濱州心理學(xué)題庫及答案

一、單項選擇題(每題2分,共10題)1.注意的兩種最基本的特性是(）A.指向性與選擇性B.指向性與集中性C.指向性與分散性D.集中性與緊張性答案：B2.信息在短時記憶中一般只保持()秒鐘。A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80答案：B3."入芝蘭之室,久而不聞其香"描述的是()A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽覺適應(yīng)C.嗅覺刺激D.味覺刺激答案：A4.提出操作性條件反射學(xué)習(xí)理論的心理學(xué)家是()A.巴甫洛夫B.桑代克C.華生D.斯金納答案：D5.學(xué)生學(xué)習(xí)了"杠桿"的概念,知道了杠桿的力臂原理,而后他們學(xué)習(xí)滑輪,知道滑輪實質(zhì)上是一種等臂杠桿,這種同化模式屬于()A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)答案：B6.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識,運用邏輯規(guī)律,縮小解答范圍,直至找到最適當(dāng)?shù)奈ㄒ徽_的解答,這類認知方式是()A.場依存型B.場獨立型C.輻合型D.發(fā)散型答案：C7.一般說來,如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于()水平。A.超常B.弱智C.中下D.中等答案：D8.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認知策略?()A.設(shè)置目標B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.做筆記答案：A9.()決定個體是否愿意完成某些任務(wù),即決定行為的選擇。A.能力B.道德C.態(tài)度D.情緒答案：C10.教學(xué)評價的目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案()A.作出分析B.作出判斷C.進行評估D.作出決策答案：D二、多項選擇題(每題2分,共10題)1.下列屬于認知過程的是(）A.感覺B.知覺C.記憶D.思維答案:ABCD2.影響遺忘進程的因素有(）A.學(xué)習(xí)材料的性質(zhì)B.系列位置效應(yīng)C.識記材料的數(shù)量和學(xué)習(xí)程度D.記憶任務(wù)的長久性與重要性答案:ABCD3.下列屬于正強化的是(）A.獎學(xué)金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.改善學(xué)習(xí)條件答案:ABCD4.知識學(xué)習(xí)的過程包括(）A.知識的獲得B.知識的保持C.知識的提取D.知識的轉(zhuǎn)化答案:ABC5.影響問題解決的主要因素有(）A.問題的特征B.已有的知識經(jīng)驗C.定勢與功能固著D.原型啟發(fā)答案:ABCD6.下列屬于智力因素的是(）A.觀察力B.記憶力C.思維力D.注意力答案:ABCD7.學(xué)習(xí)策略包括(）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略答案:ABC8.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括(）A.認知成分B.情感成分C.行為成分D.意志成分答案:ABC9.品德的心理結(jié)構(gòu)包括(）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案:ABCD10.教學(xué)評價的功能有(）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵功能D.鑒定功能答案:ABCD三、判斷題(每題2分,共10題)1.心理學(xué)是研究人的行為的科學(xué)。(）答案：×2.無意注意是一種消極注意,因此,教師在教學(xué)中應(yīng)阻止小學(xué)生無意注意的出現(xiàn)。()答案：×3.遺忘曲線是由艾賓浩斯提出的。()答案：√4.學(xué)習(xí)動機越強,學(xué)習(xí)效果越好。()答案：×5.負強化就是懲罰。()答案：×6.上位學(xué)習(xí)和下位學(xué)習(xí)中都可能發(fā)生垂直遷移。()答案：√7.高智商不一定有高創(chuàng)造性。()答案：√8.學(xué)習(xí)策略就是學(xué)習(xí)方法。()答案：×9.態(tài)度是通過遺傳繼承的。()答案：×10.教學(xué)評價就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價。()答案：×四、簡答題(每題5分,共4題)1.簡述影響注意穩(wěn)定性的因素。答:對象的特點,如內(nèi)容豐富、活動變化則穩(wěn)定;主體狀態(tài),包括身體、情緒、興趣、態(tài)度等,健康積極時穩(wěn)定性好。2.簡述如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。答:明確觀察目的與任務(wù),指導(dǎo)觀察方法,培養(yǎng)觀察習(xí)慣,讓學(xué)生學(xué)會記錄與整理觀察結(jié)果,開展觀察交流等。3.簡述遺忘的規(guī)律。答:遺忘在學(xué)習(xí)后立即開始,呈先快后慢的趨勢,即遺忘的進程是不均衡的,最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。4.簡述如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。答:創(chuàng)設(shè)問題情境,實施啟發(fā)式教學(xué);根據(jù)作業(yè)難度,恰當(dāng)控制動機水平;充分利用反饋信息,妥善進行獎懲;正確指導(dǎo)結(jié)果歸因,促使學(xué)生繼續(xù)努力。五、討論題(每題5分,共4題)1.如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力?答：鼓勵學(xué)生積極思考提問,提供多樣思維訓(xùn)練題,組織小組討論交流,開展探究活動等,讓學(xué)生在實踐中鍛煉思維。2.談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的記憶效果。答:教給記憶方法,如理解記憶、聯(lián)想記憶等;合理組織復(fù)習(xí),及時復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)等;利用多種感官參與記憶。3.怎樣引導(dǎo)學(xué)生進行有效的學(xué)習(xí)遷移?答：注重知識的