2.電路2.電路本單元承載著幫助學(xué)生在小學(xué)階段建構(gòu)對于電的認識的任務(wù)，通過組織學(xué)生開展連續(xù)8課的科學(xué)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生初步建立“電可以在特定的物質(zhì)中流動，電是重要的能源”的概念，同時促進他們對科學(xué)探究的理解和探究能力的發(fā)展，并學(xué)會安全用電。本單元共8課，大致分為4個部分。第1課“電和我們的生活”是單元起始課，引導(dǎo)學(xué)生交流、討論、分享對于電的理解和認識，暴露他們的個人前概念。利用班級記錄表呈現(xiàn)學(xué)生已知和想學(xué)習(xí)的關(guān)于電的問題，為本單元的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過開展調(diào)查活動，幫助學(xué)生認識電源類型及電的應(yīng)用，初步建立“電是生活中不可缺少的能源”這一概念。第2~5課“點亮小燈泡”“簡易電路”“電路出故障了”與“里面是怎樣連接的”是對簡易電路進行研究的實踐課，幫助學(xué)生先建構(gòu)電路的概念，再用其分析問題、解決問題。第6~7課“導(dǎo)體和絕緣體”和“電路中的開關(guān)”是對電路概念的應(yīng)用拓展課，讓學(xué)生知道不同材料的導(dǎo)電性不同，電路是可以通過開關(guān)控制的。第8課“模擬安裝照明電路”是單元的總結(jié)課，也是對電路知識的綜合應(yīng)用課和工程實踐課，使學(xué)生在經(jīng)歷完整的工程設(shè)計的過程中，遷移應(yīng)用本單元學(xué)習(xí)到的電路知識，感受工程設(shè)計的復(fù)雜性，體會科學(xué)與技術(shù)的密切聯(lián)系，體現(xiàn)了“技術(shù)與工程”領(lǐng)域的觀點，發(fā)展了學(xué)生的科學(xué)實踐能力。電的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們生活中的方方面面，也正是由于生活中處處都有各種電器，學(xué)生才會對電的知識有一定的認識與理解，能夠說出電在生活中的應(yīng)用，能夠初步區(qū)分導(dǎo)體和絕緣體。同時，他們大多都玩過電動玩具，對開關(guān)也有一定的了解。但四年級學(xué)生的動手操作能力和探究能力都有限，抽象思維也處于發(fā)展初期，理論聯(lián)系實踐的能力還有待提升。1.關(guān)注學(xué)生的原有認知，開展建構(gòu)概念的實踐性活動。由于學(xué)生生活中處處用到各種電器，他們對電都有自己的認知。因此，在進行本單元教學(xué)時，應(yīng)關(guān)注學(xué)生的原有認知，通過開展關(guān)于電的討論，調(diào)取并激活學(xué)生對于電的認識，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.關(guān)注學(xué)生的思維水平，開展建構(gòu)概念的實踐性活動。本單元教學(xué)內(nèi)容的安排結(jié)構(gòu)嚴密，課與課之間有著學(xué)生認知發(fā)展上的邏輯關(guān)系。在教學(xué)時，應(yīng)依據(jù)學(xué)生的思維水平和特點創(chuàng)設(shè)真實情境，通過真實任務(wù)驅(qū)動，使學(xué)生在認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體等的一系列探究活動中，實現(xiàn)對電路概念的全面認識與建構(gòu)。第1課電和我們的生活授課時間：______________累計____1____課時課題電和我們的生活課型新授課教學(xué)目標科學(xué)知識目標1.知道電是由電源提供的，電源分為交流電和直流電。2.知道電是我們生產(chǎn)和生活的重要的能源，它能驅(qū)動用電器做很多工作。3.知道電有時也具有危險性，要安全用電。科學(xué)探究目標學(xué)會用調(diào)查的方法了解家中常見的用電器，了解它們的用途和電源類別?？茖W(xué)態(tài)度目標1.激發(fā)探究身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。2.感受到電帶給我們的方便，懂得節(jié)約用電?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標1.初步感知電對人類生活方式的影響。2.懂得科技在給人們帶來方便的同時，也會對人體造成傷害，具有安全用電的意識。教學(xué)重難點重點：了解學(xué)生對電的初始想法，引導(dǎo)學(xué)生認識電源的類別和常見用電器的作用。難點：掌握安全用電的基本知識，理解電對于人類生產(chǎn)、生活的重要性。教學(xué)準備為學(xué)生準備:“關(guān)于電的知識”小組記錄表。教師準備:“關(guān)于電的知識”班級記錄表、“家用電器記錄”班級記錄表、教學(xué)課件。流程教學(xué)設(shè)計二次備課聚焦1.導(dǎo)入：很久以前，人們就開始了對電的探索。1879年，愛迪生點亮了世界上第一盞電燈。從此，各種不同用途的電器就陸續(xù)出現(xiàn)了。2.提問：(教學(xué)提示：出示教材P22圖片。)在這幅圖中，你們能找出哪些電器設(shè)備？(預(yù)設(shè)：吸塵器；平板電腦；電燈；電話；電飯煲；電冰箱。)它們各有什么作用？(預(yù)設(shè)：吸塵器通電后可以清潔地面；電燈通電后可以照明；電飯煲通電后可以煮飯；……)3.揭題：通電后，電器就能工作，為我們的生活、學(xué)習(xí)和工作帶來方便。那現(xiàn)在我們對電有哪些了解?知道哪些有關(guān)電的知識？我們是怎樣知道這些知識的？今天，我們就來認識一下電和我們的生活。（板書:電和我們的生活）【設(shè)計意圖】通過引導(dǎo)學(xué)生在圖片中找出自己熟悉的電器并說出它們各自的作用，引出本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；再通過一系列設(shè)問，引發(fā)學(xué)生思考，為后續(xù)的教學(xué)活動做鋪墊。探索與研討探索一：記錄我們對電的認識1.過渡：看來同學(xué)們通過多種途徑對電都有了一定的了解，接下來，請大家將自己已經(jīng)知道的關(guān)于電的知識和還想知道的電的知識寫下來。2.活動：指導(dǎo)學(xué)生分組交流，分別說說自己知道的關(guān)于電的知識，是怎樣知道這些知識的，以及還想知道哪些知識，記錄在小組記錄表中。3.交流：引導(dǎo)學(xué)生開展“頭腦風(fēng)暴”式的班級討論，并將學(xué)生的回答整理、匯總到班級記錄表中?！驹O(shè)計意圖】通過討論了解學(xué)生對于電的原有認知，暴露并記錄下學(xué)生的前概念，使學(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷修正自己的認知。探索二：了解電源的分類和電器的作用1.過渡：同學(xué)們對電了解得真不少！生活中使用的電，像電燈、電視等是由發(fā)電廠的發(fā)電機供電，而手機、石英鐘等則是由電池來供電。這些為用電器提供電的裝置稱為電源。2.布置任務(wù)：請大家回憶自己家中的電器，并將它們記錄下來，再在小組內(nèi)討論這些電器的電都來自哪里？通電后能做什么？3.交流：指導(dǎo)學(xué)生分組匯報各自小組的討論結(jié)果，達成共識后將結(jié)果記錄到班級記錄表中。4.小結(jié)：電器工作都需要電，不同的電器使用的電源不同，有些由電池供電，有些由發(fā)電廠供電?！驹O(shè)計意圖】通過比較家用電器的電源和作用，幫助學(xué)生理解電能驅(qū)動電器工作，給生活提供便利，所以電是人類重要的、必不可少的能源。拓展與小結(jié)1.提問：生活中我們會用到很多電器，它們都需要電提供能量。設(shè)想一下，如果沒有電，我們的生活會變成什么樣子？（預(yù)設(shè)：如果沒有電，各種電器都無法使用，生活將變得很不方便。）2.講解：電不但能發(fā)光、發(fā)熱，還能做很多事情，它是我們生活和生產(chǎn)中的重要能源，我們應(yīng)該節(jié)約用電。3.拓展：電是重要的能源之一，我們要節(jié)約用電，更要安全用電，請大家閱讀教材P23“用電安全提示”。(教學(xué)提示：學(xué)生完成閱讀后，出示“防觸電要求”。)【設(shè)計意圖】通過交流討論，使學(xué)生感受到電的重要性，體會到電是我們生活中不可缺少的能源，進而意識到應(yīng)該節(jié)約用電，以及注意安全用電。板書設(shè)計教學(xué)反思生活中和電有關(guān)的事例很多，本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、討論，初步認識電器和電源,了解電源的分類和常見電器的用途。這是對學(xué)生生活經(jīng)驗的總結(jié)，應(yīng)以啟發(fā)學(xué)生思維、引導(dǎo)學(xué)生思考為主。同時，要強調(diào)生活中的用電安全，引導(dǎo)學(xué)生認識到電是生活中不可缺少的能源，意識到節(jié)約用電的重要性。課后檢測一、單項選擇題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號里）（每小題2分，共40分）。1.觀察植物的種子時，不宜采用的方法是（）。A.用手摸 B.用鼻子聞 C.用嘴嘗【答案】C【解析】【詳解】我們要掌握學(xué)習(xí)觀察和鑒定種子植物的基本，可以采取用手摸、用鼻子聞等方法，不能用嘴嘗。2.種子萌發(fā)需要哪些條件（）。A.陽光、水分、空氣B.水分、適宜的溫度、空氣C.陽光、土壤、水分【答案】B【解析】【詳解】種子發(fā)芽的必要條件是適宜的溫度、水分和空氣，種子萌發(fā)可以不需要土壤、陽光。3.下列不是根的主要作用是（）。A.吸收 B.固定 C.制造養(yǎng)料【答案】C【解析】【詳解】植物的根能吸收土壤中的水分和養(yǎng)料，滿足植物生長需要，還能將植物固定在土壤中。制造養(yǎng)料是葉片的作用。4.如果植物得不到光照，會對植物的（）先產(chǎn)生影響。A.根 B.莖 C.葉 D.花【答案】C【解析】【詳解】葉能吸收陽光制造養(yǎng)料維持植物生存，如果植物得不到光照，會對植物的葉先產(chǎn)生影響。5.（）特殊結(jié)構(gòu)使它承擔(dān)產(chǎn)生果實、繁殖新生命的任務(wù)。A.花 B.葉 C.根【答案】A【解析】【詳解】植物的花是植物生殖生長的部分，主要作用是花的雄蕊和雌蕊，完成受精，產(chǎn)生受精卵。花是種子植物的有性繁殖器官，目的是植物繁殖后代?；ǖ奶厥饨Y(jié)構(gòu)使它能夠承擔(dān)生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。6.和蘋果食用部分一樣的是（）。A.西瓜 B.花生 C.蠶豆【答案】A【解析】【詳解】植物植株的發(fā)育不同，導(dǎo)致不同的植物食用部分是不同的。蘋果食用的部分是果皮，西瓜也是食用果皮部分，符合題意?；ㄉ?、蠶豆食用的是種子。7.以下三種植物中，和油菜果莢種子的傳播方式不同的是（）。A.蒼耳 B.豌豆 C.鳳仙花【答案】A【解析】【詳解】植物的種子都有自己的傳播方法，油菜的果實在成熟時會突然炸裂，在炸裂的同時就將種子彈射出去，稱為彈射傳播。豌豆和鳳仙花是彈射傳播，蒼耳種子上面有小刺，容易附著動物的皮毛上，借助動物傳播，和油菜果莢種子的傳播方式不同。8.小燈泡發(fā)光是因為（）。A.有了電池 B.有了導(dǎo)線C.有電流通過燈絲 D.有了連接點【答案】C【解析】【詳解】只有電流通過燈絲時小燈泡才發(fā)光。電從電池的正極流出，通過燈泡，回到這個電池的負極，形成一個完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。9.下列各組材料中能組成一個簡單電路的是（）。A.一個小燈泡、一節(jié)電池、一個開關(guān)B.兩根導(dǎo)線、一節(jié)電池C.一個小燈泡、一節(jié)電池、兩根導(dǎo)線【答案】C【解析】【詳解】電路是由電源、用電器、導(dǎo)線等電器元件連接而成的電流通路。組成一個簡單電路，小燈泡是用電器，電池是電源，要把這些電器元件連接起來，就要用到兩根導(dǎo)線。10.如下圖所示的電路中，如果閉合開關(guān)，關(guān)于小燈泡亮滅正確的是（）。A.只有A燈泡亮 B.只有B泡亮 C.兩個燈泡都不會亮【答案】A【解析】【詳解】電從電池的一端正極流出來，從燈泡的一個連接點進入，經(jīng)過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。電路出了故障，電流就會中斷，燈泡就不會亮了。題干中B燈泡連接錯誤，開關(guān)閉合時，B燈泡相當(dāng)于一條導(dǎo)線，電流沒有流經(jīng)燈絲，所以不會亮，只有A燈泡亮。11.制作回形針開關(guān)時，可代替小木塊的是（）。A.橡皮 B.鋁片 C.不銹鋼勺【答案】A【解析】【詳解】開關(guān)是一種控制電流接通與斷開的裝置，用導(dǎo)體和絕緣體兩種材料做成。其中絕緣體用來承載導(dǎo)體部分，導(dǎo)體部分用來接通或者斷開電路。制作回形針開關(guān)時，可代替小木塊的是橡皮，因為橡皮是絕緣體；鋁片和不銹鋼勺都是導(dǎo)體。12.下列做法不屬于安全用電的是（）。A.移動電器時切斷電源 B.不用濕手觸摸電器和開關(guān)C.用220V的電源做實驗【答案】C【解析】【詳解】發(fā)生觸電事故時，強大的電流通過人體可能使心跳、呼吸停止。為了防止觸電事故的發(fā)生，我們必須懂得并遵守安全用電的原則。A.移動電器時切斷電源是安全的做法，不會發(fā)生觸電事故，故A不符合題意；B、濕布容易導(dǎo)電，不用濕手觸摸電器和開關(guān)是安全的行為，故B不符合題意；C、用220V的電源做實驗，會發(fā)生觸電事故，是安全的用電行為，C符合題意。13.電路中的電是持續(xù)流動的，電流動的路徑可能是（）。A.電源正極－電源負極－電器－開關(guān) B.電源正極－電器－開關(guān)－電源負極 C.電源正極－開關(guān)－電源負極－電器【答案】B【解析】【詳解】電從電池的一端正極流出來，通過燈泡從燈泡的一個連接點進入，經(jīng)過燈絲，再從燈泡的另一個連接點流出，回到這個電池的另一端負極，形成一條完整的環(huán)路，燈泡就會發(fā)光。故B符合題意。14.保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石叫（）。A.化石 B.浮石 C.石灰石【答案】A【解析】【詳解】浮石是由火山噴發(fā)而形成的，化石是保留著古代生物遺體的巖石。15.巖石學(xué)家主要是根據(jù)巖石（）組成，對巖石種類做出判斷的。A.顏色 B.光澤程度 C.薄片的成分和顆?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】巖石是各種各樣的，在顏色、花紋、顆粒大小、手感等方面有各自的特點。巖石學(xué)家主要是根據(jù)巖石薄片的成分和顆粒組成，對巖石種類做出判斷的。16.在農(nóng)村里經(jīng)常聽到這樣一句話，“沒有金剛鉆，別攬瓷器活”。用金剛鉆給瓷器鉆洞進行修補，利用的是它（）的特性。A.硬度大 B.光滑 C.透明 D.有強金屬光澤【答案】A【解析】【詳解】巖石的硬度分為四個等級：軟（用指甲刻得動）、較軟（用指甲刻不動銅鑰匙刻得動）、較硬（用銅鑰匙刻不動小刀刻得動）、硬（用小刀刻不動）。金剛石是硬度最大的巖石，用金剛鉆給瓷器鉆洞進行修補，利用的是它硬度大的特性。17.用刻畫的方法比較下列三種礦物的硬度，根據(jù)下表中的記錄，甲應(yīng)該是（）。A.云母 B.長石 C.石英【答案】C【解析】【詳解】花崗巖由石英、長石和云母等礦物組成，石英、長石、云母三種礦物中，石英最硬，云母最軟。根據(jù)表中的記錄，甲應(yīng)該是石英。18.石膏的作用有很多，以下不是石膏的作用的是（）。A.點豆腐 B.醫(yī)療 C.做鉛筆芯【答案】C【解析】【詳解】礦物的用途非常廣闊，要牢記日常生活中礦物質(zhì)的用途。石膏應(yīng)用于制造水泥，制作模型、塑像、做寫字的粉筆，可以用來點豆腐，還用于醫(yī)療，醫(yī)生可以用石膏固定骨折病人患處。石膏不能做鉛筆芯。19.小明用榔頭敲打巖石，觀察新敲開的巖石側(cè)面有沒有斑點，這屬于科學(xué)探究中的（）。A.提出問題 B.作出假設(shè) C.獲得證據(jù)【答案】C【解析】【詳解】科學(xué)探究的基本過程有提出問題，作出假設(shè)，制定計劃，實驗操作，得出結(jié)論，表達與交流六個步驟。小明用榔頭敲打巖石，觀察新敲開的巖石側(cè)面有沒有斑點，這屬于科學(xué)探究中的獲得證據(jù)。20.下列說法正確的是（）。A.巖石和礦物是取之不盡，用之不竭的B.巖石和礦物在自然界中是不變的C.巖石和礦物開采之后就不可能再生了，因此要保護和合理利用【答案】C【解析】【詳解】巖石和礦物是組成地球的重要物質(zhì)，它不可再生，我們要保護和利用好這些資源。（每題2分）二、判斷題（正確的在括號里寫√，錯誤的寫×）（每小題1分，共20分）。21.種子最主要的部分是子葉，子葉可以發(fā)育成一株植物。（）【答案】×【解析】【詳解】不同種子的形態(tài)各異，但都有種皮和胚。種皮具有保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能。胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成，它是種子的主要部分，將發(fā)育成新的植物體。根據(jù)對種子結(jié)構(gòu)的認識，種子最主要的部分是胚，胚可以發(fā)育成一株植物。22.不同植物種子的外部形態(tài)都是相同的。（）【答案】×【解析】【詳解】不同植物的種子，它們的形態(tài)、大小、顏色等各有不同，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也不完全相同，不同植物種子的結(jié)構(gòu)相同之處是都有種皮和胚。23.所有植物的生命都是從種子開始的。（）【答案】×【解析】【詳解】略24.我們播種的鳳仙花種子全部都能發(fā)芽。（）【答案】×【解析】【詳解】種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度，一定的水分，充足的空氣；內(nèi)部條件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)。所以播種的鳳仙花有的不會發(fā)芽。題目的說法是錯誤的。25.竹子的莖中央是空的，不能傳送養(yǎng)分給枝葉。（）【答案】×【解析】【分析】莖是植物的支柱和運輸線，它既支撐起植物的繁枝茂葉，又往來輸送來自根部的水分和養(yǎng)料，以及來自葉內(nèi)制造的有機物質(zhì)。許多植物的莖內(nèi)還貯存了大量的水分和營養(yǎng)物質(zhì)?！驹斀狻恐参锏那o能從下向上將根吸收的水分礦物質(zhì)運輸?shù)街参矬w的各個部分；從上向下將綠葉制造的養(yǎng)料運輸?shù)街参矬w的各個部分，竹子的莖即使中央是空的，也能傳送養(yǎng)分給枝葉?！军c睛】解答本題要明確考查的知識點是植物的莖，運用所學(xué)，準確作答。26.雌蕊柱頭上的黏液是為了能在傳粉過程中粘住花粉。（）【答案】√【解析】【詳解】雌蕊可以分為柱頭、花柱和子房三部分。雌蕊的柱頭上有黏液，可以幫助雌蕊更好地接收來自雄蕊的花粉，花粉傳播到柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精后形成果實或種子。27.鳳仙花的葉片平展，交叉生長，伸向四面八方是為了好看。（）【答案】×【解析】【詳解】植物的葉一般由葉片和葉柄組成，葉片上有葉脈。葉片是葉的最主要的組成部分，葉柄一邊連接著葉片，一邊連接著莖。葉脈是葉片的一部分，它支撐著整個葉片。鳳仙花的葉在植株上是葉片平展，交叉生長，伸向四面八方，這樣生長的目的是吸收更多的陽光進行光合作用。28.用電路檢測器檢測故障電路時，應(yīng)將電路中的燈泡、電池、導(dǎo)線等元件逐個拆除檢測。（）【答案】×【解析】【詳解】用電路檢測器檢測故障電路時，將電路檢測器的兩個檢測頭放在被測故障元件的兩端，觀察小燈泡能否點亮來判斷故障點，而不需要挨個拆下檢測，題目說法錯誤。29.鉛筆芯不能讓電路檢測器里的小燈泡亮起來，說明鉛筆芯是絕緣體。（）【答案】×【解析】【詳解】材料的導(dǎo)電性需要用電路檢測器檢測，指示燈亮則導(dǎo)電，說明是導(dǎo)體。反之，則不導(dǎo)電是絕緣體。鉛筆芯是導(dǎo)體，鉛筆芯能讓電路檢測器里的小燈泡亮起來，題目說法錯誤。30.用電路檢測器檢測物體的兩端，這時小燈泡沒發(fā)光，說明被檢測的物體是絕緣體。（）【答案】×【解析】【詳解】電路檢測器實際上是一個完好的基本電路斷開后留出兩個觸點制成的。用電路檢測器檢測某物體的兩端，這時小燈泡發(fā)光，說明該物體是導(dǎo)體。題目的說法是錯誤的。31.我們可用木塊、回形針和金屬圖釘來做個小開關(guān)。（）【答案】√【解析】【詳解】電路：由電源、用電器、導(dǎo)線、開關(guān)等連接而成的電流通路。開關(guān)是控制電流通斷的裝置。制作開關(guān)的材料都是由導(dǎo)體材料和絕緣體材料制成的。我們可用木塊、回形針和金屬圖釘來做個小開關(guān)，所以題干中的說法是正確的。32.不要靠近變壓器以及裸露的或者斷開的電線，以免觸電。（）【答案】√【解析】【詳解】安全用電的要求包括：不要用濕手觸碰插頭，不能用濕布擦燈泡，不在電線下放風(fēng)箏，不能在同一個插座上接很多電器，檢查電器時，不能只關(guān)閉開關(guān)，還要切斷電源，下雨天待在室內(nèi)，不要靠近變壓器以及斷開或裸露的電線，以免觸電。33.使用電器時，應(yīng)先打開電器開關(guān)再插電源插頭。（）【答案】×【解析】【詳解】使用電器正確方法應(yīng)該是先插電源然后再開開關(guān)。如果先開開關(guān)后插電源，插頭與插座接觸時就會打火，次數(shù)多了插頭與插座都會留下燒焦的痕跡，所以題干中說法是錯誤的。34.馬路兩旁路燈，晚上同時亮早晨同時滅，所以它們是串聯(lián)。（）【答案】×【解析】【詳解】生活中的照明電路大多都是并聯(lián)的，大街上的路燈，傍晚時同時亮，天明時同時滅，但這不是判斷串并聯(lián)的依據(jù)。因為有時發(fā)現(xiàn)某些路燈不亮（壞）了，而其余的燈仍然亮著，各個路燈互不影響，所以馬路上的路燈是并聯(lián)。35.巖石的大小是分類時的一個本質(zhì)特征。（）【答案】×【解析】【詳解】我們可以把巖石的顏色、光滑程度、透明度、硬度、形狀、花紋等方面的特點作為分類標準，來對巖石進行分類。一般不選擇巖石的大小作為分類的標準。這是因為相同的巖石有大有小，不能反映出某種巖石的特征。36.礦物外表的顏色和其條痕的顏色一定是一樣的。（）【答案】×【解析】【詳解】條痕是礦物原本的顏色，而礦石表面由于在自然界中暴露的時間較長會發(fā)生顏色的改變。一般條痕的顏色與礦石表面的顏色是不一樣的。所以題目的說法是錯誤的。37.土壤自下而上分為基巖、下土層和表土層。（）【答案】√【解析】【詳解】土壤是分層的，土壤是顆粒狀的，比較松軟。土壤從上到下是表層土、下層土、基巖碎屑、基巖。其中表層土中植物生長所需要的養(yǎng)分十分豐富。38.比較巖石的軟硬時，我們可以通過互相撞擊來判斷。（）【答案】×【解析】【詳解】想要比較巖石的軟硬程度，我們可以采用刻畫的方法。巖石的硬度分為四個等級：軟（用指甲刻得動）、較軟（用指甲刻不動銅鑰匙刻得動）、較硬（用銅鑰匙刻不動小刀刻得動）、非常硬（用小刀刻不動）。39.巖石學(xué)家只看巖石的外表，就能對巖石種類做出判斷。（）【答案】×【解析】【詳解】觀察方法是開展礦物探究活動的必要技能，我們可以從礦物的顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤和形狀來觀察和描述。巖石學(xué)家只看巖石的外表，無法對巖石種類做出判斷，還需要從礦物的顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤和形狀來判斷。40.石墨可以導(dǎo)電，常用來做導(dǎo)線。（）【答案】×【解析】【詳解】礦物我們的日常生活緊密聯(lián)系，我們身邊有許多礦物制成的物品，如石墨是一種灰黑色不透明固體，可以用來做鉛筆芯，也可以用來做作導(dǎo)電材料、耐火材料等。不能用來做導(dǎo)線。三、連線題（或圖形題）（每線1分，共10分）。41.連線題。鳳仙花椰子蒼耳水流傳播葡萄蓮蓬彈力傳播柳樹油菜莢風(fēng)力傳播黃豆蒲公英動物傳播蒼耳【答案】【解析】【詳解】果實和種子的結(jié)構(gòu)與種子散播的方式是相適應(yīng)的。植物把種子散播到遠處，有利于生命的延續(xù)。傳播方式：利用：水流傳播、彈射傳播、風(fēng)力傳播、動物傳播、自體傳播等。鳳仙花、黃豆、油菜莢是彈力傳播；蒼耳、葡萄動物傳播；蓮蓬、椰子水流傳播；蒲公英、柳樹靠風(fēng)力傳播。四、科學(xué)探究題。（每題得分分別為10分、10分、10分，共30分）。小科為了探究種子萌發(fā)過程，做了下面的實驗。42.為了看清種子萌發(fā)的過程（如下圖所示），小科在透明玻璃杯的內(nèi)壁墊了幾層紙，他應(yīng)該把種子放在（）（填“杯子中央”或“杯壁和紙之間”）43.實驗中她發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時先長出（），再長出（）。44.通過觀察，他還發(fā)現(xiàn)植物的根向（）生長，與種子放置的方向（）關(guān)系。45.小科繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn)，種子萌發(fā)長出的根會向著有水的地方生長，說明植物的根還有（）的作用。46.種子萌發(fā)過程中營養(yǎng)來自于（）。A.種皮 B.胚根 C.子葉【答案】42.杯壁和紙之間43.①.根②.莖葉44.①.下②.沒有45.吸收水分46.C【解析】【分析】種子萌發(fā)過程中先長出根，再長出莖葉。植物的根具有向地性，就是根向著地心引力的方向生長，這一特性是植物生長的基礎(chǔ)，植物通過向地生長的根，固著在土壤中，吸收水及其他營養(yǎng)素?！?2題詳解】為了看清種子萌發(fā)的過程，應(yīng)該把種子放在杯壁和紙之間，把種子按不同方向放置。【43題詳解】通過觀察發(fā)現(xiàn)種子萌發(fā)時先長出根，再長出莖葉。【44題詳解】通過觀察植物的根向下生長，與種子放置的方向沒有關(guān)系，種子發(fā)芽過程中根的生長速度要比莖、葉的生長速度快?！?5題詳解】種子萌發(fā)長出的根會向著有水的地方生長，說明植物的根還有吸收水分的作用。【46題詳解】在種子的萌發(fā)過程中，提供養(yǎng)料的是子葉。種皮起到保護種子的作用，胚根發(fā)育成植物的根。下圖是小科同學(xué)的電路連接圖，請根據(jù)圖完成各題。47.圖中電池的連接方式是（）。A.串聯(lián) B.并聯(lián) C.混聯(lián)48.下面根據(jù)連接圖所畫的電路圖正確的是（）。A. B. C.49.如果要電路中連接一個開關(guān)，開關(guān)應(yīng)連接在（）。A.電池之間的導(dǎo)線上 B.電池與燈泡之間的導(dǎo)線上 C.任意導(dǎo)線上50.如果每節(jié)電池的電壓是1.5V，電路中的電壓是（）。A.3V B.1.5V C.0V51.如果要使電路中的燈泡更亮一些，你覺得可以怎樣連接，請把電路圖畫在方框內(nèi)?！敬鸢浮?7.B48.A49.B50.B51.【解析】【分析】電路有兩種連接方法，一是串聯(lián)電路，二是并聯(lián)電路。根據(jù)對電路連接的認識，串聯(lián)電路中電流只有一條路徑，用電器之間工作的時候是相互影響的；而在并聯(lián)電路中有多條路徑，用電器之間工作的時候是互不影響的?！?7題詳解】電路有兩種連接方法，一是串聯(lián)電路，二是并聯(lián)電路。根據(jù)題干可知，圖中電池的連接方式是并聯(lián)；【48題詳解】根據(jù)題干可知，圖中電池的連接方式是并聯(lián)，所以電路圖中只需要電池是并聯(lián)即可；【49題詳解】在并聯(lián)電路中有多條路徑，用電器之間工作的時候是互不影響的。所以如果要在電路中連接一個開關(guān)，開關(guān)應(yīng)連接在電池與燈泡之間的導(dǎo)線上，這樣可以控制燈泡的亮滅；【50題詳解】電路有兩種連接方法，一是串聯(lián)電路，二是并聯(lián)電路。根據(jù)對電路連接的認識，串聯(lián)起來的電池組電壓為各個電池電壓之和，并聯(lián)起來的電池組電壓為單個電池電壓之和。如果每節(jié)電池的電壓是1.5V，由于題干電路是并聯(lián)電路，所以電路中的電壓是1.5V?！?1題詳解】電路有兩種連接方法，一