基于家園合作背景下的鄉(xiāng)村幼兒心理健康教育策略探究_第1頁
基于家園合作背景下的鄉(xiāng)村幼兒心理健康教育策略探究_第2頁
基于家園合作背景下的鄉(xiāng)村幼兒心理健康教育策略探究_第3頁
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文檔簡介

摘要：家園合作是提高幼兒園心理健康教育的重要途徑，要提高鄉(xiāng)村幼兒心理健康教育成效，需要教師和家長充分認識家園合作的重要意義，積極轉變家長育兒理念，關注幼兒注重提升家長教育能力，才能提高幼兒園心理健康教育成效。關鍵詞基于家園合作開展鄉(xiāng)村幼兒心理健康教育，對提高幼兒心理健康教育成效和培養(yǎng)幼兒健能夠使教師在對幼兒開展心理健康教育的過程中，得到家長的更多支持與配合，能夠使家長為教師提供更多的幼兒心理健康信息，能夠使幼兒園的心理健康教育內容在家庭生活中得到落實，有利于提高鄉(xiāng)村幼兒園心理健康教育成效；二是有利于提高幼兒家長心理健康教育能力。鄉(xiāng)村家長對孩子心理健康問題普遍不夠關注，開展家園合作，能夠讓幼兒家長得到教師的專業(yè)指導，既可轉變鄉(xiāng)村家長的育兒理念，又能提高家長對孩子開展心理健康教育的能力和水平，有利于更好發(fā)揮家庭教育的作用；三是有利于提高鄉(xiāng)村幼兒的心理健康素質。通過開展經(jīng)常性的家園合作，能在教師、家長、幼兒三方之間形成親密、和諧的人際關系，能讓幼兒感到教師與家長對自己的關心關愛，能增強幼兒的幸福感與安全感，能促進幼兒社會性發(fā)展和增強幼兒自信心，從而有利于提高鄉(xiāng)村幼兒的心理健康素質。（一）的心理健康問題視而不見，不關注或不重視孩子存在的心理問題，長久下去極易造成孩子出現(xiàn)心理健康問題，因此作為幼兒教師要注意引導家長在日常家庭生活中關注孩子的心理健康問題。要注重利用多種時機和場合為

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