教師組織教學(xué)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)是(）A.備課B.上課C.作業(yè)布置D.成績(jī)?cè)u(píng)定2.班級(jí)授課制的提出者是()A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭3.教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)是()A.認(rèn)識(shí)過(guò)程B.實(shí)踐過(guò)程C.交往過(guò)程D.探究過(guò)程4.教師運(yùn)用圖片、圖表等進(jìn)行教學(xué),這是()教學(xué)方法。A.講授法B.演示法C.討論法D.練習(xí)法5.教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)是()A.備課B.上課C.課外輔導(dǎo)D.學(xué)業(yè)成績(jī)檢查6.以培養(yǎng)學(xué)生技能為目的,一般程序?yàn)?定向—示范—參與性練習(xí)—自主性練習(xí)—遷移"的教學(xué)模式是()A.講解—接受式B.示范—模仿式C.探究式D.情境—陶冶式7.下列不屬于教學(xué)原則的是()A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.反饋調(diào)節(jié)原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則8."不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之"體現(xiàn)的教學(xué)原則是()A.直觀(guān)性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則9.教學(xué)方法中,以引導(dǎo)探究為主的方法是()A.講授法B.發(fā)現(xiàn)法C.談話(huà)法D.演示法10.()是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)效果二、多項(xiàng)選擇題(每題2分,共10題)1.教學(xué)過(guò)程的基本要素包括(）A.教師B.學(xué)生C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)手段2.教學(xué)原則包括()A.直觀(guān)性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.量力性原則3.以下屬于以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法有()A.講授法B.談話(huà)法C.討論法D.讀書(shū)指導(dǎo)法4.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)有()A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導(dǎo)5.班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)有()A.有利于大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C.有利于發(fā)揮集體的教育作用D.有利于因材施教6.選擇教學(xué)方法的依據(jù)有()A.教學(xué)目的和任務(wù)B.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn)C.學(xué)生的實(shí)際情況D.教師的業(yè)務(wù)水平7.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有()A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.管理功能8.下列屬于教學(xué)過(guò)程特點(diǎn)的有()A.間接性B.引導(dǎo)性C.簡(jiǎn)捷性D.教育性9.探究式教學(xué)模式的基本程序包括()A.問(wèn)題提出B.假設(shè)形成C.探究活動(dòng)D.結(jié)論得出10.教學(xué)媒體的種類(lèi)有()A.傳統(tǒng)教學(xué)媒體B.現(xiàn)代教學(xué)媒體C.視覺(jué)媒體D.聽(tīng)覺(jué)媒體三、判斷題(每題2分,共10題)1.教學(xué)就是教育。()2.教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主。（)3.講授法就是注入式教學(xué)。()4.備課就是寫(xiě)教案。()5.教學(xué)評(píng)價(jià)就是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)。()6.班級(jí)授課制不利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。()7.教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的反映。()8.啟發(fā)性原則是為了處理好教學(xué)中獲取新知識(shí)與保持舊知識(shí)之間的矛盾而提出的。()9.教學(xué)方法是教師教的方法。()10.教學(xué)活動(dòng)只包括課堂教學(xué)。(）四、簡(jiǎn)答題(每題5分,共4題)1.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。答:間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一;掌握知識(shí)與發(fā)展能力相統(tǒng)一;教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一;傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一。2.簡(jiǎn)述選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)。答:依據(jù)教學(xué)目的和任務(wù);教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)和特點(diǎn);學(xué)生實(shí)際情況;教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn);教學(xué)時(shí)間、設(shè)備、條件等。3.簡(jiǎn)述備課的基本要求。答:首先要鉆研教材,把握知識(shí)的深度和廣度;其次要了解學(xué)生,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求;最后要設(shè)計(jì)教法,選擇合適的教學(xué)方法和手段,還要寫(xiě)好三種計(jì)劃:學(xué)期、單元和課時(shí)計(jì)劃。4.簡(jiǎn)述教學(xué)評(píng)價(jià)的意義。答:有助于了解教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題;為教學(xué)決策提供依據(jù);激勵(lì)教師改進(jìn)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力;對(duì)教學(xué)工作起到導(dǎo)向作用,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。五、討論題(每題5分,共4題)1.如何在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則?答:要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,設(shè)置問(wèn)題情境;啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,引導(dǎo)學(xué)生積極探索;鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,培養(yǎng)解決問(wèn)題能力;發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,營(yíng)造良好氛圍。2.班級(jí)授課制有哪些局限性,如何改進(jìn)?答：局限在于難以因材施教,不利于學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性發(fā)揮等。改進(jìn)可采用小組合作學(xué)習(xí)、個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;利用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式;優(yōu)化教學(xué)組織形式等。3.怎樣理解教學(xué)過(guò)程中教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系?答:教師主導(dǎo)體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)方向、內(nèi)容等的把控;學(xué)生主體強(qiáng)調(diào)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。二者相互依存,教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)也促進(jìn)教師更好發(fā)揮主導(dǎo)作用。4.教學(xué)方法的選擇應(yīng)考慮哪些因素,舉例說(shuō)明。答：考慮教學(xué)目的任務(wù)、內(nèi)容特點(diǎn)、學(xué)生情況、教師水平等。如教數(shù)學(xué)公式推導(dǎo),內(nèi)容抽象,針對(duì)基礎(chǔ)較好學(xué)生,教師水平高,可選用探究法,引導(dǎo)學(xué)生自主推導(dǎo)理解。答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.C8.A9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題1.ABCD2.ABCD3.ABCD