河北省保定市曲陽縣2023-2024學(xué)年三年級上學(xué)期語文期末調(diào)研試卷

閱卷人

--------------------、積累與運用(50分)

得分

1.小小語音師。

yueqihelongyanwufeiliaoqidi

yanhanmingguimaquebuyuweiqun

2.比一比，組詞語。

線夢朋_________摘_________校_________

殘楚冊_________滴_________郊_________

3.給帶點字選擇正確的解釋。

(1)孤：A.單獨，孤單B.孤兒

①劉備白帝城托孤。

②孤帆一片日邊來。

(2)搭：A.支，架B.連接在一起C.乘，坐

①他說話經(jīng)常前言不修后語。

②我們在沙灘上措起了帳篷。

③他們一行人看完世界杯后搭飛機回國。

4.把下面的詞語補充完整，并選詞填空。

(1)

井有序人注目分奪秒窗幾凈

(2)候車室里，乘客們地排著隊。

(3)期末考試快到了，同學(xué)們都在地復(fù)習(xí)功課。

5.選詞填空。

驚動抖動激動活動

號稱“百鳥之王”的孔雀終于出來了，它展開并著五彩繽紛的羽毛，向人們炫耀

著自己的美。游人們十分,可為了不這只孔雀，誰也沒有走近它。

6.按要求完成練習(xí)。

（1）吹皺了濁水，濁水驚醒了,音蛀叫來了,小朋農(nóng)唱起

了。（根據(jù)句子特點，把句子補充完整）

（2）翠鳥的樣子和叫聲非常好聽，小軍很喜歡它們。（用修改符號修改病句）

（3）今天可真冷?！ㄓ盟o的句子開頭，試著寫幾句話）

7.根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容填空。

（1）,輕舟已過萬重山。

（2）亂入池中看不見，o

（3）從名言“,不貳過”中，我明白了愛是尊重；從“人心齊，“中，我明白了愛是

團結(jié)；從“,理不辯不明”中，我明白了愛是追求真理。

（4）我們跟著詩人欣賞了祖國的大好河山；我們沿長江順流而下，在天門山下吟誦

“,碧水東流至此回”；我們泛舟西湖，想起《飲湖上初晴后雨》中的千古名句

“,淡妝濃抹總相宜”；我們眺望洞庭湖，感嘆“遙望洞庭山水

翠,__________________「

閱卷人

-------------------V閱讀理解。（22分）

得分

課內(nèi)閱讀

父親、樹林和鳥（節(jié)選）

“鳥也有氣味?”

“有。樹林里過夜的鳥總是一群，羽毛焙得熱騰騰的。

“黎明時，所有的鳥都抖動著羽毛，要抖凈露水和濕氣。

“每一個張開的喙都舒暢地呼吸著，深深地呼吸著。

“鳥要準(zhǔn)備歌唱了?！?/p>

父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。

“這是樹林和鳥最快活的時刻?！备赣H說。

我知道父親此時也最快活。

過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，飛離樹枝的那一瞬間，容易被獵人打中?！?/p>

“為什么?”我驚愕地問。

父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！?/p>

我真高興，父親不是獵人。

8.填空。

“焙”字用部首查字法，應(yīng)先查_________部，再查__________畫。

“群”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié)0

9.為什么鳥飛離樹枝的一瞬間，容易被獵人打中呢？在文中用橫線畫出點明原因的句子。

10.對“我真高興，父親不是獵人”這句話理解正確的一項是（）

A.獵人這種職業(yè)很危險，“我”為了父親的安全，不想讓他成為獵人。

B.如果父親當(dāng)了獵人就沒時間陪“我”了，因此“我”為父親不是獵人而高興。

C.父親如此了解鳥卻不傷害鳥，“我”為父親感到驕傲。

11.你同意“父親很善于觀察”這個觀點嗎？說說你的理由。

課外閱讀。

小蝸牛的春天（節(jié)選）

春天來了，大象老師要大家去野外走走，看看春天，還可以比一比誰看到的春天最美麗。

同學(xué)們歡呼起來，有的說要去爬山，有的說要去劃船……只有小蝸牛悶悶不樂。你想想，小蝸牛爬

得那么慢，怎么跟得上大家呢？別人已經(jīng)跑了好幾里路了，也許他才剛剛爬出家門口。

小蝸牛開始為自己的春游之行擔(dān)憂起來。

長頸鹿同情地說：“我的脖子長，你就抱住我的脖子，讓我?guī)е闳ゴ河伟??！?/p>

“不行不行，”小蝸牛搖著頭說，“你帶著我，還有心思看風(fēng)景嗎?”

小燕子說：“我是一架小飛機，你就坐在我身上，讓我飛著帶你去春游吧?！?/p>

“不行不行，”小蝸牛搖著頭說，“我恐高呀?！?/p>

小松鼠聽見了，說：“那你抓住我的尾巴，讓我的尾巴帶著你去春游吧。"小蝸?？嘈χf：“這更不

行，我在你的尾巴上一蕩一蕩的，就像蕩秋千，我會害怕的。”

回到家里，小蝸牛把事情告訴了媽媽。媽媽對他說：“明天我會讓你看到最美麗的春天！”

“真的嗎?”小蝸牛臉上露出了一點點笑容，但那一點點笑容很快就消失了，“可媽媽您爬得也不快

呀……”蝸牛媽媽沒再說什么，只是神秘地笑笑。

第二天母子倆出發(fā)了。爬呀爬呀，他們剛爬到家門口，就看見門外土丘里爬出許多螞蟻。蝸牛媽媽

想了想說：“天暖了，大地醒了，螞蟻們也要開始工作了。好吧，現(xiàn)在就讓我們把耳朵貼在土丘上，看看

能聽見些什么?！?/p>

小蝸牛說：“可我沒聽見什么呀！”“能聽見的，孩子。把耳朵貼在土丘上，把眼睛閉起來，露出微

笑，靜靜地聽，仔細(xì)地聽，用心地聽。”

“哈，聽見了，真的聽見了！"小蝸牛驚喜地說，“我聽見了種子發(fā)芽的聲音，我聽見了竹筍生長的聲

只要用心聽，最美的春天就在每個角落里。

12.小伙伴們幫小蝸牛春游都想了哪些辦法呢？請將下圖補充完整。

13.按文本順序?qū)⑿∥伵５男那樽兓顚懴聛怼?/p>

--露出了一點點笑容，但很快消失一

14.小蝸牛媽媽是怎樣讓小蝸牛找到最美的春天的？在文中用橫線畫出來。

15.想象一下，小蝸牛還會聽到什么？

閱卷人

-----------------三'習(xí)作百草園。（25分）

得分

16.大自然是一位偉大的魔術(shù)師，它創(chuàng)造了無數(shù)杰作，令人為之驚嘆。請你寫一處你游覽過的自然景

觀，或者你身邊的一處景物。

要求：⑴題目自擬。⑵書寫工整，語句通順。

答案解析部分

1.【答案】樂器；合攏；煙霧；肥料；汽笛；嚴(yán)寒；名貴；麻雀；捕魚；圍裙

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】書寫時注意，“樂器”的“器”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“口”，不要寫成“氣”；“合攏”不要寫

成“合籠”；“煙霧”的“霧”部首是:雨，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“煙務(wù)”；“肥料”的“料”偏旁是：米，是左右

結(jié)構(gòu)；“汽笛”的“笛”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：竹，注意“笛”不要寫成“嘀”；“嚴(yán)寒”不要寫成“嚴(yán)塞”；“名貴”

的“貴”是上下結(jié)構(gòu)；“麻雀”不要寫成“麻鵲”；"捕魚”的"捕''偏旁是：t,是左右結(jié)構(gòu)，不要寫成“哺育”；

“圍裙”不要寫成“圍群”。

故答案為：樂器；合攏；煙霧；肥料；汽笛；嚴(yán)寒；名貴；麻雀；捕魚；圍裙

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所

給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)

的詞語。

2.【答案】毛線；夢想；朋友；摘除；學(xué)校；殘疾；楚國；名冊；水滴；郊外

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】注意，如“線”：xian,米線。部首2,組詞：毛線。“殘”：cAn,殘疾。部首歹，組詞：

殘疾?！皦簟保簃eng,美夢。部首夕，組詞：夢想。“楚”：chO,清楚。部首：木，組詞：楚國；“朋”：

peng,親朋。部首月，組詞：朋友?！皟浴保涸?，手冊。部首J,組詞：名冊?！罢保簔hai,采摘。部首

才，組詞：摘除。“滴”：山，點滴。部首X,組詞：水滴?！靶！保簒iao,校外。部首木，組詞：學(xué)校。

“郊”：而。，市郊。部首B,組詞：郊外。

故答案為：毛線、夢想、朋友、摘除、學(xué)校、殘疾、楚國、名冊、水滴、郊外

【點評】考查形近字的理解和掌握，多加積累，正確書寫及理解形近字的意思。本題主要考查形近字的

辨析及組詞能力。解答本題，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意

思，掌握音形義才能正確作答。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。形近字的特點：①筆畫相同，位置

不同。②字形相近，筆形不同。③字形相近，偏旁不同。④字形相近，筆畫不同。⑤字形相近，讀音

相同。⑥字形相近，讀音不同。⑦部首相同，位置不同。

3.【答案】（1）B；A

（2）B；A；C

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】（1）①孤指的是劉備的兒子劉禪。白帝城托孤是《三國演義》中劉備在與東吳的大戰(zhàn)失

敗后，在白帝城病危，將諸葛亮招到白帝城，將兒子也就是后主劉禪托付給諸葛亮的歷史典故。②“孤

帆一片日邊來”這句詩描繪的是江面上有一葉孤舟從天水相接的地方駛來，看似是從太陽升起或所在的方

向出現(xiàn)。這句詩出自唐代詩人李白的《望天門山》。孤：單獨，孤單。

（2）①“前言不搭后語”用來形容說話或?qū)懽鲿r前后內(nèi)容、意思不相符合。搭：連接在一起。②搭起是

指支起、架起的意思。③搭飛機指乘，坐飛機。

故答案為：（1）B、A；（2）B、A、C

【點評】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點字的理解。要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合

平時的學(xué)習(xí)積累，運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語

言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

4.【答案】（1）然;弓|；爭；明

（2）井然有序

（3）爭分奪秒

【知識點】補充成語；成語運用

【解析】【分析】（1）井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。引人注目：吸引人們注意。爭分奪

秒：一分一秒也不放過。形容充分利用時間。窗明幾凈：窗戶明亮，桌子干凈。形容屋里明亮整潔。

（2）井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。

（3）爭分奪秒：一分一秒也不放過。形容充分利用時間。

故答案為：（1）然、引、爭、明；（2）井然有序；（3）爭分奪秒

【點評】本題考查了學(xué)生補充詞語的能力。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時的閱讀積累完成。在平時的

學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。

5.【答案】活動；抖動；激動；驚動

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【分析】驚動：指舉動影響別人；使吃驚或受干擾。抖動：指顫動；用手有力地振動物體。激

動：指激蕩；由于受到刺激而感情沖動。活動：（物體）運動。根據(jù)詞義，結(jié)合語境，可知，依次選“活

動、抖動、激動、驚動”。

故答案為：活動、抖動、激動、驚動

【點評】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進行

選擇填空。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感

即可做出答案。

6.【答案】（1）春風(fēng)；青蛙；小朋友；歡樂的歌

（2）把“樣子和”刪掉

（3）感覺整個人都被凍僵了，仿佛置身于冰天雪地之中。

【知識點】其他語言表達

【解析】【分析】（1）補充句子時，注意語言通順，表達合理即可。

（2）這個句子錯在搭配不當(dāng)?！皹幼印辈荒芎汀昂寐牎贝钆洌瑧?yīng)該把“樣子和”去掉。所以答案是：去掉“樣子

和”。

（3）根據(jù)題干內(nèi)容，由“今天可真冷”作為開頭，寫句子，注意語言通順。

故答案為：（1）春風(fēng)、青蛙、小朋友、歡樂的歌；（2）把“樣子和”刪掉；（3）感覺整個人都被凍僵了，

仿佛置身于冰天雪地之中。

【點評】此題考查了語言表達能力，補充句子、修改病句。在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)，才能達到熟能生巧

的效果。

7.【答案】（1）兩岸猿聲啼不住

（2）聞歌始覺有人來

（3）不遷怒；泰山移；燈不撥不亮

（4）天門中斷楚江開；欲把西湖比西子；白銀盤里一青螺

【知識點】格言、名言；古詩詞默寫

【解析】【分析】（1）“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山'’的意思是：只聽的兩岸山間猿啼的聲音連續(xù)不

停，就在這啼叫聲中，小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。出自于唐代李白的《早發(fā)白帝城》。

（2）“亂入池中看不見，聞歌始覺有人來”意思是：混入蓮池中不見了蹤影，聽到歌聲四起才覺察到有人

前來。出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。

（3）“不遷怒，不貳過”的意思是：不會把憤怒發(fā)泄在別人身上，也不會犯同樣的錯誤。出自《論語?雍也

篇》?！叭诵凝R，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動泰山。比喻只要大家一心，就能

發(fā)揮出極大的力量?！盁舨粨懿涣?，理不辯不明”：油燈只有經(jīng)常撥燈芯才會亮，道理要經(jīng)常辯一辯才能

更清楚明。

（4）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回“這兩句詩的意思是：天門山從中間斷裂是楚江把它沖開，碧水

向東浩然奔流到這里折回。出自唐代李白的《望天門山》；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜'’的意思：

如果把美麗的西湖比作美人西施，那么淡妝也好，濃妝也罷，總能很好地烘托出她的天生麗質(zhì)和迷人神

韻。“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。"意思是遠遠眺望洞庭湖山水蒼翠如墨，恰似白銀盤里托著青

青的田螺，出自于唐代劉禹錫的《望洞庭》；

故答案為：（1）兩岸猿聲啼不??；（2）聞歌始覺有人來；（3）不遷怒、泰山移、燈不撥不亮；（4）天門

中斷楚江開、欲把西湖比西子、白銀盤里一青螺

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。要求我們對考查內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。對于

課文中的優(yōu)美的語句，注意加強理解，在理解的基礎(chǔ)上，熟讀成誦，對于語文的知識的積累有很大的幫

助。

【答案】8.火;7；Q；qiin

9.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重

10.C

11.同意，父親對鳥的行為和習(xí)性的了解，及對自然環(huán)境的細(xì)致觀察，說明他很善于觀察。

【知識點】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合

題目提供的信息進行解答即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才

能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

8.本題考查了查字典。部首查字法是先查這個字的部首，再查除部首外還有幾畫。“焙”字用部首查

字法查字典，應(yīng)該先查火部，再查7畫。用音序查字法應(yīng)先查這個字的音節(jié)的第一個字母的大寫，再查

音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。用音序查字法查“群”字，先查大寫字母“Q”，再查音節(jié)"qiin”。

故答案為：火、7、Q、qun

9.本題考查對文章細(xì)節(jié)的理解。文中提到，“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重?！边@句話直接解釋了

為什么鳥在飛離樹枝的一瞬間容易被獵人打中。因為早晨的濕氣使得鳥的翅膀變得潮濕，增加了飛行時

的負(fù)擔(dān)，從而影響了它們的敏捷性和速度，使得它們更容易成為獵物。

故答案為：黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重

10.本題考查句子的理解?！拔艺娓吲d，父親不是獵人”表達了作者對于父親了解鳥類卻不傷害鳥類的態(tài)

度感到欣慰和自豪。文中通過描述父親對鳥的生活習(xí)性的深刻理解，以及他對鳥兒最快樂時刻的感受，

可以看出父親與自然和諧相處的價值觀。因此，這句話反映了作者為擁有這樣一位尊重生命的父親而感

到驕傲。

故答案為：c

11.本題考查對人物特征的分析。同意“父親很善于觀察”這個觀點。從文中可以看出，父親對鳥的行為

模式非常熟悉，例如他知道黎明時分鳥會抖動羽毛以去除露水，并且此時鳥兒準(zhǔn)備歌唱；他還知道鳥在

最歡快的時候飛離樹枝容易被獵人擊中，因為黎明時鳥的翅膀是潮濕的，這表明他不僅了解鳥的生活習(xí)

性，而且能夠準(zhǔn)確預(yù)測它們的行為。這些細(xì)致入微的觀察顯示了父親具有敏銳的觀察能力和對自然界深

入的理解。

故答案為：同意，父親對鳥的行為和習(xí)性的了解，及對自然環(huán)境的細(xì)致觀察，說明他很善于觀察。

【答案】12.小燕子；小松鼠；騎在脖子上；抓住尾巴

13.悶悶不樂；擔(dān)憂；驚喜

14.能聽見的，孩子。把耳朵貼在土丘上，把眼睛閉起來，露出微笑，靜靜地聽，仔細(xì)地聽，用心地

聽。

15.可能會聽到“滴答滴答”的露水從葉片上滑落的聲音，聽到“嗡嗡嗡”小蜜蜂在花間采蜜的聲音。

【知識點】童話故事閱讀

【解析】【點評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要

認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12.本題考查文章內(nèi)容杭理。結(jié)合“我的脖子長!你就抱住我的脖子，讓我?guī)е闳ゴ河伟伞?，概括為：?/p>

住我的脖子。結(jié)合“小燕子說：‘我是一架小飛機，你就坐在我身上，讓我飛著帶你去春游吧概括為：

小燕子。結(jié)合“小松鼠聽見了，說：‘那你抓住我的尾巴，讓我的尾巴帶著你去春游’”概括為：小松鼠；抓

住我的尾巴。

故答案為：小燕子；小松鼠；騎在脖子上；抓住尾巴

13.本題考查人物心情梳理。結(jié)合“只有小蝸牛悶悶不樂”“小蝸牛開始為自己的春游之行擔(dān)憂起來”“小蝸

牛驚喜地說”，概括為：悶悶不樂、擔(dān)憂、驚喜。

故答案為：悶悶不樂、擔(dān)憂、驚喜

14.本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合“把耳朵貼在士丘上，把眼睛閉起來，露出微笑，靜靜地聽，仔細(xì)地

聽，用心地聽”一句作答。

故答案為：能聽見的，孩子。把耳朵貼在土丘上，把眼睛閉起來，露出微笑，靜靜地聽，仔細(xì)地聽，用

心地聽。

15.本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。發(fā)揮想象，合理即可。

故答案為：可能會聽到“滴答滴答”的露水從葉片上滑落的聲音，聽到“嗡嗡嗡”小蜜蜂在花間采蜜的聲

音。

16.【答案】美麗的校園我們的校園十分美麗，下面就讓介紹下吧。

走進校園門口，我看右邊有一片樹林，看見里面的樹各式各樣。有柳樹、女貞樹、法國梧桐樹……

走進仔細(xì)一看，樹林里還有一些藍色的指甲花和綠色的矮木叢。在柳樹的樹干上，居然有幾個木耳在上

面，我摘了一個作為紀(jì)念。

走出了樹林，向北走去，一個高高的旗桿映入眼簾，旗桿上飄揚著五星紅旗，在五星紅旗的后面，

有一大塊標(biāo)墻，高高地聳立著，上面寫著“世界上最遼闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬

廣的是人的心靈。愿心靈和希望從這里升騰!”

往左邊走去，可看見一大片三葉草，外加兩個花壇，走進三葉草，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每片三葉草的邊

都有像波浪形的線，每片三葉草的下面都有一個半圓。我摘了一片三葉草準(zhǔn)備作標(biāo)本。我又仔細(xì)看了

看，發(fā)現(xiàn)三葉草與三葉草之間，有著帶心形的草。我想：“這是什么草呢?葉子怎么那么好看?”走到花壇

邊，發(fā)現(xiàn)有些綠色的不知名的花，風(fēng)兒來時，美麗的花草都開始翩翩起舞。

啊，我愛你，美麗的校園，你永是那么年輕、漂亮！

【知識點】寫景類作文

【解析】【分析】本題為自命題的寫景作文，要求寫一寫身邊美麗的地方，把你身邊的美景介紹給別人。

想想身邊的美景有哪些，哪一處讓你印象最深刻，最想介紹給大家，與大家分享，然后確定寫作內(nèi)容。

我們描寫景物時，可以由高到低，由遠到近，由整體到后部，由物到人，由動到靜等?？傊?，把握住寫

景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。在對景物進行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所感展

開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音描寫出來，這樣會給人留下深刻的印象。寫景的目的，不應(yīng)

為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的

文章。

【點評】本文小作者按移步換景的順序，介紹了自己的校園，表達了對校園的熱愛。語句通順，結(jié)構(gòu)合

理，是一篇不錯的習(xí)作。

試題分析部分

1、試卷總體分布分析

總分：97分

客觀題（占比）4.0(4.1%)

分值分布

主觀題（占比）93.0(95.9%)

客觀題（占比）1(6.3%)

題量分布

主觀題（占比）9(56.3%)

2、試卷題量分布分析

大題題型題目量（占比）分值（占比）

積累與運用（50

7(43.8%)50.0(51.5%)