第3頁共3頁小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本一、教材分析:我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活,系統(tǒng)性、邏輯性都很強(qiáng),在以上三冊造型表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)表中我們更能清楚的看到各個(gè)造型系列知識點(diǎn)的統(tǒng)一和提升,整個(gè)知識在循序漸進(jìn)中程螺旋型上升的。第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯,與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道了什么,存在優(yōu)勢和不足是什么,教師又有什么可以利用的經(jīng)驗(yàn)和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題；學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ),又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么；在教學(xué)目標(biāo)上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進(jìn),用哪些具體的詞語表述的會更準(zhǔn)確更可測；在評價(jià)方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實(shí)際的真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)。這樣用整體解讀方法來梳理教材,才能使我們的課堂更加高效,我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。二、學(xué)情分析(1)、心理特點(diǎn)我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右,大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強(qiáng),有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時(shí)尚,愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心,情緒變化較大不夠穩(wěn)定,經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱,意志也較薄弱,容易受外界的影響。(2)、思維特點(diǎn)三年級學(xué)生的思維活躍,正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時(shí)期,但仍以形象思維為主,想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展,能夠運(yùn)用分析比較的方法有目的的觀察。(3）、學(xué)習(xí)特點(diǎn)三年級學(xué)生的壓力感增大,一方面教材內(nèi)容多了難度增強(qiáng),另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面,對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松,并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展,其興趣眾多如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……同時(shí)經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí),學(xué)生對繪畫的認(rèn)識有了一定的提高,也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法,繪畫作業(yè)水平普遍較好,一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高,但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,缺乏自信心。三、教學(xué)策略:通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。1.緊密聯(lián)系學(xué)生的生活,將美術(shù)延伸到生活和社會中。將美術(shù)學(xué)習(xí)限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來,一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活,另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù),認(rèn)識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn),鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題,對于敢于標(biāo)新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護(hù)。3.加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn),尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù),只要會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外,一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授,而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗(yàn)、價(jià)值觀、審美觀等,所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對這幾方面的關(guān)注和____。4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生“做中學(xué)"。從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn),其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。5.重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律再好的內(nèi)容也難以傳授,因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價(jià)值觀和各個(gè)能力的同時(shí),也要在日常教學(xué)中加強(qiáng)重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成,滲透到每節(jié)課每個(gè)活動之中,并加大其在評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中的比重。以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計(jì)劃,在實(shí)際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(二)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑,對于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展,具有不可替代的作用。一、學(xué)生情況分析小學(xué)三年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動,對音樂有著一定的興趣。但學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析小學(xué)音樂三年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2.降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。三、教學(xué)資源開發(fā)利用教師用書、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等多種教學(xué)輔助資料來進(jìn)行音樂課教學(xué),讓學(xué)生更加有興趣,更輕松、愉快地學(xué)習(xí)。四、教學(xué)措施1.把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2.要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中,陶冶情操、凈化心靈。3.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué),發(fā)揮音樂教師各自特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。五、教學(xué)目的1.豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí),使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情,進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2.培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂,在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能,逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣,為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。3.提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力,養(yǎng)成健康向上的審美情趣,使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷,在音樂實(shí)踐活動中,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5.尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動、尊重藝術(shù)作品,養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣,通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,感知音樂中的民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(三）一、學(xué)情分析小學(xué)從三年級開始開設(shè)英語,面對著本班____多名學(xué)生。教師要正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語,在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。二、教材分析本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5.注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母。2.根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。4.能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲,誦讀已學(xué)過的歌謠。四、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)教材重點(diǎn):1.能聽、說、讀、寫英語字母Aa-Zz。2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫規(guī)范、整潔。3.能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。教材難點(diǎn):能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。五、方法措施1.考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點(diǎn),以活動為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動,讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式,進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。3.將直觀教具和電教手段,多媒體課件相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(四）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,狠抓常規(guī)教學(xué),推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、基本情況三年級共有學(xué)生四十多人,他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生初步接觸英語,對英語有著濃厚的興趣。三、教材分析《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中學(xué)銜接的英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用?！读x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,取其精華,博采眾長,形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5.注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。四、方法措施1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語,在生活中學(xué)習(xí)英語。4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。6.多看英語畫報(bào),多讀英語故事,多看英語書籍。7.多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(五）1.能夠表述過去發(fā)生的事情。2.能夠掌握表達(dá)過去曾經(jīng)做過某些事情。3.能夠詢問和表達(dá)用餐情況。4.掌握獲取信息的方法能描述事物的特征。5.能掌握對過去做過事情的表達(dá)。6.掌握發(fā)送電子郵件的相關(guān)詞匯和短語。7.掌握詢問別人的意見和提出建議的表達(dá)方式以及同意和不同意的表達(dá)方式。8.能夠使用不同的動詞形式描述過去發(fā)生的事情和做過的動作。9.能針對事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和參與的人進(jìn)行詢問。二、學(xué)生分析三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進(jìn)生的落后面比較大。三、教材分析本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準(zhǔn)確地運(yùn)用句型進(jìn)行寫作,掌握音標(biāo)及部分音標(biāo)組合,學(xué)會拼讀單詞,目的是使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標(biāo)規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點(diǎn)采用＂語音拼讀法＂,少用或不用＂字母拼讀法＂。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于＂學(xué)困生＂來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。本冊教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識更多的動物,運(yùn)動項(xiàng)目,時(shí)間,季節(jié)本冊教學(xué)難點(diǎn):幾種固定句型的運(yùn)用。四、教學(xué)策略及采取的措施【教學(xué)策略】1.抓好常規(guī)教學(xué),從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律,有淺入深,循序漸近,注重階段性,重復(fù)性,連續(xù)性,趣味性。3.采取互助的方式,來解決后進(jìn)生的問題。充分利用課外活動時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性,優(yōu)秀生充當(dāng)小老師,樂教,差生充當(dāng)小學(xué)生,愿學(xué)。4.搞好家長與教師的溝通,共同教育好學(xué)生。5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性,激發(fā)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性。6.開張有益的英語課外活動,培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語小課文,英語演講比賽,童謠演唱,兒歌及短劇?！静扇〉拇胧?.語法學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中,利用比較法、歸納法讓學(xué)生從中感知并認(rèn)識英語的語法現(xiàn)象。學(xué)生多聽錄音,感受地道的英語語音,模仿標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào),輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生在愉快的情緒體驗(yàn)中輕松的獲得學(xué)好外語所必須的聽說能力,讓學(xué)生盡可能多的接受自然的語言,通過一幅幅生動的圖畫,把學(xué)生帶入英語的世界,用英語思維,提高英語交際能力,激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣。2.用圖畫、實(shí)物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景,使語言與意義相聯(lián)系,讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來,排成對話和小品,激發(fā)興趣,發(fā)揮他們的潛力,把歌曲排成文藝節(jié)目,排練出來,供師生共賞,充分發(fā)揮其潛力,培養(yǎng)成＂小贏家＂。3.精心設(shè)計(jì)英語教學(xué)情景,讓學(xué)生在情景中學(xué),又在情景中用,通過語言描繪、游戲活動、實(shí)物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景,使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境,觸景生情,達(dá)到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。4.利用圖片、動作、實(shí)物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語,并與單詞的形式結(jié)合起來,訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認(rèn)讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實(shí)物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言使用的情景之中。補(bǔ)充了一些歌謠、繞口令、游戲,讓學(xué)生在活潑愉快的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。5.用漢語作輔助語言,講解抽象的和無法用直觀手段表達(dá)的內(nèi)容。從正面引導(dǎo)優(yōu)生,讓他們誡驕誡燥,不要產(chǎn)生妄自尊大的情緒,培養(yǎng)他們謙虛、活潑的品質(zhì)和性格。鼓勵他們＂一幫一＂,利用自己的極大的空暇去關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)的學(xué)生。讓他們在課堂上起模范帶頭作用,事事處處做表率。讓他們分散在各小組中,擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,輔導(dǎo)差生和后進(jìn)生。____組織英語課外活動小組,利用周六進(jìn)行興趣活動;布置英語作業(yè),每學(xué)完一課,復(fù)復(fù)習(xí)鞏固后,回去錄一次音,老師在錄音磁帶上直接糾正學(xué)生發(fā)音,作口頭批語。____組織并積極參加英語教研、教改活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),付諸于英語教學(xué)上去。在英語實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫出教學(xué)體會,積極撰寫英語教研、教改論文。8.語法學(xué)習(xí)滲透于情景教學(xué)之中,運(yùn)用比較法讓學(xué)生從中感知英語的語法現(xiàn)象。9.課前增加FreeTalk.每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個(gè)對話,并要求每組學(xué)生盡量不重復(fù)前面學(xué)生用過的語句,也不做量上的要求,讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。教師按層次給出評語并劃分等次,以鼓勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。10.增添部分歌曲、歌謠和游戲,排演英語短劇和小品,激發(fā)學(xué)生興趣。11.鼓勵學(xué)生大膽交際,成為大膽說英語的模范。五、教學(xué)活動安排1.能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2.能按四會要求掌握所學(xué)句型。3.能使用日常交際用語,活用四會句型,進(jìn)行簡單的交流,做到大膽開口,發(fā)音正確。4.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。5.初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,能做到書寫整潔、規(guī)范。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(六)本學(xué)期孩子們將步入三年級美術(shù)課的學(xué)習(xí),三年級對于一個(gè)學(xué)繪畫的孩子來講是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。是孩子們各項(xiàng)身體機(jī)能都進(jìn)入到了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期,也是可以開始進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。面對三年的孩子,本學(xué)期我將在完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)增加繪畫基本知識和技巧的內(nèi)容,希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學(xué),有了上學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我基本已經(jīng)總結(jié)了一套適宜這個(gè)階段孩子身心發(fā)展的美術(shù)教學(xué)方法,希望在此基礎(chǔ)上通過不懂的學(xué)習(xí)進(jìn)一步完善它。為此我對自己新學(xué)期提出幾個(gè)目標(biāo):1.三年級的孩子更加注重對孩子動手能力的培養(yǎng),尤其是一些設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程。這也是我教學(xué)環(huán)節(jié)中的軟肋,我在對一類課程整理中發(fā)現(xiàn)自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學(xué)缺乏理論基礎(chǔ)和操作實(shí)踐。為了彌補(bǔ)自身的不足,不斷學(xué)習(xí)提高自己,也為了成為一個(gè)合格的美術(shù)老師。利用暑假的休息時(shí)間,在信陽《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天時(shí)間。時(shí)間緊任務(wù)重,整個(gè)學(xué)習(xí)下來我對陶藝和泥塑以及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程都有了全新的認(rèn)識。新學(xué)期老師已經(jīng)為你們做好了準(zhǔn)備,你們呢?2.注重教學(xué)細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有一些細(xì)節(jié)講的不是很清晰有些學(xué)生比較困惑,進(jìn)而在一些動手操作的環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題就會比較多。對于答疑的部分不應(yīng)把時(shí)間留在動手操作環(huán)節(jié),這不利于孩子的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此在課程的時(shí)間分配上是這個(gè)學(xué)期我要重點(diǎn)注意的地方?！菊Z文篇】一、根據(jù)不同類型課文的特點(diǎn)采用不用的教學(xué)方式(一)一般課文的教學(xué)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面:1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,自學(xué)生字,具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點(diǎn),要讓學(xué)生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時(shí),要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生在課外、在生活中主動識字,并給學(xué)生提供交流、展示課外識字的機(jī)會。加強(qiáng)寫字的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對課文中的重點(diǎn)詞句,避免以詞解詞,鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語言的積累；三是重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)系。3課后問題的教學(xué)。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的能力。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動積累。加強(qiáng)朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分。充分利用"課后練習(xí)"中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論。4.加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時(shí)間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。(二)詩歌的教學(xué)。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,通過詩歌的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力。在教學(xué)中,我會從朗讀入手,讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學(xué)生背的樂,說得樂,寫得樂。只有認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀-思-查",反復(fù)誦讀課文,認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,做到多讀多思。二、提高課堂教學(xué)效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計(jì)教學(xué)首先教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照"感知-理解-分析-綜合-運(yùn)用"的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)"學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)"的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。三、提高課堂教學(xué)效益的根本,注重學(xué)生的學(xué)在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)的"硬任務(wù)";注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。四、提高課堂教學(xué)效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性,光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課本的文章無非是例子,讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,大量的實(shí)踐活動應(yīng)靠課外去完成。【數(shù)學(xué)篇】一、學(xué)生情況分析:三年級共有____名學(xué)生,其中男生____人,女生____人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽,缺少主動參與的意識和習(xí)慣,一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,喜歡隨意講話,作業(yè)不肯及時(shí)完成,喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn),在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生身在其中,才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,增強(qiáng)學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ)。在量的計(jì)量方面,本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。三、課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃）,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。6.認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù)）;進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及奮斗目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。位置與方向和面積兩個(gè)單元,是本冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。奮斗目標(biāo)1.在教師的指導(dǎo)下能從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境中收集信息、組合信息,發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,從而發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。3.在教師的鼓勵和指導(dǎo)下,能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學(xué)活動,對與數(shù)學(xué)有關(guān)的身邊的某些事物有好奇心,對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動感興趣,有學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。4.在教師和同學(xué)的鼓勵幫助下,能克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,初步獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。五、尖子生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化1.學(xué)困生的轉(zhuǎn)化(1)課上充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,多留心觀察他們,提一些有針對性的問題,讓他們回答。(2）課堂練習(xí)中,督促他們認(rèn)真完成,遇到不明白的地方要大膽問。（3）采取“一幫一、一對紅”的措施,共同進(jìn)步,共同發(fā)展。2.尖子生的培養(yǎng)(1)課上除完成課堂作業(yè)外,給他們留一些有難度、有深度的問題,進(jìn)一步拓展他們的思維能力。(2）發(fā)展他們的智力因素,開發(fā)非智力因素,多舉辦課外活動。（3）開展?fàn)幾鲂±蠋熁顒?每周利用一節(jié)課的時(shí)間讓他們展示自己。八、課時(shí)安排(一)位置與方向(5課時(shí))(二）除數(shù)是一位數(shù)的除法(13課時(shí)）1.口算除法3課時(shí)左右2.筆算除法9課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)(三)統(tǒng)計(jì)(4課時(shí))1.簡單的數(shù)據(jù)分析2課時(shí)左右2.平均數(shù)2課時(shí)左右(四）年、月、日(5課時(shí)）制作年歷1課時(shí)(五)兩位數(shù)乘兩位數(shù)(8課時(shí))1.口算乘法3課時(shí)左右2.筆算乘法4課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)(六)面積(7課時(shí))(七)小數(shù)的初步認(rèn)識(5課時(shí))(八）解決問題(4課時(shí)）【英語篇】一、學(xué)情分析:本班共有學(xué)生____人,除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外,大部分同學(xué)他們聰明活潑、勤奮好學(xué),這些學(xué)生曾在一年級的時(shí)候就初步接觸了英語,對英語有著濃厚的興趣。二、教材分析:本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出語言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。5.注重融合學(xué)科內(nèi)容,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。6.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。7.注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。8.注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。三、教學(xué)措施:1.認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材,進(jìn)行課堂的有效教學(xué),提高課堂效率,做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué),如:情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TpR全身反應(yīng)法,并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境,使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言"。做到“生活中有英語,英語中有生活"。4、鼓勵學(xué)生大膽說英語,肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生）,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。5.注重教材的靈活性和可操作性,以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生,提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。6.多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。7.課堂盡量全英化,打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ),重點(diǎn)提高差生的英語功底,同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容,強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8.練習(xí)形式多種多樣,手、腦、眼、肢體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合,單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐,使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),并能用英語表情達(dá)意,開展簡單的交流活動。四、教學(xué)措施:1、在學(xué)習(xí)語言知識的同時(shí),教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧。提高課堂教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。著重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)。2.三年級我所教的幾個(gè)班的學(xué)生普遍英語程度較好,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,但同時(shí),有個(gè)別同學(xué)卻基礎(chǔ)非常差,家長對英語的重視程度也很不夠.在本學(xué)期,我將對這幾名同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),并與家長積極進(jìn)行溝通,取得家長的配合.在課堂上,給與他們更多的關(guān)注,爭取在本學(xué)期取得進(jìn)步.五、評價(jià)措施:注重過程評價(jià),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價(jià)體系。該評價(jià)體系由形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)構(gòu)成。在英語教學(xué)過程中應(yīng)以形成性評價(jià)為主,注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心。終結(jié)性評價(jià)應(yīng)著重檢測學(xué)生綜合語言技能和語言應(yīng)用能力。評價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和健康人格的發(fā)展；促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平；促進(jìn)英語課程的不斷發(fā)展與完善。三年級教學(xué)工作計(jì)劃花開花謝,暑往寒來,又一個(gè)學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文、英語課,教學(xué)工作中,我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法,并重點(diǎn)做好以下工作:一、重視課堂教學(xué)的有效性,著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,因地制宜、因課制宜,有效利用各類課程資源,做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,課堂上對學(xué)生要求明確,嚴(yán)明課堂紀(jì)律,保證良好的課堂秩序;第三,上課飽含激情,注重課堂語言準(zhǔn)確、簡練、富有感染力和趣味性,努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣;第四、精講多練,注重使用啟發(fā)式教學(xué),努力做到不憤不啟,不悱不發(fā),盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五、課堂評價(jià)生動多樣,因人而異,注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。二、緊扣教材,合理練習(xí),有效控制學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教材內(nèi)容對于學(xué)生來說無疑是最基礎(chǔ)的,也是最重要的。本學(xué)期的練習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)放在教材上,努力使每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、熟練地解答教材中的每一道練習(xí)(有百分只九十的學(xué)生能達(dá)到要求),在此基礎(chǔ)上完成學(xué)校指定的配套教輔資料。好的基礎(chǔ)是拔高的階梯,大部分學(xué)生雙基扎實(shí),思維活躍,在課堂常常帶來令人驚喜的答案。三、深入學(xué)生之中,了解學(xué)生的情感和思想,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。了解學(xué)生,熱愛學(xué)生是教育成功的基礎(chǔ)。只有和諧的師生關(guān)系,才會使學(xué)生親其師,信其道,提高教育效果。了解了學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)要求,才能更好地遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,才能貼近實(shí)際地關(guān)注個(gè)體差異,面向全體學(xué)生。本學(xué)期我利用課間、路隊(duì)護(hù)送和班級活動,與學(xué)生親密接觸,成功地建立起良好的師生關(guān)系,每次下課,總有幾個(gè)學(xué)生帶著課堂上的問題圍在我的身邊,使教學(xué)由課堂延伸到課間。四、積極反思,做反思型教師。在教學(xué)過程中,我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行,積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,不斷更新教學(xué)觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)地查找不足,總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式及時(shí)記錄自己的教學(xué)反思。五、轉(zhuǎn)變觀念,精心設(shè)計(jì)教學(xué),注重學(xué)生的學(xué)首先.教學(xué)設(shè)計(jì)樹立大單元教學(xué)意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學(xué)要求,安排好教學(xué)時(shí)間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計(jì)每篇課文、每個(gè)課時(shí)的教學(xué)。其次.教學(xué)設(shè)計(jì)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,按照感知理解分析綜合運(yùn)用的閱讀過程去設(shè)計(jì)教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計(jì)注意充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,在教學(xué)中交錯(cuò)使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時(shí)刻掛在心上,考慮怎么學(xué),學(xué)得怎樣。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),給預(yù)習(xí)定硬任務(wù);注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),學(xué)好自主、合作、探究,目標(biāo)讓學(xué)生明確,教材讓學(xué)生感知,過程讓學(xué)生參與,新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),問題讓學(xué)生提出,方法讓學(xué)生歸納,內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),效果讓學(xué)生評價(jià);運(yùn)用共同學(xué)習(xí)的原理,組織學(xué)生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),堅(jiān)持學(xué)教合一。六、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。大力提高中等生、后進(jìn)生,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(七)一、指導(dǎo)思想以科學(xué)課堂教學(xué)模式《學(xué)案導(dǎo)學(xué)-自主探究》為指導(dǎo)思想,根據(jù)學(xué)校的發(fā)展大計(jì)和教科研的工作要點(diǎn),堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想和育人第一的教育宗旨(。同時(shí)結(jié)合科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會教書育人的精神(,解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索、創(chuàng)造性的開展科學(xué)教學(xué)工作,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)從而使我校的科學(xué)教學(xué)有進(jìn)一步的突破。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過經(jīng)歷真正的科學(xué)觀察活動的過程和體驗(yàn);初步體會到科學(xué)觀察需要細(xì)致,講求方法;并在一系列的觀察描述活動中獲得自信。2.引導(dǎo)和推動學(xué)生開展調(diào)查活動;鼓勵學(xué)生親近和關(guān)注周圍環(huán)境。3.組織和指導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)過程中經(jīng)歷一些基本的觀察活動過程,經(jīng)歷初步的在觀察活動過程中提出問題,發(fā)現(xiàn)觀察內(nèi)容的過程;經(jīng)歷解決觀察活動中的問題,嘗試不斷改進(jìn)觀察方法的過程。4.能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察。運(yùn)用看、摸、聽等多種方法進(jìn)行觀察,綜合運(yùn)用感官感知事物。5.能用文字、圖畫、表格等多種形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果。和同學(xué)交流,相互評價(jià)觀察結(jié)果。6.能查閱資料,了解有關(guān)的問題。7.在觀察、研究的各種活動中,學(xué)生能夠逐漸做到注重事實(shí)、留心觀察、尊重他人的意見,敢于提出不同的見解,樂于合作與交流。同時(shí)通過對水的觀察,保持和發(fā)展學(xué)生樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析本學(xué)期是三年級的學(xué)生,視野比較開闊,課堂上看來很活躍、很熱鬧,但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏,動手實(shí)驗(yàn)時(shí),常常是在為了玩而玩,而不是有計(jì)劃有目的的去玩,想出辦法了再玩。因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后,一問三不知,因此針對這種情況,本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育,要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練,發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué),學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力,在本學(xué)期中我要從抓學(xué)生的綜合實(shí)踐能力入手,在小制作、小種植、小實(shí)驗(yàn)、小調(diào)查、小操作等方面入手,結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn),合理的運(yùn)用電教媒體,創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。把科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到科學(xué)教學(xué)中去,使科學(xué)教學(xué)進(jìn)入到一個(gè)走進(jìn)新課程改革的新時(shí)期。四、教學(xué)措施為了較好完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),針對我們學(xué)校學(xué)生在上學(xué)期期末考試中科學(xué)學(xué)科存在的實(shí)際情況,結(jié)合學(xué)校的小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,突破教材難點(diǎn),解決重點(diǎn),結(jié)合現(xiàn)在三年級學(xué)生實(shí)際,我擬定了如下的教學(xué)措施1.加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí),而且要學(xué)會對事實(shí)進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。2.鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會,并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。3.充分運(yùn)用電教媒體進(jìn)行直觀教學(xué),用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程;尤其要組織好每一個(gè)觀察認(rèn)識活動,讓學(xué)生去親身經(jīng)歷、體驗(yàn)每一個(gè)活動。4.課堂常規(guī)有序:課本、筆記本準(zhǔn)備好擺放在書桌上,鈴?fù)?zhǔn)時(shí)上（下）課,互不侵占時(shí)間。5、實(shí)行課課內(nèi)容當(dāng)堂理解掌握,下節(jié)課提問打分,單元一練一測驗(yàn)的模式,課堂作業(yè),及時(shí)批改,讓學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,而且作業(yè)也實(shí)施星級評定。____年小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范文____年小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范文一、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生,從整體來看,班上女同學(xué)在德育方面的表現(xiàn)比男同學(xué)要好。二、存在問題1.部分學(xué)生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧,經(jīng)常你追我趕。2.上下樓梯不能自覺右行,時(shí)有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。3、犯了錯(cuò)誤不肯承認(rèn)自已的錯(cuò)誤,撒謊。4.衛(wèi)生保持得不好。三、解決問題措施1.利用班會領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,把該如何做印進(jìn)學(xué)生的心中,知道該怎么做了才能更好地落實(shí)在行動中。2.在班上實(shí)行值日班長制,讓每個(gè)同學(xué)輪流值勤,增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。3.對學(xué)生進(jìn)行理財(cái)、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育,提高學(xué)生的思想意識。作為班主任,要對班會課進(jìn)行精心地準(zhǔn)備,力爭取得較好的教育效果,使學(xué)生的文明行為能夠再上一個(gè)臺階。4.做好家校合作的工作,開好家長會,充分發(fā)揮家長和社會的作用,力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。5、對于班上的重點(diǎn)學(xué)生采用行之有效的方法,力爭促使其進(jìn)步。作為班主任,要多從《班主任之友》、《小學(xué)德育》等刊物上汲取營養(yǎng),提高自己的教育水平。四、本學(xué)期德育活動安排____月份:1.常規(guī)教育2.教師節(jié)感恩教育____月份:1.愛國教育2.逃生演練3.我的承諾主題教育活動4.安全伴我行主題教育活動5.法制教育講座。____月份:書法繪畫比賽____月份:1.環(huán)保教育2.傳統(tǒng)習(xí)俗知多少主題教育活動小學(xué)三年級教育教學(xué)工作計(jì)劃范本(八）一、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級的音樂教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛表現(xiàn)自己,常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,缺乏氣息的支撐。二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)1.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把"五愛"的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為"四有"的社會主義接班人和建設(shè)著。2.啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。3.0培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.三、教學(xué)的具體措施與要求(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用要想充分發(fā)揮學(xué)生的"主體作用",挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。1.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段?！痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶