學生的成長。妥善處理家長投訴，維護家校之間的良好合作關(guān)系。自我提升：積極參加各類教育培訓，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。反思教學實踐，總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷改進教學方法。關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，及時更新教育理念和知識。評價與反饋：定期對教師進行職業(yè)道德和教學能力的評價。根據(jù)評價結(jié)果，提出改進措施，幫助教師不斷提高自身素質(zhì)。鼓勵教師之間相互學習、相互借鑒，共同進步。通過以上考核內(nèi)容與指標的設計，可以全面評估幼兒園教師的職業(yè)道德表現(xiàn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展，為幼兒創(chuàng)造一個健康、快樂的成長環(huán)境。2.1教育教學能力考核幼兒園教師在日常工作中，需具備扎實的教學理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗。本部分將從以下幾個方面對教師的教學能力進行考核：專業(yè)知識掌握情況檢查教師是否熟悉并能運用所學教育理論知識指導實際教學活動；要求教師能夠準確解讀教材內(nèi)容，設計符合幼兒年齡特點的教學方案。教學實踐能力測試教師能否靈活運用多種教學方法（如游戲化學習、互動式教學等）促進幼兒全面發(fā)展；考察教師在不同情境下如何調(diào)整教學策略以適應幼兒的需求變化。課堂組織與管理評估教師是否具有良好的課堂控制力，確保教學活動有序進行；需要關(guān)注教師是否能夠有效引導幼兒參與討論，激發(fā)其思維能力。評價反饋機制檢查教師是否建立有效的自我反思和同伴評價體系，及時了解自身教學中存在的問題并加以改進；強調(diào)教師應注重記錄和分析教學效果，形成持續(xù)提升個人教學水平的動力。通過上述考核標準，旨在全面考察幼兒園教師在教育教學過程中的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，為后續(xù)職業(yè)發(fā)展提供有力支持。2.2職業(yè)操守與道德素養(yǎng)考核（一）概述幼兒園教師作為兒童啟蒙教育的關(guān)鍵角色，其職業(yè)操守與道德素養(yǎng)直接影響著幼兒的成長與發(fā)展。本章節(jié)重點考察教師的職業(yè)道德觀念、行為規(guī)范以及個人素養(yǎng)，確保教育工作的公正、公平，營造良好的教育環(huán)境。（二）具體考核內(nèi)容職業(yè)操守考核1）堅守教育立場，積極履行教育職責，對每位幼兒負責。2）嚴格遵守教育法規(guī)，遵循教育規(guī)律，不違背幼兒園的教育教學原則。3）對待工作積極熱情，具有良好的團隊合作精神，能夠積極參與各類教育培訓活動。4）嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，無遲到、早退現(xiàn)象，按時完成各項任務。道德素養(yǎng)考核1）具備良好的師德師風，以身作則，為幼樹立良好榜樣。2）關(guān)心愛護每一個幼兒，尊重幼兒的個性差異和身心發(fā)展特點。3）具備良好的溝通能力，善于與家長、同事及園方溝通，有效處理各種問題。4）注重自身道德修養(yǎng)，不斷提升個人素質(zhì)，保持良好的心態(tài)和形象。（三）考核方式與建議日常觀察：通過日常教學工作、集體活動、與幼兒及家長互動等場合，觀察教師的行為表現(xiàn)。定期自評：教師定期進行自我評估，反思自身在職業(yè)操守與道德素養(yǎng)方面的表現(xiàn)。同行評議：邀請同事之間進行相互評價，增強評價的客觀性和公正性。家長反饋：通過家長反饋了解教師與家長的溝通情況以及在日常工作中的職業(yè)素養(yǎng)。綜合評價：結(jié)合日常觀察、教師自評、同行評議及家長反饋等多方面信息，對教師職業(yè)操守與道德素養(yǎng)進行綜合評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵；對于存在不足的教師，提出改進意見和建議，促進其改進和提高。同時將考核結(jié)果與教師績效掛鉤，體現(xiàn)公平、公正的原則。2.3家長工作與家園合作考核幼兒園教師在日常工作中，不僅關(guān)注孩子的教育和發(fā)展，同時也重視與家長之間的溝通和合作。為了評估這一方面的工作表現(xiàn)，我們設置了以下幾個考核指標：（1）家長滿意度調(diào)查頻率：每月進行一次，確保家長對幼兒園的服務質(zhì)量和教師的專業(yè)水平有清晰的認識。內(nèi)容：包括教師的教學方法、課程安排、活動組織、以及教師與家長的互動情況等。（2）家長參與度評價形式：通過問卷調(diào)查或家訪等形式，了解家長是否積極參與到幼兒園的各項活動中，如親子活動、家長開放日等。標準：積極參加并反饋意見的家長比例應不低于總?cè)藬?shù)的80%。（3）家長反饋機制建立內(nèi)容：設立專門的反饋渠道，如在線論壇、電子郵件信箱等，讓家長能夠及時提出建議和問題。效果：定期收集反饋信息，并根據(jù)反饋結(jié)果調(diào)整教學計劃和服務內(nèi)容。（4）家園共育記錄內(nèi)容：詳細記錄每次家庭訪問、家長會、家長講座等活動中的互動過程及成果。目的：便于追蹤家長參與度和效果，促進家園合作的持續(xù)改進。通過以上考核指標，我們可以更全面地了解幼兒園教師在家長工作方面的表現(xiàn)，從而為提升服務質(zhì)量提供數(shù)據(jù)支持。同時這些考核標準也為后續(xù)的培訓和改進提供了明確的方向和依據(jù)。3.考核方法與實施流程幼兒園教師的職業(yè)道德規(guī)范與考核是確保教育質(zhì)量和教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為了客觀、公正地評估教師是否遵循職業(yè)道德規(guī)范，我們制定了一套科學的考核方法和實施流程。（1）考核方法本考核采用多種方法相結(jié)合，以確?？己私Y(jié)果的全面性和準確性?？己朔椒枋鲎晕以u價教師對自己的職業(yè)道德表現(xiàn)進行自我評價同行評議邀請其他教師對本次考核對象進行評價學生反饋收集學生對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)的反饋意見家長意見收集家長對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)的看法和建議（2）實施流程制定考核標準：根據(jù)《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，制定具體的考核標準。宣傳動員：組織全體教師學習《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和考核標準，明確考核目的和意義。個人自評：教師對照考核標準進行自我評價，填寫自評表。同行互評：教師之間相互評價，提出意見和建議。學生評價：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集學生對教師的評價意見。家長反饋：向家長發(fā)放問卷調(diào)查，收集他們對教師的評價和建議。匯總與分析：將各項評價結(jié)果進行匯總和分析，形成初步的評價結(jié)果。公示與復議：將評價結(jié)果