全國高校輔導員素質(zhì)能力基礎(chǔ)知識測試卷及參考答案（一）一、單選題（每題2分，共20分）1.2025年全國教育工作會議強調(diào)，要持續(xù)強化（）在教育中的主導地位，確保高校思想政治工作始終沿著正確方向前進。黨的領(lǐng)導素質(zhì)教育創(chuàng)新教育職業(yè)教育高校輔導員在應對突發(fā)事件時，首要的職業(yè)素養(yǎng)是（）快速反應能力政治判斷力溝通協(xié)調(diào)能力心理疏導能力《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校學生工作的意見》指出，學生事務管理應建立（）的工作機制。校院聯(lián)動、全員參與輔導員主導、學生配合行政為主、教學為輔線上為主、線下為輔下列不屬于2024-2025年高校思想政治教育重點學習內(nèi)容的是（）習近平新時代中國特色社會主義思想黨的二十大精神新中國成立75周年相關(guān)主題教育辛亥革命120周年紀念活動精神高校學生申請國家助學貸款的最長期限為（）A.10年B.15年C.20年D.25年在“一站式”學生社區(qū)建設(shè)中，輔導員入駐社區(qū)的核心任務是（）日常管理思想引領(lǐng)安全巡查衛(wèi)生檢查針對大學生群體中出現(xiàn)的“躺平”現(xiàn)象，思想政治教育應側(cè)重培養(yǎng)學生的（）創(chuàng)新精神奮斗精神合作精神批判精神8.2025年教育部發(fā)布的《高校學生心理健康教育指導綱要（修訂版）》要求，每所高校至少配備（）名專職心理健康教育教師。1234高校學生社團在開展涉外交流活動前，必須向?qū)W校（）報備。團委國際交流處保衛(wèi)處學生處輔導員職業(yè)能力大賽中，“案例分析”環(huán)節(jié)主要考察輔導員的（）理論水平實踐能力科研能力寫作能力二、不定項選擇題（每題3分，共30分）1.2025年“兩會”期間，關(guān)于高等教育的議題中，與輔導員工作相關(guān)的有（）A.加強高校思想政治工作隊伍建設(shè)B.提升大學生就業(yè)質(zhì)量C.強化校園安全管理D.推進教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型2.高校輔導員職業(yè)素養(yǎng)中，應對時事熱點的能力包括（）及時關(guān)注熱點事件準確解讀政策導向引導學生理性看待主動參與熱點討論3.學生事務管理中，涉及學生隱私保護的工作有（）心理健康檔案管理家庭經(jīng)濟困難學生信息登記學生成績公示違紀處分記錄存檔4.思想政治教育中，運用新媒體技術(shù)的方式有（）開設(shè)輔導員微信公眾號組織線上主題班會利用短視頻開展黨史學習建立班級QQ群進行日常溝通5.高校開展“反詐防騙”教育的重點內(nèi)容包括（）電信網(wǎng)絡詐騙案例分析個人信息保護方法金融理財產(chǎn)品推薦受騙后的求助途徑6.輔導員在職業(yè)發(fā)展中，需要持續(xù)學習的內(nèi)容有（）最新教育政策法規(guī)心理學前沿知識新媒體傳播規(guī)律本專業(yè)學術(shù)研究7.學生宿舍矛盾的常見類型有（）作息習慣差異生活費用糾紛人際交往沖突學習競爭壓力8.思想政治教育與專業(yè)課程融合的路徑有（）挖掘?qū)I(yè)課中的思政元素邀請行業(yè)專家開展思政講座組織專業(yè)實踐中的志愿服務建立課程思政評價體系9.2025年高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新舉措有（）擴大基層就業(yè)項目規(guī)模支持大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新推進校企合作訂單培養(yǎng)取消就業(yè)報到證制度10.高校校園文化建設(shè)中，體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動有（）漢服文化節(jié)傳統(tǒng)書法比賽非遺技藝工作坊西方節(jié)日慶典三、簡答題（每題10分，共20分）簡述輔導員在引導學生正確看待時事熱點事件時應遵循的原則。結(jié)合2025年教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型要求，談談如何優(yōu)化學生事務管理服務。四、對策分析題（每題15分，共30分）某高校學生因?qū)Α澳趁餍峭刀惵┒悺笔录捶ú灰?，在班級微信群引發(fā)激烈爭論，甚至出現(xiàn)人身攻擊言論。作為輔導員，你將如何處理這一問題？請分析原因并提出具體解決對策及預期效果。隨著人工智能技術(shù)發(fā)展，部分學生認為“學習無用”，出現(xiàn)逃課、沉迷AI生成作業(yè)等現(xiàn)象。作為輔導員，你將如何開展思想政治教育工作？請分析原因并提出具體措施及預期效果。參考答案單選題ABADCBBBAB不定項選擇題ABCDABCABDABCDABDABCABCDABCDABCABC簡答題1.輔導員引導學生正確看待時事熱點事件應遵循的原則：政治引領(lǐng)原則：堅持正確政治方向，引導學生從國家發(fā)展大局和社會進步角度看待熱點事件，增強“四個意識”，堅定“四個自信”?？陀^理性原則：引導學生全面了解事件背景和事實真相，避免被片面信息或極端觀點誤導，培養(yǎng)理性思維和批判精神。及時回應原則：在熱點事件發(fā)生后，第一時間了解學生思想動態(tài)，主動開展引導工作，避免謠言傳播和情緒激化。因材施教原則：根據(jù)不同學生的認知水平和思想特點，采取差異化引導方式，避免“一刀切”式說教。價值塑造原則：結(jié)合熱點事件中的正能量案例，弘揚社會主義核心價值觀，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。法治觀念原則：強調(diào)在法律框架下看待和討論熱點事件，引導學生依法表達觀點和訴求，維護社會秩序。2.結(jié)合教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型優(yōu)化學生事務管理服務的措施：構(gòu)建一體化數(shù)字服務平臺：整合學籍管理、獎助貸、就業(yè)指導等業(yè)務，實現(xiàn)“一網(wǎng)通辦”，減少學生辦事流程和時間成本。運用大數(shù)據(jù)分析學生需求：通過分析學生在數(shù)字平臺的行為數(shù)據(jù)，精準識別學生在學業(yè)、生活、心理等方面的需求，提供個性化服務。開發(fā)線上思政教育資源：利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術(shù)，打造沉浸式黨史學習、安全教育等數(shù)字資源，增強教育吸引力。建立智能預警系統(tǒng)：對學生的學業(yè)預警、心理危機、安全風險等進行實時監(jiān)測和預警，提高管理的前瞻性和針對性。推進“云家訪”常態(tài)化：通過視頻連線等方式與家長定期溝通，及時反饋學生情況，形成家校協(xié)同育人的數(shù)字橋梁。加強數(shù)字素養(yǎng)教育：指導學生正確使用數(shù)字工具，提高信息辨別能力和網(wǎng)絡安全意識，適應數(shù)字化生活。對策分析題1.處理班級微信群因明星偷稅漏稅事件引發(fā)的爭論：原因分析：學生價值觀差異：對明星行為的道德評判和法律認知存在分歧，反映出不同的價值取向。網(wǎng)絡言論失范：微信群中缺乏面對面溝通的約束，容易出現(xiàn)情緒化表達和過激言論。法治觀念薄弱：部分學生對偷稅漏稅的法律后果認識不足，忽視法律的嚴肅性。媒介素養(yǎng)不足：對事件信息的甄別能力有限，易被網(wǎng)絡輿論帶偏。解決對策：及時介入引導：立即在微信群發(fā)布理性討論倡議，制止人身攻擊言論，強調(diào)尊重他人觀點的重要性。同時，單獨與言辭過激的學生溝通，引導其冷靜表達。開展主題教育：組織“法治與道德”主題班會，邀請法律專業(yè)教師解讀偷稅漏稅的法律后果，結(jié)合社會主義核心價值觀討論公眾人物的社會責任，明確是非界限。強化媒介素養(yǎng)：分享權(quán)威媒體對事件的深度報道，指導學生如何辨別信息真?zhèn)?，培養(yǎng)獨立思考能力，避免盲目跟風。建立群規(guī)機制：與學生共同制定班級微信群管理規(guī)范，明確禁止人身攻擊、傳播謠言等行為，營造理性討論氛圍。持續(xù)關(guān)注疏導：觀察學生后續(xù)思想動態(tài)，對仍有困惑的學生進行個別談心，鞏固教育效果。預期效果：短期內(nèi)平息爭論，避免矛盾升級；通過主題教育增強學生的法治觀念和道德判斷力；建立健康的網(wǎng)絡交流規(guī)則，提升班級凝聚力；引導學生樹立正確的價值觀，學會理性看待公眾事件。2.應對學生因人工智能技術(shù)產(chǎn)生的“學習無用”思想：原因分析：對AI認知片面：過度夸大AI的能力，認為其可替代人類的學習和思考，忽視AI只是輔助工具的本質(zhì)。學習動力不足：本就存在的厭學情緒借AI技術(shù)得以放大，尋找逃避學習的借口。未來迷茫感：對人工智能時代的職業(yè)發(fā)展缺乏清晰認知，擔心學習成果無法適應社會需求。投機心理作祟：認為使用AI生成作業(yè)可以省時省力，忽視學習過程的重要性。具體措施：開展AI認知講座：邀請計算機專業(yè)教師和行業(yè)專家，講解AI的原理、優(yōu)勢及局限性，通過案例說明人類創(chuàng)造力、情感思維等是AI無法替代的，明確“學習核心是提升能力而非完成任務”。組織職業(yè)規(guī)劃工作坊：結(jié)合AI發(fā)展趨勢，分析未來職業(yè)對人的批判性思維、創(chuàng)新能力等要求，幫助學生找到學習目標和方向，理解“持續(xù)學習是適應AI時代的核心競爭力”。改革作業(yè)評價方式：推動任課教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，增加實踐性、創(chuàng)造性任務，如小組項目、實地調(diào)研等，使AI難以直接生成答案，同時將過程性評價納入考核，引導學生重視學習過程。樹立學習榜樣：分享學長學姐在AI時代通過扎實學習實現(xiàn)職業(yè)突破的案例，邀請優(yōu)秀學生分享如何合理使用AI工具輔助學習，而非替代學習。一對一談心疏導：針對逃課和依賴AI作業(yè)的學生，分析其背后的學習困難或心理問題，制定個性化幫扶計劃，如學業(yè)輔導、興趣引導等。預期效果：學生對AI的認知更加客觀理性，“學習無用”的錯誤觀念得到糾正；學習動力明顯提升，逃課和依賴AI作業(yè)的現(xiàn)象減少；掌握合理使用AI工具的方法，學習效率和能力得到提高；形成積極向上的學習氛圍，為適應未來社會發(fā)展奠定基礎(chǔ)。全國高校輔導員素質(zhì)能力基礎(chǔ)知識測試卷及參考答案（二）單選題（每題2分，共20分）習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”首次系統(tǒng)闡述于（）黨的十九大報告黨的十九屆六中全會決議黨的二十大報告《習近平談治國理政》第四卷全國高校思想政治工作會議召開的時間是（）A.2016年B.2017年C.2018年D.2019年《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確，輔導員的主要工作職責不包括以下哪一項（）A.課程教學B.黨團和班級建設(shè)C.心理健康教育與咨詢工作D.學生日常事務管理高校學生入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人至少為（）A.1名B.2名C.3名D.4名職業(yè)生涯規(guī)劃理論中，將人的職業(yè)興趣分為六種類型的理論是（）霍蘭德職業(yè)興趣理論帕森斯的人職匹配理論舒伯的生涯發(fā)展理論金斯伯格的職業(yè)發(fā)展理論教育部印發(fā)的《關(guān)于加強高校網(wǎng)絡思想政治工作體系建設(shè)的意見》中強調(diào)，要打造（）個左右思想政治工作精品項目。A.100B.200C.300D.400大學生心理健康的標準不包括（）智力正常情緒穩(wěn)定過度自我中心良好的人際關(guān)系高校學生違紀處分種類中，最嚴重的是（）警告嚴重警告留校察看開除學籍中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是（）實現(xiàn)共產(chǎn)主義全心全意為人民服務解放和發(fā)展生產(chǎn)力實現(xiàn)中華民族偉大復興國家憲法日是每年的（）A.12月1日B.12月2日C.12月3日D.12月4日不定項選擇題（每題3分，共30分）以下屬于習近平新時代中國特色社會主義思想對高校思政工作指導意義的有（）A.為高校思政工作提供了根本遵循B.指導高校思政工作者樹立正確的育人理念C.助力高校培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人D.推動高校思政工作方法創(chuàng)新高校黨團建設(shè)工作的主要內(nèi)容包括（）加強黨支部建設(shè)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用做好團員發(fā)展和教育管理工作組織開展豐富多彩的黨團日活動培養(yǎng)選拔優(yōu)秀黨團干部以下關(guān)于大學生學業(yè)指導的說法正確的有（）幫助學生制定合理的學業(yè)規(guī)劃指導學生選擇適合的專業(yè)課程對學習困難學生進行個別輔導鼓勵學生參加學術(shù)科研活動高校網(wǎng)絡思想政治教育的途徑有（）建設(shè)主題教育網(wǎng)站利用社交媒體開展思政教育開發(fā)網(wǎng)絡思政課程舉辦網(wǎng)絡文化活動職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟包括（）自我評估職業(yè)環(huán)境分析設(shè)定職業(yè)目標制定實施計劃大學生常見的心理問題有（）A.學習壓力導致的焦慮B.人際交往障礙C.情感問題引發(fā)的困擾D.就業(yè)壓力造成的心理負擔高校學生危機事件的類型包括（）A.自然災害引發(fā)的危機B.學生心理危機C.校園安全事故D.學生群體性事件以下屬于高校輔導員職業(yè)能力要求的有（）思想政治教育能力組織管理能力溝通協(xié)調(diào)能力心理健康教育能力黨和國家關(guān)于高校思想政治工作的重要文件有（）A.《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》B.《新時代愛國主義教育實施綱要》C.《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》D.《深化新時代教育評價改革總體方案》以下關(guān)于高校學生日常事務管理的說法正確的有（）包括學生請假管理涵蓋學生宿舍管理涉及學生獎學金評定包含學生社團管理簡答題（每題10分，共20分）簡述習近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于教育的重要論述的主要內(nèi)容。請闡述《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導員工作定位和職責的具體內(nèi)容。對策分析題（每題15分，共30分）某高校學生小王，近期出現(xiàn)了嚴重的學業(yè)困難，多門課程不及格，經(jīng)常曠課，情緒低落。經(jīng)了解，小王家庭經(jīng)濟困難，父母關(guān)系緊張，對他的學業(yè)期望很高，給他造成了巨大壓力。作為輔導員，你將如何幫助小王解決問題？請分析原因并提出具體的解決對策及預期效果。某班級在近期組織的一次集體活動中，部分同學因活動安排意見不一致產(chǎn)生了矛盾沖突，導致班級氛圍緊張。作為輔導員，你打算如何處理這一問題？請分析矛盾產(chǎn)生的原因，提出解決辦法，并說明實施辦法的合理性和預期效果。參考答案一、單選題CAABAACDBD二、不定項選擇題ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCD三、簡答題1.習近平新時代中國特色社會主義思想中關(guān)于教育的重要論述的主要內(nèi)容：教育的重要地位：強調(diào)教育是國之大計、黨之大計，是民族振興、社會進步的重要基石，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有決定性意義。教育的根本任務：明確提出要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。教育改革發(fā)展方向：堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦教育，推動教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。強調(diào)深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數(shù)、唯升學、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價指揮棒問題。教師隊伍建設(shè)：指出教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。要加強師德師風建設(shè)，引導廣大教師堅定理想信念、陶冶道德情操、涵養(yǎng)扎實學識、勤修仁愛之心，樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，努力培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中對輔導員工作定位和職責的具體內(nèi)容：工作定位：輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和管理人員雙重身份。主要工作職責：思想理論教育和價值引領(lǐng)。引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。黨團和班級建設(shè)。做好學生骨干培養(yǎng)工作，指導學生黨支部和班團組織建設(shè)。學風建設(shè)。營造優(yōu)良的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。學生日常事務管理。開展入學教育、畢業(yè)生教育及相關(guān)管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。指導學生辦理助學貸款。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。心理健康教育與咨詢工作。協(xié)助學校心理健康教育機構(gòu)開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態(tài)。網(wǎng)絡思想政治教育。運用新媒體新技術(shù)，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)深度融合，構(gòu)建網(wǎng)絡思想政治教育重要陣地，積極傳播先進文化。校園危機事件應對。組織開展基本安全教育，參與學校、院（系）危機事件工作預案制定和執(zhí)行。對校園危機事件進行初步處理，穩(wěn)定局面控制事態(tài)發(fā)展，及時掌握危機事件信息并按程序上報。參與危機事件后期應對及總結(jié)研究分析。職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導。為學生提供科學的職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導以及相關(guān)服務，幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導學生到基層、到西部、到祖國最需要的地方建功立業(yè)。理論和實踐研究。努力學習思想政治教育的基本理論和相關(guān)學科知識，參加相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)W術(shù)交流活動，參與校內(nèi)外思想政治教育課題或項目研究。四、對策分析題1.幫助小王解決問題：原因分析：家庭因素：家庭經(jīng)濟困難使小王可能存在經(jīng)濟壓力，分散學習精力；父母關(guān)系緊張影響其情緒和心理狀態(tài)，進而干擾學習；過高的學業(yè)期望讓小王產(chǎn)生巨大心理負擔，導致學習動力不足甚至逃避學習。個人心理因素：面對學業(yè)困難和家庭壓力，小王出現(xiàn)情緒低落，可能陷入消極的自我認知，缺乏學習信心，影響學習積極性和主動性。解決對策：經(jīng)濟幫扶：幫助小王申請國家助學金、校內(nèi)困難補助等，介紹適合他的勤工儉學崗位，緩解其經(jīng)濟壓力，使其能安心學習。心理疏導：定期與小王談心，傾聽他的煩惱和困惑，給予情感支持，幫助他排解負面情緒。必要時，聯(lián)系學校心理健康教育中心，安排專業(yè)心理咨詢師為其提供心理輔導，引導他正確看待家庭問題和學業(yè)困難，樹立積極的心態(tài)。學業(yè)輔導：與小王的任課教師溝通，了解其課程學習情況，為他制定個性化的學習計劃。組織學習成績優(yōu)秀的同學與小王結(jié)成幫扶對子，在學習方法、知識答疑等方面給予幫助。鼓勵小王參加學習互助小組或?qū)W習輔導班，提升學習效果。與家長溝通：主動與小王的父母聯(lián)系，反饋小王的學習和生活情況，建議父母改善家庭氛圍，降低過高期望，給予小王更多理解和鼓勵，共同促進小王的成長。預期效果：通過經(jīng)濟幫扶，小王的經(jīng)濟壓力得到緩解，能夠?qū)⒏嗑ν度雽W習。經(jīng)過心理疏導，小王的情緒逐漸穩(wěn)定，重新樹立學習信心。在學業(yè)輔導下，小王掌握正確的學習方法，學習成績逐步提升。與家長溝通后，家庭環(huán)境得到改善，為小王提供良好的家庭支持，最終使小王能夠走出學業(yè)困境，恢復積極向上的學習和生活狀態(tài)。2.處理班級矛盾沖突問題：矛盾產(chǎn)生原因分析：溝通不暢：在活動安排過程中，可能缺乏充分的溝通和意見征集，部分同學的想法和需求未得到表達和重視，導致對活動安排不滿。個體差異：同學們的興趣愛好、性格特點、價值觀念等存在差異，對活動的期望和要求不同，在活動安排上難以達成一致。組織協(xié)調(diào)不足：班級干部在活動策劃和組織過程中，可能沒有充分考慮到各種情況，組織協(xié)調(diào)工作不到位，引發(fā)矛盾。解決辦法：召開班會：組織全班同學召開班會，營造開放、平等的氛圍，讓同學們充分表達對此次活動安排的意見和想法，傾聽彼此的聲音，增進相互理解。成立協(xié)調(diào)小組：選拔有責任心、溝通能力強的學生代表，成立活動安排協(xié)調(diào)小組。由小組負責收集同學們的意見和建議，重新評估活動方案，結(jié)合實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化。加強溝通引導：在協(xié)調(diào)小組工作過程中，輔導員及時與小組成員溝通，給予指導和建議。同時，引導同學們樹立團隊合作意識，學會換位思考，以班級整體利益為重，共同解決問題。開展團隊建設(shè)活動：在班級內(nèi)組織開展一些團隊建設(shè)活動，如戶外拓展、主題團日等，增強班級凝聚力和同學們之間的感情，改善班級氛圍。實施辦法的合理性和預期效果：召開班會為同學們提供了表達意見的平臺，有助于解決溝通不暢的問題，讓同學們感受到被尊重，增強班級民主氛圍。成立協(xié)調(diào)小組能夠充分發(fā)揮學生自我管理、自我服務的作用，使活動方案更加符合同學們的需求，提高同學們對活動的滿意度。加強溝通引導能夠確保協(xié)調(diào)工作順利進行，引導同學們正確處理矛盾。開展團隊建設(shè)活動有助于增強班級凝聚力，修復因矛盾受損的同學關(guān)系，改善班級緊張氛圍。預期通過這些措施，能夠化解班級矛盾，使同學們在今后的活動中更加積極配合，班級氛圍更加和諧融洽，班級凝聚力得到提升。全國高校輔導員素質(zhì)能力基礎(chǔ)知識測試卷及參考答案（三）單項選擇題（每題1分，共20分）高校輔導員的核心職責是圍繞學生、關(guān)照學生、（），成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。A.教育學生B.服務學生C.管理學生D.引導學生新時代高校思想政治工作的核心任務是（）。A.培養(yǎng)專業(yè)技能B.提高學習成績C.立德樹人D.促進全面發(fā)展高校學生黨支部黨員大會進行選舉時，有選舉權(quán)的到會人數(shù)超過應到會有選舉權(quán)人數(shù)的（），會議有效。A.二分之一B.三分之二C.五分之四D.全部以下哪項不屬于大學生常見的心理危機類型（）。A.發(fā)展性危機B.存在性危機C.學業(yè)危機D.境遇性危機高校輔導員開展日常思想政治教育工作，應重點關(guān)注學生的（）。A.娛樂生活B.網(wǎng)絡行為C.思想動態(tài)D.消費習慣國家獎學金的獎勵標準為每人每年（）元。A.5000B.8000C.10000D.12000高校輔導員在處理學生突發(fā)事件時，第一時間應采取的措施是（）。A.向上級匯報B.保護現(xiàn)場C.控制事態(tài)發(fā)展D.聯(lián)系家長社會主義核心價值觀中，屬于社會層面價值取向的是（）。富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.團結(jié)、奉獻、創(chuàng)新、進取高校學生心理健康教育的主要內(nèi)容不包括（）。A.適應教育B.專業(yè)技能教育C.人際交往教育D.生涯規(guī)劃教育輔導員在開展黨團建設(shè)工作時，發(fā)展學生黨員的基本流程順序為（）。①確定為發(fā)展對象②確定為入黨積極分子③預備黨員轉(zhuǎn)正④接收為預備黨員A.①②③④B.②①④③C.②④①③D.①④②③高校學生申訴處理委員會對學生提出的申訴進行復查，應在接到書面申訴之日起（）個工作日內(nèi)，作出復查結(jié)論并告知申訴人。A.5B.7C.10D.15以下哪項屬于大學生就業(yè)指導中的“三困”學生幫扶對象（）。A.經(jīng)濟困難B.學業(yè)困難C.心理困難D.以上都是高校輔導員在開展網(wǎng)絡思想政治教育時，不應該（）。利用新媒體平臺傳播正能量B.監(jiān)控學生所有網(wǎng)絡行為與學生進行線上互動交流D.引導學生正確使用網(wǎng)絡《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中明確，輔導員的配備應總體上按師生比不低于（）的比例設(shè)置專職輔導員崗位。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250在班級管理中，輔導員應注重培養(yǎng)學生的（），發(fā)揮學生的主體作用。A.自我管理能力B.應試能力C.社交能力D.藝術(shù)特長高校學生應征入伍服義務兵役，國家實行學費補償、國家助學貸款代償和學費減免，本?？粕咳嗣磕曜罡卟怀^（）元。A.6000B.8000C.10000D.12000輔導員在進行學生談心談話時，以下做法錯誤的是（）。認真傾聽學生訴求B.隨意打斷學生發(fā)言給予積極的反饋和建議D.保護學生隱私大學生心理健康的標準不包括（）。A.智力正常B.情緒穩(wěn)定C.過度依賴他人D.人際關(guān)系和諧高校輔導員開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確的（），引導學生將個人發(fā)展與國家需求相結(jié)合。A.職業(yè)觀B.消費觀C.娛樂觀D.戀愛觀在處理學生違紀行為時，輔導員應遵循的原則不包括（）。A.公平公正B.從重處罰C.教育與懲戒相結(jié)合D.程序正當多項選擇題（每題2分，共30分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，錯選、少選均不得分）高校輔導員的主要工作職責包括（）。A.思想政治教育B.黨團和班級建設(shè)C.學業(yè)指導D.心理健康教育新時代高校思想政治工作的主要途徑有（）。A.課堂教學B.社會實踐C.校園文化活動D.網(wǎng)絡新媒體高校學生黨支部建設(shè)的主要任務包括（）。A.發(fā)展學生黨員B.開展組織生活C.加強黨員教育管理D.發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用大學生心理健康教育的工作原則有（）?？茖W性與實效性相結(jié)合B.普遍性與特殊性相結(jié)合主導性與主體性相結(jié)合D.發(fā)展、預防和危機干預相結(jié)合高校學生獎助學金評定的基本原則包括（）。A.公平B.公正C.公開D.擇優(yōu)輔導員在處理學生突發(fā)事件時，應遵循的原則有（）。A.生命至上B.快速反應C.依法依規(guī)D.協(xié)同聯(lián)動社會主義核心價值觀對高校輔導員工作的指導意義體現(xiàn)在（）。引導學生樹立正確價值觀B.提升輔導員自身道德修養(yǎng)營造良好校園文化氛圍D.促進學生專業(yè)學習高校學生就業(yè)指導工作的主要內(nèi)容包括（）。A.職業(yè)生涯規(guī)劃B.就業(yè)政策解讀C.求職技巧培訓D.就業(yè)心理調(diào)適輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育的方法有（）。建設(shè)網(wǎng)絡思政平臺B.創(chuàng)作網(wǎng)絡思政作品加強網(wǎng)絡輿情引導D.開展線上主題教育活動高校學生日常管理工作包括（）。A.考勤管理B.宿舍管理C.課外活動管理D.違紀處理大學生常見的心理問題有（）。A.適應問題B.人際交往問題C.學業(yè)壓力問題D.情感問題高校輔導員在學生黨建工作中，對入黨積極分子的培養(yǎng)考察內(nèi)容包括（）。A.政治素質(zhì)B.學習成績C.工作表現(xiàn)D.群眾基礎(chǔ)國家資助政策體系中，針對高校學生的資助方式有（）。A.獎學金B(yǎng).助學金C.助學貸款D.勤工助學輔導員在開展談心談話工作時，應注意（）。選擇合適的談話環(huán)境B.掌握恰當?shù)恼勗捈记山⒘己玫男湃侮P(guān)系D.做好談話記錄高校學生突發(fā)事件的類型主要有（）。A.自然災害B.事故災難C.公共衛(wèi)生事件D.社會安全事件判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯誤的打“×”）高校輔導員只需關(guān)注學生的思想政治教育，無需參與學生日常管理。（）發(fā)展學生黨員時，成績優(yōu)秀是唯一標準。（）心理健康教育課程不屬于高校思想政治理論課體系。（）國家助學金的評定對象僅為家庭經(jīng)濟特別困難學生。（）輔導員在處理學生突發(fā)事件時，應先處理事件，后向上級匯報。（）網(wǎng)絡思想政治教育可以完全替代傳統(tǒng)思想政治教育方式。（）高校學生黨支部可以直接接收學生為正式黨員。（）大學生就業(yè)指導工作應貫穿整個大學教育階段。（）輔導員開展談心談話工作時，不需要保護學生隱私。（）高校學生違紀處理應遵循“懲前毖后，治病救人”的原則。（）簡答題（每題5分，共15分）簡述高校輔導員在思想政治教育工作中的主要職責。請列舉高校學生心理健康教育的主要內(nèi)容。簡述高校輔導員在學生就業(yè)指導工作中的作用。案例分析題（15分）某高校大二學生小張，性格內(nèi)向，平時獨來獨往。近期，其室友發(fā)現(xiàn)小張經(jīng)常失眠，情緒低落，上課注意力不集中，甚至有幾次在宿舍偷偷哭泣。經(jīng)了解，小張家庭經(jīng)濟困難，父母期望過高，導致其學業(yè)壓力巨大，同時還面臨人際交往障礙，感覺自己在學校沒有朋友，對未來感到迷茫和無助。請結(jié)合上述案例，回答以下問題：輔導員應如何判斷小張是否存在心理危機？（5分）如果確定小張存在心理危機，輔導員應采取哪些干預措施？（10分）參考答案單項選擇題B：高校輔導員核心職責是圍繞學生、關(guān)照學生、服務學生，助力學生成長成才。C：新時代高校思想政治工作核心任務是立德樹人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人。B：高校學生黨支部黨員大會選舉時，有選舉權(quán)到會人數(shù)超應到會三分之二，會議有效。C：大學生常見心理危機類型包括發(fā)展性、存在性、境遇性危機，學業(yè)危機不屬于標準分類。C：輔導員開展日常思想政治教育，應重點關(guān)注學生思想動態(tài)，及時引導。B：國家獎學金獎勵標準為每人每年8000元。C：輔導員處理學生突發(fā)事件，第一時間應控制事態(tài)發(fā)展，避免惡化。B：社會主義核心價值觀社會層面價值取向是自由、平等、公正、法治。B：高校學生心理健康教育內(nèi)容包括適應、人際交往、生涯規(guī)劃教育，不涉及專業(yè)技能教育。B：發(fā)展學生黨員流程為確定入黨積極分子、發(fā)展對象、接收預備黨員、預備黨員轉(zhuǎn)正。D：高校學生申訴處理委員會應在接到書面申訴15個工作日內(nèi)作出復查結(jié)論。D：大學生就業(yè)指導“三困”學生幫扶對象包括經(jīng)濟、學業(yè)、心理困難學生。B：輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育，不應監(jiān)控學生所有網(wǎng)絡行為，應注重引導。C：《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確，輔導員配備師生比不低于1:200。A：班級管理中，輔導員應注重培養(yǎng)學生自我管理能力。B：高校學生應征入伍，本?？粕鷮W費補償?shù)让咳嗣磕曜罡?000元。B：輔導員談心談話不應隨意打斷學生發(fā)言，應認真傾聽。C：大學生心理健康標準不包括過度依賴他人，應具備獨立性。A：輔導員開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育，幫助學生樹立正確職業(yè)觀。B：處理學生違紀行為，不應從重處罰，應遵循公平公正、教育與懲戒結(jié)合、程序正當原則。多項選擇題ABCD：高校輔導員主要職責涵蓋思想政治教育、黨團和班級建設(shè)、學業(yè)指導、心理健康教育等多方面。ABCD：新時代高校思想政治工作途徑包括課堂教學、社會實踐、校園文化活動、網(wǎng)絡新媒體等。ABCD：高校學生黨支部建設(shè)任務包括發(fā)展黨員、開展組織生活、加強黨員教育管理、發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。ABCD：大學生心理健康教育工作原則有科學性與實效性、普遍性與特殊性、主導性與主體性、發(fā)展預防和危機干預相結(jié)合。ABCD：高校學生獎助學金評定遵循公平、公正、公開、擇優(yōu)原則。ABCD：輔導員處理學生突發(fā)事件遵循生命至上、快速反應、依法依規(guī)、協(xié)同聯(lián)動原則。ABC：社會主義核心價值觀對輔導員工作意義體現(xiàn)在引導學生、提升自身修養(yǎng)、營造校園文化氛圍，與促進專業(yè)學習無直接關(guān)聯(lián)。ABCD：高校學生就業(yè)指導工作內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策解讀、求職技巧培訓、就業(yè)心理調(diào)適。ABCD：輔導員開展網(wǎng)絡思想政治教育方法有建設(shè)平臺、創(chuàng)作作品、引導輿情、開展線上活動。ABCD：高校學生日常管理工作包括考勤、宿舍、課外活動管理及違紀處理。ABCD：大學生常見心理問題有適應、人際交往、學業(yè)壓力、情感問題。ABCD：輔導員對入黨積極分子培養(yǎng)考察內(nèi)容包括政治素質(zhì)、學習成績、工作表現(xiàn)、群眾基礎(chǔ)。ABCD：國家針對高校學生資助方式有獎學金、助學金、助學貸款、勤工助學。ABCD：輔導員開展談心談話應注意選環(huán)境、用技巧、建信任、做記錄。ABCD：高校學生突發(fā)事件類型有自然災害、事故災難、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件。判斷題×：高校輔導員需兼顧思想政治教育與日常管理工作?！粒喊l(fā)展學生黨員需綜合考察政治素質(zhì)、思想表現(xiàn)等多方面，成績優(yōu)秀非唯一標準?！粒盒睦斫】到逃n程屬于高校思想政治理論課體系?！粒簢抑鷮W金評定對象包括家庭經(jīng)濟困難和特別困難學生?！粒狠o導員處理突發(fā)事件應邊處理邊匯報，確保信息及時傳遞。×：網(wǎng)絡思想政治教育不能完全替代傳統(tǒng)方式，應相互補充?！粒焊咝W生黨支部需按流程發(fā)展黨員，不能直接接收為正式黨員?！蹋捍髮W生就業(yè)指導應貫穿大學教育全程，助力學生職業(yè)發(fā)展?！粒狠o導員談心談話必須保護學生隱私，遵循保密原則?！蹋焊咝W生違紀處理應遵循“懲前毖后，治病救人”原則。簡答題簡述高校輔導員在思想政治教育工作中的主要職責思想引領(lǐng)：開展馬克思主義理論、社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀。日常教育：通過主題班會、黨團活動等形式，開展愛國主義、集體主義等教育，關(guān)注學生思想動態(tài)。網(wǎng)絡思政：利用新媒體平臺，傳播正能量，加強網(wǎng)絡輿情引導，營造良好網(wǎng)絡思想環(huán)境。個體輔導：針對學生思想困惑，開展談心談話，提供個性化思想指導。請列舉高校學生心理健康教育的主要內(nèi)容適應教育：幫助新生適應大學生活，包括環(huán)境、學習、人際關(guān)系等方面。人際交往教育：引導學生掌握溝通技巧，處理好同學、師生、親子關(guān)系。學業(yè)心理健康教育：緩解學業(yè)壓力，培養(yǎng)學習興趣和方法，提高學習效率。情緒管理教育：幫助學生認識、調(diào)節(jié)情緒，保持積極心態(tài)。生涯規(guī)劃教育：引導學生樹立正確職業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。戀愛與性心理健康教育：引導學生樹立正確戀愛觀，處理戀愛問題。簡述高校輔導員在學生就業(yè)指導工作中的作用職業(yè)規(guī)劃指導：幫助學生認識自我和職業(yè)環(huán)境，制定個性化職業(yè)生涯規(guī)劃。就業(yè)政策解讀：及時向?qū)W生傳達就業(yè)政策，提供準確就業(yè)信息。求職技能培訓：開展簡歷制作、面試技巧等培訓，提高學生求職競爭力。就業(yè)心理調(diào)適：緩解學生就業(yè)焦慮、迷茫等不良情緒，增強就業(yè)信心。就業(yè)資源整合：聯(lián)系用人單位，舉辦招聘會，為學生搭建就業(yè)平臺。特殊群體幫扶：對“三困”等特殊學生群體，提供針對性就業(yè)幫扶。案例分析題1.輔導員應如何判斷小張是否存在心理危機？行為表現(xiàn)觀察：小張出現(xiàn)失眠、上課注意力不集中等行為變化，是心理危機可能表現(xiàn)。情緒狀態(tài)評估：情緒低落、偷偷哭泣，顯示其情緒處于消極、不穩(wěn)定狀態(tài)。壓力源分析：家庭經(jīng)濟困難、父母期望高導致學業(yè)壓力大，存在引發(fā)心理危機壓力因素。社會功能受損：人際交往障礙，表明其社會適應能力受影響，符合心理危機特征。自我認知與表達：對未來迷茫無助，反映出自我認知偏差和對未來的消極預期。2.如果確定小張存在心理危機，輔導員應采取哪些干預措施？及時溝通陪伴：主動與小張談心，建立信任關(guān)系，傾聽其內(nèi)心想法和感受，給予情感支持。聯(lián)系專業(yè)人員：聯(lián)系學校心理咨詢中心，安排專業(yè)心理咨詢師對小張進行評估和輔導。聯(lián)動相關(guān)人員：告知小張家長其情況，與家長共同關(guān)注小張；與室友溝通，讓室友在日常生活中多關(guān)心小張。學業(yè)幫扶支持：與任課教師溝通，對小張學業(yè)給予指導和幫助，緩解學業(yè)壓力。經(jīng)濟資助申請：根據(jù)小張家庭經(jīng)濟困難情況，協(xié)助其申請助學金、助學貸款等資助。組織社交活動：鼓勵小張參加班級、學?；顒?，創(chuàng)造機會讓其融入集體，改善人際交往狀況。持續(xù)跟蹤關(guān)注：定期與小張交流，了解其心理狀態(tài)變化，及時調(diào)整干預措施。全國高校輔導員素質(zhì)能力基礎(chǔ)知識測試卷及參考答案（四）單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）高校落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程是（）大學英語課程思想政治理論課高等數(shù)學課程專業(yè)基礎(chǔ)課程根據(jù)《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》，輔導員的配備應總體上按不低于（）的比例設(shè)置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250習近平總書記強調(diào)，要堅持把（）作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。課程建設(shè)立德樹人師德師風建設(shè)學風建設(shè)高校學生黨支部的主要職責不包括（）宣傳和執(zhí)行黨的路線方針政策加強對黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務組織學生參加專業(yè)技能培訓做好發(fā)展黨員工作對學生進行紀律處分時，以下哪種情況不屬于從輕或減輕處分的情形（）主動承認錯誤，如實交代錯誤事實受他人脅迫實施違紀行為違紀行為造成嚴重后果，但事后有悔改表現(xiàn)積極采取措施，有效避免或者挽回損失《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，高校思想政治工作要遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和（）學生成長規(guī)律教育管理規(guī)律教學科研規(guī)律心理發(fā)展規(guī)律高校開展心理健康教育的主要途徑不包括（）開設(shè)心理健康教育課程舉辦心理健康講座強制學生進行心理咨詢開展心理測評中國共產(chǎn)主義青年團的團歌是（）《光榮啊，中國共青團》《義勇軍進行曲》《共青團員之歌》《五月的花?！犯咝Ｔ诎l(fā)展學生黨員時，對入黨積極分子的培養(yǎng)考察期一般不少于（）A.3個月B.6個月C.9個月D.12個月高校輔導員職業(yè)能力標準中，要求輔導員具備的溝通協(xié)調(diào)能力主要體現(xiàn)在（）與學生、家長、同事及其他相關(guān)人員的有效溝通組織開展各類校園活動撰寫工作總結(jié)和報告進行學術(shù)研究教育部《關(guān)于深化本科教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》中提出，要嚴把（），堅決取消畢業(yè)前補考等“清考”行為?？荚囮P(guān)畢業(yè)出口關(guān)招生入口關(guān)教學質(zhì)量關(guān)高校應對突發(fā)事件時，第一時間應該采取的措施是（）封鎖消息，避免恐慌向上級部門報告情況組織學生疏散對涉事人員進行調(diào)查社會主義核心價值觀中，社會層面的價值取向是（）富強、民主、文明、和諧自由、平等、公正、法治愛國、敬業(yè)、誠信、友善創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享高校輔導員在與學生進行個別談話時，以下哪種做法是不合適的（）選擇安靜、私密的談話環(huán)境提前了解學生的基本情況談話過程中頻繁打斷學生發(fā)言尊重學生的意見和感受大學生常見的心理危機類型不包括（）發(fā)展性危機境遇性危機存在性危機遺傳性危機中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是（）實現(xiàn)共產(chǎn)主義全心全意為人民服務解放和發(fā)展生產(chǎn)力建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國中國共產(chǎn)黨的三大法寶是（）實事求是、群眾路線、獨立自主統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設(shè)理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評解放思想、實事求是、與時俱進習近平新時代中國特色社會主義思想的核心內(nèi)容是（）“八個明確”和“十四個堅持”“五位一體”總體布局和“四個全面”戰(zhàn)略布局新發(fā)展理念人類命運共同體理念高校校園文化建設(shè)的核心是（）物質(zhì)文化建設(shè)制度文化建設(shè)精神文化建設(shè)行為文化建設(shè)高校學生資助工作的基本原則不包括（）公平公正公開精準資助無償資助為主資助育人多項選擇題（共10題，每題2分，共20分）高校輔導員在學風建設(shè)方面的工作內(nèi)容包括（）引導學生樹立正確的學習目標加強課堂考勤管理組織開展學習經(jīng)驗交流活動幫助學生解決學習困難督促學生參加科研項目習近平總書記在全國教育大會上提出的“六個下功夫”，包括在堅定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫，以及（）在加強品德修養(yǎng)上下功夫在增長知識見識上下功夫在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫在增強綜合素質(zhì)上下功夫在提高審美能力上下功夫《普通高等學校學生管理規(guī)定》中，學生有下列哪些情形，學?？捎柰藢W處理（）學業(yè)成績未達到學校要求或者在學校規(guī)定的學習年限內(nèi)未完成學業(yè)的休學、保留學籍期滿，在學校規(guī)定期限內(nèi)未提出復學申請或者申請復學經(jīng)復查不合格的根據(jù)學校指定醫(yī)院診斷，患有疾病或者意外傷殘不能繼續(xù)在校學習的未經(jīng)批準連續(xù)兩周未參加學校規(guī)定的教學活動的超過學校規(guī)定期限未注冊而又未履行暫緩注冊手續(xù)的高校思想政治教育工作方法包括（）理論教育法實踐鍛煉法榜樣示范法自我教育法心理咨詢法高校學生黨支部建設(shè)的主要任務有（）加強黨支部班子建設(shè)嚴格黨的組織生活做好黨員發(fā)展工作發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用組織黨員參與學校管理高校輔導員在心理健康教育工作中，需要掌握的基本技能有（）心理問題識別技能心理危機干預技能心理咨詢技能心理健康教育課程教學技能心理測量技能高校突發(fā)事件的特點包括（）突發(fā)性危害性群體性可預防性復雜性以下屬于高校校園文化活動的有（）校園科技節(jié)校園歌手大賽志愿服務活動學術(shù)講座班級團建活動高校實踐育人的重要意義在于（）有助于提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力有利于培養(yǎng)學生的社會責任感能夠促進學生全面發(fā)展可以增強學生對專業(yè)知識的理解和應用為學生未來就業(yè)奠定基礎(chǔ)高校輔導員職業(yè)能力標準中，要求輔導員具備的職業(yè)知識包括（）思想政治教育專業(yè)知識法律法規(guī)知識教育學、心理學知識學生工作相關(guān)政策文件知識網(wǎng)絡信息技術(shù)知識判斷題（共10題，每題1分，共10分）高校輔導員只需要關(guān)注學生的思想政治教育，不需要參與學生的日常管理工作。（）《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》明確，輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分。（）高校思想政治教育工作要堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合。（）對學生的紀律處分，應當由學校校長辦公會或者專門會議研究決定。（）高校學生黨員發(fā)展工作要注重質(zhì)量，嚴格程序，成熟一個，發(fā)展一個。（）高校輔導員在開展工作時，要充分尊重學生的主體地位，鼓勵學生自我管理、自我教育、自我服務。（）心理健康教育的目標是讓所有學生都沒有心理問題。（）社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，是凝聚中國力量的思想道德基礎(chǔ)。（）高校應當建立健全突發(fā)事件應急管理機制，提高應對突發(fā)事件的能力。（）高校輔導員職業(yè)能力標準是衡量輔導員工作績效的唯一標準。（）簡答題（共5題，每題6分，共30分）簡述高校輔導員在思想理論教育和價值引領(lǐng)方面的工作要點。簡述習近平總書記提出的“三全育人”的內(nèi)涵。簡述高校學生日常事務管理的主要內(nèi)容。簡述高校輔導員在學生心理健康教育工作中的作用。簡述高校開展社會實踐活動對學生成長的重要意義。論述題（共1題，每題20分，共20分）結(jié)合實際，論述高校輔導員如何在工作中貫徹落實“以學生為中心”的理念。參考答案單項選擇題BCBCCACADABBBCDBBACC多項選擇題ABCDABCDABCDEABCDEABCDABDEABCEABCDEABCDEABCDE判斷題×√√√√√×√√×簡答題高校輔導員在思想理論教育和價值引領(lǐng)方面的工作要點包括：引導學生深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，開展理想信念教育、愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育等；掌握學生思想動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在思想認識、價值取向等方面的問題；通過主題班會、談心談話、網(wǎng)絡平臺等多種途徑，向?qū)W生傳播正能量，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀?！叭恕奔慈珕T育人、全程育人、全方位育人。全員育人指調(diào)動學校、家庭、社會等各方面力量，形成育人合力；全程育人強調(diào)將思想政治教育貫穿學生從入學到畢業(yè)的整個教育過程；全方位育人是指充分利用課堂教學、社會實踐、校園文化、網(wǎng)絡平臺等各種育人載體，實現(xiàn)育人的全面覆蓋。高校學生日常事務管理的主要內(nèi)容有：學生的學籍管理，包括注冊、選課、成績管理等；學生的生活管理，如宿舍管理、飲食管理等；學生的獎懲管理，組織評選獎學金、助學金，對違紀學生進行處分；學生的日常行為規(guī)范管理，引導學生遵守校規(guī)校紀；組織開展各類學生活動，豐富學生課余生活。高校輔導員在學生心理健康教育工作中的作用有：協(xié)助學校心理健康教育機構(gòu)開展工作，如宣傳心理健康知識、組織心理健康測評等；對學生心理問題進行初步排查，及時發(fā)現(xiàn)有心理困擾的學生；與學生進行談心談話，對有心理問題的學生進行心理疏導；對心理危機學生進行干預，采取措施保障學生生命安全；營造良好的班級心理氛圍，促進學生心理健康發(fā)展。高校開展社會實踐活動對學生成長的重要意義在于：有助于學生了解社會、認識國情，增強社會責任感；能夠提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，將理論知識應用于實際；促進學生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力、溝通能力等；幫助學生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，為未來就業(yè)做好準備；豐富學生的人生閱歷，促進學生的全面發(fā)展。論述題高校輔導員在工作中貫徹落實“以學生為中心”的理念，可從以下幾個方面著手：關(guān)注學生需求：主動與學生溝通交流，了解他們在學習、生活、心理、職業(yè)發(fā)展等方面的需求。通過定期召開班會、深入學生宿舍、開展一對一談心談話等方式，收集學生的意見和建議，及時掌握學生的思想動態(tài)和實際困難，為有針對性地開展工作提供依據(jù)。尊重學生主體地位：在教育教學和管理工作中，充分尊重學生的個性差異和自主選擇。鼓勵學生積極參與班級事務管理、校園活動策劃等，發(fā)揮學生的主觀能動性和創(chuàng)造力。例如，在組織班級活動時，征求學生的意見，讓學生自主設(shè)計活動方案，培養(yǎng)學生的自我管理和自我教育能力。提供個性化指導：根據(jù)學生的不同特點和發(fā)展需求，為學生提供個性化的指導和幫助。對于學習困難的學生，幫助他們分析學習問題，制定學習計劃，提供學習方法指導；對于有職業(yè)發(fā)展困惑的學生，結(jié)合學生的專業(yè)和興趣，進行職業(yè)規(guī)劃輔導，提供就業(yè)信息和求職技巧培訓；對于心理壓力較大的學生，給予心理支持和疏導，幫助他們緩解壓力，保持良好的心態(tài)。促進學生全面發(fā)展：不僅關(guān)注學生的學業(yè)成績，還要注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。組織開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動、科技創(chuàng)新活動等，為學生提供展示自我的平臺，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感。同時，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，促進學生在思想道德、文化素養(yǎng)、身心健康等方面的全面發(fā)展。建立良好師生關(guān)系：以平等、關(guān)愛、尊重的態(tài)度對待學生，與學生建立起信任、和諧的師生關(guān)系。在學生遇到困難時，及時給予關(guān)心和幫助，成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。通過良好的師生關(guān)系，增強學生對輔導員的認同感和歸屬感，提高思想政治教育工作的實效性。持續(xù)改進工作：以學生的滿意度為衡量工作成效的重要標準，定期對自己的工作進行反思和總結(jié)。根據(jù)學生的反饋意見，不斷改進工作方法和工作內(nèi)容，提高工作質(zhì)量和效率，更好地滿足學生的需求，為學生成長成才創(chuàng)造良好的條件?？傊?，高校輔導員要將“以學生為中心”的理念貫穿于工作的始終，切實為學生服務，助力學生實現(xiàn)全面發(fā)展和成長成才。全國高校輔導員素質(zhì)能力基礎(chǔ)知識測試卷及參考答案（五）單項選擇題（共20題，每題1分，共20分）教育部43號令《普通高等學校輔導員隊伍建設(shè)規(guī)定》中指出，輔導員的主要工作職責共有（）項。789D.10習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把（）作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程。立德樹人教書育人素質(zhì)教育德育為先下列不屬于高校輔導員主要工作范疇的是（）。思想理論教育和價值引領(lǐng)招生就業(yè)工作黨團和班級建設(shè)心理健康教育與咨詢工作《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，高等教育要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，牢固確立（）在高校工作中的中心地位?？茖W研究人才培養(yǎng)社會服務文化傳承創(chuàng)新高校學生黨支部是黨在高校學生中的（）。戰(zhàn)斗堡壘基層組織重要力量領(lǐng)導核心對于家庭經(jīng)濟困難學生，學校應建立健全（）的資助政策體系。獎、貸、助、補、減獎、貸、助、補獎、貸、助、減貸、助、補、減高校輔導員開展心理健康教育工作的基本要求不包括（）。普及心理健康知識開展心理咨詢與輔導診斷精神疾病及時識別和干預心理危機《普通高等學校學生管理規(guī)定》中指出，學生對學校的處理或者處分決定有異議的，可以在接到學校處理或者處分決定書之日起（）日內(nèi)，向?qū)W校學生申訴處理委員會提出書面申訴。A.5B.10C.15D.20中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的先進青年的（），是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學校。群眾組織群團組織社會組織政治組織高校輔導員在開展就業(yè)指導工作時，應重點培養(yǎng)學生的（）。職業(yè)規(guī)劃能力面試技巧簡歷制作能力社會關(guān)系習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義是（）。堅持和發(fā)展中國特色社會主義實現(xiàn)中華民族偉大復興全面深化改革全面從嚴治黨下列不屬于高校校園文化建設(shè)主要內(nèi)容的是（）。物質(zhì)文化建設(shè)精神文化建設(shè)制度文化建設(shè)商業(yè)文化建設(shè)《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）指出，大學生思想政治教育要以（）為核心。理想信念教育愛國主義教育思想道德教育素質(zhì)教育高校學生突發(fā)事件應對的首要原則是（）。以人為本快速反應依法處置預防為主對于違反校規(guī)校紀的學生，學校應當堅持（）相結(jié)合的原則。教育與懲戒批評與表揚獎勵與懲罰引導與管教中國共產(chǎn)黨在高校的基層組織要發(fā)揮（）作用。領(lǐng)導核心政治核心戰(zhàn)斗堡壘先鋒模范高校輔導員應具備的基本素質(zhì)不包括（）。政治素質(zhì)業(yè)務素質(zhì)身體素質(zhì)藝術(shù)素質(zhì)《普通高等學校學生安全教育及管理暫行規(guī)定》中指出，學生在校內(nèi)發(fā)生人身傷害事故，學校應當立即采取措施救助受傷害學生，并通知學生（）。家長或監(jiān)護人班主任輔導員院系領(lǐng)導大學生志愿服務活動的主要形式不包括（）。支教支農(nóng)商業(yè)促銷社區(qū)服務高校輔導員在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作時，應注重培養(yǎng)學生的（）。創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識創(chuàng)業(yè)資金籌備能力企業(yè)管理能力市場開拓能力多項選擇題（共10題，每題2分，共20分）高校輔導員的九大職責包括（）。思想理論教育和價值引領(lǐng)黨團和班級建設(shè)學風建設(shè)學生日常事務管理心理健康教育與咨詢工作習近平總書記對廣大青年提出的“五點希望”包括（）。堅定理想信念練就過硬本領(lǐng)勇于創(chuàng)新創(chuàng)造矢志艱苦奮斗錘煉高尚品格高校學生思想政治教育的基本原則包括（）。堅持教書與育人相結(jié)合堅持教育與自我教育相結(jié)合堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合高校學生黨支部的主要職責包括（）。宣傳、執(zhí)行黨的路線方針政策和上級黨組織的決議加強對學生黨員的教育、管理、監(jiān)督和服務組織學生黨員參與班級、院（系）和學校的管理工作培養(yǎng)教育學生中的入黨積極分子，按照標準和程序發(fā)展學生黨員維護學生黨員的正當權(quán)利和利益高校家庭經(jīng)濟困難學生認定