第3節(jié)怎樣學(xué)習(xí)化學(xué)第1章開啟化學(xué)之門滬教版·九年級化學(xué)科學(xué)探究和化學(xué)符號學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能認識科學(xué)探究是獲取化學(xué)知識的重要途徑，體驗科學(xué)探究的一般過程；2.能認識用化學(xué)符號表示物質(zhì)組成和化學(xué)反應(yīng)的重要性。新課導(dǎo)入鎂是一種重要的金屬，鎂和鋁組成的合金常用于制造各種材料，在一些煙花和照明彈中含有鎂粉。通過這些用途，你認為金屬鎂可能有哪些性質(zhì)？探索新知一、學(xué)習(xí)化學(xué)需要進行科學(xué)探究科學(xué)探究的一般步驟：提出一個或多個探究問題依據(jù)已有的知識、經(jīng)驗作出與問題有關(guān)的猜測或假設(shè)確定解決問題的思路與方案進行化學(xué)實驗查閱資料，收集證據(jù)通過分析、歸納、推理和論證，證實、修正或否定自己的猜測，得出合理的結(jié)論鎂是一種重要的金屬，鎂和鋁組成的合金常用于制造各種材料，在一些煙花和照明彈中含有鎂粉?！咎岢鰡栴}】1.你認為金屬鎂可能有哪些性質(zhì)？【提出假設(shè)、確定實驗方案】2.請你依據(jù)已有的知識與經(jīng)驗提出假設(shè)，并設(shè)計實驗方案驗證你的假設(shè)。3.請按以下方案（或自己設(shè)計的方案）進行實驗，將觀察到的現(xiàn)象填入表中。實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論（1）觀察鎂條的觀，試試它是否容易被折彎、扭斷鎂條外觀為灰黑色，容易彎折鎂是一種銀白色金屬，硬度小，容易彎曲（2）用砂紙打磨鎂條打磨后鎂條露出銀白色金屬光澤（3）用打磨好的鎂條連接一節(jié)干電池和小電珠燈泡發(fā)光鎂能導(dǎo)電實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論（4）取一段打磨好的鎂條，用坩堝鉗夾持，用酒精燈外焰加熱。當(dāng)鎂條開始燃燒時，立即移到陶土網(wǎng)上方，讓它繼續(xù)燃燒鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量熱，生成一種白色固體鎂能在空中劇烈燃燒鎂條燃燒實驗實驗步驟實驗現(xiàn)象解釋與結(jié)論（5）取另一段打磨好的鎂條，放入食醋中鎂條表面立即有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)一會兒，鎂條逐漸變小，試管發(fā)燙鎂能與食醋反應(yīng)，生成氣體，同時放出熱量鎂條與食醋反應(yīng)狀態(tài)顏色硬度是否導(dǎo)電在空氣中燃燒的現(xiàn)象在食醋中的變化固體銀白色質(zhì)軟能導(dǎo)電劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，放出大量的熱，生成白色固體冒出氣泡，放出熱量，鎂條逐漸變小實驗記錄通過上述實驗與觀察，你能得出哪些結(jié)論？鎂是一種銀白色、有光澤、質(zhì)軟、能導(dǎo)電的金屬。鎂條在常溫下即可與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)。在點燃條件下，鎂條能在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體（氧化鎂）。鎂條還可與食醋中的醋酸反應(yīng)，生成氫氣，放出熱量。二、學(xué)習(xí)化學(xué)需要使用化學(xué)符號自然界中的物質(zhì)是由各種元素組成的。為了方便研究和描述物質(zhì)的組成和變化，科學(xué)家使用國際統(tǒng)一的符號來表示元素和物質(zhì)?；瘜W(xué)用語元素符號化學(xué)式反應(yīng)表達式/化學(xué)方程式元素符號用于表示元素的符號稱為元素符號。元素名稱拉丁文元素符號氫HydrogeniumH氧OxygeniumO碳CarboniumC鈣CalciumCa銅CuprumCu氯ChlorumCl鈷CobaltumCo（1）用元素拉丁文的第一個字母大寫來表示；（2）若第一個字母相同，再附加一個小寫的字母區(qū)分?；瘜W(xué)式利用元素符號和數(shù)字可以表示物質(zhì)的組成?；瘜W(xué)式水氫氧HOH2O二氧化碳碳氧COCO2氨氣氮氫NHNH3觀察思考下表是本章中涉及的部分物質(zhì)，請查閱元素周期表，寫出組成各物質(zhì)的元素名稱和符號。物質(zhì)組成元素氧氣（O2）O金剛石（C）C鎂（Mg）Mg氨氣（NH3）N、H物質(zhì)組成元素氯化氫（HCl）H、Cl氧化鎂（MgO）Mg、O氧化銅（CuO）Cu、O碳酸氫銨（NH4HCO3）N、H、C、O反應(yīng)表達式為了方便地描述化學(xué)反應(yīng)。碳+氧氣二氧化碳點燃CO2CO2鎂+氧氣氧化鎂點燃MgO2MgO碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水加熱NH4HCO3NH3CO2H2O化學(xué)變化的特征是有新物質(zhì)生成，但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中，元素本身并未發(fā)生變化，只不過重新組合，形成了新物質(zhì)。拓展視野化學(xué)方程式C

+O2

CO2點燃2Mg

+O2

2MgO點燃NH4HCO3

NH3+CO2+H2O△用化學(xué)式表示化學(xué)變化1.下列物質(zhì)中，所含元素種類最多的是（）。A.氧氣（O2） B.氧化鎂（MgO）C.氧化銅（CuO） D.碳酸氫銨（NH4HCO3）D2.小林同學(xué)在研究金屬鎂時提出，可用打磨后的鎂條連接一節(jié)干電池和小電珠來判斷鎂是否具有導(dǎo)電性，該過程在科學(xué)探究中屬于（）。A.建立假設(shè) B.收集證據(jù)C.設(shè)計實驗 D.得出結(jié)論C3.銅是生活中常見的金屬。某同學(xué)在實驗室完成鎂的相關(guān)探究后，對銅產(chǎn)生濃厚興趣，請你與他一起完成下列探究實驗，并在實驗步驟后的橫線上填寫實驗現(xiàn)象。實驗步驟：（1）找一段廢銅電線，小心剝?nèi)ソ^緣層，觀察銅絲的顏色和狀態(tài)。___________________________________________________紫紅色、有光澤的固體。（2）嘗試彎折銅絲，感受其硬度和韌性。___________________________________________________（3）取一段銅絲，用坩堝鉗夾持，用酒精燈加熱，觀察現(xiàn)象。___________________________________________________（4）另取一段銅絲，放入小試管中，加入白醋，觀察現(xiàn)象。___________________________________________________質(zhì)軟、韌性好。紅色的銅逐漸變黑。無明顯現(xiàn)象。根據(jù)上述銅的探究實驗，請你總結(jié)出有關(guān)銅的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。銅是一種紫紅色、有光澤、質(zhì)軟、能導(dǎo)電的金屬。銅在空氣中加熱能產(chǎn)生黑色的氧化銅固體，不能與食醋中的醋酸反應(yīng)。4.用化學(xué)用語填空：（1）氯化氫__________ （2）氧化鎂__________（3）金剛石__________ （4）鎂條__________（5）碳酸氫銨__________ （6）五氧化二磷__________（7）氨氣__________ （8